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五年级下册数学讲授总结系列
总结是指对某一阶段的使命、进修或思惟中的经历或环境停止阐发研讨，做出带有规律性论断的书面材料，它能够或许给人极力使命的能源，快快来写一份总结吧。但是却发明不晓得该写些甚么，下面是小编为大师清算的五年级下册数学讲授总结系列，但愿能够或许赞助到大师。
五年级下册数学讲授总结系列1
一学期来本身当真制定讲授打算，正视研讨讲授现实，当真备课和讲授，主动到场科组勾当和备课组勾当，并能常常听各教员的课，从中吸收讲授经历，取长补短，前进本身的讲授的营业程度。教导是爱苦衷业，为培育高实质的下一代，本身时辰从现实身心安康，按照先生的特性特色去点拔指点，对个体差生，操纵课间屡次倾谈，鼓动勉励其成立准确的进修立场，主动面临人生，而对优生，教导其骄傲自大极力向上，再接再砺，再创佳绩。经由进程现实糊口中的典型，让先天生立自发地从德，智，体，美，劳全方面去生长本身的看法，成立高尚弘远的抱负。
一、激起先生进修乐趣，让他们休会到进修的欢愉。
本班先生底子软弱，这个学年，我先是从培育先生的习气脱手，我进一步领会到先生的思惟近况，和一些先生的常识错误谬误地点，慢慢摸清了每个先生的底子特色。接着，我对症下药地按照本班先生的特色，睁开一些丰硕多彩的讲授勾当，如讲数学家的故事，搞一些数学小比赛等等，极力营建一个先生的杰出空气，使先生从思惟上慢慢改变对进修的死板印象，激起先生进修的乐趣。最初，我操纵各类机遇，常常给差别条理先生以成就感，使先生喜好进修，让每位同窗都能休会到进修的胜利与欢愉。
二、当真研讨营业，极力前进讲堂讲授效力。
在营业上，我主动操纵各类机遇，进修教导讲授新理念，研讨讲义教法，对峙不懈地停止自我充电之前进本身的营业现实程度。讲堂上，我把学到的新课程理念连系本班现实，极力贯彻到讲堂讲授中去，以期前进讲堂效力。课余，我常常与共事们一路切磋讲授进程中碰到的各类标题标题标题题目，相互进修，配合前进；我还在网站上，成立本身的博客，从中，我更是感触传染到了学无尽头的事理。要充实阐扬讲堂讲授这个主阵地的感化，前进讲堂效力，咱们要与时俱进，对峙不懈地进修切磋讲授新现实新现实。
三、关爱先生与严酷请求相连系，尽能够使每位先生前进。
亲其师，能力信其道。在日常普通与先生打仗的进程中，我不以师长自居，尽能够与先生同等来往，成立伴侣式的深挚友情，极力关爱每位先生的生长。与先生多交心，赞助先生处理进修上与糊口上的各类猜疑。同时，面临个体狡猾的先生，也实行严酷请求，准确导向的体例，让他们成立起准确的荣辱观。买办讲授，规律是前进讲堂效力的首要保障。面临各条理的先生，我既要关爱大局部先生，又要面临个体不守规律的捣鬼份子实行严酷请求。讲堂上，我尽能够做到分层施教与个体教导相连系；课余，我让优异先生与待进生实行一帮一结对子，互帮协作，配合前进。
一年来，先生们本来软弱的底子，慢慢得以夯实，先生的进修成就有了稳步前进。课前做到当真备课，多方面去汇集相干材料。为前进每节课的讲授品质，本身除正视研讨讲义，把握好底子，重点难点外，还接纳多媒体讲授。经由进程培育先生进修的乐趣，变更先生进修的主动性，主动性，前进讲堂的讲授品质，定时完成讲授使命。
