小学数学六年级下册讲授打算「精选篇」
一、先生根基环境
本班现有先生30人，此中男生14人，女生16人。从全体下去看，本班先生的进修习气杰出，能定时实现功课，上课能自动思虑标题题目。对数学学科有较稠密的进修乐趣，有必然的阐发标题题目，处理标题题目的才能。此中进修比拟凸起的有10人，处于中心程度的有13人，中下程度的有7人。这10名先生首要表现在接管才能差，进修不够自动自动。
大局部先生对数学比拟感乐趣，接管才能较强，进修立场较规矩;也有局部先生自发性不够，不能自动去进修等，对进修数学有必然坚苦。以是在新的学期里，在规矩先生进修立场的同时，应增强培育他们的各类进修数学的才能，以进步成就。
之前对常识把握较好局部是:
1、先生的根本的常识、观点还算可以或许。
2、先生的口算、笔算验算及脱式计较较好。
3、先生解答笔墨题和操纵题的思绪和步骤清晰。
4、先生能很好的解答多少绘图形方面的标题题目。
缺乏的地方：
1、先生粗心粗心忘写谜底。
2、操纵常识不够矫捷，表现在已把握的常识，做标题题目时不能矫捷地操纵。
3、先生誊写不是很工致、完美。
二、课本阐发
这一册课本包含上面一些内容：正数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、清算和温习等。圆柱与圆锥、比例和清算和温习是本册课本的重点讲授内容。
①领会正数的意思，会用正数表现一些平常糊口中的标题题目。
②懂得比例的意思和根基性子，会解比例，懂得正比例和正比例的意思，可以或许判定两种量是不是成正比例或正比例，会用比例常识处理比拟简略的现实标题题目;能按照给出的有正比例干系的数据在有坐标系的方格纸上绘图，并能按照此中一个量的值估量另外一个量的值。
③会看比例尺，能操纵方格纸等情势按必然的比例将简略图形减少或减少。
④熟习圆柱、圆锥的特点，管帐较圆柱的外表积和圆柱、圆锥的体积。
⑤能从统计图表精确提取统计信息，精确诠释统计成果，并能作出精确的判定或简略的展望;开端体味数据可以或许发生误导。
⑥履历从现实糊口中发明标题题目、提出标题题目、处理标题题目的进程，体味数学在平常糊口中的感化，开端构成综合操纵数学常识处理标题题目的才能。
⑦履历对“抽屉道理”的探讨进程，开端领会“抽屉道理”，会用“抽屉道理”处理简略的现实标题题目，成长阐发、推理的才能。
⑧经由进程体系的清算和温习，加深对小学阶段所学的数学常识的懂得和把握，构成比拟公道的、矫捷的计较才能，成长思惟才能和空间看法，进步综合操纵所学数学常识处理标题题目的才能。
⑨体味进修数学的乐趣，进步进修数学的乐趣，成立学好数学的决定信念。
⑩养成当真功课、誊写整齐的杰出习气。
三、本学期讲授方针和总请求
1、使先生懂得比例的意思和根基性子，会解比例，会看比例尺，懂得正比例和正比例的意思，可以或许判定两种量是不是成正比例或正比例，会用比例常识解答比例轻易的操纵题。
2、使先生熟习圆柱、圆锥的特点，开端熟习球的半径和直径，管帐较圆柱的外表积和圆柱、圆锥的体积。
3、使先生会看和建造含有百分数的复式统计表，领会简略统计图的绘制方式，会看和开端绘制简略的统计图。
4、使先生经由进程体系的清算和温习，加深对小学阶段所学的数学常识的懂得和把握，更好地培育比拟公道的、矫捷的计较才能，成长先生的思惟才能和空间看法，进步综合操纵所学数学常识处理简略的现实标题题目的才能。
四、讲授重点、难点
1、重点
①在熟习的糊口情境中开端熟习正数，能精确的读、写正数和正数，晓得0既不是正数也不是正数。
②熟习圆柱和圆锥，把握它们的根基特点。熟习圆柱的底面、正面和高。熟习圆锥的底面和高。
