对期末成就的总结（精选21篇）

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对期末成就的总结（精选21篇）

　　总结是对某一特定时辰段内的进修和使命糊口等表现环境加以回首和阐发的一种书面资料，它可以或许或许或许或许或许或许使咱们更有用力，是以咱们要做好归结，写好总结。总结你想好如何写了吗？上面是小编为大师搜集的对期末成就的总结，供大师参考鉴戒，但愿可以或许或许或许或许或许或许赞助到有须要的伴侣。

对期末成就的总结（精选21篇）

　　对期末成就的总结篇1

　　一、要搞清晰测验规模及测验的重难点

　　有些童鞋很当真，筹办了良多的温习资料。彻夜达旦、彻夜达旦的去筹办期末测验，可是每次的测验功效却很悲催呦。你不能说如许的同窗不当真吧，那为甚么考不出抱负的成就呢？现实上是时辰的分派分歧理，测验之前不搞清晰测验的规模及测验的重难点。对非重点查核局部华侈时辰较多，而对重点查核局部相对用的时辰又较少。那末请记着一句话良知知彼百战不殆，只需先清晰了测验规模，能力更公道的去分派时辰。

　　二、必然要正视底子常识的温习

　　实在每份试卷底子常识局部的查核城市占到70%摆布。并且按照以往的履历，高分值的牛同窗首若是底子常识不丢分。那咱们应当如何样做，能力把握好底子常识呢？

　　1、回归讲义是必须的，高中物理的进修与查核都是以讲义为为按照的。咱们回归讲义不是蜻蜓点水的看一遍，对差别的内容要有区分的看待，如对学史局部咱们可以或许或许或许或许或许或许作为领会内容去浏览，而对概念性的内容咱们则应当在浏览的进程中自动的思虑；面临熟习的内容咱们可以或许或许或许或许或许或许疾速的浏览曩昔，而对不熟习的内容咱们要当真的浏览。

　　2.多做一些底子性的习题，操练在温习中是无足轻重的一环，经由进程操练可到达稳固常识、前进能力的方针。做题要正视规范性和完全性。如你在用牛顿第二定律解题的进程中，研讨工具的拔取，受力阐发的挨次，直角坐标系的成立，公式的拔取，须要的笔墨申明。每步都包含着物理常识，把每步都做好了，必然会加深对规律的晓得并在能力上有一个晋升。

　　三、要把常识体系化、专题化

　　良多几多同窗颠末一个学期的进修，固然晓得学了良多良多的工具，可是在现实操纵上老是感应有劲使不上。对常识在操纵的时辰可以或许或许或许或许或许或许敏捷的提取，在科场上这便是气力的表现。咱们学了良多的工具，做了良多的操练若是不加以总结，头脑里就像一个紊乱无章的堆栈，装得工具越多就越难找到。要前进在科场上调取常识的能力就要做到常识的分类办理、找出常识之间的接洽、对题型的归结总结。如牛顿第二定律上面的板块、斜面、弹簧、传递带等什物模子；还要正视情形阐发模子，与这些什物模子的连系，如单体、多体、临界、极值等。

　　四、前进阐发标题标题标题标题标题标题标题标题题方针能力、养成杰出的思惟习气

　　物晓得答题几近都有一个特色，只需你会阐发，审题标的方针不弊端，根基上能按照标题标题标题标题标题标题标题标题标题问题挨次枚举出抒发式，便可联立求解。是以物理的难点在审题与阐发上。高中对物理的查核不以计较能力查核为主，而是常识点的晓得、阐发、图形图表读图能力、模子转化能力为主。出格是高中的物理大题局部，大大都困难都是图形化试题或多进程标题标题标题标题标题标题标题标题标题问题。是以阐发标题标题标题标题标题标题标题标题题方针进程中，咱们必然要捉住关头状态，界定和阐发物理进程，挑选物理规律。（①逐字逐句，细心审题。②设想情形，成立模子。③ 阐发进程，画表现图，找到特色。④寻觅规律，列出方程。⑤推导功效，会商意义。）

　　五、正视测验测验温习

　　将讲义上的先生测验测验及演示测验测验当真的看一遍，物理是以测验测验为底子的学科，分开测验测验查核的试卷是不完全的。测验测验能赞助咱们晓得物理概念和规律，增进咱们更好的进修。在温习测验测验时要正视测验测验道理、测验测验进程、测验测验体例、数据阐发等方面的内容。如在考证牛顿第二定律的测验测验中要正视阐发为甚么要平衡磨擦？不平衡的话对测验测验有甚么影响？.小车的品德为甚么要比钩码的品德大？若是相差未几的话对测验测验有甚么影响？

　　最初预祝列位童鞋期末测验获得抱负的成就！

　　对期末成就的总结篇2

　　一、试卷题型阐发

　　本次测验试题根基笼盖了1、2、3单元的规模，试题范例矫捷多样，可以或许或许或许或许或许或许周全地查核先生在详细情境中矫捷运常识的能力。

　　二、试卷卷面阐发

　　本次测验比拟周全、精确地反应了先生的进修环境及泛泛讲授环境。成就不太抱负，同时从卷面上也反应了一些标题标题标题标题标题标题标题标题标题问题：

　　（一）底子概念的晓得不透辟，构成对底子概念不能矫捷操纵。比方甚么是质数、合数、奇数、偶数、因数、倍数等和外表积和体积公式操纵不谙练、易混合单元换算不谙练等。第一大题：填一填。第1题查核的是先生对图形变更的把握环境，这道题比拟矫捷，加上泛泛平凡操练比拟少，是以丢分的比拟多；再如第3题是在20的因数中找奇数和偶数，先生由于审题不当真，晓得为20之内，是以失分比拟多；第9题查核的是长方体的体积即是底面积乘高，本生常识并不难，可是由于要停止单元的变更，良多同窗都失分了。1

　　（二）计较作为一个底子常识和根基手艺，还需增强操练。

　　试卷集合查核长方体和正方体体积和外表积的计较，不少先生对体积和外表积的概念有点混合，犯错较多。是以，在此后计较讲授中对计较常识还须要强化操练，让先生在晓得算理的底子上，插手步履论述计较的关头，指点先生把握精确的计较体例，养成杰出的计较习气。

　　（三）处置标题标题标题标题标题标题标题标题标题问题时，对前提标题标题标题标题标题标题标题标题题方针阐发综合能力不够，处置标题标题标题标题标题标题标题标题题方针战略操练有待前进。比方第五大题：处置标题标题标题标题标题标题标题标题标题问题。这些题比拟典范，也很有代表性。但先生对长方体和正方体棱长、外表积、体积的意义不清晰，不当真阐发题意，出格是3小题粉刷墙壁的周围，良多同窗都不当真看题，晓得为顶棚也刷。

　　三、有待改良和增强方面

　　此次测验裸露了讲授中存在的不少标题标题标题标题标题标题标题标题标题问题。此后，在以下方面我应当增强：

　　1、正视先生的“双基”操练。底子常识的晓得和把握应贯串于全数讲授进程，让先生晓得得深，记得牢，用得活。此中的概念、公式、讲授，不只需教这些底子常识的本身，并且必然要让先生晓得概念的构成进程，公式的推导进程，论断的得出进程，正视常识实质的晓得，而不能仅逗留在外表的熟悉上。培育必然的思惟习气。根基常识和概念做到触类旁通，正视成立丰硕的讲授情形，在详细的情境中缔造先生自力、矫捷操纵常识处置标题标题标题标题标题标题标题标题题方针机遇，激起先生进修的乐趣，变更先生进修的自动性，从而前进先生综合操纵常识的能力。

　　2、增强先生学法的指点。为了培育先生自力思虑、协作切磋的习气，要多接纳小组会商法、针对性操练法等，情势多样，激起乐趣。

　　3、培育先生查抄功课的好习气。要培育先生对已做完的功课细心查抄，绝不能敷衍了事，或实现了就高枕无忧。

　　对期末成就的总结篇3

　　我是来自高一（2）班的程cc。明天我报告的标题标题标题标题标题标题标题标题标题问题是《正视总结沉思，前进进修成就》。

　　在这绚丽多彩的六月开端，咱们感触感染到了高考放榜的严峻与感动，行将送走这一个学年的仓促与不舍。毕业学长获得的杰出成就奋发了咱们的精力，激起了咱们的斗志，他们成为咱们进修的典范。对还未到场高考的咱们来讲，曩昔的测验成就即使是杰出的也不能代表最初的胜利，姑且的不抱负并不能障碍咱们奋进的脚步。咱们应把每次测验都看做是对本身的操练和检测，经由进程测验去发明本身的缺少和存在的标题标题标题标题标题标题标题标题标题问题，实时总结，当真沉思，尽力前进进修成就。

