暑期音乐教员培训心得体味(汇总10篇)

　　心中有不少心得体味时，写一篇心得体味，记实上去，如许能够或许或许或许让人脑筋加倍苏醒，方针加倍大白。那末心得体味究竟应当若何写呢？上面是小编清算的暑期音乐教员培训心得体味，仅供参考，接待大师浏览。

暑期音乐教员培训心得体味(汇总10篇)

暑期音乐教员培训心得体味1

　　暑期到场了斥地域教导局构造的中小学音乐教员培训，受害匪浅。经由进程当真详尽地进修，我对教导讲授任务的熟习从恍惚到清晰、从茫然到释然，讲授营业才能和程度有差别条理的进步。咱们处在一个常识爆炸的期间，咱们面临的教导工具是国度与民族的将来，教员惟有不时的自我睁开、自我进步、自我完美，才能更好的实行教导这崇高的'职责。经由进程此次的进修我深切的熟习到一位教员，应当是讲授妙手，更是科研前锋，如许的教员，才能可延续睁开,才能更好的实行本身的职责。教员应当慎密连系讲授现实，安身讲堂，以研讨者的目光审阅和阐发讲授现实和讲授现实中的各种题目,停止自动切磋，以组成纪律性的熟习。

　　1.毕生进修，咱们不只需晋升本身的专业常识，还要进修更多方面，如教导学、心思学、课程鼎新理念等等。同时咱们也要学会干事与人际来往。教员处置的是和人打交道的任务，若是能长于察看、研讨、思虑；处置好与先生、家长、共事之间的干系，那末相对来讲，任务起来就会更驾轻就熟。

　　2.晋升小我魅力，作为一位教员，起首要让先生喜好你，喜难听你的课，进而喜难听你的指点。这就请求小我魅力不时晋升，在堆集履历中取得一种安然平静文雅的心情，在和先生相处的进程中取得先生的信任。书是最好的教员，多念书，晋升本身，在现实中沉思自我，做一位优异的国民教员。

　　3.酷爱先生，朴拙能够或许或许是一面镜子，也能够或许或许是一种无敌的兵器，看待先生，看待花招春秋的青少年，除朴拙还能用甚么体例来打动他们，取得他们的信任呢？在教员糊口生计中，我将本着对先生对职业的酷爱，果断地走下去。

　　4.不时沉思，要想从任务中不时进步本身的讲授程度就少了这个关头；不时的沉思、改良。教员职业不最好，只需更好。在不时的沉思与堆集中取得属于本身的履历与体例，并且能将这类体例深切为一种现实，这便是做一位教员的最高境地了。

暑期音乐教员培训心得体味2

　　8月5号---7号三天时辰，我到场了沂南县小学音乐教干教员的培训。起首听取了音乐教研员刘彦君教员热忱弥漫的发言令我难忘，时辰固然很久长，很严重，但过得很充分，进修中触及到的内容很丰硕，让我感应感染到了思惟火花的打击，让我坦荡了视线，增添了见地，同时也对本身的后进感应孤芳自赏。让我作为一位综合学科教研员感应了紧急感，我要不时地进修才有进步，要安稳成立毕生进修的思惟。经由进程三位州里教研员的通研讲义使我对讲义常识有了更进一步的领会。而后是听取了国度级优异讲授案例讲堂实录，更使我受害匪浅。最后一天，大师群策群力各显法术。起首县教研室音乐教研员刘彦君教员的一席话令我打动至深。经由进程此次培训我学到良多讲义上学不到的常识，充分而又愉悦，同时又熟习了良多优异的音乐教员。以下是我在暑期进修中的体味：

　　起首，此次咱们音乐教员的培训对咱们一线的音乐教员来讲是实时而有用的。经由进程此次培训，使我从观点上，从现实常识程度上，体例与技术上都取得了很大的熟习与进步，在某些方面有了质的进步。

　　其次，经由进程此次培训，促使我在本身的音乐讲授上有了深切的沉思，古语说：“吾日三省吾身。”是指品德层面，借用这句话，我感到感染对本身的讲授也停止沉思，做一位沉思型的教员。一位教员能成为讲授上的妙手，不是一挥而就，而是颠末持久的考验，在沉思中不时地生长起来的。曩昔我自感到感染本身的音乐程度完全能够或许或许教好这些先生了，对与讲授中的深条理的思虑熟习缺乏，沉思不够。经由进程培训，我看到了教员们的松散的.讲授立场，授课的专致，看到了同业们的当真研讨与孳孳不倦的进修干劲，我看到了本身的缺乏的处所。在此后的讲授与进修中，我要改变本身的思惟，以要用新的讲授理念停止讲授，吃苦研讨，敢于立异，对先生的艺术教导方面作出本身应做的进献。

　　第三：经由进程此次培训，我对音乐有了更深的熟习，在此后的讲授律动(音乐)中，我会和教员们当真研讨讲义，贯彻好进修中学到的可贵常识，同时还要不时地立异，使我校的(音乐)讲授又上一个新的台阶。

　　我信任，在凝听了教员们的专业讲授后，在向同业们进修交换后，我信任，在本身的尽力任务下，本身在此后的(音乐)讲授必然会更上一层楼,经由进程此次的进修与交换,也给我供给了一个杰出揭示平台的机缘，从而增添了我的自傲心.

　　我笑着说:一向以来，我都在追求着幸运，却不知，本来幸运一向都在我的四周。我问我本身，幸运是甚么，我说幸运便是在我最繁忙的时辰，抬开端，看到孩子们那纯挚残暴的笑脸。共事们问我，幸运是甚么，我说幸运是在孩子们有点完全的生射中给她们最为完全的爱。孩子们问我，幸运是甚么，我说，幸运便是看到你们自傲、顽强、欢愉地生长。

暑期音乐教员培训心得体味3

　　中小学教员延续教导是教员教导的首要组成局部，是进步全部退职中小学教员全部本质和增进教员专业化的有用路子，也是周全实行本质教导的关头。我有幸到场了“20xx年德江县中小学音体美教员暑期培训”勾当。此勾当由德江县教导局主理、德江县职业手艺黉舍包办，勾当在德江县职业手艺黉舍拉开帷幕。来自各县各黉舍教导一线的600多名音体美教员到场了培训。在培训中我和教员们一路进修了《德江土家属民歌》，《义务教导音乐新课标理念》。培训竣事时教导局的率领亲临晚会现场观赏了各班的作品汇演，为期一周的培训内容严重而充分，使我受害匪浅，感应颇现将本身的几点体味总结以下：

