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形体课教员使命总结
总结是过后对某一阶段的进修或使命环境作加以回首查抄并阐发评估的书面材料，它能够或许或许赞助咱们有寻觅进修和使命中的纪律，不如咱们来拟定一份总结吧。你想晓得总结怎样写吗？以下是小编帮大师清算的形体课教员使命总结，仅供参考，但愿能够或许或许赞助到大师。
形体课教员使命总结1
光阴如梭，一转瞬又到期末端，繁忙又充实的教导讲授使命也靠近序幕了，我细细的回首一下本身在这半学期的教导讲授使命环境，上面我就从几个方面对我这学期的使命做以总结：
一、思惟方面
在思惟上我自动向上，拥戴党的各项方针政策，酷爱教导奇迹，到场政治进修，当真做好条记。我自动呼应黉舍各项勾当和带领交给的各项使命，遵照各项黉舍的规章轨制。
二、讲授方面
在教导讲授使命上，我操纵学科独有的气力来教导先生的思惟，尊敬先生的品德，让先生自力，对先生停止各方面的指点和教导。在讲授使命中，本学年期，我担负六年级的音乐课讲授使命。我按照新调剂的讲授纲领和先生现实环境备教案。在教导讲授中，在讲堂中我开设了“小舞台”，让先生表现本身的才干，赐与了他们充实的表现欲。正视先生进修习气、进修体例的.培育和自动性的变更，对峙以审美教导为焦点，正视培育先生对音乐的乐趣，正视以先生为主体，让先生在兴奋的音乐现实勾当中，自动地去发明、去探讨，去感触感染音乐、懂得音乐、表现音乐。音乐真正成为他们的伴侣，让每个先生都喜好音乐，喜好音乐。
缺乏的地方是偏重了豪情、乐趣的培育，略微疏忽了对九年级先生乐理常识的教授。究竟结果三者是彼此感化、彼此增进的。把握了乐理常识才能更深条理地感触感染、懂得音乐。
三、讲堂办理
为了使先生能轻松、兴奋地上音乐课，多用鼓动勉励的体例使先生表现出杰出的品德。死力做到用好的设想捉住先生的重视力。对粉碎讲堂次序的行动也停止了好心的攻讦与改正。
对先生的讲堂惯例做了响应的划定，在音乐讲堂上课先生凡是喜好随便乱坐，我察看了几节课，特地做了音乐讲堂坐位表粘贴在音乐讲堂的专栏上，请求先生按新的坐位表就坐，若有人缺课我一目明了，我还对上课表现出格好的同窗停止褒扬，并做了响应的最好表现者跟期末的成绩评定挂钩，结果不错。先生来音乐讲堂上课不再庞杂。
四、缺乏方面
1、讲授方面还不够不时改进，对先生讲堂惯例讲授抓的不够紧，出格是对一年级先生若何使他们对音乐教科书中的内容发生乐趣另有待前进和加强。
2、对本身的讲授还不够松散。
总之，本学期我能经心死力干好本身的本职使命，做到上课当真，勤勤奋恳，脚结壮地的使命。做好本身教研组的教研勾当，能自动共同黉舍安排的各项使命。此后有待前进的局部，我将好好死力图取做到最好。
形体课教员使命总结2
本学期，我兼任六年级年级音乐课，本着更好地完成讲授使命到达讲授方针培育先生有心情地讴歌和感触感染音乐的才能，经由进程音乐的艺术抽象，培育先生的反动抱负，熏陶高贵情操，启发聪明，使他们的身心取得安康的生长。作为音乐教员已有一个学期了，现将这一学期的讲授使命总结以下，以便此后更好地展开使命，填补缺乏，不时改进。
一、优化音乐课的讲授布局，激起先生进修乐趣，为培育先生缔造作筹办。
在“招考教导”期间，由于受教导看法，教员本质及黉舍装备前提的影响。音乐课固然较语文、数学等常识性的课风趣些，但依然遭到“重知轻能”的思惟束厄局促，至使音乐课的讲授一向堕入“教员带，先生跟”的泥潭里，并慢慢演化成“为唱而教，为教而学”的“唱歌课”。这类岂但死板泛味，并且严峻轻忽先生才能的培育，致使先生对音乐课的讲授也毫无自动性可言。与本质教导的精力截然差别，必须周全改正。由于培育先生的进修乐趣也就成为燃眉之急。为此，我稳重挑选了“兴奋讲授”情势。
