对于买办数学教案模板调集8篇
作为一名教员，总归要编写教案，教案是讲授蓝图，能够或许或许或许有用进步讲授效力。那末大师晓得正轨的教案是如何写的吗？以下是小编为大师清算的买办数学教案8篇，仅供参考，但愿能够或许或许或许赞助到大师。
买办数学教案 篇1
【勾当方针】
1、应用已有的数学经历处理采办文具中“一共用去几多钱？”或“还剩下几多钱”的题目，进修7之内的加减运算。
2、进修用算式记实自身采办文具的进程。
3、能够或许或许或许自动到场采办文具的勾当，清晰抒发自身购物的进程及算式的寄义。
【勾当筹办】
1、“文具店”的场景图，见讲授挂图。
2、剪下幼儿用书第9页的1～7的数卡和加、减、等号，剪下幼儿用书第3页的.7根雪糕娃娃棒图卡落第7页《时钟接龙卡。幼儿用书第29页《分分合合（三）》的操纵资料，笔。
【勾当进程】
（一）个人玩游戏“一共须要几多钱？”进修7之内的加法。
1、教员出示“文具店”场景图，请幼儿察看货架。
师：文具店里有哪些文具？每种文具的代价是几多？你是从那里晓得的？
2、教员提出购物请求：到文具店买两种文具，说一说所买的两种文具的代价各是几多？再算一算一共须要几多钱。幼儿边看场景图边停止“算算一共须要几多钱”的游戏。
3、请个体幼儿报告自身采办文具的任务。如买了2元钱的三角尺和5元钱的铅笔盒，一共须要7元钱。
4、指点幼儿进修用算式记实采办文具的任务。
师幼会商：能够或许或许或许用一道甚么算式把“买了2元钱的三角尺和5元钱的铅笔盒，一共须要7元钱”的任务记实上去。教员记实幼儿所报告的算式。
5、进修报告算式中数字和标记表现的意思。
6、幼儿再次停止买文具勾当并进修用算式停止记实。
7、鼓动勉励幼儿两两结伴，先看算式记实卡，再报告自身买文具的情况，最初彼此查抄是不是准确。
（二）个人玩“还剩几多钱”进修7之内的减法
1、教员提出购物请求：用7元钱到文具店买一种文具，说一说所买的这类文具的代价是几多？算一算买了这类文具还剩下几多钱？
2、幼儿边看图边停止“还剩下几多钱”的游戏。
3、幼儿报告自身用7元钱采办一种文具的任务。如用7元钱买了3元钱的钢笔，还剩下4元钱。
4、进修用算式记实采办文具的任务。
师幼会商：用一道甚么算式能够或许或许或许把“用7元钱买了3元钱的钢笔，还剩下4元钱”的任务记实上去。教员记实幼儿所报告的算式。
5、进修报告算式中数字与标记表现的意思。
6、幼儿再次停止买文具勾当并进修用算式停止记实。
7、鼓动勉励幼儿两两结伴，先看算式记实卡，再报告自身买文具的情况，最初彼此查抄是不是准确。
（三）幼儿分组操纵勾当。
1、一共须要几多钱？
师：每一个小伴侣到文具店里买两样文具，算算一共用了几多钱？再用算式记实。
2、还剩几多钱？
师：每一个幼儿用6元钱到文具店买一样文具，算算还剩几多钱？用算式记实。
3、雪糕娃娃列队。
师：按挨次为7个雪糕娃娃列队，并说一说你是按甚么挨次列队的
4、时钟接龙。
师：将时钟接龙卡片按挨次首尾相连，接成一条长龙。
（四）勾当评估。
请个体幼儿先容“一共须要几多钱”和“还剩下几多钱”的勾当成果，个人评估。
【勾当延长】
地区勾当：操纵分点心、分生果的机遇，指点幼儿说说“有几块饼干，吃掉几块，还剩几块？并说说是如何算出来的。
故里共育：请幼儿在家中常常操纵糊口中发生的小任务，出题让幼儿计较，如看图书、写字时，能够或许或许或许问问幼儿“我写了4行字，另有2行不写，请你算算一共要写几多行字？”
买办数学教案 篇2
勾当方针：
