【佳构】六年级数学讲授任务打算3篇

相干保举

【佳构】六年级数学讲授任务打算3篇

　　时辰的脚步是无声的，它在不经意间流逝，咱们的任务又迈入新的阶段，此时现在须要为接上去的任务做一个详细的打算了。甚么样的打算才是好的打算呢？以下是小编经心清算的六年级数学讲授任务打算3篇，供大师参考鉴戒，但愿能够或许或许赞助到有须要的伴侣。

【佳构】六年级数学讲授任务打算3篇

六年级数学讲授任务打算篇1

　　一、新课标对本册课本的请求：

　　1、连系糊口实例使先生开端熟悉正数，领会正数在现实糊口中的操纵。

　　2、使先生懂得比例的意思和根基性子，会解比例，会看比例尺，懂得正比例和正比例的意思，能够或许或许判定两种量是不是成正比例或正比例，会用比例的常识解答比拟轻易的操纵题。

　　3、使先生熟悉圆柱、圆锥的特色，开端熟悉球的半径和直径，管帐算圆柱的外表积和圆柱、圆锥的体积。

　　4、领会简略统计图的绘制体例，会看和开端绘制简略的统计图。

　　5、使先生经由进程体系的清算和温习，加深对小学阶段所学的数学常识的懂得和掌握，更好地培育比拟公道的、矫捷的计较才能，成长先生的思惟才能和空间看法，进步综合操纵所学数学常识处置简略的现实题方针才能。

　　6、连系新的讲授内容和体系的清算和温习，培育先生杰出的思惟道德，停止思想道德教导。

　　7、贯彻新的讲堂讲授理念，阐扬先生的主体感化，培育先生的立异精力和理论才能。

　　二、课本阐发：

　　这一册课本包含上面一些内容：正数，圆柱与圆锥，比例，统计，数学广角和数学理论勾当，清算和温习等。圆柱与圆锥，比例，清算和温习是本册课本的重点讲授内容。

　　本册重点：①比例的意思和根基性子，正正比例的意思。②圆柱、圆锥的特色，圆柱的外表积及圆柱、圆锥的体积。③清算和温习小学数学常识。

　　难点：①比例的有关观点及操纵。②圆柱外表积、体积和圆锥体积的计较公式的推导和现实操纵。③小学数学有关常识体系的建构。

　　关头：①操纵常识迁徙，接纳对照的`讲授体例，促使先生懂得把握比例、比例尺、正正比例的意思；解比例操纵题，经由进程阐发已学过的罕见的数目干系，精确找出两种相干联的量，判定成哪一种比例干系，再列出方程解答。②充实操纵电教媒体，经由进程演示，先生尝试，操纵，揭露纪律，从而指点先生经由进程自立进修，协作交换，协作探讨出多种体例来推导计较公式，培育先生处置题方针才能。③做好小学数学相干常识的归结、清算任务，确切做到精讲多练，使先生实现真正意思上的自立建构。

　　数与代数：支配了正数和比例两个单位。正数的熟悉——连系糊口实例使先生开端熟悉正数，领会正数在现实糊口中的操纵。空间与图形：支配了圆柱与圆锥的讲授。统计与几率：支配了有关数据能够或许发生误导的内容。经由进程简略事例，使先生熟悉到操纵统计图表虽便于作出判定或展望，但如不当真阐发也有能够或许取得不精确的信息致使毛病判定或展望，明白对统计数据停止当真、客观、周全的阐发的首要性。数学广角：指点先生经由进程察看、预测、尝试、推理等勾当，履历探讨“抽屉道理”的进程，体味若何对一些简略的现实题目“模子化”，从而进修用“抽屉道理”加以处置，感触感染数学的魅力，成长先生处置题方针才能。清算与温习：指点先生对全数数学进修内容停止一次体系的、周全的回首与清算，赞助先生完美脑筋中的数学认知布局，为初中的数学进修打下杰出的根本；同时进一步进步先生综合操纵所学常识阐发题目和处置题方针才能。

　　三、班级环境阐发：

　　我任教的六年，他们中大部份先生进修行动习气经由进程客岁下半年的尽力，能当真听讲，功课能定时实现，另有一局部同窗进修行动习气还欠加强，他们中有好动，功课拖沓，不交景象时有发生，落后生出格多，学科根本较差。