　　“学而不思则罔”，工夫荏苒，处在期末这个时辰点，思虑总结是咱们应当做的。只需回首一学期的前进与缺少，总结履历与履历，咱们的温习备考能力事半功倍。高中进修加倍正视底子，常识笼盖面广，体系多线索强，对进修能力有更高的请求，咱们不能寄但愿于“姑且抱佛脚”，而要加倍勤恳享乐，自动调剂进修体例，增强自立进修，勤思多练，前进进修效力。测验时，咱们要调剂好本身的心态，以泛泛心看待，冷静思虑，冷静应答。进修的体例有良多，也一视同仁，别人的好体例不必然完全适合本身，咱们要迷信鉴戒，不时摸索新的适合本身的加倍高效的进修体例。

　　业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。总结沉思，落实步履，必能有所收成。但愿大师在期终讲授检测中都能获得抱负的成就。

　　对期末成就的总结篇4

　　一、试卷阐发

　　本学期八年语文期末试卷分为三个局部：一、底子(20分);二、浏览(40分);三、作文(40分)，满分为100分。试卷难度适中，查核方针大白，既正视语文底子常识的检测，也正视语文资料的晓得、操纵能力的查核和对文学作品的开端观赏。从评卷环境来看，全数成就比拟抱负，合格率比拟高，杰出率有所前进，可是另有局部先生的思惟与审题不够周密，影响了杰出率的前进，反应出来的首要标题标题标题标题标题标题标题标题标题问题有：

　　1、底子局部，先生的语文根基功不结壮，对常识堆集不够正视。比方：一、1.默写，或按照课文填空。本题是纯洁影象性标题标题标题标题标题标题标题标题标题问题，得分率固然较高，但把“沉鳞竞跃”中的“竞”写成“竟”的大有人在，这道题满分率只需78%。一、3.给上面的拼音写上汉字。第3题的谜底，良多人把“愧怍”写成“愧作”。别的先生誊写环境也比拟草率。

　　2、浏览晓得局部，先生的说话归结综合能力和阐发能力不强。比方：二、12.用简练的说话归结综合消息的首要内容。(不跨越25个字。)良多同窗回覆时只是一成稳定地写上导语的第一句话，而不连系整篇资料停止归结综合。二、17、请写出两个反应物候景象的针言。有些同窗底子答不下去，可见其学了现实不会接洽现实。二、21、从倒数第三段的画线句子中，你能看到“儿子”有甚么样的性情特色?请列出两点，并别离做扼要阐发。大局部同窗都能回覆出儿子的性情特色，但要他作扼要的阐发，就无从答起了。

　　3、写作局部，绝大局部先生能精确审题，环绕“最好的礼品”写出文从字顺的文章。但作文取材面窄，有些资料近似，陈腐，全数习作中，资料缺少新意与时期感，反应出了先生的糊口空间小，思惟习气单一。另有在写作中，错别字、病句、标点标记的不规范操纵、誊写草率的景象不胜枚举，是以高品德的作文较少，大大都作文得分在70—78%之间，严峻影响了作文的品德和得分。

　　二、整改方式

　　1、用心研讨《课标》与《纲领》，从全数上把握讲授方针，正视从《课标》现实探讨到操纵战略的转变。

　　2、抓实抓好双基,增强说话笔墨的操练;增强先生晓得与操纵说话能力的培育,前进先生对根基常识和手艺的把握程度,彰显语文的工具性,从而前进语文讲授的品德。

　　3、增强进修习气的培育。如精确誊写，对峙卷面整齐的习气;不动笔墨不念书的习气;走进文本浏览的习气等。

　　4、夯实白话底子，以讲义白话文为契机，激起先生进修白话文的乐趣。培育先生的认读能力，晓得能力，精确晓得白话句子意义的能力。

　　5、实现习作讲授糊口化。作文即糊口，糊口即作文之路，在作文内容高低大气力，从而做到习作内容与情势的无机同一。鼓动勉励先生自能作文，自能点窜，实在前进先生的说话操纵能力。

　　三、定见倡议

　　本套试卷命题难易适中，题量适合，能紧扣本阶段所学内容。若是试题题型能与广东省中评语文题型相接轨会更好，如许对教员讲授和先生进修都更有开导性。

　　对期末成就的总结篇5

　　这一次的期末成就应当还算不错。满分860分，本身估分800或以上，究竟成果得了797分，在班里位居第一。不过，固然总分很不错，但须要检讨的工具也有不少。

　　这一次期末测验我对语数英三科比拟对劲――语文107分，作文满分；数学116分，非选题71分，挑选题满分；英语118分，挑选题和非挑选题各扣了一分，作文满分。语文还要对浏览多做一些操练，这一次期末测验感触感染有点“目瞪口呆”。别的两门科目也在期末总结中提到了，在这里就未几说了。

　　物理是我此次测验最不对劲的一门科目。我竟然只考了84分！！这对一个一贯寻求高分的人来讲可以或许或许或许或许或许或许说是一种繁重的冲击。自本学期物理开课以来，我总感触感染在物理方面有些标题标题标题标题标题标题标题标题标题问题，但我总不能实时发明标题标题标题标题标题标题标题标题标题问题，也就更不必说实时更正和填补标题标题标题标题标题标题标题标题标题问题了。考完试后简略地看了一下本身的物理非选题卷子，感触感染有些首要的概念仍是不完全把握――这是致使我物理低分的首要缘由。但愿在此后的物理进修中，本身能真正地逐步完善。

　　政治100分，我对这个100分较为麻痹。不能说是不垂青，只是感触感染100分也是比拟应当的。

　　地舆是我一贯喜好且善于的学科，但这一次仍是粗心失荆州了。我的非选题做得很好――只扣了一分。可是究竟成果只得了93分，挑选题扣了6分，不晓得错了甚么，如许也不能很好地发明标题标题标题标题标题标题标题标题标题问题。很有可以或许或许或许或许或许是在测验时那几个迟疑、拿不准的标题标题标题标题标题标题标题标题标题问题上犯了弊端。

　　汗青，92分――这成就得益于教员批卷卡得不是很是严酷。非选题局部挺难的，52分的非选题我得了48分；挑选题也是扣了4分。这一次只是把温习的重点侧重放在了教员发的温习题上，对讲义的常识疏于结壮温习。这应当是我失分较多的首要缘由。

　　生物一向是我比拟头疼的科目。这一次考了87分，第一次低于90分。对这一次的得胜，我也有一个小小的总结：琐细常识把握还不完善，缺少触类旁通的能力，在困难眼前不能多方面多角度的思虑。生物和地舆都要在初二的放学期毕业，但愿可以或许或许或许或许或许或许实时稳固，不要在学登科失误。

　　在此次的期末测验中，级部第十的成便是798分，而我也与前十擦肩而过，只获得了第十二名的成就。这一次测验对我来讲有一个很强的增进感化――这是我从美国返来后第一次获得班级第一，第一次间隔级部第十如斯之近，独一一分之遥。我的语数英物四科成就在级部排名比拟靠前，获得了第六名的好成就。从这方面可以或许或许或许或许或许或许看出，我在史、地、生方面还要增强，固然也不能健忘物理。愿我总结事后可以或许或许或许或许或许或许真正地罗致此次测验的缺少，在厥后的进修糊口中逐步填补，争夺更好的成就！

　　对期末成就的总结篇6

　　工夫流逝，工夫似箭！大一糊口竣事了，回想这一年本身走过的路，实在是有太多太多的感言。总之一句话：这一年我是在繁忙中度过的。我真的很光荣我不被繁忙的糊口所拖垮，相反我加倍固执了！由于一向以来都有如许一个永久稳定的决议信念在支持着我：常识转变运气，能力决议巨细。以是我一向在不停的尽力，固然饱尝了良多苦辣酸甜，但功效究竟成果仍是使人比拟对劲的。在此后我将会加倍尽力，自始自终！

　　“低调做人你会一天比一天雀跃，高调干事你会一天比一天优良。”这一年我一向对峙如许一个准绳，并且此后更要对峙下去。从一名通俗的班长做起，一步一个足迹，踏结壮实，认当真真，用激烈的义务心和求真务虚的精力保卫了我作为班长的庄严。固然我不是最好的，但我是最尽力的。固然我的使命不算好，但我一向力图做好。固然，在这时期我还作为一名入党自动份子到场学院构造展开的党课进修，顺遂毕业。这让我对党有了更深更迷信的领会，也为我早日插手党构造奠基了杰出的底子。与此同时，我还操纵课余时辰到场一系列的社会现实勾当，充实本身前进本身的寒暄能力且堆集社会履历。我还到场了大先生生长文学社团，让本身在如许一个文学空气稠密的环境里获得熬炼。

