线上讲授环境总结（精选25篇）

　　光阴流逝，流出一缕清泉，流出一阵芬芳，在这些日子里，咱们的讲授才能、履历都有所生长，这时辰辰候很是有必须要写一份讲授总结了！可是讲授总结根基的体例论，你把握了吗？下面是小编为大师清算的线上讲授环境总结，仅供参考，接待大师浏览。

　　线上讲授环境总结 篇1

　　自3月29日起，马王堆小学全数师生周全落实下级疫情防控请求，自动展开“复课不辍学”线上讲授使命。3月28日下战书，黉舍音乐组教员展开了线上讲授钻研勾当，配合会商若何高效地上好线上音乐课，确保线上讲授的品德和效力。

　　师生相聚“云端”，上课的情势从线下的其实讲堂转变为线上的假造讲堂。每节课上，同窗们乐趣盎然，能操纵课前筹办的工具停止节拍操练，或停止演唱操练。按照线上讲堂的内容当其实现功课，并能按照的本身的乐趣挑选差别的功课情势，有的是钢琴吹奏，有的是吹箫等。一路来看看赏识一下孩子们的出色表现吧！

　　从功课的`实现环境看，同窗们自动到场，精力状况饱满。歌声、吹奏协调同一，感情吐露其实，表现马小学子自动兴旺的风。如许的讲授既前进了先生小我素养，同时还丰硕了孩子们居家时段的专业糊口，堪称是一箭双雕。

　　针对先生的功课，教员能实时修改并反应，每份功课教员们都有针对性的点评，充实必定孩子们的进修热忱，鼓动勉励孩子们要勇于自傲地表现本身。

　　复课不辍学，生长不停息。在教员们的经心构造和家长们的撑持下，孩子们的进修和生长两不误。在音乐的伴随下，同窗们放心居家进修，还给家人带去艺术的享用。让咱们配合等候疫情尽快散去，大师摘掉口罩，显露脸上的浅笑，回到斑斓的校园。同窗们可以或许或许或许或许也许也许也许也许也许也许也许手拉手在操场上奔驰，在敞亮的讲堂里当真进修，一路唱响春季里最悦耳的歌。

　　线上讲授环境总结 篇2

　　复课不辍学，熬炼不延期。从天而降的疫情使咱们的线下进修糊口按下了停息键，在这出格时代，咱们建立“安康第一”的教诲理念，从命教诲部“复课不辍学”的指令，连系本校现实，特拟定熬炼指南，并经由进程线上直播课、录播及小打卡等情势，延续率领先生停止体育熬炼。

　　接到复课不辍学告知后，为了保障线上讲授的'品德，体育科组全数教员展开收集教研集会：教员们分享曩昔的线上讲授履历和功效，停止总结之前的线上讲授体例，尔后对本次线上讲授的情势停止会商，大师相互进修线上讲授中常用的信息手艺。

　　为变更先生居家熬炼的自动性，体育教员按照线上讲授的特色，自动试探研发体育线上新课程，并接纳钉钉群打卡、钉钉群直播、天天跳绳app打卡等情势，并以环绕两操、跳绳等几个局部为参考设想相干操练内容，实时构造、监视先生展开线上体育勾当的环境，实时做好先生的考勤记实，确保先生定时到场线上体育熬炼。让先生天天本身经由进程体育熬炼，周全前进身材本质，加强机体免疫力。

　　经列位体育教员的跟进反应，近段时辰的线上讲授中，大局部家长都很是配合线上讲授勾当，与教员一路监视先生逐日在家中停止体育勾当，实现了家校有爱共生长的杰出熬炼空气。先生在进修上和勾傍边取得了必然的成就，实现加强体质、增进安康，教员们也多了一分立异，少一份平淡。大师在连合合作中生长，在线上讲授中收成出色！

　　作为教员的咱们虽不一线“逆行者”的巨大，但也自动地呼应党和国度的号令，信任在油甘埔小学体育科组的配合极力下，咱们定能联袂霸占线上体育讲授这一难关，营建杰出的体育熬炼空气，为先生身心安康生长保驾护航！

　　线上讲授环境总结 篇3

　　春承载着冬的但愿，酝酿着夏的殷实。疫情临时反对了师生相聚的脚步，但教员们仍然时辰苦守初心，一路试探，一路前行，共盼花开。

　　经心备课教有所长

　　线上讲授从天而降，周末，语理科组每位教员都在自动为线上讲授做筹办。在第临时辰凝听了科组的线上讲授打算此后，大师合作合作，罗致线上讲授的精髓，把握重难点，停止讲义解读，必定讲授最优打算，经心筹办讲讲课件。大师对峙“只转变讲授情势，不转变讲授方针和请求”的准绳，从备课、上课、功课、羁系等方面同一规范。

　　云端讲堂师生共谱

　　在教员们的经心筹办、家长们的通力配合下，孩子们的可以或许或许或许或许也许也许也许也许也许也许也许在家普通展开进修勾当。借助云平台的杰出收集课程资本，教员们实时在线上停止课前导学、课上教诲、功课答疑等，与先生一路“线上进修，线上钻研”，实时做出评估反应跟踪，周全指导先生在家预习、进修、温习，缔造高效、有品德的'进修空间。

　　功课答疑实时反应

　　在课后，教员们当真批阅先生上交的进修使命，针对差别窗生的特色，教员们实时反应、自动跟进，做到了高品德的特性化教诲，遭到家长们的好评。

　　有一份情叫线上之情，有一颗心叫家校齐心。疫情时代，让咱们延续用现实步履誊写教员的使命与担负，静待疫散花开时，盼愿相聚向将来！

　　线上讲授环境总结 篇4

　　按照市、县教诲局复课不辍学使命请求，红旗小学自动步履起来，一方面做好各项疫情防控使命，一方面服膺育人使命。现将我校第二周来的线上讲授勾当总结以下：

　　一、拟定各类打算，保障线上讲授有序停止

　　凡事预则立，不预则废。上课之前，教员们就已筹办好教案、小我讲授打算、线上讲课打算，教研组长备好教研组打算、小我备课打算，各科课件，确保线上讲授顺遂展开。

　　二、多种情势讲授，保障先生学有所获

　　1、微课视频预习。将国度中小学聪明教诲平台的讲授视频发给先生，先生搞好预习，讲堂教员按照预习功效恰当点拨，重点讲授。

　　2、微信答疑，分层讲授。线上讲授讲堂时辰短，使命重。为了不影响讲授进度，我校教员在堂上接纳赐顾帮衬大大都先生准绳实现讲授使命。针对班级“落伍生”教员课下停止微信答疑。力图做到“优生吃足，中生吃饱，‘落伍生’吃好”。

　　3、对峙晨读，强化影象，培育朗诵才能。

　　4、优异功课展评，培育先生好习气。

　　5、线上讲授，“熬炼”不出席。

　　三、家校协同，保障育人有协力

　　以班级办理为阵地，召开视频家长会，让每个家庭缔造一个杰出进修的环境，鼓动勉励家长指导孩子自我试探、当真进修，使家长在孩子的进修中担负自动的脚色。终究方针是把家庭变成先生进修的一个首要场合，让每个先生在隔空办理的状况下，经由进程连系多方气力合作，前进自律性，到达进修的`实效。

　　四、抓统筹、抓落实

　　按照两周的线上讲授所碰到的标题问题停止阐发总结，进一步支配下一周的线上讲授使命。

　　疫情此后，红旗小学全数教员用满腔热忱，誊写育人决定信念；用现实步履，解释大爱师魂；用豪情与担负，降服疫情；用敬业与聪明，为先生保驾护航！

　　线上讲授环境总结 篇5

　　三个月的线上讲授光阴，也许可以或许或许或许或许也许也许也许也许也许也许也许说是我语文讲授糊口生计中一段使人难以健忘的探险光阴吧！也不是不停止过线上讲授，只不过连着停止三个月的线上讲授，可以或许或许或许或许也许也许也许也许也许也许也许说仍是第一次，也许也会是独一的一次吧！究竟功效绝劈面临面讲课讲授来说，如许的线上讲授体例，仍是不太好办理，不论是对家长来说仍是对咱们教员来说，要想在线上把孩子们的进修抓好，挑衅仍是太大了。

　　在最起头停止线上讲授的使命中，我和我的先生们一样，心里布满了不顺应。一不顺应全程拿着麦停止讲授，二不顺应全程须要面临这镜头给孩子们讲课。也许其余教员在这个进程中不像我如许的不顺应，但我想大师多几多少城市有不习气天天停止线上讲授如许的体例吧！

　　不过幸亏咱们年级组天天线上讲授竣事了此后，城市停止线上钻研会，会把每位教员在线上讲授进程中碰到的标题问题都汇总起来，切磋出最好的处置打算，这让不若何顺应的我找到了前进的但愿。咱们天天城市召开小小的线上切磋会，垂垂的，大师便在切磋中想出了给孩子们上好网课的对策了。

