期末数学教员使命总结

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期末数学教员使命总结

　　总结是指社会小我、企业单位和小我在本身的某一期间、某一名目或某些使命告一段落或全数完成落后行回首查抄、阐发评估，从而必定成就，获得履历，找出差别，得出履历和一些纪律性熟习的一种书面材料，它在咱们的进修、使命中起到呈上启下的感化，让咱们一路来进修写总结吧。总结若何写才是精确的呢？以下是小编为大师汇集的期末数学教员使命总结，仅供参考，但愿能够或许或许或许或许或许赞助到大师。

期末数学教员使命总结

期末数学教员使命总结1

　　本学期我担负高一1、2两班的数学讲授，完成了?1 、 2的讲授。本学期讲授首要内容有：调集与函数的观点，根基初等函数，函数的操纵，空间多少体，点、直线、立体之间的位置干系，直线与方程，圆与方程等七个章节的内容。现将本学期高中数学?1 、?2的讲授总结以下：

　　一、讲授方面

　　1.要当真研讨课程标准。

　　在课程鼎新中，教员是关头，教员对新课程的晓得与到场是推动课程鼎新的前提。当真进修数学课程标准，对课改有所领会。课程标准大白划定了讲授的方针、讲授方针、讲授的指点思惟和讲授内容简直定和支配。担当传统，更新讲授观点。

　　高中数学新课标指出：“丰硕先生的进修体例，改良先生的进修体例是高中数学课程追求的根基理念。先生的数学进修勾当不应只限于对观点、论断和手艺的影象、仿照和接管，自力思虑、自立试探、脱手现实、合作互换、浏览自学等都是进修数学的首要体例。在高中数学讲授中，教员的讲授依然是首要的讲授体例之一，但要正视的是必须存眷先生的主体到场，师生互动”。

　　2.公道操纵教科书，前进讲堂效益。

　　对讲义内容，讲授时须要作得当处置，得当补充或下降难度是备课必须处置的。矫捷操纵讲义，才能在讲授中少走弯路，前进讲授品质。对讲义中存在的一些标题标题标题标题标题题目，教员应当真晓得课标，对课标请求的重点内容要作得当的补充;对讲义中不合适先生现实的标题标题标题标题标题题目要作得当的调剂。别的，还应把握讲义的“度”，不要想一步到位，如函数性子的讲授，要屡次螺旋回升，渐渐加深。

　　3.改良先生的进修体例，正视标题标题标题标题题方针提出、切磋和处置。

　　教会先生发明标题标题标题标题标题题目和提出标题标题标题标题题方针体例。以标题标题标题标题标题题目指点先生去发明、切磋、归结、总结。指点他们加倍自动、有乐趣的学，培育标题标题标题标题标题题目熟习。

　　4.在课后功课，反应操练中培育先生自学才能。

　　课后功课和反应操练、测试是查抄先生进修成果的首要手腕。抓好这一关头的讲授，也有益于温习和稳固旧课，还熬炼了先生的自学才能。在学完一课、一单位后，让先生自动归结总结，请求先生尽能够或许或许本身自力完成，以便精确反应讲授成果。

　　5、分条理讲授。

　　我所教的两个班，条理差别大，1班首若是落前面的先生，初中的底子差，高中的常识对他们来讲就更增添了难度，而2班也是南北极分解严峻，前面16个先生的底子踏实，成就在中等以上，尔前面的30个先生的成就却处于中下以下的水平，是以，不论是备课仍是备操练，我都正视分条理讲授，正视指点他们从底子做起，同时又不乏让他们能够或许或许或许或许开辟思惟，自动动脑的前进性常识，让人人有的学，让人人学有获。

　　二、存在猜疑

　　1.册本习题都较简略和底子，而咱们的教辅标题标题标题标题标题题目偏难，减轻了先生的进修承担，并且先生完成环境很不好。课时又缺少，讲授时辰紧，没时辰讲评这些操练题。

　　2.在讲授中，经常显现一节课的讲授使命完不成的景象，更少稳固操练的时辰。委曲按划定时辰讲完，一些先生听得似懂非懂，构成差生愈来愈多。并且常识内容须要补充的内容有：乘法公式;因式分解的十字相乘法;一元二次方程及根与系数的干系;根式的运算;解不等式等常识。

　　3.固然经常请求先生课后要去完成教辅上的精选的标题标题标题标题标题题目，但是，相称局部的同窗仍是没体例完成。先生的课业承担太重，有的先生则是进修熟习稀薄。

　　三、此后要正视的几点

　　1.要处置好课时严峻与讲授内容多的抵触，增强对讲义的研讨;

　　2.正视对教辅材料题方针精选;

　　3.要增强对数学落后生的思惟教诲。

　　总之，作为一名刚教高中的新教员，对讲义的不熟习，对重难点的冲破，对考点的把握，对先生的体例指点，对高中讲授的履历都是一个很大缝隙，我将把握好每天，持续尽力，争夺更好的成就。

期末数学教员使命总结2

　　本学期，我担负***年级数学讲授使命，当真进修教诲讲授现实，从各方面严酷请求本身，自动与班主任连合合作，连系本班的现实前提和先生的现实环境，勤勤奋恳，谨小慎微，使讲授使命有筹算，有构造，有步骤地睁开。为完成教诲讲授使命缺勤着力，现对本学期讲授使命作以下总结：

　　一、当真研讨讲义，大白指点思惟。

　　讲义以数学课程标准为按照，接收了教诲学和心思学范畴的最新研讨功效，尽力于改变小先生的数学进修体例，在讲堂中推动本质教诲，力图表现三个面向的指点思惟。方针是使先生体味数学与大天然及人类社会的紧密亲密接洽；体味数学的代价，增强晓得数学和操纵数学的决定信念；开端学会操纵数学的思惟体例去察看，阐发，处置泛泛糊口中的标题标题标题标题标题题目；构成勇于试探，勇于立异的迷信精神；获得顺应将来社会糊口和进一步生长所必需的首要数学现实和须要的操纵手艺。

　　二、当真备好课，凸起常识教授与思惟教诲相连系。岂但备先生并且备讲义备教法，按照讲义内容及先生的现实，假想课的范例，制定讲授体例，当真写好教案。每课都

　　做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充实的筹办，课后实时对该课作出总结，写好讲授跋文。

　　三、正视讲堂讲授艺术，前进讲授品质。

　　讲堂夸大师生之间、先生之间来往互动，共同生长，增强上课手艺，前进讲授品质。在讲堂上我出格正视变更先生的自动性，增强师生互换，充实表现先生学得轻易，学得轻松，学得兴奋，培育先生多动口脱手动脑的才能。本学期我把讲堂讲授作为有益于先生自动试探数学进修环境，让先生在获得常识和手艺的同时，在感情、立场代价观等方面都能够或许或许或许或许或许充实生长作为讲授鼎新的根基指点思惟，把数学讲授看成是师生之间先生之间来往互动，共同生长的进程。倡导自立性“先生是讲授勾当的主体，教员成为讲授勾当的构造者、指点者、与到场者。”这一观点简直立，先生成了进修的仆人，进修成了他们的须要，学中有发明，学中有乐趣，学中有收成，这申明：假想先生自动切磋的进程是切磋性进修的新的空间、载体和路子。

　　四、立异评估，鼓动勉励促进先生周全生长。

　　我把评估作为周全查核先生的进修状态，鼓动勉励先生的进修热忱，促进先生周全生长的手腕，也作为教员深思和改良讲授的无力手腕。对先生的进修评估，既存眷先生常识与手艺的晓得和把握，更存眷他们感情与立场的构成和生长；既存眷先生数学学

　　习的成果，更存眷他们在进修进程中的变更和生长。更多地存眷先生已把握了甚么，获得了那些前进，具备了甚么才能。使评估成果有益于成立先生进修数学的自决定信念，前进先生进修数学的乐趣，促进先生的生长。

　　五、当真修改功课，做好课后教诲使命。

　　支配功课有针对性，有条理性，对先生的功课修改实时，当真阐发并记实先生的功课环境，将他们在功课进程显现的标题标题标题标题标题题目做出分类总结，停止透切的讲评，并针对有关环境实时改良讲授体例，做到对症下药。