存在的缺乏及极力标的方针。班风学风改变较着，进修主动性绝后降低，但局部先生多年来构成的一些不良进修体例和习气，另有待进一步规范和指点；进修成就前进明显，但良多方面另有很大的.晋升空间。此后，本身将持续本着教到老，学到老的精神，不时切磋前进先生进修乐趣，增进先生周全生长的有用机制；持续对峙与先生家长的慎密接洽，配合配合，把咱们的下一代教导好，培育好，争夺小我生长与先生生长完成双丰产。但温习比拟匆促，同时觉察很大一局部先生接管能力较差，进修自发性不高，班级的差生面积较大，致使得空顾及，致使本学期讲授成就能够不抱负。在讲授的进程中我不时深思，不时立异，使差别的先生获得差别的生长。在此后的讲授使命中，要不时总结经历，力图前进本身的讲授程度，还要多下工夫增强对个体差生的教导，信赖统统标题标题标题题目城市水到渠成，我也信赖有耕耘总会有收成。
五年级下册数学讲授总结系列2
一个学期来，本身严酷按照黉舍的讲授使命打算和科组打算，当真细读新课程规范，使讲授使命有打算有步骤地睁开，我的详细做法以下：
一、以讲堂讲授为焦点：
1、当真备课。
熟读讲义，把握住讲义的重难点，针对先生现实。思虑先生若何学，成立讲授体例，另外，在备讲义中正视教员的指点，先生的主动进修进程。充实懂得课后习题的感化，经心假想好操练。
2、上课。
（1）成立各类情境，激起先生思虑。在讲授中我正视操纵先生身旁的事和数来成立标题标题标题题目情境；常常使用先生糊口中熟习的例子来吸收先生的正视力，激起先生的进修乐趣，使先生在自立试探中获得常识，获得欢愉。
（2）正视评估。在日常普通的讲堂讲授中，我接纳一些嘉奖体例对先生停止评估。按照每个先生在讲堂上的差别表现，接纳加分的情势对其停止鼓动勉励，一周一小评，每个月一大评，嘉奖一些小物品，先生的热忱被充实变更起来，讲堂空气也活泼起来，使教授起常识也高效起来，由于每个先生都在当真听讲，你不用再为对峙讲堂规律而华侈时辰。
3、功课修改。
与上学期比拟，本学期在功课方面停止了多方面的改变，正视了功课的实效性。功讲义不只是查抄先生进修内容的把握环境、仍是我和先生感情交换的.通道、教员改良讲授的镜子。经由进程功讲义，我会发明先生在哪些常识点上把握的不够，须要鄙人节课上加以夸大。
也充实操纵一帮一协作小组的气力，培育先生进修主动性，前进先生协作能力，并长于用鼓动勉励性考语，或着用一个笑容鼓动勉励先生前进，对先天生立学好数学的决定信念,对激起进修的乐趣获得了较好成果。
二、正视先生习气的养成
杰出的进修习气，能够使先生轻松快速地学好常识；不良的进修习气，不只增添先生进修的承担，并且有损于先生的身心安康。若是先生具有杰出的进修习气，那末进修常识就会事半功倍。以是在本学期，我很是正视培育先生的进修习气。比方，当真誊写、上课当真听讲、主动回覆标题标题标题题目、学会浏览讲义等普通习气养成和出格习气养成，并在各方面都有了差别程度的前进。与上学期比拟，先生接管常识更快更有用了。
五年级下册数学讲授总结系列3
一学期来，本身严酷按照黉舍的讲授使命打算和下级教导局部的有关教导讲授精神，从各方面严酷请求本身，使讲授使命有打算有步骤地睁开。我极力按照先生的进修环境，培育先生的进修习气，指点先生到场进修的全进程，经由进程一学期的极力，我所讲授科获得了必然的成就，我的详细做法以下：
一、以讲堂讲授为焦点：
1、备课。学期初，研讨了《数学课程规范》、讲义、教参，对学期讲授内容做到心中稀有。并且主动到场讲义培训，培训后写出体味，学期中，侧重停止单元备课，把握每局部常识在单元中、在整册书中的位置、感化。思虑先生若何学，先生将会发生甚么疑问，该若何处理。在备讲义中表现教员的指点，先生的主动进修进程。充实懂得课后习题的感化，假想好操练。