　　一、走进德江土家文明

　　此次外乡文明课程是由德江职业手艺黉舍的黎世刚教员，余勇教员和德江二中的刘永熬教员给咱们培训的，他们三位教员从各个方面给咱们详细先容了德江土家文明。土家属是陈旧而年青的民族，说其陈旧，可追溯到周朝的巴人，以巴人后嗣为主，提及年青，是到1957年才被认定为单一的民族，而德江土家属民族成份更实在党的十一届三中全会后（20世纪80年月）才辨认规复的，德江土家属民歌，一是从歌词的文学布局上看，有五字或七字的三句式、四句式、五句式，此中以七字四句式布局为主。二是从德江土家属山歌传播的歌曲中停止阐发，得出组成土家山歌音阶的焦点元素是sol、re，组成旋律的根基骨架是sol、re和sol、la、do、re，其曲调大多属于徵调式五声响阶，偶然呈现清角、变宫音，从而发生旋律的昏黄感，曲调夸姣悦耳，旋律朴素无华，豪情竭诚。具备浓烈的糊口气味和怪异的民族色采。三是歌词中大批操纵方言土语衬词，如：哟、喂、呀、啰等。四是德江土家属民歌的品种有：1、休息号子（乌江船工号子、撬石号子、薅草锣鼓等）。2、山歌（砍柴歌、望牛歌、薅秧歌、栽秧歌）等。

　　二、进修音乐新课标。

　　中小学音乐新课标课程是由铜仁学院艺术系主任崔德虎传授给咱们培训的，他经心假想讲授内容，从五个方面给咱们指点迷津。

　　（一）甚么新课标的根基理念，新课标的根基理念因此音乐审美为焦点，以乐趣喜好为能源，面向全部先生正视特性生长，正视音乐现实鼓动勉励音乐缔造，提倡学科综合晓得音乐文明的多样性，宏扬民族文明。

　　（二）小学音乐教员应具备的.根基素养。

　　1、思惟本质，起首咱们要酷爱本职任务，把音乐讲授作为毕生的奇迹来专心运营，要关怀先生，用音乐的真善美来启发先生的心灵，熏陶先生的情操。

　　2、博识的常识储蓄，延续的常识更新。新课标对音乐教员的常识请求一是博识，二是更新。博识的涵义是：音乐教员不只需具备本专业常识，如音乐底子现实（根基乐理、艺术概论、音乐简史等）、音乐手艺现实（和声、复调、曲式、作曲法、配器法）、音乐教导现实（音乐讲授法、音乐讲授论、音乐教导学等），还要具备与本专业相干的常识，如哲学、社会迷信、教导学、心思学、文学、美学、审美教导学等。博识的常识储蓄能够或许或许使音乐教员的文明秘闻丰硕起来，艺术视线加倍坦荡，无益于音乐新课程的讲授。更新时请求音乐教员不时进修和延续生长。

　　3、音乐教员具备讲授必备的专业技术。（1）讴歌技术是音乐教员的首要根基功，天然流利、富有音乐表现力的演唱是一个优异音乐教员的根基条件之一。（2）乐器吹奏技术，（3）识谱技术，（4）观赏与创作技术，（5）批示技术。

　　（三）今朝我县中小学音乐教导存在的题目。起首是我县办学条件滞后局部率领不够正视音乐教导的首要性，其次是我县教员紧缺，大局部小学音乐教员担负语数测验课程，不精力投身音乐教导。

　　（四）若何上好一堂音乐课。起首做好课前筹办，1、三个“吃透”，吃透新课标根基理念、吃透讲义、吃透先生。二是两个经心，经心假想教案，经心建造教具。其次是讲堂讲授关头，要奇妙导入，激起乐趣，体例新奇，力图讲堂实效，难易适中，合适先生现实，时辰停止讲堂评估，鼓动勉励先生，拓展讲授内容，培育特性先生。三是当真沉思每节课。

　　（五）若何停止外乡歌曲的改编与创作。在保留原有素材的底子上停止改编，在创作进程中要应用隧道的衬词和怪异的外乡民歌素材。

　　三、黉舍无大事，到处是教导

　　经由进程培训，我一把学到新知带到黉舍，像太阳一样把光和热洒满天下，留给人世。我很是酷爱这项任务，并且能够或许或许或许富有缔造性地睁开。让我校的先生养成杰出的行动习气，成为讲文明、懂规矩的先生。我是一个对小我布满了热忱的人，勤勤奋恳、脚结壮地使我的任务气概，助报酬乐是我的欢愉之本，只需是对黉舍对大师无益处的任务我都会不计算小我得失，把他实现好。在这一年傍边我支出着、收成着、欢愉着、进步着，我同时也会把本身所酷爱的教导奇迹筵续下去，发光、发烧，用本身的亮光，去照亮别人。

暑期音乐教员培训心得体味4

　　20xx年3月18日，泸西县教导局派我去曲靖到场云南省中小学音乐“特岗教员“培训，接到告知，我感应很欢快，由于教书六年，我从来不到场过如许的培训，更况且此次培训的名额少，时辰长，培训内容多，我更感到感染机缘可贵，以是我倍加爱护保重，在内心就想着本身下去培训就要好难听专家授课，争夺多学一些常识。以是在下去的十多天我都当真听课，当真记条记，当真实现教员支配的每项任务，十天的进修，不哪天是闲着的，天天都支配了满满的课程，固然感到感染偶然很累，但我感到感染累也是值得的，由于此次的培训能够或许或许改变咱们本来的良多掉队设法，能够或许或许进步一些咱们各方面的技术。能够或许或许让咱们对咱们的学科有更深切的领会。接上去我对此次培训，谈谈我的体味：

　　此次培训内容多并且良多都是和咱们息息相干的，是咱们在教书糊口生计中所面临的一些题目和咱们偶然没法处置的题目，列位专家都和咱们逐一讲授。在统统内容讲授中重点讲授新课改下咱们的音乐教员该若何上课？想一想以往本身的课，都是教会先生唱就完事，不渗入德育教导，更不好好的去假想这堂课改若何去上，若何去指点，若何去立异，才能斥地先生智力，培育先生乐趣，培育先生立异精力等等。听了几位专家的讲授，我对教导讲授任务的熟习从恍惚到清晰、从茫然到释然。接上去我就讲讲听了每一个专家讲座后的感应感染。

