有关小学语文教案范文

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有关小学语文教案范文

　　作为一名讲授任务者，经常须要用到教案，借助教案能够或许进步讲授品德，收到预期的讲授成果。那要如何写好教案呢？上面是小编为大师清算的有关小学语文教案范文，接待阅读与保藏。

有关小学语文教案范文

有关小学语文教案范文1

　　课本阐发：

　　本课是“伴侣”这个单元的一篇主体课文。课文中写了产生在讲堂上的一件大事：冬冬由于怯懦，念书惧怕犯错，遭到几个同窗的笑话，而丁丁却说出了冬冬的利益，并请教员再让冬冬读一遍，成果冬冬读得很好。课文表现了同窗之间能够或许彼此和睦、和睦相处的协调干系，有助于培养先生尊敬伴侣、关怀伴侣的美德。

　　设想理念：

　　新课标指出：阅读是先生特性化的行动，应让先生在自动主动的思惟和豪情勾傍边，加深对课文的晓得和休会，遭到豪情陶冶，享用审美情味。本课课文冗长﹑浅近，先生读几遍就能够晓得。讲授时指点先生以读为主，经由进程会商交换，加深晓得和休会，培养阅读才能，晓得同窗之间应当协作和睦、协调相处。

　　讲授方针：

　　1、常识与才能：

　　(1)认读“读、胆”等14个生字，熟习走之儿，会写“课、文”等7个字。

　　(2)在措辞坏境中体味“再、又”的意思，晓得堆集词语“喜好、勇气、清脆、拍手”等。

　　(3)精确、流畅地朗诵课文。熟读课文，会商题目，晓得丁丁是如何尊敬和鼓动勉励冬冬的，晓得他如许做的缘由。

　　2、进程与方式：

　　(1)借助拼音、查字表等方式读准字音。

　　(2)接洽先生进修、糊口的现实指点晓得词语的意思，开端领会伴侣之间的交谊。

　　3、豪情、立场与代价观：

　　(1)在读中感触感染友谊的夸姣与宝贵，培养尊敬伴侣、爱伴侣的美德。

　　(2)鼓动勉励先生长于发现别人的利益。敢于当令地赐与赞美和鼓动勉励。

　　讲授重难点：

　　(1)认字14个，熟习走之儿，会写7个字。

　　(2)精确、流畅、有豪情地朗诵课文。

　　(3)晓得丁丁是如何尊敬和鼓动勉励冬冬的，晓得他如许做的缘由。

　　讲授方式：

　　1、教法：首要应用情形讲授法、阅读晓得法。

　　2、学法：多种识字方式、自立进修法、小组进修法。

　　讲授器具：多媒体课件、生字卡片、便宜聪明星。

　　讲授进程：

　　一、措辞导入：

　　同窗们，从幼儿园到此刻，你必然交了很多好伴侣吧，能告知教员你的好伴侣叫甚么名字吗?你为甚么选他做你的伴侣?冬冬也有很多伴侣，可是她经由进程一件事晓得了丁丁是本身真实的伴侣。甚么事呢?让咱们一路去听一听。

　　【设想企图】由于本篇课文较平实，不先生脍炙人口的卡通动画、活泼风趣的故任务节，以是先生能够对它不太感乐趣。因而我从先生糊口中最熟习的、最乐于回覆的题目动身，引出要学的内容，激起进修的乐趣。

　　二、初读课文，探讨识字。

　　(一)初读课文，领会内容。

　　1、教员范读课文，先生用手指着课文，当真听。

　　2、喜好这篇课文吗?请同窗们本身念书，念书时要读准字音，碰到不熟习的字，用笔圈出来，能够或许想想教员适才是如何读的，能够或许接洽高低文猜一猜，能够或许查查字表，还能够或许问同窗、教员。

　　3、同桌互读。一个读一个听，碰到题目彼此交换、处理。

　　4、小组间协作读。(先生根据本身志愿读给本组同窗听，也能够或许读给其余组的同窗听。) 5.报告请示交换读。(谁读得最棒?你能把本身喜好的段落读给大师听吗?这位同窗读的时辰其余同窗当真听，听后评一评。给读的好的先生嘉奖聪明星。)

　　【设想企图】在这一关键中，我把先生的首要勾当放在“读”上，指点先生试读、同桌读、小组读、指名读等，给先生充沛的念书时辰。在频频读的勾傍边，先生对课文内容有了全体的.感知，同时从中感遭到念书的乐趣。另外，我还操纵先生互评、自评手腕，指点先生养成当真聆听、长于发现别人长处的杰出进修习气。同时他们也会不禁自立的将本身与别人作比拟，停止隐性的自我评估。嘉奖聪明星也能加倍激起进修的乐趣。

