七年级地舆下册讲授总结

　　本学期我所任教的是七年级地舆下册，本册共分三个章节，若是按照一般讲授进度计较，最少须要三十个课时以上的时候才能实现讲授。斟酌到地舆是小科目，咱们要充实操纵讲堂45分钟，前进讲堂效力，不得占用先生课外时候，最初就必须留些时候给先生温习，驱逐期末测验，我制定了公道的讲授与勾当打算，并有序地停止讲授。最初定时实现讲授使命，获得了一些功效。现对本学期的讲授使命总结以下：

七年级地舆下册讲授总结

　　一、当真备课，

　　岂但备先生并且备课本备教法，按照课本内容及先生的现实，设想课的范例，制定接纳的讲授方式，当真写好教案。每课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充实的筹办，并建造各类利于吸收先生重视力的风趣教具，课后实时对该课作出总结，并当真汇集每节课的可件和课外常识，保管在电脑中。我在讲授使命中重视先生才能的培育，把传受常识、技术和成长智力、才能连系起来，在常识层面上注入了思惟感情教导的身分，阐扬先生的立异认识和立异才能。让先生的各类本质都获得有用的成长和培育。

　　二、加强上课技术，

　　前进讲授品质，做到线索清楚，条理清楚，一针见血，深切浅出。在讲堂上出格重视变更先生的自动性，加强师生交换，充实表现先生的主体感化，让先生学得轻易，学得轻松，学得兴奋;重视精讲简练，在讲堂上教员讲得尽可能少，先活泼口脱手动脑尽可能多;同时在每堂课上都充实斟酌每个条理的先生进修需要和进修才能，让各个条理的先生都获得前进。

　　三、充实操纵多媒体讲授，

　　前进讲授结果。在七年级下册地舆，懂得的内容多，常识的空间观点强，按照月朔先生的特色，我常常用多媒体讲授，加强讲堂讲授的直观性，前进先生进修的自动性和对常识的懂得力，前进讲授结果。

　　四、自动当真参与小我备课勾当。

　　在每两周按期参与小我备课，研讨切磋课程教法、学法，谦虚就教其余教员。在讲授上，有疑必问。在各个章节的进修上都自动收罗其余教员的定见，进修他们的方式，进修别人的长处，降服本身的缺乏，改良使命。

　　五、做好课后教导使命，重视分层讲授。

　　在课后，出格是在温习阶段，为差别条理的先生停止响应的教导，以知足差别条理的先生的需要，防止了一刀切的弊病，同时加大了落后生的教导力度。对落后生的教导，并不限于进修常识性的教导，更主要的是进修思惟的教导，要前进落后生的成就，起首要处理他们心结，让他们认识到进修的主要性和须要性，使之对进修萌生乐趣。要经由进程各类路子激起他们的求知欲和长进心，让他们认识到进修并不是一项使命，也不是一件疾苦的任务。而是布满乐趣的。从而自发的把身心投放到进修中去。如许，落后生的转化，就由本来的简略粗鲁、强迫进修转化到自发的求知下去。使进修成为他们自我认识力度一局部。在此根本上，再教给他们进修的方式，前进他们的技术。并当真详尽地做好查漏补缺使命。落后生凡是存在良多常识断层，这些都是落后生转化进程中的拌脚石，在做好落后生的转化使命时，要出格重视给他们补课，把他们之前进修的常识断层补充完全，如许，他们就会学得轻松，前进也快，乐趣和求知欲也会随之增添。

　　六、获得了较好的成就。

　　本学期期中、月考测验所任教班级均匀分，合格率，优异率获得了较好的成就。先生对学好地舆布满决定信念。

　　七、存在的缺乏是，

　　先生的常识布局还不是很完全，中学的常识体系还存在良多真空的局部，课后深思不够实时，教的先生多，又时对个体进修自动性不够的先生催促不够，这些都有待改良。在今后的讲授中，我争夺尽力做到：

　　1、以先生为主体，重视根本常识讲授，变更先生的进修乐趣。

　　2、正视地舆观点和纪律的讲授方式

　　3、正视地舆常识的利用

　　4、在展开讲授勾当的进程中，重视对先生停止心思教导

　　总之，我要不时改良使命方式，更好的实现地舆讲授使命。总结经历，查找缺乏，争夺在新的一年，获得好成就。

【七年级地舆下册讲授总结】相干文章：

地舆下册日本的讲授设想总结07-07

七年级下册地舆《日本》的讲授设想05-23