初中英语教员资历证口试真题

我校深切贯彻县教导局扶贫助学集会精力，对峙构建协调校园的迷信生长观，自动营建全校关爱学困生安康生长的协调空气，深切摸索关爱学困生任务的新门路，踏实展开“进献一份真情、暖和每一个孩子”为主旨的扶贫助学相干勾当。一学期来，咱们的帮扶任务锲而不舍，做到每一个学困生都有人教导，每一个学困生都能感到感染黉舍的暖和。帮扶任务获得了下级局部的承认，博得了家长、社会的分歧好评。现将我校的帮扶任务总结以下：

一、带领高度正视，确保顺遂实行。

展开学困生帮扶任务，间接干系到泛博国民大众的亲身好处，是社会文化前进的详细表现。我校从践行“迷信生长观”、保护社会不变和构建社会主义协调社会的高度，充实熟悉展开学困生帮扶任务的主要意思。为了确保学困生帮扶落到实处，我校成立了以潘寨春校长为组长的学困生帮扶带领小组，并由副校长王文伟同道分担此项勾当。政教处周有元、张法平详细构造学困生帮扶的周全展开，力图成立一个以黉舍为主导、社会普遍自动到场的学困生帮扶机制，使学

困生帮扶任务持久化、轨制化。

二、增强舆-论宣扬，前进义务熟悉。

我校在县启动大会今后，实时召开了全校扶贫助学带动大会，指点每一个教导任务者同一思惟，前进熟悉，其实增强实行学困生帮扶的自发性和义务感。

黉舍还充实操纵宣扬橱窗、横幅等宣扬载体，加鼎力度宣扬展开学困生帮扶的意思和详细请求。为营建精采的舆-论空气，我校将有关学困生帮扶的请求、查核细则印发到每位教员手中，便利每位教员进修、监视和宣扬。

三.完整排查挂号，成立先生信息档案。

我校为不遗漏一个孩子，由黉舍的帮扶带领小组的成员亲身到各班级停止扣问、排查，将全校的66论理学困生和此中的27名重点学困生一一挂号，摸清了他们的环境（包含他们的家庭成员、住址、接洽体例、家庭实际环境），再经由进程拜候、查询拜访的情势，弄清晰了每一个孩子的兴趣喜好、安康状态等方面的事件，最初统计成册，作为全校帮扶的工具。

四、连系先生实际，提出差别请求。

针对每一个先生的差别环境，我校连系下级主管局部的定见，从关爱动手，特提出了帮扶的相干请求：对学困生做到宁静上优先教导和羁系、进修上优先赞助和教导、糊口上优先关怀和赐顾帮衬、勾当上优先到场和指点“四优先”，与先生本身和此中远在异乡的先生怙恃、在家照看先生的第二监护人对峙“三相同”，校长领先垂范，在他的影响下，每位教员天然的接洽了一论理学困生或贫苦生、留守儿童，成立“一对一”帮扶机制，实行班主任或任课教员和“代管家长”协同办理的“双办理”轨制，一个关爱学困生的大师庭就如许人不知鬼不觉地构成了。

五、展开丰硕多彩的专业糊口，愉悦孩子身心。

学困生成就临时掉队或行动习气较差，在家庭、班上优胜感不强，以是很大一局部孩子的性情很外向、乃至是孤介，不情愿和别人来往，常常独来独往。针对如许的状态，咱们采用了以勾当来增进他们改变的体例，让这些孩子能和其余一般的孩子一样布满欢声笑语，安康欢愉的生长。

1、让他们找到贴心伴侣。每一个班级操纵晨会、班队会

的时候，号令先生自动和他们做伴侣，给他们以纯挚的友情，让他们感到感染本身的有伴侣作伴，不感应孤独。

2、给他们缔造表现机遇。美术课上、音乐课上、体育课上、电脑课上、劳技课上捉住每次的机遇，按照各自的特色，有熟悉地让他们揭示自我，在他们各自长于的“范畴”里声张本身，还将他们吸纳到各类艺术团地：泥塑、剪纸、跳舞等，让他们感到感染到本身并不比别人贫乏甚么。