　　说一千道一万，作为一名先生搞好进修是相称首要的。在这一点上我必须要认可本身做得不够好，可是我一向不由于其余事而疏忽本身的进修。针对此次的测验成就，说真话本身不是很是的对劲。全数上还算好，但单科有两门考得很不抱负，出格是语音。此刻我只能从中总结履历履历，乃至在此后的进修中查漏补缺，获得前进和前进。大学真的是一个靠本身的环境，出格是在进修上。

　　对期末成就的总结篇7

　　我是九年级的黄淑梅，能作为九年级的先生代表在这里发言我感应很侥幸。明天，咱们鹿溪黉舍的全数师生堆积在一路，召开20xx～20xx学年度第二学期期末测验总结惩处大会。但愿经由进程此次大会，咱们都可以或许或许或许或许或许或许更好更快地前进成就。

　　同窗们，严峻的期末测验已落下帷幕了，但咱们不能忘了总结沉思，由于经由进程沉思，大师能力够或许或许或许或许发明泛泛平凡进修上的缺少与缺点，测验就像网鱼，每次测验你城市发明渔网上的缝隙，颠末一次次的修补，一次次的捕捞，在中考的时辰，你的常识与能力编成的渔网必然已是坚不可摧的。

　　同窗们，回首上学期的进修，咱们每名先生都有差别程度的前进。咱们惊喜地发觉到可喜的变更：早读时每个班级的琅琅书声传遍了校园表里；讲堂上，大师目不斜视，自动思虑，罗致教员传授的常识；课外，良多同窗围着教员解开进修上的疑问标题标题标题标题标题标题标题标题标题问题。黉舍为咱们同窗供给了杰出的进修环境，完善的后勤保证，高本质的师资步队，优良的讲授资本。每位教员，无不辛苦尽力、怨天尤人，经心全意的教导咱们，莫非咱们不应以更高昂的豪情和更饱满的精力投入到进修中吗？莫非咱们不应成立‘‘为中华之突起而念书’’的弘远抱负而不时尽力斗争吗？莫非咱们不应脚结壮地，尽力以赴，把本身培育成德智体美劳周全生长的阳光少年吗？

　　为此，我想在此次大会上向全数同窗们提出几点请求：第一、进修要享乐。

　　咱们明天要倡导的便是进修，进修就要享乐。从古到今一切的胜利人士，哪一个不颠末一个享乐的阶段？再看看咱们的前后摆布，哪一个成就好的不颠末享乐进修？人的后天智力未几大的区分，要想获得胜利，必须靠后天加倍尽力地进修。若是你成就不抱负，不是你的智力标题标题标题标题标题标题标题标题标题问题，而是你享乐进修不够，在习气养成上不如别人，享乐精力不如他们强。第二、进修要讲求体例。

　　进修要有好的体例。“精学多练，学练连系”是进修的根基准绳，出格是数理化的科目，单靠教员在讲堂上的传授是远远不够的，还要靠同窗们在课外增强做操练，学练连系，堆集解题的履历，能力前进咱们的处置标题标题标题标题标题标题标题标题题方针能力和进修成就。像语文、英语，应增强记诵和晓得。要先预习后听课；先温习后做功课；先自力思虑后就教别人。这说法，同窗们并不目生，可不少同窗便是不情愿老诚恳实去现实，嘴巴喊难，步履怠惰，不去测验测验，固然不收成了。第三、要时辰用方针鼓动勉励本身，要信任本身能行。

　　方针是进修的内涵能源。咱们每小我都应当有弘远的进修方针。前人说“选其上得此中，选此中得其下，选其下得其下下”。愚人说“巨大的方针发生巨大的气力”，这些话语都告知咱们，不管做甚么事，都要成立弘远的方针。只需咱们时辰用方针鼓动勉励本身，鞭笞本身，信任咱们未来都能成为时期的栋梁。同窗们，你给糊口几多怠惰，糊口就会回敬你几多甜蜜；你为糊口支出几分耕作，糊口就会回馈你几分收成。咱们但愿经由进程本次惩处大会，能极大激起同窗们抢先创优熟悉，掀起新一轮的进修飞腾。但愿全数受惩处的同窗再接再砺，在新的学期中再次攀岑岭；但愿更多的同窗以受惩处的同窗为典范，固执拼搏，享乐尽力。但愿一切的同窗百尺竿头，更进一步以本身辛苦的汗水博得强烈热闹的掌声，以本身的固执拼搏博得更多的喝采！

　　最初，祝教员们身材安康，使命顺遂！祝全数同窗进修前进！

　　对期末成就的总结篇8

　　我明天堂旗下的发言分为两局部。

　　第一局部宣读一份捷报

　　捷报

　　20xx—20xx学年度第二学期期末统考绩就已发表，在全数师生共同尽力下，我校讲授成就较着凸起，小评语文、数学到达人均90分以上的方针，初中大局部学科获得了宜宾市或翠屏区第一的好成就，详细表此刻：

　　优越学科

　　1、在宜宾市教导局构造中登科，我校语文、物理、政治、汗青四个学科在全市排名第一；

　　2、在翠屏区教导局构造的统登科，我校八年级（现九年级）语文、、物理学科以相对上风在全区排名第一；英语、政治、先生总分合格率全区第一；

　　3、我校七年级（现八年级）语文、英语、生物三个学科全区第一；数学、先生总分合格率全区第一；

　　优越班级体

　　1、九年级：九（1）班（在20xx年中登科，国度树模高中上线人数比例为82.05%）

　　2、八年级：八（3）班（总分总分有用力、均匀分、总分合格率、全区第一）

　　3、七年级：七（4）班（总分有用力、总分合格率，语文、数学、英语、地舆、生物五个学科全区第一）

　　在此在此全数师生报喜，向以上学科、班级的师生表现衷心庆祝！在此也但愿全数师生胜不骄，成立决议信念，兴起勇气，再接再砺，连合同心用心，共同斗争，再创————新的光辉！

　　第二局部：对第二周值周停止小结

　　一、第二周首要使命及大事回首

　　1、小学部、初中部召开了教研组长集会，成立讲堂讲授教改小组，别离展开了讲授研讨勾当；

　　2、初中局部别召开了九年级品德阐发集会和七八年级期末统考品德阐发集会。

　　二、第二周教导环境普通：各年级各班先生考勤、路队、早熬炼、课间操、眼保健操环境比拟好，就餐、寝息、讲堂规律全数杰出好。绝大局部先生能按照黉舍请求，自动与教员共同，自动思虑回覆标题标题标题标题标题标题标题标题标题问题。

　　三、第二周缺少

　　1、卫生：乱丢乱扔景象时有发生，黉舍将对肇端年级先生步履规范增强教导，树正面典范，停止树模指点。

　　2、宁静：追赶打闹，猖狂奔驰等不正视宁静的步履依然存在，请同窗们必然要正视本身和别人宁静，自发更正不宁静、不文化的步履。

　　对期末成就的总结篇9

　　上周五下战书，咱们的期末成就出来了。妈妈带着我一路去到场了家长会，良多同窗都来了，咱们又欢快地聚在一路。家长们在班里闭会，咱们则欢快地在操场上玩。

　　我的成就总的来讲在班上仍是不错的，可是我感触感染仍是不太抱负。我的英语100分，数学99分，语文92分。

　　此次咱们班的语文成就全数考得就比拟差，只需11个90分以上的，并且全都是女生。教员总结说缘由在于两个方面，第一是此次卷子原来就有点难，有粗心和不爱动脑子弊端的同窗必定是考不好的了，第二是作文改的比拟严酷，全班只需三个同窗作文得了满分，我泛泛平凡作文得分都挺高的，此次也扣了3分，另有一些同窗作文写跑题了，扣了不少分。我泛泛平凡测验都在95分以上，此次有4分是错在了浏览晓得上。有一题是要诠释两个词语是甚么意义，而我只写了一个，而健忘了别的一个，犯了粗心的弊端，另有3分是问一天然段里作者小时辰的三件趣事，我不当真读题，也不看清题意，以是错了两个空。另有1分是错在了白话寒暄上，原来内容写的很不错，可是，我却把“出格”的“尤”字写成了“由于”的“由”了，别的3分是扣在了作文上。妈妈看完卷子说，浏览晓得的那3分文章里都有谜底，不应当丢分的，让我当真沉思，必然要多动脑子，多思虑。

