适用的买办数学教案
在讲授使命者现实的讲授勾当中，编写教案是必不可少的，编写教案有益于咱们精确掌握课本的重点与难点，进而挑选得当的讲授方式。那末题目来了，教案应当如何写？以下是小编搜集清算的买办数学教案8篇，接待大师鉴戒与参考，但愿对大师有所赞助。
买办数学教案 篇1
勾当进程：
教员：小伴侣们好，你们喜好吃生果吗？
幼儿；喜好。
教：那有些甚么生果呢？
幼：苹果、香蕉、杏、另有....。
教：那末多，，哦那天生果王国给我送来了
几个勋章图案，他们说你们好伶俐，是个肯动脑子的小伴侣也很乖，以是想把它送给你们 （拿出生果勋章）你们看都雅吗？
幼：都雅。
教：想要吗？
幼：想。
教：那好。（拿出图）你们看这上面有甚么呀？
幼；恩有苹果.....
教：对了，咱们来看看他们有几多个，咱们一路来数好吗？
幼：好。
（1、2、3、4、5、6、...）
教；哦 苹果有20个，小伴侣苹果有几多个呀？谁来回覆。举手回覆，不举手我不让回覆，若是不举手，
你也说我也说，那 生果图案小勋章给谁呢？以是回覆题目要把手举好教员叫了才回覆。要不然生果家属的
伴侣 不喜好你们了，不给你们图案小勋章了哟（好，XX你来吧）
XX幼：20个。
教：恩对了，来，你回覆的很好，给你一个苹果图案小勋章。
（一样的顺次的和幼儿再数一数香蕉和梨各几多）
教：数出了香蕉15个梨10个，香蕉和苹果谁多一 点呀？
幼儿：苹果比香蕉多一点。（教员在黑板上写上苹果多一点，再在苹果和香蕉的上面对应的写上个数的数字）
教员：对了，那苹果20个，香蕉15个，那末20个苹果比15个香蕉多，也便是20比15多、是20比15大，小伴侣们随着我说：20比15多，20比15大，20个苹果比15个香蕉多。
（再顺次说苹果和梨、香蕉和梨的巨细干系）
竣事语；小伴侣你们回家后再数一数别的玩具呀，杯子呀等等再比比谁比谁多，谁的.数目大）
勾当方针：
1、让幼儿开端的晓得两数之间的多巨细。
2、更进一步得晓得数数。
注重：在数物时的手不要遮住图案 ，最好是用小木棍，或时有必然长度的工具来率领幼儿按物数数。
勾当筹办：
1、一张图，上有20个苹果 、15个梨 、10个香蕉，按每排5个用摆列法摆列
2、卡纸做的奖品玄色小苹果、香蕉、梨图案小勋章数个。
买办数学教案 篇2
温习10之内的加减法的教案应当如何设想呢？明天咱们就一路来领会一些吧！
勾当方针：1、幼儿能看图，编出响应的加减法操纵题，并准确地摆出算式停止解答。2、在勾当中培育孩子杰出的聆听习气和清算器具的习气。 勾当重点： 幼儿能看图，编出响应的加减法操纵题，并准确
勾当方针：1、幼儿能看图，编出响应的加减法操纵题，并准确地摆出算式停止解答。2、在勾当中培育孩子杰出的聆听习气和清算器具的习气。
勾当重点：
幼儿能看图，编出响应的加减法操纵题，并准确地列出算式停止解答。
勾当难点：
孩子能较好地看图编操纵题，能准确地分辩加法与减法。
勾当筹办：
大图。数字、标记卡人手一份
勾当进程：
一、报数游戏，温习10的构成。
1、咱们来做报数游戏，我报的数和你们报的数合起来是10。我报1，指点幼儿说出，我报9，1和9合起来是10。顺次温习10的构成。
2、合举措。教员和教员的举措合起来的数目是10.
3、开仗车的`游戏，温习10之内数的加减。
二、温习10的加减法
1、出示大图。
师:小伴侣，咱们来看看这幅图，图上有甚么。他们有甚么差别的特色呢?(请幼儿看图找出图中事物的特色)
2、测验考试编操纵题、
师：你能按照这些差别的特色编操纵题吗?他如许编的操纵题是加法的仍是减法的呢?
