人教版美术第十二册教案《奇思妙想》（通用6篇）

　　教案是针对社会需要、学科特点及教导东西具备明白方针性、顺应性、适用性的讲授研讨功效的首要情势，应是与时俱进的。明天小编为巨匠搜刮清算了人教版美术第十二册教案《奇思妙想》，更多相干教案请存眷咱们应届毕业生测验网。

　　美术第十二册教案《奇思妙想》 篇1

　　课本阐发

　　一、讲授内容与方针

　　1、领会绘画中独特组合的表现体例。

　　2、能按照写生、影象、设想的糊口物品，以线描的情势停止独特组合。

　　3、指点先生在小组进修切磋中，彼此交换，培育先生的协作、切磋熟悉。培育先生对美术进修的乐趣和当真察看、影象的习气和立异熟悉。

　　二、讲授的'重点与难点

　　讲授重点：绘画中奇思妙想的内在及表现体例。

　　讲授难点：若何将差别事物停止奇奥的重组，构成一幅有新意的画。

　　讲授筹办：

　　多媒体课件、彩笔、素描纸等

　　讲授进程

　　一、构造讲授

　　二、导入新课

　　1、将书中的作品《比利牛斯山之城》在电脑中点窜成把巨石和背景分隔。

　　2、课件演示：先呈现巨石的画面。

　　发问：(1)你们看这是甚么?

　　(2)你们能不能想像一下这块巨石呈此刻甚么处所?

　　3、课件演示：在巨石前方呈现天空和大海的背景。 教员简介作品和作者。

　　发问：你们看到这幅作品后有甚么感触?能用你的体例讲授这幅作品吗?

　　出示课题：奇思妙想

　　二、讲授新课

　　1、图片切磋 ，寻奇：另有一些画家也有着如许的奇思妙想 (赏识、阐发书中作品《公寓式梅维斯头像》《莫斯科的英国人》)

　　2、发问：在这幅作品中你都看到了哪些事物?你以为这些事物之间有接洽吗? 先生赏识、阐发，抒发对作品的感触感染。

　　3、你能总结出艺术家在创作时注重了哪些题目吗?

　　4、教员拿出一些毫无干系的物品，发问：你们看看这些物品之间彼此有接洽吗? 察看糊口用品，指点先生睁开设想。

　　小组会商：从中挑选你喜好的物品，想想若何才能超凡规地将它们构造在一路，表现出你的奇思妙想。

　　5、阐发书中先生作品：你感觉哪些作品想像力丰硕，组合得让你感觉奇奥、风趣?

　　三、测验考试表现

　　咱们若何才能将糊口中一些不被人注重的用品用超出惯例的体例将他们构造在一路，表现本身的奇思妙想呢?(一)线描的绘画表现体例：

　　1. 注重口角对照。

　　2. 注重疏密变更。

　　(二)注重组合的彼此间的创意水平，充实阐扬奇思妙想。 先生测验考试创作，师作巡回指点 (有思应显，激思而表，情之所趋也。)

　　四、斗胆创作

　　1.伶俐的你还等甚么呢?睁开你的奇思妙想，一次小小的发现就会降生在你笔下。

　　2.出示图片并播放音乐(媒体演示)，先生创作，师作巡回指点。

　　五、作品展现

　　1.停止“奇思妙想”作品展。

　　2.先生先容本身的作品。

　　美术第十二册教案《奇思妙想》 篇2

　　课本阐发：

　　本课是一节开辟先生设想力的课。设想力丰硕、勇于斗胆设想是小先生的拿手，他们常常能发现很多大人想不到的事物。这类对糊口的酷爱、喜好摸索、勇于测验考试的品德值得咱们进修。咱们要掩护孩子们难能宝贵的设想力、缔造力。本课首要让孩子们丰硕的设想力详细化，用艺术的情势抒发出来，进步先生的缔造力与抒发才能。