　　此次的数学成就总的说还挺好，错了一个填空题，首若是粗心，顺时针写成了逆时针了，泛泛平凡做题就有粗心的弊端，教员和妈妈总在这方面攻讦我，此次测验我还当真地查抄了一遍，功效仍是由于粗心丢了1分，唉，此后必然在这方面增强。英语考的是最抱负的，可是也不能自豪，要持续尽力。

　　咱们放学期的书也提早发了，暑假里，我不只需稳固上学期的常识，更要预习下一学期的内容，多多增强操练浏览晓得，多读些课外书，降服掉粗心和不爱动脑子的坏弊端，争夺在放学期有更好的表现。

　　对期末成就的总结篇10

　　一、试卷阐发

　　高一物理期末同一测验是由常州市教导局教研室按照全市高一物理讲授环境供给的试卷，是按照全市高一先生的进修环境及高一物理的讲授请求构造命题。试卷适合讲授纲领请求，常识笼盖面较大，切近课本，适合先生与讲授的请求，题量适中，题型适合同高一物理的测试请求，标题标题标题标题标题标题标题标题标题问题设想难度适中，适合绝大大都先生的现实环境，从标题标题题方针设想中，区分度设想比拟安稳，切当对高一物理的进修起到评估感化。

　　挑选题共10小题，是查核了高一物理讲授中的底子常识与根基规律的操纵，标题标题标题标题标题标题标题标题标题问题较易，属于根基请求，但由因此多项挑选题，先生在答题时，每小题得满分的较少，得局局部的先生较多（先生在答题时，由于对多项挑选题的谜底无很是把握，在不很是把握的环境下，挑选谜底中的一个选项或二个选项，如许固然不能得满分，但最少可得一些分）以是先生的得分不高。测验测验题共2小题，查核了先生对物理学常识在物理测验测验中的最根基操纵，大都先生在该题的解答进程中，即不会测验测验的根基请求，也不懂物理在测验测验中的操纵，出格12小题在该章常识查核时是每次必考题，教员在新课讲授和章节温习、期末温习中城市花大批的时辰停止温习，但先生的精确率依然较低，值得沉思？

　　第13小题为牛顿第二定律的最根基的操纵，查核先生操纵

　　牛顿第二定律的根基规律处置勾当标题标题标题标题标题标题标题标题标题问题，该题的得分率也不高，有相称一局部先生仍不能精确解答，该题对查核先生的思惟能力请求较低，体例也较死，不知甚么缘由，先生仍不能精确解答。

　　第14小题查核先生牛顿第二定律及受力阐发能力。由于先生操纵能力不强致使显现弊端，这是讲授中要频频正视的标题标题标题标题标题标题标题标题标题问题。

　　二、成就统计

　　1、全市均匀分为60.0，各校差别较大。

　　2、各分数段统计

　　三、几点思虑

　　1、从试卷的全数阐发可知，请求并不高，出格是在思惟能力方面的查核，请求更低。

　　2、低分人数较多，合格率太低，只需5%，是历有最低。为甚么会那末多人不合格？

　　3、较低分的人数为甚么这么多？是甚么缘由构成这批先生30分（20分）都考不到？

　　四、讲授倡议

　　1、精确指点先生看待高中物理的进修立场，要让先生对进修物理有乐趣，本身情愿学。

　　2、下降讲授请求，现有的物理标题标题标题标题标题标题标题标题标题问题难度较大，教员要挑选一些根基题让先生操练，把握物理学中的根基请求，不要寻求难、深、繁的标题标题标题标题标题标题标题标题标题问题，讲授中真正让先生打好底子，前进能力。

　　3、要让先生有必然的时辰自立进修，培育先生自立进修的习气和能力。

　　4、研讨先生的现实环境，讲授要做到针对性强，不能按照本身的讲授履历客观判定挑选讲授请求，备课组、教研组要构造小我备课，研讨有用的讲授请求和体例。

　　对期末成就的总结篇11

　　本次试题正视了对先生底子常识和根基手艺的查核，同时也存眷了对先生综合说话操纵能力的查核，紧扣了现行课本，表现了课标请求，起到了较好的导向感化试题以底子常识和根基手艺为主体，把先生必须把握的常识作为查核重点，常识点笼盖面广。别的在凸起底子的同时，也斟酌了高程度先生，设置了必然量的前进题。

　　试题题型显现矫捷规范，主客观题散布公道。但由于试卷版面限定，题量有些缺少，局部标题标题标题标题标题标题标题标题标题问题分值太高。试卷标题标题标题标题标题标题标题标题标题问题梯度性好，听力和口试两局部标题标题标题标题标题标题标题标题标题问题均别离由易到难摆列，挨次显现，适合先生测验心机特色，利于先生测验程度的阐扬。

　　一、听力局部

　　本次测验同一录制了磁带，并同一了播放请求。首若是从听力角度查核先生在重点文句、寒暄用语及语篇晓得等方面的能力。

　　二、口试局部。

　　单词与词组的查核，意在查核辞汇量。本题下降了查核请求，只需先生对单词可以或许或许或许或许或许或许再认就行，以是本题失分率很低。单项挑选首要综合考核先生的说话底子常识与手艺，反应了局部先生时态进修不够结壮或不精确晓得标题标题标题标题标题标题标题标题标题问题情境。浏览晓得，供给了两篇漫笔，分两种题型显现：单选和判定。此题请求先生经由进程浏览，精确地从文章中获得信息并能按照请求做出精确挑选或判定。申了然有相称一局部先生的浏览程度还只逗留在“在原文中找原句”的状态，教员泛泛平凡讲授中应有针对性地做好浏览晓得方面的专项操练。

　　对试题的评估：（是不是超越课标请求的常识点；是不是适合新课程和测验申明的请求；是不是有益于推动新课程的实行；是不是适合黉舍讲授的现实环境；教员和先生的评估和反应。）

　　本套试题适合课标请求的常识点，适合新课程和测验申明的请求，有益于推动新课程的实行，适合黉舍讲授的现实环境，以是本次测验功效比拟使人对劲，本套试题是一套很好的试题。

　　定见与倡议：

　　本次测验卷面中显现了一些很是识性失分景象，如誊写紊乱等，这是很惋惜的。作为教员应在实现讲授方针上花大气力，正视底子学力的培育，前进先生的综合说话操纵能力。只需如许，测验时能力以稳定应万变。

　　教员泛泛平凡讲授中要对先生停止有用的学法指点和进修战略指点，培育先生杰出的英语进修习气，如传闻读写习气、预习温习习气、测验习气，包含测验答题体例与技术操练等，实在前进先生的进修效力。

　　期末测验竣事了，成也好，败也罢，都已曩昔了，咱们此刻要做的便是当真总结，自动沉思，调适心态，再决未来。

　　期末测验不只给咱们查找本身缺少的机遇，还让咱们晓得本身的实在程度，给咱们指了然尽力的标的方针！

　　一、写作：泛泛平凡应多堆集好句，操纵到写作中，这会使作文前进不少分。写的时辰还要多插手一些感触感染，是文章重活泼。

　　二、英语听力：较着告知本身要用心，可越是如许加倍没法将心机全数投入听力傍边来，偶然辰乃至听到下一题的时辰，还在回想上一题是不是精确，这个弊端必须降服。泛泛平凡应当多操练才好。

　　三、完形填空：须要耐烦，而我缺少的便是耐烦，用心晓得吧。

　　四、浏览晓得：先看标题标题标题标题标题标题标题标题标题问题再读文章，这是初中英语教员教我的，感谢他，这个体例挺好的。带着标题标题标题标题标题标题标题标题标题问题去边读边找谜底。更首要的是，读文章时，不能被打扰，不能间断，不能同心用心二用，平心静气地做题才好。

　　五、泛泛平凡不养成当真查抄的习气。答完卷此后，不当真查抄试卷，马草率虎、粗心粗心，致使失分严峻。

　　一次测验并不是句号，更不能代表咱们全数的气力。我要实时调剂本身，为下一次测验做好筹办！

　　对期末成就的总结篇12

　　本次测验，从先生的答题环境来看，做得好一点的是“底子常识堆集与操纵”局部，下设想四个小题，总分为15分。第1题为按照拼音写汉字，，满分率90%，失分最多的是“唳”字形较难，影象不安稳。第2题为更正错别字，所选为课后“读一读写一写”中的罕见字词，满分率较高为96%，只需几个先生泛泛平凡不太当真显现了弊端，对“迭”影象不牢，显现弊端。第3题为查核课文重点段落的影象，查核情势为填空，此题有60%的先生由于对课文重点段落正视不够，不按请求背诵，三个空只记得2个，另有局部先生能记着可是字形写错。第4题为文学常识填空，查核文章的作者，因“《论语》是我国现代的（）”标题标题标题标题标题标题标题标题题方针指向不太大白，先生莫衷一是，而错得较多，满分率只需10%。第五题为诗文默写，满分2分，都是选自课内的诗文，95%的先生可以或许或许或许或许或许或许全数做对，只需少局部先生，在默写时显现错别字，而致使失分。

