小学应急分散操练操练勾当总结(12篇)
总结是指对某一阶段的使命、进修或思惟中的经历或环境遏制阐发钻研，做出带有规律性论断的书面材料，他可以或许晋升咱们的书面抒发才能，让咱们一路来进修写总结吧。你所见过的总结应当是甚么样的？以下是小编帮大师清算的小学应急分散操练操练勾当总结，但愿可以或许赞助到大师。
小学应急分散操练操练勾当总结1
20xx年9月16日上午，群治小学遏制了防空防灾应急分散操练操练。
上午九点九分，全校警铃长鸣，防空防灾应急分散操练操练正式拉开尾声，各凯旋生在班主任教员的率领下，火速构造好步队，根据支配好的分散线路，疾速撤退到宁静地址，全数进程仅仅用时一分钟。
最初，校长为操练操练做总结发言，就宁静题目对同窗们提出详细请求，但愿同窗们安稳建立宁静自护熟习，把握自救自护常识，熟习校园宁静分散线路，碰到告急环境要沉着沉着，疾速撤退风险环境。同时但愿同窗们真正做到防患胜于救灾。
黉舍宁静使命事关黉舍的生长、先生的将来，是做好黉舍其余使命的前提和保证。我校一向正视校园宁静使命，严酷根据下级有关轨制的请求，对峙防备为主、防治连系、加强教导、群防群治的.准绳，做到齐抓共管，从严办理，义务落实，大家到场，捉住泉源，抓好点滴，全校教职员工关怀和撑持黉舍宁静使命，实在保证师生与财产宁静，掩护黉舍一般的教导讲授次序。并主动构造黉舍师生进修宁静常识，构造实效性强的勾当，前进黉舍先生的宁静熟习和自我防护才能。本次防空防灾应急分散操练操练便是宁静教导系列勾当之一。经由进程本次勾当，进一步前进了全数师生应急才能，加强了对先生的宁静教导和防空防灾常识的宣扬，加强了小先生防空防灾熟习，培育了先生个人主义看法。使我校先生都能把握一些须要的防空防灾宁静常识和防空防灾中自护自救的宁静现实操纵才能。
付防空防灾应急分散操练操练率领构成员名单：
组长：刘广国
成员：吴俊亭、邢志乾、高家财、陈云、杜伟、宁海燕、陈凤琴、于张红、宋刚
小学应急分散操练操练勾当总结2
为主动落实市、区教导局对于展开“918”防空防灾应急分散操练操练勾当的使命支配，根据教策【20xx】193号文件精力，连系黉舍使命现实，我校于20xx年9月16日上午八时二很是，构造全数师生展开防空防灾应急分散操练操练勾当，全校24个班级近1200名同窗在教员的构造下分从差别楼层、差别通道，由平常平凡操练操练的分散线路有序、疾速撤退到宁静地带，耗时仅1分43秒，有用前进了师生对应急环境的措置才能，加强了师生的宁静应急熟习，前进先生自我掩护才能和自救逃生才能。赵育聪副校长还就操练的分散警报、消弭警报遏制领会说，对全数分散勾当遏制了总结，并对先生遏制了爱国主义教导，指点先生酷爱故国，好好进修，用现实步履报效故国。现总结以下：
1、黉舍建立由黉舍校长为组长，行政率领和相干职员到场的防空告急分散使命率领小组。率领小组担负落实对告急环境下可以或许产生的不测环境并根据环境阐发制定合适本校环境的落实使命计划；同时担负支配、查抄分散的操练操练使命计划，调和黉舍各部门之间显现的题目；担负对告急环境产生时的救济、接洽、调和等使命。
2、以防空告急分散使命率领小构成员为焦点，建立相干的构造使命机构，别离担负制定和完美宁静保卫、宣扬教导、构造办理、对外联系、告急救治等使命机制，确保各使命机构可以或许在告急环境下一般运行。
3、计划翔实，师生教导富有用果。黉舍制定了详细的'《防空防灾应急分散操练操练勾当计划》，迷信计划先生分散线路，并将分散线路与平常的早操线路、下学线路遏制“全数设置、每天操练操练”，确保最优化线路能深切先生影象深处，确保先生第姑且候能分散到宁静地区。