　　起首咱们听了曲靖师范学院金奉传授《义务教导音乐课程规范解读》和《音乐讲授假想》的讲座，听完后让我受害匪浅，由于金教员讲授活泼，抽象，做了良多树模，举了良多例子，比方《让天下布满爱》和《拉德茨基停止曲》的讲授假想，让咱们学而不疲，也让咱们晓得在此后的讲授中要像金传授一样，上一节1

　　课就要对先生担任，当真备课，不时现实立异，如许上出来的课先生才会喜好。并且让我从中尝到了若何有用地假想音乐讲授的方针、重难点、讲授内容等；若何熟习讲授新理念，从而来有用地假想讴歌讲授和赏识讲授。并在讲授假想中要正视立异和先生的特性生长，培育赏识和缔造美的才能。

　　而后听了曲靖师范学院经济办理学院龚云虹传授的对《中小学主干教员抽象塑造》的讲座后晓得作为一位教员，要正视本身的抽象，要增强本身内在的涵养和内在的涵养，要具备阳光心态，才能欢愉的任务和糊口，教员要有自我束缚和自我就义精力。另有作为一位教员，起首要让先生喜好你，喜难听你的课，进而喜难听你的指点。这就请求小我魅力不时晋升，在堆集履历中取得一种安然平静文雅的心情，在和先生相处的进程中取得先生的信任。书是最好的教员，多念书，晋升本身，在现实中沉思自我。

　　最后咱们旁观了曲靖市二小许艳会教员的《我的划子去远航》和麒麟区北关小学姜杰教员的《白华林好处所》两堂别开生面的树模课，在《我的.划子去远航》这一课中，咱们深深的被许教员所接收，许教员亲热和善，脸上一向挂着笑脸，通俗话规范，在请同窗回覆题目时先生答错了，也是笑眯眯的鼓动勉励先生，这让咱们很服气，另有她的讲授根基功很强，能经由进程本身的小我技术去接收先生，另有许教员在讲授上正视立异，在该课的讲授中增添了良多现实内容，让先生不死板，另有在她给咱们讲授的《新课标下小学教导案例阐发》中，我晓得了在音乐讲授中要不时立异，并且要假想很强的现实勾当，让先生甘愿答应到场，要面向先生，要正视特性生长，要援用各种讲授体例，让先生去感应感染、晓得、表现音乐。

　　别的姜杰教员的课也是很有气概，整堂课思绪清晰，讲授井井有理，重难点凸起，在编配伴奏时有本身的观点，同窗们乐于进修，表现新课改的思惟，也突

　　出先生为重点，让同窗们学到了良多常识，并且乐于进修。

　　此次培训，为咱们营建了一个相互进修的情况，从底子上改变了本来的传统进修情势，更给咱们带来了新的进修观点、进修体例和讲授理念，为咱们此后的人生斥地了新六合。我要把罗致到的进步前辈理念、思惟应用到任务中去，让此次培训的代价在任务中取得最大的表现。让先生在音乐讲堂上享用到音乐带来的欢愉。

暑期音乐教员培训心得体味5

　　20xx年8月3日,我有幸到场了“沂南县小学音乐教员暑期培训”勾当。此勾当由沂南县教研室构造主理、沂南县教导体育局、沂南县小学教研室包办，勾当在沂南县第一职业中学拉开帷幕。来自全县各黉舍教导一线的67名音乐教员到场了培训。受县教研室的拜托在培训中我和教员们一路进修了《若何听课、评课》，在听评课中应正视的题目及与之相对应的讲授案例，加倍抽象直观的让教员们领会进修。培训中观赏了我县到场临沂市小学音乐优良课评选的三位教员执教的公然课，还观赏了三节第五届天下小学音乐优良课评选一等奖的优良课等。一天的培训内容严重而充分，使我受害匪浅，感应颇深。现将本身的几点体味总结以下：

　　一、培训规格高

　　此次寒假培训进修县教体局支配在沂南县第一职业中学停止，黉舍为了搞好培训勾当，装备了进步前辈的讲授装备，电脑，多媒体电子白板等。本次培训中咱们音乐学科充分操纵这些进步前辈的讲授装备，把全部培训内容建造了ppt课件，让培训的教员们抽象直观的进修记实。还观赏了三节第五届天下小学音乐优良课一等奖课例，我想这是历届培训汗青上不过的。县里培训进修观赏省级市级的课就已很不错了，能够或许或许说国度级的授课比赛教员们是从来不听过的，培训中教员们都当真听，当真记。进修乐趣很高。

　　二、进修内容丰硕

　　起首，我领着教员们进修了《若何听课评课》，我把这局部内容建造了ppt课件，在讲的进程中让教员们清晰地记实听课评课的步骤及要点，正视事变等，并针对内容睁开讲授，用外出进修和本身讲授中的现实讲授案例，讲授课件抽象活泼的揭示给教员们，与他们互动交换，教员们听得很是当真，条记也很详细，出格是春秋大的老教员进修乐趣更高，我很受打动。

　　其次，观赏了我县三位教员执教的优良课，由于培训在假期中，此次执教和以往有所差别，差别的是培训的教员来客串做先生，停止了脚色改变，台上的教员和台下的“先生”配合的很是默契，跟从教员做律动扮演，夸姣的歌声，在听课进修的同时感应感染到了音乐课带给本身的乐趣，把本身融入到了此中，恍如又回到了本身的先生期间，不只学会了歌曲，通研了讲义，更首要的是进修了优异的讲授体例。

　　再次，观赏了第五届天下小学音乐优良课评选课例，《噢！苏珊娜》、《匈牙利舞曲》、《雨中》这三节课，我看到了一种极新的讲授理念，开放式讲授理念，让先生自立的停止进修，孩子们在玩中学，很是的欢快。这些课，教员正视异国风情的音乐讲授情构成立，指点先生休会糊口，讲授富有豪情和美感，博得评委和全场观赏职员的赞美，带给孩子们艺术的享用与欢愉，并取得音乐审美与表现才能的生长。