2、上课。
（1）成立各类情境，激起先生思虑。而后，罢休让先生切磋，脱手、动口、动眼、动脑。讲堂上天生的常识做好讲授漫笔。针对讲授重、难点，挑选先生的切磋成果，先生停止比拟、交换、会商，从中把握常识，培育能力。接着，先生操练差别坡度，差别条理的标题标题标题题目，稳固常识，构成能力，生长思惟。最初，尽能够让先生本身小结学到的常识和体例。如许，前进了对数学课的乐趣，到场性高，为学好数学迈出了坚固的一步。
（2）实时温习。我的做法是：新授常识根基是当天温习或第二天温习，此后再慢慢耽误温习时辰。
3、修改功课。我对先生的功课修改分两个阶段，第一阶段：针对差别的操练毛病，教员面批，指出特性标题标题标题题目，小我勘误特性标题标题标题题目。修改功课时，教员点犯错题，不指明错处，让先生本身查找毛病，增强先生的阐发能力。第二阶段：我在办公室修改，先生勘误此后，补给优异，并长于用鼓动勉励性考语鼓动勉励先生前进。固然是数学功讲义，我给的批语普通都在1—2行，来指出先生的缺乏和鼓动勉励先生加倍前进。如许分两个阶段，对先天生立学好数学的决定信念，对激起进修的乐趣获得了较好成果。本学期我还让孩子们写数学进修周记，并赐与鼓动勉励性考语，获得了很好的成果。
4、正视分层讲授。对落后生分条理请求。在讲授中正视下降难度、放缓坡度，许可他们接纳本身的体例慢速率进修。正视他们的进修进程。在讲授中慢慢培育他们的进修乐趣，前进他们的进修自决定信念，对先生的回覆接纳抛弃的立场，并且巧用诙谐，长于操纵身形说话，从而突破了上课讲话暮气沉沉的场合排场，使先生勇于回覆标题标题标题题目，乐于思虑。
二、主动落实实质教导对峙准确的讲授思惟。
成立与实质教导相顺应的讲授看法，改变以常识为本的传统熟悉，成立以先生生长为本的新看法，牢牢环绕先生的试探与立异勾当睁开，给先生缔造操纵、测验测验的机遇；自力思虑的机遇；抒发本身设法的.机遇；自我表现的机遇，使先生能对峙杰出的表情，一直以一种轻松、兴奋的表情去主动主动的到场进修。
三、到场教导教研勾当：
1、改变教导看法。大白教导是为先生此后的生长办事的。浏览教导期刊，思虑培育先生立异熟悉、现实能力的体例和路子。
2、主动到场黉舍的专项研讨，试探其特色，为矫捷操纵讲授体例停止讲堂讲授做好筹办。
3、在新的课程规范下若安在讲授中生长先生的主体性。缔造各类合适的、开放的情境，慢慢培育先生的立异熟悉、能力和现实能力，大白标的方针，增进讲授。
经由进程一学期的讲授勾当，我也发了然本身在讲授使命中另有良多缺乏有待增强：（1）进一步增强对落后生的教导。（2）要不怕费事罢休让先生到场社会现实，进一步生长他们的脱手能力和数学思惟能力。
五年级下册数学讲授总结系列4
一学期行将曩昔，能够说严峻繁忙而收成多多。从整体上看，我能当真履行黉舍讲授使命打算，把新课程规范的新思惟、新理念和数学讲堂讲授的新思绪、新假想连系起来，改变思惟，主动试探，鼎新讲授，收到很好的成果。为了降服缺乏，总结经历，使此后的使命更上一层楼，现对本学期讲授使命作出以下总结：
一、当真研讨营业，极力前进讲堂40分钟的讲授效力