　　厥后垂垂顺应了线上讲授的逐日停止后，身为小学语文教员的我，也在线上讲授的进程中找到了一些讲授的乐趣。我在与孩子们的相同和领会下，发明小先生对语文的进修乐趣仍是很是稠密的，即便线上讲授让他们有一些不顺应，但若是我在线上讲堂里交叉一些风趣的互动游戏，让大师在游戏中感遭到语文的魅力，这群孩子是可以或许或许或许或许也许也许也许也许也许也许也许比咱们这群做语文教员的，加倍喜好语文的。

　　这段时辰线上讲授使命，让我感应传染很是很是的多，此刻回首起来也以为本身其实是成成太多了，作为一位教员，我时辰都在筹办着，不论是甚么样的环境下面我都须要对峙对先生担负，都须要对峙讲课，极力的去为先生们讲课，同时也打造优异的先生，不孤负了黉舍的希冀，取得先生的一个承认，也是我一向都在寻求的工具，这段时辰以来上彀课的'履历，我也总结一下。

　　可是时代碰到的标题问题也有良多，比方说在上课的时辰网速是一个很大的拘束，在我讲课的时辰，有的时辰网速不好，也会致使卡顿，尔后就延慢了上课进度，乃至偶尔辰收集卡了，仍是没卡，我本身也不清晰，让先生们上课起来很是的费劲，也让我讲课讲的很是费劲，这是碰到的一个严峻的标题问题，不只仅是我网速卡，有的时辰先生何处的网速其实也有卡顿的时辰，这就形成了很是大的费事，厥后我熟习到了这个标题问题，我一向在夸大，若是说有先生不听出来，可以或许或许或许或许也许也许也许也许也许也许也许再暗里问我一些常识点，我城市耐烦的去解答，我晓得有标题问题，咱们就必然要去降服，去轻忽不正视起来必定是不对的，在大师的对峙下面，咱们渡过了这段时辰以来的上课履历。这段时辰线上讲授使命，让我感应传染很是很是的多，此刻回首起来也以为本身其实是成成太多了，作为一位教员，我时辰都在筹办着，不论是甚么样的环境下面我都须要对峙对先生担负，都须要对峙讲课，极力的去为先生们讲课，同时也打造优异的先生，不孤负了黉舍的希冀，取得先生的一个承认，也是我一向都在寻求的工具。

　　线上讲授环境总结 篇6

　　新年的爆竹声还未响起，一场不硝烟的疫情战争俄然打响，一位不请自来——“新型冠状病毒”的侵袭，牵动着数亿中国人的心。

　　作为教员，在抗议的关头时辰，应果断决定信念，大白本身的使命与义务。疫情此后，离校不离教，复课不辍学，自动展开线上讲授，经由进程QQ、钉钉等多种情势，经由进程名校讲堂、教员直播或录播等多种进修体例赞助孩子进修；对孩子上交的功课留下出色的考语，褒扬做得好的处所，提出一些希冀；对一些孩子和家长反应的标题问题，供给一些小体例，赞助孩子在家更好的进修。时辰存眷孩子的进修环境，确保孩子的进修不因疫情妨碍。

　　疫情此后，复课不辍学，咱们一年级数学组在线上会商此后决议，构造本年级先生从2月10号起头，天天早上8点半傍观河南省名校讲堂支配的直播，并按照当天直播内容支配功课。由于手中讲义无限，咱们存眷各类与讲授有关的公家号，寻觅合适的进修材料、视频，咱们组的每小我发明好的资本，都实时分享，资本同享，为孩子们的进修群策群力。

　　下战书是修改功课的时辰，两三点的时辰大要能交一半的'功课，对这些功课修改此后，发明标题问题实时反应给孩子和家长，让孩子再次勘误上交。对有疑虑的孩子和家长答疑解惑，对一些家长反应的标题问题，供给一些小体例；给每个孩子的功课留下出色的考语，褒扬做的好的处所，提出一些希冀；对毛病较多的个性标题问题，同一讲授，发在qq群和钉钉群上。在早晨的时辰第二次修改，由于孩子看了讲授，做对的孩子也大大增添。对一些毛病太多的孩子零丁相同，有针对的再讲授。当天的功课毛病较多的处所，在咱们组里会商，第二天再次支配，加以稳固。

　　由于名校讲堂与咱们的讲授进度不符，咱们在后期停止直播讲授和录播讲授。起首是咱们组每个教员当真备课，经心筹办两节温习课，对后面所学常识停止温习，赞助孩子们梳理常识点。在直播起头前先对前一天功课停止讲授，并停止口算操练，尔后再起头温习。按照当天温习内容支配功课，稳固操练。第二，网上寻觅好的讲授资本，提早停止录制，天天定时给先生播放，并按照当天常识讲授内容支配功课。

　　线上讲授环境总结 篇7

　　光阴如梭，春季已到，校园的樱花已开，本周是开学的第六周了，固然咱们和孩子今朝仍不体例在校园相聚，可是收集进修将咱们牢牢相连，冲破空间限定。线上讲授不只能让孩子们在家进修新常识，也让我学到名师们的“精髓”来增进本身的生长。

　　"凡事预则立，不预则废"，教员讲课要备课，先生上课更要备学，如许才能为进修新常识扫清妨碍做好筹办，以是咱们必然要做好预习。收集讲堂贫乏互动，讲授进程停止较快，以是为了先生能更好地听课和把握常识，防止听课时自动、慌乱。我会在群内经由进程发送“镇江好教员”的预习视频，请求先生在早晨做好预习：熟读课文和字词，大抵领会课文和课后题。做好预习，听起课来就会自动，讲堂条记就有了重点，对教员的开导性题方针反应就快，进修就会轻松些。

　　一年之计在于春，一日之计在于晨。天天我和先生们一路早读，经由进程视频集会实时查抄每位先生的进修状况，经由进程先领读课文、生字等赐顾帮衬到“学困生”，再抽查发问先生应背诵的古诗、课文等，从而领会先生的把握环境，敦促实时实现进修使命。经由进程早读不只变更先生进修状况，还可以或许或许或许或许也许也许也许也许也许也许也许前进先生进修自动性，更无益于一天的进修功效。

　　泛泛讲课以傍观名师讲堂为主。天天的名师讲堂时辰，我城市3分钟提早提示孩子：筹办好课文、操练本、笔等进修器具；调剂准确坐姿；定时坐在电视机前宁静等候上课；能按照讲课内容，做好讲堂条记，下课后实时上传听课照片和条记。在课程竣事此后，我会实时查抄全班听课状况和进修环境，发明不定时听课的孩子实时和家长相同，出格存眷家长停工的先生停止拜候，若有收集不佳或不能实时上课的环境下，我会经由进程大象直播间等体例让先生傍观课程回放，保障每个孩子都不落伍。

　　在此同时，我会提早实现备课并和我的先生们一路傍观当天的教诲内容，做好听课记实，写好讲授深思，总结当天的.讲授重点、难点、易错字词等外容发至微信群内赞助先生晓得做好条记。课程竣事后我会实时给先生公道支配功课，力图功课少而精，到达稳固操练的方针。对先生的逐日功课，请求上传到钉钉家校本中，逐日我城市实时停止修改、反应，对功课实现好的先生，选为优异功课并在群内褒扬孩子与家长并发放“优异先生”电子奖状；对功课有较着前进的先生，我会在群内发放“前进小斥候”电子奖状；对功课不定时实现先生，我会实时和家长相同，保障每个孩子都不落伍；对功课誊写草率的先生，我会实时与家长反应指出贫乏，敦促更正，确保在家时代也能工致誊写。最初，我经由进程修改功课领会先生全数把握环境，对毛病较多的字词或操练题，我会语音讲授发到群内赞助先生真正晓得实时更正。

　　浏览是首要的语文因素。因而我操纵钉钉停止“好书日日读”的浏览打卡，请求先生建造念书卡把本身天天浏览的书名和页码记实上去，并摘手本身喜好的句子和词语。对浏览实现较好的先生，我会分享浏览视频或朗诵语音和摘手本到群里，赐与鼎力褒扬。为了前进先生的浏览自动性，我会经由进程发放小红花等体例，褒扬逐日对峙浏览的先生，同时在群内发放“浏览小斥候”，鼓动勉励全班先生到场浏览，堆集摘抄，展现自我！

　　为了能实时查漏补缺和检测先生的进修功效，我会在周六上午停止试卷检测，经由进程录视频或录语音的体例讲授试卷中的坚苦和写话，在先生按划定时辰实现试卷后家长停止修改和提交，同时我会再次停止试卷评改，针对个体错题实时接洽家长给先生停止阐发讲授。

　　路漫漫其修远兮，吾将高低而求索！在教书育人的路子上，在线上讲授进程中，我会延续向老教员和名师们进修，极力生长！

　　线上讲授环境总结 篇8

　　自从黉舍展开“复课不辍学”以来，已八周了，教员和先生停止的网上讲授进修，由刚起头的不顺应到此刻的顺应，刚起头的上课时的忐忑表情，到此刻大风雅方给先生直播，已走好了线上讲授的第一步。在“复课不辍学”的肇端阶段，我就抓紧时辰召开了班级的视频集会，对操纵手机软件还不流利我，不会操纵静音功效，家长和孩子们就自发地对峙宁静，在集会中不只支配了新的进修使命和功课请求，还关怀孩子们在家里若何样？有不甚么坚苦？孩子们回应地一声声“常教员，我想你了，好想快点开学啊。”

