综公道论课勾当总结

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综公道论课勾当总结

　　总结在一个期间、一个年度、一个阶段对进修和使命糊口等情况加以回首和阐发的一种书面材料，它有助于咱们寻觅使命和事物生长的规律，从而把握并应用这些规律，是以咱们须要转头归结，写一份总结了。咱们该若何去写总结呢？上面是小编清算的综公道论课勾当总结，仅供参考，但愿能够或许或许或许或许援助到大师。

综公道论课勾当总结

　　综公道论课勾当总结篇1

　　“综公道论勾当”作为勾当课程的一种出格生长形状,在我国新一轮底子教综公道论勾当育课程鼎新中备受存眷,可是综公道论勾当课程实行的现实庞杂性大批存在,在实行过程中,咱们也苍茫、担忧和担忧,可是咱们深信,在大师的通力协作下,我校的综公道论勾当会做得更好。小学综公道论勾当课使命总结注释综公道论勾当课程是我国新一轮底子教诲课程鼎新的重头戏之一。我校以新课程规范为指南，进一步增强综公道论勾当课程理念的进修，连系本校的现实，增强学科间的整合，增强与糊口的紧密亲密整合，尽力构建勾当的评估系统，同时经由过程改变先生的进修体例，使先生取得丰硕的履历和逼真的休会。咱们将讲堂作为现实基地，存眷先生的勾当细节，正视讲授方针的告竣。在现实勾当的亲历和休会中师生配合生长，咱们感触感染是在重修一种课程文明，重修一种黉舍文明。

　　一、强化进修，晋升勾当课程的理念。

　　我校增强对教员的培训使命，首要是充实阐扬主干的带头感化，构造教员停止深切的讲授钻研，良多教员在现实中，起头了了了课程理念，垂垂组成了综公道论勾当讲堂情势。在实行过程中，教员们也碰到不少题目，如先生现实勾当空间的供给、讲授前提的成立与完美、师资步队扶植与程度的前进等等，这些题目限定着综合课的睁开。为此，教员们感触感染增强构造进修与交换，经由过程讲授钻研勾当，资本同享。构造教员到场各级教研勾当，教员们听取得，看得见，学得会，从实行层面上处置了他们在综合课上的良多猜疑，收到了杰出的培训实效。

　　综公道论勾当内容的开辟，必须安身校本，随机应变，随机应变，完成多方整合，以拓展勾当的实行空间。各年级在拟定勾当打算时，要将勾当课程与学科课程、特色扶植，德育勾当等连系起来构想。睁开勾那时，力图做到课内与课外连系，校内与校外连系，集合与分离连系。先生们经由过程盘问拜访、汇集笔墨图片材料、拜候等勾当，做足了“现实工夫”；讲堂讲授构造情势多种多样；系列主题勾当校本开辟，公道操纵黉舍及社区资本，让师生们自身“作主”；指点实行新的讲授评估，正视多元化、过程性评估社区办事与社会现实是指先生在教员的指点下，走出讲堂，到场社区和社会现实勾当，以取得间接履历、生长现实才能、增强社会义务感为大旨的进修范畴。

　　与学科讲授相连系。指点先生从语文综合性进修中去遴选感乐趣的话题自在钻研；开导先生从数学现实中去发明题目，深切盘问拜访；与歇息手艺教诲与科技勾当相连系，睁开进修手艺、科技教诲的综公道论勾当；与信息手艺教诲相连系，上查阅材料，PPT建造等……咱们正视到信息手艺不只仅作为睁开综公道论勾当的一种手腕，而要把信息手艺作为一种素养，渗入在综公道论勾当的全过程中，生长先生汇集和处置信息的才能。在综公道论勾当的实行过程中要自动应用汇集手艺等信息手艺手腕，以拓展综公道论勾当的时空范围、晋升综公道论勾当的实行程度。

　　二、钻研深思，开启勾当课程的钥匙

　　在钻研过程中，咱们对存在的题目停止了盘问拜访、阐发，发明限定综公道论勾当向前推动的首要缘由是教员的本色题目。

　　1、增强对综公道论勾当课的办理。

　　起首，黉舍成立一个综公道论勾当营业指点小组，按期对黉舍综公道论勾当总结、钻研、对上课教员停止指点。

　　其次，对综公道论勾当课程排课作调剂。对教员停止调剂：以班主任为主，任教一个班级的综公道论勾当课，便于对先生的勾当停止实时的监控与指点。黉舍率领，其余学科教员乃至黉舍职工、先生家长都是综公道论勾当的指点教员，有义务有义务配合班主任教员指点好先生睁开综公道论勾当。对课时停止调剂：综公道论勾当课程实行弹性课时，全校每周支配一节书法课、班队勾当课，周四下战书集合支配两节乐趣互动课，三至六年级每周另支配一节综公道论勾当课、数学勾当课和信息手艺课。

　　2、调剂对教员的培训体例，前进清楚度。

　　咱们接纳以一个课例推动究竟的培训体例，分步停止操纵。

　　第一步推出一个主题勾当，配合存眷。黉舍课题指点小组必定一个班级，环绕一个大主题，重点指点该班任教教员睁开综公道论勾当，指点组职员和一切担负综公道论勾当课的教员从开题、分组勾当到功效揭示，全过程到场，并且分到各小组对先生勾当停止跟踪指点。在教员切身履历了一个课题钻研的全过程后，再让大师一路来钻研找出履历或缺少，再完美，在此底子上，再让教员们谈自身的收成与体味。

　　第二步持续仿照、现实。环绕同一主题，在自身所任班级的综公道论勾当课上停止现实。黉舍课题指点小组对同一主题勾当停止总结，组成同一主题差别层面先生的勾当案例集。

　　第三步环绕差别的主题自力测验测验。教员堆集必然履历后，构造先生环绕他们感乐趣的主题睁开勾当。课题指点小组不按期地听课、查抄材料。一方面发明题目，实时指点，别的一方面总结履历，汇集优异案例。

　　三、现实总结，果断勾当课程的决定信念

　　经由过程钻研和培训，我校的综公道论勾当有了本色性的推动，钻研的空气推向了飞腾。咱们清楚地看到了综公道论勾当为教员和先生供给了宽阔、自在的勾当空间和广漠的勾当背景，它是实行本色教诲的首要路子。

　　1、咱们的教员在现实中由恐惧、躲避综公道论勾当课程到垂垂接纳、承认、喜好它。这一改变来自教员对综公道论勾当的切身现实与休会。对新课程，教员从“要我做”改变为“我要做”，这是难能可贵的，这也是综公道论勾当课程的一个功效。

　　2、咱们全数教员在自动到场综公道论勾当的过程中，熟悉到教员不能“教”综公道论勾当，也不能推辞指点的义务、听任先生，对自已脚色的定位有了新的熟悉。黉舍的综公道论勾当课程要向纵深推动，就必须营建先生、教员、家长全员到场的空气，指点教员必须具备较强的构造与调和才能，能调和洽各类干系，组成指点协力，使先生勾当顺遂睁开取得无力的保障。在综公道论勾当课题的钻研中，咱们的班主任的构造与调和才能取得了熬炼和前进。

　　3、综公道论课程其意思在于教与学体例的深切变更，为先生构建一种开放式的进修情况，供给一个多渠道取得常识，并将学到的常识综合应用到现实的机遇。固然说，我校推出的综公道论主题勾当是作为教员培训的课例，勾那时辰不长，但勾当中先生有了较着的变更。信任，持久睁开综公道论勾当，先生必然会有质的奔腾。

　　4、黉舍率领一向到场了课题钻研的全过程，对综公道论勾当课程的实行有了新的熟悉和晓得。综公道论勾当的睁开，培育了先生，培育了教员，更激活了黉舍。

　　四、落实深切，夯实勾当课程的底子

　　为了使综公道论勾当课程锲而不舍的奉行，我校成立了一套健全的课程实行构造系统。主管讲授的校长担负课程实行的率领，教诲处担负勾当钻研、指点培训、判定、材料办理等勾当，教诲处、大队部辅佐勾当，各年级钻研组担负必定、调和勾当打算，班主任及其余指点教员是详细实行者。在打算拟定方面，咱们正视全员到场，自立拟定。即校率领、教员、先生都到场到黉舍打算拟定的勾当中来，它颠末了由上而下、由下而上两个轮次。由上而下，即由黉舍率领、教诲处将必定的我校综公道论的课程理念、方针向下转达，构造教员进修贯通，让每位综公道论勾当指点教员充实体味本课程的性子、使命、本校的勾当特色等；由下而上是指内容的拟定全员到场，由先生到指点教员最初再汇总到主管的教诲处。