期末数学教员使命总结3

　　一年的光阴就如许仓促忙忙地曩昔了，回首一年来的点滴使命，想说的真是太多太多。前人云：教员是烛炬是春蚕古人说：教员是人类魂灵的工程师，是太阳底下最辉煌的职业。为了不屈辱教员这个崇高的职业，上面就本学期的各项使命停止总结和思，以便在新的一年里更好地为教诲，为师生办事，向德艺双馨的教员迈进。

　　一、增强思惟进修，前进师德涵养。

　　一年来，我在思惟上严以律己，酷爱党的教诲奇迹，能够或许或许或许或许或许以党员的标准来请求、束缚和鞭笞本身，同时遵照黉舍各项规章轨制，与教员连合合作，能够或许或许或许或许或许正圈理好教员之间、师生之间的干系，出格尊敬老教员，把他们作为本身进修的典范爱岗敬业，有贡献精神能自动涌跃到场黉舍构造的各类情势的和营业进修，经由进程进修前进思惟熟习，规矩使命立场，从命使命支配。向此次周教员抱病，带领支配我带三个班的数学讲授使命，固然我儿子行将面对中考，须要我支出良多精神去赐顾帮衬，但我依然二话没说不提任何请求把使命接管上去，从不叫苦喊累，只冷静经心去干好。

　　二、吃苦研讨营业，尽力前进讲堂讲授成果。

　　讲授使命能够或许或许或许或许说是一项常做常新，永无尽头的使命。社会在生长，时期在前进，先生的特色和标题标题标题标题标题题目也在发生着不时的变更，为了更好地停止讲授，起首除对峙到场黉舍停止的营业进修外，还操纵量的专业时辰自发进修领会新课程的教诲理念，并写了近万字的进修心得与进修条记，并且在小学教诲网上颁发了十二篇对教诲讲授的文章。其次，操纵所学新理念连系我校先生具体环境缔造性睁开讲授使命，在讲授中先读讲义，对讲义作深切详尽的研讨，精确把握讲义的重难点，对讲义停止公道整合，确切做到了是用讲义而不是教讲义，而后按照先生心思特色和班上先生的现实常识水平，制定得当的讲授方针，遴选合适的讲授假想打算，在讲堂讲授中一向对峙“教员主导、先生主体、讲授为主线”的兴奋式讲授，从不搞合座灌，而是讲练无机连系，出格正视在讲堂讲授中充实给先生时辰停止自立、合作、切磋进修，给先生机遇让先生本身提出标题标题标题标题标题题目，本身想体例处置标题标题标题标题标题题目，正视培育先生养成聆听别人发言的习气，学会精确评估火伴等。最初自动做好学困生的使命，用生长的目光对待学困生，不轻视、冷漠，做到“朴拙、耐烦”，许可他们学新知时临时听不懂，给他们一个接管常识的进程，尽限制掩护他们进修自负心和求知乐趣。

　　因为教诲讲授行动标准，能够或许或许或许或许或许因材施教，实时发明、研讨、思和处置讲授使命中的新环境、新标题标题标题标题标题题目，我所带班级的先生对数学进修不厌倦，进修数学的才能遍及获得前进，学困生面在渐渐削减。

　　三、班级惯例使命，培育先生杰出行动习气。

　　本学期我班有54名先生，此中45人是外来借读生。这些先生的怙恃多文明水平较低，栖身环境较差，成天为生存而繁忙，是以很少关切孩子的教诲生长，从而致使了良多先生一张口就出口成“脏”，一脱手就“比武”不分输赢决不罢休，并且性情很拧，个个都象一匹匹小野马似的不好教诲，针对这类环境，我以《小先生泛泛行动标准》为标准制定了每个月使命重点，首要从上面几方面脱手狠抓德育使命促行动习气养成。

　　1、操纵升旗和黉舍停止的各类勾当对先生停止德育教诲。向每周升旗典礼竣事后，回到讲堂，我老是让先生说一说国旗下发言内容，想想本身遭到了哪些开导和教诲，本周筹算若何做。经由进程这类体例使先生有形中学会做人，做一个宽大、有爱心的人。

　　2、阐扬“小干部”的感化。班上的两操、纪律、卫生、功课等胆罢休让小干部们去做，我只从旁停止辅佐和指点。

　　3、操纵班会、队会课请先生对比《小先生泛泛行动标准》睁开自评、互评勾当，评出“先生”和“嫡之星”。

　　4、对峙做好“德困生”的教诲使命。在做“德困生”转化使命时，以“爱”为作料，深切地明智地去爱先生，去发明他们值得其余先生欣赏的处所，停止助和鼓动勉励，让他们大白经由进程尽力本身完全能够或许或许或许或许该掉不良习气，许可他们有复，在不时的复中把坏习气该掉。同时对其出毛病不姑息、不姑息，而是其找缘由，试想一下换一种体例处置成果会有甚么差别呢教会他们用精确自动的立场处置标题标题标题标题标题题目。

　　四、成立办事熟习，尽力做好工会使命。

　　自从担负校工会使命后，一向对峙把教员们的益处、为教员办事放在第一名。按照黉舍现实环境，抛却本身的歇息时辰，成立黉舍主页，黉舍校报，使教员们能实时领会黉舍最新静态和获得教诲讲授信息构造教员睁开双升、案例阐发家谈、教员春季勾当会等丰硕多彩的勾当实时和校带领及工会员看望抱病、孕产妇及家庭坚苦的教员给他们送去家庭的关切和暖和。经由进程尽力和改良工会使命，此刻校工会轨制正在渐渐完美，使工会真正成为职工们温馨的故里，深受教员们的爱好和洽评。

　　一份春华、一份秋实，愿把平生教诲的但愿化为酷爱先生的一团火，将本身最名贵的爱贡献给孩子们，信赖本日含苞欲放的花蕾，嫡必然能怒放灿艳的花朵。路漫漫兮其修远，吾将高低而求索。

期末数学教员使命总结4

　　一学期很快就要曩昔了，回首本学期，我担负一（x）、一（x）班数学讲授使命，作为教员，我感遭到本身肩上的担子之重。是以，我对讲授使命不敢怠慢，当真进修，深切研就教法，谦虚向履历丰硕的教员进修。安身此刻，放眼将来；虔诚党的教诲奇迹，遵照黉舍的规章轨制，从命下级带领支配，酷爱、关切先生，严酷请求，做到因材施教，不时前进营业常识水平；研讨讲义，尽力前进讲授水平，且多听取定见，务求不时改良。

　　本学期，我任教一（1）班、一（2）班数学，我按照黉舍使命支配，当真制定学科筹算，并落实完成。上面将一学期来的讲授使命环境小结以下：

　　一、自发前进营业本质

　　我当真研讨讲义，进修新课标，细心体味新课标理念，晓得讲义的意境，按照先生的现实环境制定其实可行的教案。自动到场科组教研勾当，到场课改研讨，拜师学艺，出外听课、进修。

　　二、公道操纵教法，想方设法前进讲授品质

　　一年级先生刚进黉舍，统统都是那末目生、别致，他们经常不顺应新的进修环境，不习气小学纪律的束缚，再加上他们狡猾好动的特色，经常会违背一些纪律，做错一些使命。我先从抓好先生的讲堂惯例脱手，培育先生构成开端的行动习气。在讲授中矫捷接纳差别的教法，以正面教诲为主鼓动勉励先生自动进修。

　　1、假想数学游戏，使先生乐在此中。

　　按照一年级先生心思特色，在讲授中正视培育先生进修数学的乐趣，不时激起他们的求知愿望。小先生最喜好做游戏，让先生在做中学，在玩中学，在欢愉中学，应当成为低年级的首要情势。比方在上数学勾当课，就能够或许或许够或许或许构造先生停止以下几种情势的游戏。

　　个别勾当游戏。上课起头停止游戏：让先生本身停止操纵测验测验——察看、比拟、用手摸、放在木板上滚，看看各类几种物体（圆柱体、正方体、长方体、球等）别离有甚么特色，经由进程先生的自立操纵，开端感知多少物体的一些特色。

　　小我合作游戏。在上“分类”勾当课时，先生小组合作分类，把女同窗分为一组，把男同窗分为一组；和按外形、色彩平分类时，本身合作，小组间比赛。激起了先生自立切磋的热忱，让先生贯通道糊口中到处稀有学，激起先生进修数学的乐趣。

