幼儿园小班美术勾当深思（通用7篇）

　　小班幼儿的常识经历不够丰硕，但对四周天下布满稠密的乐趣，摸索天下是从他们最切近的自身起头。以下是幼儿园小班美术勾当深思，接待浏览。

幼儿园小班美术勾当深思（通用7篇）

　　幼儿园小班美术勾当深思篇1

　　小班的绘画勾当应当培育孩子哪些方面的才能，是我一向以来猜疑的题目，良多教员太正视技术的培育，而贫乏了最宝贵的孩子缔造力的培育。实在，绘画勾当不只仅是儿童对一种技术的操练，更首要的是儿童感情抒发的一种体例，儿童的绘画创作进程恰是儿童对外部天下的感知、懂得，并经由进程自身的体例缔造性地表现出来的进程。在我这此次的勾当中，我经由进程操纵新的绘画体例，新的绘画东西，让孩子斗胆测验考试，经由进程自身的志愿斗胆的装潢图案，用自身的体例缔造性的表现画面，在这个进程中孩子满身心的投入，斗胆的表现。看成品印好后，孩子们的脸上都显现出了对劲的笑脸。

　　在此次的勾当中，经由进程对勾当的筹办，勾当的设想，勾当的实行，我有了以下几点深思：

　　1.在勾当的讲授方针的设想上，更应当正视方针与实行讲授勾当中是不是相同一。比方，在我的第二个讲授方针——稳固对红、黄、蓝三种色采的熟习，在我的讲授进程中就不充实的表现，乃至是疏忽。而对讲授方针中所要表现的常识方针，感情方针，和技术方针，却不更好的定位。

　　2.在讲授勾当中对美术勾当的树模不够清晰和详细。针对树模，我的范画不充实的实现，只是演示了一局部，使得我的范画不实现，也就不了美感。出格是在演示时，因为挑选色采挨次的失误，更是使范画色采不够光鲜。

　　3.对操纵资料的筹办上，不斟酌周全。在讲授勾当的实行中，因为蔬菜印章的数目有点多，让幼儿“无从脱手”。

　　4.在幼儿美术勾当的惯例上，不重点夸大对操纵进程中应当遵照的法则，对呈现的犯规景象不赐与实时的改正毛病。

　　5.对绘画东西的设想。因为时辰比拟短，而蔬菜又轻易变形，变坏，贮存起来有比拟大的坚苦。

　　经由进程这个勾当，让我深入的感触感染到，小班的绘画不光光是技术的培育，如许的勾当孩子会感触感染死板、风趣，在技术的面前咱们也应正视缔造力的培育。实在，美术勾当自身是一种缔造性的勾当，在美术勾当中，须要儿童的设想和缔造。儿童美术作品的魅力就在于其布满丰硕乃至古怪的设想力。万不可用自身对天下的

　　熟习和感触感染，去请求孩子仿照。正视幼儿在美术勾当中的缔造力，并不象征着咱们不必去教，而是对咱们师的讲授程度提出了更高的请求，要把方针放在幼儿的缔造性上，充实阐扬幼儿绘画勾当的设想力和缔造力，赞助幼儿在自我表现与所表现的事物之间成立起干系。幼儿正处于一个缔造和成长的时辰，咱们应为他们翻开缔造的大门，让幼儿在这个广漠的空间里安闲地停止缔造。

　　幼儿园小班美术勾当深思篇2

　　开学已较永劫候了，在美术课题实行进程中，我感触感染须要把自身的深思与体味停止总结以下，从而有益于我此后的改良与成长。

　　孩子从小就喜好乱涂乱画，他们把乱涂乱画作为一种安闲的游戏勾当。幼儿借助画画能够或许充实行展自身的设想力，阐扬自身的缔造才能，但小班孩子春秋小、节制力差，绘画程度低，正处于涂鸦期，我感触感染准确的看法和得当的体例指点是激起幼儿美术勾当乐趣的关头。

　　1、丰硕孩子的理性经历。

　　春季，它储藏着无限的奥妙和设想的空间。是以在睁开美术讲授中，我能随时地捉拿孩子感乐趣的事物，尽能够或许地让孩子应用自身的感官去看一看、摸一摸、尝一尝、玩一玩，并在讲授进程中，多给孩子察看、赏识的时辰，指点他们停止详尽的察看，使孩子的脑海中留下清晰丰硕的印象，赞助孩子们堆集丰硕详细的、间接的糊口经历，从而激起孩子们想画、爱画的愿望。如：在停止绘画“小蜗牛出来了”前，咱们经由进程与孩子们一路到幼儿园的草地上寻觅雨后的小蜗牛、察看小蜗牛、与小蜗牛交伴侣等勾当，岂但引发了孩子们的进修乐趣，并且从中取得了良多对蜗牛的理性熟习，为绘画“小蜗牛出来了”堆集了丰硕的经历，从而更好地把它表此刻画面中。

