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对于买办美术教案范文汇总6篇
作为一名精采的教职工，经常须要筹办教案，编写教案助于堆集讲授经历，不时进步讲授品质。那末优异的教案是甚么样的呢？下面是小编经心清算的买办美术教案6篇，仅供参考，但愿能够或许或许或许或许赞助到大师。
买办美术教案 篇1
【勾当方针】
1、经由进程本身的设想和不时的测验考试，感触感染设想的乐趣。
2、把握手形添画的体例，注重手形和内容添画的接洽。
3、培育必然的'察看力、设想力、抽象思惟能力和缔造力。
【勾当重点】进修手形添画的体例。
【勾当难点】根据差别的手形停止添画，并注重手形与添画的内容接洽。
【勾当筹办】绘画纸、暗号笔人手一份。
【勾当进程】
一、设悬激趣，情境导入。
1、师：小伴侣，教员明天带来了5位小主人（出示一只手）你们熟习它们吗？（对了，这叫大拇指、食指、中指、知名指、小指）
师：那末，你会用本身的小手做哪些事呢？
师：下面请大师把眼睛闭起来可万万不能偷看。猜：教员此刻用手在干甚么？（这时候，教员在幻灯上很快实现手形画——鸡）
2、师：好，此刻大师把手拿开，看这是甚么？哦，本来教员用很快的速率画了一幅很是风趣的画，你们喜好吗？
师：再看：这幅画有点像甚么？
对了，这位小伴侣真伶俐，教员便是用手描出外形今后再添画成鸡，如许画出来的画叫手形画。
3、你们想不想也来学画几幅风趣的手形画？（想）
4、好，明天咱们就来进修一个新身手（板书：手形画）
二、指点点拨，由扶到放。
1、（1）请大师看：这幅画的手形，你能试着摆一摆吗？
①摆一摆（先用手摆出一个外型）
②描一描（用水彩笔把手形描完全）
③想想（要变成鸡还要添上哪些工具？）
④添一添（请大师用最快的速率添完全）
（2）添好了吗？请小伴侣回想一下，适才你是如何将这幅画画实现的？
（3）教员把这四个步骤编成了一首顺口溜（出示）请大师跟教员一路念：
“先把小手摆一摆，而后用笔描一描，再动脑子想想，描好今后添一添，小小手形变成画。”
2、（1）除能添成鸡之外，大师想：还能添成甚么？（先生会商交换）
（2）那末教员把手反过去摆呢？倒过去摆呢？戴上手套再摆呢？左手摆？右手摆呢？（指点拓宽思绪）
（3）谁能摆出与教员差别的手形
（4）先生自行增加测验考试（师做简略评析）
3、赏识范作，体会构图常识。
三、激起创作，使命下达：
①动动脑子，大师实现一组更风趣的手形画。停止“小聪聪”手形画比赛，看看谁的设想最富有设想力。（四人一组，配合实现，每人设想差别的手形画。）
②将本身的手形画作品贴到黑板上，停止手形画展览。
③看一看，比一比。把小红星贴到你以为最好的手形画设想作品上。评比脱手形画设想大赛一、二、三等奖。
四、展评添趣，总结延长。
1、小伴侣，明天咱们学会了一个甚么身手？下面看：这些叔叔、姨妈又用手在干甚么？（录相）
2、那你的小手未来想干甚么？
3、用本身的小手学更多的身手，做到大师都有一双全能的手。
买办美术教案 篇2
一、勾当方针：
1、测验考试操纵汉字的笔画布局的延长，连系本身熟习的事物停止设想添画。
2、休会书画设想的美好和乐趣，进一步激起幼儿对创意美术的乐趣。
二、勾当筹办
1、两张名书画
2、暗号笔、水彩笔、画纸（资本许可下能够或许或许或许在白衣服或白布袋上作画）
3、作画时用的钢琴曲一段
三、勾当进程：
（一）说说本身的名字：（以幼儿自在先容本身的名字导入） 师：明天来了良多的教员，她们还不晓得咱们小伴侣的名字，咱们先来自我先容一下，说说本身的.名字（请幼儿别离说出本身的台甫和奶名） 师小结：咱们每一个小伴侣都有一个与众差别的名字，那你们晓得爸爸妈妈为甚么给你取这个名字呢？
幼：（幼儿自在表述）
师小结：爸爸妈妈把对咱们的希冀放在了小伴侣的名字下面，你们会写本身的名字吗？
（二）写写本身的名字：
1、请一名幼儿下去誊写本身的名字，请求写得大大的。
