数学教员年度小我使命总结

　　总结是把必然阶段内的有关环境阐发研讨，做出有指点性论断的书面材料，它能够或许或许或许或许或许促使咱们思虑，我想咱们须要写一份总结了吧。总结浅显是若何写的呢？以下是小编为大师汇集的数学教员年度小我使命总结，但愿对大师有所赞助。

数学教员年度小我使命总结

数学教员年度小我使命总结1

　　本学年，我延续担负六年级数学讲授使命，当真进修教导讲授现实，从各方面严酷请求本身，自动向有履历的教员就教，连系本校的现实前提和先生的现实环境，勤勤奋恳，谨小慎微，使讲授使命有打算，有构造，有步骤地睁开。为使此后的使命获得更大的进步，现对本学年的讲授使命作出总结：

　　一、指点思惟

　　讲义以数学课程规范为按照，接收了教导学和心思学范畴的最新研讨功效，极力于转变小先生的数学进修体例，在讲堂中推动本质教导，力图表现三个面向的指点思惟。方针是使先生体味数学与大天然及人类社会的慎密亲密接洽；体味数学的代价，加强晓得数学和操纵数学的决定决定决定信念；开端学会操纵数学的思惟体例去察看，阐发，处置平常糊口中的标题标题标题标题标题标题题目；构成勇于试探，勇于立异的迷信精力；获得顺应将来社会糊口和进一步生长所必需的首要数学现实和须要的操纵手艺。

　　二、当真备课

　　岂但备先生并且备讲义备教法，按照讲义内容及先生的现实，设想课的范例，拟定讲授体例，当真写好教案。每课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充实的筹办，课后实时对该课作出总结，写好讲授跋文。

　　三、正视讲堂讲授的师生之间先生之间来往互动，配合生长，加强上课手艺，进步讲授品质

　　在讲堂上我出格正视变更先生的自动性，加强师生交换，充实表现先生学得轻易，学得轻松，学得兴奋，培育先生多动口脱手动脑的才能。本学期我把讲堂讲授作为有益于先生自动试探数学进修环境，让先生在获得常识和手艺的同时，在豪情、立场代价观等方面都能够或许或许或许或许或许充实生长作为讲授鼎新的根基指点思惟，把数学讲授当作是师生之间先生之间来往互动，配合生长的进程。倡导自立性“先生是讲授勾当的主体，教员成为讲授勾当的构造者、指点者、与到场者。”这一观点简直立，先生成了进修的仆人，进修成了他们的须要，学中有发明，学中有乐趣，学中有收成，这申明：设想先生自动切磋的进程是切磋性进修的新的空间、载体和路子。

　　四、立异评估，鼓动勉励增进先生周全生长

　　咱们把评估作为周全查核先生的进修状态，鼓动勉励先生的进修热忱，增进先生周全生长的手腕，也作为教员深思和改良讲授的无力手腕。对先生的进修评估，既存眷先生常识与手艺的晓得和把握，更存眷他们豪情与立场的构成和生长；既存眷先生数学进修的功效，更存眷他们在进修进程中的变更和生长。更多地存眷先生已把握了甚么，获得了那些进步，具备了甚么才能。使评估功效有益于成立先生进修数学的自决定决定决定信念，进步先生进修数学的乐趣，增进先生的生长。

　　五、谦善就教其余教员

　　在讲授上，有疑必问。在各个章节的进修上都自动收罗其余教员的定见，进修他们的体例，进修他们的利益，降服本身的.贫乏，并常常约请其余教员来听课，收罗他们的定见，改良使命。

　　六、当真修改功课，支配功课有针对性，有条理性

　　对先生的功课修改实时，当真阐发并记实先生的功课环境，将他们在功课进程显现的标题标题标题标题标题标题题目做出分类总结，停止透切的讲评，并针对有关环境实时改良讲授体例，做到对症下药。

　　七、做好课后教导使命，正视分层讲授

　　在课后，为差别条理的先生停止响应的教导，以知足差别条理的先生的须要，同时加大了对掉队生的教导的力度。对掉队生的教导，并不限于先生常识性的教导，更首要的是先生思惟的教导，进步掉队生的成就，起首处置他们的心结，让他们熟悉到进修的首要性和须要性，使之对进修萌生乐趣。如许，掉队生的转化，就由本来的简略粗鲁、强迫进修转化到自发的求知下去。激起了他们的求知欲和长进心，使他们对数学发生了乐趣，也获得了较好的成就。

　　总之，一学年的讲授使命，既有胜利的高兴，也有失利的猜疑，固然获得了必然的成就，但也存在不少的弊端谬误，如对新课改理念的进修和切磋上、信息底子教导上、本身的讲授履历及体例等方面有待进步。本身此后将在讲授使命中，接收别人的利益，填补本身的贫乏，力图获得更好的成就。

数学教员年度小我使命总结2

　　数学讲授是是开导聪明、熏陶情操，操纵先生身心安康，进步综合本质的首要课程。经由进程对新课标的进修和研讨，连系我的讲授履历，谈一下我的讲授心得。

　　1、贯彻因材施教，分类施教。

　　本质教导请求讲授以教员为主导，先生为主体，指点先生自立进修，以正视培育先生的生长才能，缔造才能。起首要领会先生。各个先生的后天本质、客观才能和底子等都差别，同一个年级的班与班之间，同一个班级的各先生之间在进修数学上存在较着的差别。在讲授中既要面向全部先生，又要考滤到各级各类先生的现实水安然平静接管才能，既要知足艺术底子较好的先生的进修请求，又要统筹底子较差的先生能渐渐跟上，减少差别，乃至艺术才能有某些弊端谬误的先生，更要赐与赞助和指点，使全部先生都能自动地、自傲地到场各类艺术勾当。其主要按照先生的现实环境拟定进修战略，分层讲授。如能够或许或许或许或许或许让数学本质较强的先生上课的时辰给大师为大师做树模，如许既进步了好先生的情味，对其余的先生也是个震动。对中等的先生，要保障他们结壮精确的实现本课的常识。对数学感知较差的先生，要帮他们降落难度，有挑选的停止进修，能够或许或许或许或许或许将讲义中最简略的数学常识学会就能够或许或许或许或许或许了，不给他们施加太大的压力，按部就班，渐渐进步，以避免他们对教员，对数学课落空情味。

　　2、要变更先生豪情。

　　小先生仿照才能强，喜好游戏，作为一位数学教员，咱们应当斗胆地铺开先生的四肢举动，指点他们把数学转化成本身豪情化的想像天下，用简练的肢体说话去体味数学的蕴涵。由于肢体说话是豪情的'表现。在数学赏识讲授中则能够或许或许或许或许或许用肢体说话动员先生的豪情变更让其更深切地体味数学中所抒发的豪情与豪情。同时，要加强师生协作，强化休会。先生数学才能的培育离不开勾当，只要先生自动到场进修傍边，才能停止豪情休会。这个勾当是指新授的讲授勾当，包含教员的主导传染感动及先生的主体位置。要开放讲堂讲授，增进空间实时辰上的矫捷性、先生思惟勾当的活泼性、构造情势的多样性，为先生缔造一个宽松的讲堂空气，使先生在动眼、动耳、动脑、动口、脱手、动心中停止休会，学会立异，充实变更好先生的豪情，进步先生的进修热忱。

　　3、要操纵黉舍现有多媒体资本进步数学讲授。

　　多媒体手艺作为一种全新的教导手腕，正呈此刻小学数学讲授中。它冲破了传统讲授在时辰、空间上的限定，大大坦荡了先生的数学视线，经由进程活泼笼统的画面、言简略单纯赅的讲授、悦耳悦耳的数学，使进修内容变死板为笼统，图文、视频、动画绘声绘色，如同设身处地，激起先生对数学进修的乐趣，激起豪情上的共识，丰硕讲授内容，拓宽讲授视线，激起先生思惟。更好的变更了先生的自动性，使先生们保质保量的上好每堂数学课。成立数学讲授情境，方针是培育先生精采的审美表情，唤起先生的数学审美正视。在数学讲授的差别阶段起着差别的传染感动。比方我在在对先生声响的操练中，我操纵多媒体经由进程现场灌音回放体例，进步先生对本身的声响的直观领会，把笼统的景象构成具体的工具，先生也就学的风趣，学的也用心了。

