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高中化学氧化复原反映常识点

时候:2023-08-18 16:28:58 秀雯 化学 我要投稿

高中化学氧化复原反映常识点

  上学时代,大师对常识点应当都不目生吧?常识点便是“让别人看完能懂得”或“经由过程操练我能把握”的内容。那末,都有哪些常识点呢?以下是小编为大师搜集的高中化学氧化复原反映常识点,仅供参考,但愿可以或许赞助到大师。

高中化学氧化复原反映常识点

  氧化性与复原性的强弱判定纪律

  1、按照氧化复原反映方程式的判定

  氧化性:氧化剂>氧化产品

  复原性:复原剂>复原产品

  可总结为:比甚么性,找甚么剂,产品之性弱于剂。

  2、按照金属勾当性挨次判定

  K Ca Na Mg AlZn Fe Sn Pb (H) Cu Hg Ag Pt Au

  从左向右复原性逐步削弱,对应离子的氧化性逐步加强

  3、按照反映前提和反映的猛烈水平

  反映前提请求越低,反映越猛烈,对应物资的氧化性或复原性越强。

  4、按照氧化性复原反映的水平

  不异前提下:

  (1)差别氧化剂感化于统一种复原剂,氧化产品价态高的氧化性强。

  (2)差别复原剂感化于统一种氧化剂,复原产品价态低的复原性强。

  氧化复原反映方程式的配平

  1、三个准绳:得失电子守恒准绳,原子守恒准绳,电荷守恒准绳

  2、普通方式:化合价起落法结合最小公倍数法

  3、配平技能:

  (1)正向配平法:先从氧化剂和复原剂起头配平。

  合用规模:份子间的氧化复原反映,一切元素到场的氧化复原反映,天生物中物资便是氧化物又是复原产品。

  (2)逆向配平法:先从氧化复原产品起头配平。

  合用规模:本身氧化复原反映,反映物中某一局部被氧化或被复原

  (3)全体配平发:当某一元素的原子或原子团(多见于无机反映配平)在某化合物中有数个时,可将它作为一个全体看待,按照化合物中元素化合价代数和为零的准绳予以全体标价。

  (4)缺项配平法

  若是所给的化学方程式中有反映物或天生物不写出来,在配日常平凡,若是所空白的物资不产生电子的得失,仅仅是供给一种产生反映的酸、碱、中性的情况,可先把有化合价起落的元素配平,最初按照电荷守恒和原子守恒肯定缺项物资,配平。

  (5)其余配平法

  ①奇偶配平法

  这类方式合用于化学方程式双方某一元素屡次呈现,并且双方的该元素原子总数有一奇一偶,比方:C2H2+O2→CO2+H2O。

  此方程式配平从先呈现次数最多的氧原子配起。

  O2内有2个氧原子,不管化学式前系数为几,氧原子总数应为偶数。故右侧H2O的系数应配2(若推出别的的份子系数呈现分数则可配4),由此推知C2H2前2,款式变为:2C2H2+O2→CO2+2H2O,由此可知CO2前系数应为4,最初配单质O2为5,把短线改成等号,写明前提便可:2C2H2+5O2==4CO2+2H2O。

  ②察看法配平

  偶然方程式中会呈现一种化学式比拟庞杂的物资,咱们可经由过程这个庞杂的份子去推其余化学式的系数,比方:Fe+H2O——Fe3O4+H2。

  Fe3O4化学式较庞杂,明显,Fe3O4中Fe来历于单质Fe,O来自于H2O,则Fe前配3,H2O前配4,则款式为:3Fe+4H2O=Fe3O4+H2,由此推出H2系数为4,写明前提,短线改成等号便可:3Fe+4H2O==Fe3O4+4H2。

  ③归一法

  找到化学方程式中关头的化学式,定其化学式前计量数为1,而后按照关头化学式去配平其余化学式前的化学计量数。若呈现计量数为分数,再将各计量数同乘以统一整数,化分数为整数,这类先定关头化学式计量数为1的配平方式,称为归一法。

  做法:挑选化学方程式中构成最庞杂的化学式,设它的系数为1,再顺次揣度。

  氧化复原反映的观点

  (1)实质: 有电子转移(得失或偏移)

  (2)特点: 元素化合价产生起落(不必然有氧的得失)

  (3)各观点之间的干系:

  升失氧:复原剂——复原性——失电子——(升价)——被氧化——产生氧化反映——天生氧化产品

  降得还:氧化剂——氧化性——得电子——(贬价)——被复原——产生复原反映——天生复原产品

  化合价顺口溜:

  一价钾钠氯氢银;二价氧钙钡镁锌;三铝四硅五价磷;

  谈变价,也不难;二三铁,二四碳,二四六硫都齐备;

  铜汞二价最罕见;正负变价要分清。

  氧化复原反映与四大根基反映范例的的干系:

  化合反映和分化反映不必然是氧化复原反映,但有单质参与的化合反映或有单质天生的分化反映必然属氧化复原反映;

  置换反映必然是氧化复原反映;复分化反映必然不是氧化复原反映。

  主要纪律:

  (1)强弱纪律:氧化性:氧化剂>氧化产品 复原性:复原剂>复原产品

  (2)电子守恒纪律

  (3)价态纪律

  (4)前后纪律

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