　　(二)识字讲授。

　　(课件出示活泼的生果卡通图)每一个生果前面都藏着一个字娃娃，你能又快又准地读出来吗?(叫生读，读对嘉奖聪明星) 1.出示生字卡片，摘卡识字中贯串自读、领读、“开仗车”读、“找伴侣”(用喜好的字组词或措辞)。

　　2.小我交换识字好方法。

　　(1)你都记着了哪些字?把你的好方法说给同窗听听。

　　(2)“读、课、请”这三个字与甚么有关?你还晓得哪些带有言字旁的字? 3、找出有“再、又”的句子读一读。你能用“再”或“又”说一句话吗?(在必然的措辞情况中识字，表现字不离词、词不离句。) 4.小组协作“盖高楼”，稳固生字的把握情况。教员在黑板上画出简略的“楼层”，先生以小组为单元，把识字卡片(生字砖)筹办好，教员读哪一个生字，先生就把“生字砖”贴在“楼”上，哪组先盖好，哪组就胜出。最初再齐读贴出的生字)

　　【设想企图】生字讲授对一年级先生来讲常常很死板，为到达识字的方针，我建立了丰硕多彩的讲授情境，接纳了摘卡识字、“开仗车”认读、“盖高楼”等游戏识字法，先生以极大的乐趣到场识字游戏，个个迫不迭待、伎痒，既培养了先生进修汉字的乐趣，又到达了预期方针。

　　三、念书会商，体味感悟。

有关小学语文教案范文2

　　讲授方针：

　　进修用较快地速率读懂课文，用本身的措辞复述课文。

　　体味娃丽的夸姣心灵，进修娃丽关爱别人、助报酬乐的品德。

　　讲授重难点：

　　晓得娃丽业绩的动人，体味娃丽的心里天下。

　　课时支配：1课时

　　讲授进程：

　　（一）导入新课

　　一封被邮递员投错了地点的`信，你看到了会如何做呢？

　　这节课咱们要来进修《信箱》，看看课文里的小伴侣是如何做的。

　　（二）自学课文

　　出示自学大纲：

　　哥哥、娃丽各是如何看待这封信的？

　　爸爸为甚么让哥哥把信箱的钥匙交给娃丽的？

　　你想对哥什提亚说些甚么？

　　（三）反应

　　指名分段朗诵课文。

　　交换自学大纲里的题目。

　　（四）总结

　　从这个故事中，你想到些甚么？

　　再读一读你最喜好的局部，读中体味，读中晓得。

　　（五）安排功课

　　把这个故事讲给别人听。

有关小学语文教案范文3

　　讲授方针：

　　1、学会本课11个生字。会认7个字。 2、精确、流畅地朗诵课文。

　　3、领会新型大桥的奇异，激起先生尽力进修、敢于立异、乐于发现的乐趣与欲望

　　讲授重点：

　　进修生字新词。

　　讲授难点：

　　激起先生敢于立异的欲望。

　　课前筹办：

　　生字卡片、朗诵灌音磁带。

　　讲授时辰：

　　1课时

　　讲授进程：

　　一、激趣定标

　　1、学会本课11个生字。会认7个字。 2、精确、流畅地朗诵课文。

　　3、领会新型大桥的奇异，激起先生尽力进修、敢于立异、乐于发现的乐趣与欲望

　　二、自学自学互动(当令点拨)——进修课文、识记生字

　　先生思虑题目设想一﹕很多几多同窗都过过桥，而兰兰过的桥跟咱们过的可不一样。事实哪点不一样呢?咱们读了课文就会晓得。

　　指点先生分小组阅读课文，先生小声读课文。

　　请求

　　画出文中的.生字，借助拼音读准字音，把本身以为难读的字多读几遍。

　　查抄认读生字的情况。

　　出示生字卡片，用指名读、小我读、开仗车读等情势，查抄进修生字、生词的情况

　　先生思虑题目设想二﹕兰兰过了哪几座桥? 指点先生分几多进修小组，对课文进修内容停止阅读，协作处理进修思虑题目。让先生畅所欲言，教员当令点拨，而后停止小结归结：潜水桥和塑料桥

　　先生思虑题目设想三﹕谁能说说这座桥与咱们泛泛过的桥有甚么差别?(现实上是说“潜水桥”的特色) 指点先生分几多进修小组，对课文进修内容停止阅读，协作处理进修思虑题目。让先生畅所欲言，教员当令点拨，先生归结“潜水桥”的特色

　　1、架在水面上。

　　2、用玻璃砖造的。

　　3、像一座长长的通明的屋子。

　　先生思虑题目设想四﹕说说你走过这座桥的感触感染? 指点先生分几多进修小组会商。先生能够或许说课文中兰兰的感触感染(鱼在四周游，船在桥顶上驶来驶去)，也能够或许说本身经由进程设想的感触感染。

　　先生思虑题目设想五

　　1、说说你们用甚么方式记着这几个生字。

　　让先生交换本身记着生字的方式，教员加以必定。

　　2、这几个生字中哪一个最不好写?

