对五年级数学讲授使命打算范文汇编九篇

五年级数学讲授使命打算保举度：
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对五年级数学讲授使命打算范文汇编九篇

　　日子在弹指一挥间就毫无声气的流逝，咱们的使命同时也在不时更新迭代中，此时现在须要拟定一个详细的打算了。拟起打算来就毫无眉目？以下是小编经心清算的五年级数学讲授使命打算9篇，仅供参考，大师一路来看看吧。

对五年级数学讲授使命打算范文汇编九篇

五年级数学讲授使命打算篇1

　　一、先生环境阐发

　　五（6）班共有先生46人，男生23人、女生23人，大局部先生对数学进修的自动性比拟高，能从已有的常识和履历动身取得常识，笼统思惟水平有了必然的生长.根本常识掌握比拟安稳，有必然的进修数学的才能。在讲堂上大局部先生能自动自动地到场进修进程,具备必然的察看、阐发、自学、抒发、操纵、与人协作等普通才能，在小组协作中，同窗之间会交换协作，但自立切磋才能不高。有相称一局部的先生根本常识差，上课不当真听讲，不能自发的完成进修使命,须要教员催促并教导。

　　二、讲义阐发

　　本册讲义共编排了七个单元的讲授内容：图形的变更、因数与倍数、长方体和正方体、分数的意思和性子、分数的加法和减法、统计、数学广角。

　　1、在数与代数方面，包含了因数与倍数、分数的意思和性子，分数的加法和减法。

　　2、在空间与图形方面，这一册讲义支配了图形的变更、长方体和正方体两个单元。在已有常识和履历的根本上，经由进程丰硕的现实的数学勾当，让先生取得切磋进修的履历，熟悉图形的轴对称和扭转变更；摸索并体味长方体和正方体的特色、图形之间的干系，及图形之间的转化，掌握长方体、正方体的体积及外表积公式，摸索某些什物体积的丈量体例，增进先生空间看法的进一步生长。

　　3、在统计方面，本册讲义让先生进修有关众数和复式折线统计图的常识。在进修均匀数和中位数的根本上，本册讲义讲授众数。

　　4、在用数学处置题目方面，讲义一方面连系分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元和数学广角的讲授内容，指点先生经由进程察看、预测、测验测验、推理等勾当向先生渗入优化的数学思惟体例，体味处置题目战略的多样性及操纵优化的体例处置题方针有用性，感触感染数学的魅力。

　　三、讲授方针及请求：

　　1、根本常识和手艺：

　　①懂得分数的意思和根基性子，会比拟分数的巨细，会把假分数化成带分数或整数，会停止整数、小数的互化，能够或许或许或许或许或许比拟谙练地停止约分和通分。

　　②掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等观点，和2、3、5的倍数的特色；会求100之内的两个数的最大公因数和最小公倍数。

　　③懂得分数加、减法的意思，掌握分数加、减法的计较体例，比拟谙练地计较简略的分数加、减法，会处置有关分数加、减法的'简略现实题目。

　　④晓得体积和容积的意思和怀抱单元，会停止单元之间的换算，感触感染有关体积和容积单元的现实意思。

　　⑤连系详细情境，摸索并掌握长方体和正方体的体积和外表积的计较体例，摸索某些什物体积的丈量体例。

　　⑥能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，和将简略图形扭转90度；赏识糊口中的图案，矫捷操纵平移、对称和扭转在方格纸上设想图案。

　　⑦经由进程丰硕的实例，懂得众数的意思，会求一组数据的众数，并诠释功效的现实意思；按照详细的题目，能挑选得当的统计量表现数据的差别特色。

　　⑧熟悉复式折线统计图，能按照须要挑选适合的统计图表现数据。

　　2、感情立场和代价观

　　①自动自动到场取得常识的全进程，让他们熟悉到数学的代价，糊口中离不开数学，使他们喜好数学，乐学数学。

　　②构成对数学的稠密乐趣，建立先生自负心和自傲心，前进先生的彼此协作才能和人际来往才能。

　　③指点深思增进感情立场的生长。讲授时正视指点先生深思当堂、当天的进修勾当，当令教导先生要自动到场进修勾当、进修上要脚踏实地，并以必定的体例强化先生杰出的进修立场。

　　④缔造让先生操纵所学常识处置现实题方针机遇，学乃至用，体味数学就在身旁，借以激起和掩护先生对数学的猎奇心和求知欲。

　　⑤养成当真功课、誊写整齐的杰出习气。

　　四、讲授重点、难点

　　讲授重点：因数与倍数，长方体和正方体，分数的意思和性子，分数的加法和减法。

　　讲授难点：因数与倍数，长方体和正方体，分数的意思，扭转。

　　五、讲授办法：

　　（1）教员作为讲堂讲授的指点者，以先生自立进修为主，主意切磋式、休会式的进修体例，培育先生的脱手操纵才能和发散思惟才能。

　　（2）操纵小组会商的进修体例，使先生在会商中大师到场，各抒己见，彼此开导,本身找出处置题方针体例，休会进修数学的欢愉。

　　（3）正视先生脱手操纵，但凡能让先生脱手的尽能够或许或许或许或许让先生脱手。在统计等外容里得当地让先生作一些开端的社会查询拜访报告请示展现现实功效。

五年级数学讲授使命打算篇2

　　一、学情阐发

　　五年级先生整体来讲，杰出的进修习气已开端养成，大局部同窗都能很好的完成功课，先生的进修数学的乐趣较高。个体先生的根本较差，进修的自动性不高，在这方面有待强化。讲堂中喜好脱手到场、小组会商配合处置题方针进修体例另有待增强操练。