　　4、要实时点评，实时总结。

　　每节数学课后，教员应接纳综合评估体例，存眷先生对数学的乐趣、喜好、豪情反应、到场立场和水平，增进先生生长。一方面是能够或许或许或许或许或许构造先生本身会商总结，而后推举同窗下台读感触、谈>收成。别的一方面是教员要作好总结，清算本节课进修方针，鼓动勉励先生酷爱数学、酷爱进修、酷爱糊口。总结性讲话要紧扣讲授内容和方针，对先生提出倡议或但愿，使先生影象在心，并能在此后的进修中获得进步。

　　总之，咱们要长于总结，长于回首，阐扬好的，扬长避短，连系现实环境，更好地实行讲授使命，更好地睁开数学讲授使命。

数学教员年度小我使命总结3

　　本学期，我从各方面严酷请求本身。自动向其余教员就教，当真进修数学讲义，连系本班的现实前提和先生的现实环境，勤勤奋恳，谨小慎微，讲授使命有打算，有构造，有步骤地睁开。安身此刻，放眼将来，为使此后的使命获得更大的进步，现对本学期讲授使命作出总结，总结查验履历，承前启后，以增进教导使命更上一层楼。

　　一、当真备课，岂但备先生并且备讲义备教法。

　　按照讲义内容及先生的现实，设想课的范例，拟定接纳的讲授体例，并对讲授进程的法式实时辰支配都作了具体的支配，当真筹办教案。每课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充实的筹办，并建造各类利于接收先生正视力的风趣教具，课后实时对该课作出总结写好讲授跋文，并当真按汇集每课的常识要点，停止归结。

　　二、加强上课手艺，进步讲授品质。

　　使讲授清晰化，条理化，精确化，豪情化，活泼化，做到线索清晰，条理清晰，一针见血，深切浅出。在讲堂上出格正视变更先生的自动性，加强师生交换，充实表现先生的主传染感动，让先生学得轻易，学得轻松，学得兴奋;正视精讲简练，在讲堂上教员讲得尽能够或许或许或许少，先活泼口脱手动脑尽能够或许或许或很多;同时在每堂课上都充实斟酌每个条理的先生进修须要和进修才能，让各个条理的先生都获得进步。

　　三、谦善就教其余教员。

　　在讲授上，有疑必问。在各个章节的进修上都自动收罗其余教员的定见，进修他们的体例，同时，多听教员的课，做到边听边讲，进修别人的利益，降服本身的贫乏，并常常约请其余教员来听课，收罗他们的定见，改良使命。

　　四、当真修改功课：支配功课做到精读简练。

　　有针对性，有条理性。为了做到这点，我汇集材料，对各类赞助材料停止挑选，力图每次操练都起到的成果。同时对先生的功课修改实时、当真，阐发并记实先生的功课环境，将他们在功课进程显现的标题标题标题标题标题标题题目作出分类总结，停止透切的评讲，并针对有关环境实时改良讲授体例，做到对症下药。

　　五、狠抓进修风尚。

　　我是教数学的，先生比拟正视该科，上课的`时辰比拟当真，大局部先生都能用心听讲，课后也能当真完胜利课。但无为数不少的先生，由于怕求全，进修上存在的标题标题标题标题标题标题题目不敢问教员，功课也由于怕分数低而找别人的来抄，如许就严重影响了成就的进步。对此，我狠抓学风，在班级里倡导一种当真、务实的学风，峻厉攻讦剽窃功课的步履。与此同时，为了进步同窗的进修自动性，睁开了进修比赛勾当，在先生复兴起一种你追我赶的进修风尚。同时，一有进步，即便很小，我也实时地褒扬他们。颠末极力，绝大局部的同窗都养成了勤学苦练的习气，构成了精采的学风。

数学教员年度小我使命总结4

　　本学期，我担负高二（7）（8）班数学文科班讲授使命。为了进步本身的讲授水平，在本学期初我就下定决计从各方面严酷请求本身，在讲授上谦善向老教员就教，连系本校和班级先生的现实环境，针对性的睁开讲授使命，使使命有打算，有构造，有步骤。颠末了一个学期，我对讲授使命停止以下总结：

　　一、按照讲义连系现实备好每堂课

　　这学期黉舍实行讲授案一体化，是以上课时备好课出格首要。本学期，我在备课时不只当真研讨讲义、课标，还当真研读差别版本的讲义及各类相干的试题，并按照讲授内容和先生的具体环境，经心设想每堂课的讲授进程，提早撰写具体完全的课时教案。课前，再按照先生的进修环境及本身的一些灵感，当真地停止二次备课。每课都做到“有备而去”，每堂课都在课前做好充实的筹办，课后实时对该课作出小结，并当真清算每章节的常识要点，赞助先生停止归结总结。

　　二、加强上课手艺，进步讲授效力和品质

　　为了进步讲堂讲授的实效性，表现新的育人理念，把“新课标”讲授方针真正落实到讲堂讲授傍边。讲堂上从标题标题标题标题标题标题题目动身停止讲授，经由进程标题标题标题标题标题标题题目讲授唤起先生的缔造灵感，激起先生进修的内能源。使先生尽能够或许或许或许到达本身发明标题标题标题标题标题标题题目，本身提出标题标题标题标题标题标题题目，本身处置标题标题标题标题标题标题题目。豪情方面，与先生成立深挚的师生豪情，在讲堂上，做到要驯良的教导先生，精确对先生停止学法指点，使先生愿学、会学。讲授进程中，不只要揭示教员的阐发思惟，还要充实揭示先生的思虑思惟，把讲授勾当表现为思惟勾当。同时还要正视难度，讲授出发点，正视培优扶差，新课改加倍正视对先生才能的查核，恰当增添讲授的矫捷度，为更多优良的先生锋芒毕露供给了更多的机遇，有益于优良的先生限制阐扬本身的潜能，获得更好的成就。对底子差的先生充实操纵晚修的时辰赞助他们阐发进修上存在的标题标题标题标题标题标题题目，处置他们进修上的坚苦，培育他们进修数学的乐趣，不时发掘潜力，限制进步他们的数学成就。同时我还追求讲堂讲授的清晰化，条理化，精确化，条理化，豪情化，活泼化；极力做到常识线索清晰，条理清晰，讲授一针见血，深切浅出。我深知先生的自动到场是讲授获得较好的成果的关头。以是在讲堂上我出格正视变更先生的自动性，加强师生交换，充实表现先生在进修进程中的自动性，让先生学得轻松，学得兴奋。他们夸大让我必然要正视精讲简练，在讲堂上讲得尽能够或许或许或许少些，而让先生本身动口脱手动脑尽能够或许或许或很多些；同时在每堂课上都充实斟酌每个条理的先生进修须要和接管才能，让各个条理的先生都获得进步。

　　三、当真修改功课，当真构造好每次测验，评讲试卷

　　功课要做到有支配，有查抄，有针对性，有条理性。为了做到这点，我常常从先生本身采办的讲授赞助材料中去汇集材料，对各类材料停止挑选，力图每次操练都起到的成果。对“边缘生”支配合适他们现实水平的题，做出差别的请求。对先生的功课修改实时、当真、阐发并记实先生的功课环境，将他们在功课进程中显现的标题标题标题标题标题标题题目做出分类总结，停止透辟的评讲，并针对有关环境实时改良讲授体例，做到有的'放矢。当真做好每次测验使命，做到试卷不留给先生课下做，有卷必考，有考必改，有改必讲的准绳。让先生看到教员对先生当真、担负，同时也能间接的影响到先生的进修。

　　四、正视差别条理的先生分层讲授

　　在数学讲堂讲授中，若何面临进修水平整齐不齐的先生，促使全部先生获得精采生长，落实本质教导方针，这是此后黉舍讲堂讲授鼎新面临的一个凸起标题标题标题标题标题标题题目。为此，在这学期的讲授中，我出格正视分层讲授，在课后，为差别条理的先生停止响应的教导，以知足差别条理的先生的须要，避免了一刀切的弊病，同时加大了掉队生的教导力度。具体做法是按照先生的进修水平将全班先生分为高、中、低三个条理，对低层先生教导首要是变更非智力身分，培育师生协调豪情，激起进修乐趣，指点进修体例，面批局部功课，操纵课间或午时歇息时辰停止个体教导，力图做到重点凸起，习题简略、底子；对中层先生上课多发问，课后多催促，多查抄；对高层先生鼓动勉励拔尖，首要培育缔造性思惟与矫捷应变才能。