　　根据大都先生的定见教员停止誊写指点

　　三、测评操练

　　先生练写，教员巡查指点。

有关小学语文教案范文4

　　讲授方针：

　　1、把握本课的生字词，做到能读会写知其意。(常识与才能方针) 2、精确，通畅地朗诵课文，读出__傍边的豪情。领会老奶奶培养金盏花的颠末，体味她干事满怀决定信念，对峙不懈的夸姣品德。(豪情立场代价观方针)

　　3、进修接洽措辞情况文句，体味“从不懊丧”、“从不思疑”、“满怀决定信念”等词语在表情达意方面的感化。(进程与方式方针) 重点难点：

　　1、经由进程朗诵重点语句体味老奶奶的满怀决定信念，对峙不懈的品德。

　　2、先生晓得“绿手指”的意思。

　　第一课时

　　讲授进程：

　　一、情形导入

　　教员伸出一根手指，问这是甚么?预设一先生答“1”预设二先生答“手指”教员总结，这是“1”，也是手指。(板书手指)，请大师看看本身的手指，是甚么色彩的?可是，明天，咱们将去熟习一名老奶奶，她被称为绿手指。(板书“绿”)

　　齐读课题，质疑课题。

　　预设：绿手指是甚么手指?为甚么会是绿手指?人真的会长绿手指吗?

　　师：过渡，同窗们都很长于思虑，长于发问。上面就请同窗们自在朗诵课文，在课文傍边去寻觅这些题方针谜底。

　　二、初读课文，全体感知。

　　师：2分钟自在朗诵课文第一天然段，看谁最快在文中寻觅到谜底。

　　师：“绿手指”是指绿色彩的手指吗? 生：不是。

　　师：那是指甚么?

　　生：对好花匠的奖饰!

　　师：在你心目中，甚么样的花匠能称为好花匠? 师：过渡，你们所说简直实是好花匠，教员想问，专家都种不出来的动物，她却种出来了，她是好花匠?咱们来看看这是如何回事? 师：自在朗诵课文，请求读精确、通畅。标出天然段。画诞生字词。

　　边读边思虑，课文是根据甚么挨次写的。

　　三、进修生字词

　　师：哪些词语你不熟习?······阅读课文。

　　师：发问：这篇课文是根据甚么挨次来论述的?(任务的成长挨次)任务的成长必须有任务的原由、颠末、成果。想想，这个故事的原由是甚么，颠末是甚么，成果是甚么。用本身的话说一说。板书：原由，颠末，成果

　　第二课时

　　一、温习导入。温习生字词。

　　过渡：同窗们都还记得今天进修的生字，真无能。谁还记得任务的原由是甚么吗?

　　二、精读课文，体味精力。

　　自在朗诵课文，进修原由。

　　进修“原由”局部。

　　师：从哪些文句中体味到培养纯白金盏花是一件非常艰巨的事?从文中找出。预设一金盏花，除金色，便是棕色。红色的，还没见过。

　　师：历来没见过的红色金盏花，真的能种出来吗? 预设二你底子不懂动物遗传学，专家都做不到的事，你这么大年数了，这么能做到吗?

　　师：这里有哪些坚苦?

　　生：一，不懂动物遗传学。二，专家都做不到，通俗人?三，年数大了，莳花不轻易。

　　师：这么都坚苦，老奶奶是这么做的?

　　生：老奶奶决计一小我干下去。

　　师：一小我。不家人的撑持，不其余人的赞助，只是一小我。此时，老奶奶在想甚么?

　　生：我必然要种出红色的金盏花。

　　生：......

　　师：是啊!必然要种出红色的金盏花!证实本身能行!这是一小我的`对峙，一小我的尽力。咱们想想，当全天下都以为都不能够的时辰，当四周一切的亲戚伴侣都否决的时辰，你还会对峙吗?可是，老奶奶有不害怕这些坚苦?这是一种何等宝贵的对峙啊! 过渡：老奶奶决计要一小我干下去，可是，她不是专家，也不懂动物遗传学，她是如何走的呢?咱们来进修第三天然段。

　　进修“颠末”局部。

　　1、找出老奶奶培养金盏花的方式。

　　2、“一年又一年”指的是几多年?