　　第二局部是“古诗文浏览与影象”，这局部中的前两题是字词与句子翻译，都是来由课文上面的正文，先生的得分率较高，满分的先生占90%，弊端出此刻对“愠”的诠释上。此局部的第三题，是由课后操练变更而来，会可是由于大局部先生不当真读题，把它当做了课后的原题来做。

　　第三局部的浏览晓得第一篇选段是出自课内《夏感》拔取的重点段，总分10分，下设3个小题：1小题查核了先生按照说话环境阐发词义的能力，2小题查核了先生对照喻和拟人句子的区分和赏析，3小题查核了仿写句子，此中2、3两小题出自课后操练。从答题环境来看，不尽如人意。最高分8分，最低分2分，大局部同窗只能得4—7分，失分的首要缘由是先生的阐发能力不强，不能经由进程详细的说话环境来猜测词语的寄义，失分的先生良多，全对的百里挑一。第二小题的请求区分比喻和拟人句并说出益处，先生做得较好，但另有先生阐发得不够详细失掉1分。第三题是仿写此题的在讲堂上操练过，底子好的先生能得满分，那些上课不够当真的先生失分较多。

　　第四局部的浏览题《窗》选自于课外，接洽糊口，回想了窗的曩昔，此刻与未来，展现了社会文化的生长。该题总分20分，得分环境很不抱负，得15分者不跨越80人，均分在10分摆布。最高得分18分，最低得分4分。此题共设5个小题，第1题用本身的话归结综合文章首要内容。由于七年级先生课外浏览操练较少，浏览能力有待前进，在做题中对文章的内容把握得不准，只是归结综合为翻开窗旁观春季的风景，不体味到本文的重点是回想窗子的生长变更，可以或许或许或许或许或许或许回覆完全精确的极少。第2题晓得句子的寄义，所选的句子意义比拟浅近，可以或许或许或许或许或许或许扣住要点的先生占90%。第3题晓得文中窗子的差别寄义，查核先生对文章局部内容的晓得与阐发。此题大局部先生能把第一个意义阐发精确，而对第二个词的寄义由于对文章的内容晓得不深切，以是失分的较多，精确率不到50%。第4题阐发文章的线索，线索对七年级先生来讲另有点目生，加上对文章内容不精确把握，以是能得满分的只需20%，第5题属于开放性试题，查核先生对文章内容的引伸与思虑能力，此题由于泛泛平凡操练较少，加上先生思惟还逗留于老练阶段，以是做题时回覆浅近，不能深入，均匀得分在3分。

　　第五局部综公道论题，总分15分，是七年级先生刚打仗到的一种题型，下设3个小题，首要请求先生拟宣扬语与通告语和写糊口中的告白。这类题型切近先生的糊口，查核先生的立异能力与对事物物评判能力。此题矫捷性较大，七年级先生与社会多几几多有些打仗，泛泛平凡糊口中也打仗到了此类的说话景象，先生做起来也比拟轻易，得分在12—14。

　　“写作局部”。属于命题作文，标题标题标题标题标题标题标题标题标题问题为<<我胡想中的糊口故里>>或<<我胡想中的江山大地>>请求详细、大白，属于设想类的作文。但本次作文全数环境不好，能获得优分的先生比拟少。从写作真相阐发，大局部先生写作能力较差，不能当真审题，不写本身抱负的糊口或环境。大局部先生誊写不太工致，说话抒发空流利，布局思绪不很清晰。均匀得分在34—36分。

　　存在的标题标题标题标题标题标题标题标题标题问题及讲授倡议

　　综合本次测验，咱们发明固然有良多值得使人惊喜的处所，但同时也还存在着良多不尽如人意的处所。详细表此刻以下几个方面：

　　1、对课文的例子感化正视不够，对浏览未过好“四关”

　　古诗文浏览和课内浏览选自课内，从答题的成果来看，局部先生对课本还不能谙练把握，不能矫捷地操纵所学的常识，或许是教员没深钻课本，或许是教员没很好的把握课本的方针性、指向性。咱们教员在泛泛平凡的讲授中不充实的操纵例子来触类旁通，那末，这又从何谈起语文读写传闻迁徙能力的培育呢？是以，教员要在用好例子、用足例子、用活例子高低功夫，切忌在教读课文中蜻蜓点水，蜻蜓点水。要把常识点落到实处。将“字词关”、“课文关”、“背诵关”、“操练关”扎结壮实落实到位。

　　2、先生的说话操纵能力差，要在多读、多听、多说、多写中前进说话操纵能力

　　本次测验浏览晓得局部共有40分，可以或许或许或许或许或许或许获得35分以上的先生不到总数的15%，大大都先生得分在30分摆布。出格是说话归结综合能力、全数把握文章粗心的能力出格完善。是以在此后的讲授中应以课本为底子，并加大对先生的课外浏览操练，前进先生对说话资料的感知晓得能力，培育先生自力思辩的习气。

　　3、要进一步夯实语文底子，使先生构成杰出的语文进修习气

　　从本次测验的环境看先生的语文底子并不安稳。从誊写的环境看先生的语文进修习气还要进一步增强，先生在进入七年级此后，还不从小学的贪玩，马草率虎的进修习气中更正曩昔。是以对先生语文进修习气的培育，使先生晓得“字要规端方矩地写，课文要细心心细地读，操练要踏结壮实地做”。

　　4、增强古诗白话文讲授，让先生堆集必然数方针白话实词、实词。

　　新的课标对古诗词白话文的篇目增添，力度增大，足见对典范古诗名著的正视。出格是七年级要培育先生的对白话的乐趣，打好白话底子。从本次测验看，先生对白话的文句的把握不是很安稳。是以，在此后的讲授中，要强化白话实词、实词的讲授，要指点先生晓得、朗读，构成杰出的白话语感。

　　5、进一步加大语文与糊口的接洽，存眷糊口中的说话景象，前进先生的说话笔墨处置的现实能力。

　　从本次试卷来看，很正视综公道论勾当的查核，这对七年级先生来讲是一种新的题型，先生也表现出了稠密的乐趣，从做题环境来看，有局部先生的泛泛平凡的说话景象堆集不够，影象不牢，操纵不活，是以在此后的讲授中要指点先生到场综合勾当，自动到场，增添堆集。

　　6、写作程度急待增强，作文要“认当真真地写”，“多”出成果，“多”出成就。

　　本次作文测验，很是大白的告知先生写作内容，但先生不晓得事实如何来紧扣标题标题题方针请求，在写作进程中不斟酌作文的行文思绪，选词造句不锻炼，写出来的文章不表现力。是以鄙人一阶段要加大写作的技术与说话的抒发操练，在练中前进写作程度。

　　对期末成就的总结篇13

　　在炽烈的炎天中竣事了期末测验，固然我的成就由期中的年级第五名跃居到年级第一名，我有些高兴，可是当我得悉初中同窗在66中、14中的成就时，我的成就又算得了甚么呢?静下心来，仍是好好地想一想，好好地总结一下吧。

　　语文：固然我拿到了高分，可是得力于这张测验试卷的简略，课外的一些常识不良多，这恰是我软弱的关头。据教员说，这张试卷和高考的试卷相差很远，以是在此后的进修傍边，多读一些课外的册本，领会一些课外的常识，这是我未来的尽力标的方针。

　　数学：此次我的成就极大出乎我的猜想。泛泛平凡，我在数学方面下的功夫很大，问教员题、做题，而成就告知我“支出不必然有报答”。可以或许或许或许或许或许是我的压力太大了，老是怕别人会跨越我，实在标题标题标题标题标题标题标题标题题方针本源是我的常识依然存在缝隙，不能将常识夯实和矫捷操纵，致使对本身的不自傲，压力也由此发生，是我被我的不自傲降服了。要到达常识的结壮和矫捷操纵，有两种手腕：一是伶俐，二是勤恳，而我属于后者。我的步履也证了然我比拟勤恳，并且此后我也不抛却我的勤恳，由于伶俐必定不可以或许或许或许或许或许降服勤恳。我支出了，而我获得的报答便是常识的不时丰硕和堆集!测验只是对常识是不是丰硕和结壮的检测，静下心来，安静地面临测验，这才是精确的挑选!

