《想飞的乌龟》语文教案讲授设想

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《想飞的乌龟》语文教案讲授设想

　　第一课时

《想飞的乌龟》语文教案讲授设想

　　一、谜语导入，激起乐趣

　　1、同窗们喜好猜谜语吗？打个谜语大师猜猜吧：

　　身穿破壳袍，缩头又缩脑。

　　水里四脚划，岸上垂垂爬。

　　晓得是一种甚么植物吗？

　　板书：乌龟（出示课件：乌龟在草地上的图）

　　2、谁家养乌龟了，你领会哪些乌龟的常识？

　　3、还想多领会乌龟吗？丁丁啊，向大师保举了一篇漫笔，是特地先容乌龟的，请读P74面。

　　4、你们又晓得了甚么？还想晓得甚么？课外能够看看《十万个为甚么》。

　　5、（点击，呈现蓝天中小鸟飞的画面）师描写：看，乌龟伸长脖子在看啥呢？多心爱的小鸟呀，它们在蓝天上安闲安闲地翱翔，能够看到清清的河水，绿茵茵的草地，五彩缤纷的花儿，真使人恋慕呀！小乌龟这时候候候会想些甚么呢？

　　实现课题：想飞的乌龟

　　6、它们之间会产生甚么事呢？明天咱们就来进修这篇很是风趣的童话。（齐读课题）

　　二、自读课文，读准读畅

　　1、认读识字条中的字，说说你是如何熟悉这些字的？（生：①之前学过；②拼读；③猜的。） 2、在文中圈出这些字。

　　3、试读课文，注重读准字音，读通句子，有不熟悉的字用本身喜好的方式处理。

　　4、课文共有几个天然段？标上序号。

　　5、先生安闲读，分天然段读。先生评估、正音。

　　6、读全文，注重按标点搁浅。

　　第二课时

　　三、细读课文，入情出境。

　　（一）图文连系，进修第一天然段。

　　1、用本身喜好的体例读第一天然段，（看读或指读）

　　2、看图，乌龟能够在想些甚么呢？说些甚么呢？

　　3、齐读。

　　（二）小组协作，进修2—6天然段。

　　1、过渡：

　　乌龟天天瞻仰漫空，时而空想着本身飞起来的情形，时而感喟着本身少了两只同党。同窗们，这时候候候你们最想晓得甚么呢？（乌龟飞上天了吗？它如何飞上天的？成果如何）

　　2、指名别离读2—6天然段。（点击出示图2）其他先生评断：读得如何样？

　　3、回首金钥匙：“把本身看成故事中的人物去想、去说，就能够读得好。”指点读出乌龟问话的语气。

　　4、乌龟这么悲伤，你们能帮帮他吗？有甚么好方式吗？小组之间会商。

　　5、交换、争辩。

　　他的方式好吗？你有甚么定见或倡议？

　　生1：能够把乌龟的四只脚用绳索系好，把绳索的另外一头拴在鹞子上。

　　生2：我以为这个方式不好，鹞子落空了均衡，会栽上去。

　　生3：最简略的方式是在热气球下挂个篮子，乌龟就在篮子里坐着。

　　生4：用个泡沫纸盒，挖几个很小的孔，让乌龟在盒子里伸出头透气、看地上。用绳索把盒子对穿起来，把绳索两头系在两只小鸟的脚上。

　　过渡：你们一个个都是智多星，一会儿就说出了这么多的好方式，那末，课文中的小鸟有不大师伶俐呢？

　　（三）演示想像，进修7—9天然段。

　　1、安闲读7天然段，会商：读懂了甚么？

　　2、指名扮演、演示，其他先生察看：说说小鸟是如何带着乌龟飞的？

　　3、此时你想对小鸟或乌龟说些甚么？

　　（小鸟，你们真是乐于助人，真伶俐！）

　　（小乌龟，你欢快吗？感受如何样？）

　　4、同窗们这么爱读，教员也想读读。师范读8天然段，先生听读，想像：让咱们和乌龟一块飞上天，去看看。

　　5、（点击，出示图3。）交换：