4、宣扬使命实时有用。在黉舍展开告急分散操练操练后，黉舍办公室第姑且候对全数分散操练操练勾当遏制了宣扬报道，深挖勾当的教导意思；少先队还经由进程手抄报、黑板报等情势向先生灌注贯注碰到风险时的自我掩护方式，强化防灾防护才能及爱国精力，将勾当的教导意思加以深挖、拓展。
5、构造有用，总结实时。黉舍在构造之初，详尽排查各分散通道的宁静隐患，在每个楼梯设置宁静分散点，专人担负；并制定《防践踏应急预案》，确保勾当顺遂、宁静实行。在勾当竣事后，黉舍对先生在分散中的步履遏制实时点评、总结、深思，实在前进我校师生应急措置才能。
XX小学向来正视先生的宁静使命，将应急分散操练操练归入惯例教导勾当，并不按期展开，从而不断强化先生的忧患熟习和防护才能，向先生灌注贯注碰到风险时的自我掩护，将宁静教导落到了实处，打造宁静、调和的文化校园。
小学应急分散操练操练勾当总结3
我校遏制了避震应急分散宁静操练操练勾当。此次操练操练由校长亲身担负总批示，操练操练内容包含“告急分散、自护救济”等几项内容。到场操练操练的先生范围人数达100余人。因为分散预案制定精密，构造使命周到，对先生的带动，操练和支配使命落实到位，操练操练获得了很大胜利。
在操练操练之前，请求列位班主任先遏制教导。当警报响起后，全数教员当即就位，构造先生避险。任课教员火速赶往各楼梯口和转弯处，各班主任火速赶到本班级构造先生畴前后门出课堂，按计划好的分散线路下楼，火速，有序，宁静地告急分散撤退讲授楼，到达空旷操场上指定的地址调集。并由班长盘点人数后现场批示报告环境，以防止余震时颠仆构成风险，我校全数师生100多人，到达指定地址只用了1分多钟，无一人产生跌到摔伤变乱。同时由全数教员构成的分散组，宁静防护组，应急组实时到位并比及最初一名先生宁静撤退前方才分开，分散操练操练井井有理未产生任何题目，到达了预期的结果。
操练操练竣事后，作为总批示的校长实时作了总结，在必定同窗们操练操练进程中的.杰出次序和疾速反映才能的同时，也指出了本次操练操练进程中存在的缺乏：
1、因为先生数多，在分散的进程中，先生的喧华声较大。
2、讲授楼的楼梯口下楼时班级过量，影响分散的速率。
此次操练操练，加强了全数师生的宁静熟习，前进了同窗们在告急环境下的疾速反映才能，大白了宁静变乱产生后的逃生线路。黉舍将在本次操练操练的根本长进一步完美我校的突发事务措置预案，为此后的应急措置操练操练堆集可贵的经历。
小学应急分散操练操练勾当总结4
为确保我校先生暑期性命宁静，根绝溺水变乱产生，我校于x月x日大课间时候，在讲授楼后小操场展开了全校性防溺水宁静操练操练。
在操练操练进程中，xx校长当真讲授了防溺水宁静常识及溺水自救互救方式，并约请同窗遏制活泼的展现，同窗们听讲当真，主动到场，会场不断迸发强烈热闹的掌声。
经由进程本次操练操练后查询拜访统计，同窗们很大水平上把握了防溺水宁静常识及溺水自救互救方式，增大了防溺水宁静提防熟习，结果杰出。为我校防溺水使命，确保暑期师生性命宁静夯实了根本。
小学应急分散操练操练勾当总结5
为了进一步强化师生消防宁静教导，贯彻落实下级文件有关精力，强化师生消防宁静熟习，前进师生应急自救才能，晋升抗击突发事务的反映才能，能有构造、火速地指点先生宁静火速分散，学会精确操纵灭兵器和把握逃生的方式。 11月4日下战书第三节课，我校胜利遏制了消防分散操练操练勾当。操练操练中，从火警警报响起到先生全数从课堂撤退到校园宁静地区，用时1分50秒。全数操练操练进程做到疾速、宁静、有序。