　　2、应用游戏情况，激起幼儿的绘画乐趣。

　　小班孩子注重力轻易分离和转移，宽松、富有>童趣的游戏情况能增进幼儿的勾当乐趣，变更进修的自动性，熟习的、糊口化的情形会使幼儿感应亲热和猎奇，激起幼儿的猎奇心和绘画的念头。比方、在指点幼儿画“小猫吹泡泡”之前，我先带幼儿玩了个“吹泡泡”游戏，幼儿在吹泡泡的进程中，一边吹一边说：吹吹吹，吹出良多大泡泡，泡泡变小了，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡爆炸了；吹吹吹，吹出良多五彩泡，泡泡飘呀飘，飘到天上不见了”等等。幼儿对游戏布满了乐趣，在绘画时，幼儿很有乐趣的在纸上画满了大大小小的、高凹凸低的黑色泡泡，边画边嘴里还念着游戏的童谣，他们的感情取得了极大的知足

　　3、得当的树模。

　　小班孩子对事物的美感、抽象思惟还处在发蒙阶段，缺少响应的表现才能，若听凭孩子安闲阐扬，而不准确的树模、指点，那末就会呈现空有进程而不成果的场合排场，从而使孩子落空进修的乐趣，倒霉于孩子美术表现力的成长。为了防止幼儿对典范的机器仿照，是以我在向孩子树模时，并不请求他们仿照，而是经由进程把所要表现的事物停止阐发，尔后树模其首要的形状表面。在这进程中，我连系本班孩子的春秋特点，用自编的小童谣赞助孩子更好地懂得和表现事物。如：在绘画毛毛虫时，我用变把戏游戏的情势睁开，变更了幼儿进修的自动性，激起了幼儿的设想力，集合了幼儿的注重，在变的

　　时辰，我分红了几个步骤，并且应用了童谣，赞助幼儿懂得。边树模边画：“毛毛虫，大大的头，圆圆的身材，一个圆一个圆，一节一节连在一路，头上有触角，身材下有短短的脚，真心爱！”在其勾当中，幼儿的思惟活跃，自动性高，在教孩子画“小蜗牛出来了”时，我边念童谣，边停止树模：圆圆的头、香蕉一样的身材、毛线一样的贝壳，弯弯的触角??经由进程用各个图形的组合表现小蜗牛根基形状的体例，赞助孩子更好地停止表现。

　　4、得当地指点。

　　小班幼儿的自我束缚才能差，坐不住，绘画勾当中总喜好喃喃自语，任我屡次提示、节制，但仍是闹轰轰、一向难以宁静上去，他们的绘画程度也较低，不能自若的用绘画来抒发自身的感触感染。是以，在作画时，我老是鼓动勉励孩子边说边画，纵情地开释孩子自身的感情，斗胆地表现自身的感触感染。为此我改变之前的这类做法，相反地在绘画勾当中指点幼儿安心地边画边说，如：在绘画在画小伴侣的身材时。幼儿边画边说：“一条线是妈妈，一条线是爸爸，再画一条线手拉手，”边画边说，孩子们既把握了绘画的技术，他们自身的感触感染又能取得开释，乍一看，勾当室有点乱烘烘，仔细瞧，孩子们很是投入，一幅幅活跃风趣的画实现了。以是说，在指点幼儿作画时指点幼儿“说”比拟可行，每次美术勾当，我都许可他们环绕绘画的主题轻声地说，也能够或许与火伴交换、发问。如：请小伴侣暗暗地告知中间的好伴侣，“你画的是甚么？它们在干些甚么任务？他们在甚么处所呢？”孩子经由进程说，把握了绘画的技术，在与火伴的交换中起到了彼此进修、彼此影响的感化，从而促使孩子斗胆用色、斗胆表现及设想缔造力的成长，前进他们的绘画程度，成长幼儿的白话抒发才能。其次，在指点幼儿画毛毛虫的差别静态时，我测验考试操纵“根基形”稳定的体例，指点孩子让自身的毛毛虫从差别的标的方针爬过过去。经由进程屡次的树模、指点、操练，孩子们对此有了开端熟习，孩子们都能从差别的方位变出自身设想中的毛毛虫。是以在绘画中对孩子们请求要高一点，如许才能让孩子们在原本的根本上取得差别程度的成长。

