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买办主题系鞋带比赛教案
作为一位教职工，经常须要编写教案，借助教案可以或许或许或许有用晋升本身的讲授才能。教案应当如何写呢？以下是小编搜集清算的买办主题系鞋带比赛教案，但愿可以或许或许或许赞助到大师。
买办主题系鞋带比赛教案1
勾当方针：
1、测验测验操纵打胡蝶结的体例系鞋带。
2、经由历程勾当，感触感染本身长大的欢愉。
3、培育幼儿灵敏的察看才能。
4、情愿斗胆测验测验，并与火伴分享本身的心得。
5、在勾当中将幼儿心爱的一面揭示出来。
勾当筹办：
一人一双有鞋带的鞋子;嘉奖小贴贴多少
勾当历程：
一、引题，激起乐趣。教员出示一双系着鞋带的标致鞋子，发问：小伴侣，你们穿过有鞋带的鞋子吗?你们为甚么不穿呢?(不会系鞋带)那明天教员来教你们如何系鞋带，好吗?
二、进修系鞋带的体例。
1、请一位会系鞋带的幼儿下去树模系鞋带。
师：咱们来看看，xx小伴侣是如何系鞋带的。你们感觉他利害吗?他适才是如何系鞋带的?
2、教员讲授系鞋带的体例。
师：先打一个结，而后将双方的鞋带都绕成一个圈，右侧的圈圈绕过左侧的圈圈，最初打个结。
3、教员率领幼儿配合进修系鞋带。
4、幼儿本身系鞋带。
三、系鞋带比赛。
师：咱们此刻来停止系鞋带比赛，看看谁系得又快又好。
勾当深思：
在幼儿园，咱们发明，鲜少有小伴侣穿有鞋带的鞋子，在与家长交换后得悉，家长感觉此刻良多鞋子都不用系鞋带，以是家长感觉不用要给本身制作费事教孩子系鞋带，只需买不鞋带的鞋子就可以或许或许或许了。但是我感觉，孩子已进入买办最初一个学期，顿时就要上小学，系鞋带对孩子们来讲是必须要把握的一个技术，以是我就决议在幼儿园让孩子们把握这项技术。斟酌到良多孩子不系鞋带的鞋子，是以，我让孩子们带一双有鞋带的`鞋子，不必然是本身的。(同时也是斟酌到在进修历程中，别人的鞋带比拟好系，而给本身系鞋带就要难一点)在勾当停止中，我经由历程火伴树模先引发孩子们稠密的乐趣，让他们感觉学会系鞋带是一件很是名誉的工作;而后我就将系鞋带的体例以最简略的体例教给孩子。固然我感觉系鞋带很简略，经由历程这两个步骤孩子们应当都可以或许或许或许学会，但在实行的历程中我却发明幼儿才能有所差别，对良多孩子来讲，系鞋带仍是有必然难度的，必须经由历程教员手把手地教。但是教员究竟成果只需一个，那末多孩子若何教得过去。此时，我心血来潮，按照幼儿的把握环境将幼儿分红6组，每组内半数幼儿已学会，请已把握的孩子教不把握的孩子，并且我还拟定了一个法则：必须组内一切成员都学会了，这一组的孩子才算胜利，才能配合遭到嘉奖。如斯一来，教的孩子们也很卖劲，固然他们也有所诉苦：“我已教了xx良多遍了，但是他仍是不会。”但是只需教员一提出：“但是若是不把他教会，你们都不嘉奖了。”孩子们又来了劲，持续当真地教了起来。成果用了快要10分钟的时候，一切的孩子竟然都学会了系鞋带，这是我所不预期到的。我认识到，操纵嘉奖机制，让孩子们以小组为单元进修身手，这个体例是比拟有用的，他不只可以或许或许或许应用到这里，还可以或许或许或许应用到其余处所，如折纸、吃点心等等，信任这个体例可以或许或许或许加重教员的教导使命吧!
买办主题系鞋带比赛教案2
勾当发生：
此刻的家长遍及正视孩子的智力开辟，但在糊口上一手包办，轻忽孩子脱手才能、自理才能的培育。针对这一景象，咱们停止了“幼儿自理才能的培育”的研讨，设想了一系列相干的糊口勾当来进步幼儿的脱手才能、糊口才能，增进幼儿周全、安康地成长。
勾当方针：
1、把握系鞋带的准确体例。
2、懂得故事，记着短句“先绕一个圈，两端穿插绕一绕，拉拉紧”。
3、进步脱手才能、糊口自理才能。
勾当筹办：
《一双有胡蝶结的鞋》故事图片，短绸带人手一根，幼儿鞋带的鞋上幼儿园。
勾当历程：
勾当一：故事《一双有胡蝶结的鞋》
1、教员有心情的完全报告一遍故事。
2、连系挂图，教员边报告边发问。
(1)起头，妈妈为甚么不给佳佳买这双有胡蝶结的鞋?
(2)佳佳是如何进修扎胡蝶结的?
(3)到了佳佳的诞辰，妈妈真的给她买了这双有胡蝶结的鞋，佳佳是如何穿好这双这双鞋的?内心又是如何想的?借此温习后面的短句。
3、学扎胡蝶结发给幼儿人手一根短绸带，操练扎胡蝶结。提示幼儿按照短句，应用准确的体例。先绕的两个圈要小一些，穿插的.也要小，不要拉紧轻易拉过甚。形不成胡蝶结。
4、文娱勾当幼儿彼此赞助把胡蝶结扎在食指上，颤抖食指仿照胡蝶飞动。
勾当二：学系鞋
1、会商：早上，爸爸妈妈是如何给你系鞋带的?
2、请会系鞋带的幼儿扮演一次，激起幼儿进修鞋带的欲望。
3、指点幼儿按照扎胡蝶结的经历，学系鞋带。鼓动勉励才能强的幼儿赞助才能弱的幼儿，提示幼儿必然要系紧鞋带，不然鞋带轻易散开。
4、比一比，谁的鞋带系得又快又好。
勾当延长：
在区角中增设自理区，投放扎胡蝶结的短绸或可穿鞋子的娃娃，可以让幼儿持续进修系鞋带。
勾当深思：
本勾当设想表现出以下特色：
1、按部就班，奇妙过渡。系鞋带是一项幼儿较难把握的技术，操练时幼儿常常会由于死板难学而落空乐趣，扎标致的胡蝶结倒是幼儿乐于进修的。该勾当从让幼儿听故事起头，先学仆人公扎胡蝶结，再迁徙至学系鞋带，如斯按部就班，奇妙过渡，幼儿情愿学，有乐趣学。
2、以说话指点步履，且贯串全部进修勾当。故事中的短句现实上把系鞋带的体例具体具体地抒发出来，并且念起来象童谣般朗朗上口，很有神韵，幼儿乐于接管。在全部勾当历程中，教员充实阐扬了这一指点语的感化，遭到了很好的结果。
3、教导、保教偏重。勾当一是一次正轨的教导勾当。勾当二则是保教方面的进修内容。全部勾当，教导是为保教办事，保育中又有教导的成份。二者彼此接洽、彼此增进。值得一提的是，最初的勾当延长很是须要，由于幼儿脱手才能、自理才能的进步，绝非一两次进修勾当所能到达的，必须在日常平凡屡次操练、稳固。
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