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幼小跟尾班《拼音声母 d t》优异教案设想
讲义：
幼儿跟尾班拼音讲义
讲授课题：
声母 d t
讲授目标请求：
1．把握字母d、t的读音。
2. 能精确誊写字母d、t。
3. 能精确辨别d与b，f与t。
讲授重点：
能精确认读和誊写字母 d t
课时：
第一课时
教具：
花朵字母卡、小红花
讲授进程：
一、 教员：小伴侣们，明天咱们班来了很多多少主人，都是像妈妈一样关爱着你们的教员。我想请一名小伴侣来对你最喜好的那位教员说句内心话，好吗？（好）
小伴侣：我想对某某教员说，教员，您辛劳了，我爱你。
而后让幼儿把本身戴德的度量送给这位教员。
二、 温习导入课题
教员：咱们已熟悉了好些个声母和韵母了，此刻让咱们先来温习一下好吗？
1. 游戏，让花儿回家。（出示带有字母的花朵，让先生认读，认读对了能力让花儿回到枝叶上。）
2. 在拼好的花朵中自在挑选声母和韵母停止拼读。对拼读精确的小伴侣嘉奖小红花。
教员：小伴侣们都表现得不错，明天让咱们再来熟悉两个好伴侣吧。
三、 出示声母d
1. 教员先范读一遍。
2. 先生跟读。童谣记字形，左下半圆d d d
3. 指点小伴侣察看b和d，说说能从哪些方面辨别它们的差别.(从笔顺上：b先写竖，后写半圆；d先写半圆，后写竖。从半圆地位来看b是右下半圆，d是左下半圆)
4. 讲授d的誊写。注重它在四线格中占中上两格，两笔写成，半圆在中格。
5. 停止d与单韵母的拼读。
四、 讲授声母t
1. 指点先生察看，说说它跟哪一个字母很像。（f）教员画两把撑开的伞，总结伞柄朝上f f f,伞柄朝下t t t 。
2. 读：跟读、齐读，正音。
3. 讲授t的誊写。注重它在四线格中也是占两格，两笔写成，先写竖弯，再写横。
4. 停止t与单韵母的拼读。
五、 拓展延长
进修声母鼓掌操。也能够本身编这套操，并教家人做。
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