五年级语文《我最喜好的风光描述》教案

　　以下是小编清算的五年级语文《我最喜好的风光描述》教案，但愿对大师有所赞助

　　【讲授方针】

　　1、能有条理地把本身最喜好的风光描述、论述清晰并能说出喜好的来由。

　　2、在交换中要长于思虑，勇于寒暄和评估。

　　3、让先生学会赏识，进步审美能力。

　　【讲授重点】

　　有条理地论述喜好这一风光的来由。

　　【讲授难点】

　　在交换中要长于思虑，勇于颁发本身的看法与感触传染。

　　【讲授进程】

　　一、情境导入，激发感情(8分)

　　1、同窗们，在本单位中，咱们学了几篇描述故国风光胜景的文章，使咱们从中感触传染到了故国江山的壮美。明天，让咱们再次走进大天然，去赏识那斑斓的风光。(课件揭示：茂盛的丛林、广宽的草原、绚丽的名山大川)看到这些斑斓的景色总会激发咱们不一样的情怀。请同窗们回想一下，这些斑斓风光是咱们读过的哪篇诗文中所描述的?作者是如何描述的?每次读到如许的诗文，你有甚么感触传染?(指名说一说)

　　2、同窗们，美的诗文恍如能让人设身处地，赏心悦目，给人以莫大的享用。这节课，咱们就来讲说本身最喜好的风光描述。(板书课题)

　　二、自立念书，明白请求(10分)

　　1、咱们已读过许很多多描述风光的诗文。那末，如何能力将你最喜好的风光描述论述清晰，使别人和你一样感触传染到此中的美呢?请同窗们读一念书上的几段话，想想，咱们应当从哪几方面来讲。

　　2、指名说，经由过程师生交换明白本节白话寒暄的详细请求：

　　(1)交接本身所读的诗词或文章标题问题。

　　(2)说说诗词或文章描述了甚么风光。

　　(3)举例说说你为甚么爱好如许的风光描述。

　　三、双向互动，分层操练(17分)

　　1、自在练说。活泼、抽象的描述会深深地留在咱们的影象中，给咱们以美的享用。请翻开你的影象之窗，自在地操练说一说你最喜好的风光描述，要说清晰喜好的来由和感触传染。

　　2、同桌练说。同桌之间相互说一说，把你最喜好的风光描述告知你的火伴，比一比，看谁能把你所喜好的美景经由过程你的论述让别人也喜好，也沉醉。同桌说时，另外一名同窗当真听，并相互提一提定见。

　　3、指名说。请几位同窗别离说一说，大师要注重聆听，听完后赐与补充完美。

　　4、组内交换说。适才几名同窗别离论述了本身最喜好的风光描述，并能够或许从诗词或文章的字、词、句中说出本身喜好的来由和感触传染。你还想领会更多的描述风光胜景的诗文吗?此刻请同窗们自在构成小组停止交换，把你最喜好的风光描述声情并茂地揭示给大师。交换时，要利用优美的词语，表达出真情实感，能够加上举措和心情。

　　小组内交换。

　　5、同窗们在自立交换中都很当真，谁情愿把本身最喜好的风光描述与大师配合分享。

　　(1)各小组遴派代表停止报告。

　　(2)师生配合评估。

　　评估要点：

　　①风光描述论述得清晰，并能说出喜好的来由。

　　②有本身的看法，能表达真情实感。

　　③声响嘹亮，立场天然、风雅。

　　四、总结学情，升华延长(5分)

　　听了同窗们出色的论述，教员也深受传染。差别的风光有差别的特色，差别的作者有差别的描述体例;差别的读者有差别的感触传染。但不论描述的是甚么风光，采用的是甚么体例，最重要的是要表达本身实在的感触传染，表达本身实在的感情。课后请同窗们模仿本身喜好的描述风光的诗文，把本身喜好的某处风光(图片也可)试着写一写。

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