　　三、互动评课踏实有用

　　在此关头中，教员们各抒己见，各抒己见，交换履历，真正做的了音乐教研的“真”评课。此次互动评课中我对三节优良课谈谈本身的观点。

　　1、到场第五届天下中小学音乐课现场评选的浙江省杭州市学军小学音乐教员高荣带来小学三年级的《噢！苏珊娜》，就对这类开放式音乐讲堂讲授做了测验考试。这类开放式讲授起首表此刻她的假想理念傍边。高荣教员经由进程供给开放性的、多通道的进修素材、经心假想休会勾当和进修体例，指点先生应用听觉、视觉和肢体律动，和即兴创作和综合扮演，以期达到激起先生进修乐趣，鼓动勉励先生自动到场缔造性讴歌、开放性抒发并享用音乐进修的欢愉和胜利的讲授方针。

　　为了达到此方针，高荣教员并未囿于讲义中所供给的讲义歌曲《噢！苏珊娜》的简略学唱，而是经心遴选差别版本、差别措辞的《噢！苏珊娜》歌曲音像和声响材料，经由进程感知赏识，为先生营建一种具备特定空气的情境衬着，休会特定情境；今后，又别离选用了吉他弹唱、黑鸭子独唱组合的灌音、录象，并应用吉他、牛仔帽与美国村落周末晚会的（情势）发生接洽，开放性地指点先生自动自动到场此中，取得音乐进修的愉悦和胜利休会。

　　咱们能够或许或许经由进程浏览高荣教员的《噢！苏珊娜》的教案，对她的讲授勾当假想及假想企图有所领会，但我这里出格想经由进程这个教案假想和她的现场讲授对教员、先生和讲堂勾当在开放式音乐讲堂讲授中的内在干系停止切磋。

　　起首，教员要有开放性的理念和开放性的假想，其理念底子是先生的学，而不是限于教员一人的单向假想和传授。要起首斟酌到先生的学，斟酌到先生若何能有用地应用教员供给的讲授内容；其次是经由进程师生相同与协作，以开放静态的体例到场讲授勾当。因此说，先生已有的进修履历是教员讲授假想的底子，而讲堂勾当的有用性不只成为影响先生进修乐趣的身分，更成为鞭策学与教勾当不时深切的能源。

　　咱们能够或许或许假想，若是这堂课只是机器地遵循传统的讲授关头去学唱《噢！苏珊娜》，如发声、基训、处置难点，读歌词，读谱，演唱，将会是发生一种甚么样的讲授结果。而高荣教员这堂课成立的讲堂勾当和所应用的讲授素材恍如早已超越了学唱这首歌曲本身。且不说高荣教员的以讴歌为主、以跳舞、律动、节拍气势为辅的多元讲授手腕；也不论她从鼓掌、顿脚、仿照到组合的节拍填空式的歌曲伴奏和对音乐节拍标记意思的平面休会进修；咱们仅从她假想的经由进程先生会商而得的出“黑鸭子独唱组合演唱特点”和指点先生对照“断唱”与“连线”的差别演唱结果和力度强弱的声响对照，和对美国村落周末晚会中寒暄舞礼节常识的休会都远远超越了《噢！苏珊娜》传统讲授的惯例内容。

　　能够或许或许说，经由进程高荣教员这堂课的讲授，能够或许或许使咱们对开放式音乐讲堂讲授有以下晓得：那便是开放式讲堂讲授要真正成为先生进修糊口的'一局部；进修材料的来历要丰硕多样化；有用的讲堂讲授勾当应当成为先生到场讲堂讲授的首要情势；教员成为先生进修的指点者；表现协作型、分享型的师生干系，先生能以享用进修的乐趣作为进修的能源。

　　2、北京市西城区黄城根小学储百春教员执教三年级上册《匈牙利舞曲》，本节课固然只用了一个音乐材料（匈牙利舞曲），但深切发掘了作品内在，赶快度、力度再到旋律，从演唱、扮演到学谱，讲授情势丰硕多样并实在有用。如体味匈牙利舞曲的特点，速率时快时慢，力度时强时弱；体味带附点的旋律对音乐有一种向前鞭策的感到感染；另有对作曲家勃拉姆斯及乐曲的创作背景领会等。

　　讲授中渗入音乐文明“你们听过音乐会吗，同窗们？谁能告知大师听音乐会时应当正视甚么？”先生回覆不能随便发言……待先生交换完后，教员又补充，听音乐时你能够或许或许随音乐暗暗扭捏，每一个节目扮演竣事的时辰要以激烈热闹的掌声表现对演员的尊重。当音乐会的录相赏识完后，教员又率领大师激烈热闹鼓掌。如斯几句短短的话语导入，一次激烈热闹的鼓掌，让先生感应感染到了一种音乐文明的气味，朴拙而和睦，进步了

　　先生的赏识档次。除此以外，教员在先容曲家勃拉姆斯时也是如许说的，“我要盛大地向你们先容一小我，他便是这首乐曲的作者一勃拉姆斯。”随后先容了作曲家的创作履历，让先生对乐曲的创作背景有了更深切的晓得。

　　统统艺术现实休会为旋律停止特点做隐性匿伏在乐曲分段赏析进程中，经由进程配气势，肢体到场等多种情势，有用地停止了对音乐身分、主题旋律的阐发，充分变更了先生的听觉才能，影象才能和感应感染才能。《匈牙利舞曲》固然只需二局部，但第一局部中却包罗二个主题音乐，而第二局部旋律也偶然快时慢，时强时弱的音乐变更，因此对三年级的先生来讲要充分完全的赏识不是那末轻易，更别说是影象旋律。但储教员假想的第一关头从起头的听辨豪情，主题哼唱，过渡到附点节拍的对照视唱（请求视唱时身材坐直，眉毛竖起来，喉咙翻开，把声响放出来），让先生充分休会匈牙利舞曲音乐激烈热闹、开放的豪情。第二关头赏识第一局部主题B，指点先生听辨主题并在乐曲激烈热闹时鼓掌，速率变更时点手心，简略的举措立即有用地让先生存眷了音乐的生长变更。第三关头凝听第二局部主题时，接纳了听音排序的游戏，既让先生降服了听觉委靡，又领会了旋律的每一个乐句。第二局部赏识中，为了赞助先生影象歌曲旋律，又经由进程自编歌词演唱、跳舞等讲授勾当，既接收了先生正视力，又简略化了主题读谱的难度。第四关头全部赏识时，用卡片红、黄色彩表现乐段也是很是有用。，本节课真是“层层包着，节节推新”。