1.测验考试应用差别的方式统计物品，进步计数才能。
2.感触感染统计给糊口带来的赞助，休会火伴协作实现使命的乐趣。
勾当筹办：
1.记实纸8张、记实板8块、计数条8套、暗号笔8支。
2.8个橱子内摆放各类物品：文具、点心、生果、蔬菜、玩具、日用品、饰品、乐器。
3.课件、电脑、电视机。
勾当进程：
一、建立情境，幼儿初度协作，分享统计成果。
1.交接使命，分组记实。
“明天，请你们来统计每一个货架上有哪些商品，每种商品有几多。”
幼儿分组统计商品并记实，教员指点。
2.交换分享统计成果。
“每组请一个小伴侣来先容，货架上有哪些商品，每种商品有几多。你们是用甚么方式记上去的？”
小结：你们用了数字、丹青的方式停止了统计，晓得了货架上有哪些商品，每种有几多。但是不能很快看出哪一种商品最多，哪一种商品起码。
二、测验考试用计数条停止二次统计，分享新的'统计经历。
1.先容资料，提出请求。
“请你们用记实板和计数条再来做一次统计，看能不能很清晰地看出哪一种工具最多？哪一种工具起码？”
2.指点幼儿操纵计数条再次统计。
3.分享新的统计经历。
“货架上有几种商品？哪一种最多？哪一种起码？你是如何看出来的？”
小结：用计数条统计，能够或许或许或许很快地晓得货架上有几种商品，哪一种最多，哪一种起码。还会晓得最高的计数条代表的商品是最多的，最矮的计数条代表的商品是起码的。
4.指点幼儿按照统计成果必定进货商品。
“一路说说看，须要进哪一种货？”
小结：你们用差别的统计方式让我晓得了货架上有哪些商品、每种商品有几多，还能很快晓得哪一种商品最多，哪一种起码。
三、旁观课件，激起乐趣，拓展糊口经历。
“在咱们糊口傍边，良多时辰还会用到统计，能赞助咱们处理更多更庞杂的题目。一路来看一看，另有甚么时辰会用到统计。”
别离旁观幼儿身高、养分搭配、整年均匀气温、奥运会奖牌榜统计图表，再次感触感染统计在糊口中的感化，激起幼儿对统计的乐趣。
买办数学教案 篇3
方针：
1．进修看线路图，找出最适合的线路。
2．在搭车游戏中进修8之内的加减计较。
筹办：
1．学过8之内的加减。
2．去伴侣家的线路图(如图，大图一份，小图几多。图上的粗线表现汽车行驶的线路，圆圈里的数字表此刻这条线路上的公交车编号，格子数能够或许或许或许表现旅程数。两个数字安排在一路表现这里两路车都颠末，比方①③表现1路车和3路车都要颠末这里。①路车是往左开的，若是想往前走就得换乘③路车)。
3．便宜的`标有数字1~7的货币。
4．站牌。
进程：
一、会商去亮亮家的方式
师：亮亮已好几天没来幼儿园了，你们都很想去他家探望他。明天咱们就来会商几个题目。你们筹办如何去亮亮家?若是乘公交车去，须要做些甚么筹办任务?
二、看线路图
1．寻觅动身点和方针地。
师(出示大线路图)：这是一张公交车行车线路图。你能看出咱们在那里，亮亮的家在那里吗?
2、察看线路的走向。
师：这张图上另有些甚么?你们有不看不懂的处所?
师：你们两个两个结伴先在小图上找一找，一共有几条线路能够或许或许或许达到亮亮家。
(幼儿回覆，教员在大线路图边上记实：①路车换乘③路车，④路车换乘②路车，⑥路车中转。)
三、挑选线路
1．找出比来的线路。
师：你们以为哪条线路比来?如何才能晓得哪条线路比来?为甚么?
(记实每条线路的旅程并比拟。)
2．找出最省钱的线路。
a．领会每路车的票价：①路车2元，②路车2元，③路车2元，④路车3元，⑥路车5元。
b．哪条线路最省钱?为甚么?