　　讲授方针：

　　1、认知方针：按照糊口中的物体特点，睁开丰硕的想像，并以必然得体例表现这些缔造性的思惟。

　　2、操纵方针：指点先生用喜好的美术体例表现本身的一些奇思妙想。

　　3、感情方针：经由进程进修，体味将创想变成作品的欢愉，成长先生处置题目的才能，培育立异精力与理论才能，激发先生对糊口的酷爱。

　　讲授重点：

　　经由进程对糊口中罕见事物的想像，按照其特点，用遐想、组合等体例缔造出新颖风趣，匝心独具的奇奥构想。

　　讲授难点：

　　鼓动勉励先生设想的规模更广，更斗胆，缔造出与众差别的奇奥的构想，激活立异的火花。

　　讲授筹办：

　　1、教员筹办：筹办先生绘画用纸；树模用范画、PPT课件。

　　2、先生筹办：绘画东西。

　　讲授进程：

　　一、 激发乐趣，导入新课

　　赏识影片中的奇思妙想，引出课题。

　　二、 赏识作品，拓宽思绪

　　1、走近巨匠

　　（1）先容奇思妙想的巨匠萨瓦尔多 达利，达利1904年诞生于西班牙，作为天下闻名的超实际主义画家，达利的作品布满了独特的设想力。他与毕加索、马蒂斯一路被以为是20世纪最有代表的三位画家。是一位具备出色天赋的画家。

　　（2）赏识巨匠两幅作品

　　2、设想无处不在，总能带给咱们更多独特的休会！糊口中也布满了设想，猜一猜，这个唇形的又是甚么？若何奇奥处置各个部分的？你感觉这个设想若何？

　　糊口中的作品赏识，猜一猜，他们别离是甚么？别致在那里？又有甚么奇奥的处所？

　　独特的衡宇的赏识，别离是甚么外型？你见过如许的屋子吗？

　　这些设想有甚么配合的特点？

　　3、 统一物体有着差别的外型,要勇于设想。这些设想对咱们的.糊口有甚么感化呢？

　　4、 察看一组时钟的图片，领会设想的体例1：遐设法普通用遐设法来缔造出夸大的物体形状。

　　以弹簧鞋为例来申明设想的体例2：组合法，普通用用组合法来增加物体的功效。

　　三、 思惟发散游戏

　　比一比，谁的设想最丰硕。

　　高跟鞋——座椅——红酒架——滑梯——衡宇——？

　　四、 教员树模，进修表现

　　1、以香蕉为例，设想两个抽象，再想想，还可以或许变成甚么新的抽象？重点树模线条与细节的处置。

　　香蕉——海豚（遐想） 香蕉——汽车（组合）

　　2、出示其余的抽象及色采图。

　　五、 先生作品赏析，开导思惟

　　六、 安排请求，功课操练:

　　斗胆设想，用线条画出本身心中的奇思妙想，可以或许先从身旁的物体脱手去画。请求形状独特，构想奇奥。能看出物体的感化。

　　七、 评比出最有创意奖。功课讲评。

　　八、 课后拓展：

　　赏识一组肖像作品，师总结：画家把本身想入非非的创意以差别的情势表现出来可见奇思妙想不太多牢固的情势，只需你有与众差别的设法，勇于表现的精力，你就可以或许成为享用缔造带来的无穷乐趣！

