人教版五年级道德与社会《糊口中的欢愉》讲授设想

相干保举

　　课本阐发

人教版五年级道德与社会《糊口中的欢愉》讲授设想

　　本课课本是小学五年级第一学期第一单位第二课内容。本课首要指点先生从糊口中捉拿对欢愉的感触传染和熟悉，学会从通俗俗通的糊口中感知糊口的欢愉，做一个欢愉的人。孩子们经由进程五年时候的进修糊口，顺应了新的情况、新的班个人、新的人际干系；为了让孩子学会在如许的情况、如许的个人、如许的人际干系中安康欢愉地生长，加倍正视对儿童糊口感情的熏陶。新课标中提到的“让儿童用自身的眼睛察看糊口，用自身的心灵感触传染糊口的欢愉，培育儿童主动安康的糊口立场和糊口感情”。同时，课本内容的挑选和构造还注重了与六年级《道德与糊口》、四年级《道德与社会》课程的跟尾，如《每天好意情》、《咱们一路生长》，和四年级《道德与社会》课本《心中有阳光》由低到高按部就班，由近及远螺旋回升，都是培育孩子安康欢愉主动向上的糊口立场，但偏重点各有差别，这也就请求咱们在讲授中掌握好各讲授勾当之间的接洽。如许使得讲授中感情与立场、行动与习气、进程与方式等课程综合方针能更好地完成。

　　学情阐发

　　讲授中要出格存眷那些贫乏欢愉的先生。这些先生感应贫乏欢愉，能够有两个缘由，一是该先生的糊口情况自身贫乏欢愉，或近期家中有一些不兴奋的工作影响了孩子的表情；二是先生贫乏对欢愉的感触传染力，对糊口中良多夸姣的、使人欢愉的工作置若罔闻。对此，教员应顺手推舟，能够借助同窗的气力，配合赞助他们找找身旁的欢愉。用同窗欢愉的感触传染传染和开导他们对糊口的悲观感情。

　　讲授方针

　　常识与技术

　　1、经由进程显现欢愉的场景动员先生去仔细察看发明欢愉让先生在发明欢愉的进程中感触传染欢愉

　　2、晓得欢愉有良多种，而经由进程自身的支出取得的欢愉更耐久更安康。

　　进程与方式

　　1、从糊口中捉拿对欢愉的感触传染和熟悉，学会从通俗俗通的糊口中感知糊口的欢愉，做一个欢愉的人。

　　感情立场代价观

　　1、让儿童用自身的眼睛察看糊口，用自身的心灵感触传染糊口的欢愉，培育儿童主动安康的糊口立场和糊口感情。

　　2、培育孩子安康欢愉主动向上的糊口立场。

　　讲授重点和难点

　　讲授重点：懂得甚么是欢愉，感触传染糊口中的欢愉

　　讲授难点：指点先生学会以主动悲观的立场面临糊口