　　1、开足开齐课时

　　我校综公道论活课时严酷按照打算履行的，三到六年级每周6课时、一到二年级每周4课时的综公道论勾当课都支配到各班课表中，还操纵课外勾那时辰做到集合操纵与分离操纵相连系。每周四下战书还特地有两节勾当课时辰，由教员停止勾当培训，教授勾当内容与体例，环绕勾当中显现的题目停止分阶段总结，每周一和周五下战书另有一节课外勾那时辰，为小我现实勾当课，由先生小我以小组为单元，停止自在勾当。还能够或许或许或许按照须要将4节综合勾当大课与信息手艺课买通，也可将其与别的学科如天然、班队、社会、迷信等买通，同一支配操纵如许的支配矫捷性大，为综公道论勾当供给了时辰上的保障。在课时的落实上，黉舍率领小组不按时地停止查抄和听评课勾当，保障了新的勾当理念的应用，前进了每节勾当课的讲堂品德。

　　2、优化强化教员

　　理念是教诲鼎新的阳光，有了阳光，才能有教诲的春季，综公道论勾当的睁开一样请求教员有坚固的现实、前进前辈的理念作底子。教员前提：必须具备大专以上学历，春秋在50周岁以下，有持久的讲授履历，自动到场新课改，敢于接管新的讲授理念并付诸于现实。选题方面：请求能率领从平常糊口中发明课题，小中见大，选出切近先生糊口的、合适先生春秋特色的、先生感乐趣的、迷信的、可操纵的课题。教员要把课题的来历、实行过程、实行体例、实行料想坚苦、实行到达的'方针论述清楚，对自身竞选的课题有一个周全的、综合的诠释、晓得与评估。请求能把握课题的根基常识，环绕课题周全论证，既富有新课改的精力和新的教诲理念，又有自身的概念和立异。在培训方面，咱们重点抓了教员指点方面的培训，屡次构造教员进修有关专家的最新教诲理念，并在进修后请求教员连系进修所得与讲授现实，写出指点手记，小我交换会商，相互进修，扬长避短。

　　3、深切督导讲堂

　　一向以来咱们都痕正视综公道论勾当的讲堂讲授，力图经由过程听评课勾当，使综公道论的讲堂讲授改变以往的敷衍、机器、合座哄的景象，做到迷信、务虚、立异，既增进教员讲堂讲授理念的改变，又使先生能在讲堂上学有所得，真正地走向糊口，走向现实，走向立异。

　　由黉舍教诲处构造周全的听评课勾当，对每堂课的优错误谬误停止详细的评估与指点，指出此后尽力的标的方针，为保障现实课的品德奠基底子。学期中不按时地对勾当课停止抽查，查验勾当课的品德是不是有较着前进，期末按照黉舍指定的课题，停止一次优良课评选勾当，检测勾当课的授课品德，评选出优良课停止推行，促使每一个教员的授课程度到达一个新的高度。咱们还对三次听评课中分歧格的教员期限充实与前进，将听评课勾当踏实地落实到了实处。听评课轨制将前进前辈的教诲理念吹进了讲堂，使综公道论课的讲堂也布满了新课改的气味，岂但催促教员不时地鼎新立异，并且变更了他们上好勾当课的自动性，使每节勾当课都迷信踏实，保质保量。

　　4、改良完美总结

　　为了不时地在勾当中深思前进，咱们还成立了阶段性总结轨制。阶段性案例：勾当停止一个阶段后，教员们按照勾当情况实时撰写勾当案例，记实勾当中的收成、勾当中显现的新情况、此后的改良体例等，对这一阶段的勾当情况停止周全的总结。阶段性深思：不时深思才能不时前进。教员要按照每阶段的勾当情况，对照新的教诲理念和勾当中的现实情况，常常停止深思，并组成书面报告。对典范题目校课题组要构造同一进修、会商、钻研，找出处置题方针体例，实时停止总结与推行。讲授实录：咱们岂但请求每位教员讲好优良课，并且请求他们要清算好讲堂实录，并对自身的讲堂讲授停止点评与深思，在清算的过程中不时深思、前进，也为此后的勾当课讲授留下第一手讲授材料。指点手记：为了进一步强化教员指点使命，抓好教员指点这个软弱关头，咱们请求每位教员要有指点手记，记实小我指点过程中的心得体味、点滴收成、履历履历等，边勾当边总结边前进。

　　“综公道论勾当”作为勾当课程的一种出格生长形状，在我国新一轮底子教诲课程鼎新中备受存眷，可是综公道论勾当课程实行的现实庞杂性大批存在，在实行过程中，咱们也苍茫、忧愁和担忧，可是咱们深信，在大师的配合尽力下，我校的综公道论勾当会做得更好。

　　综公道论课勾当总结篇2

　　这学期是我第一次担负综公道论勾当课的讲授。固然是费事一些，辛劳良多，可是我感触感染也和先生一路履历了良多成心思的讲授光阴。

　　一、万事开首难

　　开学初，当我得悉须要担负这门课程的时辰，我心里是很不底的。因为日常平凡我从事的都是语文讲授或与语文讲授相干的学科，比方传统文明、写字课、念书会等。像如许和语文仿佛不沾边的课程还真不测验测验过。这门课的课程规范是甚么，讲授理念是甚么，须要哪些根基的讲授战略，接纳哪些根基的讲授体例体例，都还不端倪。王主任很晓得这些情况，屡次找到我、丽丽、暗暗特地指点，召开学期打算交换会的时辰也是提示咱们要多进修、多鉴戒，做的好的处所赐与咱们鼓动勉励。在闭会的过程中，我从有履历的教员那边取得了如许的一些理念：钻研使命细化，小组协作协作，什物揭示，睁开现实勾当等等，这给我几多指了然一些标的方针。咱们三个颠末参议，拟定的'学期勾当主题是“试探秋季”，在垂垂完美此后大致组成了三个小模块——秋季与糊口、秋季与文学、秋季与迷信。到这时候，开学约莫也得半个多月了，咱们心里算是有些数了，可是详细的实行体例还不端倪，只能边教边想体例了。

　　二、初试有功效

　　咱们切磋的第一个模块是“秋季与糊口”，我的假想是让先生从身旁的景象脱手感应传染秋季的到临、感应传染秋季带来的变更。我设置了四个小课题：“秋季的气候、秋季的植物、秋季的植物、秋季的人们”，让先生肆意遴选一个内容起头察看。那时气候岂但不冷，另有些暖热。可是良多景象都在申明秋季已走进了每小我的糊口：日夜温度相差较大，校园里的洋蜡树的叶子已变黄了，秋雨也一场连一场公开着，人们穿上了秋装，乡村里的秋味加倍稠密。身旁的糊口正在因为秋季的到来在暗暗产生着变更。“秋季与糊口”的切磋一共持续了约莫五六周，遴选课题明白使命此后，先生有一周是在校园里察看秋季，用我教给的察看量表记实景象，有两周是进修写秋季的察看日记，有一周是报告请示交换，有一周是全班分红八个小组到校园里给秋季拍照，有一周是交换拍照情况。每次的勾当孩子们都很自动，出格是拍照使人最难忘。那天的综公道论课上，七个带着拍照机的同窗和我任组长，率领全班同窗在校园里拍照，孩子们很当真，也很有次序，小组协作功效很好，拍下了有数好照片。能够或许或许或许说，这第一个版块的切磋取得了使人欢快的功效，先生在轻松而风趣的现实勾当中收成常识和手艺，给咱们师生都带来了乐趣。

　　三、视导增前进

　　一年一次的教诲局视导要起头了，咱们黉舍的教员们都严峻起来，投入了自动的筹办当中。这可难为了咱们：咱们筹办甚么内容来驱逐视导呢？我自动承当起了此次主备的使命。我决议上一节“秋季与迷信”报告请示交换课。既然是报告请示交换，那末课前就要做好充实的协作盘问拜访记实使命。此次我拟定了八个小课题：

　　八个小组别离承当的使命是：

　　一组：秋季的树叶为甚么会变色采？把材料做成幻灯片发到教员邮箱。

　　二组：秋季的树叶为甚么要落上去？把材料做成幻灯片发到教员邮箱。

　　三组：秋季的植物都在忙些甚么？建造植物的头饰，扮演它们秋季在忙些甚么。

　　四组：鸟儿为甚么会飞向南边？将材料用笔墨的情势显现，在课上读出来。

　　五组：秋季的霜是若何组成的？将材料用笔墨的情势显现，在课上读出来。

　　六组：记实一周的气温，算出高暖和高温的均匀值。建造温度量表，天天都要记实。

　　七组：报酬甚么要春捂秋冻？若何前进抵当力？将材料用笔墨的情势显现，在课上读出来。

　　八组：汇集秋季成熟的种子，用纸包起来，写出它们的称号。每一个同窗到台上说一点与这类种子有关的话语。

　　使命支配下去几天，我做了查抄，催促没做好的同窗要当真去做，并且我把发到邮箱的幻灯片加以清算，做好了上课的各类筹办。固然，咱们班不抽到综公道论课，可是咱们依然按照筹办的课上。此次的报告请示交换整整用了两节课，孩子们有的下台揭示内容丰硕的幻灯片，有的读带来的材料，有的扮演秋忙的植物，有的发布十几天的高温、高温均匀值，有的揭示秋季的种子。能够或许或许或许说，孩子们很当真自动，也感乐趣，我也感应很成心思，还比拟轻松。