　　师生互动游戏。为了测试先生把握的环境，构造师生互动游戏“最好默契奖”。师与生互动，同时将成果写在纸条上，并同时亮出。既活泼，乐趣性强，又前进了先生区分正误的才能，真是一箭双雕好体例。经由进程诸如以上的一些游戏，先生就会感应学有干劲，学有乐趣，学有所获，由此生发的酷爱数学的感情就会天但是然迸发出来。

　　2、成立标题标题标题标题标题题目情境，让先生广开思绪。

　　爱假想是人的本性。超卓的标题标题标题标题标题题目情境对低年级先生来讲很有吸收力。在讲授中可按照讲义内容假想能吸收先生的标题标题标题标题标题题目情境，使先生能自动自动到场到数学勾傍边获得常识，生长思惟，同时获得美的享用。

　　留有思虑空间。教员向先生展现进修素材后，教员不能滚滚不绝地讲个不停，要给先生留有思虑空间。如教员讲授8能够或许或许或许或许分红7和1，7和1构成8后，让先生本身试探8还能够或许或许或许或许若何分？几和几构成8？先生有了自立试探，自立研讨，就能够或许或许对所学常识有较深的晓得，从而前进进修品质。先生的主体位置也获得了充实的表现。

　　指点预测体例。长于预测是先生停止缔造进修的首要关头。教给先生预测的体例就显得很首要。①按照履历来猜；预测不能平空假想。讲授中要经常指点先生斗胆预测，凭仗本身的糊口履历来猜。比方让先生彼此猜起床时辰。先生就会按照本身的糊口履历来判定对方起床时辰。而后让先生说出其实环境。②从比拟中猜。如让先生猜7的分红，一个先生伸出2，让先生说出7的分红。别的一个先生说：2和6构成7。接着出题的先生判定对仍是错。教员指点先生说出判定缘由。先生说：因为2+6=8，8不即是7，以是回覆是错的。精确的是2和5构成7。

　　三、存眷进修进程，让先生品味胜利

　　自动存眷先生到场进修的水平是讲授胜利的首要身分。不先生自动到场的讲授应当是失利的。教员在存眷先生的同时，要自动成立机遇让先生休会胜利的快感。

　　1.鼓动勉励到场。小学一年级的先生对甚么都猎奇，教员要捉住该年级段的先生心思特色，构造活泼活泼的进修空气，操纵多种手腕显现进修内容。有了内涵的引诱力，就会引发先生的内涵须要，从而乐在此中。

　　2.供应机遇。经由进程教员的公道开导指点，让先生颠末本身的自动切磋，从而找到纪律，发明标题标题标题标题标题题目，晓得新知，突发奇想处置坚苦。有了如许的休会，先生才能感应切磋的乐趣地点，当获得胜利时，那份高兴是别人难以体味的，能够或许或许或许或许说高兴是发自内心的。由此生发的进修能源也是别的鼓动勉励手腕所不能替换的。

　　四、学乃至用，促进先生有特色的生长

　　1、支配现实勾当，使先生休会数学与泛泛糊口的紧密亲密干系。正视操纵熟习和现实才能的培育，是此后数学课程鼎新的要点之一。自动自动的勾当是儿童获得常识、生长才能的首要路子图片活泼，合适先生的糊口现实。

　　2、能本身寻觅糊口素材，小我互换，处置糊口中的标题标题标题标题标题题目。先生进修的最高阶段，便是学乃至用，操纵本身或小我的伶俐缔造性的处置糊口中的标题标题标题标题标题题目。操纵常识的迁徙，很好的睁开现实勾当，培育处置标题标题标题标题题方针才能。

　　总之，一学期的使命，有收成，同时也有缺少。使命成就的获得，离不开带领的关切、指点和同道们的赞助、关切。使命中另有良多缺少的处所，我将实时找出差别，自动填补缺少，力图使本身的使命在新的一学年里有更大的转机。

期末数学教员使命总结5

　　繁忙的一学期行将曩昔，在数学组列位教员的赞助下，我感触传染收成颇多。本学期我担负月朔、初二两个年级的数学讲授使命。

　　一、当真备课

　　对本身的课程，我在暑假就已看过一遍，有了大要的思绪。刘xx教员请求咱们整章备课，如许对本身所要教授的常识就有了体系的熟习，也能够或许或许或许或许防止常识点的反复和漏掉。在备课前，我还细心研读了讲义，每看一遍城市有收成，这对我的授课很是有赞助。做到每节课都“有备而来”，并在课后实时深思总结缺少，当真记实于教案傍边。

　　二、多听课

　　经由进程听课，我看到了刘xx教员萧洒自若、掌控全局的御女风采、冷静教员诙谐滑稽的讲授理念、周清波教员当真松散的使命风格，也看到了刘xx教员对先生诲人不倦的教诲、冷静教员改功课时温顺详尽的笔触，还看到了周清波教员峻厉而关爱的眼神。这些我都记在内心，并且时辰提示本身向这三位教员进修。俗语说“参考之资，能够或许或许或许或许攻玉”，鉴戒这些教员的使命体例，开辟了我的思绪，也让我对待使命加倍对症下药。

　　三、增强操练

　　之前本身不大白“精讲简练”的首要性，这学期对这个词有了很深的体味。为了做到“精讲简练”，我在课下找了良多标题标题标题标题标题题目，并且将他们停止归类、总结，把遴选出的有代表性的标题标题标题标题标题题目放到讲堂上，给先生讲授。如许做，能够或许或许或许或许让先生加倍体系、高效地完成本身的数学进修。

　　四、勤于总结

　　在我进修的路子上，我中学时的数学教员长于总结、长于纲领挈领，这一点给我留上去很是深切的印象。是以，我也把这一体例操纵到我的讲授中，每章节学完我城市给先生停止总结，并且指点他们本身停止总结。如许，先生才能够或许或许或许或许将单个的常识点构成常识收集、常识框架，从而内化为本身的常识与进修体例。

　　我一向都但愿本身成为一个才当曹斗、滔滔不绝、诙谐滑稽的教员，我晓得本身离这个方针还很悠远，曾也一度不自傲，感触传染本身不合得当教员，出格感激数学组列位教员对我的开导与赞助，也感激列位带领与教员对我的关切与撑持，感谢！

期末数学教员使命总结6

　　本学期我担负八年级（9）班数学讲授使命。经由进程一个学期的讲授，已美满完成了讲授使命，一学期以来，我遵纪遵法，自动到场政治和营业进修，前进本身的现实水安然平静现实才能，在讲授进程中，我从各方面严酷请求本身，尽力研讨讲义，试探教法，自动向有履历的教员就教，按照先生的现实环境，勤勤奋恳，谨小慎微，使讲授使命有筹算，有构造，有步骤地睁开。为使此后的使命获得更大的前进，现对本学期讲授使命作出以下总结：

　　一、首要使命及获得的成就：

　　1、松散备好每节课。

　　人常说：功在课前，是以我在上课前当真备课，研讨了《数学课程标准》、讲义、教参，对学期讲授内容做到心中稀有，岂但备先生并且备讲义备教法。

　　学期中，侧重停止单位备课，把握每局部常识在单位中、在整册书中的位置、感化，思虑先生若何学，先生将会发生甚么疑问，该若何处置，在备讲义中表现教员的指点，先生的自动进修进程，充实晓得课后习题的感化，假想好操练。

　　2、把好上课关，前进讲堂讲授效力、品质。新课标的数学课凡是接纳“标题标题标题标题标题题目情境——成立模子——诠释、操纵与拓展”的情势睁开，统统新常识的进修都以相干标题标题标题标题标题题目情境的研讨作为起头，它们使先生领会与进修这些常识的有用切入点。

　　以是在讲堂上我想方设法成立能吸收先生正视的情境。在这一学期，我按照讲授内容的现实成立情境，让先生一上课就感乐趣，每节课都有新奇感。

　　3、谦虚就教同组教员。在讲授上，有疑必问。因为不新课标讲授履历，以是我的讲授进度老是落在其余教员此后。我谦虚向他们就教每节课的好做法和须要正视甚么标题标题标题标题标题题目，连系他们的定见和本身的思虑成果，总结出每课讲授的履历和奇妙的体例。本学期我将本身在备课中想到的好点子和碰到的标题标题标题标题标题题目清算成“讲授深思录”。

　　4、多听课、讲公然课。在听和讲的进程中，能够或许或许或许或许学到良多良多合适本身的工具，也能够或许或许或许或许裸露一些本身平常平凡感触传染不到的标题标题标题标题标题题目，这是我到测验测验中学来后最深的体味。使我对此后的讲授加倍布满了决定信念。