(幼儿回覆，教员记实每条线路的代价。)
四、摹拟搭车
1．幼儿每人拿8元便宜货币，别离站到自身挑选的线路(站牌)前。
2．每辆车上有一个幼儿当售票员，一个幼儿当司机。搭客买票上车，随音乐做开汽车举措绕勾当室一圈。换车时，售票员提醒搭客再次买票。
延长勾当：
1．请幼儿想想本来有几多钱，算一算用去几多钱，比一比谁最省钱。
2．带幼儿乘公交车去亮亮家。
买办数学教案 篇4
设想企图
每一个孩子都有过良多如帮妈妈分工具的分类经历，我经由进程摹拟糊口中的任务，既能丰硕幼儿的常识经历又能丰硕糊口经历。合适幼儿的现实须要又有益于其久远成长，切近幼儿的糊口，挑选感乐趣的事物或题目，有益于拓展幼儿的经历和视线。此勾当来历于糊口又能办事于幼儿的糊口。数学《生果超市》请求进修7之内数的构成，进修用数字记实操纵成果。如：7能够或许或许或许分红1和6；2和5；3和4；4和3。
勾当方针：
1、进修必定生果的代价，并建造代价标签。
2、进修7之内数的构成，进修用数字记实操纵的成果。
3、培育幼儿自动到场勾当的乐趣。
勾当筹办：
1、《小伴侣的书·数学》
2、已观赏过生果店、菜场、超市。代价标签几多张、货架
3、小记实表（记实表上事后画好各类生果，上面代价栏请幼儿自身填写）代币券（1~6）、笔人手一支、大记实表（同小记实表）
勾当重点：
学会筹议必定生果的.代价，并建造价方针签并且开端感知7之内数的构成，开端懂得加减法运算。
勾当难点：
培育幼儿自动到场勾当的乐趣。
勾当进程：
1、出示6种生果的图片和幼儿配合安排“生果超市”，把同类商品放在一路。
师：看，有不发明咱们的小超市又多出来新的物品了呢？
2、个人商讨生果的代价。
师：咱们来想想我的超市给这些生果标上几多代价呢？（代价在1~6）
出示大记实表，幼儿配合商讨生果的代价后，教员把数字填在大记实表的代价栏中，幼儿也在自身的小记实表上填上响应的数字。
3、给每种生果建造代价标签。
师：好了，此刻每种生果都有自身的代价了，咱们来给它们都贴上代价标签吧
4、观赏“生果超市”并采办。
1）教员率领幼儿观赏“生果超市”，指点幼儿察看生果上的代价标签。
2）游戏“买买生果”
请幼儿轮番表演收银员和主顾用7元钱买两种生果，两种生果代价合起来恰好是代币券上的数字。并请求幼儿买完生果后把自身买的两样生果在记实表种圈出来。
3）分先交换。配合会商用7元钱买生果有几种买法。教员用笔停止记实梳理，指点幼儿找出5的构成纪律。
4）教员将幼儿记实的成果有纪律的摆在黑板上，并停止归结。
5、进修用数字来记实7的构成与分化。
1）教员在绝对应的记实表中间用7的分式来表现成果
2）幼儿跟读7的分式。“7能够或许或许或许分红1和6”，“7能够或许或许或许分红2和5”等等。
勾当深思：
《生果超市》是仿照生果超市让孩子们停止自在、公道购物的一个开放式勾当。孩子们在现实糊口中自身自在购物的机遇未几，但常常伴随家长一路购物，有点购物经历，勾当就让他们将所见所闻应用于理论购物，在摹拟式游戏中进修并获得经历上的晋升。
商讨代价是勾当的重点，孩子们的款项观点差别等于成人，以是在代价的必定上我不指定生果自身的代价表现，让孩子们按照自身的经历拟定代价，表现游戏的自在化。
安排生果超市我也请孩子们赞助，按照自身在超市中的所见摹拟安排情况，在这个勾傍边他们的自动性很高，甘愿答应到场安排。接上去便是购物关键，它是一个欢愉关键，是让孩子购物、进修记实一个首要关键，也是本次勾当的难点冲破。购物中，我发给每位孩子10元的代币券，能够或许或许或许按照生果的代价自在购物，但是总价恰好是 10元。
勾傍边，孩子们的个体差别比拟较着，用10元代币券有的能挑选4种差别生果，申明他们对10的构成已应用自若，但是有些孩子却只会零丁选一种生果停止相加，这方面另有待进步，也能够或许或许或许故里协作，让家长在平常平凡多带孩子停止购物，增添糊口经历。
买办数学教案 篇5
资料设想：