　　绝大大都的先生已掌握了上半学期的常识，并能操纵这些常识处置简略的现实题目。局部先生的思惟较矫捷，有着揭露常识之间的接洽

　　摸索规律的精力。个体先生从常识到现实的逾越另有些难度。

　　二、讲义阐发

　　本讲义以“三个面向”为指针，以培育先生的立异熟悉和现实才能为重点，以教导学、心思学等学科钻研功效为根本，尽力于转变先生的进修体例、知足先生多样化的进修须要，充实表现责任教导的根本性、前进性和生长性。

　　讲义的编写特色：

　　1、素材的拔取凸显糊口化。

　　2、在延续对峙“情境串”的前提下，信息的显现趋于多元化。

　　3、整合进修内容，强化进修新知的须要性。

　　4、正视讲授思惟体例的渗入和晋升，感触感染讲授建模的进程。

　　5、给先生充实摸索的时候和空间，增添数学味。

　　6、做好学段跟尾，拓宽常识视线。

　　本册内容包含：熟悉正负数；分数的意思和性子；分数加减法；标的方针与地位；统计；长方体与正方体；能够或许或许或许或许性；数学与糊口。

　　全册讲义重、难点：

　　1、分数的.意思和性子，分数加减法的计较。

　　2、长方体和正方体的外表积和体积的计较。

　　3、会用数表现物体的地位，能按照标的方针与间隔必定物体的地位。

　　本册到达的水平：

　　期末时先生的察看、计较、思惟、阐发、处置现实题方针才能有一个新的前进。

　　三、讲授方针：

　　（一）常识与才能

　　1、连系现实糊口，领会正负数的意思，会用正负数表现一些平常糊口中具备相反意思的两个量，能借助温度计比拟正负数的巨细。

　　2、连系详细情境，懂得分数的意思；懂得分数与除法的干系；熟悉虚实分数，带分数，并能将假分数化成带分数或整数；懂得和掌握分数的根基性子，能操纵分数的根基性子处置简略的现实题目。

　　3、连系详细事例，懂得公因数、最大公因数及公倍数、最小公倍数的意思。会找两个数的公因数、最大公因数、公倍数、最小公倍数；连系现实素材懂得约分的意思，会约分。管帐较同分母分数加减法及加减夹杂运算；会停止分数与小数的互化。