　　3、重庆市国民小学谢晓梅教员执教的五年级课《雨中》，教员以雀跃、纯熟的讲授履历及杰出的小我本质，紧扣音乐作品的音乐性和讲授的审美性，实时调控讲堂，不时顺应先生的进修程度，指点先生感应感染独唱艺术的美感，在培育先生开端的独唱才能方面收到较着结果。以上不胜枚举的超卓讲授，让咱们回味无限，赞叹不已。

　　四、培训进修体味

　　1、国度级音乐优良课的长处是：

　　⑴、思绪坦荡，体例立异，凸起了音乐为本，以报酬本。

　　⑵、课型多样，有唱歌、赏识、综合课等。

　　⑶、气概多样，从国际到外洋，从平地到平原，从汉族到多数民族等，多姿多彩，

　　⑷、讲授体例丰硕，有特点，有立异，讲授有用。

　　我被执教教员的讲堂讲授所服气。表现了执教者超卓、崇高高贵的教导讲授程度。每位教员，都有绝活，器乐、声乐、跳舞、创作和掌握讲堂的才能等，很是超卓，使人叫绝。古代化的讲授手腕、公道多样的讲授体例、高程度的小我本质、互动式的讲堂讲授情势、教员崇高高贵的讲堂讲授掌握才能……让我看到了本身本质的缺乏。

　　2、咱们的音乐课与国度级课的差别

　　观赏中，咱们也看到了咱们假想讲授关头与国度级授课教员的差别。听咱们的课感到感染执教教员一节课很是累，一节课一向领着孩子们进修，教员不罢休的景象；国度级优良课教员们讲义发掘的深，一节课游刃缺乏，那便是开放式讲堂讲授，进修材料的来历丰硕多样化；有用的讲堂讲授勾当成为先生到场讲堂讲授的首要情势；教员成为先生进修的指点者；表现协作型、分享型的师生干系，先生能以享用进修的乐趣作为进修的能源。从先生的收成和表现上看到，讲堂讲授结果是如斯地使人打动和佩服。在这类思绪指点下，先生在音乐讲堂上不再是自发标扮演，而是在教员奇妙假想的勾傍边一步步走进音乐，师生配合在一次次音乐感应感染中取得新休会。信任，从如许讲堂走出来的孩子，会一天六合加倍酷爱音乐，加倍晓得音乐，加倍情愿缔造音乐。

　　咱们看到各地域的差别和不平衡性，各地教员本身本质和讲授才能的不齐，以是咱们要学会“拿来主义”，加快本身的生长。教员的生长离不开进修，多向发财地域进修、向优异教员进修、向身旁的典范进修；教员的生长离不开听和看，多听专家讲座、多看杂志服装论坛t.vhao.net、多听优异教员的课、多看优异课例；教员的生长最关头仍是要学会思虑，课前思虑若何上好一堂课、课中面临突发题目要学会思虑处置、课后的讲授沉思更不能少。这是一个教员生长的殊途同归。要使先生休会胜利欢快，供给“合适”先生乐趣，有“代价”的工具，鼓动勉励先生颁发定见，以豪情人，以情动听，以情塑人。信任，好的教导是相对的，不相对的，好的教导，不能经由进程仿照来取得，是立异的。综观这些讲堂讲授，教员们应用本身的措辞艺术给咱们成立了一堂堂好的讲堂空气，令先生和听课的教员如沐东风，如饮甘泉。

　　总之，咱们就应当广开思绪，把专家的点评看做是对讲授的一种“诊断”，使咱们领会每节课中的长处与缺乏，从中晋升本身的熟习与讲授程度。不时增强本身音乐方面的专业技术，要与时俱进。进修最后我想与大师分享此次天下现场评选课评委王安国传授和曹理传授的话。王安国传授提出“教员应当不时进步本身的职业操守与音乐涵养从而进一步进步音乐专业程度”；曹理传授说“立异、再立异、在立异中进步；沉思、再沉思、在沉思中追求冲破”。让咱们用这几句话共勉吧！

暑期音乐教员培训心得体味6

　　20xx年7月2日，头顶烈日，我来到了xx报到，此次的培训是按照浙江省中小学教员专业生长培训针对咱们小学音乐教员专业生长而睁开的暑期培训进修。拿到材料当真浏览了培训计划，此次培训的主讲教员有来自浙江本国语学院的陈祥文传授，温州市名师，温州市音乐教研员钱瑞华教员、浙江特级教员，鹿城区教研员项雅丽教员、来自龙湾区教研员王良勤教员，温州十九中音乐教员，温州市教坛新秀周文辉教员。看着这些教员们的头衔，我信任此次的培训必然不会死板，肯定能从此次的.培训中获益良多！此次咱们音乐教员的培训对咱们一线的音乐教员来讲是实时而有用的。经由进程此次培训，使我从观点上，从现实常识程度上，体例与技术上都取得了很大的熟习与进步，在某些方面有了质的进步。

　　处置音乐教导的教员是辛劳的，可是其休息并不为人们所瞥见和肯定，惟有用成绩来发言，而这成绩并不是带一个班上好一个班的课就行的，是全校先生的全体音乐程度！以是，音乐教员比其余教员要辛劳良多。

　　音乐教员，要无为才有味！

暑期音乐教员培训心得体味7

　　起首，我很光荣本身能具有到场此次小学音乐教员培训的机缘。在培训中，我一向请求本身做一个当真、优异的先生，要掌握机缘，尽力进修。我毕业所学并不是音乐专业，讲授履历不够丰硕。但听了几位专家的讲座，我才真正熟习到本身在日常平凡的讲授中还存在良多的缺乏，不禁让我沉思；21世纪的音乐课，应当教给孩子们甚么？这也是备受泛博音乐教员存眷的一个热门课题。跟着新一轮音乐课程鼎新的推行与实行，在颠末多天的培训进修后，本身慢慢成立了新的讲授思惟与讲授理念，完全改变了旧的讲授观点，在几位培训教员的现实指点下，在本身的沉思下，我深切地感应感染到新课改、新讲义、新教法带来的讲堂新景象抽象。现将本身的几点心得体味和此后的筹算总结以下：

