磨擦力教案

初中物理课《磨擦力》教案设想保举度：
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磨擦力教案

　　指点语：磨擦力的熟悉，你晓得几多呢?上面的是百分网小编为大师清算的一些对于磨擦力的材料，但愿对大师有所赞助。

磨擦力教案

　　教学目标

　　1、常识与技术方针 (1)晓得甚么是滑动磨擦力和静磨擦力。

　　(2)领会转变磨擦力巨细的方式。

　　(3)晓得用弹簧测力计丈量滑动磨擦力巨细的方式。

　　(4)晓得磨擦力的利与弊。

　　(5)接洽糊口现实，晓得哪些是益磨擦?哪些是无害磨擦力?并能诠释罕见的景象。

　　(6)晓得增大无益磨擦、减小无害磨擦的方式并测验考试处置现实题目。

　　2、进程与方式方针(1)经由进程察看和尝试，感知静磨擦和滑动磨擦的存在。

　　(2)经由进程到场迷信探讨勾当，培育先生开端的搜集信息的才能、处置信息的才能和交换信息的才能

　　(3)经由进程对糊口中磨擦景象的阐发，培育先生利用常识处置现实题目的才能。

　　3、感情、立场与代价观方针(1)能应用所学常识处置增大磨擦和减小磨擦的详细题目. (2)有将本身的看法公然并与别人交换的欲望，熟悉交换与协作的主要性

　　教学难点

　　教学重点讲授重点：探讨转变磨擦力巨细的方式讲授难点：用弹簧测力计丈量滑动磨擦力

　　设想思绪磨擦力是初中物理的一个主要观点，也是讲授难点。若安在讲授中激起先生乐趣，指点先生在平常糊口经历的根本上经由进程尝试和察看来自动探讨归结，是讲授中必须处置的关头题目，以是在本课的设想中，正视成立题目情境，开导先生发明并提出题目，而后自动设想尝试，经由进程归结和总结得出影响磨擦力巨细的身分，从而晓得转变磨擦力巨细的方式，并且能用它来诠释糊口中的磨擦景象。

　　东西教员：一杯米、筷子先生：长方体木块和细线每两人一套、弹簧测力计每两人一只、毛巾、棉布、砝码、圆珠笔心要可以或许知足一个组同窗的利用量 [讲授进程]

　　讲授阶段

　　教员勾当

　　.学糊口动

　　点评一、引入课题熟悉磨擦力

　　1. 演示“筷子提米”引入磨擦力

　　2. 指点先生探讨书图 8-22尝试。请求：拉物体的力要由零起头迟缓增添，直至将物体拉动为止。

　　3. 磨擦力的'分类：静磨擦力滑动磨擦力转动磨擦力

　　例1：判定以下磨擦别离属于何种磨擦

　　a、铅笔芯与纸之间的磨擦

　　b、走路时，鞋与空中之间

　　c、圆珠笔写字时笔与纸面间

　　d、黑板擦与黑板间1、察看、思虑：为甚么竹筷能将杯子提起来?

　　2、按图8-22所示的方式，脱手尝试，归结出感触感染：拉力大到必然水平物体才滑动，滑动后还要必然巨细的拉力感化来保持物体的勾当

　　3、思虑并回覆

　　a、滑动磨擦

　　b、静磨擦力

　　c、转动磨擦力

　　d、滑动磨擦引发先生探讨乐趣。经由进程尝试感知桌面对勾当物体有障碍感化成立静磨擦和滑动磨擦的观点经由进程操练稳固所学常识

　　二、勾当：8.5 探讨转变磨擦力巨细的方式

　　1、你能转变物体所受到的磨擦力的巨细吗? 2、指点先生对若何丈量磨擦力的巨细停止研讨

　　3、将先生分为四大组。指点先生别离对讲义上的思虑内容停止研讨

　　4、点评，鼓动勉励先生总结：影响滑动磨擦力巨细的身分：压力巨细和打仗面粗拙水平

　　1、思虑提出本身的猜测

　　2、浏览“信息快递”并尝试几回

　　3、设想尝试停止研讨，搜集证据，交换研讨成果

　　4、实现课文中的填空培育先生的尝试操纵才能、察看才能和尝试设想才能为先生的交换协作，说话抒发供给了机缘三、糊口中的磨擦

　　1、发问：平常糊口中哪些景象中存在磨擦?

　　2、哪些是无害的，哪些是无益的?

　　总结：增大磨擦力的方式：

　　a、增大压力

　　b、增大打仗面的粗拙水平

　　减小磨擦力的方式：

　　a、减小压力

　　b、减小打仗面的粗拙水平

　　c、变滑动为转动磨擦

　　d、使相互打仗的磨擦面相互分开

　　例：以下环境是经由进程甚么方式转变磨擦力巨细的

　　a、自行车把手上刻有斑纹

　　b、体操勾当员上杠前涂镁粉

　　c、刹车时使劲捏闸

　　d、轴承e、加光滑油或在磨擦面之间构成一层气垫。1、察看图8-23四幅图，会商、回覆题目 2、思虑：在平常糊口中另有哪些无害磨擦，哪些无益磨擦 3、思虑并回覆

　　a、增大打仗面的粗拙水平来增大磨擦 b、增大打仗面的粗拙水平来增大磨擦c、增大压力来增大磨擦 d、变滑动为转动磨擦来减小磨擦

　　e、使相互打仗的磨擦面相互分开来减小磨擦培育先生的发散性思惟经由进程操练稳固所学常识

　　四、研讨自行车勾当8.6研讨自行车上的磨擦问：自行车上哪些部位存在磨擦?哪些磨擦是无害的?别离接纳了哪些方式增大或减小了磨擦?先生上讲台对比自行车图片回覆表现了先生的主体激起了先生的乐趣

　　五、讲堂小结指点先生归结学到了甚么? 先生小结培育先生归结、清算常识布局的才能

　　六、安排功课以《不磨擦力的天下》为题，写一篇科幻作文。先生作理科幻小作文，使本节常识获得升华板书设想

　　1、磨擦力发生前提：物体将要勾当或已勾当时，静磨擦力品种转动磨擦力滑动磨擦力

　　2、影响滑动磨擦力巨细的身分

　　a、压力巨细

　　b、打仗面粗拙水平

　　3、增大磨擦力的方式：

　　a、增大压力

　　b、增大打仗面的粗拙水平

　　4、减小磨擦力的方式：

　　a、减小压力

　　b、减小打仗面的粗拙水平

　　c、变滑动为转动磨擦

　　d、使相互打仗的磨擦面相互分开

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