　　英语：英语测验拿了年级第一名，没甚么值得自豪地。人要把眼光放地久远些，出了63中86分地英语试卷或许就拿不脱手了。

　　物理：我泛泛平凡不如何写物理功课，也不经常问教员题，而此次却考合格了。或许是以泛泛心来面临测验阐扬了首要感化。

　　化学：化学此次考80分比拟令我对劲，固然80分和最高分90多分相差不少，可是支出和报答老是成反比地。

　　文综：高二分班我报地是文科，不必说，文综成就天然是顶呱呱。政治90、汗青92位居年级第一，地舆81也是首屈一指。独一须要尽力地便是把数学成就提上去，如许能力在文科班佼佼不群呀。

　　高二面临着分班，这就象征着高一(2)班将会被分离，就不会再有高一(2)班了，而我也将面临新地教员和同窗，要起头新地小我糊口。以是，我要保护保重我在高一(2)班一年地小我糊口!

　　工夫仓促流过，转瞬即逝，高一(2)班将会成为我永久地回想!

　　对期末成就的总结篇14

　　大三是承先启后的一年，承上是由于咱们垂垂退去了大一大二时的稚嫩与豪情，启下是由于咱们要学好专业课，领会失业的相干信息，为找使命打好结壮的底子。

　　转瞬间大三上学期的进修使命已竣事了。作为班委咱们的使命是彼此共同，办理好班级的各项泛泛事件，辅佐同窗们在思惟，进修和上获得前进，并尽力成立杰出的班级学风。回首下班半年的使命并连系期末成就发明上学期班级使命有必然的功效但也存在浩繁缺少的处所。先生的首要使命便是进修，进入大三起头了专业课的进修，课程起头严峻，各科的难度也都在增添，可是不管如何成就不能落下，专业课更是要学好。为了查验进修功效期末测验是必须的，针对上学期各科期末测验成就的总结阐发以下：

　　电工与电子手艺：最高分95，最低分59，均匀分83.1，一人挂科。电工成就全数不错。此中挂科的一名同窗和低分段（60-70）的两位同窗可以或许或许或许或许或许是由于泛泛平凡进修的效力不高和考前温习做得不够而致使如许的`功效。

　　交换性与丈量手艺：最高分93，最低分37，均匀分75.4，一人挂科。可看出高分段人数未几，70-80分数段人数占大都，这申明同窗们的对这科的常识把握普通。追其缘由，此科成就不抱负是由于同窗们泛泛平凡对这门学科不正视，由于不正视以是上课效力低，究竟成果致使成就不抱负。别的，教员的讲课体例和使命立场也对此次成就有必然的影响。机器设想：最高分89，最低分34，均匀分73.8，一人挂科。机器设想属于专业课，切当也是比拟有难度的一门学科了，期末测验成就也不太抱负，均匀分低，高分段(90-100)人数为零，而低分段（60-70）却有11人，全数成就偏低，如许的成就切当不如人意，颠末阐发温习不充实和泛泛平凡进修效力低，不正视进修是致使成就较低的首要缘由。

　　科技英语:最高分94，最低分67，均匀分84.9。科技英语测验是开卷测验，以是相对简略，测验成就也就相对较高。可是依然有成就处在低分段的同窗，以是这科也不能抓紧。

　　节制工程：最高分96，最低分50，均匀分82.6，两人挂科。高分段人数较多，这点比拟好，可是仍是有两位同窗挂科两位同窗成就处在低分段，经阐发这几位同窗的标题标题标题标题标题标题标题标题标题问题首要出在泛泛平凡功课和缺勤，泛泛平凡成就低再加上温习不充实致使成就不抱负。

　　液压传动：最高分95，最低分48，均匀分77.5，两人挂科。对专业来讲这科是很首要的，从成就来看把这门常识学精晓的同窗很少，大大都同窗学得都还很浮浅。就测验来讲，大大都同窗是温习得不充实的，测验成就不是太抱负。良多几多同窗只是为了测验而进修，像如许的思惟状态是不行的，必然要转变看法。

　　CAD:最高分93，最低分66，均匀分82.5。CAD是专业选修课，可是它是属于比拟首要的一门课了，对此后使命也很是有用。CAD测验接纳的并不是传统测验体例，教员让每位同窗用CAD制图软件作一张图作为测验，这类体例几近不会显现挂科的景象，可是仍是有同窗成就较低，以是这几位同窗的CAD操纵程度还须要前进。毛概：最高分89，最低分67，均匀分79.5。这科普通不会显现挂科景象，可是想考高分也不轻易，以是班里全数成就不会有太大的差异，都比拟均有。作为21世纪的大先生政史类的常识是必备的，便是应当多存眷国度政治和实事，以是毛概是必须要学好的。经由进程测验可以或许或许或许或许或许或许看出同窗们的这方面的熟悉还须要前进。

　　总的来讲上学期进修方面有做得好的也有缺少的处所。上学期期末测验本班挂科人数只需3人，各科均匀分在年级比拟也是不错的，泛泛平凡上课缺勤，功课实现环境都遭到任课教员的认同。可是依然有良多缺少的处所。大三的先生已历了两年大学糊口的，此刻的同窗们不了刚上大学时的自动进修的状态，起头变得怠惰，对良多课程都无所谓。期末测验成就成就不抱负很首要的缘由便是对进修的不重，对非专业的课程不正视，对专业课程也不正视，象机器设想，液压传动都是很首要的专业课，可是同窗们也不够正视，完全不好好进修的心态。视剽窃功课，上课睡觉，上课早退，乃至逃课的景象愈来愈多。大三的同窗们仿佛不己的未来不筹办不打算，过一天算一天，完满是颓丧的状态。这了曾的豪情和斗志，良多同窗只顾着玩，对进修的事关怀甚少，对自些缺少的处所都是咱们须要实时转变的，相对不能漫不经心。

　　对此，咱们拟定了本个学期的进修使命打算：咱们班委起首要起好带头感化，班干部本身必须把本身的进修搞好，能力请求别人。为了充实前进同窗们进修的自动性，咱们会商决议从下个学期起头，在班上以睡房为单元成立进修小组并由睡房长担任，如许可以或许或许或许或许或许或许更便利同窗们的彼此监视，由担任人报告请示本组同窗的进修环境，传递旷课环境。而后在一路会商进修中显现的标题标题标题标题标题标题标题标题标题问题，并由进修委员汇总不处置的标题标题标题标题标题标题标题标题标题问题在讲堂之上就教员集合讲授。

　　以上便是对上期期末成就的总结和这学期的一些进修打算。咱们早发明，早根治，早转变。总而言之，咱们要在每次的总结、检讨中找到缺少，不时更正，找到好的方面，持续阐扬，如许咱们能力不时前进，不时优良本身！

　　对期末成就的总结篇15

　　工夫似箭，光阴似箭。眨眼间、一学期曩昔了，我已实现了初中第一学期的学业。在这个学期里，我受害匪浅。收成了常识的果实，交友了良多的同窗火伴，进一步晓得了程门立雪，连合和睦。有做错的事也遭到了履历，下次不会再犯的。

　　在这个学期里，两次的月考考出了我的程度，固然说分数都不算很高，但也算是中上了，可由于我有点自豪，致使在期末测验中失误，分数不高。

　　在驱逐学期末的期末测验的时辰，由于我有点怠惰了，致使期末考分数的成长，在班里、在年级里名次的成长。并且我希冀的分数最高的数学也只考了85分的中等分数。看着各科方针分数，我心里悔怨不已，可是我也晓得悔怨是没用的，只需找出缘由，并一个个降服，争夺鄙人次起头获得更高成就，如许才是最精确体例。而对此次测验，我总结了一以下几点退步的缘由：

　　1、测验头几天有点怠惰，上课有点不当真，教员温习的内容有一些没正视听。以是常识不够稳固。

　　2、测验前不当真温习，只温习了前面学的常识，刚开学学的常识有一些忘了。乃至另有的标题标题标题标题标题标题标题标题标题问题是不懂的。

　　3、测验时有一些题的内容没看清晰，做完后固然有复查，但可以或许或许或许或许或许复查得不够周全，致使有标题标题标题标题标题标题标题标题标题问题不复查。

　　4、英语单词熟悉的不够多，有些单词不懂意义。语文晓得能力不够好、另有其余各科也有一些常识不大白。

　　总的来讲，便是测验前上课没那末当真、没细心温习，测验的时辰没当真正视复查。可是针对此次测验、针对这些标题标题标题标题标题标题标题标题标题问题，我有了以下的几点进修打算的：

　　1、上课当真听讲，下课时温习上节课所学的常识的。出格是驱逐测验前的一段时辰。记着教员所温习的常识。

　　2、此后少玩电脑，多抽一点时辰进修的。

　　3、拟定一个进修打算，尽力进修的。

　　4、有甚么不懂的标题标题标题标题标题标题标题标题标题问题实时谦虚就教教员或同窗们的，把不大白的标题标题标题标题标题标题标题标题标题问题弄大白。以防止测验时碰到有标题标题标题标题标题标题标题标题标题问题不懂环境显现。