在营业上我主动操纵各类机遇，进修教导讲授新理念，主动到场教研勾当，用心研讨讲义教法，当真备课、当真上课，对峙不懈地停止“自我充电”，之前进本身的营业现实程度。讲堂上，我把学到的新课程理念连系本班现实，极力贯彻到讲堂讲授中去，以期前进讲堂40分钟的效力。课余，我常常与共事们一路切磋讲授进程中碰到的各类标题标题标题题目，相互进修，配合前进；我还连系现实讲授撰写一些本身日常普通的讲授深思等等。从中，我更是感触传染到了学无尽头的事理。要充实阐扬讲堂讲授这个“主阵地”的感化，前进讲堂40分钟的效力，咱们要与时俱进，对峙不懈地进修切磋讲授新现实新现实。
二、关爱先生与严酷请求相连系，尽能够使每位先生前进
亲其师，能力信其道。在日常普通与先生打仗的进程中，我不以“师长”自居，尽能够与先生同等来往，成立“伴侣式”的深挚友情，极力关爱每位先生的生长。与先生多交心，赞助先生处理进修上与糊口上的各类猜疑。同时，面临个体狡猾的先生，也实行严酷请求、准确导向的体例，让他们成立起准确的荣辱观。讲堂讲授，规律是前进讲堂效力的首要保障。面临各条理的先生，我既要关爱大局部先生，又要面临个体不守规律的捣鬼份子实行严酷请求。讲堂上，我尽能够做到分层施教与个体教导相连系；课余，我让优异先生与“学困生”实行“一帮一”结对子，互帮协作，配合前进。一学期来，先生们本来软弱的底子，慢慢得以夯实，先生的进修成就有了稳步前进。
三、立异评估，鼓动勉励增进先生周全生长
咱们把评估作为周全考查先生的进修状态，鼓动勉励先生的进修热忱，增进先生周全生长的手腕，也作为教员深思和改良讲授的无力手腕。对先生的进修评估，既存眷先生常识与手艺的懂得和把握，更存眷他们感情与立场的构成和生长；既存眷先生数学进修的成果，更存眷他们在进修进程中的变更和生长。抓底子常识的'把握，抓讲堂功课的堂堂清，更多地存眷先生已把握了甚么，获得了那些前进，具有了甚么能力。使评估成果有益于成立先生进修数学的自决定信念，前进先生进修数学的乐趣，增进先生的生长。
四、当真修改功课，支配功课有针对性，有条理性
对先生的功课修改实时，当真阐发并记实先生的功课环境，将他们在功课进程呈现的标题标题标题题目做出分类总结，停止透切的讲评，并针对有关环境实时改良讲授体例，做到对症下药。
总之，一学期的讲授使命，既有胜利的高兴，也有失利的猜疑，固然获得了必然的成就，但也存在不少的错误谬误，如对新课改理念的进修和切磋上、信息底子教导上、本身的讲授经历及体例等方面有待前进。本身此后将在讲授使命中，吸收别人的利益，填补本身的缺乏，力图夺得更好的成就。
五年级下册数学讲授总结系列5
一学期的光阴转眼即逝，本学期的讲授使命行将落下帷幕。一学期以来，我讲授的各方面严酷请求本身，美满完成讲授使命。为了来岁的讲授使命做得更好，做得更超卓，在此后的使命中更好的阐扬本身的上风，实时总结经历，吸收经历，下面临本学期数学讲授停止总结：
1、经由进程自立试探的勾当，让先生获得进修胜利的休会。
在讲授质数与合数观点时，让先生自立试探由1至20各数的因数个数，看看大家因数有甚么规律的勾当，如许为先生懂得质数与合数的观点获得了丰硕的理性经历;从而到找出100之内的质数，让先生自立试探，休会找出质数的普通体例。如许经由进程先生的自立试探勾当，让先生操纵数学常识停止试探现实，获得常识的`同时慢慢增强学好数学，会用数学的决定信念。
2.正视操练课的假想，让先生在操练中思惟变的更矫捷。
操练题组的假想要过度，又要有坡度，分层请求。操练题组的假想更多的应当正视内容实质。操练题组的假想应按照讲授方针和内容、先生的春秋特色和心思规律，做到慎密接洽讲授内容、紧扣讲授请求，以讲义为主、以根基操练为主、以练关头为主。假想操练题组除上述的根基请求外，更要表现其糊口性、新奇乐趣性、矫捷开放性和纠错性。