此次操练操练勾当的胜利，与黉舍率领对分散操练操练勾当遏制周到支配，与师生严酷按操练操练计划遏制实地消防分散操练操练是分不开的。
1、为遏制此次操练操练勾当，黉舍建立了以朱颐平校长为总批示的消防分散操练操练率领小组，建立了“宁静第一，确保有序；义务大白，落实细节”的'操练操练准绳。
2、操练操练前，黉舍率领根据操练操练请求和本校现实，事后制定了周到、确切可行的消防分散操练操练计划。
3、11月2日下战书，黉舍把操练操练计划印发到各办公室，让各教员经由进程传阅，大白操练操练细节，大白身义务，构造教员进修《城东小学消防应急分散操练操练计划》，让各教员进一步大白操练操练请求、大白操练操练义务，并做好操练操练宣扬，确保操练操练满有把握。
4、我校诚邀了台州市消防宣教中心教员冯磊教员。他向全数师生教授了消防常识，并教会师生在产生火警时精确逃生的身手。操练操练竣事后，他又现场演示操纵灭兵器灭火的操纵方式，局部教员和先生还到场了灭火理论操练操练。
5、11月4日下战书第三节，实地分散操练操练筹办阶段起头，各使命职员到位，各班主任到班里遏制宣扬并构造先生遏制疾速组队操练操练和让先生大白撤退标的方针、撤退线路、撤退到地区，为疾速、有序、宁静撤退作筹办，并遏制了一次摹拟的操练操练进程。
6、撤退操练操练筹办使命做好后，跟着朱颐平校长“城东小学消防应急分散操练操练起头”的一声令下，警报拉响，到场操练操练职员各就列位，各班先生用毛巾等捂着口鼻，猫着腰有序地按指定线路“逃生”，班主任带着本班先生有序地分散到指定宁静地区。全数撤退操练操练用时1分50秒，做到疾速、宁静、有序，勾当美满实现。
7、操练操练竣事后，各班按指定的前往线路，宁静有序地前往课堂。前往课堂后，各班主任针对此次操练操练勾当作了总结并对先生遏制了相干的消防教导。
此次消防操练操练勾当加强了师生的消防宁静熟习，对前进消防宁静常识和前进先生自护自救才能起侧主要的增进感化。别的，经由进程此次操练操练勾当，也前进了师生应答比方地动等地质灾难的应急措置和自救自护才能。
小学应急分散操练操练勾当总结6
为了进一步强化师生消防宁静教导，前进抗击突发事务的应变才能，能有构造、火速地指点先生宁静撤退，学会精确操纵灭兵器和把握逃生的方式等。我校于11月9日上午遏制了消防宁静分散操练操练。现将勾当环境总结以下：
一、率领正视，操练操练勾当构造到位。
为了确保操练操练勾当落到实处，黉舍率领高度正视，严酷请求，亲临指点、到场，黉舍政教处当真详尽地制定此次操练操练勾当计划，并经由进程班主任会、校园播送、班会、板报遏制带动，大白各自的职责请求，班主任遏制班会遏制指点请求。全校师生从思惟上激发正视，加强消防宁静熟习，并捉住此次操练操练机遇，前进应答突发事务的才能。
二、规画周到，操练操练计划宁静可行。
为了确保消防宁静分散操练操练顺遂遏制，黉舍制定了“校园消防宁静分散操练操练计划”，并在计划中就操练操练的时候、地址、内容、工具都作了详细的申明。为了确保操练操练勾当按计划顺遂遏制，操练操练勾当率领小组在操练操练的前一天又亲身告诉班主任和分散教员，进一步大白分散调集地址、分散挨次和注重事变。请求班主任教导先生，听到总批示的颁布发表后，全校师生必须从命批示，从命号令，当即疾速、宁静遏制分散；不得拥堵、推搡，不得重返课堂，更不得鼓噪、开打趣；如发明有人颠仆，应将其扶起，赞助一路逃离风险地。请求各小组根据各自的职责，到达划定的.地位，实现各自的使命。
三、师生到场，操练操练结果显现杰出。
