《风趣的图形清算与温习》数学教案

　　讲授方针：

　　1.对学过的常识停止回首与深思。让先生回首在进修进程中的体味与前进。

　　2.经由进程指点与交换往返首进修进程中的体味与前进，激起先生进修数学的乐趣，建立学好数学的决定信念。

　　3.培育能自力地对所学过的常识停止体系回首的才能，培育自动进修和当真深思的认识，进而更好地把握有关常识。

　　讲授重点：清算所学常识。

　　讲授难点：对所学常识停止回首和深思。

　　讲授进程：

　　一、我学到了甚么

　　1.出示讲义第44页主题图。

　　这几幅图里能找到哪些咱们学过的常识？你对哪些常识印象最深或最感乐趣？想想，而后和小组同窗说一说。（听先生回覆后板书）

　　2.指点先生细心察看每幅图。

　　（1）比一比。

　　图上有甚么数学信息？相互说一说。

　　（2）连连续。

　　挑选你喜好的和同窗交换。

　　（3）说一说。

　　还是子，从不同方面来讲一个数。

　　（4）拼一拼。

　　图中人物拼的是甚么图案？用到了哪些图形？你能用七巧板拼出长方形吗？能拼出几种？

　　二、我的生长萍踪

　　1.出示会商标题题目：

　　（1）最对劲的一次数学功课。

　　（2）最风趣的数学题目。

　　（3）我印象最深的一堂数学课。

　　2.提出请求：

　　请你在小组内相互说一说，再停止个人交换，报告请示与展现。

　　三、我提出的题目

　　出示讲义第45页“我提出的题目”下的主题图。

　　让先生按照本身进修的现实环境提出响应的题目。

　　四、练一练

　　1.做一做，说一说。讲义46页第1题。

　　提出请求：请自力实现在书上。

　　停止个人评断。

　　2.画一画，填一填。讲义46页第2题。

　　先生自力实现。

　　3.计较比赛。讲义第46页第3、4题。

　　在不异的时候里，看谁做得又多又准。

　　五、本课小结

　　在明天的进修中，你晓得咱们前四个单位学了些甚么吗？

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