初中英语《Describe ways》2016教员资历口试真题

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　　导语：对于初中英语《Describe ways》这一课文的讲授进程你懂的么?上面是百分网小编清算的教员资历口试资料真题，须要测验的考生们一路来看看吧。

初中英语《Describe ways》2016教员资历口试真题

　　二、考题剖析

　　《Describe ways》首要讲授进程及板书设想

　　(一)讲授进程

　　Step 1 Warming up and leading-in

　　Show some pictures of well-known places in our city, and ask student, “Do you know something about these places?”

　　Step 2 Presentation and practice

　　Set a scene that our foreign friend Tom is visiting our city and he is in the school gate, Can you help him?

　　Show the map of our city and the dialog given. Ask where the hotel is. Students find the position. Teacher point the map and read the dialogue. Write down these words in the blackboard.

　　Students read the dialog together. Then teacher shows the pictures of places quickly and students say the way.

　　Pair work: students working in pair to practice the words and sentences. One says “a place”, another gives the way, and vice versa.

　　Step 3 Production

　　Game: I say you guess. Two groups compete with each other. Teacher shows the place to one student, this student says the way and the other follow the way to find the position of it and guess the name of the place.

　　Step 4 Summary and Homework

　　Summary: Ask students to think about what they have learned today. And then make a summary.

　　Homework: Draw a map about the way from school to your home and write down the brief introduction. And introduce it to the desk-mate next day.

　　(二)板书设想

　　Blackboard Design:

　　辩论标题题目剖析：

　　1.请谈谈你的导入关键。【讲授设想】

　　答：超卓的导入关键会极大水平的接收先生的重视力，让先生在导入关键对本节课所要进修的常识有一个大致的领会也会利于以后讲课关键的顺遂停止。

　　本节课我操纵图片导入法，本节课要传授对于问路的英文抒发体例，在讲课最初显现出我市病院、黉舍、藏书楼、宾馆等地舆地位的照片，以后问一些于此有关的题目，像"Do you know something about these places? Is it on the left or right?"等题目，赞助先生全体感知方位，让先生经由进程一种直观的情势领会要进修的单词，如许更利于他们以后利用所学的单词到现实糊口傍边。

　　在此后的讲课傍边我也会时辰重视设置得当有用的导入关键，重视接收先生的重视力，在接收先生重视力的根本上天然的显现新常识。

　　2.在讲课时你会用甚么方式接收先生的重视力?【讲授实行类】

　　答：先生因为活跃好动，重视力不轻易集合，在重视力不集合的环境下停止讲授倒霉于先生接收所学的常识，以是教员在讲授的进程傍边要时辰重视应用差别的手腕接收先生的重视力，详细方式有如下几点：

　　起首，在音量的节制上要重视，不要一向用一种音调停止讲课，在讲授重点常识的时辰声响要恰当的缩小，先生若是俄然感应教员声响的变大就会感知到这一局部常识是重点，会恰当的将重视力集合在教员讲授的常识上。

　　其次，能够在先生倦怠的时辰支配游戏关键，游戏最能接收先生的重视力，先生因为春秋小，对游戏都比拟痴迷，以是设置恰当的游戏会极大水平的接收先生的重视力，并且游戏会让全员都到场到游戏傍边，会比拟好的查验先生的常识把握水平。

　　最初，若是教员在讲堂上发明某名同窗重视力不集合能够恰当的让该名先生回覆题目，先生起立回覆完题目以后重视力也会有极大的晋升。

　　总之，教员在讲授的进程傍边要时辰重视察看先生的重视力和讲堂到场度，变更先生们用最好的精神来进修常识是一名教员要时辰服膺的。·

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