　　5、功课实时修改，对功课存在的标题标题标题标题标题题目实时更正。课后功课是不可缺的一局部是反应当天所学内容的体例，是以功课必须勤修改并做到有错必改的好习气。

　　二、存在标题标题标题标题标题题目和此后尽力标的方针：

　　1、新课标进修与研讨还要增强；

　　2、讲堂讲授假想、研讨、成果方面还要斟酌；

　　3、多媒体手艺在讲堂讲授中的操纵另有待前进；

　　4、“培优、辅中、稳差”的体例体例另有待完美。

期末数学教员使命总结7

　　这学期，我担负了高一(2)、(10)班的数学讲授使命。起首，我想就数学讲授使命谈谈我及咱们备课组的一些做法：

　　1、对先生严酷请求，培育杰出的进修习气和进修体例

　　先生在从初中到高中的过渡阶段，经常会有些不能顺应新的进修环境。比方新的合作压力，以往的进修体例不能顺应高中的进修，不良的进修习气和进修立场等一些标题标题标题标题标题题目搅扰和限制着先生的进修。为领会决这些标题标题标题标题标题题目，我确切下了一翻工夫。

　　2、改变先生进修数学的一些思惟观点，成立学好数学的决定信念

　　在开学初，我就给他们指出高中数学进修较初中的要难度大，内容多，常识面广，让他们有一个心思筹办。(10)班是一个重点班，全班大大都同窗初中下降中成就比拟好，这构成一些成就绝对较差先生有自豪感，惧怕本身不能学好数学;相反有些成就较好先生自豪自豪，抓紧对数学的进修。对此，我给他们讲清楚，大师其实处在同一个起跑线上，谁先跑，谁跑得无力，谁就会胜利。对较差的先生，赐与多的关切和指点，并赞助他们成立决定信念;对自豪的先生攻讦教诲，让他们不要抓紧进修。

　　第1次月考，全班良多同窗考得不好，乃至有个别同窗只要50多分。有个之前成就较好女生哭着对我说，她历来不考过这么低的分，对学好数学不决定信念。我耐烦给她阐发没考好的缘由：1是试卷的难度大，2是查核的常识点上课时没能重点把握，3是不做好温习使命，教给她要正视的处所。颠末她本身的尽力，期中测验中，这位女生数学考了96分。一段时辰的调剂，全班根基上成立了能学好数学的决定信念。

　　3、改变先生不良的进修习气，成立杰出的进修体例和进修立场

　　起头，有些先生有不好的进修习气，比方功课笔迹草率，不写解答进程;不喜好课前预习和课后温习;不会总结消化常识;对进修草率粗心，过度自傲等。我请求同一功课格局，褒扬优异功课，指点他们预习和温习，夸大总结的首要性，并有一些具体的做法，如写章节小结，做错题档案，总结做题纪律等。对做得好的同窗全班褒扬并推行，不做或做得差的同窗要攻讦。在我的严酷请求下，大大都同窗能很快接管，渐渐的成立起好的进修体例和当真的进修立场。固然，要改变积重难返的标题标题标题标题标题题目并不轻易，这学期还要对峙下去。

　　4、吃苦研讨讲义，不时前进本身的讲授教研才能

　　起首，我当真浏览新课标，研讨新讲义，熟习讲义内容，查阅讲授材料，得当增减讲授内容，当真详尽的备好每1节课，真正做到重点大白，难点分解。碰到难以处置的标题标题标题标题标题题目，就向老教员就教或在备课组内会商。别的，我还自动浏览讲授教参册本及讲授论文，如《中学数学讲授参考》等，当真进修各类讲授体例，并测验测验操纵到现实讲授中去，固然，另有良多是不成熟。

　　自动到场各类教研勾当，如小我备课，校表里听课，讲授教研集会。尽力前进讲堂讲授的操纵调控才能，措辞抒发才能，操纵多种讲授东西，为了节流时辰和增添讲堂容量，我对峙用投影仪。课下，按照本身的晓得，选题、出检测试卷，如许也前进了我对讲义重难点的晓得。自动支配时辰做好先生的教诲使命，先生有标题标题标题标题标题题目实时处置。对峙了一个学期，我感触传染收成颇多。

　　5、备课组的精诚合作是获得成就的关头

　　若是说高一数学获得了一点成就的话，那也是咱们备课组在组长何子玲教员的指点下，连合合作的成果。

　　组长何教员讲授才能强、履历丰硕，对咱们年青教员的指点更是尽心尽力。从小我备课到功课修改，从课程支配到备考兼顾等各方面，何教员作了大批的使命。他还经常听新教员的课，对各类标题标题标题标题标题题目赐与精确的指点，能够或许或许或许或许说咱们新教员的生长离不开组长的赞助。

　　咱们的备课组的新教员占了大大都，有的方才走上使命岗亭，讲授履历缺少，这更须要阐扬小我的气力。起首，小我备课使咱们对讲义的熟习到达同一，晓得更深切，时辰支配分歧。除划定的时辰小我备课外，咱们还经常在一路会商，处置标题标题标题标题标题题目。其次，同一测试、同一温习材料。平常平凡，备课组支配教员出单位材料、检测题，而后同一操纵。在期末温习阶段，组长支配每个教员担负出各章节的温习材料、温习题，材料同享。以是，最初的成便是咱们备课组全数教员共同尽力的成果。

　　以上是我使命的一些总结和体味，固然，有些能够或许或许是浮浅的，有些是大师泛泛都晓得的。在我使命中，也有良多没能到达预期的成果，但我一向信赖一分耕作，总会有一分收成，以是我也将会持续尽力，力图做的更好。

期末数学教员使命总结8

　　一学期将曩昔，能够或许或许或许或许说严峻繁忙而收成多多。整体看，我能当真履行黉舍教诲讲授使命筹算，在持续推动我本身的“最合适本身班级的”讲堂讲授情势的同时，当真进修新课程标准，正视和本教研组的教员停止讲授体例、战略的互换，连系本校的现实前提和先生的进修环境，制定讲授筹算，并按筹算实行。使讲授使命有筹算，有构造，有步骤地睁开。并尽力前进本身的营业水安然平静讲授才能。把新课程标准的新思惟、新理念和数学讲堂讲授的新思绪、新假想连系起来，改变思惟，自动试探，鼎新讲授，收到杰出的成果。为了降服缺少，总结履历，使此后的使命更上一层楼，现对本学期讲授使命做出以下总结：

　　一、摸清班级环境，制定其实可行的讲授筹算

　　为了顺遂而有质有用地完成本学期的数学讲授使命，在开学初，研讨了两个班级环境，把握了先生的常识布局水平，思惟静态，家庭环境及进修环境和进修乐趣环境。针对领会的环境，制定了详确的讲授筹算，筹算中对本册的讲授内容停止阐发，连系两班先生的数学底子对讲授方针、讲授重点、难点停止定位。如许，以便在讲授进程中，更好地做到对症下药。

　　二、抓实讲授关头，尽力前进讲授品质

　　1、深切详尽的备好每节课。在备课中,我当真研讨讲义当真备课。岂但备先生，并且备讲义、备教法。按照讲授内容及先生的现实，假想课的范例，制定接纳的讲授体例，当真写好教案。每课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充实的筹办，并建造各类利于吸收先生正视力的风趣的教具，课后实时对该课用出总结,力图精确把握难重点，难点，制定合适先生认知纪律的讲授体例及讲授情势。正视弱化难点夸大重点。教案编写当真，并不时归结总结前进讲授水平。

　　2、当真上好每节课。上课时正视先生自动性的阐扬,发散先生的思惟, 增强上课手艺，前进讲授讲授品质。在讲堂上出格正视变更先生的自动性，增强师生互换，充实表现先生学得轻易，学得轻松，感触传染兴奋，正视精神，培育先生多动口脱手动脑的才能。正视综合才能的培育,有熟习的培育先生的思惟的松散性及逻辑性,在讲授中前进先生的思惟本质.保障每节课的品质.