(指点幼儿去辨别减法和加法操纵题的差别，赞助幼儿晓得减法和加法的寄义)
教员小结：加法操纵题普通便是先告知别人一局部数，再告知别人另外一局部数，最初要问别人总数。而减法操纵题普通是先告知别人总数，而后告知别人此中一局部数，最初要问别人另外一个局部数。
3、别离请幼儿逐一编出响应的操纵题，其余幼儿按照幼儿编的操纵题操纵标记卡和数字卡摆出响应的算式。
4、褒扬那些编的好小伴侣。
三、幼儿和火伴协作实现使命。
请求：最少两小我一组，停止“你编操纵题，我列算式”的勾当。
评估幼儿的勾当。
四、竣事局部
1、评估幼儿勾当环境。
2、构造幼儿清算清算器具。
买办数学教案 篇3
勾当方针：
1.激起幼儿对单双数的乐趣，能自动自动地到场数学勾当。
2.经由进程建立情境、游戏化的讲授，让幼儿在操纵中晓得并辨别10之内的单双数。
勾当进程：
一、建立情境，感知"单"和"双"
旁观PPT，看图片，感知单和双
二、参与植物PARTY
故工作境：明天来了3只小兔子、4只小狗，5只小猫，6只小山羊……，他们要结伴条圆舞曲了，帮他们找找舞伴吧！幼儿操纵植物卡片，两个两个拉在一路。
教员：发明了甚么？
幼儿：有的小植物剩下一只，不舞伴；有的小植物都找到舞伴了。
教员小结：两个两个找伴侣，到最初剩下一个，孤孤独单不伴侣，如许的数叫双数；两个两个找伴侣，最初都有伴侣，不剩下，如许的数叫双数。
此刻咱们一路来玩一个"抱双，躲单"的.游戏，好吗？
三、稳固单双数--游戏"抱双，躲单"
游戏法则：幼儿按照教
师念或举双数双数，若是教员念的是双数就把头埋在膝盖上，若是教员念的是双数，就用双手抱住手臂。
四、竣事
买办数学教案 篇4
勾当方针：
1、能区分两个物体之间的高低干系。
2、在操纵中能准确操纵方位词抒发二者之间的高低干系。
3、休会个人游戏的欢愉。
勾当重点：能区分物体之间的高低干系，并操纵方位词抒发。
勾当难点：感知物体间高低方位的绝对性。
勾当筹办：
1、玩具娃娃一个、帽子一顶、袜子一双。
2、玩具柜的玩具几多。
勾当进程：
一、惯例勾当：指五官
幼儿坐在椅子上玩“指五官”，教员加速速率增添其乐趣性。
二、师生配合摸索。
1、教员出示玩具娃娃，请幼儿说出眼睛和鼻子、鼻子和嘴巴的高低干系。
2、教员给玩具娃娃戴上帽子，穿上袜子。请幼儿说出帽子和袜子的高低干系。3·幼儿感知高低的'方位。
师：“大灰狼明天要开一个玩具店，但是货架上的工具还不摆上去，谁能来帮帮大灰狼呀？
4、区分两个物体的高低干系。
请幼儿将玩具放入货色架中。（幼儿自在操纵）
5、开端感知高低的绝对性。
小结：在表述物体的地位时必然要说完全的话，如“××在××的上面，××在××的上面”。
6、看图说一说。
出示挂图，指点幼儿有序地察看：
三．师总结讲评，并请幼儿别离说一说本身的后面是谁，后面是谁，或某某小伴侣后面是谁？后面呢？
四：做游戏。（上拍拍，瞎拍拍，前拍拍，后拍拍）
买办数学教案 篇5
勾当方针
1、经由进程进修，指点幼儿停止分类计数，感知食物简略的按纪律排序。
2、培育幼儿开端的推理才能。
勾当筹办
差别外形和色彩的几多图形
勾当进程
1、教员率领幼儿一路旁观情境挂图桌子上摆着差别外形的盘子别离放着差别外形的草莓。饼干和蛋糕，中心的大盘子里还摆放着差别数方针`苹果、三明治、和鸡腿，后面青碧上挂着小植物们的上衣，加深幼儿对物体的色彩以外形的辨认
2、教员将玄色和红色的圆形按挨次摆放在黑板上，指点幼儿察看并找纪律。
3、请三名幼儿到后面停止操纵按照教员出示的纪律停止摆放几多图形。
比方
A、 按物体的色彩
黑、白、黑、白、黑、白………
B、按物体的外形
三角形、三角形、正方形、三角形、三角形、正方形…、、
幼儿摸索操纵
1、请幼儿自立察看情境主题《玩扑克牌》
2、教员发问：图中有几只小植物，他们别离叫甚么？他们在玩甚么游戏？
3、桌子上三角形的盘子里摆着甚么食物？别离有几个？
4、墙壁上的上衣是啊很么色彩的？空的挂钩上应当挂甚么色彩的上衣？
教员指点幼儿做书中操练
竣事勾当
教员收书及清算物品
买办数学教案 篇6
勾当方针：