　　我是一位50多岁的一年级数学教员，数学讲授仍是我的善于，可是在这很是时代让我待在家里，却不能走进讲堂在黑板上用粉笔讲授，而是用收集讲授，这是一个全新的范畴，更是我历来不打仗过的使命，对如许布满了挑衅的使命，是新颖也是坚苦的，由于我不履历，比年青人更是坚苦。

　　刚起头上课的时辰，我就做了良多毛病，比方上彀课时我健忘翻开本身电脑的摄像头，有比方该开启声响的时辰我不开，本身一小我在那边目不斜视的讲课，等我一节课讲完，看到手机下面密密层层的留言，我都巴不得找个地洞钻下去，由于其实是太难看了，其实是太难看了。

　　竟然开启一小我的舞台，先生们没法的话语让我一向都感应传染本身脸上火辣辣的，感应传染本身是那末低劣，那末孱羸，更首要的是竟然不会用直播，犹如与社会脱线的旧社会的老妇人，其实是很是不安闲，碰到如许的使命，我本身也没法，可是还好颠末了起头上课时的出错，到了后面给了我充沛的履历，我也晓得了该若何做好提防，不能在延续出错下去了如许一向出错，其实是一种为难。

　　在后面上课时，天天除定时上课也城市扣问先生有不甚么很是，实时接洽我，同时也会总结本身碰到的标题问题，实时处置不会在犹如曩昔那样，闹乌龙，那样出错。就如许，我起头垂垂的走到了收集讲课的正路上，当真的指导先生，好好的更正了他们的进修，不必耽忧他们不极力进修，只需我偶尔辰就必然会当真教诲好的。

　　在上彀课中我也发明了网课的长处，在这个进程中我会把一些优异教员传授的`课程放给先生傍观，若是有甚么标题问题也会实时的更正让先生们好好的进修，不必在耽忧本身学的不好，极力进修的方针便是要让他们学的好，做的好。上课是为了让先生接收常识，可是上彀课有个很是大的标题问题互动的先生较着比在讲堂的时辰少，为了保障先生上课自动性，我凡是会随机点名发问，让学们实时回覆标题问题，把已飘走的思惟实时拉返来。

　　同时我还尽可以或许或许或许或许也许也许也许也许和先生怙恃在微信上接洽，由于之前就建立的家长群，此刻方便了咱们相同，我会把支配的功课发一份给先生怙恃，尔后让家长把先生做好的功课发给咱们，同时提示家长监视先生进修，让先生更好的进修，经由进程双向的指导让我的讲授使命变得加倍方便轻松，也变得加倍轻易。

　　我也起头喜好如许的讲授体例。固然同时我会多去进修，究竟功效我不喜好一小我闭门造车，多去与教员相同而落伍修他们的长处前进和改良本身的讲授。在后面的网使命中，更好的指导先生。

　　线上讲授环境总结 篇9

　　原来应在敞亮的讲堂里进修的莘莘学子滞留家中。然“学不可以或许或许或许或许也许也许也许也许也许也许也许已”。为落实“复课不辍学”的政策，我校决议倒闭线上讲授。对我说线上讲授一如空缺，若何停止，若何展开，若何监视一个个标题问题，犹如巨石普通压在心口，喘不过气。

　　我传授的是一年级语文。一年级的先生自律性差，注重力时辰短，小举措频仍，在讲堂上就有良多同窗低声密语，一个标题问题须要来往返回频频良多遍，更况且看不到教员间接听视频讲课，如许的功效不言而喻。

　　一个偶尔的机缘看到了邓教员发的伴侣圈，下面有优异的功课展现，红字的讲明，乃至可以或许或许或许或许也许也许也许也许也许也许也许停止考试，这么一个假造的讲堂是若何做到的呢？我从速扣问邓教员，在与邓教员交换后，原来是一个交功课的小法式“逐日交功课”。真的是“山重水复疑无路，山穷水尽又一村。”

　　从速试探指导家长操纵，有良多家长不会操纵，也有些排挤。我感应传染这也是人情世故，进修一样工具，远远比健忘一件使命坚苦的多。可是恰是这些坚苦让咱们生长。让会操纵的家长教给不会操纵的家长，在群里实时给家长伴侣解疑答惑。因而敦促先生的坚苦处置了。

　　再有一个坚苦便是若何停止讲授，让先生更大白，使标题问题深切浅出，使先生更好的接管。经由进程和其余教员交换，我决议接纳看空中讲堂和语音讲授连系的体例停止，将当节课的常识点先讲给先生，先生再本身看空中讲堂，我再针对本节课的重点停止当堂检测，对先生未把握的实时授与讲授，使先生能更好的稳固晋升。对课后的功课，因一年级的.先生年数尚小，不宜留书面功课。以是，我多以朗读功课为主，对朗读功课，我也多是让先生预习为主。

　　穷年累月，厚积薄发。在一次一次的磨合中，我不时调剂我的讲课体例，使先生更好的接管，同时我的先生也在生长也在收成。

　　前进最大的是刘家乐同窗，刘家乐同窗在上学期进修时，功课是很草率的，考试成就也马草率虎。可是自线上讲授展开以来，前进却非分出格较着。誊写变得非分出格当真，答题的正答率也很高。偶尔辰会一遍一遍的想“真的是，不学不会的孩子，只需不会教的教员。”刘家乐同窗便是最好的证实。最自律的同窗是巨正硕同窗，天天城市早读并且将本身背诵的内容发送给我，他的自律让我感应传染羞愧。更有进修斥候刘慧琳、王一萌同等窗。

　　“行尔后知贫乏”，在线上讲授进程中有收成必定也有贫乏，但我会竭尽所能去处置，让先生取得更多的教诲资本，让他们能收成的更多。不一个冬季不能逾越，不一个春季不会到来，等候讲台下那一张张笑容。

　　线上讲授环境总结 篇10

　　1、近况

　　今朝线上讲授停止得仍是杂乱无章的，咱们一年级家长遍及反应杰出，家长按照逐日进修请求在家教诲，有标题问题了在班群里发问或是私信处置。

　　网课孩子和家长们此刻已根基接管并且逐步顺应了。只是跟着停工的到来，有的孩子面临无人监视的环境，比拟担负的家长有跟我自动相同并且极力想体例，咱们教员也天天贴群提示，乃至个体致电接洽，但仍不解除几个体家长不是太担负任，究竟功效不能碰头的线上进修，端赖先生的自律和家长的义务心了。独一有些耽忧的便是，这一小局部家长和先生，没能充实操纵好省课的杰出资本，教员天天的功课提示和指导也不看，开学后优异的孩子有更杰出教诲资本的加持更优异了，而略微落伍的先生，由于平常平凡就不自动，线上进修懒惰的话跟优异孩子差别更大了。

　　今朝另有局部家长反应，孩子没拿到讲义，天天进修功效不好，但愿能有路子再次支付讲义;也有孩子因家长使命较忙，孩子由白叟赐顾帮衬，没法实时教诲。

　　2.好的做法

　　针对线上讲授不能和孩子面临面，要依托家长为主力的出格环境，咱们一年级做的比拟好的一点便是在备课时辰就找出易错点或是难点，实时发在群里，让家长在教诲的时辰更有偏重点。

　　若是白叟不会教诲功课，教员可以或许或许或许或许也许也许也许也许也许也许也许让他发送把功课图片零丁给他改一下，感应传染仍是有功效的。

　　对孩子的自立进修，教员仍是接纳鼓动勉励的体例，抽查的体例，鼓动勉励家长多多存眷本身的孩子，尽可以或许或许或许或许也许也许也许也许经由进程大师的极力不让本身的孩子与其余孩子在疫情时代发生较大差别。

　　3.家长先生的.反应

　　省课的一个益处便是家长不须要一向切换傍观装备了。对进修环境，咱们也在群里停止重点易错点指导，轻松了不少。班里家长都在反应逐日功课的指导很是有针对性，教诲起来对症下药重点凸起。孩子和家长也垂垂习气了线上讲课，熟习到自律的首要性。家长反应不请求强迫打卡、提交功课后，确切加重了他们很大承担，可以或许或许或许或许也许也许也许也许也许也许也许本身调理时辰教诲孩子。也能让孩子按照合适本身家庭的体例停止进修，垂垂顺应了网上讲授手腕。固然，局部家长感应传染孩子贫乏便宜力，教诲不到位，也会私聊教员发功课，教员也会逐一反应。

　　与省名师讲堂同步后，家长与先生可以或许或许或许或许也许也许也许也许也许也许也许定时按量进修，不再反应孩子天天对着电子屏幕时辰太长的标题问题。教员在早读、上课前，能在微信群里自动提示、发送课程链接;家长教诲功课中碰到标题问题，也会实时和教员相同，个性标题问题教员会在群内教诲中同一申明。