　　4、连系详细情境，掌握通分的体例；懂得异分母分数加减法的意思，会准确的计较，并能处置响应的现实题目。

　　5、开端领会简略的兼顾法和优选法。

　　6、熟悉长方体正方体的特色，熟悉常常操纵的体积单元，能停止单元之间的换算。

　　7、管帐较长方体、正方体的外表积和体积，会求出不法例物体的体积。

　　8、会用数表现物体的地位，能按照标的方针与间隔必定物体的地位，会描写简略的线路图。

　　9、连系详细事例，能按照拟定的请求设想打算。

　　10、能按照现实题目设想查询拜访表，熟悉复式条形统计图和复制折线统计图。

　　11、领会数据的描写能够或许或许或许或许产生的误导。

　　（二）进程与体例

　　1、连系详细实例摸索分数加减的计较体例。

　　2、在标的方针与地位的讲授中丰硕对现实空间的熟悉，建立开端的空间看法，生长笼统思惟。

　　3、在长方体单元的讲授中，履历察看、预测、测验测验、证实的数学进修进程，生长合情推理才能。

　　4、履历数据的搜集、清算、抒发、阐发、判定与按照数据作出决议打算的进程，生长统计看法。

　　（三）感情立场与代价观

　　1、能自动到场数学进修勾当，对数学有猎奇心和求知欲。并取得胜利的进修休会，增强进修数学的决定信念。

　　2、连系本册讲义的进修，再次体味数学与人类糊口的慎密亲密接洽，感触感染数学的松散性和数学论断的必定性。

　　3、学会聆听与质疑，养成自力思虑的好习气。

　　4、养成当真功课、数学整齐的杰出习气。

　　四、讲授办法

　　针对先生的春秋特色和本册讲义的重、难点，应接纳以下讲授办法：

　　1、实在增强根本常识和根基手艺的讲授，正视在先生已有常识和糊口履历中进修和懂得讲授。观点讲授要接洽现实，增强摸索性，让先生在休会进程中加深对常识的懂得。

　　2、增强用正负数表现具备相反意思的数目干系，使先生构成开端的代数的熟悉。

　　3、正视指点先生自立摸索，培育先生的立异熟悉和进修数学的乐趣。正视培育先生的操纵熟悉和现实才能。

　　4、立异的用好讲义，做讲义再开辟的智者。

　　情境串动员题目串是青岛版讲义的一大亮点，同时也给教员提出更高的请求，教员便能够或许或许或许或许按照先生的详细环境矫捷处置，以顺应先生的认知须要。

　　5、正视分数口算、预算的常日操练。

　　为了顺应现实须要，应常常连系现实，对分数计较停止细水长流的操练，实在前进计较才能。

　　6、周全公道评估先生的进修环境。

　　对先生进修进程的评估，岂但要考核先生是不是自动到场数学进修勾当，是不是甘愿答应与火伴交换协作，是不是具备进修数学的乐趣，更首要领会先生数学思虑的广度和深度。

　　7、教员要当真钻研讲义，发掘讲义包含的身分，正视数学思惟体例的渗入。

　　8、充实操纵多媒体停止讲授，仔细点窜先生功课，组内展开一帮一勾当，班内展开小组比赛，充实变更先生的进修自动性，发掘先生的潜力，大面积前进讲授品德。

　　五、教具学具筹办

　　在本学期中，除每节课必备的多媒体课件，每节课所须要的教具学具首要表现在讲授进度表中教具学具筹办一栏中。

　　六、周次及课时支配

　　七、讲授进度表

五年级数学讲授使命打算篇3

　　三维方针

　　1、常识与手艺

　　（1）连系实例，体味并熟悉丈量地盘面积的单元公顷战争方千米，晓得平方米、公顷、平方千米之间的干系，会停止单元之间的换算，能处置有关地盘面积的简略题目。

　　（2）能对现实糊口中有关地盘面积的数学信息做出公道的诠释，在处置面积单元换算和有关题方针进程中，能停止有条理的思虑，能对论断的公道性做出有压服力的申明。

　　2、进程与体例

　　能摸索出处置题方针有用体例，并试图寻觅其余体例，能借助计较器处置题目。 3、感情立场与代价观

　　对四周环境中与地盘面积有关的事物有猎奇心；感触感染数学在糊口中的'普遍操纵，取得操纵已有常识处置简略题方针胜利休会；体味用数据申明题方针客观性，培育用数据措辞的迷信立场和酷爱故国、关怀国度环境资本的熟悉和责任感。

　　讲授重点

　　晓得1公顷有多大，掌握地盘面积单元间的进率。

　　讲授难点

　　地盘单元间的换算。

　　讲授内容

　　第64———73页

　　讲授方针

　　1、常识与手艺使先生晓得常常操纵的地盘面积单元—————公顷、平方千米（平方千米），经由进程现实丈量和察看，晓得1公顷有多大。

　　2、进程与体例使先生掌握地盘面积单元间的进率和简略换算。

　　3、感情立场与代价观培育先生的到场熟悉，感触感染数学常识与糊口现实有着慎密亲密的接洽。讲授重点晓得1公顷有多大，掌握地盘面积单元间的进率。

　　讲授难点

　　地盘单元间的换算。

　　讲授进程

　　一、温习。

　　1、你都熟悉了哪些常常操纵的面积单元？它们之间的进率是几多？

　　2、像这些平方米、平方分米、平方厘米等都是公制面积单元，是计量面积时操纵的。在计较地盘面积时要操纵地盘面积单元（板书课题：地盘面积单元）常常操纵的单元有平方米、公顷战争方千米。

　　二、新授。

　　1、熟悉1公顷。（1）将先生带到操场，画一个边长是10米的正方形。指点先生察看、计较正方形的面积。（2）教员指出：100个如许的正方形地盘的巨细，叫做1公顷。为先生先容黉舍操场、讲堂的占空中积。（3）把先生带回讲堂，思虑会商：公顷战争方米之间的进率是几多？（1公顷=10000平方米）

　　2、讲授例题。（1）出示例题，先生试算。一个长方形果园，长250米，宽120米。这个果园有几多公顷？（2）报告请示展现，全班勘误。250×120=30000（平方米）30000平方米=3公顷答：这个果园有3公顷。（3）丈量地盘时，普通用米作长度单元来丈量。算出头具名积是几多平方米此后，再换算成公顷。

　　3、熟悉平方千米。（1）咱们都晓得咱们巨大的故国有960万平方千米的地盘。平方千米也便是平方千米，是比公顷还要大的地盘面积单元。

　　（2）大师想一下，边长是1000米的正方形面积是几多？1000000平方米也便是1平方千米。设想一下1平方千米有多大？

　　（3）谁能计较一下平方千米和公顷之间的进率是几多？【延续演示课件“地盘面积单元”】

　　三、稳固操练。

　　1、2公顷=（）平方米50000平方米=（）公顷2平方千米=（）公顷4000公顷=（）平方千米

　　2、

　　（1）北京的天安门广场是天下上最大的广场，面积约40公顷，约合（）平方米。

　　（2）北京的故宫是天下上最大的宫殿，占空中积是720000平方米，合（）公顷。

　　3、一块边长是400米的正方形麦地，有几多公顷？

　　四、看书质疑

五年级数学讲授使命打算篇4

　　一，讲授内容

　　本讲义包含以下内容：十进制乘法、十进制除法、简略方程、察看工具、多边形面积、统计与能够或许或许或许或许性、数学广角、数学综合操纵等。

　　分数乘法、分数除法、简略方程、多边形面积、统计学、能够或许或许或许或许性是本讲义的重点讲授内容。

　　在数字和代数方面，本讲义支配了十进制乘法、十进制除法和简略方程。分数乘除在现实糊口和数学进修中操纵普遍，是小先生应当掌握和构成的根基常识和手艺。这局部内容是在进修整数四则运算和小数加减的根本上停止讲授，延续培育先生小数四则运算的才能。简略方程是小学集合讲授代数根本常识的单元。本单元支配了用字母表现数字、方程的性子、解简略方程、用方程表现等价干系、解简略的现实题目等外容，进一步生长先生的笼统思惟才能，前进解题才能。