　　有了以上的各类打算，我信任只需我尽力做到这些打算的话，下次的测验成就必然会有所前进。

　　对期末成就的总结篇16

　　颠末4个多月严峻的进修糊口，这个礼拜，迎来了咱们黉舍的一次期末测验，我感受本身考得很好，可是考卷发上去我才发明汗青、语文、生物、英语和数学都没考好。

　　数学原来可以或许或许或许或许或许或许拿满分，便是粗心粗心以是丢了2分;英语的常识点良多都很简略，可是我泛泛平凡不花时辰温习，汗青全数是在书上，教员也上课讲过，听不懂也不实时问教员，语文有一题原来可以或许或许或许或许或许或许做对的，但我粗心粗心把两个谜底更调了。期末测验方针：语文：96;数学：110;英语：100;政治：98;地舆：98;生物：95。接上去我要加倍奋发进修，碰到不懂的标题标题标题标题标题标题标题标题标题问题要实时问教员;经常堆集稳固学到的常识点，经常记和背教科书的重点。

　　此次测验我考得很是不好，我鄙人一次期末测验的时辰，必然要好好温习，争夺考出好成就。加油!

　　对期末成就的总结篇17

　　一、试卷阐发

　　从题型来看，本次试卷共分两个大题，一是我来挑选，二是我来感悟，此中挑选题12小题共36分，感悟题64分，包含代价判定和资料阐发，题型比拟，既查核了先生底子常识的识记程度，又查核了先生阐发标题标题标题标题标题标题标题标题标题问题，晓得资料的能力；从各局部常识所占分数比例来看，挑选题包含时势6分，自负自傲、自立自强6分，固执意志3分，波折6分，芳华期6分，男女生来往6分。感悟题包含波折8分，芳华期26分，男女生来往14分，自傲6分，固执意志8分。从全卷来看，波折14分，固执意志11分，芳华期32分，男女生来往20分，后三课内容占了全卷总分的63%。因此可知，期末测验的重点首要集合在期中测验后的三课内容，这也给咱们此后的温习指了然标的方针。

　　总之，应当说全卷查核的内容仍是凸起重点，不偏题怪题，比拟适合月朔的先生特色

　　二、先生答题环境阐发

　　挑选题，先生失分首要集合在7和11，首若是审题不严、晓得力差构成的，有些很较着的弊端概念先生阐发不出，如7中的“只需自傲就可以或许获得胜利”和11中的“固执意志的人能获得各类杰出前提，不受倒霉身分的搅扰”，先生都以为是精确的概念，实在这些题都是《伴你学》中的原题，在讲课进程中都给先生阐发过，先生那时也很大白，但测验中又犯错，一方面是教员夸大的不够结壮，别的一方面便是先生审题不严、晓得力差构成的。

　　感悟题中先生失分首要集合在16题中的第一小题“刘伟说‘生成我材必有用……’，这表现了一种甚么样的心机品德？培育这类品德有甚么意义？”先生一方面不当真审题，别的一方面良多先生受第二小题的影响，以是答成了“固执意志”。别的先生在代价判定题上失分较多，如13题判定弊端，14题有先生答题不完全，只答了心机抵触的风险，或有先生审错题答成了心机感动。感悟题别的的失分便是底子常识识记不安稳致使的了。

　　总之，先生在答题方面凸起的标题标题标题标题标题标题标题标题标题问题便是审题不细心和晓得力差，再者便是影象的不结壮。

　　三、均匀分环境阐发

　　月朔级部10个班，最高班级的均匀成就为85分多，最低班级的为68分多，大局部班级集合在76分摆布；班级外部先生最高分为100分，而最低分有40分摆布的，因此可知，不管是班级之间适合同班先生之间的差异都是比拟大的。但全数感学先生考得仍是比拟不错的。

　　四、此后的方式

　　1、增强小我备课，平衡教员间的讲课内容和讲课程度，减少班级之间的差异。

　　2、改良教法，变更先生进修思品课的自动性，充实阐扬先生的客观能动性，让先生自立进修、协作进修。阐扬进修小组的监视、催促感化，增强对常识的影象。

　　3、精选资料，增强现实接洽现实，前进先生阐发、晓得常识的能力。

　　4、精讲多练，精选题型，归结总结，前进先生的常识操纵能力和答题技术。

　　对期末成就的总结篇18

　　欢愉充实的一学期又画上了美满的句号了，在黉舍带领的关切和共事们的赞助下，我在生长。现将本学期使命总结以下：

　　在教导传授教化使命中，我可以或许或许或许或许或许或许松散治学，享乐研讨营业，当真进修《小学音乐课程规范》，当真备好、上好每节音乐课，不时进修新常识，摸索教导传授教化规律，改良音乐传授教化的手腕和体例，前进本身的教导传授教化程度和科研能力。音乐学科是一个专业手艺性较强的学科，音乐教员必须具有结壮的专业根基功(如杰出的演唱、吹奏、伴奏、自弹自唱、跳舞、扮演能力)和传授教化根基功(如讲堂把握能力、说话抒发能力、赅博的学问等)。先生只需对教员赅博的学问和高深的手艺有了佩服感和吸收力，能力情愿在教员的指点下停止音乐的进修。是以，我经常忙中偷闲，捉住点滴时辰，苦练专业根基功和传授教化根基功。

　　在讲堂传授教化中，我一向本着以音乐审美为第一的理念，连系黉舍现实和先生本身的特色，支配每节课的内容。在传授教化中以先生为主体，让先生在轻松兴奋的进修环境中进修，充实变更全数先生的自动性、自动性，不时前进传授教化品德，使先生获得周全的生长。在师生干系方面，我可以或许或许或许或许或许或许关怀保护全数先生，尊敬先生的品德，公允、公道的看待每位先生，与先生成立民主、协调、同等、和谐的师生干系。在课下，我很是正视和先生交心、交伴侣，实时地领会他们的心声和欲望。[讲堂上，我不时和先生用亲热、筹议的语气交换，经常与先生换位思虑，我给先生一个鼓动勉励的眼神、一句褒扬的话语、一缕亲热的眼光，孩子们都能感触感染到，真正到达了师生之间心灵的沟，不排挤玩皮的先生，不嘲讽、不奚落先生，不体罚和变相体罚先生，可以或许或许或许或许或许或许做到对先生既严酷请求，又耐烦疏浚相同，对峙以爱动其心，以严导其行，以理服其人，捉住每个教导先生的机遇，真正做到教书育人增进先生周全的生长。操纵课余时辰我自动进修各类音乐教导现实，操练声乐技术，为传授教化使命做好充实筹办，以顺应此后教导的情势，能更好的教好音乐我尽力进修音乐常识，尽力稳固好本身的根基功。固然，本身另有良多缺少的处所我会朝着本身的方针而不时尽力的，音乐传授教化是小学教导的一个首要构成局部，对熏陶儿童的情操，培育儿童的心灵美起着自动的感化。音乐教导要把激起先生的进修乐趣贯彻到传授教化一向，对低年级先生我以停止节拍、音准操练为主，并恰当停止识谱传授教化，让先生在节拍、律动中去感知音乐的美。在放学期的传授教化使命中，我要使先生真正感触感染到音乐的美育功效，多让先生听好的音乐，唱好歌曲，培育先生自立创编、自立到场、自动自动进修音乐的乐趣。下一学期我要增强局部先生的思惟教导，让全数先活泼起来。在讲堂传授教化中我会为上好下一堂课对峙作好讲堂传授教化跋文沉思本身的传授教化步履，操纵课跋文清晰的反应本身传授教化环境，我操纵它实时地思虑处置本身的传授教化标题标题标题标题标题标题标题标题标题问题，使本身的音乐课传授教化成果逐步好转。别的，将课本中未触及到的风行音乐元素引入讲堂，使音乐教导更多元化，同时以此增添了音乐课的魅力，使先生更喜好音乐课。

　　对期末成就的总结篇19

　　本学期期末测验竣事了，七年级地舆试卷批阅后，感触感染先生的进修成就显现了不容悲观的状态，出格是在本次测验中，裸显露先生对读图题把握不牢，操练不够，常识点把握不安稳。现对本次测验沉思以下：

　　一、试卷方面

　　1、从全数上看，本次试题应当说难度比拟适中，适合先生现阶段的认知程度。查核到了先生所学的六、七章常识。内容慎密接洽先生所学常识点，有益于考核根基常识点的把握环境及程度。