　　4.好的定见和倡议

　　省课课程，教员在各方面讲授仍是比拟详细的，先生在学，教员也在随后补充呼应内容，两方面相融合功效比拟好。第三周打消相干打卡，家长们表现比拟轻松，更接待这类轻松的进修空气，可是随之而来，有的孩子或家长会呼应抓紧一些，教员还须要不时提示。

　　对未领到旧书的先生，咱们已发送电子版图书，并清算出了早读材料和贴合现实的课后习题;

　　对学完的新课请求先生能做到课前预习、课后温习，一段时辰后实时总结，停止抽查反应，建立嘉奖轨制，强化先生养成自立进修的熟习。

　　同时，作为语文教员，咱们经由进程与家长的实时相同、线上答疑等体例实时存眷了先生劳逸连系，替家长分管家务、心思安康的疏浚相同等环境。

　　线上讲授环境总结 篇11

　　线上直播课已停止了三周的时辰了，孩子们也从刚起头的猎奇冲动，到此刻垂垂落空新颖感，一些收集讲授标题问题也相继而来。现把这些标题问题总结以下：

　　一、一局部先生老是不上课。针对这个标题问题，我接纳德律风接洽家长的体例领会孩子不上课缘由。有两个孩子是跟爷爷奶奶一路糊口，家里不智能机，没法到场线上进修。另有两个先生是由于家里先生比拟多，手机不够用，也没法经由进程直播在线进修。对这些没法到场线上讲授的孩子，我和家长停止相同，接纳让家长伴随孩子一路傍观河南电视台“名师讲堂”的体例停止进修，天天午时我会定时微信或德律风与孩子接洽，领会孩子进修环境并给孩子支配呼应的功课。

　　二、跟着对收集讲授新颖感的垂垂消退，一些先生起头显现早退，早退景象。针对这个标题问题，我把全班分别为6个进修小组，每组支配担负任的小组长。由小组长在钉钉群中建立各自的小组群。每节直播课前担负组员签到。课后报告请示给任课教员先生缺勤环境。任课教员随后实时和家长接洽，实时相同，确保直播课时代每个先生都可以或许或许或许或许也许也许也许也许也许也许也许定时上课。

　　三、局部先生没法定时提交功课，功课品德不过关。直播课到此刻天天都有10名摆布先生不做功课。我天天城市在班级微信群中实时总结反该当天功课环境，并不时提示，敦促不交功课先生，但这几个孩子老是置若罔闻。为了让这几位孩子家长正视收集讲授，敦促其孩子定时实现功课。我逐一打德律风与这几位孩子家长取得接洽，告知家长，咱们的.收集讲授还会延续一段时辰，为了让孩子不落伍，须要列位家长伴侣配合教员多敦促孩子。究竟功效孩子此刻在家，良多时辰咱们教员是心缺乏而力贫乏，以是但愿列位家长可以或许或许或许或许也许也许也许也许也许也许也许正视多敦促孩子定时上课，当其实现功课。只需咱们配合极力，才能保障孩子不落伍，并且学有所得。

　　四、先生听课功效不好。每学完一个单位咱们城市停止测试，经由进程测试我发明孩子们对常识的把握并不是很好。针对这个环境我接纳两个体例停止处置：一、请求先生做好课前预习。预习可从以下几方面停止(1经由进程查字典的体例，连系正文，将冷僻字的读音标注的课文傍边;2连系正文，疏浚粗心。3标注天然段，最好能总结段意。4新版的讲义中间都有良多空缺的处所，乃至另有一些标题问题吝啬泡。同窗们可以或许或许或许或许也许也许也许也许也许也许也许做讲明，对一些优美的文句段写上本身的晓得，对本身不晓得的处所也可以或许或许或许或许也许也许也许也许也许也许也许做出标注，比及教员讲课的时辰便可以或许或许或许或许也许也许也许也许也许也许也许当真的去听。5同窗们可以或许或许或许或许也许也许也许也许也许也许也许间接先看课后题，尔后再停止课文的预习，如许便可以或许或许或许或许也许也许也许也许也许也许也许带着标题问题去预习，功效也许会不一样。)二、请求孩子此后在提交功课的时辰也要提交听课条记。如许做的方针是想领会孩子们听课的环境。

　　直播讲授的日子可以或许或许或许或许也许也许也许也许还要延续一段时辰，我会针对显现的标题问题实时总结并调剂，把复课不辍学的使命做好。

　　线上讲授环境总结 篇12

　　鉴于此后的疫情，河津市教科局构造并支配学科带头人和主干教员停止线上讲授仍在延续停止。颠末半个多月的试探，咱们对钉钉直播的功效已有所把握，但线上讲授与传统讲授仍是有区分的，出格在落实常识方面，教员自立性不强，办理方面存在较大缝隙。现快要段时辰对线上讲授的环境总结以下：

　　一、课前筹办：

　　119班共42人，120班44人，每节课上课前都要对在线人数停止统计。课后经由进程直播数据把握先生的在线进修时辰。在上课进程中随机点名，以防先生“挂课不上课”。对各异先生不到场听课或上课时辰短的先生，实时与家长接洽，极力做到使每个先生都到场听课并一向在线听课。

　　二、上课讲授

　　上课中每堂课我城市跟着先生一路进入直播间听课，并记实他们上课的重点常识和我要在直播间夸大和补充的常识点，以便于有方针有内容的做好后面的讲授使命。

　　三、常识查抄和落实

　　我天天操纵钉钉直播和微信群交换孩子们功课中存在的标题问题，并停止处置，操纵钉钉群外面的'家校本查抄实现的环境，并操纵钉钉的提示功效随时催交功课。每次，功课的提交人数都能到达90%以上。

　　四、存在的标题问题

　　直播时代，教员不体例确认先生是不是在当真傍观，讲堂效力没法保障。功课不能面批，实现的品德也不高。

　　固然收集直播并不是最间接的讲课体例，存在各类标题问题，但倒是今朝较为抱负的讲授手腕，但愿大师都能充实操纵好这一平台办事于咱们的讲授使命以减缓开学的讲授压力。

　　线上讲授环境总结 篇13

　　2022年是出格的一年，受新冠肺炎影响，各类黉舍推延先生返校，接纳“复课不辍学”的体例，在网上直播讲授。按照河津市教诲局复课不辍学使命请求，咱们东光德黉舍自动步履起来，一方面做好各项疫情防控使命，一方面服膺育人使命，准期“开学”，为东小学子开启“不一样”的校园糊口。现将我校近周围来的线上讲授勾当总结以下：

　　一、线上讲授勾当

　　收集讲授已第周围了，家长反应直播讲堂功效较好，同时反应局部先生因收集卡顿影响傍观。咱们实时调剂战略，让孩子们傍观直播回放，再针对重点常识停止在线教诲，保障全数孩子把握常识。在孩子们傍观直播的同时，咱们也当真听课做条记，并且全天候为先生答疑解惑，最大限定削减疫情给教诲讲授带来的影响。

　　二、功课支配与修改

　　功课首要接纳家校本宣布，先生在线提交功课后，咱们在体系停止修改，在一切先生提交后教员实时总结反应，并停止针对性的一对一教诲，书面功课则是逐一点评。固然是隔空讲授，可是咱们仍然是谨小慎微教诲先生、敷衍了事地修改功课。

　　三、改良体例

　　固然咱们经心极力做了良多使命，但不免显现一些标题问题。个体家长对线上讲授不正视，孩子不能实时实现功课。教员们加强与家长的相同，让家长对出格时代的.使命体例可以或许或许或许或许也许也许也许也许也许也许也许晓得，从而正视孩子的进修!别的，电视、手机等电子产物的操纵时辰较长会影响孩子目力，以是尽可以或许或许或许或许也许也许也许也许削减电子功课加强书面功课。为防止刷屏，加重家长的承担，停止小组抽查，修改功课。

　　线上直播给咱们带来了方便，也给孩子们的进修缔造了机缘。线上讲授在延续，教员先生的进修在延续，但愿疫情从速曩昔，等候与先生碰头。

　　线上讲授环境总结 篇14

　　颠末这段时辰线上讲授，我进修到了良多。线上讲授和泛泛的讲授的差别，存在这很大区分。此刻谈谈讲授总结。

　　在线上讲授中，发明家长有这不可贫乏的感化，良多先生的家长，在家中岂但担负先生的教员，而起还可以或许或许或许或许也许也许也许也许也许也许也许指导先生若安在家中上好课，家长有这监视办理先生进修的感化，由于在家中进修，与先生打仗的机缘少了，不可以或许或许或许或许也许也许也许也许也许也许也许四平八稳，良多时辰不晓得先生在家中进修的环境若何。

　　我曾碰到过几个先生由于不想上课，不实时进入上课平台，如许的率性行动不能间接与先生相同，只可以或许或许或许或许也许也许也许也许也许也许也许与先生怙恃接洽，先生的怙恃教诲让先生在家中的进修反而加倍用心，可是家长在家的时辰未几，良多时辰都是须要进入岗亭使命，不可以或许或许或许或许也许也许也许也许也许也许也许时辰赐顾帮衬到先生的进修。