让先生在教员的挚爱中，接纳先生本身喜好的体例，自动进修。为较快的顺遂完成进修乐趣转变这个方针，我因势利异的阐扬音乐讲义身就有的“愉悦”特牲，加上常常接纳出其不料的讲授创意，很快的就吸收了先生的进修乐趣。为了确保先生对音乐课有常上常新的感触感染，我摈弃了“一本课本，一张嘴”进讲堂的旧法，不时的变更援用风琴、口琴、收音机、影碟机、甚至多媒体电脑等教具赞助讲授。同时，在讲课中，不在限于教会先生唱，而是把识谱常识、乐器伴奏、配乐游戏、音乐赏识、音乐跳舞等各类才能的培育用为讲授使命。让先生既长常识又长才能，让先生一如既往乐趣盎然地自动到场。
颠末一个学期的讲授，发明先生们岂但对上音乐课的乐趣较着加强，并且还激起了他们对语、数等多门作业的乐趣。本来，他们把对音乐课进修的热忱不由自立地带到了语文、数学各科进修及平常糊口当中。这申明：音乐讲授能够或许或许增进先生缔造力的培育。
二、培育先生的音乐赏识才能，激起先生的立异熟悉
音乐是多种根基手腕的综合表现，他是有由旋律、节拍、速率、力度、音色、调式等身分无机的连系而成的。同时，音乐作为心灵的说话，是音乐家经由进程现实糊口而收回的感触感染，并用音乐说话通报给人们。因此，教会先生赏识音乐，让他们专心灵从音乐中贯通喜、怒、爱、恨、哀、乐等豪情，也便是说教会先生赏识音乐就显得很是须要。在讲授中，我首要是让先生学会用“耳”、用“心”、用“豪情”去赏识音乐。
如从高亢鼓动感动的《义勇军停止曲》中，能够或许或许激起起先生的斗志和爱国之情;从内在深挚的歇息号子中，能够或许或许感触感染到对歇息的酷爱和对敬业精力的鼓动勉励;从各类曲调婉转的悦耳的“民歌、山歌、小调”中，岂但能够或许或许感触感染到美，还能够或许或许指点先生对进修、吹奏及创作发生欲望。这类欲望，既包罗了与作者心灵的共识，也包罗了安康的自动向上的现实熟悉。这类熟悉，便是立异的能源。
三、在音乐讲授中，要重视培育、指点掩护先生的猎奇心，构成激烈的立异精力。
猎奇心是缔造的前奏，也是缔造性的原能源。因此培育先生的猎奇心，掩护先生的猎奇心，并指点好，使之成为立异思惟的源泉是教员在讲授中必须当真完成好的“课题”。按照物体振动发生声响并在氛围中通报的`这个道理。
我先放影了“人是若何发声的”录相片，在顺着这一道理，赞助先生培育出“锣鼓、笛、琴是若何发音”的猎奇心;接着，对先生的猎奇心停止自动指点，让先生根锯“吹、拉、弹、奏”比及差别操纵体例去测验考试建造几种小乐趣。未几，有的先生带来了“柳叶笛、草迪、土吉它、竹梆子”等乐器十余种，也有的先生图费事不动脑子，随便找来一些破瓶罐作为“冲击乐器”凑数。对此，我岂但不攻讦，而是很耐烦的指点他们加以革新。使之能够或许或许冲击出多种差别的声响。这一行动，岂但很好的掩护了先生的猎奇心，还为先生的下一次立异现实供给了到场的能源，开端构成了立异精力。
四、“激活”先生的设想力，为先生的缔造思惟插上助飞的羽翼，增进缔造力的构成。
设想是先生非常活跃、斗胆的思惟勾当。是人们在缔造勾当中自力建构新抽象的进程，音乐作为一种以时候上的勾当声响为物资手腕来塑造的艺术情势，不管在时候、空间及物资形状上都有广漠的设想余地。设想作为立异的底子，必须在讲堂讲授中充实阐扬。
每当上新课之时，我都给必然的时候让先生作三种“奇想”。一是让先生设想这首歌曲的创作背景及作者的心里豪情;二是设想这首歌曲用甚么乐器伴奏更抱负;三是设想转变曲调、唱法或改换歌词会同样悦耳吗?在三次奇想中，请求先生做到“异中求同”，即体例、情势形形色色，但请求给人有“美”的感触感染。这类开放式的设想，现实上便是让先生去现实、去立异。
长此以往就构成了必然的立异熟悉。如在“锣鼓、风琴、梆子、二胡”等乐趣伴奏;另有的同窗接纳差别的节拍、旋律及音色来吹奏。讲堂上岂但妙不可言，并且在这类斗胆的设想、现实中培育出了先生的缔造力。