3、让心思征询室成为倾吐冤枉的港湾。他们的心思或多或少的存在着题目，他们的表现也是很频频无常的，偶然会烦恼，偶然会亢奋，偶然会冷酷，偶然会纵容。为使他们的身心安康，咱们黉舍成立心思征询室，刁仁红教员对他们停止按期或不按期的心思征询，实时地解除他们心里的忧愁，开导他们以自动的心态去面临进修和糊口。

4、为他们成立独唱团。我校还特意成立了独唱团，黉舍的专职音乐教员教他们演唱戴德励志的歌曲，让他们在艺术的空气中感到感染糊口，感到感染小我的暖和。在本年校庆祝除夕的演唱比赛中，他们独唱团荣获了一等奖的好成就。

5、给他们营建家的温馨。进修有坚苦了，起首晓得的

是教员，很快就会水到渠成，糊口上有坚苦了，起首晓得的仍是教员，很快也会云消雾散了。他们有难处时，师生们会自动赞助，他们有收成时，师生们会实时庆祝。让他们感到感染到本身糊口在如许的一个小我中感应暖和，感应温馨。

6、让他们学会戴德，报仇。连系一些节日，咱们经由进程构造学困生给家长、亲人写信，通话、扮演等多种情势，让他们把本身在黉舍糊口的点滴、感到转达给家长、亲人、社会，证实本身的胜利和长大。

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六、凸起关爱重点学困生

在教导讲授任务中，一直对峙帮扶重点学困生，实其实在展开“六个一”勾当。一是开学初赠予一本书，并在书的扉页写下一句鼓动勉励的名言；二是每周与学困生交心一次，帮扶教员挑选课外时候找学困生交心，交心内容包含近期思惟静态、进修中的贫乏及改良体例等方面，让先生感到感染到教员在时辰存眷着本身；三是帮定一个近期方针，针对他们的实际环境，每一个月拟定一个进修小方针，并鼓动勉励先生锲而不舍向小方针斗争；四是赞助完成一次胜利的休会，成立本身的决议信念，如讲堂中回覆题目、日行一善环境等方面赐与褒扬和必定，让学困生感到感染到本身“胜利”的欢愉。五是帮找一个帮

助火伴，在学困生的四周找一个优异生，常常到场会商、交换，让其颁发概念，渐渐从钻研中找回自傲；六是在学期内最少家访一次，领会学困生在家思惟表现、对待功课的立场、双休时代进修打算等。

七、助学到人，关爱进家

1、黉舍对学困生中家庭经济坚苦的先生予以必然的经济帮扶，把帮扶任务落实到各班、各义务人，做到每一个经济坚苦的先生都有人关爱，每一个经济坚苦的先生家庭都能感到感染到社会黉舍的暖和。

八、严酷把关，惩处前进前辈

我校订这一工程实行环境停止每一个月一次的专项督查，每学期也将召开一次总结交换集会，年关还将连系查核环境，评比惩处一批帮扶学困生任务的前进前辈小我和前进前辈小我，以确保扶贫助学“百万万工程”踏实、顺遂实行。

“进献一份真情、暖和每一个孩子”是咱们望中人扶贫助学的主旨，也是咱们为构建协调社会而做出的菲薄单薄进献，在将来的日子里，咱们仍将自始自终，为孩子们夸姣的将来进献出咱们应有的一份气力！

柳关小学

2016.6.30

优异生的帮扶总结 [篇2]

本质教导是面向全部先生，而不是面向大都先生。是以，对峙面向全部先生，更应偏重须要赞助的先生，研讨须要赞助的先生，转化须要赞助的先生。为此，我按照这些题目先生构成的缘由，有的放矢地做好他们的思惟教导任务，采用方式前进他们的进修成就。