在数学区供给几多个放面霜的正方体空盒子，把空盒子的六面涂成白色或绿色，在空盒子的六面别离贴上10之内数字或10之内物体的图案也能够或许或许或许贴上10之内的点子，记实单几多份，记实笔。
弄法提醒：
让幼儿挑选两只不异图案的绿色骰子肆意掷骰子，看看面朝上的是几和几，合起来是几，讲讲、说说、再算算而后在记实纸上列加法算式。
让幼儿挑选一只绿骰子和一只红骰子，肆意掷骰子，看看面朝上的'是几和几，比比谁多谁少，讲讲、说说、再算算而后在记实纸上列减法算式。
指点要点：
1、勾当刚起头时，可由两位幼儿各持一骰子停止抛掷，再配合察看、报告，待熟习后可由一名幼儿自力操纵并记实。
2、鼓动勉励幼儿挑选多种骰子停止抛掷勾当。
3、在操纵中，若是碰到不能必定的景象可向教员或火伴就教。
代价取向：
操纵放面霜的正方体空盒子建造骰子，投放到数学地区中，供孩子们抛掷，察看、报告。成长幼儿目测、投准的才能，进步手部的邃密举措。能按照画面列10之内的加减算式，寓教寓乐，使孩子们在玩乐的进程中对数学勾当发生稠密的乐趣。
买办数学教案 篇6
设想思绪：
幼儿对立体图形已有了大批的理性熟悉，经由进程折、剪、拼的勾当，让先生对简略的图形停止分化和拼补，以开端培育先生的脱手操纵才能，成长先生的空间看法和立异熟悉。
在勾傍边以增进幼儿自我成长为主，建立幼儿自动进修、摸索的习空气，让幼儿开端构成自发协作的熟悉，培育幼儿察看、想像和说话抒发的才能，给幼儿充实的思虑及表现自身的时辰和空间。讲授进程中首要接纳折、剪、比、拼、说等勾当，让先生在操纵、摸索、察看的勾傍边进修常识，为先生供给充实阐扬自我想像力的空间。
勾傍边从幼儿的感知脱手，设想大批的脱手操纵勾当。同时重视把操纵与思虑探讨连系起来，指点先生在操纵中停止思虑，把操纵作为摸索常识;的一种手腕，以操纵为载体，充实阐扬先生的想像力。
讲授方针：
1、经由进程现实“拼一拼、剪一剪、数一数”的操纵勾当，使先生探讨拼角和数角的方式。
2、经由进程操纵勾当，增强先生的到场熟悉，培育操纵的才能和杰出的操纵习气。
3、 经由进程操纵勾当，进步先生的察看阐发才能，开端培育先生思惟的矫捷性，成长先生的智力。
勾当筹办：
教 具：三角板10对、三角形（肆意）５个、长方形１０个铰剪、直尺 学具：三角形、正方形、梯形、长方形每人一个、铰剪每人一把
勾当进程：
一、 温习
熟悉各类图形。
上面各个都是甚么图形？你能说出它们的称号吗？（正方形长方形、梯形、三角形）
二、 拼角
教员；“明天咱们来玩一个平图的游戏，把两个图拼在一路，看看会变成甚么图形，有那些变更？从几个角变成几个角？上面咱们一路来试一试，请小伴侣自身取图形，想想，拼一拼。”幼儿操纵。
总结操纵成果：教员：“适才你们都用这些图形平成了那些图形？”幼儿回覆：（两个正方形拼成一个长方形、两个长方形拼成一个正方形、两个三角形拼成一个长方形或正方形、一个梯形和一个三角形拼成长方形、四个三角形拼成一个正方形等）三、剪角适才同窗们用自身的伶俐身手，拼出了这么多的图形，真是伶俐极了。
三、 剪角
教员：咱们已晓得，一个长方形有四个角，若是剪一刀，剪去一个，会是甚么情况呢？上面请同窗们来听一个故事：有一天，兔爸爸带他的三个孩子欢欣鼓舞地玩着游戏。兔妈妈拿出了三张长方形的纸，分给三个孩子，而后说：“明天妈妈来考考你们，看谁会动脑，若是剪一刀，把长方形的一个角剪掉，另有几个角？”灰兔弟弟抿着嘴，想了下，抢着说：“４－１＝３，另有三个。”白兔姐姐拿起一个长方形，剪去一个角说：“我感觉应当是５个。”黑兔哥哥也拿起一张长方形先折了折，说：“妈妈，我以为仍是４个角。”（边讲故事边出示三张长方形和灰兔弟弟白兔姐姐 黑兔哥哥４－１＝３个 ５个 ４个）三个小兔立即争了起来，都以为自身的谜底是准确的'。师：同窗们，请你拿出一张长方形的纸，先想想，折一折，而后剪一剪，最初帮兔妈妈评一评，它们的谜底谁是准确的。幼儿先脱手折、剪、会商，师巡查指点。师生配合会商，幼儿下台演示自身的剪纸法。看了同窗们的论断，我想兔妈妈必定会笑着对它的三个孩子说：“孩子们，你们不用争了，你们三个谜底都是准确的，但是你们今后斟酌题目要周全。”教员：此刻咱们晓得，长方形剪一刀剪去一个角，能够有３个、４个、５个，那三角形剪一刀，剪去一个角，另有几个？也先请同窗们先折一折，再剪一剪。师生会商、贴图、板演。