五、让先生自动脱手现实，果断决定信心，培育自动朝上前进的精力。
据研讨证实，手的勾当对培育先生的自傲心，敢于感触的恐惧精力和果断究竟的意志品德都有赞助。苏霍姆林斯基以为：“儿童的缔造力在他们的手指上。”这充实申明脱手现实是缔造力培育的关头。
传统的音乐讲授多是动口不脱手，这便是限定先生立异才能生长的一个首要缘由。
因此，要培育先生的缔造力，就必须让先生养成脱手又动口的好习气。在讲授中，为了让先外行有充足的勾当空间，要尽能够地让先生站立起来进修。并指点他们按照对歌曲的熟悉，用手打节拍;按照本身对歌取得设想懂得用手抒发豪情;偶然，还要建造一些乐器给歌曲配乐、配节拍。这些脱手的勾当，都不失为培育先生立异才能的有用路子。
值得一提的是：十个手指吹奏乐器的进程便是一个缔造美，完善美的进程，不管是管乐器、弦乐器、仍是冲击乐器都离不开双手的现实操练。即便是统一首曲子，也能够或许或许由于手的指法，手指挪动快慢差别而发生差别的结果，先生在操练中就尝到了缔造的乐趣。在如许不时频频的操练摸索进程中，岂但培育了先生的脱手现实才能，还培育了先生自动的摸索与现实立异精力。
音乐教导作为本质教导的首要构成局部，岂但成为黉舍使命中不可贫乏的首要使命，并且为良多先生及家长所正视。音乐教导的意思和各类功效也被普遍承认。在音乐讲授中，让先生经由进程赏识、讴歌歌曲，从而发生的豪情融合，不只能够或许或许增进人的身心安康生长，污染人的心灵，并且能够或许或许用来熏陶人的德行，具备德育功效;经由进程思惟的现实，能够或许或许增进大脑两个半球的调和生长，具备益智功效;经由进程音乐说话举措的调和共同，能够或许或许增进身材机制的调和生长，具备健体功效。
这些功效得以综合阐扬，即构成了鞭策时期生长的缔造力和立异精力。固然，要完成这类才能的完善培育，另有待于咱们在教导界中不时死力摸索。
形体课教员使命总结3
我担负的是小学音乐学科的讲授，在到场天下新课程测验考试讲授鼎新使命中，我不时进修、敢于立异、斗胆现实、死力更新本身的讲授看法，做到与时俱进。在讲授进程中，我测验考试让先生用自立、协作、探讨的进修体例停止进修，以音乐审美休会为焦点，以培育智力身分(歌曲，曲谱，节拍等)与非智力身分(乐趣，豪情，性情，意志等)相连系为准绳，以生长先生的缔造思惟为重点，激起先生的乐趣，正视先生对音乐感触感染才能，培育先生构成杰出的人文素养，为先生毕生喜好音乐，进修音乐，享用音乐奠基杰出底子。
一、正视音乐审美休会
我在每节课的讲授设想中都比拟正视一音乐审美为焦点的这个底子理念，这一理念常贯串于音乐讲授的全进程，在耳濡目染中培育先生的进修乐趣，充实阐扬音乐艺术的魅力，设想活跃，活跃的讲授情势，并将先生对音乐的感触感染和对音乐律动的到场放在首要地位。
起首，我从本身的点滴做起，一方面，上课是重视歌声美，琴声美，说话美，教态美，衣饰美等，让先生从教员的身上体味到美，从而使先生喜好教员，进而喜好上音乐课。另外一方面，经由进程凝听音乐，表现音乐，音乐缔造等审美勾当，使先生充实休会蕴涵于音乐中的美和丰硕的豪情，为音乐所抒发的真善美抱负境地所吸收，所沉醉，与之发生豪情的共识，使音乐艺术污染心灵，熏陶情操，启发聪明，以利于先生养成安康，高贵的审美情味和自动悲观的糊口立场。
二、给先生恰当的时候、勾当空间及思惟空间
在讲授进程中，我每节课最少要留五分钟时候，让先生表现本身，鼓动勉励先生在别人眼前自傲的表现，建立先生的自傲心。每节课还设想一些值得研讨、可会商的题目。让先生缔造性的思虑回覆。正视生长先生的发散思惟，并且从不用教员的思惟定势去束缚先生，应尊敬先生对音乐的感触感染及懂得，让先生充实的阐扬本身的设想力。
三、正视自立、协作、探讨的进修体例