11月9日，班主任和分散教员各就列位，播送响起报警消防旌旗灯号，先生在教员指点下用湿毛巾或手帕捂住口鼻，哈腰有次序地火速撤退。到达方针地，各班主任顿时盘点人数，报告安办主任。而后各班在讲授楼前调集，黉舍率领在会上做了消防宁静常识的讲座，从熄灭的根基常识、火警中的自救、灭火的方式、罕见的防备火警的常识等几个方面临全数师生遏制了一次消防宁静常识的宣扬前进和请求。
此次勾当，先生从课堂撤退到操场宁静区只用了约3分钟时候，操练操练按计划遏制，全数操练操练进程既火速而又杂乱无章。此次宁静分散操练操练，加强了师生们的宁静熟习和自救才能，和在突发性灾难产生时的宁静提防应答才能，逃生才能，使先生们建立起以“宁静”为主的自我掩护熟习，美满实现了全数操练操练勾当，到达了预期方针。
沂源县中庄镇中心小学
20xx.11.10
小学应急分散操练操练勾当总结7
为进一步前进防空熟习，让同窗们把握根基的防空防灾避灾常识和技术，前进同窗们的告急避险、自护自救和应急分散才能，保证同窗们性命宁静，构成家庭、黉舍、社会协力，抓先生宁静提防，前进先生宁静自护才能。颠末同窗遏制了宁静操练操练，现就我校展开防空分散使命展开环境报告请示以下:
一、前进熟习
接到告诉后，当即遏制了支配，请求大家充实熟习防空分散操练操练的主要意思，将此项宁静宣扬归入宁静教导使命的主要内容，为加强构造率领，建立了以吉鸿海教员为总批示，王华梅为副总批示，列位同窗为成员的宁静操练操练率领小组，确保操练操练勾当获得实效。
二、当真构造，周到支配
防空分散宣扬勾当由我校同一支配，构造实行。制定了宁静操练操练勾当计划，把防空分散宁静宣扬作为甲等大事来抓。召开宁静使命班会，阐发题目、会商方式、支配使命，加强宁静熟习。
三、详细勾当，深切教导
1、做好宁静宣扬和教导使命，实在做好先生的'宁静掩护使命，增进他们安康生长。并向先生提出了宁静注重事变，收到了很好的宁静教导结果。
2、汇集相干防空分散宁静宣扬的材料，让先生可以或许从中激发注重，并获得相干宁静常识，加强先生之间的相互交换与进修，前进熟习，配合前进。
3、展开防空分散告急撤退操练操练勾当。
4、经由进程黉舍电子屏，对先生遏制防空分散、反恐防暴等响应的宁静教导宣扬。
我校展开防空分散系列勾当是对我校校园突发大众事务应急预案的一次查验，不只落实了我校应答突发事务的提防方式，并且也前进了我校现实应答和措置突发宁静事务的才能，更进一步加强了全数同窗的宁静熟习，前进了自护自救的才能，前进应急突发事务的才能，为孩子毕生宁静熟习打下坚固的根本。
小学应急分散操练操练勾当总结8
在大地动中，很多新鲜的性命刹时被地动无情的吞噬了，地动给咱们敲响了警钟。把握危难时自救的'方式是必需的，黉舍人群绝对麋集，是变乱易发地址，为了培育先生逃生自救技术，确保先生性命宁静，我校制定了“校园防震宁静分散操练操练计划”，并遏制了现实操练操练。
一、率领正视，操练操练勾当构造到位。
为了确保操练操练勾当落到实处，我校建立了校园防震操练操练小组，并召开小组集会，支配操练操练使命，以确保此次操练操练勾当顺遂遏制。
二、规画周到，操练操练计划宁静可行。
为了使得操练操练计划宁静可行，当真钻研，对操练操练计划遏制调剂、充实和完美，使操练操练计划具备迷信性和可操纵性。
三、师生到场，操练操练结果显现杰出。
此次勾当全校师生到场，只用了不到3分钟，操练操练按预案遏制。
此次操练操练勾当前进了我校现实应答和措置实发宁静事务的才能，更进一步加强师生防震宁静熟习，真正把握在风险中火速逃生、自救、互救的根基方式，前进抵抗和应答告急突发事务的才能，全数操练操练勾当到达了预期方针。
四、存在的缺乏：
在指定宁静地址调集后，点名教员盘点人数不够精确，个体先生有不严厉的勾当。