拓展勾当：适才长方形剪一刀，剪去一个角，有三种情况，那若是把长方形的角剪去两个，剩下的图形中另有几个角呢？因为时辰干系，留给同窗们课后去会商。
买办数学教案 篇7
勾当称号：
电脑赞助计较教导勾当——数字迷宫
勾当方针：
1、使幼儿进一步谙练地操纵电脑键盘上的功效键。
2、温习熟悉0——9的数字，进一步增强对数字的熟悉。
3、培育幼儿进修电脑的乐趣。
勾当筹办：
1、平常教导勾傍边增强幼儿对10之内数字的熟悉。
2、多媒体一台，幼儿人均一台电脑，翻开在桌面状况下。
3、数字“0”和字母“O”的对照卡片，写有“B01”的卡片人手一张。
勾当进程：
（一）起头局部
率领幼儿做“手指操”，为操纵电脑做筹办。
（二）根基局部
1、引出课题
教员：“小伴侣，明天咱们班里来了一名小主人，你们想不想晓得它是谁呀？（“小兔子”表态）
小兔子：小伴侣，你们好！我是小兔白白，传闻你们出格喜好和电脑娃娃做游戏，但是我甚么也不会，真焦急呀！小伴侣，你们赞助教教我，好吗 ？
教员：好，上面咱们就先来教小兔子熟悉一下电脑键盘上经常使用的'功效键吧。
2、温习熟悉电脑键盘上的根基功效键：
（1）光标键
（2）空格键
（3）回车键
（4）ESC加入键（经常使用于竣事游戏时）
3、温习熟悉电脑键盘上的根基数字键及字母键
（1）数字1、0（注重数字0与字母O的区分）
（2）字母B（象竖挂的小眼镜）
4、教员讲授游戏“数字迷宫”的弄法
（1）教员与小伴侣一路问：“小兔子，你学会了吗？”
小兔子：学会啦，感激你们教会了我这么多常识。为了表现我的感激，我想把自身种的萝卜分。不过想吃萝卜须要过两道门到“数字迷宫”里去取，这两道门的暗码我已偷偷告知你们教员了，一下子看看哪一个小伴侣身手大、拿的萝卜多！好了，咱们一下子见吧！
（2）教员演示操纵方式
A、第一把钥匙（MS-DOC）：双击DOC图标，进入DOC法式。
B、第二把钥匙（B01）：输出暗码后，进入“数字的熟悉与游戏”，操纵光标键挑选游戏“数字迷宫”。
C、讲授游戏弄法。
D、讲授加入游戏的方式。
5、幼儿上机操纵，教员巡回指点。
（三）竣事局部
1、比拟萝卜几多，停止讲评。
2、听轻音乐，教员率领孩子做眼保健操。
买办数学教案 篇8
讲授方针：
1、操练视觉辨认的才能。
2、能注重四周情况中物体的外形。
讲授筹办：
帽子图片，衣服图片，小熊，小猪抽象卡片，投影仪，《我的数学》幼儿用书
讲授进程：
一、出示小猪、小熊图片
师：小伴侣，明天教员请了两位植物伴侣，你看是谁啊？
二、建立第一个情形：四件衣服
1、指点幼儿找出图片中四件衣服中的两件如出一辙的衣服
师：小猪和小熊是一对很要好的伴侣，它们喜好如出一辙的工具。有一天，他们离开商铺，看到良多标致的衣服，但是他们只想买一件如出一辙的衣服。
师：谁情愿赞助它们？哪两件衣服是如出一辙的呢？
2、逐一考证：其余衣服那里差别
三、建立第二个情形：五顶帽子
1、指点幼儿找出图片中五顶帽子中的两顶如出一辙的帽子
师：小猪和小熊有一顶如出一辙的`帽子，他们很喜好，但是不谨慎给混在一路了。谁情愿赞助他们找到这两顶帽子？
2、逐一考证：其余帽子那里差别
四、建立第三个情形：五辆车子
1、指点幼儿察看书中的五辆车子
师：小猪和小熊另有一辆标致的车子呢，但是在泊车场里有良多车子，究竟哪两辆车子会是他们的呢？咱们一路来找一找。
2、逐一考证：其余车子那里差别
五、幼儿操纵
幼儿将如出一辙的车子圈出来
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