一、深切先生，周全领会先生的心态

抛却门缝里看人的成见，发明学困生并非病入膏肓。对学困生进修方针、立场、兴趣、喜好、抱负、心思变更和心思特色、家庭环境、糊口环境和行动品德等方面作周全查询拜访、深切研讨，并采用分类教导的体例。用教员夸姣的灵悟、明智来塑造先生夸姣纯正的心灵，使学困生贯通到身旁的同窗、教员都对“我”的前进寄与很大的但愿，鼓动勉励他们从本身身旁的大事做起，一步一步地培育学困生悲观向上的糊口立场。

二、协调同等，成立协调的师生干系

作为教员，本身的职业决议了育人的职责。是以，尽力相同师生，特别与学困生豪情，搭起彼此信赖的和睦桥梁，成立起协调同等、协调纯挚的师生干系。把握学困生的心态，耐烦热忱地替他们排难解纷，让他们感到感染本身的荣辱牵动着教员的心思，教员的得失一样成为他们脸上“阴晴变更的招牌”。从他们的一言一行中长于发明闪光点，发掘他们内涵的潜力，鼓动勉励他们培育悲观的糊口立场，赞助他们成立寻求方针、激起进修的兴趣。

三、培育兴趣，营建稠密的进修空气

先生进修成就的好坏由先生进修义务性强弱和进修兴趣的浓淡来决议。兴趣是进修的好友，先生自动自动地获得常识养分，前进进修成果，构成兴趣，才能成为开辟人的智力的能源。是以，咱们在讲授理论中细细查询拜访、研讨、比拟，把握了每一个落后生的特色，切中火候，有的放矢。

四、增强教导，铸就自傲的六合

学困生之以是进修前进缓慢，缘由固然良多，但我感到感染他们最大的心思妨碍莫过于根本差，在别人眼前抬不开端而损失进修决议信念，碰到坚苦本身难以处置而感到感染伶仃无援，堕入无可何如当中。我针对学困生这类心思，作详细阐发，找出题方针关键和缘由，找准冲破口。让学困生从思惟和心思上增强降服坚苦的勇气和决议信念，加重学困生精

神上的压力。教导体例上本着多鼓动勉励褒扬、少求全谴责批评的准绳，指点学困生向劣等生进修，进修中多动脑、多操练、多温习、多应用，使落后生由自动进修变为自动进修。

五、宽大谦让，塑造夸姣的心思品德

教员对学困生的宽大是指教员能客观熟悉与处置先生中存在的题目。宽大不是姑息，教员对学困生的宽大立场是使教员博得先生尊敬的主要豪情根本。是以对先生贫乏宽大谦让，是不能够与先生成立真正豪情干系的。

六 、改良教法，指点学法,前进须要赞助的先生的进修兴趣。今世精采的教导心思学家布鲁纳回覆教员“若何教”这个题目时提出：“必然要培育先生的兴趣，要使先生对一个学科有兴趣的最好方式是使这个学科值得进修”。教员开导指点他们自悟明理，测验测验胜利，感到感染兴趣，给他们注入学活常识的灵丹灵药，从而充实阐扬脑力功效。

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七、有的放矢，开辟非智力身分 差生一样具备朝上前进心，自负心，巴望前进。但他们由于各类身分构成了成就差。作为教员对详细先生要作详细阐发，各个冲破，比方怙恃仳离的先生，大大都较外向，自大，性情孤介，我自动给他们母亲般的爱，找他们交心，领会他们的一些环境，并在糊口上赐与充足的关怀。我还注重领会每位差生的环境。决不把他们看成累赘，不轻视他们，不放度他们，领会他们拿手，喜好，寻觅他们身上的“闪光点”，多褒扬鼓动勉励增强他们的长进心。

总之，一个先生思惟憬悟的前进、品德行动的构成、进修成就的获得都离不开教员日常平凡的关怀和庇护，而对落后生的转化，更应倾泻不懈的尽力，在实行本质教导的明天，更应更新观点，摸索新的教导体例，尽力做好落后生的转化任务。

优异生的帮扶总结 [篇3]