　　五、正视讲授深思，进步本身本质

　　美国心思学家波斯纳提出过一个教员生长公式：生长=履历+深思，是以，在讲授使命中，我老是把本身的思惟、感触传染、胜利、失利实在的记实上去，课下本身深思，并自动收罗其余有履历教员的定见，进修他们的体例。同时多听老教员的课，做到边听边学，给本身不时充电，填补本身在讲授上的贫乏，并常请备课组长和其余教员来听课，收罗他们的定见，改良讲授使命。

　　六、存在的标题标题标题标题标题标题题目

　　1、上学期由于讲授时辰很紧，没时辰讲评书籍上习题，致使局部先生底子绝对软弱，把握常识不结壮。

　　2、讲授中，安定操练的时辰少。一些先生学得似懂非懂，有些先生没能实时把握讲堂常识。穷年累月，致使对数学损失乐趣，发生讨厌感，近而间接影响数学成就。

　　3、对先生请求不严酷，固然都已是高中生，但仍有不少同窗便宜力很差，不进修立场，靠自发完胜利课底子不能够或许或许或许，而又不教员的实时查抄与催促致使局部同窗时而久之把课落下。一但掉队，就很难再追下去。针对这类环境，我在此后的讲授使命中会严酷请求先生，不抓紧每个先生，时辰存眷先生、关怀先生，激起掉队先生的进修乐趣与能源，进步全部数学成就。

　　总之本学年的讲授使命，固然酸楚，讲授使命固然艰难，可是我一向带着一份进修和求进的心态面临每章每节的讲授，尽能够或许或许或许在每次的讲授中进步本身，真正到达讲授相长的方针，我必然会延续极力，让本身成为一位及格的国民教员。

数学教员年度小我使命总结5

　　本学期，我延续担负六年级数学讲授使命，当真进修教导讲授现实，从各方面严酷请求本身，自动向有履历的教员就教，连系本校的现实前提和先生的现实环境，勤勤奋恳，谨小慎微，使讲授使命有打算，有构造，有步骤地睁开。为使此后的使命获得更大的进步，现对本学期讲授使命作出总结：

　　一、指点思惟

　　讲义以数学课程规范为按照，接收了教导学和心思学范畴的最新研讨功效，极力于转变小先生的数学进修体例，在讲堂中推动本质教导，力图表现三个面向的指点思惟。方针是使先生体味数学与大天然及人类社会的慎密亲密接洽。体味数学的代价，加强晓得数学和操纵数学的决定决定决定信念。开端学会操纵数学的思惟体例去察看，阐发，处置平常糊口中的标题标题标题标题标题标题题目。构成勇于试探，勇于立异的迷信精力。获得顺应将来社会糊口和进一步生长所必需的首要数学现实和须要的操纵手艺。

　　二、当真备课，岂但备先生并且备讲义

　　备教法，按照讲义内容及先生的现实，设想课的范例，拟定讲授体例，当真写好教案。每课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充实的筹办，课后实时对该课作出总结，写好讲授跋文。

　　三、正视讲堂讲授的师生之间先生之间来往互动，配合生长，加强上课手艺，进步讲授品质。

　　倡导自立性先生是讲授勾当的主体，教员成为讲授勾当的构造者、指点者、与到场者。这一观点简直立，先生成了进修的仆人，进修成了他们的须要，学中有发明，学中有乐趣，学中有收成，这申明：设想先生自动切磋的进程是切磋性进修的.新的空间、载体和路子。

　　四、立异评估，鼓动勉励增进先生周全生长。

　　咱们把评估作为周全查核先生的进修状态，鼓动勉励先生的进修热忱，增进先生周全生长的手腕，也作为教员深思和改良讲授的无力手腕。对先生的进修评估，既存眷先生常识与手艺的晓得和把握，更存眷他们豪情与立场的构成和生长。既存眷先生数学进修的功效，更存眷他们在进修进程中的变更和生长。更多地存眷先生已把握了甚么，获得了那些进步，具备了甚么才能。使评估功效有益于成立先生进修数学的自决定决定决定信念，进步先生进修数学的乐趣，增进先生的生长。

　　五、谦善就教其余教员。

　　在讲授上，有疑必问。在各个章节的进修上都自动收罗其余教员的定见，进修他们的体例，进修他们的利益，降服本身的贫乏，并常常约请其余教员来听课，收罗他们的定见，改良使命。

　　六、当真修改功课，支配功课有针对性，有条理性。

　　七、做好课后教导使命，正视分层讲授。

　　总之，一学期的讲授使命，既有胜利的高兴，也有失利的猜疑，固然获得了必然的成就，但也存在不少的弊端谬误，如对新课改理念的进修和切磋上、信息底子教导上、本身的讲授履历及体例等方面有待进步。本身此后将在讲授使命中，接收别人的利益，填补本身的贫乏，力图获得更好的成就。

数学教员年度小我使命总结6

　　本学年，我担负一年级数学讲授使命兼一年级班主任，能够或许或许或许或许或许当真进修教导讲授现实，从各方面严酷请求本身，自动与各科任教员团连系作，连系本班和先生的现实环境，勤勤奋恳，谨小慎微的睁开使命，使讲授使命有打算，有构造，有步骤地睁开。现对本学年讲授使命作以下总结：

　　一、我一向对峙党的教导方针，面向全部先生，教书育人，为人师表，成立“以先生为主体”，“以培育先生自动生长”为中间的讲授思惟，正视先生的特色生长，正视激起先生的缔造才能，使命义务心强，从命率领的协作自动做好本职使命，当真备课、上课、听课、评课，实时修改功课、讲评功课，做好课后教导使命，遍及获得各类常识，构成比拟完全的常识布局，严酷请求先生，尊敬先生，阐扬讲授民主，使先生学有所得，不时进步，从而不时进步本身的讲授水平，并实现讲授使命。

　　二、要进步讲授品质，关头是上好课。为了上好课，我做了上面的使命：

　　1、在讲授使命方面，优化讲授体例，按老例做好课前、课中、课后的各项使命，当真研讨讲义，讲堂讲授真正表现“教员为主导，先生为主体”的讲授思惟，成立情境，鼓动勉励先生自动到场、自动试探、自动思虑、自动操纵、自动评估，操纵开导进修、测验测验进修、发明进修、协作进修等体例，在讲授中求立异，在勾傍边促生长，讲堂讲授正视先生的操练，经心设想操练功课，对先生的功课严酷请求，培育精采的功课习气。在停止计较才能操练时，我请求先生先要当真审题，边审题边思虑。若是发明个体先生做错了题，实时请求先生更正，自发阐发构成弊端的缘由，避免再错，养成当真计较的习气。平常平凡请求先生对标题标题标题标题标题标题题目中的数字、运算标记必须写得清晰工致、规范，功课做完后，要养成自发查验的习气，规矩当真进修、吃苦研讨的进修立场，培育自力思虑和降服坚苦的精力。

　　2、要进步讲授品质，还要做好课后教导使命，局部先生贫乏自发性，常常不能定时完胜利课，乃至有的先生欠交功课，针对这类标题标题标题标题标题标题题目，我就停止对先生停止思惟教导。成立进修的决定决定决定信念，有的先生底子比拟差，进修数学很费劲，几回测验都不及格过。他们首要是对数学发生了畏难豪情。针对这类环境，在讲堂上我有熟悉地经由进程一些浅近易懂的标题标题标题标题标题标题题目为他们供给讲话机遇，让他们到黑板上做题，思惟报告叨教专题给他们自我表现的机遇，同时对他们在进修中的点滴进步，我都赐与褒扬和鼓动勉励，使他们渐渐成立起进修的决定决定决定信念。如许一来他们也体味到学好数学的胜利感，进修成就也不时进步。

　　3、作为教员本身的进修很首要。我自动到场各类培训,更首要的.是获得更多先辈们的攻讦与指点，渐渐的生长！比起咱们黉舍里那些优良的教员们，我仍是存在着很大差别的，此后还要延续进一步的进修、进步。对数学组的勾当，我每次都能自动到场。不只是旁观树模课，更多的是到场到评课会商中去。

　　此后，我决计阐扬利益，更正弊端谬误，极力改良讲授体例，加强对中下生的教导，使先生的数学成就有更大的进步，为咱们黉舍的教导奇迹进献本身的一份气力。

数学教员年度小我使命总结7

　　一学期来，本身当真备课、上课、听课、评课，实时修改功课、讲评功课，做好课后教导使命，遍及浏览各类常识，构成比拟完全的常识布局，严酷请求先生，尊敬先生，阐扬讲授民主，使先生学有所得，从而不时进步本身的讲授水安然平静思惟憬悟，并顺遂实现教导讲授使命。上面是本身的讲授体味：