　　一、自动进修新的教导现实，完全改变旧的讲授观点。

　　多年来，咱们音乐教员都不时地陈述着讲义老、线谱难等现实讲授坚苦，寄但愿于教导局部尽早变动讲义。此刻，终究盼来了新课改。但当咱们惊喜地拿到“新课标”和“新讲义”的时辰，咱们的脸上并不弥漫出欢快的笑脸，由于对“新规范”和“新讲义”的大变更，咱们临时还没法贯通，讲授中感应莫衷一是。与传统音乐教导比拟，“新规范”不管是从音乐教导的理念、仍是讲授内容、讲授情势、讲授体例和讲授评估系统等方面，均作了全方位的鼎新，这对已习气了传统音乐讲授的泛博教员来讲，无疑是一场反动，一场挑衅。

　　为了尽快尽早顺应和履行“新课标”的精力，在徐教员、阮教员两位的率领下，咱们进修了大批的新课改现实，停止了屡次沉思，出格是对音乐的新课标屡次进修晓得消化，慢慢成立了准确的讲授观，大白了音乐教导不应仅范围于在“常识”“学科”等狭窄的范

　　畴内晓得，而是要把“让每一个先生特性取得充分生长”的代价观视为底子，充分表现“以报酬本，以先生为主体”的本质教导思惟。

　　二、周全贯彻课改精力，自动斗胆鼎新讲堂讲授。

　　有了充分的现实作指点，讲授现实就有了必然的标的方针性。此后我会正视用新思惟、新理念来支配调剂本身的讲授行动，力图周全贯彻课改精力，让每一个先生在教员自动有用地指点下，都活泼活泼地进修，促使他们周全生长。详细构想计划以下。

　　（一）以音乐审美为焦点，激起先生进修乐趣；

　　新的讲授理念提出：要以音乐审美为焦点，在耳濡目染中培育先生夸姣的情操、健全的品德，让先生的身材和思惟真正地“动”起来。心思学研讨证实：一小我的感知、正视、影象、思惟、设想等智力身分，都受主体豪情的影响。在轻松自若的情况下，人的自立摸索和休会的状况最富有开辟性和缔造性，也便是说，只需讲堂布满活泼活泼的心思空气时，先生的精力才会饱满，豪情才会低落，乐趣才会稠密，思惟才会活泼，进修效力才能进步。因此，在讲授中我将测验考试对进修情况与空气的成立，以求取得较好的结果。

　　1．改变老套的坐位情势。

　　坐位情势是讲授情况的一个首要身分，它对先生的进修念头、进修行动有着深切影响。传统的“秧田式”坐位摆列，死板机器，只能让先生感应纪律的束缚，大大限定了先生的勾当与思惟，抹杀了先生的进修热忱。为了让先生在每堂课走进讲堂都能感应感染到激烈的音乐空气，唤起先生们的进修愿望，我将连系差别的讲授内容迷信地假想半圆形、方形、台阶形等坐位情势，偶然因勾当须要，爽性移开方凳，师生围圈坐在地中心，纵情地唱啊、跳啊，我晓得先生们肯定会很是喜好这类全新、自在的坐位编排体例。

　　2．经心假想板书。

　　音乐教导是实行审美教导的首要路子，应用别开生面的板书假想，能够或许或许或许为先生营建轻

　　松、愉悦的进修空气与多条理美的讲授空气，还能使先生在讲堂讲授的板书中感应感染到音符的形状美、布局美；音乐措辞的简便美；音乐表现的抽象美。在以往的讲授中，本身不正视板书的假想，以为音乐课重在教唱歌曲，停止扮演，再加之本身贫乏美术细胞，很少去假想、构画板书。在新一轮教改中，把音乐审美摆在了焦点地位。以是我会连系讲授内容，每堂课都尽能够地去变更花腔地假想板书，为先生营建一个夸姣协调的进修空气，如许既表现了新课标“耳濡目染培育美的豪情”精力，又极大地接收了先生，激起了乐趣，更首要的是为培育先生表现美、缔造美打下杰出的底子。

　　（二）讲授情势形形色色，面向全部先生讲授；

　　新的讲授理念提出：面向全部先生。义务教导阶段音乐课的任务，不是为了培育音乐的特地人材，而应使每一个先生的音乐潜能取得斥地并使他们从中受害。每一个孩子的本性都喜好音乐，乐于自我表现。可若是老是死板机器地讲授，就违反了孩子的春秋特点与认知特点，时辰长了，孩子的乐趣就会损失，大局部的孩子就会发生厌学豪情，每堂课只需少局部的好先生来委曲配合教员实现讲授勾当，长此下去又怎能达到新课改的.请求呢？为了防止这类景象的恶性轮回，咱们在备课中就要正视备先生、备教法，接纳矫捷可行的讲授情势来构造停止讲堂讲授，为先生的周全生长、特性生长供给能够和空间。

　　1．师生互动，自动到场。

　　传统的讲授因此教定学，即教员牵着先生走，先生环绕教员转，让先生配合教员的教，久而久之，先生习气自动进修，进修的自动性垂垂损失，不愿学也不会学。新课程提倡教员的教是为了先生的学，要让先生学会进修。以是咱们在讲堂中要摆正教员的主导地位，自动自发地做好脚色转换，充分阐扬先生的主体感化，让先生具有进修的自动权，真正成为进修的仆人。而教员则成为先生进修的同业者与增进者，和先生们一路进修与生长，让本身的讲堂成立起师生同等互动的进修空气，让每一个先生都自动地到场到讲授勾傍边去。

　　2．协作进修，鼓动勉励缔造。

　　音乐学科是一门综合艺术，它不只须要先生的各个感官都自动到场，并且更须要先生组成一股协力，用小我的聪明和气力来实现。出格是处在提倡协作进修、切磋进修的明天，若安在讲堂上给先生留点“来往”空间，指点他们充分阐扬本身的特性上风，停止杰出的来往与协作，配合去切磋新知、取得新知就显得尤其首要。以是咱们在讲授中能够或许或许正视先生小组进修与比赛的关头假想，捉住讲义中活泼风趣味性的进修情境，激起先生的切磋愿望，鼓动勉励先生斗胆地协作缔造，让每一个先生都休会到小我进修的乐趣，都分享小我协作胜利的欢快。

　　3．正视现实，培育才能。

　　轻松兴奋的音乐现实勾当，能够或许或许指点先生走进音乐，取得音乐审美休会，同时又增强了先生音乐表现的自傲心，对生长其设想力、缔造力及其余各种才能很无益处。为此，在讲授中，咱们能够或许或许按照各年级先生的春秋特点，睁开一些轻松风趣的游戏勾当，为先生成立一个自在、轻松、协调的进修情况，让先生在玩中熟习、休会、缔造音乐，培育了各种才能，达到新理念的终究方针。

