花的勇气教案范文

　　《花的勇气》本文节选自今世闻名作家冯骥才的散文《维也纳春季的三个画面》。作者在爱花—寻花—盼花—看花的进程中，被小小的花儿傲风斗雨的精力所传染，显现出思惟的火花：性命的象征便是勇气!上面咱们一路来看看《花的勇气》教案范文!

花的勇气教案范文

　　进修方针：

　　常识与技术：

　　1.熟悉4个生字。

　　2.准确、流畅、有豪情地朗诵课文。

　　3.懂得寄义深切的文句的意义，体味作者说话的精巧。

　　进程与体例：经由进程朗诵，体味作者的心里立场。

　　豪情、立场与代价观：懂得作者对性命的感悟，建立无所害怕的勇气和决定信念。

　　讲授重难点：经由进程文章事例的描写，体味作者要抒发的思惟豪情。

　　讲授课时：1课时

　　讲授进程：

　　一、说话导入，激起乐趣

　　当你看到花儿在阳光下绽放笑容，在温室里展露妩媚时，或许你并不会太在乎，但是当你面临万万朵在凉风冷雨中盛开的小花的时辰，你能够视而不见吗，你又会有甚么样的感触感染呢?让咱们跟作者一路去风雨中赏花吧!(板书课题，齐读。)

　　二、初读课文，全体感知

　　1.以本身喜好的体例读课文，把字读准，把句子读通畅。

　　2.熟悉本课生字：吕、滥、厘、刷。

　　3.师生轮读，相互评估。

　　4.交换：作者在维也纳履历了一件甚么事?

　　三、深切探讨，休会豪情

　　1.维也纳的春季如同一名善变的把戏师，作者的豪情也随之跌荡放诞升沉。细读课文，体味作者豪情的变更，接洽高低文想想为甚么会有如许的变更。

　　2.比一比谁先走过作者的豪情线路。

　　四、咀嚼说话，豪情共识

　　1.朗诵课文，把本身喜好的局部再美美地读几遍，体味体味作者心里的感触感染。

　　2.找出本身以为写得好的词语细细咀嚼，感触感染作者用词的精巧。

　　3.有豪情地朗诵全文，读出作者的绝望──受惊──遗憾──诧异──震动。

　　五、回归全组，升华思惟

　　请同窗们连系本文及后面三篇课文，和小组同窗谈谈本身对人生、对性命的再熟悉。

　　六、功课

　　板书：

　　绝望遗憾诧异怦然一震

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上海龙凤419