　　（1）课前筹办：备好课。

　　当真研讨讲义，对讲义的根基思惟、根基观点弄清晰，领会讲义的布局，重点与难点，把握常识的逻辑，能操纵自若，晓得应补充哪些材料，若何才能教好。实时领会先生原本的常识手艺的品质，他们的乐趣、须要、体例、习气，进修新常识能够或许或许或许会有哪些坚苦，接纳响应的防备体例。同时斟酌教法，处置若何把已把握的讲义教授给先生，包含若何构造讲义、若何支配每节课的勾当。

　　（2）讲堂上的环境。

　　构造好讲堂讲授，存眷全部先生，正视信息反应，变更先生的成心正视，使其对峙绝对不变性，同时，激起先生的豪情，使他们发生愉悦的表情，缔造精采的讲堂空气，讲堂说话简练了然，降服了之前反复的弊端，讲堂发问面向全部先生，正视激起先生学数学的乐趣，讲堂上讲练连系，支配好家庭功课，功课少而精，加重先生的承当。经由进程本期的进修，培育了先生的.逻辑思惟才能、运算才能、空间观点和处置现实标题标题题方针才能，使先生渐渐学会精确、公道地停止运算，渐渐学会察看阐发、综合、笼统、归结综合；使先生晓得数学来历于现实又反曩昔传染感动于现实；进步进修数学的乐趣，渐渐培育先生具备精采的进修习气，脚结壮地的立场；固执的进修毅力和自力思虑、试探的新思惟。培育先生操纵数学常识处置标题标题题方针才能，使统统先生在数学上都有差别的生长，尽能够或许或许或许靠近其生长的最大值，培育先生精采的进修习气。

　　（3）德育渗入

　　本学期在讲堂讲授中，连系数学讲授的内容对先生停止了马列主义、毛泽东思惟、邓小平现实的指点和辩证唯心主义思惟的引诱。对先生停止了爱国主义、小我主义等等多方面的德育内容的教导。在讲授使命中不时停止德育渗入，加强

　　先生的进修乐趣。在教会先生进修的同时，让他们学会做人。生长先生的非智力身分，使先生耳濡目染的接管辩证唯心主义的教导，进步先生本质。

　　（4）自动到场听课、评课，谦善向同业进修讲授体例，博采众长，进步讲授水平。培育多种乐趣喜好，到藏书楼博览群书，不时扩宽常识面，为讲授内容注入新颖血液。

　　“金无足赤，人无完人”,在此后的教导讲授使命中，我将更严酷请求本身，极力使命，阐扬利益，更正弊端谬误，开辟进步，为夸姣的今天进献本身的气力。

数学教员年度小我使命总结8

　　光阴如梭，转瞬间一个学期的进修和使命已竣事，为了下一阶段能更好地使命，上面就从德、能、勤、绩四个方面临本年度的各项使命停止总结。

　　一、完美本身扶植，进步师德涵养。"爱校、爱生"是我多年来对峙的决定决定信念。而“对每个先生担负”，并与先生成立精采的师生豪情，更是我作为教员的根基准绳。我用本身的现实行动去传染他们、影响他们，让他们不只学会常识，更学会做人。做到定时高低班，不迟到不迟到，从不由于小我的私事迟误使命的时辰，并自动操纵有用的使命时辰做好本身份内的使命。多进修，之进步本身的讲授水平。除当真做好本身的讲授使命以外，还自动到场黉舍分派的各项勾当，辅佐其余教员做勤黉舍的各项使命；尽本身最大的极力把教导讲授使命做到更好。平常平凡能实时把使命环境、标题标题标题标题标题标题题目、坚苦向率领叨教、报告叨教，并获得率领的鼓动勉励和指点。共事之间能做到保全大局，从命支配，相互干心，相互赞助，相相互同。固然我不是班主任，可是全员育人的教导思惟在我的心中已牢牢扎根。我常常教导先生要爱黉舍，爱班级、爱教员、爱同窗、爱怙恃。若是连本身身旁的人和物都爱不好，谈何爱故国、爱国民呢？是以我常常不失机遇地捉住统统能够或许或许或许或许或许操纵的机遇对先生停止老例教导，对先生的步履习气、文化规矩、思惟风致等方面渐渐渗入爱的教导。

　　二、不时极力奋进，晋升营业水平。在教导讲授方面，我担负2个班级的数学课，连系本校的的环境，我极力试探，斗胆测验测验，渐渐试探出一套合适本身的讲授体例和思绪按照先生的春秋特色，我起首从情势上冲破成规，为先生设想了进修标语——“进修欢愉欢愉进修”，以此变更先生的进修热忱，而后转变传统的讲堂讲授布局，变“教员教”为“先生教”，鼓动勉励先生上讲台讲授新知、颁发定见、交换观点，使先生真正成为进修小仆人，讲堂的主宰者，感触传染进修的乐趣，找到实在的'自我，加强进修的自傲，让每个先生都能自傲的说——“我是最棒的！”在备课方面，自动摸底领会先生的进修环境和个体差别，拟定实在可行的讲授打算，做到既备讲义教参，又备先生；在讲堂讲授方面，更新讲授体例，指点先生自动思虑，协作切磋，建构常识发生生长的进程，实在实行新课标倡导的阐扬教员的主导传染感动和先生的主体位置；在课外教导方面，耐烦详尽，培育优生，帮扶掉队生，使每个先生都具有自傲、具有胜利，在欢愉中进修，从欢愉中获得生长。

　　三、和组员自动相同，与班主任、家长慎密亲密配合。常常与班主任相相互同，反应先生平常平凡的进修、勾当、糊口环境，配合操持好先生；自动自动地与家长接洽，领会先生在家里、在社会、在沐日的环境，并向家长报告先生在校的表现，相相互同，共商教导孩子们的体例，使先生能安康生长。发明个体先生标题标题标题标题标题标题题目时，自动与家长接洽，并力图家长的晓得、撑持和配合，向家长宣扬迷信的教子体例，使家庭教导与黉舍教导同步，配合培育好青少年一代。在教研组操持上，多与组员相同，交换，相互进修，填补不平行班的贫乏，构成自动向上的精采空气。

　　四、一分耕作一分收成。教导比方种庄稼，必须辛苦劳作方能调换秋季的收成，一分都草率不得。这一学期，我对峙以饱满的热忱，愉悦的表情投入到教导讲授傍边，极力降服统统坚苦，不请一天假，不迟误先生一节课。在教导处的间接率领下，我构造数学组的全部教员当真进修新课标理念，拟定讲授打算和讲授进度，对峙每周睁开一次教研勾当，寻觅合适先生春秋特色的进修体例，锻造欢愉书院，使每个孩子都学有所获。首要成就有：在黉舍率领、其余教员的忘我赞助下，我也获得一些成就：教研组有着较好的凝集力，自动实现使命打算；所带的班级也获得较为对劲的成就，被评为20xx年度优良教员。

　　春华秋实，在教书育人的途径上我支出的是汗水和泪水，可是我收成的倒是那一份充实。若是孩子是花，那末我便是雨，滴滴津润孩子纯正的心里，若是孩子是树，那我便是太阳，缕缕阳光陪同孩子的生长。我心甘甘心把平生放在教导这块膏壤上辛苦地耕作，播洒但愿的种子，等候收成的今天。

　　我用我的心去教导我的先生，我用我的情去培育我的先生，我无愧于我心，无悔于我的奇迹。

数学教员年度小我使命总结9

　　数学是家长和先生一贯很正视的学科。数学进修除要细心进修外，更首要的是把握体例。一年的教导功课即将终了，想就这一年的数学教导功课做一个总结。

　　一、班主任功课

　　在班主任功课中，我做到细心竣事校园安顿的各项功课，正视班风、学风的培育，深切领会每个先生的思惟静态。严酷操持，活泼与家长协作，研讨教导先生的`有用体例。实时发明标题标题标题标题标题标题题目实时处置。在担负班主任功课时期，针对先生老例功课常抓不懈，实行准绳量化准绳的操持。培育先生养成进修、洁净卫生等精采的习气。极力发明一个连系向上，赋有高昂向上的班小我。