　　在空间和图形方面，本讲义支配了察看工具和多边形面积两个单元。在已有常识和履历的根本上，经由进程丰硕的数学现实勾当，让先生取得切磋进修的休会，熟悉到从差别标的方针看到的物体的外形和绝对地位；摸索和领会各类图形的特色，它们之间的干系和它们之间的变更，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式和它们之间的干系，渗入平移、扭转、变更等数学思惟体例，增进先生空间看法的进一步生长。

　　在统计学和几率论中，这本讲义使先生能够或许或许或许或许或许进修几率和中位数。经由进程操纵和测验测验，让先生休会事务的能够或许或许或许或许性和游戏法例的公允性，学会寻求某些事务的能够或许或许或许或许性；在均匀数的根本上讲授中位数，让先生领会均匀数和中位数的统计意思、特色和合用规模；进一步领会统计和几率在现实糊口中的感化。

　　用数学解题，一方面讲义连系十进制乘除，讲授用乘除法计较常识，处置糊口中的简略题目；别的一方面，支配了“广角数学”的讲授内容。经由进程察看、预测、测验测验、推理等勾当，先生已渗入了数字编码的开端数学思惟体例，熟悉到数字的法例摆列能够或许或许或许或许使人与人之间的信息交换宁静、有序、快速，给人们的糊口和使命带来方便，感触感染到数学的'魅力。培育先生的标记熟悉、察看、阐发和推理才能、摸索数学题方针乐趣和发明和赏识数学美的熟悉。

　　本讲义按照先生的数学常识和糊口履历，支配了两次数学综合操纵的现实勾当，让先生经由进程小组协作切磋勾当，用本身的常识处置题目，休会数学摸索和现实操纵的乐趣，感触感染操纵数学的乐趣，培育先生的数学熟悉和现实才能。

　　二、讲授方针：

　　1.精晓记数乘除。

　　2.在详细环境下，咱们会用字母表现数字，懂得方程的性子，用方程的性子求解简略的方程，用方程表现等价干系，处置简略环境下的题目。

　　3.摸索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。

　　4.能够或许或许或许或许或许辨认从差别标的方针看到的物体的外形和绝对地位。

　　5.懂得的意思

　　7.从现实糊口中休会发明题目、提出题目、处置题方针进程，体味数学在平常糊口中的感化，开端构成综合操纵数学常识处置题方针才能。

　　8.领会数字编码的思惟体例，培育糊口中发明数学的熟悉，开端构成察看、阐发、推理的才能。

　　9.休会进修数学的乐趣，前进进修数学的乐趣，建立学好数学的决定信念。

　　10.养成当真使命，誊写工致的好习气。

　　三、讲授办法

　　1.表现计较讲授鼎新理念，培育先生数学素养。

　　2.增强讲授的摸索性和开放性，培育先生的数学思惟才能。

　　3.供给丰硕的空间与图形讲授内容，正视脱手现实和自立摸索，增进先生空间看法的生长。

　　4.增强统计学和几率内容的讲授，培育先生的统计观点，慢慢构成从数学角度思虑题方针思惟习气。

　　5.慢慢渗入数学思惟体例，培育先生的数学思惟才能和处置题方针才能。

　　6.感情、立场和代价观的培育渗入到数学讲授中，用数学的魅力和进修的收成激起先生的进修乐趣和内在能源。

　　四、班级课表：

　　讲授内容各局部的课时支配大抵以下，教员能够或许或许或许或许按照班级的详细环境矫捷掌握。

五年级数学讲授使命打算篇5

　　“教好每个先生”是每个教员的不懈寻求，咱们从关怀先生的平生动身，当真贯彻《责任教导法》、《教员法》……本着“不教不好的先生，确保教好每个先生”、“不差生，只要差别”的准绳，从落后生抓起，课内切磋与课外教导相连系，让先生降服自大的心思，建立起进修的决定信念和勇气。在先生中构成“赶、帮、超”的稠密空气，使每个先生学有所长，学有所用，前进数学进修成就，周全前进讲授品德。

　　一、“培优转差”使命方针

　　1、当真落实“培优转差”使命打算，做好到场工具的教导使命和思惟教导使命，培优和转差同步停止。

　　2、自动构造相干先生到场勾当，力图家长的鼎力配合。

　　3、经由进程“培优转差”勾当，使班级的大都先生能熟悉到进修数学的首要性，激起先生进修数学的乐趣。

　　二、落后生环境阐发

　　环境大致以下：贫乏明白的进修方针，进修立场极为不规矩，并且所要掌握的根本常识很不踏实，数学的口算才能、计较才能极差，懂得操纵题的才能差了。加上有着不良的进修习气：讲堂上不当真听讲，不动脑子的习气，功课也不能本身自力完成（常常剽窃）。以是进修成就一向很差。本着教导要面向全部，同等看待每个先生，让每个先生都进修前进的机遇，我应当有责任、责任和耐烦去面临他们，转化他们。

