记念白求恩教案

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记念白求恩教案

　　备好讲授教案是每个教员上课前必须要筹办的，明天百分网小编为大师汇集清算了一篇《记念白求恩》教案，但愿能帮到大师。

记念白求恩教案

　　【讲授方针】

　　1.进修白求恩同道的绝不利己特地利人、对手艺不断改进的崇高的国际主义和共产主义精力。

　　2.赞助师长教员懂得本文叙议连系、以议为主的特点。

　　3.指点师长教员懂得并进修应用课文中呈现的一些罕见的主要词语(特别是针言);本文句式整洁，节拍明快无力，应让师长教员频频朗诵，体味作者的思惟豪情和说话的说理气力。

　　【讲授重难点】

　　1.对白求恩同道共产主义精力的懂得。

　　2.对文章雄辩压服力的懂得。详细表现为：事和理、情与理的高度融会;夹叙夹议，以议为主的抒发体例;用对照的体例摆实际讲事理;归纳综合而无力的说话。

　　【课时支配】二课时

　　【讲授流程】

　　第一课时

　　一、导入新课

　　《记念白求恩》是一篇群情文，能够用抽象的体例导入新课，激起师长教员的进修乐趣。比方：经由过程豪情朗诵古代墨客朱子奇师长教员写的诗歌《白求恩记念歌》导入。

　　“金风抽丰吹着小雨，/延水奏着哀曲。/从悠远的五台山，/传来了悲伤的动静。/咱们用无边的悲悼，/来记念您!/这里——/河滨的石头，/山上的野草，/也在为您堕泪。/但是，敬爱的白求恩医生。/您悄悄地歇息吧!/在您的前面，全天下被榨取的兄弟，/已起来了，/咱们将跟随您的辉煌，/高举新医学的旗号，/向白求恩斥地的途径，/一往无前!/……”

　　有条件也能够用多媒体放映片子《白求恩医生》中白求恩在小庙里给伤员做手术而遭敌机攻击的场景来导入新课。

　　二、自读课文，扫清妨碍，堆集辞汇，停止说话操练

　　1.师长教员自读课文，勾勒出文中不熟习的或以为有代价的字词。教员赞助清算重点字词音形义：

　　以身殉(xùn)职调派(qiǎn)　　　　狭窄(ài)　　热情(chén)

　　拈(niān)轻怕重纯正(cuì) 　　　　鄙薄(bó)　　漠(mò)不关怀

　　殉职：为公事而就义性命。

　　狭窄：局促，也描述气度、见地不宽阔。

　　鄙薄：不放在眼里。

　　2.给师长教员3分钟时候，同桌之间在上述词语当选词默写，评选得分率。

　　3.说话操练：在下面的词语中肆意挑选，阐扬设想写片断，用得越多越贴切越好，同窗之间交换后，保举最好作品在全班交换。

　　三、再读课文，理清全文头绪

　　1.出示题目：听教员朗诵课文，思虑：你能用一句话归纳综合白求恩医生是一个甚么样的人吗?

　　2.教员范读课文。

　　3.师长教员会商，教员指点师长教员把握课文中的关头句。

　　师长教员会商后，教员大白各段的重点句：

　　第1段：“一个本国人，毫无利己的念头，把中国国民的束缚奇迹看成他本身的奇迹，这是甚么精力?这是国际主义精力，这是共产主义的精力，每个中国共产党员都要进修这类精力。”

　　第2段：“白求恩同道绝不利己特地利人的精力，表此刻他对任务的极度的担任任，对同道对国民的极度的热情。”

　　第3段：“白求恩同道是个医生，他以医疗为职业，对手艺不断改进。”

　　第4段：“咱们大师要进修他毫无无擅自利之心的精力。”

　　教员进一步大白全文思绪，总结得出：全文一共有四个天然段，每局部能够归纳综合为：

　　第一局部：白求恩同道具备国际主义精力。

　　第二局部：白求恩同道具备绝不利己特地利人的精力。

　　第三局部：白求恩同道具备对手艺不断改进的精力。

　　第四局部：号令全党进修白求恩同道毫无无擅自利之心的精力。

　　连系是非句句型转换操练，教员指点师长教员把四个短句变成一个长句：“白求恩同道是一个值得咱们进修的具备国际主义、绝不利己特地利人和对手艺不断改进精力的人。”

　　(本讲授步骤的目标，重在指点师长教员学会经由过程把握关头句理清全文头绪，成立对课文的完全印象。教员也能够经由过程对白求恩同道的平生简介和小故事的补充先容，进一步丰硕师长教员的懂得。)

　　四、研读课文，领会夹叙夹议的抒发体例

　　1.出示题目：本文是一篇群情文，此中也有叙事，你能找出课文中的记述片断，并说说如许写的益处吗?

