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中班措辞《耳朵上的绿星》教案范文
《耳朵上的绿星》这一内容情节风趣，抽象光鲜凸起，措辞滑稽风趣，轻易引发儿童的进修乐趣，又能够或许扩大孩子的辞汇量，为赞助列位幼师上好《耳朵上的绿星》这节勾当课，以下是小编为大师清算的中班措辞《耳朵上的绿星》教案，仅供参考，但愿能够或许赞助大师。
中班措辞《耳朵上的绿星》教案 篇1
一、说课本。
(一)说设想企图：
《耳朵上的绿星》这一内容情节风趣，抽象光鲜凸起，措辞滑稽风趣，轻易引发儿童的进修乐趣，又能够或许扩大孩子的辞汇量;其二是此刻的孩子由于受糊口情况限定，缺少与四周人相处的经历，遍及存在对四周事物缺少豪情的行动，以是这一内容既合适儿童春秋特色，又合适孩子的实际须要。
(二)说勾当方针：
《幼儿园教导指点纲领》在措辞范畴中提出：“生长儿童措辞的关头是建立一个能使他们想说、敢说、喜好说、无机遇说并能取得自动应对的情况”和要“鼓动勉励儿童斗胆、清晰地抒发自身的设法和感触感染，生长儿童措辞抒发才能和思惟才能。”按照这一方针和要求，连系中班儿童春秋特色和措辞生长程度，是以，我从才能和豪情两方面提出了本次勾当的方针：
1、从才能上，
a晓得故事的情节、内容，感触感染作品中小松鼠仁慈，夸姣的脚色抽象;
b斗胆、清晰抒发自身的设法和感触感染，甘愿答应到场扮演，斗胆学说脚色对话。
2、从豪情上，使儿童晓得，干事要多为别人着想，要彼此干心，彼此赞助。
(三)说勾当重、难点：
本次勾当的讲授重点是晓得故任务节、内容，使儿童晓得干事要替别人着想，讲授难点是请儿童斗胆、清晰抒发自身的设法和感触感染，甘愿答应到场扮演，斗胆学说脚色对话。
二、说勾当筹办。
为了更好地办事于本次的勾当方针，实现勾当内容，我作了以下筹办：
小松鼠等脚色教具，讲授图片一套，故事课件一套，扮演用头饰多少个。
三、说教法。
教导心思学以为“进修者同时开放多个感知通道，比只开放一个感知通道，能更精确有用地把握进修工具。”按照儿童的进修情况，本次勾当我应用了直观法、发问法、脚色游戏等讲授方式。
为甚么要接纳以上方式呢？
接纳直观法是由于这个春秋段的儿童思惟具备较着的详细抽象性特色，属于典范的`详细抽象性思惟。从儿童熟悉事物的特色和措辞自身特色来看，在幼儿园措辞教导中贯彻直观性准绳很是首要。以看图片、看课件的情势间接安慰儿童的视听器官，能使讲授停止得活跃活跃，激起儿童进修的乐趣。
接纳发问法是由于发问能指点儿童有方针地、细心地察看，开导儿童自动思惟。我应用开导性发问让儿童将看到的详细抽象的图片或课件用措辞描写出来，是处理勾当重点的有用方式。
接纳脚色游戏法是由于脚色游戏是儿童最爱好的勾当，在儿童身心略感怠倦时，游戏能加强儿童到场勾当的乐趣。儿童在停止脚色扮演中能充实地表现自我，斗胆措辞。
四、说学法。
遵守儿童进修的纪律和儿童的春秋特色，在《纲领》新理念的指点下，全部进修勾当，一直以儿童为主体，变曩昔的“要我学”为此刻的“我要学”。遵守由浅入深的讲授准绳，儿童在看看、听听、想一想、说说、玩玩的轻松空气中把握勾当的重、难点。儿童将应用察概念、会商措辞法等。
察概念是儿童经由进程视、听觉感官自动到场勾当，儿童经由进程旁观情境扮演间接取得印象。
会商措辞法是儿童在会商、措辞中自在自在地说出自身的晓得与概念，是儿童操练措辞的好机遇。
五、说勾当进程。
连系幼儿园教导任务准绳和本次勾当的方针，我设想了以下四个关头：
1、出示首要脚色，引发儿童乐趣，引出课题。
2、连系图片，分段赏识故事，晓得故事内容。
3、看课件，完全赏识故事，感触感染小松鼠的仁慈夸姣，使儿童晓得干事要替别人着想。
4、儿童停止脚色扮演。
(一)、出示小松鼠，引发儿童乐趣，引出课题。