本学期我担负初(3.3)班的化学讲授任务，为此我针对我学迷信习上局部先生的进修特色，建立了刘莹等几名先生为我的帮扶工具，我把帮扶的重点放在对先生的进修的教导上，并拟定了详细的帮扶打算，颠末教员耐烦、详尽的帮教任务，先生的帮扶，家长的撑持，先生成就获得了较着的前进。

一、详细帮扶方式

1.增强思惟教导

很多学困生在与同窗的相处当中，常常有自大心思，以是要赞助他们降服自大心思，成立自决议信念。常常找帮扶工具交心，均匀每周说话一次，每一个月月考竣事说话一次，赞助先生成立本身能学好、能前进的决议信念。

2.增强存眷水平

在日常平凡的讲授中，多存眷这名先生，做到勤察看、勤发明、勤褒扬、勤改正，对他停止正面指点和须要的教导，鼓动勉励该生的前进。常常与班主任接洽，紧密亲密存眷这些先生的前进环境，并加以记实。

3.培育进修习气

(1)课前筹办

天天筹办好第二天的进修用品，或下节课的筹办任务，上课之前请求该生把课本读一遍，把题目找出来，把教员预留常识点、重点、难点找出来，并经由进程本身的归结把它总结出来。

(2)上课关键

起首要告知该生应当精力饱满进讲堂，把统统与讲堂内容有关的任务都抛在一边，当真听讲，做到边听边想边记，养成手脑并用的好习气。对该生开初会很坚苦，但要鼓动勉励先生对峙，哪怕一堂课只记着一两点，那也是进修功效。

(3)操练关键

讲堂操练要当真对待，若是不会能够请小组成员赞助处置，不懂就问而不是不懂装懂，但绝

不能不会就算了，固然难一点的题能够放过。课后操练也便是功课要认当真真地完成，定时完成，时候观点强，不拖沓、最好要自力完成，毫不能抄功课。

4.鼓动勉励先生赞助

经由进程鼓动勉励组内优异生的体例，来赞助学困生。

二、总结体味

1、要关怀、保护落后生。

任何先生、任何人都有长处和毛病谬误，对优生的长处是不言而喻的，而对落后生则易发明其毛病谬误，而看不到其长处，这类景象是不利于先生前进的。作为教员，应尊敬他们，进能够地去发明他们的闪光点，爱他们，爱是详细的，渗入在对先生的一言一行中，渐渐地去打动、传染感动先生。应当用生长的目光来对待先生：差生的明天比他的明天更好，即便不然，也应信赖他的明天会比明天好。固然他们有毛病谬误，但他们一样晓得爱，并且更须要爱。落后生也是孩子，讨厌、叱骂只能拔苗助长，他们应享有同别的先生一样的同等和民主，也应享用到优异先生在教员那边获得的爱。

2、关爱落后生，便是真正做到以情动听：

(1)做到"朴拙"二字，教员不应当有涓滴虚假与欺哄，一旦先生发明"有假"，那末教员所做的统统城市被看做是在"演戏"，由于他们贫乏区分才能，他们会说："教员是说给咱们听的，才不是那末回事。"成果是真的也变成假的了。

(2)做到"接管"，即能感到感染落后生在进修进程中的各类心思表现和观点，如对进修的害怕、踌躇、知足、冷酷，毛病的设法和求全谴责等，信赖落后生，鼓动勉励他们自在会商。

(3)做到"懂得"二字，即经由进程先生的眼睛看事物。正所谓外因经由进程内因起感化，教导者对落后生的厚爱定会使他们完成向"自我进修、自我办理"的改变。

3、领会先生各方面的实际环境。

要做好落后生转化任务，必须周全查询拜访领会先生，对其各方面环境做到心中稀有，这是做好转化任务的基矗要布满决议信念地去接近他们,成为先生真实的“伴侣”和“贴心人”，并进一步当真、细心地阐发落后生落后的缘由。

总之，一个先生思惟憬悟的前进、品德行动的构成、进修成就的获得都离不开教员日常平凡的关怀和庇护，而对落后生的转化，更应倾泻不懈的尽力，在实行本质教导的明天，更应更新观点，摸索新的教导体例，尽力做好落后生的转化任务。

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