　　小乌龟瞥见甚么了？

　　你们还瞥见了甚么了？

　　（生：①老鹰……②小鸟的火伴……③气球……

　　④鹞子……）

　　5、小乌龟和咱们一样眼睛都不知看哪了，你们有甚么感受？小乌龟会说甚么呢？

　　6、书中告知咱们它说甚么了？你们想如何读就如何读。

　　（生1：“啊”是乌龟掉上去时收回的尖叫，以是要读得尖尖的。同时，呈现动画图4）

　　（生2：“啊”是小乌龟感受美，收回的赞叹，以是读得悄悄的）……

　　（换出示图5），快瞧瞧小乌龟如何了？受伤了不？

　　7、师生齐读第9—10天然段。

　　8、想一想，此时乌龟会想些甚么？（鼓动勉励先生各抒己见，师相机点拨，鼓励先生不怕坚苦，开动脑子）

　　9、全文扮演读。

　　四、迁徙拓展，课外延长

　　1、小组协作，再编故事。

　　①为甚么乌龟的壳上有裂纹？②乌龟第二次飞上天；③与乌龟相干的故事。可模仿课文配几幅插图。

　　2、典范范说，评断、发奖。

　　五、进修生字、指点誊写

　　1、认读生字。

　　2、说说你会写几个字，描议后，下台演示。

　　3、你以为哪几个字难写？集合进修：前再做语文六合（一）稳固字形、笔顺。

　　4、生字着花。

　　六、功课：

　　1、持续分脚色扮演读。

　　2、实现自编故事。

　　3、做课后语文六合中的习题。

　　附：先生口述的故事

　　（一）想长高的乌龟

　　畴前，有一只乌龟想长高一点。

　　一天，乌龟离开河滨喝水，瞥见大象正在那沐浴。乌龟说：“大象伯伯，别人都冷笑我个子矮小，整天在地上爬，我能不能变得象您这么高？”大象哈哈一笑说：“这还不轻易，你顺着我的鼻子爬上去，坐到我的背上，不就比我还高了吗？”乌龟迫不迭待地爬上大象的背，呀，这高屋建瓴的感受真好！他喜孜孜地说：“太好了！大象伯伯，我还能再高一点吗？”“没题目！”大象把鼻子搭到树枝上，乌龟大白了，它垂垂地爬过这座“桥”，坐在树枝上说：“感谢您！”

　　这时候候候小刺猬、小白兔适值颠末，乌龟高声喊道：“哎，你们瞧瞧我在哪？”小刺猬和小白兔瞥见头顶上的乌龟，受惊地说：“你真行，如何想到这么伶俐的方法，快让咱们也上去吧！”

　　乌龟洋洋满意地在树枝上爬来爬去，一不谨慎，从树枝上落上去，重重地摔在地上，滑腻的壳摔出了很多多少裂纹。

　　今后今后，乌龟的壳就成了此刻的模样。小白兔、小刺猬吓坏了，不再提爬上树的事了。

　　（郭一霖）

　　（二）乌龟和兔子竞走

　　大师都晓得，那次乌龟和兔子竞走，兔子瞧不起乌龟，就睡了一觉，成果让乌龟得了冠军，火伴们都冷笑它。兔子可朝气了，决议再和乌龟比一次。

　　第二天，兔子找到乌龟说：“咱们来一次爬坡比赛吧！”乌龟不知是计，承诺了。兔子一会儿就爬上了坡，乌龟慢悠悠地，如何也爬不上去，爬两步滑下三步，一不谨慎骨碌碌地滚下坡，身子重重地撞到一块大石头上，滑腻的壳上撞出了很多多少裂纹。

　　（三）乌龟第二次飞上天

　　乌龟摔上去今后，悔怨极了，它依然想飞上天去。

　　它想：此次我本身想方式。因而它抵家里查了电脑，终究找到一个好方式。

　　第二天，它到商铺买了一个热气球，在气球上面挂个篮子，挖个小孔，恰好只要乌龟的头那末大。乌龟爬到篮子里去。不一会气球垂垂飞上天，乌龟把头从小孔里探出来，看着之前那高高的山，现在好矮呀！宽宽的河像一条带子，一座座楼房像一块块积木，多美呀！它想：下次把我的火伴们都带来飞一飞。

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