3、正视进修进程的构造与指点。
在讲堂讲授中不只正视一些常识的终究成果，并且加倍正视一些常识的构成进程。从标题题方针提出到标题题方针处理，都操纵心肠假想，而后有序地构造先生停止勾当，让先生仅在讲堂中把握了根基的数学常识与手艺，也获得了一些数学勾当的经历，先生的数学进修能力也进一步获得了前进。
4、正视尖子生的能力培育和落后生的转化使命。
在讲授使命方面到达优异条理，均匀分90.7分，合格率100%，优异率86.7%。在培育尖子生方面，请求他们会用说话去阐发抒发有关的解题思绪和体例，用多种的体例去解答标题标题标题题目，在讲堂上和功课上对他们作出差别的请求。
在转化落后生方面，按照差别先生差别的特色而接纳响应的讲授体例和体例，方针都是前进先生的实质，让先生获得差别特性的生长。主动转化落后生，多关怀和领会，对症下药地停止教导，鼓动勉励他们主动长进，假想合适他们的功课，在讲堂讲授上按照现实多发问，前进他们的抒发能力和增强自决定信念，在此方面做出了必然的成就。
五年级下册数学讲授总结系列6
光阴飞逝，斗转星移，一学期讲授使命在碌碌无为中又竣事了，回首本学期的使命，有胜利的高兴，但更多的则是失利的深思，为使此后的讲授使命做得更好，现将本期本身在讲授中的得失停止深思。
本学期，本身担负五（1）班的数学讲授使命。一学期来，我从头至尾以当真、松散的治学立场，勤恳、对峙不懈的精神处置讲授使命。但是本学期的讲授使命从期末检测的成就来看是失利的，全班只需8人合格，人均分才39。8分，最高分才是74分，比基甲小学的人均分还低，愁闷啊！评卷完后的这几天，表情忽忽不乐，看着那些获得全乡名次及到达黉舍查核成就的教员，我真的愧汗怍人，惭愧且悲伤啊！看到本身的先生布满但愿地来看成就，而看到后又一脸的绝望，我已无脸面临先生，惭愧啊！真的愧对共事，愧对家长，愧对先生，这真是误人后辈啊！
在我笑容满面、感情降低之时，有三名先生连续来问我，"徐教员，下个学期你是跟去教六年级仍是持续教五年级，若是你教六年级我就升到六年级，若是你教五年级我就留五年级。"内心终究有了许些慰藉。这申明仍是有局部先生对我的教法是承认的，对我仍是信赖的，我不能再低落了，必须英勇地面临现实、面临失利，必须对一学期来使命停止梳理，停止深思。
颠末深思、阐发，我感受，我所教的五（1）班，先生比拟喜好数学科，上课的时辰比拟当真，大局部先生都能用心听讲，课后也能当真完胜利课。如：杨昌梅、张秀花、王志慧、王秀珍、蔡智鑫等。但无为数不少的先生，进修上存在的`标题标题标题题目不敢问教员，功课由于不会做或为了定时完成而找别人的来抄，如许就严峻影响了成就的前进。对此，我狠抓学风，在班级里倡导一种当真、务实的学风，峻厉攻讦剽窃功课的行动。与此同时，面临各条理的先生，我既要关爱大局部先生，又要面临个体不守规律的捣鬼份子实行严酷请求。讲堂上，我尽能够做到分层施教与个体教导相连系;课余，我进修田腾的体例，让优异先生与"学困生"实行"一帮一"结对子，互帮协作，配合前进。颠末一个学期，成就也有可喜的处所：如人均分比上个学期前进了4。8分，先生自发定时完胜利课的习气已养成，绝大局部的同窗都养成了当真的习气，构成了杰出的学风，大局部先生都深深地喜好上了数学课，先生对本册数学的常识都把握得较好，有少局部先生前进还很大，如王江龙，在四年级和五年级上学期时每次检测的成就都在50分摆布，历来不跨越60分，而这个学期的下半学期的每次测评都在70分以上，此次期末检测也获得了69分，这在本班来讲，已算是较高的成就了。