　　四、来岁新打算

　　就如许在两个多月的时辰里，咱们一步一步地睁开勾当，完成了“试探秋季”三部曲：秋季与糊口、秋季与文学、秋季与迷信。在这个过程中，我发明孩子们用眼睛去看，用耳朵去听，用手去找，专心灵去体味，各类感官被变更起来到场勾当，拉近了与秋季的间隔，把握了秋季的一些常识，感悟到了秋季的特色。来岁春季，我打算睁开的主题是“风趣的职业休会”，但愿孩子们能在休会中有更多的收成和前进。

　　综公道论课勾当总结篇3

　　这一学期，我把综公道论勾当的重点定为“若何把题目转化为钻研课题”。在每一个大主题勾当起头，我都要给先生讲到一个题目，便是题目转化为课题的6个前提。

　　在第一个班级的课中，我如许设想:教员讲授，向给先生抛出6个前提，经由过程6个前提来判定题目可否转化为课题，而后让先生自身按照6个前提来判定自身提出的题目能不能转化为课题。

　　我预设这个过程是比拟公道的。但现实操纵中我发明:整堂课教员讲良多，先生到场少。如许就违反了咱们开设综公道论勾当这门课的初志，又在走其余课程的老路，咱们该若何来革新呢?

　　我与我校综公道论勾当教员团队钻研，经由过程听课、深思、评课的体例提出点窜定见，归结出先把6个前提显现给先生，让先生来报告自身的晓得，而后再由教员来讲授。

　　我眼前一亮，这个别例不错!可是，随即我又否认这个别例，“先生没打仗过，他们能讲得出东西来吗?”

　　主抓综公道论勾当的徐主任说:“不要惧怕先生出错，综公道论勾当许可先生出错，许可先生失误，在纠错的过程中，先生的体味才会加倍深切。”

　　我怀着七上八下的表情，在第二个班测验考试着这一“情势”。先生太心爱了，没想到讲堂空气极为活跃，他们的潜力可真大，第一个题目抛出，先生就实时的回覆了出来，

　　此刻，已是6月末，回忆起一学期的大主题勾当，期初必定的重点题目根基处置。我的感应传染是:在此后的'课程实行中应当把先生的到场放在教员的讲授之前，让先生去试探、去发明，让他们在发明失误、改正失误的过程中休会欢愉、安康生长?这类体例是不是更合适综公道论勾当课程设置的的本意呢?

　　我会在此后的现实中持续思虑。

　　综公道论课勾当总结篇4

　　六月伊始，我有幸到场了在济宁市停止的山东省小学综公道论优良课评选听课勾当。此次勾当令我收成颇深，感应良多。

　　常日讲授中不曾打仗过综公道论勾当课，也不曾听过一次课，是以，我对这类课型布满未知与预测，教员若何教，先生若何学，天然成为我听课、进修的重点。上面将自身听课的几点设法总结以下：一．熟悉“综公道论勾当课”。

　　连系材料盘问和听课考证，我想“综公道论勾当课”起首须要一个明白的讲授主题。而后，教员按照综公道论勾当的主题内容，设想打算，师生配合汇集、遴选、清算材料，协作完成一节课的各项筹办使命。最初，才是综公道论勾当功效报告请示揭示。在这此中，综公道论勾当过程，要凸起三个主题辞：综合、现实、勾当。这是综公道论勾当三个要义，三个要义的现实过程，便是综公道论勾当的“三步曲”。

　　综合：设想综公道论勾当主题，要斟酌常识、才能、情势、抒发体例等等诸多培育先生综合才能的各个方面，在讲授过程中奇奥地穿插在讲授勾当的每一个角落，让本色教诲，在讲堂中生根、抽芽、着花、功效。

　　现实：便是把上述的“综合”要义，让先生在综合勾当中，感悟常识、取得常识、表述常识、应用常识、总结常识，有一个按部就班的过程。让先生体味到，“现实出真知”的事理。

　　勾当：便是上述的讲授现实，在讲堂勾当中，先生的揭示常识才能、晓得常识才能、阐发常识才能、抒发常识才能、综合常识才能得以揭示。为先生的周全生长，供给一个揭示平台!

　　我一边听课，一边思虑，感悟到综公道论勾当课的三个主题辞：综合、现实、勾当。常识的综合，踏实的现实，高品德的勾当，这是我听了几节综公道论勾当课的深切体味，使我感应传染到了布满活气的“综公道论勾当课”的魅力。二．体味“综公道论勾当课”丰硕的内容。先生能够或许或许或许在讲堂中与教员一路手工建造，如《建造小板凳》、《百变陀螺》、《妙趣心锁环》等；综公道论内容也能够或许或许或许是与咱们的糊口息息相干的一些题目，如《巧手包饺子》、《创意自行车》等；孩子们按照糊口履历自我设想自行车，并下台揭示综公道论内容能够或许或许或许与科普常识相干，如《走进把戏》等；综公道论内容还能够或许或许或许与人际来往手艺相干，如若何协作协作，完成使命。综公道论学科的讲授内容乃至还能够或许或许或许是教员自我立异讲义、发掘讲义、自立设想编排讲义，环绕着熬炼先生的综公道论才能这一大旨，综公道论内容有着极强的矫捷性与普遍性。三．体味“综公道论勾当课”的特色。

　　1.综合性。

　　综合性不只体此刻讲授方针方面，有常识方针、豪情方针、学法方针等，方针的架构周全公道、调和有序。还体此刻过程方面。每节课不但纯用到一门学科的常识，要用到多门学科的常识，综公道论学科出格增强了学科间的纵向、横向的接洽。如《妙趣心锁环》须要用到几多拓扑学的常识，其次，在课上，经由过程揭示心锁环延长到九连环、七巧板等传统益智玩具，加深对本民族传统汗青文明的体味。又如《巧手包饺子》，先容了饺子的汗青文明，延长到当今糊口中的夸姣寄意，给先生更周全的常识，更丰硕的豪情熏陶。

　　思虑：我感觉各学科之间是既绝对自力，又紧密亲密接洽的。在讲授体例上，咱们没关系按照先生现实，进修鉴戒综公道论课的一些讲授体例，如许才能完成学科之间的真正整合，真正完成对先生的本色教诲。

　　2.现实性。

　　讲堂一向牢牢环绕着“现实”二字做详实的设想。如《走进把戏》，此节课教员充实变更先生的'乐趣，多角度激起先生的缔造性和自动性，让先生先自身操纵桌上的把戏道具，在纵情玩的过程中，发明奇奥地景象：硬币变小了；再按照景象提出题目，而后斗胆预测切磋把戏道具，得出硬币巨细差别的成因，最初应用一样的道晓得密刘谦把戏的事理，接上去先生自身小组别离切磋差别把戏道具，变把戏说把戏。整堂课是一个欢愉的现实、切磋、生长过程。再如进修协作协作一课，教员先是让孩子们零丁旁观视频，记实视频中显现的多莳植物的品种，数目。功效天然是，同窗们固然很专心的记实，却因为植物品种多、视频速率快、记实体例不迷信等等缘由，统计功效并不抱负。堕入如许一个“窘境”后，教员起头开导孩子小组协作，会商若何协作完成使命，最初休会协作的有用，胜利的乐趣。防止了讲堂上僵硬的灌注贯注，以逼真的测验考试让孩子自身感悟勾当主旨，功效较着。

　　思虑：闻名教诲学家蒙台梭利说：我看到了，我健忘了；我听到了，我记着了；我做过了，我晓得了。经由过程如许一种详实的现实切磋，让孩子们的固有思惟模子完美改变重组，我想如许的讲堂在孩子们脑海中是会留下深切印记的。