　　2.把前后桌的四名同窗编成进修小组，停止会商进修。

　　3.进修小组间交换讲话。

　　4.教员总结大白：

　　“叙”和“议”是两种差别的抒发体例。本文以“议”为主，“叙”是群情中的“叙”，差别于记述文中的“叙”。群情文中的“叙”是为证实论点提出的实际按照，“叙”要扣住论点，“叙”得简要、归纳综合。本文接纳夹叙夹议的写法，叙得简要简要，议得精炼诚心，议从叙出，两者无机连系。

　　第1天然段先叙后议，叙白求恩的业绩，议他的国际主义精力。“白求恩同道是加拿大共产党员，五十多岁了，为了赞助中国的抗日战斗……厥后到五台山任务，可怜以身殉职。”这一层概述了白求恩的政治面孔、春秋、受谁调派、来华目标、旅程、任务简历;让人们对白求恩同道的平生有所领会。这些话都饱含着歌颂之情，使文章事理并茂，也为下文群情的睁开供给了实际根本，引出对于国际主义精力的阐述。从“一个本国人，毫无利己的念头”到这段竣事，全属群情，揭穿出白求恩同道的精力本色，透彻地阐述了国际主义的内容，并指出咱们也要理论列宁主义线路。

　　第2天然段先议后叙，议白求恩绝不利己特地利人的精力，叙畴前线返来的人及接管过白求恩医治或亲目睹过白求恩医治的人所见所闻。阐发白求恩同道绝不利己特地利人精力表此刻两个方面：“对任务的极度的担任任，对同道对国民的极度的热情。”这属于“议”。精确完全地标明了这位共产主义兵士的精力风采，抒发了作者对白求恩同道的高度歌颂。“不少的人对任务不担任任，避重就轻……这类人实在不是共产党员，最少不能算一个纯正的共产党员”，这也属于“议”，攻讦党员中一些无擅自利的表现。“畴前线返来的人说到白求恩，不一个不服气，不一个不为他的精力所打动。晋察冀边区的军民，凡切身受过白求恩医生的医治和亲眼看过白求恩医生任务的，无不为之打动。”论述的这两件事虽然很是简要、归纳综合，但都标大白求恩同道的精力动人之深，影响之大。使所“议”之点有记述的事例加以证实，使本段群情的中间来由加倍充实。

　　最初一天然段，先叙后议，叙白求恩、毛泽东两人的来往和毛泽东对白求恩的悲痛，议应当做白求恩那样毫无无擅自利之心的人。

　　夹叙夹议，一方面使文章事理并茂，即晓之以理，动之以情，读起来活泼动人。如文章开首73个字论述白求恩辉煌业绩清晰大白，饱含歌颂之情。文章最初“只见过一面”“仅回过他一封信”，短短几句话，饱含怜惜之情。另外一方面在叙事根本上的群情又能使文章申明的事理有充沛的根据，从而增强压服力，易于为读者懂得和接管，从中遭到深入的教导。

　　五、拓展延长

　　讲堂会商：白求恩归天已好几十年了，你感受明天再谈白求恩精力有实际意思吗?

　　六、安排功课

　　1.熟读课文，找出课文中应用的针言。

　　2.进修课文的写法，简述你身旁的一小我的业绩，并谈谈你对他(她)的观点。

　　第二课时

　　一、导入

　　上节课教员安排大师找出课文中的针言，此刻咱们来比一比，看哪一个小组找出的针言最多?

　　教员总结：不远万里、避重就轻、漠不关怀、麻痹不仁、不断改进、三心二意等。

　　二、含英咀华，进修本文的说话特点

　　1.针言的大批应用是本文说话的特点之一，那末，利用针言有哪些益处?还须要重视一些甚么题目?咱们没关系连系这篇课文，来切磋一下。

　　(1)起首，请大师在下面的针言中任选一两个，诠释一下它们的意思。

　　提醒：

　　避重就轻：接管任务时，挑选等闲的，惧怕沉重的。

　　麻痹不仁：原意是肢体麻痹，感受不灵。这里指缺少政治敏感和政治热情，对小我、对国民的好处不关怀。

　　不断改进：好了还请求更好。益：加倍。

　　三心二意：看到别的事物，就转变本来的主张。这里指不放心任务，反动奇迹心不强。迁：变化。

　　教员总结：针言是持久以来人们惯用的、情势精练而意思精炼的定型短语和短句。针言的寄义，有些能够从字面上去懂得，比方 “避重就轻”、“漠不关怀”等;有些则不能仅从字面上去懂得，要查它的来历、来由，晓得它的典故，还要接洽说话情况懂得才行，比方“麻痹不仁”。