　　总之，在此后的美术讲授勾当中，另有良多的处所值得咱们去探讨，值得咱们去深思。我将尽力摸索合适幼儿春秋特点的讲授体例，让他们在自动高兴的感情中，取得经历和常识，使每一个幼儿都能在差别的程度上有所前进。

　　幼儿园小班美术勾当深思篇3

　　本节勾当是让幼儿进修用线描的体例画半圆形，从而画出汽车的表面。小汽车是咱们小伴侣熟习的，孩子们不只熟习，在玩的进程中已察看到了小汽车的根基的形状规划特点。在察看的根本上停止如许的勾当有益于孩子稳固对小汽车的熟习，从而培育孩子仔细察看四周事物的好习气。用暗号笔绘画固然已不是咱们小伴侣第一次测验考试。但在勾当睁开前，我仍是向幼儿讲授了准确的握笔姿式，还率领幼儿停止了画半圆的操练，为这个勾当的睁开做好了后期的经历筹办。以是，在勾当中我不重点夸大握笔的姿式。在幼儿绘画的进程中，我发明了另有局部幼儿握笔的姿式毛病。因为小班幼儿成心注重程度低下，察看的方针性较差，缺少挨次性和详尽性，不会成心识地识记某些事物。是以，在勾当中应当再与幼儿一路稳固握笔的准确姿式，如许就不会呈现毛病的握笔姿式。在勾当进程中，我在黑板上操纵树模，如许幼儿就可以够或许一目明了的看到教员的全部操纵树模进程。勾当中我先教孩子们找到一个点横向画除一条线，并从线的左端起头，渐渐

　　延长向上，直到与线的另外一端接住口，如许一个半圆形就画好了。尔后在增加车窗与车轮。我感触感染如许更能赞助幼儿轻松、欢愉的把握点与点的毗连的绘画技术，幼儿也更乐于接管，幼儿到场的自动性也会更高。

　　幼儿园小班美术勾当深思篇4

　　《新年树》是一节美术勾当，我将此次勾当的方针定为

　　1、指点幼儿熟习新年饰品；

　　2、经由进程点缀新年树，感触感染驱逐除夕新年的那份高兴。在上此次勾当之前我筹办了唱《新年歌》，还筹办了点缀新年树的小饰品供幼儿和家长操纵。全部勾当在理论中进修，能够或许说是动中有静，静中有动，合适幼儿的春秋特点和乐趣喜好。

　　勾当的构造中，我将讲授勾当贯串为三个关键，一是温习歌曲《新年好》，告知幼儿新年将近到了，咱们要建造新年树，驱逐除夕新年的到来；二是指点幼儿指认新年树的饰品；三是家长和幼儿一路装潢圣诞树。勾当停止中，我充实借助音乐声效营建浓浓的节日的空气，让幼儿和家长在音乐声中一路打扮新年树，感触感染新年的到来。勾当竣过后，在深思中，我发明若是我在讲授的时辰再迟缓一些，详尽一些同时给幼儿多一点空间的话，让其阐扬而不是按教员所讲的话去做的话那会更好一些，进修结果能够或许加倍较着。

　　幼儿园小班美术勾当深思篇5

　　1．玩中求乐，玩中长常识，玩中激起进修自动性是本次勾当的亮点。儿童普通好动喜玩，对人间统统布满新颖感、猎奇感，甚么都测验考试一下。是以幼儿美术发蒙教导的第一步便是玩。勾当起头教员便为幼儿营建出一种天然、协调、亲热、轻松的空气：教员和幼儿一路表演小鱼跟从音乐的节奏到水里游一游、吐泡泡，幼儿一向沉醉在高兴、冲动中，教员当令指点他们对身旁的事物从成心注重过渡到成心注重，对搜集到的各类信息，应用说话、图象加以梳理，使脑海中的抽象加倍清晰，幼儿的创作愿望很快就激起起来。

　　2．让孩子成为进修的仆人。教员把进修的自动权交给幼儿，作为一个进修勾当的撑持者、协作者、指点者的脚色融入勾当中，适应童心、聆听他们的看法，耳濡目染地引领，把从“教员教”为主改变为以“幼儿学”为主，让幼儿与火伴、与教员等之间停止多维互动，给幼儿切身材验感触感染的机遇，给幼儿安闲创作的机遇，给幼儿自我赏识的机遇，从而真正成为进修的仆人。

　　3.查抄正面评估。本着“以幼儿成长为本”的思惟，把评估焦点放在倡议性的指点的根本上，对幼儿勾当中的表现以鼓动勉励、褒扬等自动的评估为主，对峙从正面加以指点，让幼儿在不时受鼓动勉励的感情休会中建立到场进修的决定信念。