　　3.糊口性。

　　选用现实中其实的消息报道或名流业绩援助讲授，有助于培育先生接洽现实、处置现实题方针才能。如《走近把戏》的讲授设想中，选用了刘谦春晚的把戏视频。一会儿激起了孩子们切磋“大把戏”奥妙的愿望，活跃了孩子们的思惟。在《百变陀螺》的参评中授课教员引入神十女航天员王亚平在太空舱中做的一个陀螺测验考试，对激起孩子们切磋迷信乐趣起了事半功倍的感化，同时也奇奥导入了新课。再如若何培育协作精力一课中，教员援用了奥运冠军对团队协作的履历先容，一样很好地例证了“学会协作”对胜利的首要性，同窗们目不斜视的眼神告知咱们，这些视频对他们心里的震动，教诲。

　　思虑：

　　（1）把先生身旁其实的事务某人物引入讲堂，开辟了先生的视线，先生从中罗致聪明。在现实中感应传染、生长，死板的现实变为有滋有味的人物故事。

　　（2）本次听课中，教员精选事务材料，使讲堂传染力增强，很好的活跃了讲堂空气。

　　四．进修教员优异的讲授履历。

　　1、教员起首要自傲。

　　自傲是胜利的前提。此次优良课评选出格设立了说课、授课两个关头。上课前执教教员先停止5分钟的说课，个别教员因太严峻了，说课过程中显现了一些失误。有几位教员不管是说课仍是授课一向落落风雅，说话精辟，教态亲热和善，给人一种萧洒倜堂的感触感染。有的教员完稿说课，配合课件演示，缓缓道来，条理清楚，其实令我恋慕而佩服。

　　2、要有深挚的功底。

　　此次听课勾当，不少教员在言谈勾当中渗入了自身的常识与涵养，讲授说话的功底颇深，多位教员的评估语布满聪明与关爱，如，“你不只要一双标致的眼睛，并且另有一双慧眼呢，你长于发明题目。”“你有一双巧手，另有一颗仁慈的心。”等等。在听课过程中，印象深切，心想，若是我是在座的一名先生，我必然会自动思虑回覆题目，我何等想取得教员的必定呀！讲堂讲授关头的设想中又渗入出他们的功底之深，设想之奇奥，教法之矫捷，应变才能之强，是我进修的典范。教员的深挚功底在综公道论讲堂的平台与舞台中，对先生是一种首要的深远的熏陶和影响，对讲堂空气的主导感化更是较着。是以，每位教员定要严于修身，增强内在素养的晋升。

　　教诲是一门艺术，对习气了学科讲授的咱们来讲，综公道论课的讲授更是“仰之弥高，钻之弥坚”。在综公道论课讲授方面，我只是一个大海边尚不拾就任何贝壳的孩子，还须要不时进修堆集。

　　再次感激黉舍率领能够或许或许或许或许赐与我此次进修听课的名贵机遇，我将当真深思，在总结中持续晋升，多多切磋综公道论勾当讲堂情势，谦虚勤学，力图将此次进修的前进前辈理念付诸于此后的讲授现实。

　　综公道论课勾当总结篇5

　　中国技击的内容丰硕多彩，情势多样，气概怪异。它具备强体健身，防身侵占，熬炼意志，熏陶脾气，竞技比赛，文娱抚玩，交换身手，增进友谊的功效，是一项具备普遍社会代价和民族文明特色的中国传统体育名目。

　　先生经由过程操练技击根基功收成颇多：

　　1.传承技击精力，培育先生品德情操

　　在不时的进修堆集合，经由过程一些武德故事和影片及技击人物等各类体例对先生停止武德教诲，援助先生成立准确的武德看法。技击讲授是经由过程师生配合尽力传承技击手艺与文明的过程，先生能够或许或许或许经由过程操练手艺举措来垂垂体味此中的文明和含蕴，武德教诲是让先生更深条理的体味技击的意思和精力，真正到达涵养先生身心，阐扬民族传统文明和传承民族传统名方针方针.。

　　2 增强先生体质、考验意志品德

　　在技击校本课程的进修中，先生能够或许或许或许经由过程高低肢的差别技法，前进差别部位的肌肉气力。比方，咱们睁开蹲马步比赛，柔韧比赛等等。先生在蹲马步比赛时，即便累得腿脚颤抖、汗出如浆，也依然不抛却，咬牙对峙。这类操练有用的前进了肌肉气力，同时也让先生感应传染到疾苦煎熬与胜利的欢快，培育不言抛却的品德。跟着年级的增加会进入到套路操练，技击套路举措多样，包罗了屈伸、回环、勾当、均衡、腾跃等各类举措，这些熬炼体例对换节人体内情况的均衡，调气养血，疏浚经络，健旺脏腑都很是无益。经由过程操练，先生的活络、速率、调和性等各类本色都取得了周全的前进，使技击校本课程充实阐扬了前进先生身材本色的感化，周全增进了先生的综合本色的前进和自动的特色生长。

　　3、担当和阐扬了文明遗产

　　先生经由过程咱们技击校本课程的进修，开端体味中华技击积厚流光的汗青文明，它不只是一个勾当名目，能够或许或许或许强体健身，并且在现实糊口中能培育咱们顽强的意志品德和养成杰出的自我熬炼习气，同时它也是一项民族体育，是我国人民持久堆集起来的可贵文明遗产，咱们应当去酷爱、担当和阐扬光大。

　　4、前进了进修效力

　　曩昔先生只是一味的进修进修，不喜好，不乐趣，越学越胡涂，技击使先生变得顽强起来，干甚么都有了决定信念。综公道论勾当课先生都能满身心的投入技击练习，甚么也不斟酌，如许使地先生的大脑取得了充实的歇息，在上课时，就感触感染脑筋出格清楚，思绪出格火速，进修效力天然就前进了，开设技击课程使全班同窗受害匪浅。

　　综公道论课勾当总结篇6

　　本学期，咱们以”立异、现实、生长”为主线，以”综合进修、社区现实、歇息手艺”为方针构建常识模块，使先生经由过程综合性、开放性的现实勾当，取得健全的、缔造的品德生长。

　　一、按照现实遴选主题。

　　必定钻研专题是先生睁开切磋勾当的动身点。专题能够或许或许或许是教员供给、先生自立遴选的，也能够或许或许或许由先生选定，其来历能够或许或许或许在糊口中提炼，在进修中发明，在乐趣中遴选。咱们按照黉舍的现实情况，首要指点先生在以下几方面必定钻研专题。

　　1、在科技教诲当选定主题。本学期，咱们黉舍把”科技教诲”作为特色扶植。是以，咱们指点先生从”劳技教诲”“环保教诲”“迷信测验考试”“人与天然”等正面提炼主题。让先生在”歇息中学歇息”，成立歇息看法，进修歇息技能；让先生”在考查中学环保”，成立环保熟悉，到场环保现实。让先生”在天然中学天然”，丰硕迷信常识，履历切磋过程。2、在社会糊口当选定主题。社会糊口是个大舞台，更是一本取之不尽、用之不完的“活”讲义，它为咱们的讲授供给了活生生的现实，也为先生的勾当进献出了比教科书更详实、更理性、重活跃、更富无情面味的情况。是以，咱们咱们要让先生从社会当选定感乐趣的主题，让先生存眷社会，休会社会脚色；酷爱糊口，存眷

　　糊口题目；并学会安康愉悦地、自在而负义务地、聪明而有创意地糊口。

　　3、在学科整合当选定主题。学科的综合性，已成为一种生长趋向。指点先生深切切磋讲义中的一些常识点明白其前因后果。指点先生梳理差未几时辰段的各学科之间的`常识点、才能点，整合出连系点、穿插点。如：“走进秋季”主题勾当，他们画秋季、用树叶贴叶子画；应用语文课上，课外学到的秋季的诗歌及课外汇集的秋季的骨气与针言停止揭示；用跳舞表现秋季的美，加深对秋季的美的感悟与熟悉。如许增强了美术、音乐、语文等学科的融会，综合培育了先生的各方面才能。

　　二、应用各类体例睁开勾当

　　先生的进修体例各不不异，综公道论勾当也应当尊敬先生的差别，接纳多样的切磋体例和勾当手腕，安慰先生变更多种感官，让先生遴选合适自身的钻研体例。从到场钻研的东西来看，能够或许或许或许接纳小我自力切磋的体例、小组协作切磋的体例、黉舍协作切磋的体例。从钻研接纳的手腕来看，能够或许或许或许接纳勾当设想、汇集手艺、盘问拜访钻研、观赏拜候、测验考试演示、扮演交换、社会宣扬、总结、争辩、深思等进修勾当。如：”校园宁静我晓得”便是综合应用了各类体例手腕：经由过程汇集、电视、藏书楼等路子盘问拜访体味宁静常识；先生颠末深切钻研盘问拜访后，深切地感应传染到遵照交通宁静的首要性，并设想宁静标识，制做手抄报在黉舍、社区停止宣扬，前进其余先生和糊口在自身四周的人的交通熟悉熟悉。先生在脍炙人口、情势多样的勾当中停止有用的钻研。