　　美术第十二册教案《奇思妙想》 篇3

　　课题：奇思妙想

　　课时：1课时

　　进修范畴：设想操纵

　　讲授方针：

　　1、鼓动勉励先生有创意的设想、建造一件物品。

　　2、培育先生的立异熟悉。

　　讲授重难点：若何设想、建造一件有创意的物品。

　　教具学具筹办：一些烧毁物品，汇集的一些奇思妙想的图片资料，手工东西

　　讲授进程：

　　一、构造讲授：

　　二、讲授新课：

　　（一）导入：

　　1、师：看，教员带来了一件礼品，你能猜出它是甚么东西吗？

　　瑞士军刀

　　看他除可以或许做军刀以外仍是一件甚么？

　　Mp3

　　多奇奥呀！正式有了设想师们的奇思妙想，才会有这么别致的产物。

　　明天，让咱们也来奇思妙想，睁开设想的同党，缔造极新的糊口。

　　2、糊口中，你还见过甚么样的`奇思妙想吗？和小火伴交换一下

　　3、赏识：

　　教员也带来了很多糊口中的奇思妙想，让咱们一看吧，看看他们给咱们带来了甚么开导？

　　（赏识课件）

　　经由进程赏识，你又想到了甚么？

　　（二）新授：

　　1、赏识：

　　看，咱们的小火伴他们也从身旁的工作和资料上阐扬本身的奇思妙想，看看他们都做了些甚么，用了哪些资料？

　　看，这是一个饮料瓶，你能想到它能做甚么吗？

　　小娃娃台灯储钱罐

　　2、范作

　　看，教员用它做了甚么？

　　套娃玩具

　　我是若何做的，用了哪些资料？请你会商一下（先生切磋、会商）

　　3、建造步骤：

　　想——构想

　　做——剪、切、粘

　　装潢——用废旧资料

　　三、先生建造，教员教导

　　安排功课：明天，咱们就操纵废旧物品停止创意性的创作。

　　问：小组会商一下：你们手中的废旧物品合适做甚么呢？若何做？你是想一小我完成仍是几小我协作呢？

　　四、功课：自评、互评相连系

　　五、：咱们睁开设想的同党，用废旧物品建造了这么多工艺品，每件都独具特点，使废旧物品有了性命力，从头抖擞出光华。你筹办用这件工艺品干甚么？

　　讲堂：巧构想，巧建造，动脱手，动动脑，成品也可变成宝，正如罗丹所说：美是处处都有的，对咱们的眼睛，不是贫乏美，而是贫乏发现。

　　六、拓展：比一比，赛一赛，看哪一个小组的作品最有创意，且不失适用性。

　　讲授深思：本节课充实展现出先生的立异熟悉，能操纵一些烧毁物建造成既有适用性又雅观富有创意的物品。

　　美术第十二册教案《奇思妙想》 篇4

　　讲授方针：领会绘画中独特组合的表现体例，能按照写生、影象、设想的糊口物品，以线描的情势停止独特组合。培育先生的想像力，表现才能及发散思惟和逆向思惟。

　　讲授重点：绘画中奇思妙想的内在及表现体例。

　　讲授难点：若何将差别事物停止奇奥的重组，构成一幅有新意的画。

　　讲授进程：

　　一、构造讲授

　　1、师生问好！

　　2、教员做好上课筹办，并查抄先生学具摆放及筹办环境。

　　二、美术理论勾当

　　勾当（一）、引入新课

　　体例与步骤：

　　1、赏识导入：将书中的作品《比利牛斯山之城》在电脑中点窜成把巨石和背景分隔。

　　（1）、课件演示：先呈现巨石的画面。

　　师：明天，教员想请同窗们看一张图片（展现巨石图片）猜猜看这是甚么？

　　生：石头。

　　师：此刻你看到的是一幅画的部分，按照这个部分画面设想一下这块巨石会呈此刻甚么处所？生：先生猜测。

　　（2）、课件演示：在巨石前方呈现天空和大海的背景。

　　师：谁来说说看到这幅作品后的感触？能用你的体例讲授这幅作品吗？生：先生谈感触感染。

　　教员小结：一块巨石漂泊在蓝色的天空中，飞越大海，这是一幕何等独特的景观！看了这独特的画面，咱们不得不服气作者的设想力。明天，就让咱们一路来奇思妙想，设想出风趣而别致的作品！

