数学《数的天下》清算与温习

　　讲授方针

　　1.进一步懂得分数的意思和分数与除法的干系，能准确停止分数与小数的互化，能将假分数化成带分数或整数；会按照分数的根基性子停止约分、通分，会比拟异分母分数的巨细。

　　2.在清算与温习的进程中，进一步体味数学常识和方式的内涵接洽，进一步成长数感。

　　讲授进程：

　　一、观点温习

　　本学期咱们进修了分数的哪些常识？

　　按照先生的回覆板书

　　能按照，说说这个分数表现的意思吗？它的分数单位是几多？

　　在小组中说说下面的常识点各是哪些内容？

　　二、利用操练

　　1.实现第7题。

　　先生在书上填空。

　　表现甚么？还能够表现甚么？

　　表现把单位均匀分红4份，表现此中的3份；

　　也能够表现一个数目是另外一个数目的。

　　诘问：6是8的几分之几？

　　2.实现第8题。

　　先生在书上实现填空，指名回覆。

　　诘问：是的甚么？里有几个如许的分数单位？

　　即是几个？你是如何想的？按照甚么停止约分的？

　　你是如何停止约分的？

　　4是如何化成份母是1的假分数的？如何化成份母是3的假分数的'？

　　是分数，210是除法，你能详细说说分数与除法的干系吗？2是如何获得的？

　　3.实现第9题。

　　先生在小组中停止分类，并说说本身分类的方式。

　　指名报告请示。

　　诘问：你分红了哪两类？你是如何想的？

　　发问：甚么样的分数是真分数？甚么样的分数是假分数？

　　你会把假分数化成带分数吗？

　　先生将假分数化成带分数。

　　诘问：你会把这些分数停止约分吗？

　　先生实现约分，并说说是如何约分的？

　　4.实现第10题。

　　你筹办如何比拟每组中数的巨细呢？

　　先生说出各自的方式，教员加以指点。

　　重点指点、和0.5的比拟方式。

　　5.实现第11题。

　　先生在书上自力实现，指名报告请示。

　　诘问：36分如何化成以时为单位？转化时要注重甚么？

　　6.实现第12题。

　　（1）懂得题意。

　　（2）指点阐发。

　　晓得横轴、纵轴各表现甚么吗？

　　察看一下，跟着横轴上时候的变更，折线上的点，表现的间隔产生了如何的变更？

　　（3）先生自力解答。

　　（4）交换反应。

　　让先生说出本身是如何想的？教员加以指点。

　　三、讲堂总结

　　分数这个单位，进修的内容比拟多，大师在充实懂得每一个常识点的同时，还要能综合应用所学常识处理题目。

　　大师在小组中报告请示一下，本节课咱们温习了哪些内容？

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