　　三辅差方针

　　1、培育先生进修的乐趣，激起他们自动到场进修勾当，变更进修的仆人翁熟悉。

　　2、使他们明白进修的方针`性、规矩进修立场，慢慢做到上课用心听讲，自力、按时完成功课，培育他们杰出的进修习气。

　　3、培育他们自发、自控、自力的才能，之前进进修水平。

　　四 “培优补差”使命办法

　　1、领会和准确看待先生中客观存在的个体差别，实在并不是以覆灭差别为方针，而是鞭策有差别的生长。在“吃透两端”的根本上，经由进程分层讲授方针的设想和实施，使快者快学，慢者慢学，先慢后快，周全晋升。

　　2、对峙做到每节课“层级化”操练清楚，操练由浅入深，表现条感性，既有“双基”常识，也有拓展操练，保障落后生学有所获，劣等生能进一步前进本身的思惟水平。

　　3、平常平凡对进修有坚苦的先生尽力做到多鼓动勉励，多宽大。耐烦详尽地赞助，上课时多寄望，多关心，催促他们实时完成相干功课和操练。

　　4、增强对家庭教导的指点，指点家长遵守教导规律和先生身心生长规律、迷信育人；指点先生准确看待胜利与失利，英勇克服进修和糊口中的坚苦，做进修和糊口的强人；鼓动勉励孩子在爸爸妈妈的撑持和鼓动勉励下，另行自我生长，找到本身的利益。

　　5、在平常使命中，要对落后生的进修立场、进修体例、进修规律等方面提出迷信而严酷的请求。

　　6、转变讲授体例，在数学讲授中，将“正视功效”的讲授尽能够或许或许或许或许转变为“正视进程”的讲授，正视再现常识产生、构成的进程，指点先生去切磋、去发明。

　　7、在讲堂上展开小组协作进修，让先生在一路摆摆、拼拼、说说，让先生各抒己见，彼此交换，削减先生的心思压力，充实阐扬先生的主体性，培育先生的立异熟悉和现实才能。

　　8、讲堂勾当中，尽能够或许或许或许或许接纳开放式讲授，培育先生按照详细情境，挑选得当体例，处置现实题方针熟悉。比方经由进程一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等路子，拓宽先生的常识面，相同常识之间的内在接洽，培育先生的应变才能。

　　9、增强数学现实勾当，让先生感触感染数学常识与现实糊口的干系，让先生感触感染到糊口中到处稀有学，用数学的现实意思来引发先生酷爱数学的感情。

　　10、须要时构造优异先生展开专题教导，并接纳先生不安稳轨制，按照每个月品德检测环境，对先生停止调剂，构成杰出的协作空气。

五年级数学讲授使命打算篇6

　　一、指点思惟

　　责任教导阶段的数学课程，其根基动身点是增进先生周全、延续、协调的生长。它不只要斟酌数学本身的特色，更应遵守先生进修数学的心思规律，夸大从先生已有的糊口履历动身，让先生切身履历将现实题目笼统成数学模子并停止诠释与操纵的进程，进而使先生取得对数学懂得的同时，在思惟才能、感情立场与代价观等多方面取得前进和生长。

　　二、班级先生环境阐发

　　全班共有先生25人，大局部先生对数学有长进心，但接管才能另有待前进，进修立场还需不时规矩。有局部先生自发性不够，不能实时完成功课等，对进修数学有必然坚苦。以是在新的学期里，在规矩先生进修立场的同时，应增强培育他们的各类进修数学的才能，之前进成就。

　　三、讲义阐发

　　1．“简略的统计（一）” 统计是数学的一个首要分支。跟着社会的前进和迷信手艺的不时生长，统计的操纵规模日趋普遍。在工农业出产和迷信测验测验中，咱们须要不时地总结和改良使命，可是仅凭履历和感触感染是不能掌握事物的生长的。咱们还常常须要经由进程数方针阐发来评估事物的生长环境，并从中发明规律，指点此后的使命。统计使命便是把使命中有关的大批数据搜集起来，颠末清算、计较和阐发比拟，来发明事物外部的规律，来钻研和评估事物的生长环境。本单元讲授搜集原始数据和分类清算的体例，体例和阐发各类统计表的体例。最初，讲授求较庞杂的求均匀数的体例。未来在第十二册中还要进一步讲授统计表和统计图等常识。

　　2. 长方体和正方体先生在低年级开端熟悉了一些简略的立体几多图形，已能够或许或许或许或许或许辨认出长方体、正方体、圆柱和球等形体。在后面几册讲义中还进修了一些立体几多图形的特色，和它们的周长和面积的计较。本单元讲义是在此根本上讲授的。这是先生比拟深切地钻研立体几图形的起头。由钻研立体图形扩大到钻研立体图形，是先生生长空间看法的一次奔腾。长方体和正方体是最根基的立体几多图形。经由进程进修长方体和正方体，能够或许或许或许或许是先生对本身四周的空间和空间中的物体构成开端的空间看法，是进一步进修其余立体几多图形的根本。别的，长方体和正方体体积的计较，也是先生构成体积的`观点、掌握体积的计量单元和计较各类几多形体体积的根本。