　　在开网课一段时辰后，我停止了一次线上家长会，与列位家长做了一些商定，让家长配合咱们讲授使命，有些先生条件绝对要差些，为了保障他们可以或许或许或许或许也许也许也许也许也许也许也许好好进修，适用的是可以或许或许或许或许也许也许也许也许也许也许也许在手机和电脑两头操纵的软件，固然我天天的上课时辰都是在早上，以是上课时我为了防止先生在上课的时辰里，开小差，常常会在电脑上点击先生线上问答。

　　让先生们在线上进修息争答让一切的先生不至于在上课的时辰外面出神，同时，转变讲课体例，重点提炼常识要点，要在段时辰外面讲完课，就必须要保障本身上课实时实现讲课请求，一些绝对无用的话语，就会抛却或处置，不必在点醒其余，一向注重到一点，优化进修。

　　我为了防止本身上课显现乌龙状况，普通会把本身上课时代的视频录制上去，发送到班级群外面，供给下载，让先生可以或许或许或许或许也许也许也许也许也许也许也许在课后延续进修，究竟功效既然收集课程可以或许或许或许或许也许也许也许也许也许也许也许有这么多的方便环境我作为教员必须要做好支配，良多时辰有些先生他们已下载了课程可是另有一些不实时下载，如许做也是方便先生温习。

　　由于我是教诲语文的我更喜好让先生们更好的融入到进修中，在加到进修的时辰也会分拨一些使命给家长，让家长监视先生在家外面背诵一些课文，实时做好相干的指导，防止先生由于不教员，健忘背诵课文，天天我城市实时与家长相同领会这段时辰先生在进修的进程中碰到的一些标题问题，保障实时实现根基的讲授使命。不论使命号时辰我城市实时准确的保障高效进修。

　　固然线上讲授竣事了，可是也让我对讲授有了更宽扩的思绪，让我大白若何前进先生们的进修。固然我还须要延续极力。

　　回到黉舍，也是开学了，在假期的线上讲授使命也是竣事了，回首曩昔这段日子的使命，我也是有了不一样的休会，同时也是收成良多，对此次的线上讲授，我也是来做一个讲授方面的总结。

　　和线下讲堂外面的讲授比拟差别良多，也是没法时辰的监视着先生们进修的一个环境，可是也是可以或许或许或许或许也许也许也许也许也许也许也许经由进程差别的一些体例，和家长们的来赞助，来让我加倍的领会孩子们的环境，出格是在线上讲堂上，经由进程发问的体例，随机的抽查，也是可以或许或许或许或许也许也许也许也许也许也许也许看到先生们进修的一个环境是若何样的，并且也是可以或许或许或许或许也许也许也许也许也许也许也许经由进程这类体例防止一些先生自立进修的才能不强，教员不监视，就本身玩本身的，不当真的听课，究竟功效良多先生在家里，也是零丁一小我，怙恃良多时辰也是须要去下班的，更是轻易松弛了上去，究竟功效先生的年数也是比拟的小，也是须要咱们延续的去敦促他们，而不只仅只是让他们做好功课便可以或许或许或许或许也许也许也许也许也许也许也许了的。

　　经由进程此次的线上讲授，我也是晓得了，要备课方面仍是有一些差别的.，究竟功效和讲堂外面的讲授有一个较着的区分，在讲堂上，若是先生们听课不够当真还可以或许或许或许或许也许也许也许也许也许也许也许看到，可是在线上的讲授，若是讲堂本身便是比拟死板的，那末不论若何监视，抽查发问，都是没法很好的去实现讲授的，只需把讲堂筹办的加倍的充实，让先生们加倍的感乐趣，那样的话，也是能更好的去把孩子们想要进修的自动性变更起来，我也是在讲授傍边，去看别的教员的网课，看他们是若何讲授的，本身再去改良，去考试考试，让本身能有更好的体例来把讲授给做好了。并且我也是清晰的晓得，本身平常平凡上课的时辰，也是不出格的活泼，此次的线上讲授也是筹办的要更充实才行。

　　最初的讲授功效也是不错的，先生们也是学到了常识，并且也是让我加倍的晓得了，做好讲堂的筹办，让讲堂加倍的活泼，是我一向要前进的点，只需让先生们加倍的喜好上课，那末才能更好把讲堂给讲授做好。也是以后可以或许或许或许或许也许也许也许也许也许也许也许经由进程这类体例去讲授一些课外的常识，让先生们对语文加倍的有乐趣，能更酷爱这门课程。我也是要延续的极力，去让本身的讲授使命做好，并且也是经由进程此次的线上讲授，让我加倍的领会了我所讲授的先生们的环境，此后也是加倍的有针对性的去赞助他们前进语文的成就。

　　线上讲授环境总结 篇15

　　桃李争春，百花斗丽，秋色撩人，香满人世，乱用渐欲诱人眼……合法咱们满心欢乐、关闭度量去拥抱春季时，疫情俄然再次发威，生生地将咱们与春季断绝开来——咱们自愿居家断绝，望春兴叹。

　　作为花匠，有这么多故国的“花朵”和“幼苗”须要咱们去灌溉和掩护！为了能在这个出格的时代最大限定地赞助孩子前进和生长，4月7日，初中语文召开九年级线上讲授推动会。集会对九年级语文温习停止了调剂，对存在的猜疑停止领会疑，并对语文线上讲授的小妙招停止了分享。南山初中语文九年级全数教员到场集会。

　　咱们实时反应各自黉舍的讲授进度，做到心中稀有，力图对峙大队伍前进的.步调剂洁无力。别的，咱们脚结壮地地反应线上讲授中存在的标题问题与猜疑。

　　向上的路历来都不是平展宽广的康庄小道，线上讲授的日子里，咱们碰到了良多始料未及的坚苦和曲折，荣幸的是，咱们南山语文人一向在一路。郭传永、张梁、许苗苗、焦鹏四位教员激昂大方分享本身线上讲授的小妙招，这个小妙招实其其实地处置了大师的迫在眉睫，给大师的线上讲授加油助力。

　　最初，王孝珍主任连系线上巡课环境，为咱们供给了良多可行性极高的讲授倡议。出格是夸大了充实备课、精讲答题、交换互动、读写共进、实时羁系这几个方面，这些倡议为咱们下一步的温习指明了标的目的。

　　在这“疫起”的出格时代里，咱们面临挑衅、面临磨练，一样也面临机缘。若何逢凶化吉、逢凶化吉、变危急为机缘，须要咱们南山语文人延续联袂同业，勉力齐心。

　　请信任疫情终将曩昔，我辈仍要砥砺前行。让咱们一路奔向一无所获、热忱似火的炎天。

　　线上讲授环境总结 篇16

　　颠末两天的在线讲授运转，发明了良多线上讲课的长处和错误谬误。长处是：线上课程资本丰硕;先生到场度通明化。错误谬误是：先生上课偶尔有卡顿景象，很难顾及到每位同窗的现实环境。针对这些线上讲课的优错误谬误，本着同心用心办事先生的初志，充实操纵线上资本的上风，竭尽处置线上讲课的贫乏。本身连系了大学青少年的心思特色及线上讲课的优错误谬误首要从以下几方面各个冲破：

　　一、教员方面

　　1、必然要做到熟知讲义讲义内容、通看进修通上传视频、PPT等课件，同时连系先生的根本环境对常识框架做到调剂和预构。针对普招先生、对口及理科先生的差别性，在有关讲堂常识补充的群聊中会有难易的区分，是以在恰当处会作出舍弃或详细申明。如，在17日第一节大物课中对对口、理科生舍弃了极坐标的请求，细讲了坐标系的建立及地位的求解。

　　2、提早设想线上讲堂上的各类讲授勾当。如，充实操纵小考试、问卷、抢答等功效，如许既增添了讲授内容的乐趣性，又稳固了线上视频中学到的'常识点。

　　二、先生方面

　　1、心思上

　　由于网课首要靠先生的自发性，是以在讲堂前会不时夸大讲堂勾当到场度的首要性及其与线上成就的接洽。连系进修通上先生到场度的通明化，在掩护先生隐衷的条件下向先生展现了局部功效的壮大性，这在必然水平上前进了先生进修的自动自动性。

　　2、工具挑选上

　　充实操纵先生可用的相同资本。进修通等进修软件必将会在岑岭期拥挤，这是不可防止的，可是咱们还可以或许或许或许或许也许也许也许也许也许也许也许很好的操纵诸如微信、QQ等软件。如许就将先生分在了两片地区，而教员端便可以或许或许或许或许也许也许也许也许也许也许也许一路操纵手机、电脑、平板等多管齐下，多方面的相同和交换既显现了教员的亲和力，又处置了先生对常识点提出的疑坚苦目。

　　3、先生统筹上

　　若安在有用的时辰内统筹每位先生的标题问题处置?打字太慢?发问太多?那就写上去，拍上去。针对个体标题问题教员端亦可摄影或语音处置;对个性标题问题，则可录成音视频同一处置。