③摸索并把握圆柱的正面积、外表积的计较方式，和圆柱、圆锥体积的计较公式，会操纵公式计较体积，处理有关的简略现实标题题目。
④懂得比例的意思和根基性子，会解比例。懂得正比例和正比例的意思，能找出糊口中成正比例和成正比例量的实例，能操纵比例常识处理简略的现实标题题目。
⑤熟习正比例干系的图象，能按照给出的有正比例干系的数据在有坐标系的方格纸上画出图象，会按照此中一个量在图象中找出或估量出另外一个量的值。
⑥领会比例尺，会求立体图的比例尺和按照比例尺求图上间隔或现实间隔。
⑦会综合操纵学过的统计常识，能从统计图中精确提取统计信息，可以或许精确诠释统计成果。
⑧履历“抽屉道理”的探讨进程，开端领会“抽屉道理”，会用“抽屉道理”处理简略的现实标题题目。
⑨对小学阶段所学常识停止体系的温习。
2、难点
①把握圆柱和圆锥的根基特点。摸索并把握圆柱的正面积、外表积的计较方式，和圆柱、圆锥体积的计较公式，会操纵公式计较体积，处理有关的简略现实标题题目。
②懂得比例的意思和根基性子，会解比例。懂得正比例和正比例的意思，能找出糊口中成正比例和成正比例量的实例，能操纵比例常识处理简略的现实标题题目。
③熟习正比例干系的图象，能按照给出的有正比例干系的数据在有坐标系的方格纸上画出图象，会按照此中一个量在图象中找出或估量出另外一个量的值。
④会求立体图的比例尺和按照比例尺求图上间隔或现实间隔。
⑤会综合操纵学过的统计常识，能从统计图中精确提取统计信息，可以或许精确诠释统计成果。
⑥履历“抽屉道理”的探讨进程，用“抽屉道理”处理简略的现实标题题目。
⑦经由进程对小学阶段所学数学常识停止体系的温习，谙练把握和操纵小学阶段所学的数学常识。
五、教具和学具
三角板直尺圆柱、圆锥的什物及模子方格作图纸
六、讲授办法
1、充实操纵长途教导资本和收集等古代化教导资本，进步讲堂讲授的直观性、抽象性，为进步讲授品质打下根本。
2、自动进修新课程鼎新的实际和经历，进一步培育先生自立、协作、探讨的进修才能，使他们学的轻松欢愉，使先生由学会向会学改变，由要我学向我要学的改变，进步先生进修自立性和进修的效力。
3、教员要从本身做起，严酷请求本身，当真备好课、上好课，修改好功课，以自动当真的立场来影响先生，进步先生对数学这门学科的乐趣，使先生愿学、乐学。
4、抓好单位检测，把好单位讲授关。
5、加大培优辅差的力度，以鼓励褒扬的方式让先生在进修中睁开合作，使差别的先生获得差别的成长，对落后生赐与更多的关怀，做到讲堂上多发问，课下多关怀，功课做到面批面改。使他们进一步建立起进修的决定信念，从而增进全班讲授品质的进步。
七、课时支配
一、正数(3课时)
二、圆柱与圆锥(9课时)
1.圆柱…………………………………………6课时摆布
2.圆锥…………………………………………2课时摆布
清算和温习…………………………………1课时
三、比例(14课时)
1.比例的意思和根基性子……………………4课时摆布
2.正比例和正比例的意思……………………4课时摆布
3.比例的操纵…………………………………5课时摆布
清算和温习…………………………………1课时
自行车里的数学……………………………1课时
四、统计(2课时)
节俭用水……………………………………1课时
五、数学广角(3课时)
六、清算和温习(27课时)
1.数与代数……………………………………10课时摆布
2.空间与图形…………………………………9课时摆布
3.统计与几率…………………………………4课时摆布
4.综合操纵……………………………………4课时
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