　　二、教导功课

　　在教导功课中，我按照校园的功课政策和讲义的内容，领会先生的现实环境颠末研讨讲义、研讨具体教导体例，拟定了实在可行的学期功课打算，为全部学期的教导功课定下政策和标的目标，确保了全部教导功课的顺畅翻开。在教导之前，细心贯彻九年义务教导数学教导纲领》的精力，细心详尽地研讨讲义，颠末研讨教导纲领和讲义，不时切磋，测验各类教导的体例。

　　活泼到场市教研室及校园构造的教研勾当，颠末抚玩进修，外出听课等教导勾当，罗致相干的教导履历，进步本身的教导水平。在教导功课中，有熟悉地以先生为主体，教员为主导，颠末各类游戏、比赛等教导手段，充实集结他们的进修喜好及进修活泼性。让他们的天禀和特色得以安闲安康的翻开。

　　三、别的功课

　　除平常的教导功课以外，我还担负校内局部的德育功课，为了能做好校园的德育功课，不计人为，勤勤奋恳、加班加点，定时保质竣事校园构造的功课。

　　总归，在这一学年的功课中，我颠末极力进步了本身的数学教导水平，并获得了必定的成果。但在教导功课中，本身另有贫乏的处所，还需延续谦善向列位老教员和优良教员进修进步先辈的教导履历，极力进步本身的本领。

数学教员年度小我使命总结10

　　正视激起先生的缔造才能，培育先生德、智、体、美、劳周全生长，使命义务心强，从命率领的协作自动做好本职使命，当真备课、上课、听课、评课，实时修改功课、讲评功课，做好课后教导使命，遍及获得各类常识，构成比拟完全的常识布局，严酷请求先生，尊敬先生，阐扬讲授民主，使先生学有所得，不时进步，从而不时进步本身的讲授水平，并顺遂实现教导讲授使命。

　　上面是本身的讲授进程中所得的一些体味：

　　1、要进步讲授品质，关头是上好课。

　　为了上好课，我做了上面的使命：

　　在讲授使命方面，优化讲授体例，按老例做好课前、课中、课后的各项使命，当真研讨讲义，讲堂讲授真正表现“教员为主导，先生为主体”的讲授思惟，并连系黉舍德育科的对小先生心思安康教导，生长先生心思；成立情境，激起先生的认知须要和立异愿望，使先生从豪情、思惟和步履上自动到场进修；在培育先生笼统和笼统、阐发和综合思惟才能的同时，有熟悉地培育先生求新、求异、聚合、发散等立异进修勾当所请求的思惟体例和体例；以先生立异进修为主线构造讲堂讲授勾当，鼓动勉励先生自动到场、自动试探、自动思虑、自动操纵、自动评估，操纵开导进修、测验测验进修、发明进修、协作进修等体例，在讲授中求立异，在勾傍边促生长，讲堂讲授正视先生的操练，经心设想操练功课，操练功课有条理有坡度，对先生的功课严酷请求，培育精采的功课习气。在停止计较才能操练时，我请求先生先要当真审题，边审题边思虑：“题抄对了不？先算甚么？再算甚么？可否简算？”计较进程中请求先生做到一步一回头，停止自发查验。若是发明个体先生做错了题，实时请求先生更正，自发阐发构成弊端的'缘由，避免再错，养成当真计较的习气。平常平凡请求先生对标题标题标题标题标题标题题目中的数字、小数点、运算标记必须写得清晰工致、规范，功课做完后，要养成自发查验的习气，规矩当真进修、吃苦研讨的进修立场，培育自力思虑和降服坚苦的精力。按照先生的现实环境停止小我教导和小我教导，热忱教导中下生，有构造地停止课外勾当，勾当讲求实效；正视对先生的常识查核，做好先生的补漏使命。按照讲义的特色停止德育渗入，对先生停止有用的品德教导。把讲堂上获得常识的自动权交给先生，让先生成为信息的自动摄取者和加工者，充实发掘先生本身的潜能。使先生从自动接管的“要我学”转化为自动的“我要学”，变“学会”为“会学”。“我要学”、“学会”与“我要学并学会”都是使先生把握底子常识的根基手艺。

　　2、要进步讲授品质，还要做好课后教导使命，

　　局部先生贫乏自发性，常常不能定时完胜利课，乃至有的先生欠交功课，针对这类标题标题标题标题标题标题题目，我就停止对先生停止思惟教导。成立进修的决定决定决定信念，有的先生进修成就不抱负，并不是他们不潜能，而是不信任本身有潜能，在履历了一两次失利和波折后，对本身落空了决定决定决定信念。是以构成“本身脑筋笨”这类熟悉，长此以往，构成习气，一碰着标题标题标题标题标题标题题目，先想本身不行，对本身没决定决定决定信念，功效本身甚么都学不成，甚么都不想学，功课不会做，构成成就低下。我所教六年级二班的差生比拟多，他们底子比拟差，进修数学很费劲，屡次测验都不及格过。他们首要是对数学发生了畏难豪情。针对这类环境，在讲堂上我有熟悉地经由进程一些浅近易懂的标题标题标题标题标题标题题目为他们供给讲话机遇，让他们到黑板上做题，给他们自我表现的机遇，同时对他们在进修中的点滴进步，我都赐与褒扬和鼓动勉励，使他们渐渐成立起进修的决定决定决定信念。如许一来他们也体味到学好数学的胜利感，进修成就也不时进步。

　　3、自动到场听课、评课，谦善向有履历的教员进修进步先辈的讲授体例，进步讲授水平。

　　作为教员，本身的常识万万不能只比先生快一课时。咱们平常平凡说的最多的便是先生有一杯水，咱们就要有一盆水、一桶水。以是本身的进修很首要。这一年中，我自动到场各类教员培训,还牢牢捉住每次进来进修的机遇，当真旁观、思虑、做记实，而后返来清算在博客上，和大师分享，更首要的是获得更多先辈们的攻讦与指点，而后渐渐的生长！不过比起博客里的那些教员们，我仍是存在着很大差别的，此后还要延续进一步的进修、进步。对数学组的勾当，我每次都能自动到场。不只是旁观树模课，更多的是到场到评课会商中去。

　　4、作为一个班主任，做到有爱心、担负任。

　　我做到爱心献给每个先生，做到不偏心优生，也不轻视任何一个差生。民主推举班委会，正视培育小干部。对峙每周上好主题班会。率领先生睁开丰硕多彩的主题班会，别的，我还作好家长使命，配合教导好每位先生。所带班级屡次被评为"文化班级"，对先生更是像母亲一样关爱每个先生，深受先生家长好评。

　　经由进程一学年的讲授，先生进修数学的乐趣有所进步，但差生与优生的间隔较大，中差生较多，进修成就不够抱负。此后，我决计阐扬利益，更正弊端谬误，极力改良讲授体例，加强对中下生的教导，使先生的数学成就有更大的进步，为教导奇迹进献本身的一份气力。

数学教员年度小我使命总结11

　　一学期来，我担负八二，八三班数学讲授，在讲授时期当真备课、上课、听课、评课，实时修改功课、讲评功课，做好课后教导使命，遍及浏览各类常识，不时进步本身的营业水平，充实本身的脑筋，构成比拟完全的常识布局，严酷请求先生，尊敬先生，阐扬讲授民主，教导民主，使先生学有所得，学有所用，不时进步，从而不时进步本身的讲授水安然平静思惟憬悟，并顺遂实现教导讲授使命。

　　一、依托小我聪明，扬长避短

　　一小我的气力是无限的，小我的气力是无限的。一个班的成就凸起，不能代表全部水平，全部水平高，才能真正打得进来。咱们备课组是一个连合奋进的小我，备课组的四位教员荣辱与共，相互撑持和鼓动勉励，课组勾当停止得有条有理，保质保量。咱们每周对峙一次小我备课，每学期对峙不少于10次的小我听课和评课，老教员的树模课和青年教员的研讨课给咱们供给了相互交换进修的机遇，堆集了不少好的履历。小我备课时，大师毫无保留，遍及地停止学术上的交换和研讨，互帮互学，扬长避短，有用保障了教研的品质。咱们在连合协作的底子上，也夸大小我的使命义务制，按照大师所教班级的现实环境订出了响应的斗争方针。在咱们的心目中，只要打小我战的观点，不零丁冒进的动机。“桂林一枝不是春，百花齐放才是春”。