　　四、针对性办法：

　　1、加强进修方针性教导，充实发掘先生的潜能，阐扬先生的主体感化。

　　2、加强先生的脱手理论勾当，培育先生的空间看法。

　　3、加强个体教导，进步落后生的进修成就。

　　4、多成立进修情形，斗胆罢休让先生自学，解疑难难，成长先生的特性拿手。

　　5、正视加强数学与现实糊口接洽，让先生在勾当中处置数学题目，感触感染、休会懂得数学。

　　6、统计图讲授时起首思虑如何才能清晰地看出一个统计表中有关数目间的百分比干系。紧接着让先生晓得在表现有关数目之间的干系上，统计图比统计表加倍笼统详细；而后顺次申明三种差别范例的统计图的特色和感化。最初在例题和操练中，让先生按照图表回覆题目，使先生学会看统计图表、会按照图表中的数据阐发题目，培育先生处置现实题方针才能并养成先生操纵统计的思惟阐发思虑题方针习气。

　　温习时正视根本常识的温习，正视常识间的接洽。同时正视开导、指点先生自动地对所学常识停止清算和温习，构成常识搜集。教员则加强反应，正视面向全部，因材施教，实时补习先生的常识罅漏。

六年级数学讲授任务打算篇2

　　1、正视研讨图形的特色，鼓动勉励先生预测和估量，加强操纵，进一步成长先生的空间看法。

　　第十册已讲授太长方体和正方体，它们都是由几个平面图形围成的多少体。本册讲授两种新的平面图形：圆柱和圆锥。这两种平面图形都是含有曲面的多少体。课本讲授时，同之前各册一样，正视加强先生的操纵，成长先生的空间看法。讲授每种形体时，都指点先生先察看形体的特色，而后停止一些尝试。

　　课本鼓动勉励先生接洽已有常识对新进修的内容先猜一猜或估一估，在预测或估量的根本上停止尝试和推理，培育先生的进修才能。别的，本册课本在接洽现实方面也有所加强。一方面在讲授形体观点加强接洽四周的什物，别的一方面恰当增添了理论勾当和先丈量物体再计较外表积或体积的操练题。

　　2、加强看懂和阐发简略统计图的操练，正视请求恰当。

　　本册课本持续加强看懂和阐发简略统计图的操练，为此，例题中在统计图后面提出几个题目，让先生看图回覆。有的操练题还特地支配看统计图回覆题目。斟酌到建造简略的统计图对小先生来讲并不是很轻易的，课本中一方面正视申明建造统计图的普通体例和步骤，别的一方面在支配操练时根基上都支配半自力实现的。以避免对建造统计图的请求太高。

　　3、凸起比例的观点，加强常识间的接洽。

　　正比例干系和正比例干系，现实上是一种函数干系。订正后的课本中，比例常识趋于简化，讲授的重点是正、正比例的观点，用比例常识解操纵题只保留一些较简略的。本册课本为了凸起比例的观点的操纵，作了以下几点改良：⑴把比例尺支配到比例的观点讲授以后讲授，加强比例尺与比例观点的接洽，如许既有助于先生加深懂得比例的观点，又便于先生操纵比例的常识息争比例的体例来处置有关比例尺的计较题目。

　　⑵讲授正比例观点以后接着讲授正比例观点并增添两个观点的接洽和对照。⑶在比例常识解操纵题的最初增添了用差别常识解的操练题。经由进程如许的讲授，能够或许或许加强整数、分数运算和比例之间的接洽，进步先生矫捷操纵常识处置现实题方针才能。

　　4、加强数学常识的清算，使所学的数学常识体系化。

　　本册课本的最初一个单位是总温习，把小学阶段所学的首要内容停止体系的清算和温习，使先生对所学的数学常识获得稳固和加深，计较才能获得进一步进步，更好地到达小学数学讲授的`方针。本册课本对这一单位的编写作了以下几点改良：