　　3、当其实时修改功课，支配功课有针对性，有条理性。对先生的功课修改实时，当真阐发并记实先生的功课环境，将他们在功课进程显现的标题标题标题标题标题题目做出分类总结，停止透切的讲评，并针对有关环境实时改良讲授体例，做到对症下药。正视听取先生的定见,实时领会先生的进修环境，并有方针的对先生停止教诲。

　　4、本学期讲授使命中，讲授完每个单位，就当即反应检测，对先生常识把握环境停止单位测验，测验后我当真做出成就单，对先生成就停止当真详尽的阐发，对成就好的先生停止褒扬;对成就不抱负的先生实时找出缘由做响应的处置。在课后，为差别条理的先生停止响应的教诲，以知足差别条理的先生的须要，同时加大了对落后生的教诲的力度。对落后生的教诲，并不限于先生常识性的教诲，更首要的是先生思惟的教诲，前进落后生的成就，起首处置他们的心结，让他们熟习到进修的首要性和须要性，使之对进修萌生乐趣。如许，落后生的转化，就由本来的简略粗鲁、强迫进修转化到自发的求知下去。如六(1)班的童凯六(2)班的王连德同等窗由本来不爱进修，经常抄功课变为能自动完胜利课，能动脑进修，会阐发题意，成就有了必然的前进。

　　三、正视教诲落后生

　　十根手指另有是非，更别说是来自各个家庭的性情悬殊的先生了，他们在进修才能、体例、立场上都是差别的，有自发的、有怠惰的，有伶俐的也有比拟愚蠢的，在这学期的讲授中我出格正视分层讲授。在课后，为差别条理的先生停止响应的教诲，以知足差别条理的先生的须要，防止了一刀切的弊病，同时加大了落后生的教诲力度。对落后生的教诲，并不限于进修常识性的教诲，更首要的是进修思惟的教诲。要前进落后生的成就，起首要处置他们心结，让他们熟习到进修的首要性和须要性，使之对进修萌生乐趣。还经由进程各类路子激起他们的求知欲和长进心，让他们熟习到进修并不是一项使命，也不是取代教员、家长学的，是为本身学的。在此底子上，再教给他们进修的体例，前进他们的手艺，并当真详尽地做好查漏、补缺使命。落后生凡是有些是底子差，存在良多常识断层，这些都要出格正视给他们补课，把他们之前进修的常识断层补充完全，如许，他们就会学得轻松，前进也快，乐趣和求知欲也会随之增添。另有一些是因为一向以来进修习气差，加上家长都是农人因为农活忙等各类缘由对孩子贫乏须要的监视和指点使孩子持久以来自在懒惰惯了，构成了不良的习气。功课写，但是很是草率，更严峻的是经常少写、不写功课。如一班的王磊、二班的王乐乐、李梦雅等先生对他们好言相劝，攻讦教诲，与家长接洽，让家长辅佐教诲孩子。

　　四、回首本身在这一学期的讲授使命，感触传染有长处更有失误和缺少

　　要说长处，那便是我的履历是要前进数学成就必须做到：

　　1、将学过的数学公式，性子、观点等必须让先生熟记。如许才能操纵它们精确解答数学题，精确处置数学标题标题标题标题标题题目。如各类图形的面积公式，周长公式，另有益息公式、缺勤率、等，又如等常识必须让先生记会。

　　2、学好数学底子常识与根基手艺是前进数学成就的前提。先生只要夯实了底子常识，谙练了根基手艺息争题技术，才能解答稍难的操纵题，也才能矫捷的处置现实标题标题标题标题标题题目，且能做到一题多解。

　　3、在讲堂讲授中，教员必须用亲热，活泼的措辞将笼统的数学常识具体化，如许才能激起先生进修数学常识的乐趣，有了乐趣先生才能自动的进修数学，也才能前进数学成就。

　　4、在讲授使命中正视紧密亲密接洽社会糊口，学乃至用，触类旁通。

　　五、存在的标题标题标题标题标题题目与首要缘由

　　1、“先学后教，当堂操练”的讲授现气力度不够，标题标题标题标题标题题目情势缺少变更。

　　2、对培育优异生的拔尖使命和中等生的培优的使命做得完美一些。

　　3、对个别学困生的教诲还不到位，前进不较着。

　　六、此后的使命的思绪

　　一份耕作，一份收成，讲授使命中苦乐相伴。整体而言，这学期的讲授有得有失，对“得”我会把它看成本身的财产，对“失”会在此后的讲授中尽力去改良，力图把讲授使命做得更好。整体感触传染本学期的使命较曩昔有所长进，此后我将自始自终地勤奋，务虚地使命，将再接再砺，争夺把使命做得加倍踏实有用，让各级带领安心，让家长对劲，让社会必定，让先生喜好。

期末数学教员使命总结9

　　本年度我担负四年级的数学讲授使命。本学年，我尽力按照先生的现实环境，接纳有用的办法，激起先生的进修乐趣，培育先生的进修习气，指点先生到场进修的全进程，经由进程一学年的尽力，获得了必然成果。，现小结以下：

　　一、以讲堂讲授为焦点：

　　1、备课。学期初，研讨了《数学课程标准》、讲义、教参，对学期讲授内容做到心中稀有。学期中，侧重停止单位备课，把握每局部常识在单位中、在整册书中的位置、感化。思虑先生若何学，先生将会发生甚么疑问，该若何处置。在备讲义中表现教员的指点，先生的自动进修进程。充实晓得课后习题的感化，假想好操练。

　　2、上课。

　　（1）成立各类情境，激起先生思虑。而后，罢休让先生切磋，脱手、动口、动眼、动脑。针对讲授重、难点，遴选先生的切磋成果，先生停止比拟、互换、会商，从中把握常识，培育才能。接着，先生操练差别坡度，差别条理的标题标题标题标题标题题目，稳固常识，构成才能，生长思惟。最初，尽能够或许或许让先生本身小结学到的常识和体例。此刻先生遍及对数学课感乐趣，到场性高，为学好数学迈出了坚固的一步。

　　（2）实时温习。按照爱宾浩斯忘记纪律，新常识的忘记随时辰的耽误而减慢。是以，我的做法是：新授常识根基是当天温习或第二天温习，此后再渐渐耽误温习时辰。这项办法很是合适低年级先生忘记快、不会温习的特色。

　　（3）尽力构建常识收集。普通做到一小节一清算，构成每节常识串；每单位清算温习构成常识链，一学期对整册书停止清算温习。先生履历了讲义由“薄”变“厚”，再变“薄”的进程，既构成了常识网，又学到了体例，轻易发生进修迁徙，给先生的立异、现实供应了能够或许或许。

　　3、修改功课。

　　针对差别的操练毛病，教员面批，指出特性标题标题标题标题标题题目，小我勘误特性标题标题标题标题标题题目。修改功课时，教员点出错题，不指明错处，让先生本身查找毛病，增强先生的阐发才能。先生勘误此后，补给优异，成立学好数学的决定信念，鼓动勉励先生自力功课的习气，对激起进修的乐趣获得了较好成果。阐发操练发生毛病的缘由，改良讲授，前进教员讲授的针对性。

　　4、正视对落后生的教诲。

　　对落后生分条理请求。在讲授中正视下降难度、放缓坡度，许可他们接纳本身的体例慢速率进修。正视他们的进修进程。在讲授中渐渐培育他们的进修乐趣，前进他们的进修自决定信念，对先生的回覆接纳“抛弃”的立场，从而突破了上课发言暮气沉沉的场合排场，使先生勇于回覆标题标题标题标题标题题目，乐于思虑。

　　二、自动落实本质教诲

　　对峙精确的教诲思惟，成立与本质教诲相顺应的讲授观点，改变“以常识为本”的传统熟习，成立“以先生生长为本”的新观点，牢牢环绕先生的试探与立异勾当睁开，显现出“乐、实、活、新”的讲授情境。比方：找纪律；植物拼图；我当收银员等勾当，都极大的激起了先生的乐趣，束缚了先生的眼睛、嘴巴和手，缔造了让先生操纵、测验测验的机遇；自力思虑的机遇；抒发本身设法的机遇；自我表现的机遇，使先生能对峙杰出的表情，一向以一种轻松、兴奋的表情去自动自动的到场进修。

　　三、到场教诲教研勾当：

　　1、改变教诲观点。大白教诲是为先生此后的生长办事的。浏览教诲期刊，思虑培育先生立异熟习、现实才能的体例和路子。

　　2、自动到场黉舍的专项研讨，试探其特色，为矫捷操纵讲授体例停止讲堂讲授做好筹办。

　　3、课余时辰自动赴别的班级听课，本身对外对内自动上公然课，与大师互换、会商。在新的课程标准下若安在讲授中生长先生的主体性。缔造各类合适的、开放的情境，渐渐培育先生的立异熟习、才能和现实才能，大白标的方针，促进讲授。