　　培训时辰虽短，但正是颠末这几天的培训进修，使我从底子上改变了本来的传统讲授情势，更给我带来了新的进修观点、进修体例和讲授理念。我深深地喜好上新课标、新讲义，也深切地熟习到肩上的义务和任务。在此后的任务中，我必然会自动去驱逐各种挑衅，不时进步本身的专业才能和讲授程度，不时充分完美自我，自动投身于音乐讲授的鼎新，为进步全部先生的音乐本质，改良音乐讲授做出本身应有的一份进献！

暑期音乐教员培训心得体味8

　　伴着淅沥的雨和清冷的风，为期一周的暑期音乐教员培训竣事了，感激教导局率领，构造了此次让我毕生难忘的出格的培训履历，给了我这个可贵的与名师配合交换，配合进修，配合进步的机缘。我固然很酷爱中学音乐教导奇迹，但现实常识与现实操纵才能尚处于低程度阶段。在此次培训中，我当真凝听了列位专家和名师的授课，感到感染受害匪浅，并把我的心得与体味记实上去，与列位音乐教员共勉。

　　一周的进修是久长的，但使我在思惟上、营业现实上、任务现实上都受害匪浅，同时也看到了本身与别人的差别，大白了本身在讲授上的斗争方针，同时，也进一步领会和掌握了教导的标的方针和方针，沉思了以往任务中的缺乏。一些对教导讲授任务很有观点教员以新鲜的实例和丰硕的常识内在及高深的现实论述，使我的教导讲授观点进一步取得更新。上面是我经由进程培训取得的几个方面的体味：

　　一、凝听专家讲座，感应感染名师风度。

　　尹正安教员教会了咱们若何做课题，沈明霞教员教会了咱们教员的根基礼节，出格是改正了咱们糊口中不文明的礼节，杨咏梅教员让我学会了若何构造一堂课，方德顺教员教咱们若何过“三关”，让我受害匪浅，左红卫教员教会咱们若何建造多媒体课件，让我在建造媒体课件进程中碰到的猜疑取得处置，谭怡教员的心思课程使我晓得安康心思的首要性，朱家彦教员对期间须要甚么样的教员做了透辟的阐发，让咱们要与时俱进。我要出格感激和咱们配合相处一周，敬职敬

　　业的教员们，他们随便而不失松散，博识而不失诙谐的讲授气概，都给我留下了很是深切的印象，也让我从中受害匪浅。

　　二、休会新的讲授情势和讲授体例。

　　讲授总在不时的总结和测验考试。优良课的教员说：在讲授情势和体例上，必然要重休会、重现实、重到场、重缔造。这就请求咱们教员在讲授假想上要切近糊口，合适先生乐趣的'须要，咱们给先生假想的讲授内容要能引发先生的乐趣，先生在课上经由进程用中学、学顶用，频频现实，学用连系。接纳多种媒体的古代化讲授手腕，成立杰出的措辞情况和充分的措辞现实机缘，优化讲授进程。

　　三、尽力研讨，不时充分本身。

　　矫捷多样的讲授体例来自那里？来自不时更新的教导理念，来自咱们的不时生长的教导现实，来自咱们孳孳不倦的摸索研讨和进修。在此后的任务中，我要把学到的常识，多用在现实讲授中去，力图使本身和先生配合进步，为音乐讲授做出本身的进献。感到感染到授课教员们常识真的很赅博。我加倍大白了一个事理：一桶水和一碗水的干系！教员要教好先生，不丰硕的迷信文明常识是不行的。此次培训完今后我要好好吃苦进修本身的专业常识和相干的讲授现实常识，来充分本身的大脑！

　　此次培训为咱们供给了一个很好的进修机缘，坦荡了咱们的视线，增添了咱们的见地。我发明本身在讲授上存在着良多的缺乏的处所，作为一位青年教员，我感应肩上的担子更重了，我必然要多尽力进修。

暑期音乐教员培训心得体味9

　　在教导局四楼坐了一天，跟之前语文比起来已是属于极端享用的那种了。明天给咱们讲座的是杭州第六中学的副校长吴瑶香教员，说到是高等教员，天然是有高等的来由，一个收场白，寥寥数语，娓娓道来，由于一首文雅之曲徐徐而出，可见咱们都是平淡的小卒罢了，只是实在但愿我这个小卒还能有被激起和进步的能够。

　　吴教员的主题是《儿童讴歌的抽象化讲授》，由于她之前也是教小学的，以是等候她的讲座是咱们的菜，果不其然，堪称名副实在。

　　名流的辞吐常常都有他们本身的气概和风度，吴教员也一样，就如许站着起头了跟咱们的扳谈。温和尔雅的姿势，柔柔舒心的措辞，她的一笑一颦都无不流露着作为一个专业的专职的音乐教员的那种美感，这正是她明天也要议论的一个话题，用一种若何的美的意境来成立一个若何的美的抽象化的讲授内容，以一种若何的美的抽象化的讲授内容成立一个若何的美的讲授情况，以此来熏陶培育指点孩子心中那份最后的美。

　　起头中，她的一个看似简略的题目实在都把咱们问住了，她说：“咱们的儿童唱的是甚么歌？”这么简略的题目，可是良多时辰，越简略的工具常常是越可贵住人越会让人疏忽的工具。以是大师都闭嘴激进的没回覆，厥后，在她的议论中才让咱们发明，一个讲授的故意人材是一个能够或许或许胜利的人。她把讲义的讲授内容从小学到中学，停止了豪情归类，这才使得咱们发明，本来亲热地、歌谣风、欢快地、甜蜜地、密意地等等豪情的变更正是编写讲义的专家们专心的第一点，从最轻易表现抒发的，到须要必然技术性的，无不从小孩子的心思纪律动身而拟定。如许一来，让我发明，接上去我的讲授，实在也是能够或许或许按照这一主题来停止归类讲授的，如许一来既能够或许或许稳固不变孩子在必然期间的同类歌曲的豪情表现和晓得表现，也能够或许或许更好的.为此后的讲授做铺垫，固然这些实在都不是死的，究竟结果小孩子是活生生的小精灵，以是良多时辰仍是要按照现实情况停止调剂才行。

