爷爷和小树的教案讲授设想

　　一、讲授方针：

爷爷和小树的教案讲授设想

　　1、熟悉10个字，会写4个字，熟悉笔画和4个偏旁。

　　2、准确流畅地朗诵课文。

　　3、晓得树木是人类的伴侣，大家都要掩护它。

　　二、讲授重点、难点：熟悉10个字、会写4个字；准确地朗诵课文，晓得重点词语。

　　三、讲授筹办：生字卡片、什物投影仪

　　四、讲授时候：二课时

　　五、讲授进程：

　　第一课时

　　讲授方针：初读课文，熟悉10个字，会写4个字，熟悉笔画和4个偏旁。

　　（一）激疑导入

　　出示课题。看了课题，你想晓得甚么？

　　（二）初读课文，进修生字。

　　1、借助汉语拼音读课文，把生书画出来多读几遍，记着生字的读音。

　　2、出示生字卡片，指名认读，开仗车读。

　　重点读准穿、暖、冷、伞、热

　　（三）再读课文

　　1、指名读课文

　　2、熟悉天然段，指名分段朗诵课文

　　（1）教员指点先生读好课文中轻声文句：爷爷、冬季到了、和缓的衣裳；读准多音字“和”和“不”的变调：爷爷和小树、和缓的衣裳；小树不冷了、爷爷不热了。

　　（2）指点先生开端把握天然段的搁浅。

　　3、齐读课文，把句子读通畅。

　　（四）认记生字

　　1、稳固读音，把生字与拼音相连

　　2、识记字形

　　（1）温习“木、日、纟、穴”4个偏旁。

　　（2）指点熟悉4个新偏旁。

　　（3）交换识记字形的方式：用熟字换部件的方式记“爷、给”；用看图猜字的方式记着“棵、穿”，接洽事物识记“伞”；用熟字加笔画来识记“开、不”;用组词的方式识记“暖、冷”。

　　（4）行动说出意义相反的词：冷——热，开——关。

　　（五）指点誊写生字

　　1、指点先生察看生字在田字格中的地位。

　　2、誊写生字的笔顺，按笔顺先描红，再自力写。

　　3、交换、展评生字。

　　（六）课外浏览

　　浏览《小学语文同步浏览》课文第5课配套漫笔。

　　第二课时

　　数学方针：准确流畅地朗诵课文，晓得重点词语。

　　（一）温习导入

　　1、做“敲拍门、认一认”的游戏。

　　生齐：咚咚咚、咚咚咚，外面是个啥？

　　生1。翻开看，回覆：外面是个“爷”

　　2、听写生字“不、开、四、五”。

　　（二）进修课文，朗诵感悟

　　1、进修第一段。

　　（1）指名读第一段。

　　（2）指点朗诵，重视搁浅。

　　2、进修第二、三段。

　　（1）自在读，交换：你读懂了甚么？另有哪些不懂？

　　（2）在读课文中晓得“和缓的衣裳”、“绿色的小伞”。

　　（3）开导设想：冬季的小树穿戴和缓的衣裳，表情如何？若是你是小树，你会说甚么？炎天，小树撑开绿色的小伞又会对咱们说甚么？

　　（4）指导先生看图质疑：爷爷和小树之间有甚么干系呢？（大白：小树由于有爷爷的关怀掩护，能力长得这么细弱富强；由于小树长得富强细弱，以是爷爷能在树下纳凉。）

　　（5）朗诵全文，体味爷爷和“我”的表情，读出欢快的语气。

　　（6）指导先生堆集辞汇，实现课后题“读读说说”。

　　①按四人小组补充实现填空。

　　②挑选本身喜好的词组操练措辞

　　③按四人小组练说“甚么样的甚么”情势的词组，并派代表交换。

　　（三）扩大勾当

　　1、领会人们为掩护树木做了哪些事，树木又为人类做了哪些事。咱们应当如何看待树？

　　2、按照课文的内容编讲义剧。

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