　　综上所述，在平常平凡的教诲讲授中，我尽力渐渐成立本质教诲的观点，经由进程讲堂讲授主渠道去实行，以期为先生此后的生长办事。

期末数学教员使命总结10

　　一学期来，我从头至尾以当真松散的治学立场，勤勤奋恳、谨小慎微地处置教诲讲授使命。按照新课标精神请求完成了本学期的教诲讲授使命。

　　一、当真进修讲义教法。

　　开学初，我就当真进修讲义，周全把握本册的讲授方针、讲授重点，就本册讲义的讲授做了通盘筹算，保障讲授的顺遂停止。

　　二、增强上课手艺，前进讲授品质。

　　在讲堂上出格正视变更先生的自动性，增强师生互换，充实表现先生学得轻易，学得轻松，学得兴奋，正视精神，培育先生多动口脱手动脑的才能。

　　三、当真修改功课，支配功课有针对性，有条理性。

　　对先生的功课修改实时，当真阐发并记实先生的功课环境，将他们在功课进程显现的标题标题标题标题标题题目做出分类总结，停止透辟的讲评，并针对有关环境实时改良讲授体例，做到对症下药。

　　四、做好课后教诲使命，正视分层讲授。

　　在课后，为差别条理的先生停止响应的教诲，以知足差别条理的先生的须要，同时加大了对落后生的教诲的力度。对落后生的教诲，并不限于先生常识性的教诲，更首要的是先生思惟的教诲，前进落后生的成就，起首处置他们的心结，让他们熟习到进修的首要性和须要性，使之对进修萌生乐趣。如许，落后生的转化，就由本来的.简略粗鲁、强迫进修转化到自发的求知下去。

　　五、自动推动本质教诲。

　　为此，我在讲授使命中正视了才能的培育，把教授常识、手艺和生长智力、才能连系起来，在常识层面上注入了思惟感情教诲的身分，阐扬先生的立异熟习和立异才能。让先生的各类本质都获得有较的生长和培育。

　　六、自动到场听课、评课，谦虚向同业进修，博采众长，尽力前进教诲讲授水平。

　　七、存在的标题标题标题标题标题题目

　　1、因为本班先生进修根柢薄，成就差，两级分解相称严峻，以是成就很不抱负。固然本学期我做了大批的教诲使命，但仍没甚么转机。

　　2、大都先生不养成当真功课、誊写整齐的杰出习气。

　　八、此后使命假想及整改办法

　　随着社会的前进，社会和人们对教员本质的请求愈来愈高，在此后的教诲讲授使命中，我将加倍严酷请求本身，尽力使命，阐扬长处，更正毛病谬误，本着“好学、善思、实干”的原则，自始自终，再接再砺，争夺把使命做得更好。

　　总之，在此后的讲授使命中，要不时总结履历，力图前进本身的讲授营业，还要多下工夫增强对个别差生的教诲。信赖统统标题标题标题标题标题题目城市水到渠成，也信赖有耕作总会有收成。

期末数学教员使命总结11

　　随着期末测验的到临，一学期的讲授使命行将竣事了。按照《纲领》和新课标的请求，和陈校长的发言精神和教研室的请求，本学期的讲授教法首若是践行“三环五学”讲授情势。在现实的进程中，摸石头过河，坎曲折坷，懵懵懂懂，轻松与苍茫并存。

　　轻松

　　一、当真履行并查抄落实预习关头

　　持久以来，本身对峙让先生养成课前预习的习气，

　　请求做到：

　　1、预习后你学到了甚么，以完成讲义后的习题和讲堂操练的水平为标准。

　　2、本节内容你新学到了哪些，与之前的哪些内容有关联，构成本身的常识收小我系。

　　3、本节内容未把握和晓得的局部，你做标记了吗？

　　预习的益处之一，让先生履历带着新常识去进修新常识的进程，体味到常识间的接洽，把握起来更轻松。预习益处之二，对绝大局部先生而言，颠末预习大白本身对新内容的把握水平，会给本身必然的听课使命，是以方针性大白，天然效力就高。

　　二、很好的完成开学初的使命之一，让先生养成“说”的习气

　　开学第一课就大白告知先生，必须养成说的习气，说你晓得的和把握的常识，赞助其余同窗共同前进；说你的疑问的处所和不能把握的常识，让其余同窗赞助你；对落后生，请求其先听同窗说，听教员说，而后再随着说。启齿措辞，能够或许或许或许或许熬炼一小我的白话抒发才能和逻辑思惟才能，前进胆子，有意中也进修了良多常识，增强成就感。

　　三、充实阐扬小组合作的上风

　　小组进修情势为先生供应了进修的空间，缔造一个轻松，自立的进修环境，将课内常识拓展到课外，使他们在到场进修的勾傍边获得愉悦的感情休会。合作进修把先生由傍观者变为到场者。它请求那些已把握某种常识和手艺的先生把常识和手艺教给别的成员。作为讲授者的先生，为了能够或许或许或许或许或许教得更清楚、透辟，必须对所学的材料停止当真的浏览和阐发。其余先生为了在讲堂上有超卓的表现，他们就自立的进修，去切磋，进修自动性前进了，自学才能天然就前进了。

　　苍茫

　　一、磨合期未竣事

　　从以往的履历来看，教员和先生的磨合期普通为一个月摆布，不知是甚么缘由，时至本日，我与9班傍边的局部先生还处在磨合期中。首要表此刻：

　　1、上课时，他们没法静下心来听课，

　　2、讲堂中他们的表现和大局部先生差别步，

　　3、显现厌学景象。这三点对一个先生来讲在先生上是最致命的，若这类景象持续到八年级，数学科对他们而言便是“天书”了，改变这类状态要从教员和先生两方面脱手，左右开弓，这是放学期初的使命重心。首若是经由进程直观讲授吸收学困生的正视力，使先生晓得观点、性子。正视讲授措辞的艺术，让讲授活泼、风趣。关切和保护学困生，自动赞助他们阐发缘由和降服坚苦，自动寻觅他们的闪光点，赐与鼓动勉励和必定，使他们休会胜利的高兴。

　　二、“三环五学”的实行难度大

　　“三环五学”的自立探学和合作研学对教员和先生的请求很高，教员要假想大白、公道、能引发先生乐趣的标题标题标题标题标题题目串，先生要具备较强的白话抒发才能，自学才能等等，而这些，我完美，我的先生也完美。也曾去决心培育过几个能带头的先生，但是成果不大，首要缘由是很难构成你追我赶的进修空气，先生很大水平上的进修是教员“逼”出来的，先生不自动去进修，去切磋，教员的统兼顾算都是空言无补。

　　新黉舍，老环境，新先生，老状态，这一学期的讲授五味杂陈，但愿来年会有所改变，追求前进。

期末数学教员使命总结12

　　本学期我担负二年级的数学讲授使命。一学期来我尽力按照先生的现实环境，接纳有用的办法，激起先生的进修乐趣，培育先生的进修习气，指点先生到场进修的全进程，获得了必然成果，也存在一些猜疑，现对本学期的讲授使命作出以下总结！

　　颠末操练，大局部先生的进修习气和行动习气有了较大的前进，上课能晓得若何听讲，晓得按教员的请求完胜利课，能上课自动举手回覆标题标题标题标题标题题目，同窗之间能彼此赞助,彼此进修,彼此连合。个别先生常识的把握较差，有些先生此刻上课仍是不会听讲，正视力不集合，晓得才能较差，是以，在此后的讲授中，要正视先生进修习气的培育等。

　　1.先生履历从现实糊口中发明标题标题标题标题标题题目、提出标题标题标题标题标题题目、处置标题标题标题标题题方针进程，体味数学在泛泛糊口中的感化，小学数学教员开端构成综合操纵数学常识处置标题标题标题标题题方针才能。

　　1、操纵得当的教具、学具，把笼统的数学常识变成活泼活泼的具体笼统，以激起先生的进修数学的乐趣。在数学课讲授中，教具和学具的选用是不是得当，对先生获得常识的影响，表现的很较着。正视多媒体在讲堂中的操纵，用各类风趣的动画笼统来激起先生的乐趣，能前进讲授成果。