　　二、捉住先生心思，营建精采的教与学环境

　　中考协作的严酷，带来中考情势的严重。由此带来的各类压力，使先生的“厌学”豪情比以往任甚么时辰辰都强。不论优生和学困生，他们的进修都是自动型的。而先生是进修的主体，主体能动性不变更起来，咱们教员的使命若何极力也没用，这就迫使咱们去研讨先生的心思，找出合适先生心思特色的教法。

　　咱们把先生分为三个条理，并必定咱们使命的重点和使命体例：优生———拓展；中等生———狠抓；学困生———教导。优生有较好的思惟习气，上课前咱们先把标题标题标题标题标题标题题目支配给他们，让他们自已先研讨，进步他们本身处置标题标题题方针才能，上课时则接纳会商式讲授体例，让他们伸展本身的看法，而后教员加以归结总结，并停止深切、类比和进步，从高、严、难三个方面请求他们；中等生是一个大的群体，在浅显班是进修的支流，上课时咱们以他们为主，力图在讲堂上消化统统的常识点，功课和操练题也以底子题为主，强化操练，遍及进步。对差生，咱们本着进步一个算一个的心思，用爱心从思惟上传染感动他们，用耐烦从进修上赞助他们，在讲堂上编出让这局部先生能够或许或许或许或许或许实现的标题标题标题标题标题标题题目，力图使他们每节课有事可做，每节课有收成，变更他们进修自动性。

　　数学是一门比拟笼统的学科，要对峙先生的进修乐趣，必须正视与先生的豪情相同。比方给先生实时的教导；给正视力不集合的先生实时的提示；给有好的解法的先生实时褒扬；给落空决定决定决定信念的先生实时的心思慰藉；给学缺少力的先生各类才能的培育和阐扬潜能的机遇。只要教员与先生有充实充足的豪情交换，才能在讲授中在一种愉悦、协作、协作的环境下实现。

　　三、加强对讲义的研讨，营建讲堂讲授高效益

　　实行本质教导的主渠道是讲堂讲授，大面积进步讲授品质的关头是每节课的高效益。中考要取胜，必须从月朔起头抓起，打好底子很首要，咱们此次能获得好成就，也便是由于有前三年的底子。是一步一个足迹地走曩昔的。固然初三温习的前期使命也很是首要，要在无限的两个月时辰里，把七本书温习好，不讲技术，不讲体例，不拿出有用的体例必定是不行的。以是在后一阶段，咱们很讲求“精讲”这一环，黉舍给咱们的讲授时辰与别的学科一样，时辰紧，使命重，要做到“精讲”，对教员来说，请求长短常高的。咱们正视指点先生对观点、定理、公式、纪律的消化；正视针对先生的常识弊端谬误和疑问标题标题标题标题标题标题题目作重点报告；正视新旧常识、新题旧题的对照，把庞杂笼统的标题标题标题标题标题标题题目作联贯处置；正视解题体例的耽误，试探处置的纪律；正视一题多解的研讨和前提多变的标题标题题方针对体例；正视富有思虑性的新标题标题标题标题标题标题题目，与先生一路试探研讨。

　　“练”这一环也是咱们后一阶段的使命重点，根基上保障每节课有30分钟以上的操练时辰，而操练题必须是颠末咱们精雕细啄的、与中考靠近的、有代表性的标题标题标题标题标题标题题目：晓得观点、安定定理的底子题；操纵常识的才能题；一题多解的思惟题；易犯错的罕见题；综合阐发的进步题等等。经由进程一系列的强化操练，先生的解题精确度，应变才能，及手艺会有很大的'进步。

　　上面是本身的总结与体味。

　　1、要进步讲授品质，关头是上好课。为了上好课，我做了上面的使命：

　　⑴课前筹办：备好课。

　　①当真研讨讲义，对讲义的根基思惟、根基观点，每句话、每个字都弄清晰，领会讲义的布局，重点与难点，把握常识的逻辑，能操纵自若，晓得应补充哪些材料，若何才能教好。

　　②领会先生原本的常识手艺的品质，他们的乐趣、须要、体例、习气，进修新常识能够或许或许或许会有哪些坚苦，接纳响应的防备体例。

　　③斟酌教法，处置若何把已把握的讲义教授给先生，包含若何构造讲义、若何支配每节课的勾当。

　　⑵讲堂上的环境。

　　构造好讲堂讲授，存眷全部先生，正视信息反应，变更先生的成心正视，使其对峙绝对不变性，同时，激起先生的豪情，使他们发生愉悦的表情，缔造精采的讲堂空气，讲堂说话简练了然，降服了之前反复的弊端，讲堂发问面向全部先生，正视激起先生学数学的乐趣，讲堂上讲练连系，支配好家庭功课，功课少而精，加重先生的承当。

　　2、要进步讲授品质，还要做好课后教导使命，初中的先生爱动、好玩，贫乏自控才能，常在进修上不能定时完胜利课，有的先生剽窃功课，针对这类标题标题标题标题标题标题题目，就要抓好先生的思惟教导，并使这一使命惯彻到对先生的进修指点中去，还要做好对先生进修的教导和赞助使命，出格在掉队生的转化上，对掉队生极力做到从敦睦起头，比方，握握他的手，摸摸他的头，或赞助清算衣服。从歌颂脱手，统统的人都巴望获得别人的晓得和尊敬，以是，和差生扳谈时，对他的处境、设法表现深切的晓得和尊敬，另有在攻讦先生之前，先谈谈本身使命的贫乏。

　　3、自动到场听课、评课，谦善向同业进修讲授体例，博采众长，进步讲授水平。

　　4、培育多种乐趣喜好，到藏书楼博览群书，不时扩宽常识面，为讲授内容注入新颖血液。

　　5、在讲授使命中不免有弊端谬误，比方，讲堂说话陡峭，平常平凡测验较少，说话不够活泼。

　　6。平常平凡自动到场全校教职工大会及党员大会，当真进修黉舍下达的下级文件，关怀国际外大事，正视政治现实的进修。配合组里搞好教研勾当。每周定时到场升旗典礼，从不出勤。从命支配，人际干系和谐。专业不处置有偿家教落第二职业。本学年度全勤。

　　走进21世纪，社会对教员的本质请求更高，在此后的教导讲授使命中，我将更严酷请求本身，极力使命，阐扬利益，更正弊端谬误，开辟进步，为夸姣的今天贡献本身的气力。一年来，在列位率领和教员的热忱撑持和赞助下，我当真做好讲授使命，自始自终的做一位及格的教员。

数学教员年度小我使命总结12

　　本学期我担负高一（4）班的数学讲授使命，一向本着脚结壮地、脚结壮地的使命准绳，美满实现本学期的讲授使命，并在思惟水平、营业水平等方面有很大的进步，现就一学期的使命总结以下：

　　一、思惟政治方面

　　一年来，我自动到场政治进修，政治进修条记清算的当真详尽。我时辰用教员的职业品德请求来束缚本身，爱岗敬业，严于律己，从命构造分派，对使命失职尽责，怨天尤人，正视师德涵养。我一向以为作为一位教员应把“师德”放在一个极为首要的位置上，由于这是教员的立品之本。本身奉守“学高为师，身正为范”的从业准绳，从踏上讲台的第一天，我就时辰严酷请求本身，力图做一个有高尚师德的人。酷爱先生，对峙“德育为首，育人为本”的准绳，不只在讲堂上对峙德育渗入，并且正视从思惟上、糊口上、进修上周全关怀先生，在先生评教中深受先生的恭敬与接待。能严酷遵照校级校规，严酷按照作息高低班，连条约道，能与共事敦睦相处。

　　二、教导讲授方面

　　讲授使命是黉舍各项使命的中间，也是查验一个教员使命成败的关头。

　　（一）正视培育先生精采的进修习气和进修体例

　　先生在从初中到高中的过渡阶段，常常会有些不能顺应新的进修环境。比方以往的进修体例不能顺应高中的进修，不良的进修习气和进修立场等一些标题标题标题标题标题标题题目搅扰和限制着先生的进修。为了处置这些标题标题标题标题标题标题题目，我从上面几方面下工夫：

　　1、转变先生进修数学的一些思惟观点，成立学好数学的决定决定决定信念

　　在开学初，我就给他们指出高中数学进修较初中的要难度大，内容多，常识面广，大师实在处在同一路跑线上，谁先跑，谁跑得无力，谁就会胜利。对较差的先生，赐与多的关怀和指点，并赞助他们成立决定决定决定信念；对自豪的先生攻讦教导，让他们不要抓紧进修。