　　【设想企图：先生赏识、阐发，感触感染奇奥的意境，引发他们的乐趣。】

　　2、揭露课题：《奇思妙想》

　　勾当（二）、奇思妙想的天下

　　体例与步骤：

　　1、奇思妙想的修建

　　（1）、课件出示：鸟巢

　　师：这幅图片巨匠都很熟习吧，它便是环球瞩方针2008年奥运会主会场——鸟巢，你感觉它奇奥在哪儿呢？

　　生：思虑并回覆。

　　（2）、课件：独特的屋子

　　师：实在天下上独特的

　　修建另有很多，有几个修建教员感觉很不错，巨匠一路来看一看。生：赏识。

　　师：同窗们，你们喜好这些奇思妙想的修建吗？这些有创意的修建有哪些独特的处所呢？”生：思虑并回覆。

　　2、糊口中的奇思妙想

　　课件：修剪独特的园艺花卉、德律风亭、扭转门、车身告白画、超市告白宣扬画、灯胆创意等。师：奇思妙想除应用在修建上，还普遍的应用在糊口中、告白中，你们看。

　　生：赏识并思虑。

　　3、绘画作品中的奇思妙想

　　课件：《莫斯科的英国人》、《水池》、《风帆》、《树》

　　师：教员这里有一些独特的作品，你们想看吗？好，咱们一路看看吧。

　　生：先生赏识。

　　师：赏识了这么多作品，你们发现画面的奇奥的地方了吗？

　　生：先生会商，可举例子说。

　　教员小结：本来，将几种不相干的物体从头组合，也是一种妙想。

　　【设想企图：赏识美术巨匠的作品，进步先生审美情味。】

　　勾当（三）、艺术理论

　　体例与步骤：

　　1、创作体例

　　师：画家把本身想入非非的创意以绘画的'情势表现出来，作品不只奇奥并且风趣。要想设想出如许的作品，除丰硕的设想以外，体例也很首要。

　　（1）、展现图片：《大象》，这幅画独特在哪呢？

　　板书：切割和增加的体例

　　（2）、展现图片：《蒲公英上的城堡》，这幅画独特在哪呢？

　　板书：夸大的体例

　　（3）、展现图片：《公寓式梅维斯头像》，这幅画独特在哪呢？

　　板书：移位的体例

　　教员小结：本来，应用移位、切割、增加、夸大等体例可以或许设想出这么独特的作品。真是太不堪设想了！

　　【设想企图：进一步领会绘画中奇思妙想的内在及表现体例。】

　　2、赏识作品

　　师：这里另有一些同窗的作品，咱们一路赏识吧。

　　课件：作品一

　　师：你能说出它是由甚么组合的？

　　生：察看并回覆。（吉他穿上了衣服、鞋子，戴上了帽子）

　　课件：作品二

　　师：它是由甚么“奇思妙想”来的？

　　生：思虑并回覆。（台灯的遐想）

　　课件：作品三

　　师：它是用甚么绘画体例停止绘画的？线条若何画美呢？

　　生：察看并回覆。（注重线条的粗细和疏密）

　　【设想企图：进一步为作画铺垫，处置难点，培育小组交换才能，设想力，即对作品的阐发才能。】

　　3、安排功课

　　（1）、功课请求

　　应用线描的体例，把糊口中的物象奇奥的组合，创作一幅风趣的，富有设想力的缔造性作品。

　　师：赏识了这么多出格的作品，你有甚么奇思妙想呢？

　　生：思虑。

　　师：接上去，就请同窗们来表现你们的奇思妙想吧。

　　（2）、先生创作，教员巡查教导。

　　【设想企图：培育先生的设想才能、绘画才能和立异才能。】

　　4、功课展评

　　（1）、停止“奇思妙想”作品展。

　　（2）、先生先容本身的作品。

　　【设想企图：培育先生的评估才能给说话抒发才能。】

　　5、教员小结

　　（1）、教员小结

　　师：明天咱们用手中的画笔表现了本身的奇思妙想，同窗们必然很是高兴。在课的最初，教员

　　祝贺巨匠，在学好常识的根本上，长大今后都能完成本身心中的‘奇思妙想’！”