　　2、先生做题中裸显露的标题标题标题标题标题标题标题标题标题问题

　　（1）底子常识点把握不安稳。

　　（2）读图填空题显现填写倒置标题标题标题标题标题标题标题标题标题问题。

　　（3）资料阐发题，阐发不够切当。

　　二、缘由阐发

　　连系泛泛平凡上课先生的表现与功课，发明我在讲授进程中存在以下几个误区。

　　1、思惟熟悉不够

　　信任先生的能力而轻忽了先生在进修进程中存在的标题标题标题标题标题标题标题标题标题问题，间接致使在讲堂讲授进程中不杰出的连系先生的进修环境。

　　2、不充实熟悉到常识点的难度和先生的现实环境

　　经由进程批阅测验试卷，发明中差生在答题的进程中，常识点混合不清，底子差。

　　三、改良方式

　　按照七年级先生的春秋和思惟特色，充实操纵先生的糊口履历，设想活泼风趣、直观抽象的讲授勾当，激起先生的进修乐趣，让先生在活泼详细的情境中晓得和认知常识。

　　对期末成就的总结篇20

　　“此次期末测验的成就不会太好。”这是没测验之前我就猜想到的，由于这几个月以来，一向突突突地往前赶，没给孩子们喘气的时辰，更没给他们温习的时辰。但我没想到的是功效会相差那末大，出格是作为教研组长，我感应很不安闲，感应找找本身身上的缘由是很有须要的。经由进程试卷阐发及几天的沉思我发明存在本身身上的标题标题标题标题标题标题标题标题标题问题首要有以下几条。

　　1、讲堂效力不高，时辰看法不强。可以或许或许或许或许或许是由于本身课下与先生嬉闹的比拟多，有些先生分不清课上、课下，与教员闹，违背规律后，教员对他的攻讦当作与他说笑。

　　2、抓先生抓得不紧。此刻的环境是先生的生长不平衡，南北极分解严峻，差生良多，他们末大局部都有不写功课的恶习。固然泛泛平凡也挺朝气，想要抓抓，可是经常事一多就忘了。

　　3、讲授思绪有待改良。一路头拿过题此后，我还感触感染题出的不够好。可是细心想一想又感触感染实在不是别人的题出的不好，清晰是本身的指点思惟有标题标题标题标题标题标题标题标题标题问题，别人为甚么能考第一，咱们每次老是考得不抱负，这外面关头是思绪。教员往哪指，先生就往哪去；教员指教不到，先生就做不到。本次期末测验充实裸显露了我轻忽底子常识的缺点。

　　或许本次测验考得不好也必然满是好事，它实时给我敲响了警钟：本身和别人的差异是很大的，要想在期末测验末获得抱负成就，必须要多下点苦功了。为此，我决议首要从以下几方面停止改良：

　　1、向讲堂要品德，抓好讲堂时辰，保护保重讲堂上的每分每秒，把其余的事能课后处置的就课后处置。

　　2、重点抓落后生的教导，对不写功课的先生，实时与其相同，催促其前进。

　　3、当真研讨课本，研讨课标，抓好先生的读图、用图等根基功操练。

　　对期末成就的总结篇21

　　严峻的考前温习，压抑神经的测验，下科场后的群情纷纭，有人欢乐有人忧。全县统考竣事后马上感触感染轻松了良多，临时不去说测验成就的黑白，最少这类感触感染让人感应发自心里的‘纵容’。随后而来的便是对测验成就的焦心期待和新一轮进修的起头?或许以我此次的测验成就并不能说成是“杰出”，可以或许或许或许或许或许或许说算此中等吧。但对我小我来讲这也是一个前进，固然有几科成就“不尽人意”。上面就当真阐发阐发吧。

　　先说说英语和汗青吧。全数来讲进入高中以来我的英语成就显现直线下滑趋向，此次也绝不出不测的只考了87分。我很清晰的大白考低分的缘由：泛泛教员让默写单词时不写，让记语法时不记。一到测验的时辰就起头忧愁，出格是在做单项挑选题的时辰，单词不晓得甚么意义感触感染哪一个选项都对，语法不晓得如何操纵感触感染哪一个选项都是谜底，功效只需乱猜了，此次测验在这方面就吃了大亏了。汗青这科自我感触感染仍是挺简略的，由于前次测验还得了80多分呢，我想的是

　　此次最少可以或许或许或许或许或许或许考85分的，功效很是完善的考证了一个词语：眼妙手低。成就上去只考了66分。固然说此次全校汗青成就都有所下滑，可是得高分的仍是有的。此次汗青成就给了我不小的冲击，更况且老班是便是由汗青教员，简直有点不给他体面了。泛泛汗青学的还挺卖劲的，对汗青也是有稠密的乐趣的，可测验究竟成果是测验，前面的非挑选题根基上都是只得了一半的分，此后可得正视了。再说说政治吧。说句真话《糊口与哲学》这一册的常识比拟难晓得，泛泛的进修也只是死记，底子不太晓得此中的寄义，泛泛做操练题也不正视总结，功效测验的时辰前面的问答题根基上是胡写的，想到哪一点就写哪一点，不眉目不要点。有因必有果：有两个大题不得分，有一大题只得了一分，在整张卷子上拉了快要30分，固然挑选题做的还可以或许或许或许或许或许或许，但分数也根基上定格了，只考了59分。看看分数再想一想本身在讲堂上的表现：睡觉，发愣?出格是教员讲操练题的时辰根基上是不听的，以致于对张教员讲的标题标题标题标题标题标题标题标题标题问题阐发、做题思绪都毫无印象，测验的时辰为所欲为，乱答一气。此刻终究晓得本身有多“笨”了，真悔怨。

　　明天早上，年级组长把此次期中测验的一切数据都清算出来了，单当作就，所教的两个班在同类的班级还算不错的，6班(体育班)的均匀分是44.76，10班(文科班)的均匀分是40.95。且10班的尖子分也较凸起，在年级惩处的前20名中，10班包办了前三名。固然外表上的成便是使人对劲的，但细细阐发先生的考卷，有几个方面不得不令我沉思：

　　一、优生究竟是我教会仍是先生本身学会的

　　由于我校数学科在停止《高中数学必做100题》的测验测验，本次的考卷的标题标题标题标题标题标题标题标题标题问题在考前把试卷近似的题型已让先生先做了，并且还评讲了，有些标题标题标题标题标题标题标题标题标题问题乃至都已讲了良多几多遍，为甚么仍有这么多的先生做不出来、考不好!这此中的缘由是甚么呢?沉思泛泛平凡的讲堂，我经常是怕本身所讲的内容先生不大白，因此不停地讲，讲到先生仿佛是大白了。经由进程测验再一次证实，大局部先生是不大白的，就算讲堂上颔首表现大白的也仅是似懂非懂的。以是，这类以为本身讲了良多遍此后，先生就记着了、把握了的想法是弊端的。现实证实，只需让先生履历常识的构成进程，他能力有用地把握所学的常识。从此次测验上也充实证了然这一点。

　　二、严师不定有高徒，但不严的教员必然不高徒

　　人都有怠惰的本性，出格是咱们黉舍阿谁条理的先生，他们此中大局部都不在进修中体味到欢愉的，以是，他们城市想方想法去偷懒。若是教员要想大局部先生都把握较好，还得在讲堂上、功课上严酷请求他们，并谨防先生不做功课或假做功课。本次测验便是个例子，像考了1分，3分，7分，9分的先生便是典范的偷懒份子，他们底子就不把之前安排的功课去落实，而如许的成就出来后加倍冲击他们的决议信念，旦构成恶性轮回，先生便会安于现状，并且师生干系好转。以是，在此后的讲授进程，对这局部落后生除倾泻更多的爱心外，还要对他们加倍严酷。

　　三、小我讲授程度前进了，先生的程度也会前进的

　　固然从教也有几年了，但对课本的研讨还不够，没可以或许或许或许或许或许或许很好地接洽先生的糊口现实，因此讲堂上不能很好的变更先生的自动性。出格是对差生的教导不很好的方式前进他们进修数学的乐趣。同时，本身的讲授思绪不够坦荡，经常会猛攻于课本，先生在学的时辰也学的较死，不能触类旁通。考卷上的简洁计较就反应了这一点。经由进程此次测验，我要鼎新本身的讲授体例，激起先生的进修乐趣，出格是思虑一些好的方式去变更落后生的进修自动性，使之情愿学，甘愿答应学，自动自动地学。在小我专业素养方面也尽力前进本身。泛泛平凡多看一些有关讲授方面的杂志，出格是与本身所教年级有关的。多听课，多向有履历的教员进修。

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