　　2、转变先生不良的进修习气，成立精采的进修体例和进修立场起头，有些先生有不好的进修习气，比方功课笔迹草率，不写解答进程；不喜好课前预习和课后温习；不会总结消化常识；对进修草率粗心等。为了转变先生不良的进修习气，我请求同一功课格局，褒扬优良功课，指点他们预习和温习，夸大总结的.首要性，让先生写章节小结，做错题档案，总结做题纪律等。对做得好的同窗全班褒扬并奉行，不做或做得差的同窗要攻讦。经由进程极力，大大都同窗能很快接管，渐渐的成立起好的进修体例和当真的进修立场。

　　（二）平常数学讲授的体例及对策

　　1、备课

　　本学期我按照讲义内容及先生的现实环境设想课程讲授，拟定讲授体例，并对讲授进程中碰着的标题标题标题标题标题标题题目尽能够或许或许或许的事后斟酌到，当真写好教案。高一固然已教过了几轮，可是每年的感受都不一样。从不敢由于教过而有所懒惰。我仍是像一位新教员一样当真浏览新课标，研讨新讲义，熟习讲义内容，查阅讲授材料，恰当增减讲授内容，当真详尽的备好每节课，真正做到重点大白，难点分化。碰着难以处置的标题标题标题标题标题标题题目，就向老教员请教或在备课组内会商。其次，深切领会先生，按照先生的常识水安然平静接管才能设想教案，每课都做到“有备而去”。并自悦耳老教员的课，取其长处，并不时归结总结履历履历。

　　2、讲堂讲授

　　针对高中先生特色，对峙先生为主体，教员为主导、讲授为主线，正视讲练连系。在讲授中正视捉住重点，冲破难点。

　　讲堂上我出格正视变更先生的自动性，加强师生交换，充实表现先生在进修进程中的自动性，让先生学得轻松，学得兴奋。在讲堂上讲得尽能够或许或许或许少些，而让先生本身动口脱手动脑尽能够或许或许或很多些；同时在每堂课上都充实斟酌每个条理的先生进修须要和接管才能，让各个条理的先生都获得进步。同时更新理念，对峙接纳多媒体赞助讲授，深受先生接待。每堂课都在课前做好充实的筹办，并建造各类利于接收先生正视力的风趣教具，课后实时对该课作好总结，写好讲授跋文。

　　（三）课后教导

　　课后在给先生解难答疑时耐烦详尽，使先生在接管新常识的同时，不时地对以往的常识停止温习安定。在“导师制”勾当睁开后，我担负一年四班###同窗的数学进修，除在讲堂上存眷她，课后也实时停止交换，赞助她处置进修上的迷惑。还操纵每周八、九节的时辰对她集合教导答疑，颠末近一个学期的极力，她的数学成就由年级第142名进步到年级37名，总成就也由年级第52名进步到年级18名。修改功课当实在时，经由进程修改功课能够或许或许或许或许或许领会先生对常识的把握环境。

　　三、实行使命职责环境

　　多年来，遵照休息纪律，从不旷工缺课，连事假病假也很少，同心专心扑在教导奇迹上。勤勤奋恳，怨天尤人，从不由于小我的缘由而拉下使命，也不迟到迟到景象。同组教员有事须要代课时也能自动的承当代课使命。

　　本学期由于教务处人手紧缺，我从命黉舍的支配，在实现本身讲授使命的同时，也担负教务处的局部使命，并顺遂的实现。

　　四、使命成就方面

　　半年来，到场各类教科研勾当。数学组转变讲堂讲授体例，我代表一年组文科上了一节公然课。还到场了“主干教员”比赛勾当，获得了课件、说课两项一等奖，上课二等奖的精采成就。除另外还获得了多项声誉及证书。

　　总之，高一数学讲授使命已告一段落，获得了必然的成就，但也存在一些贫乏。讲授是无尽头的，在此后的讲授使命中，我将不时进修，更新教导观点，正视教导科研，极力进步教导讲授品质，争夺将本身的讲授水平进步到一个极新的条理。

　　中学数学教员年度小我使命总结

　　起首讲授方面使命在蔡主任的精确和贤明的指点和率领下，在各方面的兄弟姐妹的撑持和晓得下，咱们级部的讲授使命获得顺遂睁开，可是，我细心思虑此后仍是获得一个论断：讲授方面的使命当真细心回首发明：讲授方面的使命都不做到对劲。上面是具体的总结：

　　1、新课改的推动。在新课改奉行进程中，让一局部教员到场此中，应当是有些成果的，为放学期的课改使命打下一些底子。由于下期不能订材料，此中统统的导学案就要靠以是教员本身编写，放学期将强力奉行新课改。咱们方面做得不够的是：不让统统的教员都到场此中，有的教员对新课改还不感受。

　　2、使命支配的停止。有关讲授方面的老例使命，黉舍教务处、教科室支配得使命都能够或许或许或许或许或许实时奉告给位组长和教员，咱们的履行力还算行，使命中仍是比拟正视细节，使咱们的使命能够或许或许或许或许或许顺遂睁开。遗憾的是咱们的个体教员不真正做到。如：有的教员晚自习到办公室，不在班上苦守本身的岗亭；有的教员在完美课时辰或自习课的时辰，不坚固岗亭；英语学科的外教课，有的英语教员不按划定在外教讲堂随堂听课。

　　3、对备课组勾当的大白请求，可是紧盯不够，下期将对这块使命加强和详尽。如：请求各组在备课勾当进程中当真操练响应的试题，其方针便是让列位教员领会课程设置的重难点，测验标的目标等。

　　4、课改研讨课的支配，都能够或许或许或许或许或许普通睁开，只是咱们级部在上报的时辰，偶然不定时、实时上报教科室。各学科的导学案偶然上传不够规范。此后改良。

　　5、青年教员的周总结和打算，青年教员的撰文，有请求可是不做好。总结和打算在13周今后根基就不再交，这是咱们两个不紧盯的功效。教员撰文品质不高，不少是在网上原文下载。

　　6、请求列位教员定时、定人、定地址听课。只要物理和数学两个学科做得绝对较好，其余学科是不是在做，是不是做得好，咱们的羁系也是做大不好。

　　7、讲授结对使命。在开学的时辰，咱们召开了一次上期的结对总结会，不过咱们的前期的催促和指点使命不落到实处。

　　最初谈一点小我的讲授方面的标题标题标题标题标题标题题目。由于使命量较大，和先生的交换相同较少，对本身的深思和总结不够，我感激蔡主任给我的指点，周主任给我的赞助，级部给位教员给我小我的赞助和撑持，年轻教员中小蓉、小姜给我极大的撑持。此后我会极力的、当真的使命报答大师对我的关怀。

数学教员年度小我使命总结13

　　时辰又曩昔了一学年，在同窗们高兴的筹办驱逐假期的时辰，我却不禁起头忧心起来。我已在xxx中学任教数学这门课程有x年的时辰了。在我的讲授履历看俩，虽然从这个期末的成就看来，咱们班上同窗们的成就都有了不少的晋升，可是细心的阐发了试卷今后咱们都大白，成就的晋升只是绝对的，试卷中咱们依然能够或许或许或许或许或许发明很多的标题标题标题标题标题标题题目存在。

　　并且，跟着这学年的竣事，咱们邻近最初的毕业测验再次迫近了一步，若是不能实时的改良这些标题标题标题标题标题标题题目，那末在我数学讲授打算上就会显现大费事！为此，我总结了这一学年来的履历和环境，但愿能为下一年的打算做好筹办。以下是我的小我总结：

　　一、思惟上

　　在使命中，我一向如一的对峙着本身教书育人的决定决定信念，并不时的经由进程进修和检讨，让本身的思惟能跟着时期的进步而进步。在平常里，我就一向在对峙思惟上的进修，出格是天天都在对峙存眷国度的时势。

　　并且，我很是正视本身作为一位教员的师德师风的培育，老是会在使命后深思近期本身的使命环境，对本身不好的处所停止更正和检讨。另外，我还自动的去追求先生们和同仁们的定见，不时的自省，安定本身的师德。

　　另外，我还对峙用本身的思惟去影响先生，在发生标题标题标题标题标题标题题目时不会第临时辰攻讦先生，而是自动的操纵指点去领会先生的心里，赞助先生延续前行。

　　二、讲授使命方面

　　数学是个庞杂且多变的课程，但即便再多的变更，也毕竟离不开底子的几个公式。因而在这一学年的讲授中，为了动员班上成就中下先生的进修乐趣，我常常会在讲授中阐发底子，具体的剖析标题标题标题标题标题标题题目，让成就较差或是之前没能听懂的先生也有机遇从头领会这些只是，并且在备课的时辰我也严酷的节制了本身的时辰，避免由于剖析标题标题标题标题标题标题题目而构成进修进度降落太多的环境。

