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《斑羚飞渡》公然课教案
一、视频导入
师：你能说说你的感触感染吗？
预设：性命的活气、性命的宝贵……
师：当咱们直面这新鲜跳动、布满张力的性命时，咱们不禁升起对性命的无穷酷爱，性命诚宝贵，但是有贵于性命者！那会是甚么呢？明天就让咱们带着这个题目来进修《斑羚飞渡》。（板书课题、作者）
二、全体感知课文
1、疾速朗诵课文，用一句话归纳综合文章所讲述的故事。(ppt)
预设：斑羚在面临绝境时为了种族的保存不得已就义局部斑羚的体例飞渡山涧的故事。
三、细读文本
1、文章从哪些处所看出斑羚已堕入绝境？
预设：“逼”“绝境”“进退两难”环境求助紧急，前有峭壁绝壁，后有围攻而来的打猎队，氛围很是严重，咱们为这群心爱的植物捏了一把汗。
诘问：你能描述一下山涧吗？
师：当斑羚群堕入进退两难的时候，它们做了甚么？
预设：有的惶恐、蹿跳……
2、面临如许的窘境，纷扰和不安一定会带来更大的风险，那末它们是如何化解窘境的？此刻就让咱们一路来见证古迹的产生，感触感染这一豪举。请一名同窗们饱含豪情朗诵第9天然段。请用“我从（某句话，某个词）感触感染到了这是一个 的画面，它 。”的句式抒发出来。（请求指导先生读出豪情）
示例：这是一个悲壮的刹时，我从蜿蜒坠落感触感染，原句应用了比喻的修辞手段，把老斑羚比喻成断翅的鸟，给人一种撼民气魄的气力，把老斑羚的运气描画的悲壮而又残暴。不只如斯，作者还把老斑羚比喻成跳板、已熄灭尽的火箭残壳，将坠落幽谷的老斑羚的运气描画得悲壮并且残暴，抒发了作者对老斑羚悲壮献身的无穷怜惜和赞叹之情。
师：同窗们，咱们此刻应当晓得了，这群斑羚以性命换性命的行为使人打动，除此以外，你还找到了哪些让你打动的画面。
生复述一老一少飞渡的气象，下台板书关头性动词。
师生配合咀嚼动词的精确性、活泼性。
师：一样的举措描述，进程也一样完全，请有比拟地读一读，说一说有甚么不一样？
明白：原句更精确、活泼
师小结：作者用活泼优美的说话、精确活泼的词语让咱们见证了古迹的产生，给咱们带来壮大的心灵震动，这对斑羚腾空飞渡的雄姿将深入的定格在咱们心中！能够或许说第一对斑羚试跳胜利，是他们的一小步，但倒是全部斑羚种群保存的一大步。
3、师过渡：我想这个故事让人打动的必定不止这一处，请大师再从文章中寻觅最令你打动的笔墨，动情朗诵，并说说打动你的来由。
PPT:寻觅能够或许打动你心里的情节，用 “让我最打动的是第 天然段 句，由于 ” 的句式回覆，并说说打动你的来由。（温馨提醒：能够或许从关头词语、修辞手段等方面斟酌）
预设：11天然段“但让我震动的是，重新到尾，不一只老斑羚更调地位。”
改句：但让我震动的是，不一只老斑羚更调地位。
对照朗诵，体味老斑羚自在面临灭亡，自我就义的高尚精力，并按照先生的回覆当令板书：连合、舍己救人、自我就义、贡献精力……
四、探讨大旨
1、师：说得真好，在种族灭尽的时辰，老斑羚们以本身的性命为价格将生的但愿留给了小斑羚。这便是斑羚精力。文中猎人们早已为他们亲眼目击的悲壮气象所震动，作为读者的咱们的心灵也为之震颤，而作者的字里行间也饱蘸着对斑羚深深的敬意。这个故事带给咱们的打动是长久的，带给咱们的感悟是丰硕的。同窗们，此刻你能说说比性命更宝贵的是甚么？
生：精力、品德
2、师：斑羚们激昂大方赴死，死的悲壮，死的无怨无悔，使人佩服，为咱们唱响了一曲悲壮的性命赞歌，那末作者为甚么用如斯笔力描画如许一个故事呢？咱们先来熟悉一下作者。（ppt）
师：兽如同斯，咱们人又怎样做呢？
生讲话。
3、齐读名言，加深感悟。
五、竣事语：《斑羚飞渡》带给咱们的远不只是简略的怜悯、佩服与打动，它为咱们完成了一次心灵的飞渡！带着干净的心灵上路，咱们必将看到糊口的斑斓彩虹！
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