　　（2）、师生作别，颁布发表下课。

　　美术第十二册教案《奇思妙想》 篇5

　　第一课时

　　讲授方针：

　　1、认知方针：领会绘画中独特组合的表现体例。

　　2、技术方针：培育先生的抽象思惟才能和设想才能。

　　3、感情方针：培育先生彼此交换、协作切磋的熟悉。

　　讲授重点：

　　领会绘画中奇思妙想的内在。

　　讲授难点：

　　若何将差别事物停止奇奥的重组。

　　讲授进程：

　　一、构造讲授

　　查抄先生的列席环境和东西筹办环境，集合先生的注重力，筹办上课

　　二、导入

　　发问：看书中两幅作品《比利牛斯山之城》和《莫斯科的英国人》与之前见过的作品有何差别的地方？先生赏识、思虑、回覆。

　　三、切磋进修

　　1、指点先生阐发《莫斯科的英国人》。发问：作者用哪些物象构成了作品？你感觉画面协调吗？先生察看、阐发、回覆。

　　2、指点先生将本身带的物品放在桌子上拼摆，构成风趣的外型。小组同窗会商、评估。

　　四、先生理论勾当，教员教导

　　安排勾当使命：操纵线描的体例，把糊口物象风趣组合。先生理论操纵、操练。教员巡回教导，针对差别环境停止个人指点和个体指点。

　　五、作品展评

　　1、先生自评、互评；

　　2、教员点评。

　　六、课后拓展

　　察看别的糊口物象，并设想

　　第二课时

　　讲授方针：

　　1、认知方针：能按照糊口物品停止设想组合。

　　2、技术方针：进步先生的察看才能、线外型才能及立异熟悉。

　　3、感情方针：培育先生进修美术的乐趣。

　　讲授重点：

　　进修绘画中奇思妙想的`表现体例。

　　讲授难点：

　　若何将差别事物构成一幅有新意的画。

　　讲授进程：

　　一、构造讲授：

　　查抄先生的列席环境和东西筹办环境，集合先生的注重力，筹办上课

　　二、导入

　　指点先生先容一些本身看到的奇思妙想的绘画作品。，并说一说设法。

　　三、切磋进修

　　1、指点先生赏识达利的《公寓式梅/维斯头像》，阐发其组合体例。

　　2、开导先生总结出艺术家在奇思妙想创作时注重了哪些题目。

　　四、先生理论勾当，教员教导

　　安排勾当使命：按照一组静物停止设想，奇奥的创作一幅风趣的作品。先生理论操纵、操练。教员巡回教导，针对差别环境停止个人指点和个体指点。

　　五、作品展评

　　1、先生自评、互评；

　　2、教员点评。

　　六、课后拓展：

　　操纵本身的平常堆集创作出更多的作品

　　美术第十二册教案《奇思妙想》 篇6

　　课本思绪：

　　本课是属于“外型表现”范畴的美术课。

　　在平常糊口中，先生会对各类百般的事物发生猎奇，这节课便是要让先生们的设法详细化，并用艺术的情势抒发出来，同时培育他们立异的精力、松散的立场，进步先生的缔造、设想及表现才能。使先生在熟悉和感情上取得挑衅的机遇，增进先生的自立性和自动性。

　　课时： 2课时

　　讲授方针：

　　1、指点先生感触感染奇思妙想带来的情味，激发先生思的乐趣。

　　2、指点先生测验考试以换位体例睁开设想，休会植物的感情并能熟悉性命的首要性。

　　3、在摸索测验考试中培育先生思惟才能，丰硕先生的思惟体例。

　　讲授重点难点：

　　讲授重点：指点先生测验考试以换位体例睁开设想，休会植物的感情。

　　讲授难点：在摸索测验考试中培育先生思惟才能，丰硕先生的思惟体例。

　　讲授筹办：

　　课前筹办：多媒体课件、水笔、素描纸等；

　　讲授进程：

　　一、激趣导入——涉奇

　　1、读课题，指点先生初略感知本课内容。

　　2、 抛出题目，引出本课所思的主体。

　　3、出示图片（媒体演示）指点先生设想。

　　（把先生引入“奇“中，本身去发现、感触感染。休会一种最为间接的感触感染——我是发现者。）

　　二、图片切磋 ——寻奇

　　1、出示图片（媒体演示），指点先生寻觅图片中奇奥的地方。

　　2、指点先生议论本身的观后感。

　　3、测验考试换位，从植物的角度动身，指点先生睁开设想。

　　（有感而发方是实感，寻奇之妙处，休会另外一种思惟角度，感触感染其带来的独特结果。）

　　三、测验考试表现——表奇

　　1、先生测验考试创作，师作巡回指点。

　　（有思应显，激思而表，情之所趋也。）

　　四、作品展现——展奇

　　1、停止“机警鼠‘我最棒’”作品展。

　　2、先生先容本身的'作品。

　　（图式展现，易于交换，便于先生间的进修。“三人行必有我师”吗。）

　　五、拓展视线——论奇

　　1、 出示图片（媒体演示），看了这些图片，你高兴吗？

　　2、你以为奇思妙想除给咱们带来欢愉，还能给咱们带来甚么呢？

　　3、出示图片（媒体演示），从这些图中你看到了甚么？有甚么要讲的吗？

　　4、出示“懒汉脚盆”（媒体演示），猜猜这会是甚么呢？

　　（奇之妙与那边，仅仅是愉悦身心吗？还可办事咱们的糊口，如“懒汉脚盆”等等，不恰是一个很好的引子吗？）

　　六、斗胆创作——鼓奇

　　1、伶俐的你还等甚么呢？睁开你的奇思妙想，拿出你的画笔停止一次小小的发现吧！

　　2、出示图片并播放音乐（媒体演示），先生创作，师作巡回指点。

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