乐趣是儿童自动到场勾当的关头，起头局部我就以一个孩子们喜好的脚色吸收了他们的眼球，并且经由进程一个发问间接进入了课题：明天早晨，小松鼠要下台扮演唱歌，请小伴侣帮它出出主张，若何才能服装得很美呢？(请儿童会商并说说)
(二)、连系图片，分段赏识故事，来晓得故事内容。
此关头我应用了直观法和发问等方式，把故事停止分段报告。
1、到“小松鼠不摘草，也不采花，他真好。”经由进程发问：
a、小松鼠为甚么要把自身服装得很美？
b、小松鼠到了那里，看到了甚么，他如何想？
c它为甚么不必花卉服装自身？
d、这件事别谁看到了，它们如何说？让儿童晓得故任务节。
2、到“小松鼠历来不这么标致过。”发问：
a、小松鼠如何会这么标致？
b、小松鼠耳朵上闪亮的绿星是甚么？是从哪儿来的？
3、到竣事，发问：小松鼠下台扮演了，为甚么台下的观众都惊呆了？
(三)、看课件，完全赏识故事，去感触感染小松鼠的仁慈夸姣，使儿童晓得干事要替别人着想。
此关头实在重在揭露思惟内在，停止豪情教导，我经由进程看课件的情势完全赏识故事，有益于儿童更抽象的赏识故事，晓得故事内在。同时我还应用了发问法，指点儿童去发明实质：小松鼠耳朵上的绿星究竟是甚么？萤火虫为甚么要扮成闪亮的绿星停在小松鼠的耳朵上？揭露出了小松鼠由于仁慈夸姣也取得了萤火虫的报答，请小伴侣谈谈自身在糊口中若何看待人和事物，停止思惟晋升。
(四)、儿童停止脚色扮演。
供给给儿童头饰和安排简略的场景，请儿童自身遴选扮演的脚色停止故事扮演，幼师可按照详细情况把故事的论述局部该成简略的旁白，首要让儿童操练脚色的对话及扮演响应的举措。
这一关头能充实知足儿童的勾当愿望，让儿童在轻松的空气中进修对话，抒发自身的晓得，给儿童供给表现和措辞的机遇，将全部勾当推向飞腾，终究到达实现勾当方针的方针。
列位教员：俗语说：“教无定法，贵在得法”。能使一个措辞勾当胜利须要不时地测验考试和摸索，我会在今后的讲授理论中，在新的教导理念的陶冶下，和孩子们一路摸索，一路生长!不妥指出，望列位教员赐与攻讦斧正，感谢!
中班措辞《耳朵上的绿星》教案 篇2
方针
1.晓得故事内容，能斗胆说出说出自身看到的和想到的。
2.学说短句："别摘我，别摘我，我会痛的呀"。
3.教导幼儿保护花卉树木，培育幼儿开端的环保熟悉。
4.指点幼儿详尽察看画面，激起幼儿的设想力。
5.赞助幼儿休会和晓得故事内容，测验考试讲清简略的任务。
勾当筹办
1.《耳朵上的.绿星》课件。
2.小松鼠图片一幅、绿星星多少。
3.小草一颗、玫瑰花一朵(卡纸建造的)
勾当进程
1.措辞导入，引出故事。
察看图片上有谁？它们之间会发生甚么事呢？
2.间断式讲故事，指点幼儿晓得故事内容。
(1)小松鼠会若何服装自身呢？猜一猜。
(2)小松鼠看到小草是如何想的，又是如何做的？为甚么？
(3)小松鼠看到玫瑰花是如何想的，又是如何做的？为甚么？
(4)小松鼠内心感应如何样，为甚么？它还会不归去到场音乐会呢？
(5)谁随着小松鼠？小松鼠晓得吗？。为甚么不晓得？晓得"暗暗"。为甚么要随着小松鼠？
(6)观众为甚么惊呆了？这是如何回事呢？两颗绿星是哪儿来的呢？
3.完全报告故事，晋升社会经历。
(1)这是一只若何的小松鼠？(保护花卉树木)若是你是小松鼠你想如何做？
(2)这是两只若何的萤火虫？(乐于助人)若是你是一只萤火虫，你会如何赞助小松鼠？
4.竣事：小松鼠想请你们一路去到场音乐会。
讲授深思
我在讲授此课时时，孩子们在赏识故事这一关头乐趣盎然，但在让孩子们斗胆、清晰地抒发自身的设法和感触感染这一关头，孩子们不敢说，不喜好说。但总的来讲，此课时仍是上的比拟胜利的。有句话叫“进修者同时开放多个感知通道，比只开放一个感知通道，能更精确有用地把握进修工具。”若是下次还让我来上此课，我将建立一个更能使孩子们想说、敢说、喜好说、无机遇说并能取得自动应对的情况。和想方设法鼓动勉励幼儿斗胆、清晰地抒发自身的设法和感触感染，生长幼儿措辞抒发才能和思惟才能。