自立、协作、探讨式的进修首要是经由进程供给开放式的音乐情形，激起先生的猎奇心和探讨欲望。小组协作进修的情势是停止自立、协作、探讨进修的一种有用的路子。经由进程小组进修，先生们从中可发掘本身的潜力。如：构造才能、寒暄才能、协作熟悉、连合精力等。我上课构造先生停止小组协作进修时，正视指点先生自动到场各项音乐勾当，前进先生的乐趣，加强先生的音乐表现的`自傲心，培育杰出的协作熟悉和连合精力。
四、正视生长先生的缔造性思惟
缔造是艺术甚至全部社会汗青生长的底子能源，是艺术教导功效和代价的首要表现。在讲授进程中，设想活跃风趣的缔造性勾当内容，情势和情形，生长先生的设想力，加强先生的缔造熟悉。以往的音乐课有个误区：把缔造纯真当作是作曲。我感觉音乐课中的缔造能够或许或良多种多样，丰硕多彩。如：按照音乐编举措，缔造新词，用声响创编故事等等。就犹如用铃鼓收回声响，我感觉这也是一种缔造，让全班同窗想一种差别的敲击体例让铃鼓收回声响，让全班同窗一路来停止缔造性进修。
形体课教员使命总结4
转瞬间，作为刚毕业新音乐教员的我，度过了忙繁繁忙的一学期了，回首本学期的讲授使命，有必然的成绩，也有必然的缺乏。这一学期我担负的是学前豫备班的音乐讲授，现将这一学期的讲授使命总结以下：
以便此后更好地展开使命，填补缺乏，不时改进，同时另有幸的到场了20__年中小学新教员岗前培训和20__年中小学音乐讲堂评选，学到了良多本来不学过的常识。在培训中不管是每次的听课进修，仍是凝听专家讲座，都让我感触感染着新课程理念的微风，洗澡着新课程鼎新的阳光。我非常爱护保重如许的进修机遇，由于教研组为我供给了可贵的讲授案例和资本，让我从本身动身寻觅差异，频频的揣摩和研究，不时的深思和总结。对我来讲，每次的培训，不管从现实仍是讲授上，都是一个让我熬炼和前进的有用良机，让我对讲授布满了决定信心和但愿。
现将我本学期的讲授使命做一总结，以便于此后的讲授，总结有以下几点：
一、音乐讲授
我当真按照《新课程规范》和先生现实环境备教案。《新课程规范》死力提倡黉舍的教导讲授勾当该当以生为本，把关注先生的个别生长作为底子的教导方针。对峙以审美教导为焦点，正视培育先生对音乐的乐趣、喜好及豪情。以先生为主体，让先生在兴奋的音乐现实勾当(听、看、唱，会商、遐想、设想及律动)中，自动地去发明、去探讨，去感触感染音乐、懂得音乐、表现音乐，并在必然底子上缔造音乐。
二、讲堂讲授
在讲堂讲授在根据幼儿春秋特色，我会应用讲故事、做游戏、即兴扮演等各类“动”的.情势来充实变更幼儿对音乐进修，自动到场到幼儿进修音乐的勾当中去。我常常操纵歇息时候去搜集各类音乐文明材料，多打仗优异的作品，从而增加见地，并取得更多美的感悟。另外，我还很重视本身的进修。自动到场组里的音乐教研勾当，操练专业技术，浏览一些音乐、教导、文明等方面的报刊、杂志。
三、课外勾当
为了更好地培育先生对音乐发生稠密的乐趣，本学期的勾当有“红讴歌响十月”、“亲子勾当会”、“亲子美食节”等等勾当中让孩子去到场此中，让孩子感触感染到了怙恃陪同的欢愉，亲子协作的成绩感。也让家长展现各自的厨艺，进一步拉近了教员与家长之间的间隔，也给家长与家长之间供给一个交换的平台。使得咱们这个大个人凝集力加倍壮大，家长对咱们的教导使命加倍承认，从勾当起头前的猎奇，到带着残暴笑脸分开。
我信任不最好只要更好。
作为一位小学音乐教员，进修固然辛劳严重，可是让我享用了收成的欢愉。经由进程这个学期的培训，我的现实和专业讲授程度同时取得了很大的晋升，我将带着收成、带着感悟、带着决定信心、带着满腔热忱，在此后的讲授中，持续进修教导讲授现实常识，不时深思本身的讲授行动，让本身在讲授现实中取得生长，使本身的讲授程度和讲授才能更上一个台阶。
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