《量的计量》公然教案择要

《量的计量》公然教案择要

　　第一课时

《量的计量》公然教案择要

　　量的计量

　　讲授方针：

　　经由进程体系的清算和温习小学数学中学过的计量单元，精确把握每种相邻单元之间的进率，以和差别量的计量之间的接洽和区分。

　　2．进一步培育同窗的空间看法。

　　师：咱们在平常糊口和工农业出产、迷信研讨中，常常停止各类量的计量。每种量都有本身的计量单元，我国此刻接纳的法定计量单元与国际通用的计量单元是一致的。这节课咱们来温习量的计量。（板书课题）

　　温习各类量的计量单元以和各自的进率。

　　长度、面积、体积单元温习。

　　举例说说甚么叫相邻单元？

　　以上三种单元的进率有甚么纪律？

　　见课本118页三种量的图示，用尺量一量而后说说各表现甚么？（1厘米、1平方厘米、1立方厘米）

　　在括号里填上恰当的进率。

　　分量单元的温习

　　经常使用的重单元有哪些？

　　填写课本118页的表。说说它们的进率干系。

　　操练：6000公斤=（）吨

　　2公斤=（）克

　　时候单元的温习

　　按从大到小的挨次摆列上面的时候单元。

　　分、时、秒、月、日、年、世纪

　　填写课本119页的时候单元表。说说各自的进率。

　　如何判定某一年是闰年仍是闰年？

　　（年份能被4整除的是闰年，不能被4整除的是闰年）

　　（整百数年份能被400整除的才是闰年，如1900年虽能被4整除，但不是闰年）

　　名数的改写温习

　　看课本119页“名数”的表示图，举例说说甚么叫名数、单名数、复名数。

　　看书自学有关内容说说如何把高等单元的数改写成初级单元的数？如何把初级单元的数改写成高等单元的数？

　　操练：先填写课本119页例题的空。再连系课本120页说说填空的进程。

　　稳固操练

　　实现课本120页的“做一做”

　　全课总结（略）

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