对一种英语听力筑基操练体例

　　我一向推重钟传授的逆向法，但我也一向否决这套体例中一个主要标语：边听边查字典，直到听懂每个单词。对一个辞汇量无限，或听力根本极弱的进修者，这类体例类似于一种自虐，更主要的，这是一种低效的做法。为甚么？既然方针是练听力，在这个进程中你却花太多的时辰在查字典、弄清词义方面，成果耳朵获得的操练天然就遭到了搅扰和影响，没到达预期的方针。 可是，我也不附和低级阶段过度夸大“泛听”的主意，它固然躲避了“抱着字典练听力”的疾苦、固然把领受声响旌旗灯号的时辰操纵率晋升到了最大值，可是，你领受到的声响旌旗灯号绝大局部是你完整不懂得的。自身不懂得的声响信息，现实上便是成心义的，对听力晋升并无助益。泛听该当是在听力程度上了一个根基平台后才逐步睁开。

　　我也不推重过早看原版影视的进修法。听力不上到必然台阶时，花太多的时辰在影视上，除能够多学会几个鄙谚以外，多数是自找波折感。若是辞汇量无限，影视中会碰到太多你还不能懂得（指那些即便显现在字幕里、即便你停息播放也看不懂、猜不出）的鄙谚和特定剧情对应的冷僻辞汇，这仍然即是在领受成心义的语音旌旗灯号，无助于听力的进步。若是停上去查字典，那便是在重蹈“抱着字典练听力”的复辙。别的，看影视真的太占时辰，筑基阶段因为没法从影视中获得预期的操练与进步，这一样是一种低效休息。 那末，在筑基阶段，事实怎样操练听力呢？

　　起首，听的内容必须保障是你“完整懂得”的。解除统统须要你去停止预测的成份，因为“猜”自身就会分神，并且在这个阶段猜的身手是极弱的；更不能查字典，那不只分神，还极费时辰。为此，咱们该当成心挑选难度不太高的听力资料，并且必须是有文本的听力资料。听之前，先浏览，这叫“听前筹办任务”：集合时辰查字典消弭生词，而后通读资料，做到全文懂得。因为资料难度不高，这个筹办进程凡是不会花很长时辰。尽能够挑选附有辞汇表的正轨课本课文，这能够免去大批的查字典任务。若是想操纵高低班的搭车时辰操练，听前筹办任务要在头天早晨实现。

　　其次，频频地听。频频！频频！频频！频频的次数事实要几多遍，这不定命，在后期阶段，一篇课文凡是不少于50遍，多的时辰上百遍也不是不能够。为了保障频频的次数，听力文章不能太长，以1~2分钟语音长度为好，最好不跨越3分钟，这很主要。本身保举新观点第二册、和第三册的前两单位。若是你偏好美音，用其美音版便是了。 第三，延续跟读。详细实行：前1-3遍能够边听边看文本，同时跟读，并且要读作声来（若是会影响别人就接纳朗读吧）。若是有些句子跟读不流利，能够停息放音，频频朗读这个句子多少遍。听的时辰，必然要集合精神，操练自身对声响旌旗灯号的间接反就才能，也便是尽能够躲避中文转译的体例去懂得，决心留意句子的意群和腔调并死力仿照，仔细体味语气和豪情色采，如许有助于培育语感。跟读进程中，尽能够忘记笔墨和句子的篇章段落图案，目标是解除传统的浏览式影象（图式影象）体例，而间接操练对声响的反映、懂得和影象。若是是用电脑进修，能够在一般播放速率下跟读顺畅后，将播放器调成疾速播放，以停止强化操练（windows media player的疾速播放功效，提速1.4倍，稳定频，听上去几近不甚么变声的感受）。 直到跟读完整流利无滞、几近能够靠近与原音同步的程度为止，再转入下一课的进修。这时候，凡是已能够背诵全文了，并且这类背诵是纯洁基于语音和听觉的，而不是视觉意思上的背诵。这个进程实在是听、说同步操练。颠末这类操练后，课文中的生词根基被完整消化，能够构成持久影象；还能加深对篇章布局的懂得，也有助于浏览与写作才能的进步。以是，这是一种全方位的操练。

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