　　三、接纳各类情势揭示功效。

　　在勾当总结阶段，指点先生将自身的钻研功效、进修收成停止归结、清算，得出论断，组成勾当报告，并停止差别体例的抒发、与交换。先生经由过程现实，必然会产生良多作品：小建造、空想画；建议书、告白语等等。咱们在勾当一个阶段或竣事此后，就能够够或许或许或许构造先生对自身的作品停止揭示交换，构造大师对作品停止评点、改良。

　　四、现实中的一些猜疑

　　（1）信息手艺自身便是综公道论勾当的内容，综公道论勾当的睁开，确切须要信息手艺。咱们在勾当过程中发明，先生家庭前提无穷，在汇集、处置信息的过程中显现了坚苦。

　　（2）有的先生没其实的投入到勾当中，有的先生汇集的材料较少，另有的先生不保管好一手材料，构成材料的丧失。有个别小组勾那时不自动等等，

　　（3）在上综公道论勾当课时，因为斟酌先生的宁静身分，咱们在外出勾那时辰上难以取得保障。走出校园实地盘问拜访，走入社会停止勾当的还较少，教员要正视争夺家长和社会有关方面的关怀、晓得和到场，开辟对勾当有代价的校内外资本，为先生睁开勾当供给杰出的前提。

　　（4）综公道论勾当对经济的请求也比拟高，如最好班级能有一个拍照机或摄像机随时停止拍摄，但此刻还达不到这个请求，别的因为家长也不是很安心让先生把拍照机等带到黉舍，是以也存在操纵上的一些坚苦。

　　综公道论勾当作为新课程中的首要范畴，情势应当是多种多样的，内容应当是丰硕多彩的。放学期，我将不时发掘、开辟、操纵无穷的课程资本，给先生缔造广漠的令性命自在生长的空间，让综公道论勾当揭示其怪异魅力，创生出一片片加倍刺眼的风光。

　　综公道论课勾当总结篇7

　　20xx年，我校到场了“综公道论勾当校本课程与先天生长钻研”的测验考试钻研使命、咱们经由过程以科研促课改的体例，睁开了“综公道论勾当”课程实行测验考试，颠末半年多的现实试探，取得开端钻研功效、

　　一、成立机构，支配课时

　　1、黉舍成立“综公道论勾当”率领小组，由校长担负组长，成员有教诲处、组长、任课教员中局部职员，成立了黉舍综公道论勾当课中间钻研组。

　　2、调剂任课教员，使音乐、体育、美术、社会、天然、信息手艺学科组的教员都担负三年级综公道论勾当课的讲授、这能够或许或许或许使更多的教员到场到测验考试中来，加速综公道论勾当课师资的培育、

　　3、支配、调剂课时，按照须要做到分离和绝对集合相连系、把按照勾当打算支配的总课时数，分派到几多个礼拜中，因勾当须要必须变更的课尽能够与班主任所任学科对换、调课的过程中，不跨周次、每次主题勾当集合调课一次，如许能够或许或许或许削减调课的幅度、

　　二、必定钻研内容

　　综公道论勾当课是一门与学科课程有着本色区分的新型课程，它

　　不是学科课程的补充和延长，更不是学科课程的援助和附庸，而是一门怪异功效和代价的新型课程、与各学科课程对照，学科课程都有课程规范和讲义，而它只要试行的课程指点纲领，并且不讲义，更首要的是我国第一次开设此课程，履历缺少、睁开这个课题首要是切磋我校综公道论勾当课程的方针，内容、布局，进修体例，评估体例、试探小学综公道论勾当课程设想、讲授情势、课程资本开辟，讲授资本库扶植等、首要钻研以下内容：

　　1、综公道论勾当课程系统框架的构建、

　　2、综公道论勾当课程的设想与实行钻研、

　　3、综公道论勾当课程案例钻研、

　　4、综公道论勾当校本课程资本的开辟钻研、

　　本课题分四个阶段停止：培训进修阶段；打算设想与测验考试阶段；先生进修材料编写阶段；测验考试考证阶段与订正完美阶段、

　　三、增强培训指点

　　综公道论勾当课程是一门新的底子教诲课程，上甚么，若何上，谁来上是教诲使命者最为关怀的题目、因为不现成的讲义，教员们感应无从脱手，不知若何实行、请求必然要把课改使命放松抓好、咱们拟定了课题钻研打算，订定综公道论勾当实行打算，睁开师资培训、校本课程资本开辟等的现实与现实钻研、

　　四、实行停顿与情况

　　先生们花了一个多月的时辰，对祥融超市等停止盘问拜访，内容包含卫

　　生状态、商品价钱、运营者的诺言、结帐快慢等多方面，并经由过程对照得出论断：超市化是都会生长的须要，它接纳的同一推销、同一配送、同一价钱、连锁运营的营销渠道，保障了货物的品德，给主顾带来了实惠、农贸市场的超市化运营，是必然趋向、

　　孩子们还为祥融超市指出了错误谬误，那便是结帐速率太慢，主顾结帐要列队、为此，他们为祥融超市开出“药方”：按货物分类别离设立绝对自力的收银台，或操纵IC卡刷卡花费

　　林涛教员上的以环保为主题的“恐怖的红色净化”，指点先生统计

　　阐发，先生们以假定每位家庭天天操纵5个塑料袋，全校先生家庭一年操纵的塑料袋摊开，可笼盖13个祥坂小学、咱们与先生们都不禁赞叹：红色净化真的恐怖，掩护情况必须从我做起，从此刻做起、

　　综公道论勾当课不只给教员供给了广漠的阐扬空间，也给先生供给了加倍广漠的生长空间。他给教员供给了充实揭示小我潜能、才艺特色的讲堂，也给先生表现欲完成的时辰和空间。优化了各类讲授手腕、讲授体例、讲授情势，应用前进前辈的讲授理念构造指点先生睁开综公道论勾当。

　　五、实行中碰到的坚苦

　　一学期的测验考试使命，咱们深切休会到新讲义带来的教改新气味，取得了必然的成就，有了很大的收成。固然在测验考试的过程中，咱们也产生了良多的猜疑，发了然一些题目，碰到了一设法。这些猜疑、抵触题目首要有：

　　1、新课程系统在课程功效、布局、内容、实行、评估和办理等方面都比本来的课程有了严峻立异和冲破。付诸实行，必将要请求教员在教诲理念、教诲体例、讲授行动上停止庞大的改变。可是，任何一种变更要改变的常常是那些咱们已轻车熟路习感觉常的东西，这自身便是一件很是坚苦的使命，出格是天天要用那些目生的、新的、还不能保障是不是可行的.讲授体例、讲授行动睁开讲授，新旧看法的磨合、碰撞常使测验考试教员很是茫然，其艰难性是不可言喻的。

　　2、固然颠末了暑期的通识培训和各学科课标讲义的进修培训，可是，因为综公道论使命的艰难性、系统性和庞杂性，在停止教诲讲授的测验考试中，教员们仍是常常碰到良多的坚苦、迷惑和难以处置的题目，可是缺少实时有用的指点。现实的坚苦和指点气力的缺少组成的抵触，限定咱们测验考试的深切睁开。

　　3、测验考试的配套材料不到位，良多教员只好在匆促的时辰内建造一些简略的教具和学具，严峻影响了教改讲授的生长。

　　4．因为黉舍地处城乡交代处，生源差，资金欠缺，倒霉于小先生现实的扩大。

　　5．若何深切综公道论？测验考试功效该以若何详细的规范来权衡？豪情、立场、代价观的评估若何降服小我的豪情色采，使之评估更公道？

　　6．若何使校本课程系统化，还应值得切磋。如：在综公道论的过程中，黉舍硬件装备若何到位？指点教员的额定使命量大该若何处置？

　　为了使课改更顺遂地停止，咱们感触感染很须要有一套合适的一套讲义，并有一套相顺应的评估体例来权衡。

　　综公道论课勾当总结篇8

　　xx县中小学综公道论勾当课程优良课比赛已于20xx年5月15日在县民族中学胜利停止，来自全县13个单元的14位参赛选手到场了本次比赛，现将比赛情况予以传递。

　　一、值得必定的处所

　　1、大大都单元的率领已对综公道论勾当课程激发了充足的正视，他们当其实时体味落实《xx县中小学综公道论勾当课程实行打算》，并且拟定本单元的'实行体例，体例详细，专人担负，体例得力，率领无方，顺遂启动，勾当有条有理。