　　①在供给的资料上要斟酌迷信、公道，是非适合；

　　②要指点孩子公道规划画面，不是吹得越多越好，而应重在创作；

　　③教员的个体指点很是首要。

　　连系指南精力，我清晰地熟悉到自身在美术讲授方面还存在良多的误区，之前咱们教员经常正视技能，儿此刻则要正视缔造，要让孩子学会察看，用手中的.画笔安闲安闲的抒发心智和感情，真正成为进修的仆人。

　　幼儿园小班美术勾当深思篇6

　　绘画对幼儿来说是一种游戏、文娱，也是抒发自身思惟感情的一种体例。每位幼儿的脑筋中都有良多斑斓的丹青，每位幼儿都有描画斑斓丹青的潜能。绘画是一种应用线条、外型、色采等手腕，经由进程详尽的察看与丰硕的遐想设想停止再缔造的艺术情势。

　　美术勾当《小刺猬》的讲授重点是指点幼儿有节制地画封锁的半圆、圆和能平均的涂色，若是地画横线和竖线会不够风趣，因而，我设想了谜语给幼儿来猜。勾当起头幼儿经由进程猜谜来熟习小刺猬，晓得小刺猬的特点。按照幼儿所说的来画小刺猬，使幼儿到场到此中，全部讲授的进程是风趣丰硕的，还让孩子用手随着我来画小刺猬，加深了幼儿对小刺猬的印象。

　　在幼儿作画的进程中，大局部幼儿能斗胆、自力地停止绘画，但另有小局部的幼儿的才能较弱不会画，一向不敢落笔，我就对他们停止了小小的赞助。画好了小刺猬的框架便是给小刺猬穿标致的衣服了，这是阐扬幼儿设想力的时辰，良多幼儿都将小刺猬画的美美的。最初是装潢咱们的小刺猬，幼儿在小刺猬的身上画了良多小果子，是小刺猬看起来加倍的活跃。

　　看到幼儿的作品，固然画的不是很精彩，但这是孩子最实在的反映，咱们教员要站在幼儿的角度去赏识他们的作品，更最要的是去领会孩子的心里天下。更好的领会幼儿须要甚么，甚么仍是不够的，指点幼儿不时成长前进。

　　对那些不敢脱手的幼儿，我有些焦急，不应当帮他们，应当鼓动勉励他们渐渐的自身脱手来画，不然他们就不会前进，只会逗留在涂色的阶段，以是仍是要他们自身去测验考试，自身去感触感染，养成爱动笔的习气。

　　小班幼儿对四周的事物布满了猎奇，摸索的愿望很强，经常有一些分歧惯例的景象产生。若是教员能略加注重，赐与存眷，就可以有方针地将幼儿感乐趣的事物变为咱们可操纵的课本，真正让幼儿成为勾当的仆人。美术课是我比拟喜好的勾当课之一，固然要上一节小班的美术课教员所要筹办的任务良多，还要给孩子爆发画东西，过后还要给大意的玩皮的孩子清算作画东西等等，可是我总能在勾当中感触感染到孩子老练画笔中所披收回的独特设法。

　　幼儿园小班美术勾当深思篇7

　　绘画是一种表现创作勾当，有着良多的设想创作空间。幼儿园的绘画作品固然不甚么特别的艺术代价，但绘画自身却对儿童的感知才能、影象才能、设想才能的成长起着首要的增进感化。孩子的猎奇心,使他们对绘画感乐趣,教员要为他们供给轻松欢愉的绘画空气,充实斟酌到孩子的自立性,赐与幼儿充实表现的空间,许可幼儿的个体差别,和特性化的呈现, 成人应以幼儿的目光去赏识孩子的画，每一个孩子的画都是与众差别，设想都是很丰硕的，画中都有着无邪活跃、活跃稚拙的美。

　　可是，在良多时辰，会经常听到家长如许评估自身孩子的作品：“你画的是甚么呀?你看人家画很多好?”是以，我感触感染教员应经由进程各类路子赞助家长前进对幼儿美术的熟习，如家长会、幼儿画展等。让家长与教员配合协作，以鼓动勉励的体例加强幼儿对绘画的酷爱。

　　美术教导是一道亮丽的风光线，经由进程美术教导这个东西，使美术成为有用增进幼儿身心周全协调成长的教导手腕，增进幼儿综合本质的前进，加强幼儿发明和感触感染美的才能，使他们未来的糊口丰硕多彩、布满乐趣。

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