《借诞辰》的教案

　　【讲授请求】

《借诞辰》的教案

　　１、熟悉１２个生字，会写今、正、雨、两４个字。熟悉２个偏旁饣等。

　　２、准确、流畅、有豪情地朗诵课文。

　　３、晓得课文内容，晓得小云借诞辰给妈妈的缘由。

　　【课本申明】课文说了家庭糊口中的一个小故事：小云诞辰那天，妈妈送她一只布熊。由于妈妈老是健忘本身的诞辰，小云就想把诞辰借给妈妈，并将布熊送给妈妈。全文说话浅近，表现了母女真情。

　　【讲授重点】熟悉生字和朗诵课文，从故事中领会母女间的感情。

　　【讲授倡议】

　　一、课前筹办

　　１、《诞辰歌》、《全国的妈妈都是一样的》歌曲灌音带。

　　２、请求先生问问家长甚么叫诞辰，记着父、母亲的诞辰。

　　二、认字、写字

　　１、认字：注重读准正、怎饭、放礼、拿。要借助拼音正音，讲授时可先让先生读读生字表（一），从自读到同坐位互读互帮，做到字字读准；再出示几组音节，请先生当正音师，选出适合的音节带大师认读，若选得错误，大师不读，请他重选。几组音节为：放（ｆàｎｆàｎｇ）正（ｚｈèｎｚｈèｎｇ）礼（ｌǐ ｎǐ）饭（ｆàｎｆàｎｇ）怎（ｚěｎｚｈěｎ）拿（ｌá ｎá）认记生字要尽可能变更先生的识字堆集，出示生字，说说哪些字你已熟悉了，你还会记哪些字，如何记着它。本课生字中，布、放、快、怎、礼、今、熊等都可用熟字换一局部来识记。教员重点指点认记饭、物，随生字熟悉饣、。

　　２、写字：指点写字，要阐扬课本上范字的感化，指点先生察看，教员有重点的指点。今：撇尖低，捺脚稍高，启齿度大。撇捺相接处、点和横折收笔都在竖中线上。正：注重横、竖的长度。第二横是上横的一半，左竖是右竖的一半，最初一横长，稍凸起托连竖。雨：冂要宽，中心的竖不出框，最初四点，两两对称，如隔窗看檐下的雨水平均淌下。两：冂内两小我字散布平均，人的捺均变为点。

　　三、文句课文中的人物对话饱含着母女之间的实在感情，可捉住两处体味一下。一处是妈妈笑着说：我忘了。连系课前筹办问问先生：妈妈真的忘了吗？先生从本身的领会中晓得妈妈并非健忘本身的诞辰，而是只想到别人。另外一处是小云第二次说的话，可开导先生想一想：小云把诞辰借给妈妈前，心里会想些甚么。经由过程会商交换，使先生晓得小云在妈妈的影响下，晓得关怀妈妈了，让先生遭到传染。

　　四、朗诵文中小云的话是朗诵指点的重点。您怎样历来不过诞辰？没见过妈妈过诞辰，小云感应迷惑，要凸起历来，读出纳闷的语气。最初对妈妈说的两句话是她颠末思虑想出的方式，要读出必定的语气，表现出小云的无邪心爱。全文朗诵可接纳教员与先生、同窗与同窗之间分脚色朗诵，还可播放乐曲，活泼氛围。如起头放《全国的妈妈都是一样的》，课文读完后放《诞辰歌》。

　　五、理论勾当

　　１、课后的读读说说，看谁说很多可稳固生字，增添先生的辞汇量。操练时，留出一两分钟让先生先本身说说，教员提醒：红花中的字能够做词头，也可做词尾。而后分小组比赛，选出本组代表参与全班擂台赛。打擂台可两两自在连系，选出题中一个字比。如：甲说安心乙说下学，甲说开放乙说束缚反复对方的词或说不出为输。

　　２、亲手做一份小礼品（一幅画、一件纸工等）送给父亲或母亲，并说一句祝愿的话。３、设想故事的开头，把课文中的故事说给别人听。

　　【讲授设想举例】

　　一、开导说话，揭露课题谁晓得诞辰是指哪一天？师强化：每小我都不会健忘本身的诞辰。常日里，你们会向别人借工具，也会把工具借给别人，传闻过借诞辰吗？

　　二、初读课文请求读准字音，读通课文，领会粗心。读后查抄并发问：课文中谁把诞辰借给谁？

　　三、再读课文，提出本身不晓得的题目教员指点先生环绕借诞辰停止思虑，如：妈妈怎样会把本身的诞辰给忘了？大师有本身的诞辰，怎样能借？小云把诞辰借给妈妈，本身还过不过诞辰？先生发问后先让大师会商，教员再点拨、小结。

　　四、操练分脚色朗诵五、进修字词

　　１、用生字卡片查抄生字读音。

　　２、交换用甚么方式记着这些生字。

　　３、实现课后读读说说。

　　六、进修写字。