　　2、泛博教员自动到场，表此刻良多黉舍以综公道论勾当课兼任或兼任教员为主，其余各科教员能够或许或许或许或许自动配合，出经营策，自动到场，这些教员在做好本学科使命的同时，又援助黉舍顺遂启动和睁开了综公道论勾当。15日的比赛勾当，到场的单元有91个，到场人数有132，堪称范围绝后，从一个正面申了然教员们到场的自动性。

　　3．参赛选手精力可嘉，成就凸起。他们敢于承当参赛使命，自动与人协作，查找材料，经心极力，设想指点，诲人不倦，建造课件，不时改良。

　　4、14位评委恪失职守，怨天尤人，公道公道，慧眼识珍珠。

　　5、县民族中学为比赛勾当供给园地并做了大批使命，遭到预会教员的必定。

　　二、缺少的处所

　　1、对综公道论勾当课程的四大特色晓得不够，贯通不深。电子演示报告不能很好的凸起四大特色。

　　2、不能准确区分综公道论勾当课程和学科课程内的勾当。把综公道论勾当课上成了学科勾当课。

　　3、主题勾当的根基步骤不周全，电子演示报告中的“勾当过程”不充实，也即对勾当过程揭示不够。

　　4、个别电子演示报告建造匆促，主题勾当走过场，不能天生先生才能，升华先生豪情。

　　5、清坪镇中间黉舍支配清坪民族中学参赛，可是清坪民族中学不指定参赛选手，不建造电子演示报告，导致清坪镇中间黉舍成为本次比赛勾当独一出席单元。

　　三、比赛成就发布

　　略。

　　综公道论课勾当总结篇9

　　本学期的综公道论勾当课程按照打算的进度完成，到达了预期的方针，并且取得了必然的成就。在本学期的讲授过程中，先生的到场度大，自动性高，充实表现了综公道论勾当课的本色。

　　第一，教员课前周全、当真地备课，课后能实时地深思，不时地前进，垂垂地起头读懂综合课的精华，试探出一套合适先生的讲授体例，前进了讲授效力。

　　第二，先生喜好上综公道论勾当课，乐趣很是高，讲堂空气活跃。在轻松欢快的讲堂阐扬出各自的拿手和发掘了自身的潜能。各方面才能有了必然的前进，有益于其毕生的'生长。

　　固然这一学期的综公道论勾当课取得了一些成就，但也存在着良多缺少，并在这学期的讲授中发明一些比拟难处置的题目，枚举以下：

　　一、教员的现实和实操程度仍是很无穷，偶然并不能完全的备到全数的常识和先生的各类情况和发问。

　　二、偶然很难节制好这些正处在猎奇和洽动春秋的月朔先生的讲堂规律。

　　三、综公道论勾当课请求的是尽能够的走出讲堂，但40多个孩子的宁静题目却障碍了咱们的讲堂情势，把咱们范围在课室了，不到达课程的方针。

　　四、先生完胜利课的情况并不抱负，因为不须要测验，以是底子不严峻，常常交一份功课要教员催几遍。

　　五、在评估方面，存在着良多的题目，此刻根基上都是教员一小我对先生的评估，体例单一且不甚迷信，须要改良和完美。

　　以上是在本学期睁开综公道论勾当课的一些情况的总结，固然不甚么大的成就，但最少咱们前进了，信任凭着先生和教员们的尽力

　　和不时的试探，这个课程会睁开得愈来愈好。

　　综公道论课勾当总结篇10

　　一、综公道论勾当课程的内在：

　　综公道论勾当是指以先生的乐趣和间接履历为底子，以先生进修糊口和社会糊口紧密亲密接洽的各类现实性、综合性、现实性题目为内容，以钻研性进修为主导进修体例，以培育先生的立异精力、现实才能及表现对常识的综合应用为首要方针的新型课程。综公道论勾当课程的开设应具备以下五大特色：

　　1、基于乐趣与间接履历。

　　综公道论勾当课要基于先生的须要、念头、乐趣和间接履历来设想、实行相干课程勾当，以此为底子完成对传统学科常识布局与逻辑系统的超出。

　　2、回归糊口天下。

　　综公道论勾当课要回归先生的糊口天下，只要当先生进修产生在成心思的背景中，进修才是有用的，从先生其实的糊口天下中，拔取具备必然的综合性、现实性、现实性的题目、事务、景象来设想勾当内容，先生才是最感乐趣的。

　　3、安身现实。

　　综公道论勾当课，不范围于书籍常识的教授，让先生切身到场、自动现实。在现实中综合应用所学常识处置各类现实题目，前进处置现实题方针才能。咱们说，现实的内容是丰硕的，现实的体例也是多样的。现实并不只仅象征着让先生作社会盘问拜访、观赏、拜候，更首要的是要为先生营建现实情境，经由过程指点，让先生自身能够或许或许或许或许发明题目、提出题目、处置题目。出格是先生能够或许或许或许或许面临糊口天下里的各类现实题目，综合应用所学常识，自动地去试探、发明、休会、重演、来往、亲力亲为，取得处置现实题方针其实履历，从中培育现实才能。

　　4、着眼立异。

　　综公道论勾当课，着眼于先生立异熟悉、立异精力、立异才能的培育。综公道论勾当课为先生立异品德的组成供给了加倍宽松、自在的'空间。先生一向处于主体位置，自身发明题目，自身设想打算，自身汇集材料，自身处置题目。在这一过程中，先生的设想力和缔造力能够或许或许或许充实阐扬出来，他们不时地有所发明、思虑、立异。

　　5、以钻研性进修为主导进修体例。

　　综公道论勾当课，以改变先生的进修体例为动身点，遵守“提出题目，汇集材料，组成诠释，总结功效”钻研法式，夸大常识的接洽和综合应用，正视过程，夸大开放，正视师生互动。

　　二、综公道论勾当课程的准绳

　　我当真拟定学期课程打算，经心备课上课，汇集先生的勾当材料，尽力做到面向全数先生，尊敬每一个先生的特色差别，使每一个先生都能取得生长。勾当中充实表现了到场性、遴选性、钻研性、综合性、立异性等勾当准绳。

　　到场性——能做到大师到场勾当，大师都有收成；

　　遴选性——勾当应因班而宜，按照班级先生特色，能对勾当内容做出遴选；

　　自立性——请求勾当的打算设想、过程操纵、功效总结应在教员的指点下，由先生自立完成；

　　钻研性——鼓动勉励在勾当中停止切磋进修，培育先生的脱手操纵才能和钻研熟悉；

　　综合性——正视学科间的整合，培育先生的综合本色；

　　立异性——在勾当中，培育先生的立异熟悉和立异才能；

　　系列性——环绕1～2个主题，睁开系列勾当，使每一个勾当都组成较完全的系统。

　　三、综公道论勾当课程内容与详细做法

　　上半年，各年级组都睁开了合适先生春秋特色的特色勾当，不只培育了先生的脱手才能、协作精力和爱心、义务心的教诲，还使先生深深晓得：只要用勤奋的双手才能缔造夸姣的糊口的事理。

　　1、停止以“我与奥运”为主题的记念奥运会300天倒计牌的挂牌典礼，吊挂奥运倒计时牌，天天由一名教员、先生去换牌，并把自身的但愿写在但愿风帆上。（300位名额可惩处先生）

　　2、停止奥运常识大奖赛。（先各班停止，再全校停止比赛。）

　　3、“我与奥运”绘画署名勾当。（校内）

　　4、“迎奥运、练身手”英语ABC比赛——约请英语教员做评委，以先生为参赛主体，环绕“我是奥运小志愿者”这一主题停止二分钟英语报告比赛。取得前六名的选手将走进校园停止巡回报告，让奥运精力走进校园、让英语白话走进孩子中间。

　　5、睁开“迷你奥运会”（连系校勾当会）。

　　6、功效义卖会，将各班创作的作品义卖，所得金钱捐助但愿工程。

　　以下是各班必选：

　　1、学唱北京奥运会主题歌，对2008年奥运会的会徽、主题歌停止钻研性勾当。并为自身的班级设想主题歌、班级标语、班徽。

　　以下是各班自在遴选：

　　1、遴选一个或多个福娃睁开2008年奥运吉利物的称号、寄义、由来的钻研性勾当，并对所钻研的福娃所代表的体育名目，再停止该名方针周全钻研。（表现情势：征文、绘画、小报等）各班为龙虎塘中学设想吉利物（可绘画、泥人等），黉舍评选。