　　3、晓得后两句话：“就如许，一年又一年，春种秋收，轮回来去。老奶奶从不懊丧，从不思疑，满怀决定信念地种植着金盏花。”咱们从中要晓获得老奶奶那种锲而不舍的精力。

　　师：就如许，是指那样?

　　4、晓得“懊丧”，注重读音。并用“懊丧”说一句话。

　　进修“成果”局部。

　　1、二十年曩昔了，老奶奶终究培养出了纯白金盏花，先生感知老奶奶那时的表情。

　　2、晓得“期待的日子长达一年”为甚么说“长达一年”?在这先生感触感染老奶奶期待成果的孔殷表情。

　　3、老奶奶把种子寄到20年前的那家园艺所。“他没斟酌那则缘由是不是还有用，也不晓得在冗长的光阴里，是不是早就有人培养出了纯白金的金盏花。”从这里咱们体味到老奶奶对奇迹的固执。

　　4、当老奶奶接到园艺长处的德律风后如何说的?老奶奶对着德律风说：“只想问一问，你们想不想要玄色的金盏花?我也能种出来”咱们从老奶奶回覆的话语中去体味老奶奶心无邪念、经心全意培养金盏花的夸姣表情和高贵品德。

　　三、总结

　　老奶奶从报上看到园艺所重金赏格种出纯白金盏花这则缘由想去试一试，老奶奶颠末20年的辛劳终究培养出了纯白金盏花。老奶奶这类不怕坚苦、锲而不舍、布满决定信念和对奇迹的固执，如许的花匠才是一为好花匠，在本地被奖饰为“绿手指”。“绿手指”不只指花匠身手出众，更是由于精力可嘉。

　　四、交换会商

　　老奶奶能种出玄色的金盏花吗?这也是老奶奶的一个希望，让咱们祝贺老奶奶希望成真!!

　　五、功课

　　细读课文，感触感染老奶奶20年培养金盏花的艰苦。

　　板书设想：

　　原由：重金赏格培养纯白金盏花

　　颠末：降服坚苦满怀决定信念20年如一日培养金盏花对奇迹的固执好花匠

　　成果：培养出纯白金盏花

有关小学语文教案范文5

　　讲授方针：

　　常识与才能：指点先生有豪情地朗诵课文;晓得课文内容。会用“---听到了---听到了---听到了---”句式措辞。

　　进程与方式：指点先生接洽糊口现实斗胆设想，让先生在读中感悟，遭到心灵的教导。

　　豪情立场代价观：让先生贯通到不乐音的糊口是夸姣的，削减糊口中乐音是文化行动，会让糊口变得更夸姣的。讲授重点：

　　会用“---听到了---听到了---听到了---”句式措辞。讲授难点：

　　贯通到不乐音的'糊口是夸姣的。

　　讲授方式：

　　指点、点拨、遐想、协作探讨、自读自悟

　　讲授筹办：

　　PPT,多种音效

　　讲授进程：

　　一、温习生字

　　稳固词语。

　　二、导入新课。

　　同窗们，温习完了生字，咱们就持续走进噼里啪啦城，去听一听天下上最响的声响。

　　三、品读课文，体味宁静、温馨的情况对咱们的糊口、进修的益处。

　　题目一：畴前，有一座都会叫：“噼里啪啦城”，为甚么如许叫?谁能在课文中找出最能申明这个题目语句来读一读。(播放音效) 题目二：天下上最响的声响，他听到了吗?为甚么?(指点先生从小男孩想的方法来晓得)

　　题目三：成果，这位王子获得的是甚么礼品?课文中是如何描述“宁静”的?(播放音效让先生感触感染)学会用“听到了…….听到了……听到了……”遐想措辞。

　　题目四：“宁静”多好啊!它使得这个噼里啪啦城变成了?使得这个城里的住民也变得?以是，咱们在上课的时辰，要?咱们在做功课的时辰，要?在大人们措辞的时辰，咱们也要? 四、总结：经由进程这篇课文的进修，你学到了甚么? (大白：噼里啪啦城里的响声是糊口中的乐音，削减糊口中的乐音是文化行动，会让糊口变得更夸姣)

　　板书设想14.天下上最响的声响小鸟讴歌大天然的声响轻风低语美好溪水潺潺功课设想

　　1.实现以下操练：

　　①黄昏，我安步在小溪边。听到了，听到了，听到了。

　　②早晨，我走在郊野里，听到了，听到了，听到了。

　　2.把这篇童话故事讲给爸爸妈妈听。

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小学语文教案08-03