1、 进修5的分化，发明5的分化纪律。
2、培育幼儿的察看力、判定力及脱手操纵才能。
3、 培育幼儿比拟和判定的才能。
4、 成长幼儿思惟的火速性、逻辑性。
5、 激起幼儿进修乐趣，休会数学勾当的欢愉。
勾当筹办：
5颗糖果、3 个植物头饰。每个幼儿一张记实纸，铅笔。
勾当进程：
1、 每个幼儿有5颗糖果，两个植物头饰，一张记实纸和笔。教员操纵布偶向幼儿发问：5 颗糖果要分给两位好伴侣吃，请小伴侣分分看，共有几多种分法，并请小伴侣将分类的.方式记在记实纸上。
2、 请幼儿先容糖果的分法。
3、 教员在白板上把分糖果的景象记实上去，并指点幼儿回覆：
（1）5颗糖有几多种分法？（4 种）
（2）5的分化如何摆列才更有纪律？
（指点幼儿发明递增递加的摆列挨次——一边的数字愈来愈大，另外一边的数字愈来愈小）
请小伴侣按照这个挨次本身将记实纸上 5 的分化从头摆列。
4、 与幼儿重温 3、4、5 的分化方式。
5、 请幼儿察看分化的景象，说出此中的纪律。（ 3 有 2 种分法，4 有 3种分法，5 有 4 种分法。）
勾当评估：
1、能找出 5 的分化方式。
2、能说出分化的纪律。
买办数学教案 篇7
勾当方针：
1、喜好发明糊口中有纪律的事物，感触感染规的存在和美感
2、测验考试经由进程本身的排序勾当，休会操纵的乐趣。
勾当筹办：
项链一串、有纪律的事物、幼儿在排序方面的糊口经历和开放性的资料
勾当进程：
一、感触感染纪律的存在，发明糊口中的纪律。出示穿好的项链发问：
1、这条项链标致吗？为甚么？
2、在项链上你还发明了甚么？
3、它是按照甚么纪律串起来的？
4、若是你来串，你会如何做？
二、指点幼儿遐想糊口中有纪律的事物，使幼儿感触感染到纪律在糊口中是无处不在的。
1、除咱们的项链是有纪律的外，在咱们的糊口中你还发明哪些工具是有纪律的'？
2、他们是按照甚么纪律排起来的呢？
三、幼儿测验考试操纵多种资料排序，休会缔造与表现的乐趣
1、咱们晓得了糊口中有这么多工具，都是按照必然纪律停止列队的，那咱们明天也来玩一个排列队的游戏好吗？
2、一下子大师能够在课堂中肆意挑选你喜好的资料，为他们排列队，能够你本身也能够和本身的好伴侣协作实现这件工作。
但是在做之前大师要思虑两个题目：
1）你为甚么要如许列队？
2）你是按照甚么纪律停止列队的？
3、提醒幼儿：若是你的列队方式良多，怕记不住，能够本身取一张纸把你列队的纪律都记实上去。
四、幼儿操纵，教员巡回指点。
五、彼此交换
1、幼儿分两组停止交换，一组幼儿坐在那边当讲授员，另外一组幼儿自在观赏，而后交换。
2、幼儿自在观赏，能够相互猜一猜他操纵了几种列队的方式。
3、教员有方针的与幼儿一路观赏，有重点地停止多维度排序的讲授与评估
六、勾当延长：
幼儿能够再勾当区中停止多维度排序的测验考试，并停止响应记载。
买办数学教案 篇8
讲授方针：
1、进修按照差别的画面停止编操纵题，并列出响应的算式。
2、晓得交换纪律，晓得利用交换纪律列出另外一道算式。
3、休会数学勾当中操纵的乐趣。
讲授筹办：
1、便宜PPT课件
2、大数字卡3、4、5、6、7，每人一张7之内的算式卡，操纵纸
讲授重点与难点：
重点：进修按照差别的画面停止编操纵题，并列出响应的算式；
难点：晓得交换纪律，晓得利用交换纪律列出另外一道算式。
讲授方式与手腕：
视听讲连系法、游戏法、操纵法
勾当进程：
教员勾当
幼儿勾当
设想企图
一、构造幼儿游戏：开仗车
（事前在幼儿身上贴上7之内的加减法算式卡）
师：明天毛教员带你们坐火车去观光，如何样？咱们晓得火车是有良多车箱构成的，每节车箱都有一个车箱号，毛教员已为你们支配好了车箱，那你究竟坐在几号车箱呢？就要请你们动动小脑子，算出胸前的算式，你算出来是几，就座在几号车箱。车箱里的位子看到空的就座上去，不要管你们的名字了。听清晰了吗？步履起来吧，算一算，去找你的车箱。
待幼儿找好后，教员查抄幼儿坐的坐位是不是准确。
当真听教员指点，听清游戏请求，自动参与开仗车的游戏。
算一算本身胸前的算式卡，按照算出的得数去找对应的车箱号，找一个空位子坐上去。