　　2、对奥运会的奖章停止钻研性勾当。并为勾当会设想奖章，供给于勾当会操纵。

　　3、奥运与健身：

　　查找奥运常识与健身材料

　　与健身俱乐部接洽，取得友谊援助，派健身锻练在勾当中停止健身常识的征询。

　　筹办奥运常识的盘问拜拜候卷、健身常识宣扬单（向社区）及奥运小礼品。

　　“我与奥运”署名勾当。（校外）

　　4、绿色奥运与水

　　体味水的性子，水的感化，水资本的缺少。

　　在校园内停止一次校园水资本盘问拜访勾当，自身设想并完成“盘问拜访表”(先停止盘问拜访体例的指点，再睁开盘问拜访)

　　考查勾当：外出考查龙虎塘的河水情况。（先对先生停止相机操纵的体例指点，操纵数码相机拍摄相片，师生各备一架相机，拍后相片作对照。）

　　体味净化水的几种体例，应用汇集进一步体味水净化的严峻性及其风险，熟悉到办理污水的首要性。（先停止上彀查材料体例的指点后，再停止材料的汇集。）

　　观赏常州市自来水厂。（观赏后写观赏日记，将外出考查的情况和自身的感应传染用日记的情势表现出来。）

　　争当智多星：征集节水小诀窍，发建议：向全校同窗收回惜水、节水建议。并在班级交换，全校推行。

　　手抄报展评：环绕“性命之源—水”建造手抄报，停止评选。

　　5、奥运人物访谈

　　自在遴选奥运人物，体味他们的故事。（小报、绘画等各类情势揭示）

　　停止“我谈奥运人物”报告比赛，语文教员作为评委，前三名校园巡回报告。

　　停止“我给你写封信”勾当，（能够或许或许或许寄出）

　　6、奥运与修建

　　体味“鸟巢”、“水立方”的情况，建造模子，并用展版表现这些修建的各方面先容。

　　体味“常州体育馆”情况，建造模子，并用展版表现这些修建的各方面先容。

　　“我为龙虎塘设想体育馆”勾当。

　　7、奥运与服装网www.vhao.net网www.vhao.net

　　查找北京奥运会相干衣饰的情况，对奥运服装网www.vhao.net网www.vhao.net停止钻研性进修。为咱们设想校服（夏装、冬装）

　　四、综公道论勾当课程的构造与实行

　　综公道论勾当课程的实行过程，是出格熟悉和出格现实辨证同一的勾当过程，是教员主导感化的阐扬，先生主体才能天生和生长的过程。它是一个静态变更、调和生长的过程，具备很强的现实性。在现实操纵中，要给先生充实的进修自在度，供给各类外现的自立到场勾当的前提，让先生主表现实和切身休会。勾当的情势应丰硕多样，如现实操纵、专题钻研、切身休会、测验测验测验考试，不管是偏重察看、丈量、记实、汇集、清算、会商、比拟、分类、阐发、撰写报告或脱手建造模子的迷信钻研勾当，仍是偏重社会考查、现实等社会性勾当体例，都要正视指点先生停止自立切磋、发明，从差别的角度对糊口、社会题目和迷信景象停止钻研，自身去发明题目并做出论断。在构造情势上，实行既有培育自力精力的小我勾当，也有表现协作精力的小组勾当，另有班级讲授、小组协作、和小我勾当三者的连系，经由过程这些自力勾当在与别人的互动来往协作中，把立异的机遇交给了先生，让他们用自身的聪明处置现实题目。

　　同时，变更各方面气力，对综公道论勾当停止全方位的办理和监控：

　　1、构造办理

　　综公道论课程触及各门学科，牵扯到各个方面，不只须要黉舍率领的正视，各学科教员的关怀、撑持、和到场，还须要先生家长的晓得

　　2、惯例办理

　　惯例办理首要包含运作过程的办理和材料的办理。

　　五、此后思虑与生长标的方针

　　“综公道论勾当课”是先生们最喜好的校本课程之一，教员们也支出了良多精力和时辰，这一课程也取得了家长的奖饰和社会的好评，表现了师生的立异精力和聪明，师生收益很大。是以，咱们仍将自动深切钻研并实行这一特色课程，鼓动勉励切磋式进修，正视综合才能的培育，倡导过程性评估，包含自我评估、相互评估、家长评估、教员评估等，针对“培育自立立异性进修品德”这一关头点，钻研并组成我校综公道论勾当课的评估规范，出力培育和生长先生的自立立异性进修品德。

　　综公道论课勾当总结篇11

　　和着三月的东风，讲堂里传出了欢畅的《别看我只是一只羊》歌曲，细心听，另有孩子们童声的伴唱，孩子们欢快地晃悠身子、摇着脑壳、手打节奏跟着唱啊、笑啊，循着声响望去，不是音乐课，也不是在播放动画片《喜羊羊与灰太狼》，而是一节小学三年级的综公道论勾当课起头了。动画片《喜羊羊与灰太狼》外面有心爱的喜羊羊、美羊羊、懒羊羊、费羊羊，孩子们可喜好了，那末在现实糊口中有真的植物羊，你们喜好吗？你们体味吗？你们想钻研吗？今天就让咱们配合走进羊的天下。在欢愉的歌曲竣事后，我引领孩子们进入了这节课的勾当主题《走进羊的天下》。

　　谁能说说你所见到的羊的模样？能不能把你看到的羊的抽象画一画呢？我浅笑着问孩子们，孩子们抢先恐后地纷纭讲话，有的羊是红色的、玄色的'、灰色的、软软的毛，有的羊有长长的、硬硬的犄角，有四条腿，有标致的耳朵??孩子们都欢快当真地画起来，有一个同窗还挺身而出地到黑板后面来画，只见他挥洒自若，寥寥几笔一只正在吃着鲜嫩小草的山羊就展此刻了同窗们的眼前。画后，同窗们自动地传阅着，赏识着，形状各别的羊有板有眼，大师相互奖饰着，并从中察看到了羊有良多差别的形状特色和品种。接着我揭示了六副对羊的图片，开导孩子们当真地思虑：羊在我国的泛博乡村，各处都是，满身是宝，是一种典范的富有经济代价的植物，羊肉能够或许或许或许吃，羊奶能够或许或许或许喝，羊毛能够或许或许或许建造羊绒毛衣??羊的天下里储藏着良多值得探秘的常识，你们想晓得吗？孩子们猎奇地睁大眼睛地喊道：“很想呀！”想晓得甚么？想晓得羊吃甚么？若何睡觉？羊的品种有几多？羊身上各部位的代价有哪些？我相机地指点孩子们必定了自身的钻研题目，对先生提出的题目停止归结，把它分红“内部特色”“糊口习惯”“操纵代价” 三个子课题，而后志愿结组，分组切磋。

　　若何拟定小组勾当打算？在小组勾当中有哪些勾当体例？勾当要正视哪些题目？若何停止盘问拜访拜候？若何汇集对羊常识方面的材料？在盘问拜访钻研时咱们应当正视甚么？我出示课件停止别离指点，为了表现持续性，我连系前次勾当接纳扮演的体例，稳固小组勾当技能，我浅笑着问，“谁来扮演一下？”孩子们更欢快了，能做演员，真好！三个同窗走到讲台上，做了情形摹拟扮演，演得有板有眼，这使其余孩子同时在欢笑中，也取得启发和思虑。接上去小组按照自身钻研的课题展闭会商，每一个小组都会商剧烈，畅所欲言，我当令出示了小组勾当打算表，让各小组按照协作自动自动地按照自身的脚色填写了打算表。填完后，各小组泛论了他们的勾当打算和他们预期的勾当功效，有的小组说要连系汇集常识，汇集清算材料，做一期手抄报；有的小组要把自身盘问拜访采访和拍的图片发到微博、日记、博客上；有的小组在盘问拜访返来后，分类清算，订一本小册子，和家长同窗分享。就如许，讲堂讲授在先生的欢笑声中竣事了

　　综公道论课勾当总结篇12

　　所谓综公道论勾当，首要指以先生的乐趣和间接履历为底子，以与先生进修糊口和社会糊口紧密亲密相干的各类现实性，综合性，现实性题目为内容，以钻研性进修为主导进修体例，以培育先生的立异精力，现实才能及表现对常识的综合应用为首要方针的一类新型课程。

　　本学期的讲授我以改变先生的进修体例为动身点，夸大常识的接洽和综合应用，正视过程，夸大开放，正视师生互动。正视做到以下几方面：

　　1，基于先生的须要

　　念头，乐趣和间接履历来设想，实行相干课程勾当，充实存眷先生的乐趣和间接履历，并以此为底子完成对传统学科常识布局与逻辑系统的超出，建构一个更切近先生其实进修天下的全新课程范畴。