　　厥后，在吴教员讲到若何塑造音乐抽象的时辰，让咱们发明，实在有些工具咱们也在做，只是为甚么咱们不是专家而她是，便是由于”对峙“，她对峙了做好了，而咱们却半途就没了，固然不打好底子怎能使得本身达到必然的高度和深度？以是说“活到老学到老”本来是真的很有深切寄义的。而对这个音乐抽象，要存眷的工具实在有良多，此中有一点还必须按照音乐教员的综合素养才能表现和晓得。吴教员说：“听象是发生遐想的底子，只需听清晰了当真听了才能有前期的视像发生。”这让我想到，咱们日常平凡的讲授，不管是歌曲讲授仍是赏识讲授，常常良多时辰咱们为了让先生尽早进入讴歌讲授而疏忽了后面的声像对咱们听象发生的结果和感化，天然久长以来小孩子就少了动脑设想的如许一个进修的机缘。以是，咱们在讲授中必须要先让先生多听，听熟习了，有设想了，才能很好的停止表现歌曲。而在先生听的进程中，教员的指点，也便是吴教员说的若何塑造音乐抽象这个任务是很是首要的，必须一路头就灌注贯注在讲授中才行。比方她明天举了的几个例子，此中如《故里的巷子》，这首歌曲是我教过的，回忆本身在讲授中只是用本身的死板的措辞停止所谓的指点了一下，可是小孩子实在并不真正对达到歌曲中来，而明天，吴教员现场给咱们做了一个很好的树模，音乐起，她用小花的举措来表现每一个音符的呈现，是非凹凸尽显此中，让咱们在场的教员一看就顿时大白要若何唱若何抒发这类豪情，而她在这此中却不多说一句话，我想，若是作为先生来讲的话，中高段的孩子实在也是能够或许或许在如许的详细的音乐表象中来体味和晓得同时来表现的。一样的，她还举例了《雪花带来冬季的梦》《樱花》等歌曲的树模，实在让咱们受害匪浅。在这里，我还想出格提示一下本身，听了音乐要顿时让先生议论：你恍如看到了甚么？只需如许，小孩子才能到场到音乐作品中来。可是若是一首赏识曲子是很长的，那末咱们必须分段——表象抒发——全部这三个方面的板块奇妙的连系和应用，否怎若是都是分段的话又会显得支离破裂。

　　第三个，让我深有感应的是，吴教员在讲到用甚么立场与豪情来讴歌。她举例了一些发声操练曲，我发明实在我也在做，只是还不够到位，指点先生达到的深度不够，以是偶然辰仍是显得有些死板。比方《山谷静暗暗》这一发声操练，她能经由进程很简略的一种指点体例让先生在改变抒发上用声响来表现，比方第一次是你有看到地质勘察员叔叔的小铁锤了吗？在哪儿？找一找。因而先生就用一种找声响的体例来抒发发声操练，如许有了详细的设想和音乐设想今后，先生声响所抒发出来的声响抽象天然的便是一种寻寻觅觅的感到感染，固然，傍边加上了教员指点的寻觅的举措，使得先生更能晓得。第二次，咱们要起头分开大山了，指点先生用辞别的体例来唱一唱，演一演。第三次回到家今后连做梦都还想到哪响亮的小铁锤的声响，可是这倒是一个梦啊。音乐是无形的，可是咱们却能够或许或许经由进程对它的晓得和抽象的详细化，使得先生来晓得和表现，这是须要咱们教员有何等的措辞笔墨、音乐综合素养的功底啊，以是说究竟，进修才是咱们毕生不可轻忽的一个条件。

　　教导是一个永无尽头呢的话题，也是一个一向值得切磋立异的工具，以是，要上好一堂课，从最简略的动身到最有代价的直观表象而后再到先生的自动悲观的自动的揭示和表现，这一个进程，咱们教员须要做的不只仅是弹一遍曲子，唱一遍歌曲那末简略。作为咱们，要把一种无形的工具改变为无形的可触摸可表现可抒发的详细的工具的如许的进程对教导故意人来讲肯定是一个兴奋的又有成绩感的进程，我但愿，本身便是此中的一个。

暑期音乐教员培训心得体味10

　　这个为期七天天的培训的内容支配得很是松散，起首是三个讲座：独唱批示、跳舞编排、钢琴即兴伴奏，紧接着便是这三方面的详细指点课。经由进程当真地进修，我对音乐教导讲授任务有了全新熟习，讲授营业才能和程度必然会有有差别条理的进步。上面是我几天进修的体味：

　　一、独唱批示

　　张会艳教员主讲独唱批示，授课进程中连系一些典范独唱曲停止现场排演，给教员们先容了良多的独唱批示体例，收成颇多：

　　1、平面讲授走进讲堂。平面讲授即独唱要正视和声、和鸣、协作、协调。张教员用平面的独唱声响培育先生的平面听觉，营建杰出的迷信的音乐情况。

　　2、独唱讲授情势多元化、多样化，顺应期间的潮水。独唱讲授中增强五项操练，即：声、曲、伴、演、合。独唱的扮演也要紧跟期间的步调有立异、有特点。

　　二、钢琴即兴伴奏

　　钢琴即兴伴奏房思园教员讲授，房教员从即兴伴奏的底子现实和现实停止讲授和演示。在此后的讲授中，我还应增强这几方面的操练：

　　a、键盘操练，巨细调的主和弦、属七和弦。

　　b、长于进修、敢于摸索，频频比拟各种和声毗连做到弹、听、想同步停止，不时丰硕咱们的'和声语汇。

　　c、不时丰硕和声视线，要多听、多阐发典范作品的和声语汇，晋升本身钢琴即兴伴奏的才能。

　　三、跳舞

　　经由进程四节跳舞技术的操练进修，不只熏陶了情操，让咱们以舞豪情，乐在此中。在此次的培训中，经由进程四位教员"以声带情"、"以情带舞"、"舞以纵情"的讲授，使我的跳舞在原本的底子中有了进一步的进步。实在在进修跳舞时多揣摩、多操练、多体味是找到感到感染的关头，我在进修中看到教员们夸姣的举措，听着中听的乐声，我的心为之沉醉。应当说，跳舞作为一种艺术，它为咱们供给了丰硕的设想空间。

　　此次培训我感应最多的便是在此后的讲授中要以此次培训为契机，接收进步前辈的讲授理念，连系我校先生现实，组成我校本身的讲授体例和理念，晋升我校的音乐讲授程度，更好的为音乐讲授办事。

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