固然获得了一些成就，但失利要大良多。颠末深思、阐发，失利的缘由首要在以下几方面：
1、本学期最失利的便是先生对之前的底子常识把握不安稳，缘由是我在讲授使命中不引发充足的正视，也不时辰构造先生停止温习操练。此次期末检测，对触及本学期所学常识的标题标题标题题目，大局部先生城市做，但对触及之前的常识，大局部都做不会做了。以是在此后的讲授中，若何支配必然的时辰对先生的底子常识停止温习操练是我极力的标的方针。
2、劣等生的拔高使命做的不太抱负，缘由是不充足的时辰，在此后的使命中要尽能够公道支配讲授内容，公道支配时辰，把每项使命都落到实处。
3、让优异先生与"学困生"实行"一帮一"结对子、互帮协作、配合前进做法还不够详尽、不够到位、赐与指点较少，此后要改良体例，多赐与指点。
不论曩昔是失利仍是胜利，不论若何惭愧，对先生此后生长的影响已没法挽回。作为一位小学数学教员，先生、讲堂、数学，便是我耕耘的地盘，返航的大海。我要"用爱心庇护奇迹，用勤恳撞击胜利"。讲堂应是向未知标的方针挺进的路程，随时都有能够发明不测的通道和斑斓的图景，只需当真阐发每个先生，从头调剂本身的教法，在讲授的进程中不时深思，不时立异，使下一任班级的差别先生获得差别的生长，那才是无愧于故乡长者，无愧于本身对教员职业的挑选。
五年级下册数学讲授总结系列7
光阴如梭，仓促忙忙一学期由竣事了。回首一学期来的讲授使命，堪称谨小慎微，普通中有立异，繁忙中有收成。现将一学期的总结以下。
一、不时晋升本身营业实质
在本学期的使命中，我能自始自终地对峙当真进修新的教导现实，吃苦研讨《数学课程规范》和讲义，旁观数学教员用书设置装备摆设的讲义阐发光盘，常常操纵专业时辰停止营业进修，普遍浏览各类常识，极力构成比拟完全的常识布局，讲授中严酷请求先生，尊敬先生，保护先生，阐扬讲授民主，使先生学有所得，不时前进。
二、极力停止教员脚色改变
《数学课程规范》请求教员要做先生数学进修勾当的构造者、指点者与协作者，在讲授中要构建民主同等的师生干系，充实阐扬先生的主体感化。本学期数学讲授中我一直把数学讲授定位于勾当的讲授，把讲授进程视为是师生之间、同窗之间来往互动和配合生长的进程，极力使本身成为“勾当”的构造者，“进程”的到场者。
如讲授中常常接纳脱手现实、自立试探、协作交换的讲授体例，让先生主动地停止察看、测验测验、预测、考证、推理与交换，赞助先生在自立试探与协作交换的进程中真正懂得和把握根基的数学常识与手艺、数学思惟和体例、获得普遍的数学勾当经历。
三、极力于数学讲授的优化
1、正视讲堂空气的活泼。
烦闷的讲堂空气只会让先生昏昏欲睡，为此在讲堂讲授中我非常正视成立杰出的讲堂讲授空气，尽能够给先天生立脍炙人口的进修景象，使先生能比拟直观抽象地懂得常识。如讲授路程标题标题标题题目操纵题时，为了让先生懂得相向、绝对、相背这几种勾当标的方针，我成立小品勾当：让两个先生别离扮演出详细、绝对、相背勾当的景象，先生在前台上的扮演引来了同窗会意的欢笑，先生在笑声中轻松的懂得了常识，把握了几种勾当标的方针。
2、正视功课的开放性。
开放性的标题标题标题题目能活泼先生处理标题题方针思惟，前进先生思惟的发散性、求同性、深切性。如在进修了真分数、假分数后，我并不是叫先生按书上的习题停止操练，而假想如许一道标题标题标题题目：肆意写出真分数、假分数各三个。这道标题标题标题题目给先生以较广阔的思惟空间，每个先生都写出了差别的真分数、假分数，真正把握了真分数、假分数的意思和特色。
