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《阳光》优异讲授教案假想
【讲授方针】
１、熟悉１２个字，会写也、长、山、出４个字。熟悉2种笔画竖提、竖折和１个偏旁双耳刀。
２、准确、流畅地朗诵课文。背诵课文。
３、感触感染阳光的夸姣与名贵，培育酷爱大天然的豪情。
【讲授重点】
朗诵课文和认字。
【讲授难点】
文中最初一段的懂得是讲授的难点。
【器具筹办】
从网上汇集一些表现阳光像白洒向大地、河道的图片。生字卡片，共同课文的乐曲。
【讲授假想】
这篇漫笔以抒怀的笔调描述了阳光给万物带来了朝气和魅力。课文说话夸姣，师长教师对此中有些语句能够懂得起来比拟难，这能够借助活泼的画面，出示有关从网上汇集来的图片，赞助师长教师增添一点理性熟悉，或加举措扮演，捉住关头词、重点句来懂得课文。师长教师经由进程察看丹青对阳光有了深入的体味，这时候再让师长教师读出本身的豪情，要让师长教师读中有画面、无抽象。
对难点的冲破能够经由进程与师长教师说话的体例，让师长教师设想不了阳光，天下会变成如何？如许，师长教师很轻易体味到阳光的可贵。
全文适合配乐朗诵。重视朗诵指点要有条理性，并要激发师长教师朗诵的乐趣。
【讲授进程】
第一课时
一、说话导入
天天，是谁给咱们带来光亮？太阳把金色的阳光洒向大地，咱们天天都糊口在这个斑斓的天下里。你喜好阳光吗？为甚么？明天咱们来进修一篇课文，看看阳光下的天下是甚么样的？（板书）
二、初读课文
１、本身借助拼音读课文，读准字音。
２、同桌相互读课文，同桌有不会的字，铛铛小教员。
３、进修生字：
⑴ 生字娃娃拍着队走遍了阳光晖映的第一个角落。此刻，他们藏在课文里了，让咱们把他们找出来。（圈生字）
⑵ 向生字伴侣打声号召，把画出来的生字读一读，不会的拼拼音或就教同桌。
⑶ 游戏：爬山看日出。课件出示本课生字，师长教师认读，比比谁最早达到山顶。
阳 像 金 野 更 面
长 早 晨 拉 进 谁
本身拼读 比赛读
⑷ 男女生分读，抢答，齐读。
４、带着生字的准确读音朗诵课文，并表明天然段。
三、细读课文
１、进修第一天然段：
⑴ 谁情愿读第一天然段？
⑵ 说说你读懂了甚么？另有甚么不大白的？（操纵课件演示阳光像金子）指点读金子。
⑶ 师长教师能够会提出洒遍不懂得。懂得洒遍（课件出示在阳光的晖映下，郊野、平地、小河都洗澡着阳光。
⑷ 指点朗诵。
２、进修第二天然段：
⑴ 师长教师自在读课文。把本身喜好的句子多读几遍。
⑵ 全班交换，教员随即出示丹青和句子：
课件出示句子：田里的禾苗绿了。山上的小树高了。
田里的禾苗，由于有了阳光，更绿了。山上的小树，由于有了阳光，更高了。
经由进程课件察看禾苗和小树的模样。说说本身对句子的懂得。其余同窗能够补充。
指点朗诵。凸起更字。
⑶ 小河在阳光的晖映下是甚么样的呢？（课件出示丹青和句子：河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。）
⑷ 配乐朗诵。
３、进修第三、四天然段：
⑴ 自在朗诵，找出本身喜好的句子。
⑵ （课件演示插图）察看小女孩的神气，感触感染阳光的夸姣。
⑶ 指点朗诵：（课件出示句子）
凌晨，我拉开窗帘，阳光就跳进了我的家。
谁也捉不住阳光，阳光是大师的。
４、进修第五天然段：
小组会商：阳光像甚么？为甚么说阳光比金子更可贵，谈谈你的懂得。
５、全文配乐朗诵。
四、扩大操练
你感觉阳光心爱吗？为甚么？
〖板书假想
８ 阳光
像
禾苗──更绿了
阳光 小树──更高了 金子
小河──像锦缎
更可贵
〖讲授跋文
这篇课文较长，腔调很抒怀，师长教师进修起来有一定的难度，且此中有几个长句不易读。讲授时捉住讲授的重难点，指点师长教师察看抽象的丹青指点朗诵，遭到了一定结果。
第二课时
一、温习导入
１、认读生字词。
２、指点师长教师有豪情的朗诵课文。
二、识记生字
１、自在读生字，师长教师认读，重点读准晨、金、谁几个易读错的字。
２、你用甚么方法记着这重生字的？小组会商交换。
３、全班交换（幻灯出示生字）。
三、写字
（课件出示需会写的生字）
也 长 山 出
１、你会读吗？（师长教师自在读）数数字有几画，说说字的笔顺。
２、经由进程课件察看这四个字在田字格中占位，同桌说说如何能力写好这些字。
３、教员树模写，师长教师描红、临写。教员巡查指点。
４、扩词操练。
四、读读说说
１、读带有日子旁的字，行动组词，停止组词比赛。
２、你还晓得那些带日子旁的字？
五、扩大勾当
扮演唱《七色光》。
〖板书假想
８ 阳光
（在田字格中誊写）
也 长 山 出
〖讲授跋文
在誊写时，也字不轻易写好，须要重点指点，屡次操练。讲授山、出字时，师长教师易把笔顺搞混，要帮师长教师重点辨别。并重视个体指点，改正操练，使师长教师准确誊写。
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