　　⑴把小学的数学内容分为整数和小数、简略单纯方程、分数和百分数、量的计量、多少开端常识、比和比例、简略的统计七局部，顺次别离温习。⑵在温习每局部常识时，正视加强常识间的内涵接洽。⑶选用恰当的体例赞助先生回想并清算所学的数学根本常识。⑷在操练中既正视根基的操练，又正视恰当加强矫捷和综合操纵常识的操练，以利于进一步进步先生的计较才能息争题才能。

　　5、持续加强才能的培育。

　　本册课本持续加强才能的培育，做法与前几册根基不异，别的还连系本册特色加强矫捷操纵常识和综合操纵常识的才能的培育。

　　⑴培育阐发、比拟和综合才能。⑵培育笼统、归纳综合才能。⑶培育判定、推理才能。⑷培育迁徙类推才能。⑸培育先生思惟的矫捷性和火速性。⑹培育先生综合操纵常识处置现实题方针才能。

六年级数学讲授任务打算篇3

　　一、课本简析：

　　这一册课本包含上面一些内容：地位，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学理论勾当等。

　　分数乘法和除法，圆，百分数等是本册课本的重点讲授内容。

　　在数与代数方面，这一册课本支配了分数乘法、分数除法、百分数三个单位。分数乘法和除法的讲授是在后面进修整数、小数有关计较的根本上，培育先生分数四则运算才能和处置有关分数的现实题方针才能。分数四则运算才能是先生进一步进修数学的首要根基技术，应当让先生实在把握。百分数在现实糊口中有着普遍的操纵，懂得百分数的意思、把握百分数的计较体例，会处置简略的有关百分数的现实题目，也是小先生应具有的根基数学才能。

　　在空间与图形方面，这一册课本支配了地位、圆两个单位。地位的讲授在已有常识和履历的根本上，经由进程丰硕的现实的数学勾当，让先生履历开端的数学化的进程，懂得并学会用数对表现地位；经由进程对曲线图形——圆的特色和有关常识的摸索与进修，开端熟悉研讨曲线图形的根基体例，增进先生空间看法的进一步成长。

　　在统计方面，本册课本支配的是扇形统计图。在后面进修条形统计图和折线统计图的根本上，学会看懂扇形统计图，熟悉扇形统计图的特色，进一步体味统计在糊口息争在用数学处置题目方面，课本一方面连系分数乘法和除法、百分数、圆、统计等常识，讲授用所学的常识处置糊口中的简略题目；别的一方面，支配了“数学广角”的讲授内容，指点先生经由进程察看、预测、尝试、推理等勾当，体味处置题目战略的多样性及操纵假定的体例处置题方针有用性，进一步体味用代数体例处置题方针优胜性，感触感染数学的魅力，成长先生处置题方针才能。

　　本册课本按照先生所进修的数学常识和糊口履历，支配了两个数学综合操纵的理论勾当，让先生经由进程小组协作的探讨勾当或有现实背景的勾当，操纵所学常识处置题目，体味摸索的乐趣和数学的现实操纵，感触感染用数学的愉悦，培育先生的数学操纵熟悉和理论才能。决题目中的感化，成长统计看法。

　　二、讲授方针

　　本册课本的'讲授方针是，使先生：

　　1、懂得分数乘、除法的意思，把握分数乘、除法的计较体例，比拟谙练地计较简略的分数乘、除法，会停止简略的分数四则夹杂运算。

　　2、懂得倒数的意思，把握求倒数的体例。

　　3、懂得比的意思和性子，会求比值和化简比，会处置有关比的简略现实题目。

　　4、把握圆的特色，会用圆筹划圆；摸索并把握圆的周长和面积公式，能够或许或许精确计较圆的周长和面积。

　　5、晓得圆是轴对称图形，进一步熟悉轴对称图形；能操纵平移、轴对称和扭转设想简略的图案。

　　6、能在方格纸上用数对表现地位，开端体味坐标的思惟。

　　7、懂得百分数的意思，比拟谙练地停止有关百分数的计较，能够或许或许处置有关百分数的简略现实题目。

　　8、熟悉扇形统计图，能按照须要挑选适合的统计图表现数据。

　　9、履历从现实糊口中发明题目、提出题目、处置题方针进程，体味数学在平常糊口中的感化，开端构成综合操纵数学常识处置题方针才能。