　　2、数学课上，强化了常识的乐趣性，以数学常识本身的魅力去吸收先生、传染先生;连系事例和史料对先生停止了进修方针的教诲。

　　如：数学家的故事，让先生经由进程进修晓得了任何一个数学家的胜利前面都包罗着他的辛苦汗水。培育了先生杰出的进修习气和自力思虑、降服坚苦的精神。是以，在上学期我正视了课内容丰硕多采，情势多样，富有吸收力，激起了先生到场的乐趣，先生在数学课中感应新奇风趣。并获得胜利的知足，培育对数学的乐趣，先生乐在此中，果断先生学好数学的决定信念，增强了先生的意志力，养成了杰出的习气。

　　3、发掘数学中常识美的身分，数学本身具备无限的美好，以为数学死板，不艺术性，这类观点是毛病的。数学常识的内涵魅力，能够或许或许或许或许引发先生酷爱数学的感情。是以，我在讲授进程中充实操纵数学标记、公式的笼统美，数学常识的调和美，数学措辞的逻辑美，图形的对称美等等，指点先生去试探数学常识的纪律，收到了杰出成果。

　　4、经由进程数学游戏培育乐趣的方针，爱游戏是儿童的本性，绝大大都先生对数学游戏都有稠密的乐趣。在本学期讲授进程中，找纪律，数学广角，两节内容，先生对此中的讲授游戏出格感乐趣，我想若是能够或许或许或许或许或许经由进程不时的加工，使咱们的讲授不时的游戏化，先生学的欢愉。

　　5、把册本常识与现实糊口相接洽，生长思惟，培育才能，当先生把握了根基常识后，把先生的现实糊口与进修的常识接洽起来，前进了先生的进修乐趣，又生长了先生的思惟才能和推理才能，使先生安身现实，面向将来，进一步完成本质教诲。

　　孩子的前进，小我的生长，离不开教员，也离不开家长。为了更好地周全领会先生环境，我经由进程多种情势与家长成立紧密亲密接洽，停止友爱来往，不只相同信息，还促进了感情的互换。对家长先容一些教诲孩子的体例、履历，保举一些教诲方面的册本，同时对家长提出请求：为孩子在家里缔造须要的进修环境，为孩子做好典范。经由进程这些使命，使良多家长正视了后代的教诲，改良了对后代的教诲体例，增强了做家长的义务感，收到了较好的成果？。

　　1、针对咱们班学困生比拟多的特色，我首若是课上多发问，课下多教诲，和家长获得接洽，争夺家长的共同，持续抓好惯例办理，使先生大白进修的方针和意思，以便更好的把全数精神投入到进修中去。

　　2、增强多少开端常识的讲授，生长先生的空间观点，让先生操纵七巧板拼图形，开端晓得所学的图形之间的干系，生长先生的空间观点。

　　严峻而又繁忙的一学期使命就要竣事了，这学期咱们小学数学教研组注入了新奇血液。固然本学期新教员较多，对讲授使命和黉舍事件性使命不太熟习，但小学数学组的每位教员都是以当真、务虚的立场较好的完成了本学期的讲授使命，现将本学期小学数学教研组使命总结以下。

　　操纵数学组进修勾当时辰增强新课标现实进修和讲授研讨，使教诲使命一向在现实的指点下停止，使咱们的教诲方针加倍大白。透过进修，咱们进一步大白了只要在讲授中把先生的学放在讲授的首位，捉住重点、难点，才能更好地前进讲堂的效力。在进修进程中，透过第一阶段讲授检测，全数数学教员对这个阶段的讲授状态和先生的进修状态停止了阐发和会商，连系所任班级的讲授状态制定了响应的教研、讲授筹算。

　　1、增强讲堂讲授的惯例使命，认当真真地上好每节课，踏实地抓好讲授的各个关头，向四非常钟要品质。在讲堂讲授中还要正视增强对先生立异精神和现实潜力的培育。

　　2、进一步抓好备课、听课使命，完美备课、听课轨制。做到实时评课或与上公然课的教员实时互换定见，使每位教员的讲授水平都有所前进。本学期每个数学教员都上了1节数学公然课，听课都在15节以上。

　　3、当真落实功课教诲这一关头，实时做好功课状态记实，并对存在标题标题标题标题题方针先生实时提示，限时更正，渐渐前进。同时增强办理，根绝先生剽窃功课景象，规矩先生功课立场。

　　接纳的情势是统批、面批、先生互批、期末总结10篇讲评等，每位教员还都操纵午时午休及放工后的时辰针对进修有坚苦的先生停止个别教诲，对先生有生长潜力的停止培优。

　　本学期黉舍持续睁开了由全数数学教员到场讲堂大赛勾当，大赛竣事后教务处姜主任耐烦和咱们一齐评课是咱们受害匪浅。颠末此次勾当和评课勾当，咱们数学组的列位教员要承袭骄傲自大、谦虚进修的立场专心进修迷信的教诲讲授现实，高效的教诲讲授体例，同时又要在外部彼此商讨，彼此进修，不时的完美自我、晋升自我，终究完成咱们的团队气力和水平的晋升。

　　每次市级、区级的教研勾当，本组教员专心到场和睁开教研勾当，咱们数学组教员专心屡次走进来听课和进修履历。听课后能教员间反应听课的感触传染，做到扬长避短，改良讲授手腕，前进讲堂讲授效力，成立迷信，有用的讲堂情势和讲授情势。

　　咱们在此后的讲授傍边，在思惟上要改变教诲观点，把握课改脉搏，让先生甘愿答应学、爱好学数学。在研讨中求生长，睁开有用性方针性强的教研使命，让现实对现实使命的赞助更加有用。不时增强讲授现实，安身讲义，丰硕体例，前进讲堂讲授品质，从底子上前进讲授成就。

　　讲授惯例中要当真修改功课，实时做好二次修改的使命。总之，在本学期咱们数学组停止了其实有用的使命，获得了必须的成果，连系今朝的讲授近况，我感触传染咱们另有良多缺少的处所，鄙人一学期咱们要进一步增强对教员讲授手艺的培育。

期末数学教员使命总结13

　　本学期我担负二年级的数学讲授使命。一期来我尽力按照先生的现实情形，接纳有用的办法，激起先生的进修乐趣，培育先生的进修习气，指点先生到场进修的全进程，获得了必须成果。就本学期的讲授使命，作出以下总结：

　　一、尽力前进讲堂讲授品质：

　　1、备课。学期初，研讨了《新版数学课程标准》、讲义、教参，对学期讲授材料做到心中稀有。学期中，侧重停止单位备课，把握每局部常识在单位中、在整册书中的位置、感化。思虑先生若何学，先生将会发生甚么疑问，该若何处置。在备讲义中表现教员的指点，先生的自动进修进程。充实晓得课后习题的感化，假想好操练。

　　2、上课。

　　（1）成立各类情境，激起先生思虑。而后，罢休让先生切磋，脱手、动口、动眼、动脑。针对讲授重、难点，遴选先生的切磋成果，先生停止比拟、互换、会商，从中把握常识，培育本事。此后，先生操练不一样坡度，不一样条理的标题标题标题标题标题题目，稳固常识，构成本事，生长思惟。终究，尽能够或许或许让先生自我小结学到的常识和体例。此刻先生遍及对数学课感乐趣，到场性高，为学好数学迈出了坚固的一步。

　　（2）实时温习。新授常识根基是当天温习或第二天温习，此后再渐渐耽误温习时辰。这项办法非常合适低年级先生忘记快、不会温习的特色。

　　3、修改功课。

　　针对不一样的操练毛病，教员面批，指出特性标题标题标题标题标题题目，小我勘误特性标题标题标题标题标题题目。修改功课时，教员点出错题，不指明错处，让先生自我查找毛病，增强先生的阐发本事。先生勘误此后，仍给满分，鼓动勉励先生自力功课的习气，对激起进修的乐趣获得了较好成果。阐发操练发生毛病的缘由，改良讲授，前进教员讲授的针对性。

　　4、正视对落后生的教诲。

　　对落后生分条理请求，在讲授中正视下降难度、放缓坡度，许可他们接纳自我的体例慢速率进修。正视他们的进修进程。在讲授中渐渐培育他们的进修乐趣，前进他们的进修自决定信念，对先生的回覆接纳“抛弃”的立场，从而突破了上课发言暮气沉沉的场合排场，使先生勇于回覆标题标题标题标题标题题目，乐于思虑。