3、正视学科的多元整合。
如讲授列式解笔墨题时，指点先生操纵语文里缩句的体例停止审题，从而使先生能较好地懂得题意，准确地列式解答。又如让先生写数学日志，使先生在写日志的进程中，不只发了然数学常识，并且前进了写作能力。再如让先生办“数学手抄报”，将本身日常普通搜集到的数学小常识或已学过的常识用手抄报的情势揭示出来，不只加深了先生对常识的`懂得，并且激起了先生进修数学的乐趣。
4、正视与先生的交换。“懂得”是成立师生感情的纽带与桥梁。懂得先生便是要以饱满的热忱和充实的精神投入来传染先生，给他们一张笑容、一颗诚恳、一份真情。当先生获得好成就，获得胜利时，要赐与庆祝和鼓动勉励，当先生碰到坚苦，蒙受波折时，要赐与慰藉和撑持。让先生感触传染到教员在与他们安危与共，使之了然教员的一片朴拙与苦心。
四、深思讲授中的缺乏与猜疑
本学期使命中，由于本身和先生的配合极力，我班同窗获得了校五年级数学比赛集体第一位，包括了全数小我一等奖和二等奖，在期末测验中数学均匀分和优生率在同年级遥遥。但以数学课程规范的请求来权衡，我感受另有良多缺乏与猜疑。
1、由于课改力度大，对旧有讲授看法打击较大，固然现实上大白要若何做，但在实行进程中常常会变样，固然思惟开放，也斗胆测验测验一些新的教法，但在现实中偶然总会一筹莫展。
2、新讲义配套的帮助材料及教具、学具不能到位，影响了讲授效力。
3、古代教导讲授手艺在讲授中操纵不够，讲授举措措施跟不上，影响了新讲义上风的阐扬。
4、在“测验”这一批示棒的批示下，很难走出“招考”的暗影。先生功课承担不获得底子上的加重。
“不，只需更好”在此后的使命中，我将取长补短，进一步增强进修，不时前进营业实质，以顺应新课程鼎新的请求。
五年级下册数学讲授总结系列8
本学期我当真进修对于新课改的讲授现实，从各方面严酷请求本身，讲授使命有打算，有构造，有步骤地睁开，并周全完成。为使此后的使命获得更大的前进，现对本学期讲授使命总结以下：
一、当真备课。
备课做到岂但备先生并且备讲义、备教法，按照讲义内容及先生的现实，假想课的范例，制定接纳的讲授体例，并当真写好教案。每课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充实的筹办，并建造各类利于吸收先生正视力的风趣教具，如:长方体、正方体教具。课后实时对该课作出总结，写好教教后深思。
二、极力晋升专业手艺程度。
极力增强专业手艺能力，前进讲授品质，讲授做到线索清楚，条理清楚，一针见血，深切浅出。在讲堂上操纵分组睁开比赛的情势，变更了先生的主动性，增强师生交换，充实表现先生的主体感化，让先生学得轻易，学得轻松，学得兴奋；正视精讲简练，在讲堂上教员讲得尽能够少，先活泼口脱手动脑尽能够多；同时在每堂课上都充实斟酌每个条理的先生的进修需要和进修能力，让各个条理的先生都获得前进。
三、当真修改功课。
支配功课做到有针对性，功课量适中。同时对先生的功课修改实时、当真，有评分。将他们在功课进程呈现的标题标题标题题目作出分类总结，睁开透辟的评讲，并针对有关环境实时改良讲授体例，做到对症下药
四、做好落后生指点