　　以上只是本身的一些鄙见，线上讲授讲堂中定存在其余的不妥及待改良的地方，等候列位共事赐与斧正及倡议。

　　体例总比标题问题多，世人拾柴火焰高，群策群力，在这场有形的“战疫”面前，信任世人的气力，咱们必定会降服艰巨险阻，共创斑斓的明天。

　　线上讲授环境总结 篇17

　　那段时辰已曩昔了，停止了一段时辰的线上讲授，让我感应传染良多，也让我考试考试着一种不一样的讲授体例，这类讲授体例是很是出格的，线上讲授之前历来不过的新，对了，这么一次此后，让我感应传染良多良多，由于本身历来不接管过这类讲授体例，以是在面临的时辰也是有一点目生，不晓得若何去面临，也不晓得是这类上课体例学甚么，能不能听得出来?这些都是一些标题问题，以是我在曩昔的一段时辰傍边也是筹办了好久好久，在使命傍边，很是的仔细，做好本身的使命，也就这段时辰的线上讲授，我总结一番。

　　起首是在讲授体例下面，作为一位数学教员，我仍是比拟耽忧先生们在这个进程傍边能不能晓得得了，由于数学是一门的课程，偶尔辰在直播上课，线上上课的进程傍边可以或许或许或许或许也许也许也许也许会显现一些标题问题，先生们对我讲课的一个体例，一个领会也不是很是的直观，想到这个时辰，我是很是耽忧的，这段时辰上去我也考试考试了良多，我也看到了，确切是有这么一些环境，先生们仍是有些伯仲无措，有些工具究竟功效是一些深邃的，出格是上课的时辰，我讲的时辰有局部先生仍是听不懂的，这便可以或许或许或许或许也许也许也许也许也许也许也许上课，形成了一些费事，形成了一些妨碍，我也是比拟没法，可是我仍是在降服这些坚苦，一步步的，耐烦的给先生们去讲授，我以为这是我的职责地点。

　　固然说这类上课体例是目生的，可是我一向都在对峙着，我也信任本身可以或许或许或许或许也许也许也许也许也许也许也许做好这些，给本身良多良多的鼓动勉励，固然不隔了良多压力，可是我一向在这进程傍边会很是用心，堆集的很是很是多的讲授履历，也是严峻的吧，固然这进程傍边堆集了这么多的驾驶履历，可是我仍是但愿本身可以或许或许或许或许也许也许也许也许也许也许也许进一步的去考试考试，加倍深邃的工具，让本身在将来的讲授傍边有更深条理的体味，此次的线上讲授固然让我生长了良多，可是我不自豪，我也晓得如许的讲授体例是我该当去把握的，将来也许会有类似的.标题问题，做好充沛的筹办去应答，是作为一位教诲使命职员，该当要学会的工具，我一向在为这一点极力着，我都信任本身可以或许或许或许或许也许也许也许也许也许也许也许在下一阶段的使命傍边做得更好，对峙好意态，作为一位数学教员，我时辰的大白本身的职责，也固然在这个进程傍边体味了良多良多，这段时辰便可以或许或许或许或许也许也许也许也许也许也许也许证实我是真的很是用心，我也在这一点钟中的使命傍边取得了本身呼应的一个生长，我会加倍极力的。

　　线上讲授环境总结 篇18

　　收集讲授使命并不轻易，由于不了先生在面前，良多时辰都是把视频录制好尔后把视频发送给先生，这就不能很好的与先生互动。如许做的做法不了之前在讲堂的方便，究竟功效一切的先生都在视频的别的一端，不方便办理。

　　收集讲授我是头一次，对着摄像头讲课是一种新颖的体味，可是要把一门讲义教好，咱们就必须要把讲义讲透，让先生听大白，为了可以或许或许或许或许也许也许也许也许也许也许也许让先生听懂我讲的课，我都极力的去做好使命，为了备课我城市提早做好使命，把PPT做好，哪怕后面不先生我也城市极力的把在三个时辰用到的讲授体例实时的用起来，固然为了让学甚么学好，一些标题问题是必须的，比方让先生学会自立的寻觅标题问题。

　　我把每个标题问题都放在一节课的后面，经由进程视频会把这些首要的标题问题让先生们实时的经由进程上课从讲堂中寻觅谜底，普通谜底都在讲堂中，只需极力仍是可以或许或许或许或许也许也许也许也许也许也许也许找到的，着也是为了让先生可以或许或许或许或许也许也许也许也许也许也许也许多学些工具，多动脑，若是一个先生只晓得僵硬的接管只是这和复制有甚么用，先生须要进修，更须要他们不时的开辟思惟，扩宽思绪，不要被范围也不要老是纯真的进修，培育先生自立思虑才能，让他们学会触类旁通才是咱们使命的重点。

　　我天天城市把前一天的一些标题问题在第二天的课上实时的给先生奉上谜底，良多先生并不会自动的去进修，他们更多的`是想着等候教员的解答，以是这些标题问题即成了家庭功课一样成了他们上课思虑的标题问题。对长途讲授的体例，固然不须要大师再在黉舍外面进修可是先生的进修自动性和进修的极力仍是要保障的，我会在上完课只需在班级群里外面发问，若是先生不实时回到就会接洽到他们的怙恃让他们的怙恃监视他们进修，究竟功效只需让他们进修好极力去进修才可以或许或许也许让他们走的更远。

　　天天的讲授不能多，究竟功效贫乏了束缚，也贫乏了进修空气，先生的进修自动性仍是会有很大的影响的，除天天的讲授使命，还要给先生支配迆考查先生，经由进程德律风微信QQ等取得先生的进修环境，对先生在讲堂上碰到的标题问题也要实时的去发明，自动接洽，自动扣问，究竟功效我得把握先生的环境，另有天天先生的词语默写既然不可以或许或许或许或许也许也许也许也许也许也许也许亲身查抄和监视，只需经由进程先生的怙恃让他们的怙恃监视和掌控，让他们可以或许或许或许或许也许也许也许也许也许也许也许不时的朝着好的标的目的生长。

　　成为一个教员就要教诲好，对视频中的一些贫乏的地方我本身也会看去发明碰到了就会处置去更正，究竟功效视频可以或许或许或许或许也许也许也许也许也许也许也许让先生频频进修让他们把握更多的常识，可是想要他们学到更多的工具就要让他们看视频，须要家长的默契配合。

　　线上讲授环境总结 篇19

　　本着“复课不辍学”、“复课不停教”的准绳，体育学院伸开媛教员所带的《体育办理学》和《休闲与社会文明》两门课程顺遂实现了线上讲课第一周的讲授使命。颠末一周的线上讲授理论后，给我最大的感应便是：思虑、思虑、再思虑，思虑甚么样的讲授手腕和体例是最有用的，甚么样的学法对咱们的先生来说是最有用的，信任其余教员也在思虑如许的标题问题，不只是咱们青年教员，另有良多资格较深的年长教员。本身感应传染，不论是面临面的讲堂讲授，仍是借助前言的线上讲授，“课前预习、课中讲授、课后跟踪”的讲授流程不能变，这也是本身停止线上讲授的首要标尺，同时要筹办最少两种讲授平台，本身操纵的是进修通+QQ语音的`体例。

　　一、课前预习阶段

　　起首，教员要筹办好讲授所须要的材料，如讲讲课件(PPT)、教案、电子版讲义等材料，条件用EV录频的体例录制好讲授视频(时辰必然要节制在30分钟之内)，并提早最少两天的时辰(这点很首要哟)上传至进修通呼应的章节，同时提示先生提前进修视频，这便是预习。与此同时，操纵进修通平台将上课所须要的章节考试、会商话题、签到体例等外容输出到进修通;其次，在正式线上讲课前一天，操纵进修通或QQ宣布有关上课的详细内容和请求：包含使命点实现请求、签到时辰支配、线上答疑和会商关头设想、条记等，再次提示先生停止线上进修筹办。

　　二、课中讲授阶段

　　本身接纳了进修通+QQ语音的情势，由于讲授视频提早传入到了进修通中，在划定时辰内，大大都先生已实现了讲授视频的进修(经由进程课程--统计—成就统计可以或许或许或许或许也许也许也许也许也许也许也许看出)，先生对本次课的讲授内容有了大抵地领会，教员再操纵QQ语音功效将本次课的讲授重点和难点再次讲授给先生，并提示先生做好条记。签到关头接纳了矫捷的体例，立即辰设定提早、按照收集环境半途发签到等体例。上课的最初30分钟停止了答疑和切磋关头，发明先生们提题方针自动性仍是蛮高的，与教员的互动也不错，对答题环境较优异、表现凸起的先生，接纳了发小红包嘉奖的体例。

　　三、课后跟踪阶段

　　因个体同窗收集标题问题不实时跟上进度，课后帮这些同窗从头梳理了本次课的重点内容，并对标题问题停止了答疑。同时，课后紧密密切存眷进修统统畅环境，将进修环境统计分数随时发到班级群内，提示不实现使命的同窗实时实现。

　　四、总结

　　从进修通平台统计的数据来看，全数来说，第一周线上讲课的环境还不错，统计功效显现，20xx级休闲体育专业的《体育办理学》课程41位先生全数实现了本次课的使命请求，20xx级休闲体育专业的《休闲与花费文明》课程共40人，37人实现了讲授使命。在会商和答疑的互动关头中，先生们的自动性也挺高，全数的进修空气显现出活泼的状况。可是，该当熟习到，究竟功效线上讲课差别于面授，咱们很难捉拿到先生们其实的进修状况，对进修功效的可控性较差，即便操纵直播的情势，也会由于收集不不变的标题问题，影响到先生进修的联贯性。以是，仍是但愿疫情从速曩昔，让咱们能尽快重返校园、重返讲堂!