中班措辞《耳朵上的绿星》教案 篇3
设想企图：
《耳朵上的绿星》选自省编课本中班下册主题五《奇奥的植物》里的一节措辞勾当。这是一篇布满爱心的童话。这一内容情节风趣，抽象光鲜凸起，措辞滑稽诙谐，轻易引发幼儿的进修乐趣；其二是此刻的孩子由于受糊口情况限定，缺少与四周人相处的经历，遍及存在对四周事物缺少豪情的行动，以是这一内容既合适幼儿春秋特色，又合适孩子的实际须要。
讲授战略和方式：
连系幼儿的春秋特色，本次勾当我应用了直观法、发问法、脚色游戏扮演等讲授方式。经由进程操纵图片、课件等赞助手腕实现本次的勾当。
按照幼儿的思惟生长程度，这一阶段的幼儿具备较着的详细抽象性特色，属于典范的详细抽象性思惟。从幼儿熟悉事物的特色和措辞自身特色来看，在幼儿园措辞教导中贯彻直观性准绳很是首要。本此勾当我以让幼儿看图片、看课件的情势间接安慰幼儿的视听器官，激起幼儿进修的乐趣。
发问能指点幼儿有方针地、细心地察看，开导幼儿自动思惟。本次勾当我接纳开导式发问的方式让幼儿将看到的详细抽象的图片用措辞描写出来，在幼儿彼此的会商、措辞中处理勾当的重难点。
脚色游戏是幼儿最爱好的勾当，在幼儿身心略感怠倦时，游戏能加强幼儿到场勾当的乐趣。幼儿在停止脚色扮演中能充实地表现自我，斗胆措辞。生长幼儿的措辞抒发才能。
讲授方针：
1、记着故事的首要情节，领会萤火虫会发光的奥秘。
2、晓得火伴间应当彼此干心、彼此赞助，干事要替别人着想。
勾当重点：
记着故事的首要情节，领会萤火虫会发光的奥秘。
勾当难点：
晓得火伴间应当彼此干心、彼此赞助，干事要替别人着想。
勾当筹办：
故事课件、小松鼠头饰、玫瑰花、小草头饰等。
勾当进程：
一、设疑激趣，引出故事。
教员给小伴侣请来了一位小主人，你们猜猜看它是谁？ （幼儿猜出后，出示小松鼠画面。）
“嗨！大师好，我是小松鼠，明天早晨，丛林里要停止一个音乐会，我要到台上扮演唱歌，请小伴侣快帮我想一想，若何服装才最标致呢？”
指点幼儿自在会商各类服装的方式。（指点幼儿从自身的糊口经历动身为小松鼠出主张，对自动讲话与有创意的孩子停止鼓动勉励与必定。）
二、连系课件，分段报告故事，边讲边议，开端晓得故事内容。
（一）、报告故事从起头至……小松鼠不摘小草
1、旁观图片，提出题目、会商：
小松鼠离开花圃里起首碰到了谁？你感受他想用小草想若何服装自身？
2、报告故事从“起头至……小松鼠不摘小草，走开了。”发问
（1）、小松鼠想用小草若何服装自身？
（2）小松鼠想用小草编一顶帽子，它摘小草了吗？（图片）小松鼠要摘小草的时辰，小草是如何说的？
（3）小松鼠这时辰候辰辰是如何做的？（幼：走开了。）小松鼠那时的表情是若何的？请幼儿仿照小松鼠悲伤、难熬的表情
（二）、赞助幼儿梳理故事内容，接着持续播放故事至……必然也很美。
1、旁观图片、发问会商
小草不赞成小松鼠的要求，小松鼠又瞥见了甚么？你感受他想用玫瑰花若何来服装自身？（幼儿报告后播放动画）
2、持续播放故事至……必然也很美。发问：
（1）小松鼠看到一朵红红的.玫瑰花，它想如何服装自身？请幼儿一路做一做涂红嘴唇的举措
（2）红红的玫瑰花真标致，你感受小松鼠会摘吗？为甚么？
（3）（出示图片）你感受玫瑰花会如何说？
3、在幼儿预测的根本上持续播放故事至……又走开了。
（1）小松鼠有不摘玫瑰花？玫瑰花是若何说的？
（2）、这时辰候辰小松鼠又是若何做的？他的表情是若何的？
（3）、请幼儿仿照小松鼠和花卉之间的对话
4、延长题目
（1）小松鼠为甚么不摘花卉，用小草和玫瑰花来服装自身？
（2）“小松鼠晓得保护小草、小花，小伴侣喜不喜好它呢？”
（3）小松鼠保护花卉，值得咱们进修，咱们一路给它送颗爱心好吗？
小伴侣喜好小松鼠，很多小植物也很是喜好它，看，谁又来了（图片）
（三）、持续播放故事至……暗暗地随着小松鼠。
1、谁晓得萤火虫有甚么身手？