2、教员把适才那位幼儿写的名字把它变成了一幅画。
3、出示第一幅名书画：
师：请幼儿说说看到了甚么？
师：请适才写名字的孩子说说还能看到本身的名字吗？
4、教员出示班内别的一个小伴侣的名书画（出示第二幅名书画） 师：你们看到了甚么？（幼儿自在设想表述）
师：这幅画也是我班一个小伴侣的名字，你们能看出来吗？是哪一个小伴侣的名字？（幼儿能够或许或许或许回覆不出）
师：他是xxx，xxx小伴侣，你能找到你的名字吗？
师：我是用甚么体例把名字变成画的？（鼓动勉励幼儿自在表述，颁发本身的设法）
5、树模讲授：
师：我在黑板上起头名字变变变了，把适才幼儿在黑板上写的名字，将笔画往外延长，名字就起头变更了，在变更的进程中咱们发明了良多图形，这些图形咱们来猜一猜，它像咱们糊口中的甚么呢？（遐想：三角抽象甚么？幼儿能够或许或许或许会回覆：鱼、屋顶……）
师：我感觉三角形像一条小鱼。等会请小伴侣开动小脑子，把你的名字变变变，变出一幅都雅的画。
（三）作画请求：
师：适才咱们小伴侣到后面是在甚么下面写名字的？（画纸）
等会小伴侣能够或许或许或许把本身的名字变成富有特性、很出格又标致的一个图案。
师：（出示一件有本身书画图案的画纸），教员这幅画也有我的名字，教员把本身的名字变成了富有特性的名字图案。
（四）幼儿作画：
教员放音乐，在音乐声中让幼儿作画，教员指点，画完后请小伴侣展此刻黑板上。
（五）小结：
买办美术教案 篇3
课本阐发：
本课是让先生本身脱手来建造鲜花。课本中支配了先生建造的各类鲜花，和先生把鲜花献给教员的排场。活跃的图片内容和都雅的视觉结果，直观的把建造鲜花的方针表现出来。课本的设想能够或许或许或许或许从先生的心思特点动身，到达了课本与版面情势的完善同一。
讲授重点：
学会本身脱手建造，培育尊师的感情
讲授难点：
感触感染鲜花的审美特点。
讲授方针：
1、经由进程对植物的察看和废旧资料的操纵，培育先生在糊口中发明美的熟悉。
2、培育先生丰硕的想像力。培育先生对师长的亲爱之情。
讲授体例：察看法、开导法、说话法、会商法
课前筹办：
（1）率领先生察看植物，并能够或许或许或许或许对各类植物的外形、色采等特点停止简略的描写。
（2）师生配合搜集各类用来表现植物的废旧资料，如旧挂历纸、吸管等。
讲堂讲授：
导入新课：
什物展现，激起进修乐趣。
“同窗们好，明天教员带来了一束斑斓的花，同窗们细心的察看一下，这些花与咱们泛泛看到的花有甚么差别？”
“是的，他们是用纸做成的。明天这节课，咱们就来做斑斓的纸花好不好？”（教员板书课题《花儿》）
讲授新课：
1、熟习植物
（1）先生交换：你都见过哪些花？甚么外形？甚么色采？讲给同窗们听。
（2）察看并会商：
此刻让咱们一路来看大屏幕，请同窗们细心察看他们的外形与色采。（展现课件、图片）
指点先生察看各类植物图片或什物，根据其外形、色采等，
小组会商：用哪些废旧资料能够或许或许或许将它表现出来？
2、教员树模
在恰当阐发植物布局的同时，几种根基的建造体例，如剪、折、贴、卷、插等。（先生能够或许或许或许边看边随着教员做）
教员还能够或许或许或许经由进程树模神仙球等布局较出格的`植物，让先生体会屡次多角度折纸成球等出格表现体例。
3、建造步骤
（1）奇思妙想：
“同窗们，除咱们大天然有的植物，咱们也能够或许或许或许停止奇思妙想，在现有植物的根本上，阐扬设想力，突破植物的原有外形，充实阐扬身旁废旧资料的感化，停止组合和缔造，建造一棵与众差别的植物。”
此刻请同窗们小组会商，看一看你们筹办的资料里，都能够或许或许或许停止哪些奇思妙想，即兴缔造呢？
（2）画一画
（3）剪一剪
（4）拼贴组合
根据必然的审美准绳，公道的搭配，将一枝枝花组合到一路。
3、升华阶段
鼓动勉励先生把鲜花送给教员。
在黉舍里天天关怀你、保护你、教导你的是你的教员，你们爱他们吗？让咱们把经心建造的鲜花送给教员，好吗？（教员增加实现课题《花儿送教员》）