找到车箱后和教员一路查抄本身坐的是不是准确。
以游戏变更幼儿对勾当的自动性。
经由进程算式卡请幼儿计较，找到对应的车箱号，以此来温习稳固7之内的加减法。
经由进程查抄，再次温习稳固。
二、建立情境，指点幼儿看图进修8的
第一组加减法
1、建立情境
师:此刻一切小伴侣都找到了本身的车箱，咱们动身去观光吧！看，后面有一座城堡，你们想不想出来观赏一下？但是城堡的国王是一个喜好给别人出困难的人，他跟毛教员说，小伴侣观赏城堡时，他会提出很多题目，你们情愿接管挑衅吗？
2、指点幼儿看图进修8的第一组加减
（1）出示“海底天下”的图片
师：国王把咱们带到了海底天下，看看海里有甚么？谁会看图编操纵题？如何用算式表现呢？（1+7=8）
（2）出示“草地”的图片
师：国王又把咱们带到了那里？你看到了甚么？如何编操纵题呢？谁会用算式表现？（7+1=8）
（3）出示苹果的图片
师:你们可真伶俐！国王决议请你们吃一顿大餐，餐后另有好吃的苹果呢！一共有几个苹果？咦，如何了？还剩几个？你能用完全的话把这道操纵题编出来吗？用算式如何表现呢？（8-1=7）
（4）出示气球的图片
师：吃饱喝足，咱们去散漫步吧！看，后面有人在卖甚么？俄然，一阵刮来一阵微风，把气球都吹走了，不幸的气球如何样了？谁会编操纵题？算式如何写？（8-7=1）
进入教员建立的情境中，有观赏城堡的愿望，情愿挑衅国王出的困难。
察看“海底天下”图片，说说海里有甚么，并按照鱼的静态图编操纵题，测验考试用算式1+7=8表现。
察看“草地”图片，说说看到了甚么、如何编操纵题，并用算式7+1=8表现。
察看苹果图片，数数有几个苹果、爆炸了几个、还剩几个，用完全的话把操纵题编出来，并用算式8-1=7表现。
察看气球图片，按照气球的静态图编操纵题，并用算式8-7=1表现。
经由进程观赏城堡的情境来吸收幼儿进修的乐趣和自动性。
经由进程在“海底天下”中察看，并编操纵题，以此来温习稳固“1+7=8”
经由进程在“草地”上察看，并编操纵题，以此来温习稳固“7+1=8”
经由进程对吃苹果景象的察看，编操纵题，以此来温习稳固“8-1=7”
经由进程对气球的察看，编操纵题，以此来温习稳固“8-7=1”
建立差别的情境来赞助幼儿温习稳固8的第一组加减法。
三、赞助幼儿晓得算式的交换纪律
1、师：方才咱们写了四个算式：1+7=8、7+1=8、8-1=7、8-7=1，国王想让你们找找看它们之间谁和谁长得比拟像？谁看出来了？那里像？
2、教员小结：1+7=8、7+1=8数字不异，标记也不异，只不过加号双方的数字换了一下。以是看到1+7=8，顿时就想到7+1=8，咱们把它们称作伴侣题。一样，看到8-1=7，顿时就想到它的伴侣题是谁？（8-7=1）
3、稳固操练
师：你们再来猜一猜2+6=8的伴侣题是谁？（6+2=8）谁会按照这个算式编操纵题？8-2=6的`伴侣题是谁？（8-6=2）谁会编操纵题？
旁观教员写的算式，找出长得比拟像的算式，并说出那里像。
当真听教员小结，天然想像到算式的伴侣题。
停止稳固操练，预测伴侣题，并按照算式编操纵题。
教员写算式，让幼儿遐想算式之间的干系，激起幼儿的思虑。
教员小结伴侣题的特色，赞助幼儿晓得算式的交换纪律。
经由进程稳固操练，进一步加深幼儿对算式交换纪律的晓得，学会编操纵题。
四、构造幼儿操纵，教员巡回指点
1、师：国王对咱们小伴侣的表现很对劲，时辰也不早了，该是咱们归去的时辰了，临走前，国王给咱们小伴侣颁了一张奖状——爱动脑子奖。咦，奖状的反面仿佛有字，本来，这个爱给人出困难的国王有想考考咱们，你们情愿接管这最初的挑衅吗？他要让咱们做甚么呢？
2、教员交接请求
3、构造幼儿操纵，教员巡回指点。
4、展现与评估
小伴侣的尽力表现获得了教员的必定，归去的时辰接管国王颁发的奖状——爱动脑子奖。接管国王最初的挑衅。
在教员的指点下挑衅困难。
持续以情境激起幼儿的乐趣，让幼儿爱动脑子，培育幼儿对数学的乐趣。
经由进程让幼儿本身操纵，赞助幼儿温习稳固8的分红。
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