　　3．约数和倍数本单元讲义是在先生学过整数的四则运算的根本上停止讲授的。它是今落后修约分、通分、分数四则运算的根本。经由进程这局部内容的讲授，使先生取得一些有关整数的常识，即数论中最开端的常识，还为先生到中学进修因式分化做些筹办，使先生加深对整数的熟悉，另有助于生长他们的笼统思惟。本单元讲义观点较多，内容比拟笼统。重点是求最大条约数和最小公倍数。因为今朝在现实讲授中奎逊耐彩条的操纵并不是很普遍，按照讲授反应的环境来看，用图解的体例也完整能够或许或许或许或许使先生懂得分化质因数的道理，奎逊耐彩条在此的感化并不很是明显。是以，此次订正把操纵奎逊耐彩条来分化质因数的有关内容删去了。可是在讲约数、倍数、最大条约数等外容时，仍保留奎逊耐彩条的情势，赞助先生借助直观停止懂得。

　　4．分数的意思和性子这局部内容是在先生对分数已有了开端的熟悉，掌握了约数和倍数、最大条约数和最小公倍数等常识的根本上停止讲授的。本单元是先生体系进修分数的起头。经由进程这局部内容的讲授，使先生进一步懂得分数的意思和性子，为今落后修分数四则运算息争答分数操纵题打好根本。本单元是分数讲授的重点，必须使先生实在学好。按照《纲领（试用订正版）》的请求，删去“分数的加法和减法”单元中的“分数、小数加减夹杂运算”。可是，咱们以为分数和小数的互化仍是一个很首要的内容，须要让先生掌握，故把这局部内容移至本单元。

　　5．分数的加法和减法这局部内容是在先生掌握了整、小数加、减法的意思及其计较法例，分数的意思和性子，和在第七册学过的简略的同分母分数加、减法计较的根本上停止讲授的。

　　四、讲授方针常识与手艺

　　●履历搜集、清算、描写和阐发数据的过程，掌握一些数据处置手艺；休会事务发生的等能够或许或许或许或许性、游戏法例的公允性，能计算一些简略事务产生的能够或许或许或许或许性。数学思虑

　　●能对现实糊口中有关的数字信息作出公道的诠释，会用数、字母和图表描写并处置现实天下中的简略题目。

　　●在摸索物体的地位干系、图形的特色、图形的变更和设想图案的进程中，进一步生长空间看法。

　　●能按照处置题方针须要，搜集有用的信息，停止归结、类比与预测，生长开端的合情推理才能。

　　●在处置题目进程中，能停止有条理的思虑，能对论断的公道性作出有压服力的申明。处置题目 ●能从现实糊口中发明并提出简略的数学题目。

　　●能摸索出处置题方针有用体例、并试图寻觅其余体例。

　　●能借助计较器处置题目。

　　●在处置题方针勾当中，开端学会与别人协作。

　　●能抒发处置题方针进程，并测验测验诠释所得的功效。

　　●具备回首与阐发处置题目进程的熟悉。

　　五、讲授办法

　　教员是先生数学勾当的构造者、指点者与协作者。教员要自动操纵各类讲授资本，缔造性地操纵讲义，设想适合先生生长的讲授进程。要存眷先生的个体差别，使每个先生都有胜利的进修休会，取得响应的生长；要随机应变、公道有用地操纵古代化讲授手腕，前进讲授效益。

　　（一）让先生在现实情境中休会和懂得数学

　　（二）鼓动勉励先生自力思虑，指点先生自立摸索、协作交换数学进修进程布满着察看、测验测验、摹拟、揣度等摸索性与挑衅性勾当。教员要转变以例题、树模、讲授为主的讲授体例，指点先生投入到摸索与交换的进修勾当当中。

　　（三）增强预算，鼓动勉励处置题目战略的多样化预算在平常糊口与数学进修中有着很是普遍的操纵，培育先生的预算熟悉，生长先生的预算才能，让先生具备杰出的数感，具备首要的代价。

　　（四）正视培育先生操纵数学的熟悉和才能本学段先生的常识、才能、感情和立场与第一学段的先生比拟都有了进一步的生长，教员应当充实操纵先生已有的糊口履历，指点先生把所学的数学常识操纵到现实中去，以体味数学在现实糊口中的操纵代价。综合操纵是培育先生自动摸索与协作进修的首要路子，教员能够或许或许或许或许经由进程下面案例的讲授进程，培育先生操纵数学的熟悉和综合操纵所学常识处置题方针才能。讲授方针：让先生经由进程统计勾当，履历数据的搜集、清算、描写和阐发的进程，加深对差别统计量意思的懂得，并且在勾当中综合操纵所学的常识和手艺，感触感染到抛弃塑料袋的行动会对大天然构成净化，以唤起他们的环保熟悉。

　　六、讲授进度表

五年级数学讲授使命打算篇7

　　讲授进程

　　一、稳固旧知，过渡引入

　　1、按照题意，判定谁是单元1，并写出各题的数目干系。

　　(1)故事册本的2/5 即是连环画的本数。

　　(2)梨分量的 7/8 是840公斤。

　　(3)男生人数是全班人数的2/3 。

　　2、一个儿童体重35公斤，他体内所含的水份占体重的4/5 ，他体内的水份有几多公斤?

　　二、进修新知

　　1、出示例1

　　(1)读题，找出已知前提和题目。

　　(2)按照题意与线段图懂得题中的前提和题目。

　　(3)按照题意，开导先生：按照一个数乘分数的意思写出数目干系式。

　　体重× 4/5 =体内水份分量

　　师指点：这道题把哪一个数目看做单元“1”，是已知的?仍是未知的?该若何求?能不能按照下面的等量干系式，设未知数，再列方程求出?