　　回首这一年的环境，在如许具体的'剖析下，不少对数学不决定决定决定信念的同窗都在此燃起了对数学的乐趣，我在此刻连成一气，也动员了不少同窗的热忱。但细心的听取了先生们的定见今后，我发明由于剖析的过分具体，反而致使一些已大白同窗的倦怠。为此，在此后的讲授中，我还要多多改良本身的讲授节拍，让同窗们能在听大白的环境下，顺遂的进修新的常识。

　　三、竣事语

　　一年的讲授上去，不只仅是先生，连我本身都收成了不少，并且经由进程对使命体例新的转变，我也更有乐趣去深切研讨讲授体例！信任鄙人个学期，咱们xxx班必然会变的加倍超卓！

数学教员年度小我使命总结14

　　在这一个学期里，我在思惟上严于律己，酷爱党的教导奇迹。一学期来，我还自动到场各类政治营业进修，极力进步本身的政治水安然平静营业水平。从命黉舍的使命支配，配合率领和教员们做好校表里的各项使命，严酷遵照黉舍的各项规章轨制，使命自动，自动，怨天尤人。

　　一学期来，我从头至尾以当真、松散的治学立场，勤奋、对峙不懈的精力处置讲授。每节课我都当真拟定打算，正视讲授现实。当真讲授和备课，自动到场教研组勾当和黉舍教研勾当，上好每节课，并能常常听列位优良教员的课，从中接收讲授履历，扬长避短，进步本身的讲授营业水平。按照新课标请求停止施教，让先生把握好数学常识。还正视以德为本，多方面，多角度去培育先生的数学才能。在讲授中我从以下几方面总结：

　　一、课前筹办

　　（1）斟酌教法，处置若何把已把握的讲义若何浅显易懂教授给先生，若何支配每节课的内容。

　　（2）当真研讨讲义，把握讲义的根基思绪，根基观点与布局，重点与难点，常识点的逻辑，若何能操纵自若。

　　（3）领会先生原本的常识手艺，领会他们的乐趣，须要和习气，晓得他们进修新常识能够或许或许或许会有哪些坚苦，接纳响应的防备体例。

　　二、在讲堂上以先生为主体

　　在数学课上，把笼统的数学常识与先生的糊口慎密接洽，为先生缔造一个富有糊口气味的`进修情境，同时，也正视对先生进修才能的培育，指点先生在协作交换中进修，在自动切磋中进修。讲堂上，一向以先生的进修为主体，把进修的自动权交给先生，发掘先生潜伏的才能，让先生自立进修，先生本身能实现的，我毫不包办取代。碰着简略的讲授内容，我就罢休让先生自学，不懂的处所提出来，由教员和同窗们配合会商处置，如许能够或许或许或许或许或许充实阐扬先生的聪明、表现先生才能、在心思上获得知足。先生成了进修的仆人，进修成了他们的须要，学中有发明，学中有乐趣，学中有收成，进修起来就会很有乐趣。同时也激起了先生的豪情，使他们发生愉悦的表情，缔造精采的讲堂空气，进修起来就有乐趣了。

　　三、须要改良的方面

　　要进步讲授品质，还要做好课后教导使命，先生爱动、好玩、贫乏自律才能，常在进修上不能定时完胜利课，有些先生剽窃功课。针对这类标题标题标题标题标题标题题目，抓好先生的思惟教导。但对进修差的先生个体教导我感应做到不够，不更多的时辰去教导他们，使这局部先生的成就老是不抱负。在此后的使命必然会正视。

　　一份耕作，一份收成，讲授使命苦乐相伴。在此后的讲授使命中，我要不时总结履历，力图进步本身的讲授水平，还要多下工夫加强对个体差生的教导，信任统统标题标题标题标题标题标题题目城市水到渠成，我也信任有耕作总会有收成。

数学教员年度小我使命总结15

　　学期我担负一年级的数学讲授使命。先生由学前班升入，对先生的曩昔我不是很领会，本学期我极力领会先生的现实环境，接纳有用的体例，激起先生的进修乐趣，培育先生的进修习气，指点先生到场进修的全进程，获得了必然成果。就本学期的讲授使命，作出以下总结：

　　一、以讲堂讲授为焦点：

　　1、备课。学期初，研讨了《数学课程规范》、讲义、教参，对学期讲授内容做到心中稀有。学期中，侧重停止单位备课，把握每局部常识在单位中、在整册书中的位置、传染感动。思虑先生若何学，先生将会发生甚么疑问，该若何处置。在备讲义中表现教员的指点，先生的自动进修进程。充实晓得课后习题的传染感动，设想好操练。

　　2、上课。

　　（1）成立各类情境，激起先生思虑。而后，罢休让先生切磋，脱手、动口、动眼、动脑。针对讲授重、难点，挑选先生的切磋功效，先生停止比拟、交换、会商，从中把握常识，培育才能。接着，先生操练差别坡度，差别条理的标题标题标题标题标题标题题目，安定常识，构成才能，生长思惟。最初，尽能够或许或许或许让先生本身小结学到的常识和体例。此刻先生遍及对数学课感乐趣，到场性高，为学好数学迈出了坚固的一步。

　　（2）实时温习。按照爱宾浩斯忘记纪律，新常识的忘记随时辰的耽误而减慢。是以，我的做法是：新授常识根基是当天温习或第二天温习，此后再慢慢耽误温习时辰。这项体例很是合适低年级先生忘记快、不会温习的特色。

　　（3）极力构建常识收集。浅显做到一小节一清算，构成每节常识串；每单位清算温习构成常识链，一学期对整册书停止清算温习。先生履历了讲义由“薄”变“厚”，再变“薄”的进程，既构成了常识网，又学到了体例，轻易发生进修迁徙，给先生的立异、现实供给了能够或许或许或许。

　　3、修改功课。

　　针对差别的操练弊端，教员面批，指出特色标题标题标题标题标题标题题目，小我勘误个性标题标题标题标题标题标题题目。修改功课时，教员点犯错题，不指明错处，让先生本身查找弊端，加强先生的阐发才能。先生勘误今后，仍给满分，鼓动勉励先生自力功课的习气，对激起进修的乐趣获得了较好成果。阐发操练发生弊端的缘由，改良讲授，进步教员讲授的针对性。

　　4、正视对掉队生的教导。

　　对掉队生分条理请求。在讲授中正视降落难度、放缓坡度，许可他们接纳本身的体例慢速率进修。正视他们的进修进程。在讲授中渐渐培育他们的进修乐趣，进步他们的进修自决定决定决定信念，对先生的回覆接纳“抛弃”的立场，从而突破了上课讲话暮气沉沉的场合排场，使先生勇于回覆标题标题标题标题标题标题题目，乐于思虑。

　　5、做好测试评估使命。

　　评估不只是看先生进修成就若何，更首要的是领会先生进修的心思，作为教员改良讲授的.按照。在测试卷中，增添了表现先生思惟进程的试题。测试的功效也不再作为评估先生独一按照，而是垂青先生的常识把握环境，进修的极力水平。在评讲试卷时，突破按挨次逐题讲授的形式，测验测验接纳按类讲授。如：将试卷中有关观点的归为一类停止讲授。但愿经由进程这一转变，能让先生从差别角度把握、操纵常识。

　　二、自动落实本质教导

　　对峙精确的教导思惟，成立与本质教导相顺应的讲授观点，转变“以常识为本”的传统熟悉，成立“以先生生长为本”的新观点，牢牢环绕先生的试探与立异勾当睁开，显现出“乐、实、活、新”的讲授情境。比方：找纪律；植物拼图；我当收银员等勾当，都极大的激起了先生的乐趣，束缚了先生的眼睛、嘴巴和手，缔造了让先生操纵、尝试的机遇；自力思虑的机遇；抒发本身设法的机遇；自我表现的机遇，使先生能对峙精采的表情，一向以一种轻松、兴奋的表情去自动自动的到场进修。

【数学教员年度小我使命总结】相干文章：

初中数学教员年度查核小我使命总结03-16

初中数学教员小我年度查核使命总结03-16

小学数学教员小我年度使命总结12-24