　　(2)会商：连系文中的针言，说说它们的抒发结果。

　　师长教员会商后，教员示例总结，如“对同道对国民不是满腔热情，而是冷泠清清，漠不关怀，麻痹不仁”。这里“冷冷僻清”“漠不关怀”“麻痹不仁”三个意思附近的词语连用，从情感、立场、感受等几个角度，抽象而又充实地揭穿了“不少人”的毛病表现，与白求恩医生的精力构成了光鲜的对照，说话极为精练。总之，文中应用的针言，增强了说话的抽象性和压服力。

　　(3)你能不能也用这些针言造句呢，选一两个尝尝看。

　　2.两重否认句的应用，表现了“不断改进，一字不移”的说话特点。

　　如“畴前线返来的人说到白求恩，不一个不服气，不一个不为他的精力所打动”。两重否认句论述了反应白求恩绝不利己特地利人精力的实例，比普通必定句语意更激烈，给人留下深入印象。

　　3.文章末段有如许一句话：“一小我才能有大小，但只需有这点精力，便是一个崇高的人，一个纯正的人，一个有品德的人，一个离开了初级兴趣的人，一个无益于国民的人。”五个“一个……的人”排比短语有甚么感化?

　　师长教员会商，教员总结：“崇高的人”，指的是无产阶层思惟境地的崇高;“纯正的人”，指的是无产阶层思惟品德的纯正;“有品德的人”，指的是无产阶层社会糊口及其步履的原则和标准;“离开了初级兴趣的人”，指的是无产阶层的崇高志趣;“无益于国民的人”，指的是共产主义兵士的斗争目标。从品德、品德、涵养、志趣、人生意思五个方面把“这点精力”表现得更详细，充实抒发了毛泽东同道对这类真正共产主义兵士崇高精力的歌颂，也依靠了对更多的共产主义新人的殷切但愿，给人以庞大的鼓励气力。从说话情势上讲，这组排比短语趁热打铁，语势贯穿，增强了文章的逻辑气力。

　　三、把握本文的论证体例

　　群情文很重视论证体例，本文在这方面也可谓典型。

　　1.请大师回忆一下，群情文凡是接纳那些论证体例?

　　提醒：群情文最根基的论证体例是摆实际、讲事理。详细地说是指：举例论证、比喻论证、援用论证、正反对照论证、类比论证等等。

　　2.你能连系课文内容，例举出哪些论证体例呢?

　　师长教员交换会商，教员总结：

　　本文应用多种论证体例(如引证法、例证法、正反对照等)，对白求恩“绝不利己特地利人”的共产主义精力，从多方面停止了论证，逻辑周密，布局完全。

　　起首，用摆实际、讲事理的体例提出并论证了白求恩同道“毫无利己的念头”的论点。指出白求恩同道把中国国民的束缚奇迹看成他本身的奇迹，这类精力，便是“共产主义的精力”，并号令“每个中国共产党员都要进修这类精力”。

　　其次，用对照的体例论证了白求恩同道对任务“极度的担任任”。对同道对国民“极度的热情”，对职业“不断改进”。指出这是他“绝不利己特地利人”的共产主义精力的详细表现。毛泽东同道是从以下两个方面来论证上述论点的：一个方面是他看待任务、同道和国民的立场。对任务，他是“极度的担任任”，对同道对国民，他是“极度的热情”。文中举出不少人对任务避重就轻;对同道对国民冷冷僻清，漠不关怀。而白求恩同道的任务立场则为人人所服气，使大师受打动。另外一个方面，是他看待职业的立场。白求恩同道对医疗手艺“不断改进”，是为了中国国民和天下国民，但是有的人却为了本身的名和利而“三心二意”。经由过程两绝对照，不只映托出白求恩的品德加倍崇高，并且也赞助某些同道熟悉本身的毛病谬误、毛病，从而更好地向白求恩进修，降服本身的毛病谬误、毛病，搞好反动奇迹，证实白求恩同道“绝不利己特地利人”的共产主义精力，简直是每个共产党员进修的典范。

　　最初，从实际引出论断，申明咱们只需进修白求恩同道“毫无无擅自利之心”的精力，就能够变为大有益于国民的人。

　　四、收束全课

　　五、安排功课

　　1.进一步熟读课文，背诵最初一段。

　　2.进修本文的说话，多堆集针言，并增强应用认识。

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