　　2，回归糊口天下。

　　从先生其实的糊口天下当拔取那些具备必然的综合性，现实性，现实性的题目，事务，景象来设想课程内容。

　　3，安身现实。

　　不再范围于书籍常识的教授，2008年北京奥运会热门等我都归入自身的讲授中。让先生切身到场，自动现实，在现实中综合应用所学常识处置各类现实题目，前进处置现实题方针才能，现实的内容是丰硕的，现实的体例也是多样的。现实并不只仅象征着让先生作社会盘问拜访，观赏，拜候，更首要的是要为先生营建现实情境，经由过程指点，让先生自身能够或许或许或许或许发明题目，提出题目，处置题目。出格是先生能够或许或许或许或许面临糊口天下的各类现实题目，综合应用所学常识，自动地去试探，发明，休会，重演，来往，亲历亲为，取得处置现实题方针其实履历，从中培育现实才能。

　　4，着眼立异。

　　着眼于先生立异熟悉，立异精力和立异才能的.培育，是综公道论勾当课程代价与方针最本色的表现。与学科课程比拟，综公道论勾当为先生立异品德的组成供给了加倍宽松，自在的空间。它不受学科常识系统和逻辑布局的限定，在勾当过程中，先生一向处于主体位置，自身发明题目，自身设想打算，自身汇集材料，自身处置题目。在这一过程中，先生的想像力和缔造力能够或许或许或许充实阐扬出来。是以我在在讲授中着眼立异，以培育今天的先生顺应今天的社会糊口为己任，尽能够缔造前提，让先生在自动试探，自动现实的过程中，不时地有所发明，有所思虑，有所立异，具备开端的思疑精力和批评精力，具备自力思虑题方针才能和处置题方针才能，为未来成为立异人材奠基底子。

　　综公道论课勾当总结篇13

　　学了《综公道论勾当》课此后，在讲授小学人教版六年级数学上册的“必定起跑线”时，教员支配了一次现实勾当：夏季勾当会行将到临，体育教员正在忙着各项筹办使命，教员与体育教员调和让先生操纵所学常识必定田径400米的起跑线，交代到使命后，教员在收罗先生的定见时，先生的自动性绝后低落，个个眼睛转游、发亮，一种被学科常识束厄局促、压制以后的大束缚场景。教员把先生分红六个小组，并支配学科组长为小组长，每一个小组担负一圈跑道。使命下达后，各组抢先恐后的到勾当场上查抄，并按照使命必定了所需东西，教员请求所需东西能小组内处置的就在小组内处置，其实没体例的再向教员请求。东西筹办好后，各小组按照组员的特色、拿手协作，有计较的、丈量的、画线的，在勾当中，学科常识底子差的同窗不再是观众，热忱弥漫的到场此中。教员在各组的约请下，与组员配合处置显现的题目，讲堂里因畏敬教员权势巨子而不敢说、不敢做的景象消逝了。在勾当总结阶段，教员指点先生对勾当过程中的材料停止挑选、清算，组成论断，指点先生撰写勾当报告。

　　此次勾当课的开辟与实行基于以下根基理念：一是对峙先生的自立遴选和自动到场，生长先生的立异精力和现实才能；二是面向先生完全的糊口范畴，为先生供给开放的特色生长空间；三是正视先生的切身休会和自动现实，增进进修体例的变更。

　　这一现实勾当做到了“综公道论勾当”四大范畴之一——钻研性进修的根基请求：以改变先生的进修体例为动身点；夸大常识的接洽和综合应用；正视过程；夸大开放；正视师生互动。

　　勾当自身也为教员专业生长供给了广漠的.情况和有益前提。1、小学综公道论勾当课程的睁开，有益于教员更新看法、前进现实素养。教员由单一常识教授者成为题目处置的协作者，进修过程的分享者；由常识权势巨子变成“同等中的首席”：由课程“花费者”变成课程“设想者”、“开辟者”；由勾当主宰者成为勾当指点者和构造者。2、小学综公道论勾当课程有助于教员组成激烈的课程熟悉。小学综公道论勾当课程请求教员具备激烈的课程开辟熟悉，存眷先生的现实糊口，从先生的现实情况动身，不时开辟、天生新的、合适先天生长须要的综合课程系统。3、小学综公道论勾当课程有助于教员组成多方面的综合才能。(1)、前进教员的勾当计划、实行才能。。(2)、增强教员的人际来往才能。(3)、生长了教员的信息汇集与处置才能。(4)、培育了教员的切磋精力和立异才能。

　　乐趣是培育先生缔造精力的原能源，是现实勾当的根基能源之一。托尔斯泰曾说过：“胜利的讲授，所需的不是强迫，而是激起先生进修的乐趣。在综公道论勾当的讲堂讲授中要尽能够防止书籍常识的机器教授，要束缚先生的手脑，乃至他们的行动，让他们充实与详细事物和大天然间接打仗，培育他们乐趣。如：提出疑难，缔造情境来激起先生进修乐趣；应用分组比赛来激起先生进修的乐趣；操纵题目来激起先生进修的乐趣；应用奇奥的说话艺术来激起先生进修的乐趣；完全束缚先生；阐扬小组协作的上风等。

　　总之，我经由过程此次现实勾当熟悉到：糊口是常识的宝库，四时变更，万物兴衰，日月星斗，无不包含于糊口当中。让综公道论勾当面向糊口，就能够使勾当如糊口般布满情味。残暴多姿的糊口有形、无情、有声、有色，是综公道论勾当的不竭之源，更是综公道论勾当的延长与生长。

　　综公道论课勾当总结篇14

　　跟着综公道论勾当课的兴旺睁开，全部校园师生的面孔都产生了很大的变更。用外界的一句话来归纳综合：在这里，不不当真讲授的教员，在这里，不不当真进修的同窗。同窗们不管在进修仍是在糊口上，都在原有底子上有了大幅度的前进。综公道论讲堂上时不时揭示出先生自身设想的讲授课件，那新奇的画面，精致的构想不在教员之下，给讲堂以新意。先生们自我脱手才能也在不时增强，当咱们筹办停止动期一周的综公道论作品展时，同窗们交回的作品让咱们大开眼界：有对花草的画图，花草的英文名字趣文，花草培育和养护的论文、莳植花草的体味感悟、花草拍照、花草出产基地盘问拜访、花草的分类、花草浇灌设想、花草图片展等等。更让咱们感应欣喜的是先生自行设想的一本家庭罕见花草赏识和养护的常识档案，让咱们不禁的感慨此刻同窗的立异才能与现实才能。当他们用课件的情势揭示功效时，咱们更赞叹于孩子们崇高高贵的信息手艺程度。

　　在停止综公道论勾当课的设想时，还存在良多有待发掘的处所，比方在停止给花施肥应把握甚么准绳时，勾当设想是体味家庭罕见花草施肥为首要方针，功效在现实中，孩子们脱手的`才能，举一反三的才能等都有很大的增强，这是咱们现在设想所不斟酌到的。再比方在荷花种植手艺勾当中，刚起头的设想只是能让师生配合体味荷花种植手艺，经由过程现实勾当，培育他们酷爱情况、革新情况的义务。功效在现实勾当中它包容了环保、生物、及处所校本教研的内容，从而激发了先生对校园里水池扶植的存眷，由此睁开对黉舍生态情况的盘问拜访钻研。这些都是咱们须要进一步增强的处所。

　　功效的揭示体例比拟单一，须要进一步拓展今朝，在咱们综公道论勾当功效揭示中，首要是经由过程自办展板，揭示先生的论文、作文、盘问拜访报告、拍照、绘画、感触等等，体例比拟单一。若是能在揭示中更能表现先生自在的表现，如排演相干脚本，停止朗读比赛，停止勾当报告，睁开钻研争辩，能够会加倍变更先生进修及到场的自动性。

　　先生评估系统比拟单一，未组成综合评估布局综公道论勾当后，对有形的功效，能够或许或许或许用展板来揭示，那末在先生勾当中的无构功效，如：欢愉休会、自傲心、自我掩护、自我办理的程度、义务心的成立等等都没法赐与必定的评估，而这些功效对先生降服身心生长构成的缺点具备更首要的代价。并且评估更多地环绕全体勾当停止，轻忽对个别差别的评估。

　　教员的本色亟待前进生长教诲的底子大计是扶植一支具备杰出政治营业本色、布局公道、绝对不变的教员步队。跟着社会的生长，原本的常识条理已远远不能知足古代中先生的须要，是以教员本色的前进就燃眉之急，我校因为是民办黉舍，存在着教员不够不变的特色，也存在着局部教员幸运心思，这都是障碍黉舍生长的身分。总之，咱们但愿经由过程校本教研，环绕综公道论勾当，能捧出一个个有光鲜特色的活生生的人；能寻求每一个先生的活跃、活跃、自动地生长；能表现教员与先生共度的性命过程，共创的人生休会。

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