先生功课，教员巡回指点。
教员在巡查时发明坚苦和题目实时处理和改正。
功课实现后，应催促先生清算工具和资料，先收受接管能够或许或许或许再操纵的资料，再清算桌面，坚持教员情况的卫生和整齐。
讲堂小结
讲评功课：
小组评估，教员评估。对能公道的了用废旧资料停止组合、立异的先生赐与褒扬。
教员是你人生的指路灯，他给你光亮，给你指明生长的标的目的，他们值得你记着平生。
板书设想：
课后深思：
先生能够或许或许或许或许画出标致的鲜花，有的先生还想像出良多实际糊口中没的的鲜花，花的外形设想的很出格，色采也比拟灿艳，也有个体先生从花盆的情势去画，一朵花一个花盆，画面看起来不雅观。
买办美术教案 篇4
勾当背景：
买办孩子对四周统统的别致，新颖的事物都出格的感乐趣，一名游览返来的小伴侣把在游览途中拍到的一些怪异修建物的照片带来与大师分享，这些外型各别，怪异风趣的屋子让孩子们大开眼界，激起了他们创作的愿望。是以，我设想了此次勾当，但愿孩子们经由进程察看各类差别的修建，在已获得的相干经历上阐扬想像停止创作。
勾当方针：
1、经由进程察看，简略体会屋子的根基机关，并学会缔造性的各类资料设想建造屋子。
2、在勾当进程中激起幼儿自动的到场勾当，并能斗胆的想像创作。
3、在脱手操纵中培育幼儿关怀和赞助别人的感情，休会协作的乐趣。
4、会用它们斗胆地停止艺术表现与缔造，喜好装潢。
5、休会应用差别体例与火伴协作作画的乐趣。
勾当筹办：
教具：幻灯片、电脑。
学具：暗号笔、油画棒、绘画纸、橡皮泥、积木、铰剪、浆糊
勾当进程：
一、导入勾当，激起幼儿乐趣，指点幼儿报告糊口中所见过的屋子，找出屋子的机关的配合点。（玩一个简略的屋子拼图游戏）
1.糊口经历报告，说出屋子简略的机关导语：小伴侣们好，王教员看到你们感觉出格欢快，高兴，你们高兴吗？，我晓得你们都有一个出格暖和、幸运的家，都住在标致、温馨的屋子里，糊口得很是幸运！是啊，在这个天下上咱们每小我，每一个小植物们都有一个能够或许或许或许或许遮风避雨的屋子。小伴侣们，除你们栖身的屋子之外，你们在糊口中，在电视里，书籍里，还见过哪些怪异、风趣的屋子呢？（幼儿回覆）师：小伴侣们回覆的真好，那末，你们见过的一切的屋子都有些甚么呢？
2.赏识课件，进一步体会屋子的.机关师：王教员请小伴侣赏识的屋子只是浩繁屋子中最通俗的一种，我的好伴侣去天下游览时，拍下了一些出格怪异风趣的屋子，你们想不想看看呢？
二、旁观幻灯片，赏识各类差别外形，差别机关的屋子。（激起孩子的创作愿望）
1.旁观幻灯片
2.发问：你看到了哪些屋子？这些屋子有哪些出格的处所？
赏识时，师问：这座屋子风趣吗，出格吗？你感觉哪一个处所出格？（幼儿察看回覆，衡宇的房顶、门、窗的外形各具特点。）
3.赏识梦中的屋子（儿童作品）（课件出示一些斗胆设想，外型怪异雅观的屋子。）
三、报告故事，引出课题——给小植物设想风趣的屋子
1、教员讲故事，激起幼儿设想屋子的愿望故事：植物园要来良多的植物主人，但是植物园太小，住不下，须要给植物们建屋子，该建个甚么样的屋子呢？你们能帮它们出个好主张吗？（幼儿会商回覆）
2.幼儿为小植物们设想屋子发问：
1、你喜好甚么植物？
2、你想赞助它设想一座甚么样的屋子？（幼儿阐扬设想）各类线条或用大面积色块装潢屋子。用橡皮泥（搓、捏、团、切）做屋子、剪贴，搭建屋子。
小伴侣们能够或许或许或许自在挑选，把心中最标致、最风趣的屋子设想出来吧！
四、幼儿作品展现，讲评（外型、线条、色采）
勾当深思：
1、孩子们经由进程赏识一些怪异、外形各别，气概差别的修建，体会了这些修建的感化、功效。感触感染到了这些修建在外形、色采、构成上带来的美。给孩子们以灵感，在已有的经历上阐扬了想像，斗胆创作，创作进程中，孩子们表现的自动，自动，自在阐扬，并能够或许或许或许或许在创作中彼此协作，调和。即表现了幼儿美术讲授中应丰硕幼儿的理性经历，激起其表现美、缔造美的乐趣，使之休会自在和缔造的欢愉的教导理念，也在勾当中培育幼儿与人来往、协作的能力。