2、指点幼儿思虑“萤火虫会赞助小松鼠吗？会如何帮呢？” （幼儿报告后，播放故事“这时辰候辰辰至……暗暗地随着小松鼠。 ）
发问：萤火虫有不赞助小松鼠呢？ 鼓动勉励幼儿对故事的开头停止斗胆地预测。在幼儿自在报告的根本上，教员率领幼儿一路察看。
（四）、持续播放故事丛林音乐会起头了至……故事开头。
1、出示图片，会商故事开头
丛林音乐会要起头了，（图片）你们感受小松鼠会胜利吗？故事的开头会有若何独特的任务发生呢？
幼儿彼此会商交换，颁发自身的概念。
2、赏识故事“丛林音乐会起头了至……故事开头”发问
（1）小松鼠去到场音乐会了吗？
（2）当小松鼠轻巧地跳上舞台时，为甚么一切的观众都惊呆了？
（3）小松鼠耳朵上的绿星是从哪儿来的呢？
三、再次旁观课件，完全赏识故事，进一步晓得故事内容。
（1）小松鼠变标致了吗？是谁赞助它的？
（2）火伴间彼此赞助真高兴呀！若是你是萤火虫你会若何让小松鼠变得更标致呢？（指点幼儿自在会商与设想）
把萤火虫变成了：项链、腕表、胡蝶结等等
四、竣事
请全部幼儿扮演萤火虫到场丛林里小植物们的音乐会。
勾当延长：
1、在发明区与火伴一路领会萤火虫发光的奥秘。
2、请幼儿遴选自身爱好的脚色停止扮演。
中班措辞《耳朵上的绿星》教案 篇4
课本阐发
《耳朵上的绿星》报告了小松鼠为了过诞辰，想采摘花卉服装自身，但听了别人的设法后又不忍心，决议保护花卉，最初在萤火虫的赞助下，标致的小松鼠过了一个兴奋的诞辰。中班幼儿自立张识加强，偶然也会刚强己见。本勾当用谜语导入，轻易引发幼儿的进修乐趣；借助会商、猜测等多种情势，鼓动勉励幼儿能用措辞和肢体举措晓得、表现故事内容，晓得要长于听取别人的定见，彼此关怀和彼此赞助的事理。
勾当方针
1、晓得故事的首要情节，发生高兴、耽忧的情感反映。
2、能用较完全、联贯的措辞斗胆报告故任务节。
3、晓得火伴间要彼此干心和赞助。
勾当筹办
《耳朵上的绿星》讲授挂图、教员讲授资本、措辞CD、幼儿用书
勾当倡议
1、请幼儿猜谜语：
（1）身子真工致，穿件灰皮袄，尾巴当棉被，树上睡大觉。（松鼠）
（2）有种虫儿真奇异，一盏灯笼随身带，黑夜点灯满天飞，绿光闪闪真心爱。
（萤火虫）
2、幼儿完全赏识故事内容，感触感染故事的兴趣。
（1）教员完全报告故事，幼儿宁静聆听。
（2）发问：故事里有谁？讲了一件甚么事？你感受故事中哪些情节很风趣？
（3）鼓动勉励幼儿给故事起一个难听的名字，并能简略说出来由。
3、播放教员讲授资本或察看挂图，指点幼儿进一步晓得故事内容。
（1）播放教员讲授资本或察看挂图，进一步晓得故事内容发问：小松鼠看到小草、玫瑰花的时辰，想若何服装自身？
小松鼠是若何做的？
小松鼠跳上舞台的时辰，为甚么观众都看呆了？
（2）会商小松鼠这一抽象，晓得火伴间要彼此干心和赞助。发问：你感受小松鼠如何样？为甚么
4、浏览幼儿用书，幼儿可自在结伴报告故事。
5、幼儿自选头饰，分脚色扮演故事。
附故事
耳朵上的绿星
明天是小松鼠的诞辰，她想把自身服装得美美的。小松鼠想：用小草编顶帽子，戴在头上必然很斑斓。小草说：“别摘我，别摘我，我要痛的呀！”小松鼠想：用玫瑰花把我的'嘴唇涂红，必然很斑斓。玫瑰花说：“别摘我，别摘我，我要痛的呀！”小松鼠不摘草不摘花，回家了。她想：不草帽，不红唇，我必然不标致。小松鼠一照镜子，吓了一跳：她耳朵上出现了两颗小小的绿星，美极了！早晨，伴侣们都来庆祝小松鼠的诞辰，大师都叫了起来：
“啊！小松鼠明无邪斑斓！”玉轮出来了，小松鼠耳朵上的绿星一闪一闪，看起来出格美。伴侣们走了，小松鼠耳朵尖上的绿星飞了上去。本来，它们是两只萤火虫。萤火虫说：“是小草和玫瑰花让咱们来给你服装的，由于你是出格乖的小松鼠。”小松鼠听了，内心甜甜的。
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