　　线上讲授环境总结 篇20

　　近段时辰，新冠状肺炎残虐，咱们既要防控，又要构造先生进修。在教诲局构造下起头了网上讲课。现将本班英语学科讲课及进修环境总结以下:

　　一、课前筹办：

　　1、提早一天备课，筹办讲堂操练题，建造课件。由于市局构造的讲课教员皆是营业才能过硬的优异教员，以是我的讲堂首要是以总结归结及讲堂操练为主。

　　2、开课前经由进程钉钉、微信及QQ群告知先生直播时辰、上课内容、预习内容及讲堂注重事变。经由进程钉钉群查抄先生的报到环境，对不实时报到的先生经由进程微信、钉钉及打德律风的情势告知其尽快报到。

　　二、讲堂及课后环境：

　　明天的英语直播课定时报到32人，2人早退。另有2人因家长下班缘由不能用手机傍观直播，告假申明傍观回放，4人未到场，环境不太好。讲堂上我操纵连麦，在线答复的情势在查抄常识把握环境的同时，察看先生上课在线率，大局部先生都能实时答复。每节课操纵约莫15分钟的时辰来总结短语、句型和背诵。网上讲授不能像平常平凡讲堂那末随时发问，随时处置标题问题。教员的办理才能隔着屏幕也降落了一个品级。以是讲堂上的背诵落实就只能作为功课，需家长配合在线提交了。明天功课提交环境，

　　三、存在标题问题:

　　网上直播进修可以或许或许或许或许也许也许也许也许也许也许也许让先生接管更多优异教员的教诲，对局部优异临时律的先生是功德。但同时也存在着标题问题。

　　1、课前敦促先生在线上课费时吃力，且有个別先生不论接纳何种体例，老是不上课。疫情事后，这类先生必然进修退步很大。

　　2、讲堂上不能与先生面临面互动，局部先生挂机景象严峻。

　　3、功课反应老是有先生迟交，乃至第二天赋上交，个体先生不上交的环境。功课修改此后，对请求更正的充耳不闻。

　　四、后续体例:

　　1、对不定时上课的.先生，屡次接洽家长，力图家长正视起来，敦促其定时上课。

　　2、备课要做到方针扼要大白，侧重于常识落实，对首要的常识点不只需总结背诵，还要操纵讲堂时辰让先生在操练中把握。

　　3、课后功课量少且精，要做到合适大局部先生才能，对不能实现的先生，按照其才能巨细，酌情削减功课，尽可以或许或许或许或许也许也许也许也许让每个先生都有收成。

　　在余下的线上讲授中，我将从命黉舍及下级的支配，当真做好本身的本职使命，上好每节课。

　　线上讲授环境总结 篇21

　　受新型冠状病毒所传染的肺炎疫情影响，本年的春季学期不得不提早开学，但“复课不停教，复课不辍学”。为了自动呼应教诲部政策，我校自动展开线上讲授。今朝已线上上课三周，回首这几周的讲课环境，我将小我线上讲授的一点儿心得总结以下：

　　一、调剂心态，自动筹办

　　刚起头接到黉舍告知要线上讲课，我一脸震动，心里一片茫然，不知所措。心想不讲义，不教参，不操练册，乃至电脑另有没充电器，此刻不电不说，关头也打不开，若何上课。心慌、焦炙，若何办?思来想去，不退路，只需调剂心态。因而，我起头想尽各类体例，降服各类坚苦，终究皇天不负故意人，在家人的赞助下，历经曲折，买到了充电器，翻开了尘封已久的电脑，迫不迭待的先下载好讲授软件，起头了全方位的试探和进修。尔后再在网上找电子讲义，打印好讲义，此时根基具有了上课的条件。

　　接上去便是备课。此时，咱们有充沛的时辰静下心来备课，不只能从网上找到更优异的资本融进本身的讲授中，并且另有东区教研室供给的优异做课视频，更利于前进本身的营业才能。

　　二、线上讲授，跟踪教诲

　　基于对先生学情的熟习和本学科的课程特色，我提早给每班先生建立进修打卡小组，敦促每位先生普通定时上课和背诵常识点。周内上课时代，天天上课条件早先生做好上课筹办，直播途中，经由进程动静面板领会直播环境，赞助先生实时相同处置直播途中碰到的各类标题问题，保障直播的上课品德。课后与先生配合切磋课上的进修收成，停止课程回首，赞助局部接收才能较差的先生消化常识重点，并支配当日功课稳固进修功效。直播课程竣事后，一对一修改功课，零丁教诲，加深先生对常识点的影象和晓得。别的，我还特地建立了QQ群，为先生答疑解惑、处置功课标题问题，并对所学内容拓展延长，进一步晋升先生的进修才能。

　　三、资本整合，拓展立异

　　“互联网+教诲”是将来教诲范畴生长的标的目的，操纵好互联网，从互联网中罗致无益于教诲奇迹的手艺、常识、理念，是每位教诲从业者此后的`?课。为充实阐扬收集整合伙本的上风，最大化阐扬互联网的感化。我充实操纵进修强国、收集微视频等热点软件，精选合适本班先生进修的时政常识。经由进程课前播放，不只丰硕了先生的学科常识，还能激起先生的进修乐趣，堪称一箭双雕。

　　总之，经由进程本次线上讲授的展开，我对“互联网+教诲”也有了更深刻的熟习，一方面，线上教诲使家长和黉舍接洽加倍紧密密切，先生们也操纵互联网开启了罗致新常识的大门。别的一方面，经由进程方便的数据反应，使得教员可以或许或许或许或许也许也许也许也许也许也许也许更间接的把握每名先生的进修状况。是以，咱们有理由信任跟着本次线上讲授的展开，互联网手艺必定可以或许或许或许或许也许也许也许也许也许也许也许成为咱们此后泛泛讲授的首要赞助手腕，助力我国教诲奇迹迈上一个新台阶!

　　线上讲授环境总结 篇22

　　本周是展开线上讲授以来的第三周，固然们和孩子今朝仍不体例在校园相聚，可是收集进修将咱们牢牢相连，冲破空间的限定。

　　为了线上讲授可以或许或许或许或许也许也许也许也许也许也许也许更好的停止，各学科的进修使命可以或许或许或许或许也许也许也许也许也许也许也许落实，保障先生可以或许或许或许或许也许也许也许也许也许也许也许在线上进修时代有所收成，4月7日晚，黉舍操纵腾讯集会收集视频的体例构造班子成员及综合学科教员展开集会。

　　集会起头时，黉舍教诲处就为期三周的线上讲授使命做了简略的总结，并提出了一些标题问题和倡议，请求大师在线上讲授时前进本身的正视水平，前进讲授的品德。

　　各学科教员就线上教诲讲授及进修环境的环境，和近况，存在的标题问题，改良体例等方面停止了报告请示。

　　起首由美术教员对前两周的讲授使命停止总结与阐发。线上讲授周每周有两节美术课，为了能更好地开辟先生视线，挑选不以讲义为主，而是更多的课外美术常识。

　　今朝近况对美术课大师表现仍是可以或许或许或许或许也许也许也许也许也许也许也许。交功课的环境综合来说的话低年级先生可以或许或许或许或许也许也许也许也许也许也许也许合适请求，高年级像是四五年级不太自动。

　　存在的标题问题首要是：先生的自发性较差，很难去存眷到每位先生，改良体例首要是美术课要尽可以或许或许或许或许也许也许也许也许风趣，吸收大师去进修，对先生提出请求，让其更正视功课方面，要敦促不交功课的同窗。同时要赐与表现好的同窗实时的必定和褒扬。让他们起带头感化，自动影响其余同窗到场到美术理论中来。

　　创意美术功课

　　随后体育组就线上讲授使命停止了总结。起首前两周的讲授内容首要停止的是温习播送体操和技击操，由于各个年级先生把握的并不安稳，以是天天只支配了两节操来停止稳固温习，首要体例是经由进程看视频进修，另有对比图片中的举措看本身的举措是不是达标。

　　支配下去功课此后高年级的先生大多可以或许或许或许或许也许也许也许也许也许也许也许很好的实现，但低年级先生上交功课的功效并不抱负，这致使了有良多先生练成了甚么环境并不清晰，别的由于六年级先生马下面临着毕业，表情比拟急躁，并不可以或许或许或许或许也许也许也许也许也许也许也许很好的实现讲授使命。

　　就以上标题问题，操练技击操和播送体操，由于一二三年数，出格一二年级心智并不成熟，各方面还不到达所能请求的规范在此后的操练傍边该当先让先生把根基的举措流程，标的目的把握，在此后的.线下勾傍边在垂垂停止指导纠错。高年级先生出格是六年该当多多敦促，在此后的线上讲授中须要把请求前进，让大都先生到场到傍边，在上课时多加入一些先生们有乐趣的操练功课，前进先生的到场水平。