2、在此次勾当中，由于孩子获得的经历无限，固然看到了良多的各类。
小百科：屋子是一个汉语辞汇，读音为fáng zi，指供人类栖身、处置社会勾当或供其余用处的修建物。它是人类最根基的糊口资料；电视剧剧名。
买办美术教案 篇5
勾当方针：
1.学会画本身的正面像。
2.挑选本身喜好的色采并测验考试用差别的线条来表现泡泡的外形。
3.休会沐浴的欢愉，爱好沐浴。
勾当筹办：
范画一张、画有浴缸的纸每人一张、油画棒、玄色笔
勾当进程：
一、游戏“我爱沐浴”，引出沐浴的话题。
师：炎天来了，让咱们一路来洗个澡吧！
教员播放歌曲“我爱沐浴”，幼儿跟从教员跳沐浴舞。
发问：你们明天沐浴了吗？怎样洗的，请几个幼儿说一说。
师：沐浴时，你们还抹甚么呀？引出番笕
二、出树模画，幼儿学画泡泡。
1、树模画泡泡。
师：这里也有一名小伴侣，他方才在身上抹了番笕，搓一搓，咦，呈现了一个大泡泡，又搓一搓，呈现了一个小泡泡，搓一搓，呈现了一个白色的泡泡，呈现了一个绿色的泡泡。（教员边说边树模）
发问：你们看，这些泡泡长甚么模样的啊？
2、幼儿画泡泡。
师：请你们也来帮这位小伴侣画泡泡，谁情愿试一试？
教员提请求，一边画一边要说搓一搓，搓出了一个甚么样的泡泡。
3、画泡泡链。
师：看，搓除良多多少泡泡，这些泡泡靠在一路就变成了一条泡泡链了，泡泡链是怎样编出来的呢？伸出你的食指和教员一路把泡泡链变出来。
指点幼儿边画边说：一个泡泡，两个泡泡，变变变，变成一条泡泡链。（学画螺旋线）
请幼儿下去试一试。
师：教员已把左侧的'泡泡链变出来了，谁情愿下去变出右侧的泡泡链。
小结：此刻这位小伴侣被良多泡泡链和泡泡围着，变成了一个泡泡娃了。泡泡会把你身上的脏工具带走，泡泡越多申明你洗得越清洁，以是，小伴侣要多画一些泡泡哦。
三、幼儿作画。
师：教员这里另有良多浴缸的，请小伴侣们也来帮本身沐浴。你先要用玄色的笔把本身画在浴缸里， 不过要把本身画得大一点，如许教员能力看清是谁在沐浴的，画好今后，再用你喜好的油画棒的色采画出良多多少泡泡，让本身也变成香香泡泡娃。
四、评估
师：你是在哪一个浴缸里沐浴的？哪一个小伴侣是你？
你搓出来的泡泡是甚么色采的？长甚么模样呢？
你喜好哪一个小伴侣搓出来的泡泡，为甚么？
总结：明天，小伴侣们沐浴高兴吗？下学回家你也洗个澡，沐浴时再细心察看一下，搓出来的泡泡还会长甚么模样？
买办美术教案 篇6
勾当方针：
1、测验考试进修用两种色采平均地给一件事物涂色。
2、经由进程看图形色采推理的体例，和涂色操纵勾当，进一步感知色采的构成。
3、感知三原色组分解新色采的奇异，甘愿答应到场预测游戏勾当。
勾当筹办：
1、每位幼儿供给一张线条画操纵资料，每组的.操纵资料能够或许或许或许不一样，比方：树叶、花朵、茄子、菠萝、裙子等，人手三支红、黄、蓝黑色笔。
2、幼儿用书人手一册。
3、图片：一片绿树叶、一片橙色树叶、一串紫色的葡萄。
勾当进程：
一、师生配合浏览丹青故事《找伴侣》，感知三原色的变更。
教员：红黄伴侣在一路变出了甚么色采的工具？
蓝黄伴侣在一路变出了甚么色采的工具？
红蓝伴侣在一路变出了甚么色采的工具？
完全地报告故事。
二、看图形色采：猜一猜。
教员别离出示一片绿树叶、一片橙色树叶、一串紫色葡萄。
教员：它是甚么色采的？你晓得绿树叶（橙树叶、紫葡萄）是由哪两种色采变出来的？
三、幼儿操纵勾当《变一变》。
先容变色请求：看一看操纵资料上有甚么？想想，你想把它变成甚么色采？请你用两种色采停止涂色，提示幼儿不要涂到表面的里面。
幼儿操纵勾当，教员停止说话指点。
四、让幼儿自立旁观火伴的作品，请个体幼儿下去在个人眼前先容本身的作品，报告本身是怎样变色的。
五、教员停止简略的评估，并对幼儿自动当真到场的立场赐与褒扬、鼓动勉励。
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