　　(4)先生测验测验操练方程解答，个体板演，教员点评。

　　解：设这个儿童体重公斤

　　× 4/5 =28

　　=28÷4/5

　　=35

　　答：这个儿童体重35公斤。

　　(5)让先生本身查验，分两步查验

　　①把=35代入原方程，左侧=35× 4/5 =28，右侧=28，左侧=右侧，以是=35是原方程的解。

　　②35公斤的即是28公斤，恰好是水份的分量，以是35公斤适合题意。

　　(6)说说解题思绪。

　　2、迁徙类推，测验测验进修(讲授例2)

　　(1)读题，明白前提和题目。

　　(2)指点题意和线段图对照。

　　①题中有两个量比拟拟，须要画两条线段来表现两个量的数目干系。

　　②题里的已知前提“裤子是上衣价钱的 ”明白把上衣的单价看做单元“1”。

　　③按照题里的数目干系若何表现出数目间的相称干系?

　　上衣的价钱× 2/3 =裤子的价钱

　　④先生解答，教员巡查点拨。

　　8.讲堂操练

　　1、讲义第35页的“做一做”，教员点评。

　　2、修路队修一条公路，已修了35千米，占全长的 5/8 ，这条公路有几多千米?

　　3、明德小学六年级有女生25人，恰好是三、四年级女生人数的1/4，三、四年级女生有几多人?

　　9.功课支配

　　10. 自我问答

　　这节课进修“已知一个数的几分之几是几多，求这个数。”的分数除法操纵题，和后面的内容“求一个数的几分之几是几多?”的操纵题接洽慎密。应此我在设想讲授关键时正视了新旧常识的跟尾。先温习“求一个数的几分之几是几多?”的量率对应干系及解题体例。筹办题也牢牢环绕这一常识点停止，天然引出“已知一个数的`几分之几是几多，求这个数。”的分数除法操纵题，并且从温习到新常识都正视先生从线段图动手，找准对量干系去解题。使先生绘图标准、准确懂得题意，养成杰出的解题习气。讲授例题时，正视培育先生的自立进修熟悉，由先生本身绘图、找量、率对应干系，并且重点指点先生本身提出题目。缺乏：温习引入时候太长，题型近似，贫乏变更; “分数除法的意思”渗入缺乏。应让先生环绕例题多说量率的对应干系和算理，增添生生之间的交换。使先生加深影象，更好的懂得题意，掌握解题体例。应鼓动勉励先生一题多解，进一步培育先生的思惟才能

五年级数学讲授使命打算篇8

　　一、指点思惟：

　　新学期初，咱们五年级数学备课组在黉舍带领的动员下，全组教员对峙教导、讲授现实的进修，自动到场教研勾当，完美和改良讲授体例和手腕，以课程鼎新为中间，以讲堂讲授为主渠道，以数学课程标准为按照，以课题钻研为抓手，以教员专业化生长为主线，让平常讲授成为教员本身生长的载体。激起先生进修乐趣，建立自傲心，深入讲堂讲授鼎新，前进教导讲授品德与教导内在。为前进我校的数学讲授品德做出了必然的进献。

　　二、使命方针：

　　1、前进五年级数学讲授水平，确保完成黉舍提出的各项方针。

　　2、进一步前进五年级数学教员的现实水平和专业素养。

　　3、安身讲堂，让先生悄悄松松学数学。

　　4、深入数学课题钻研，晋升数学教员科研素养。

　　5、尽力摸索数学教导的.有用路子，争夺各班级的提优补差使命有序停止。

　　三、体例办法：

　　（1）有打算当真地构造备课组勾当，停止备课协作，当真停止讲授钻研，前进讲授品德，保质保量地完成黉舍支配的各项使命。

　　（2）增强备课组建设，备课组必须按时展开勾当，并且有勾当记实。正视备课要备人、备重点。勾当首要内容是：a讲义停止钻研，当真阐发讲义，明白讲授方针及重点、难点，必定讲授使命，设想讲授勾当。b、阐发讲授环境，出格是先生的进修环境，钻研教法和学法。正视培育先生构成杰出的进修心思品德，改良讲授体例。c、精选例题和习题，公道节制功课量。增强教法钻研，做好讲授品德阐发，实时反应调控。

　　（3）讲堂上要连系学科特色凸起本质教导，要真正面向全部先生，做好“因材施教、分层讲授”的使命，增强根本常识和根基手艺的培育和操练，进一步展开切磋性进修协作性进修，营建先生自动到场讲授勾当的讲堂空气，增强进修体例的指点，重在培育先生的进修乐趣，使先生掌握迷信有用的进修体例并养成杰出的进修习气，培育先生自学才能，自力阐发题目和处置题方针才能。正视提优补差，前进讲授品德。

　　四、详细支配

　　1、增强进修，转变看法。进修新常识、新思惟、新体例摸索和寻求的首要路子，是教员职业的立品之本。按照新课程标准精力，连系新课程打算的实施，配合进修《新课程标准》，进一步更新看法，讲授理念，建立准确的品德观。

　　2、增强年级教研。增强讲授钻研、彼此扬长避短，并环绕黉舍数学组钻研课题，连系平常讲堂讲授写好讲授打算和总结。展开好小组教研，对一单元中的讲授内容当真切磋，对重点课实施个人备课，频频点窜，彼此观赏讲授勾当。