在教导方面，我加大了落后生的指点力度。对落后生的指点，并不限于进修常识性的指点，更首要的是进修思惟的指点，让他们对进修萌生乐趣。经由进程各类体例激起他们的求知欲和长进心，让他们熟悉到进修并不是一项使命，也不是一件疾苦的任务。而是布满乐趣的。从而自发的把身心投放到进修中去。在此底子上，再教给他们进修的体例，前进他们的手艺。并当真详尽地做好查漏补缺使命。落后生凡是存在不少常识断层，在做好落后生的转化使命时，我出格正视给他们补课，把他们之前进修的常识断层补充完全，如：补通分就会计较异分母分数加减法，如许他们就会学得轻松，前进也快，乐趣和求知欲也随之增添。
五、紧抓学风
我所教的五（2）班，大局部先生都能用心听讲，课后也能当真完胜利课。但无为数不少的先生，由于底子软弱，进修上存在的标题标题标题题目不敢问教员，功课也由于怕分数低而找别人的来抄，如许就严峻影响了成就的'前进。对此，我狠抓学风，在班级里倡导一种当真、务实的学风，峻厉攻讦剽窃功课的做法。颠末一个学期，绝大局部的同窗都养成了当真的习气，构成了杰出的学风。总之本学期，获得了必然的成就。但还存在着缺乏，局部先生的常识布局还不是很完全，底子的常识体系还存在不少真空的局部,这些都有待于此后改良。
五年级下册数学讲授总结系列9
从一位后勤陪宿教员到一位五年级数学教员，半年不打仗讲义使我差点蒙头转向，以是在刚上岗的前几个礼拜老是感受讲堂的成果比预期的差良多，因而我就当真思虑了一下我讲堂上的一切细节和课的布局等，最初发明我的讲堂实在便是很无聊很干涩，试想一下：若是咱们本身在讲堂里坐着，教员在下面光是讲，并且说话等很干涩，咱们也是一样听起来没甚么劲，很轻易出神。因而我就到图书室里找了相干的册本，并且到网上查阅了相干材料，最初肯定了此后讲堂上的上了大致布局和思绪。此后的每节课之前除一般的备课以外，我城市在讲堂上增加一些比拟能变更先生主动性的工具，成果几个礼拜上去成果让我大吃一惊，之前我的课时常会呈现：我标题标题标题问标题题目，先生不人反映的为难场合排场，更有甚者会打打盹。而此刻我的课上只需我一问个标题标题标题题目先生就会顿时回覆，抢先恐后，也不在打打盹的了，总结一下发明和之前的讲堂比拟，我此刻的讲堂首要有以下几个特色：
一、丰硕一点
二、适用一点
所谓“适用一点”便是请求你的讲堂内容的拔取、景象的成立，勾当的睁开都要尽能够切近现实，走进糊口，咱们进修的方针便是要适用。只需讲堂的内容与先生的糊口紧密亲密相干，才会使他们进修起来更有干劲，如许咱们能力跟好的激起先生的思惟，让讲堂成果更大的前进。比方：在进修“分数的意思和性子”时。我让先生先试着思虑把一块面包均匀分给两个同窗怎样表现此中的一份，跟着标题题方针提出，先生的主体熟悉被变更起来，在处理标题题方针进程中，孩子们群策群力，提出了各类百般的表现体例，并且对书上的抒发体例加倍感乐趣了，在懂得书上内容时加倍深切透辟，印象更深，这类熟悉会进一步转化为先生试探常识的乐趣和能源。
三、乐趣一点
1.乐趣游戏，活泼讲堂好玩是人的本性，操纵先生喜好做游戏的心思，付与死板有趣的.讲堂以“性命”，使先生以杰出的情味投入到进修中去。比方在“找次品”这一节课，我拿了一台天平和一些小方块，此中有一块是次品，小组间会商找次品的体例，而后让先生亲身脱手去秤，看到先生抢先恐后的举手时，我熟悉到这节课我胜利了，由于变更了先生的主动性
2.睁开合作，以小组为单元，回覆标题标题标题题目给小组加分，最初授与嘉奖，如许的睁开合作更轻易使先生发生乐趣，完成数学讲授的直观化，内容的详细化、抽象化，更前进了先生的进修主动性，增进了先生的常识把握。
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