　　接着由音乐教员分享线上讲授勾当环境：停止了三周的音乐课线上讲授，讲课内容首要以手势舞，学唱红歌为主，整体来看，先生敌手势舞比拟有乐趣，可以或许或许或许或许也许也许也许也许也许也许也许自力实现的先生也比拟多，出格是二年级，先生根基天天城市拍摄照片、视频发在群里，五六年级先生到场度不高。

　　存在的标题问题为：音乐课须要先生直观的感应传染，在凝听音乐的同时由于和教员不是面临面，自律才能低的孩子会被外界环境搅扰，进修效力不高。讲授的时辰多用傍观视频的体例让先生操练，由于一些先生家长忙于使命，无人监视先生，是以没法保障先生是不是傍观了视频。别的线上讲授不是在讲堂里，先生贫乏进修空气，进修自动性不高。

　　整改体例首要就再次丰硕讲授内容，加强学科的乐趣性。尽可以或许或许或许或许也许也许也许也许让先生在一个宁静的场合进修，与先生互动，极力让讲堂活泼、丰硕，前进先生听课的兴趣。

　　线上讲授环境总结 篇23

　　这段时辰的讲授使命让我感应传染良多，线上讲授很是的出格，在之前这是不过的履历，让我感应传染很是的好，我也很是的爱护保重这段时辰的以来的使命履历，作为一位语文教员我一向都斗争在一线，我也晓得本身的职责地点，在使命傍边本着一个自发的立场此次的线上讲授使命让我体味到了不一样的上课体例，也让我学会一个新的讲授体例，固然这个进程傍边仍是会有一些题方针，可是我都是在极力的去处置，这些都不是甚么大的标题问题，在收集线上讲授的进程傍边固然说会碰到一些标题问题，但这也是一种磨砺本身的体例，对我的赞助很大，这段时辰的使命我也须要做一番总结。

　　在使命当傍边我一向都对峙着很是规矩的心态，不论是做甚么都是一向斗争再最初面，不是甚么时辰都可以或许或许或许或许也许也许也许也许也许也许也许给本身找捏词的，这段时辰以来的使命让我也蒙受了良多，我一向偶读但愿本身可以或许或许或许或许也许也许也许也许也许也许也许在这个进程傍边堆集到必然的常识，我是信任我可以或许或许或许或许也许也许也许也许也许也许也许处置好相干的`使命的，在这个进程傍边一向对峙着比拟本身的心态，我也晓得作为一位教员就该当对本身的使命担负，这是必然的，线上讲授不是一个很是简略的使命，这比拟在黉舍讲堂外面上课仍是有一些区分的，固然说如许的区分也不是很是的大，可是这也是充沛我去思虑了，有些工具原来便是有一个不变的心态去处置的，线上讲授进程傍边固然碰到了一些坚苦，可是这没法禁止我去做好本身的本职使命。

　　这段时辰我也沉醉了良多，用语言没法抒发我这段时辰以来的一些履历，我感应传染本身在这个进程傍边仍是有良多收成的，我也是信任我可以或许或许或许或许也许也许也许也许也许也许也许在这一阶段的使命傍边延续落实好这些，不是甚么时辰都可以或许或许或许或许也许也许也许也许也许也许也许轻忽掉这些的，有些工具是靠本身自发，自发是比甚么都首要，我也信任在将来的一段时辰傍边我可以或许或许或许或许也许也许也许也许也许也许也许加倍极力的去处置好相干的使命，让本身做的更好，这是必然的，线上讲授是一个很不错的履历，我也一向都在处置好本身本职使命，对本身在上课时代的一个讲授体例仍是很是关怀的，这段时辰也有了一些前进，让我延续的在这条路上走的加倍的远了，我必然会极力的对峙下去的，让本身对峙好意态，极力的对峙好状况，把身旁的每件使命都落实到位。

　　线上讲授环境总结 篇24

　　这个学期的使命必然是很是严峻的，也让我是很是的忐忑，在线上讲授我是头一次，可是这也让我决定信念满满，作为一位语文教员我时辰都清晰先生们的时辰也是很是严峻的，我须要抖擞起来，当真担负的去上本身的每堂课这也是职责地点，我以为不论是在甚么时辰这些都是最简略根本的，对这段时辰以来的线上讲授使命我也总结一番。

　　起首我是须要对本身在这段时辰以来的一个表现做出一番总结，第一次考试考试这类讲授体例，我仍是对本身的使命很是严峻的，有良多使命都是须要有一个很是精准的体例，做一位及格的语文教员原来便是包含了良多方面，我一向都在朝着这个标的目的极力，由于将来是会有良多使命等着我去做好的，我也一向都在考试考试着一个新的体例，不论是做甚么使命都该当对峙好状况，我在这段时辰以来的表现我以为我仍是须要必然的生长空间，须要做进一步的极力，当真结壮的去前进本身的才能，我在顺应才能下面仍是欠佳的，颠末了很长的一段时辰我才是垂垂的顺应曩昔，着很艰巨，我也是岂但愿本身在下一阶段的使命傍边还对峙着这么一个状况。

　　在讲授下面，我每堂课城市做好相干的筹办，做好教案，我以为要降服线上讲授的各种坚苦仍是须要从本身身上做起，这是必然的，也是必然的，有些使命是须要时辰的，就像此次的使命一样我仍是须要鼓足勇气去降服本身，去挑衅一些本身不考试考试过的使命，线上讲授固然是有良多标题问题，也会碰到一些坚苦，可是那些都是在一步步的去落实好的，我也信任不论是做甚么使命都该当有一个好的标的目的，在使命傍边不时的去考试考试一些新的使命，这本便是一个的必然要去做好的使命，我一向都大白这个事理，这段时辰以来我在不时的考试考试着去落实好相干的使命，做一位及格的语文教员，不时的.冲破本身才能，把最好的状况展现给先生们，先生们也常常会有一些不大白的标题问题，我都仔细的逐一解答，我以为这是一种义务，是我该当要准确去把握的，这无庸置疑，我也必然会进一步的去添补好这些，落实好本身的使命职责。

　　这段时辰上去我，我以为我是有所收成的，客服了线上讲授的各种坚苦，也对本身使命从头的端详了一番，将来加倍有决定信念的做好讲授使命。

　　线上讲授环境总结 篇25

　　人不知鬼不觉间，线上的“复课不辍学”讲授也已停止了一段时辰了，作为一位使命了xx年的老教员，我一向在黑板上写字，一向在讲台上鹄立。俄然一会儿让我成了“主播”，这其实是让我很是的不顺应。可是我大白，此刻的环境，顺应生长和转变才是前进！作为教员，我也必须降服这些贫乏，实时的改良本身！

　　在这段时辰的讲授中，我经由进程收集搜刮和和其余教员的履历交换垂垂的学会了网上讲授的技能，时代还和同窗们进修了不少电脑的应用技能。垂垂的，我对这类转变也不再这么排挤，在此刻的我看来，此次的变更，并不只仅是应急只行为，更是咱们的前进之举。以下，是我对这段时辰线上讲授的总结：

　　一、顺应阶段

　　我是一位传统的教员，打仗收集的时辰也很是的无限，并且多是应用在备课和查找材料方面。对于操纵收集直播讲授如许的体例，在一路头我是想都不敢想的。这也象征着我的计较机根本很是的无限。这给我早期打仗的时辰，带来了很大的费事。为了处置这个标题问题，我在后期本身试用了几回后，自动的就教班上教诲计较机的xxx教员，经由进程教员的指导，我委曲把握了根基的讲课操纵，并就此起头了本身的线上讲授。

　　二、讲授阶段

　　一路头的时辰，我的线上课程很是的糟，我对计较机的根本仿佛成了讲堂上最大的障碍。对操纵的不熟习，加上对工具的.操纵也不清晰，这致使一节课上去良多的常识都没能讲到。看着假期来筹办的这么多材料，我那时真的感应很是的头痛。

　　可是，面临如许的环境，咱们的同窗们却不“袖手傍观”。每当我的在讲授时代显现了甚么“标题问题”，他们老是会第临时辰的提出来，并且经由进程他们的指导，我竟然也垂垂的熟习了这个软件的操纵！并且，在咱们如许相互的教诲下，讲堂变的加倍的开畅。相隔屏幕，同窗们仿佛也不这么在乎我“严厉”的脸。虽然这致使了些许的同窗上课不用心，可是也动员了大局部同窗和我的自动交换！

　　此刻，咱们的交换加倍的方便，经由进程网上的相同，先生们也不会再这么不敢“找教员扣问”。比拟起曩昔，此刻来问我题方针同窗变的更多，也更自动了。

　　三、对使命的评判

　　没能做好筹办，这确切是我的使命失误。可是经由进程如许，我能和同窗们加倍密切，这也算是塞翁失马。虽然线上的讲授有良多的贫乏，可是咱们经由进程自动的操纵，也一样发明了良多的方便，我信任，这些必然能成为咱们将来进修的上风！

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