　　3、严酷标准数学讲授惯例。期初每位教员要当真拟定各年级讲授打算；每位教员要做到：当真备课、上课、支配和点窜功课、教导先生；构造数学学科的品德查询拜访。本学期要延续增强备课中静态天生式的钻研，存眷若何有用地前进先生的数学进修水平；严酷请求先生功课的标准性，此中包含先生誊写功课的标准和教员批阅功课的标准。

　　4、备课进程中主备教员要当真掌握讲义，在普遍鉴戒优异教案的根本上，连系我校先生的现实环境，提早设想出适合本校的优异教案。以后大师群策群力，提出质疑和倡议，一路批改教案。

五年级数学讲授使命打算篇9

　　一、根基环境阐发：

　　这个班有41名先生，包含20名男生和21名女生。从平常平凡的进修和最初一期期末测验来看，先生对根本常识和进修习气掌握的很好，首要表现在上课根基能够或许或许或许或许用心听讲，课后能实时完成功课。可是也有一些错误谬误：比方有的同窗做功课很粗心，做完功课不喜好查抄，特别是计较很粗心；固然，也有先生有抄功课的景象；有些先生现实才能差，比方画画。

　　二、本卷讲义阐发：

　　西部师范版下期订正的六年级数学讲义包含以下内容：百分比、圆柱与圆锥、正比例与正比例的统计、总评。与人教版九年责任教导讲义比拟，做了以下调剂。

　　1、将“百分比”移至本书。

　　九年责任教导原讲义中“百分比”的内容支配在第十一卷。此次点窜后，因为内容的调剂，课时也响应转变，以是把“百分比”移到第12卷，不管是从课时仍是从内容的跟尾上，都是很是适合的。

　　2、“清算温习”的调剂。

　　本单元的首要变更是对之前讲义的内容停止调剂，对相干习题停止响应的点窜，如增添“计数与贴现”的相干内容和习题，将相干习题改编成份数加减法、分数与小数夹杂运算等。

　　3、增添“综合操纵”。

　　（1）有奖购书中的数学题目。

　　（2）设想“六一”庆典节目

　　三、本讲义的讲授请求：

　　1、让先生懂得百分比的寄义，谙练计较百分比，处置一些对百分比的简略现实题目。

　　2、懂得比例的寄义和比例各局部的称号。能够或许或许或许或许用比例的寄义来判定两个比例是不是成比例，并将比例分组。懂得和掌握比例的根基性子。使先生懂得正、负比例的寄义，准确判定两个量是不是正、负比例。

　　3、让先生熟悉气缸，晓得气缸各局部的称号，掌握气缸的特色。领会圆柱体的侧向面积和外表积的寄义，掌握计较体例，准确操纵公式计较圆柱体的.侧向面积和外表积。使先生领会圆柱体体积公式的推导进程，懂得和掌握圆柱体体积的计较公式，准确操纵公式计较圆柱体体积。让先生熟悉圆锥体，掌握其特点，学管帐较圆锥体的体积。

　　4、让先生懂得扇形果汁图的寄义和用处，浏览扇形统计图，掌握其特色，进修若何建造扇形统计图。

　　5、体系安稳地掌握天然数、整数、分数、小数、百分数的寄义及其接洽和区分。能够或许或许或许或许或许谙练读写数字。能够或许或许或许或许或许谙练改写数字。能够或许或许或许或许或许谙练比拟数字的巨细。掌握整除、除数与倍数、质数与分解数的观点，晓得它们之间的接洽与区分。掌握四则运算的寄义和规律，和四则运算各局部之间的干系。精晓整数、小数、小数四种运算。

　　6、加深对字母表现数字的意思和感化的懂得，用字母表现数字和罕见的数目干系。掌握比例和比例的寄义。比例的根基性子。对，解比。进一步懂得正负比例的寄义，准确判定正负比例的巨细。

　　7、经由进程回首和清算已学到的33，354个罕见的数目干系，并操纵这些数目干系

　　8、掌握长度、面积、体积、分量、时候等相邻两个计量单元之间的推动率规律，前进先生操纵这些计量单元的谙练水平。掌握各类立体图形（直线）的特色，和它们之间的接洽和区分。它能够或许或许或许或许找出轴对称图形的对称轴，领会所学三维图形的称号和特色，和它们之间的彼此干系，生长先生的空间观点。

　　四、详细办法：

　　1、走进新课程，博得新课程。当真做好讲堂讲授钻研，在讲堂中求品德。

　　2、教与学，多浏览与讲授相干的册本、报刊杂志，多进修新的现实常识，在现实中不时摸索和前进。

　　3、接洽家长，与先生相同，领会先生的思惟静态，并实时反应。

　　4、放下架子，和先生孤芳自赏，尊敬先生的民主权力，完成师生互动。讲授应当因材施教。

　　5、接纳“一对一”的合作勾当，建立进修小组，让他们彼此交换。小组与小组彼此评估，培育优生，鼓动勉励落后生。

　　6、在先生已有的常识和糊口履历中正视进修和懂得讲授。

　　7、正视指点先生自立摸索，培育先生进修数学的立异熟悉和乐趣。

　　8、正视培育先生的操纵熟悉和现实才能。