　　三、到场教研勾当：

　　1、改变教诲观点。大白教诲是为先生此后的生长办事的。浏览教诲期刊，思虑培育先生立异熟习、现实本事的体例和路子。

　　2、本学期我到场了合作区构造的生态讲堂，颠末自我上公然课，大师互换、会商：在新的课程标准下若安在讲授中生长先生的主体性。缔造各类合适的、开放的情境，渐渐培育先生的立异熟习、本事和现实本事，大白标的方针，促进讲授，前进了自我的营业水平。

　　总之，在此后的讲授使命中，我将尽力使命，争夺使自我的讲授更上一层楼。

期末数学教员使命总结14

　　仓促的一学期竣事了，本学期，我从各方面严酷请求本身，连系本校的现实前提和先生的现实环境，勤勤奋恳，谨小慎微，有筹算、有构造地睁开讲授使命。为使此后的使命获得更大的前进，现对本学期讲授使命做出总结，以促进讲授使命更上一层楼。

　　一、当真研讨营业。

　　这学期我担负四年级数学讲授使命，在讲授中我当真进修新课标，研讨讲义，为了精确的教授常识，我经常谦虚向有履历的教员就教，和他们一路切磋讲授中显现的标题标题标题标题标题题目。说其实的，四年级数学讲授比上学期讲授难度大多了，有些坚苦教员也须要当真想想，让先生会做那就更难。比方：用5个数字构成三位数乘两位数，甚么时辰积，甚么环境下积最小。若何用长方形纸折出75的角等。若是教员课前不很好的研讨，讲授中很难让先生大白。

　　二、成立杰出的进修情境。

　　成立情境有助于先生自立进修。只要将熟习主体置于标题标题标题标题标题题目情境中，才能促进熟习主体的自动生长。讲授中，我充实操纵黉舍多媒体装备，假想建造多媒体课件，经心成立讲授情境，有用地变更先生自动到场讲授勾当，使其进修的外部念头从猎奇渐渐升华为乐趣。经由进程经心假想，奇妙地将进修方针使命置于先生的比来生长区，促进先生对新常识意思的自立建构，让先生在充实地履历试探事物的数目干系和变更纪律的进程中，生长智力。

　　三、尽力于数学讲授的优化。

　　1、正视讲堂空气的活泼。烦闷的讲堂空气只会让先生昏昏欲睡，为此在讲堂讲授中我非常正视成立杰出的讲堂讲授空气，尽能够或许或许给先生成立脍炙人口的进修情形，使先生能比拟直观笼统地晓得常识。

　　2、正视功课的开放性。开放性的标题标题标题标题标题题目能活泼先生处置标题标题标题标题题方针思惟，前进先生思惟的发散性、求同性、深切性。正视先生自动获得常识、重组操纵，从综合的角度培育先生立异思惟。正视功课修改的实时性，经常劈面修改，个别教诲。

　　3、正视学科的多元整合。如讲授列式解答笔墨题时，指点先生操纵语文里缩句的体例停止审题，从而使先生能较好地晓得题意，精确地列式解答。

　　4、正视与先生的互换。“晓得”是成立师生感情的纽带与桥梁。晓得先生便是要以饱满的热忱和充实的精神投入来传染先生，给他们一张笑容、一颗诚恳、一份真情。当先生获得好成就，获得胜利时，要赐与庆祝和鼓动勉励，当先生碰到坚苦，蒙受波折时，要赐与慰藉和撑持。并鼓动勉励先生自动斗胆地说出本身的设法。

　　四、尊敬先生个别差别。

　　因为班额过大，先生间存在很大的个别差别，是以讲授中，教员调控讲授内容时必须在常识的深度和广度上分条理讲授，尽能够或许或许地接纳多样化的讲授体例和进修指点战略；在讲授评估上要认可先生的个别差别，对差别水平、差别性情的先生提出差别的进修请求。

　　针对本班的常识底子和先生环境，在平常平凡讲授中，我接纳书上的题先生做完后教员查抄到位，我以为如许能精确把握先生学得若何样。为了变更先生的自动性，我接纳了争做小小主考官的战略，让才能强的先生先经由进程各项根基才能查核，当上主考官，再指点他们查核提拔第二批、第三批主考官，既为教员减负，又培育先生的才能，既能充实变更先生的自动性，又能让差别水平的先生分次到达进修请求，成果比拟较着。

期末数学教员使命总结15

　　一学期行将曩昔，能够或许或许或许或许说严峻繁忙而收成多多。本学期，我当真履行黉舍教诲讲授使命筹算，改变思惟，从各方面严酷请求本身，自动向老教员就教，连系本校的现实前提和先生的现实环境，勤勤奋恳，谨小慎微，使讲授使命有筹算，有构造，有步骤地睁开。为使此后的使命获得更大的前进，现对本学期讲授使命作出总结，但愿能阐扬长处，降服缺少，总结查验履历，承前启后，以促进履历使命更上一层楼。

　　一、为人师表，从师德做起。

　　本学期我持续以黉舍的两条“高压线”和师德标准为准绳严酷请求本身。当真贯彻黉舍的各项规章轨制，本学期我经由进程德律风、短信、家长会等情势与家长相同，停止友爱来往，对家长提出须要的请求，并先容一些教诲孩子的体例、履历，不只相同信息还促进了感情的互换。和家长的干系相处和谐。孩子前进了，家长也来向我称谢。我对孩子的一片爱心不只博得了孩子对我的爱，也博得了家长的信赖、鼓动勉励和撑持。

　　对先生，在使命中用爱的体例去教诲、开导先生，尊敬先生，把先生看成与本身位置同等的人来对待，当先生出毛病时，或进修不专心时，耐烦教诲对先活泼之以情，晓之以理，激起他们的自负心，长进的勇气。如许变更了先生朝上前进的自动性。使其构成杰出的学风。是以我所带的两个班的孩子进修数学的自动性都很高。我还共同班主任构造各类小我勾当，自动到场黉舍构造的各项勾当，丰硕了先生的课表里糊口，使先生的特性获得充实、自在、周全、自立、安康的生长。

　　别的，当共事们有坚苦时尽本身的尽力赞助他们是以和共事相处敦睦。

　　二、讲授为主，当真研讨。

　　本学期我担负一年级三班和二年级三班的数学讲授使命，为了前进我本身的专业本质，我在讲授方面当真研讨尽力进修，首要从以下几方面做起。

　　1、当真备课，岂但备先生并且备讲义备教法，按照讲义内容及先生的现实，假想课的范例，制定接纳的讲授体例，并对讲授进程的法式实时辰支配都作了具体的记实，当真写好教案。每课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充实的筹办，并建造各类利于吸收先生正视力的风趣教具，课后实时对该课作出总结，写好讲授跋文，并当真按汇集每课书的常识要点，归结成集。

　　2、向武教员进修增强上课手艺，前进讲授品质，使讲授清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，感情化，活泼化，做到线索清楚，条理清楚，一针见血，深切浅出。在讲堂上正视变更先生的自动性，增强师生互换，充实表现先生的主感化，尽能够或许或许让先生学得轻易，学得轻松，学得兴奋；正视精讲简练，在讲堂上教员讲得尽能够或许或许少，先活泼口、脱手、动脑尽能够或许或许多；同时在每堂课上都尽能够或许或许斟酌每个条理的先生进修须要和进修才能，让各个条理的先生都获得前进。此刻先生遍及反应喜好上数学课。有家长和我接洽是说感触传染到孩子进修数学的自动性较着前进，处置标题标题标题标题题方针思绪较着清楚。

　　3、谦虚就教其余教员。在讲授上，有疑必问。本学期在黉舍的关切下，在黉舍“青蓝工程，师徒结对”的勾傍边，我与武巧变教员结成了师徒对子。在武教员的指点下在本学期的讲授使命有了一些前进。在各个章节的进修上都自动收罗武教员的定见，进修她的体例，同时，多听课，做到边听边讲，进修别人的长处，降服本身的缺少，并经常约请其余教员来听课，收罗他们的定见，改良使命。

　　4、当真修改功课：支配功课做到精读简练。有针对性，有条理性。力图每次操练都起到的成果。同时对先生的功课修改实时、当真，阐发并记实先生的功课环境，将他们在功课进程显现的标题标题标题标题标题题目作出分类总结，停止透切的评讲，并针对有关环境实时改良讲授体例，做到对症下药。

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