五、整改方式：
撤退时一概按三路纵队撤退，分散路程中要支配职员批示撤退。
小学应急分散操练操练勾当总结9
为了前进提防自救才能，落实黉舍严重宁静变乱应急救济预案的有关请求，加强黉舍宁静变乱的提防，加强我校严重宁静变乱的应答才能，进一步加强我校泛博师生防震减灾熟习，前进自救互救才能，让全数师生领会和把握地动告急避险的适用方式和方式，熟习告急分散线路，地址，确保黉舍的宁静与不变，做到提防于已然。我校于12月19日下战书3：00构造全校师生展开了“地动应急避险和分散操练操练”勾当。
一、制定分散计划
在地动局专家的指点下，根据修建物及周边环境，制定操练操练计划。操练操练前对分散线路必经的处所和到达的“宁静地带”遏制实地细心查抄，对存在题目实时遏制整改，消弭妨碍和隐患，确保线路通顺和宁静。
二、强化宣扬教导，遏制带动进修
黉舍在此次勾当时代，先请地动局的专家遏制“防震减灾专题讲座”，同时向全校先生发放对于“防震减灾常识”的宣扬折页。构造各年级采用墙报、主题队会等多种情势，提早强化防震减灾常识宣扬教导，确保每位先生把握避震分散常识，自救互救常识和告急救护，让每位先生大白分散线路，做好操练操练充实筹办。
使全数教职工大白此次地动应急操练操练的使命和注重事变。操练操练前班主任对先生遏制带动，熟习应急避震的精确方式和分散线路，做好充实的操练操练筹办，同时夸大操练操练是防备性、摹拟性操练，并非真实的应急分散。
三、职责大白，合作合作
黉舍宁静应急分散使命能疾速、有序地遏制，和教员的有用措置突发事务的才能密不可分。在平常勾当中，黉舍都有详细的.分散计划。在本次的避震分散操练中，当堂课的教员作为姑且岗亭职员构造先生宁静撤退，实时开启课堂门，坚持宁静出口的通顺；当先生全数撤退课堂前任课教员与先生同步撤退，并实时察看、措置突发事务。前进前辈入楼道的教员在中心平台构造先生有序撤退，落后入楼道的教员在楼口构造先生有序撤退，先生万一显现颠仆景象时应实时扶起防止不测产生。其余教员均到院子构造本班先生往南撤退，掩护分散次序，节制、分流职员，确保先生不因拥堵构成风险。宁静担负人汇总各班报告请示环境，并实时向组长报告请示。
根据《中小黉舍地动应急操练操练计划编写纲领（草案）》中地动应急机构支配，在此次操练操练中黉舍建立了操练操练率领小组，率领小组下设应急分散组、抢险救灾组、宁静保卫组、医疗救济组，每个组都有大白的职责。
四、屡次预演，做到谙练有序
为确保操练操练使命宁静顺遂的遏制，班主任对本班先生遏制分散带动，讲清晰分散意思和请求，使先生思惟上正视分散勾当，并主动到场到勾当中来。各班操纵时候，按分散计划率领先生熟习分散线路，确保告急分散时宁静顺遂遏制，对发明的题目要实时处理并实时上报。
黉舍先构造全数师生遏制了预演，并当真总结和阐发预演的全进程，普遍听取定见，对操练操练计划的现实操纵遏制再一次详尽点窜调剂，实时解除操练操练中可以或许显现的题目，力图做到谙练有序，确保在避震和分散中的宁静。
在此次的“地动逃生应急操练操练”勾当中，全校师生安稳建立“宁静第一”的思惟，正真做到了宁静、火速、有序。全数师生告急分散撤退
讲授楼，全数到达指定的“宁静地带”，操练操练到达了预期结果。操练操练使全校师生把握应急避震的精确方式，进一步熟习震后我校告急分散的法式和线路，确保在地动来姑且，最大限制地确保全数师生的性命宁静。
经由进程地动应急操练操练理论勾当，进一步加强我校的宁静教导使命，培育先生连合合作的精力，前进全数师生在突发大众事务下的应急反映才能和自救互救才能。深切阐扬“小手拉大手”的功效，实现“教导一个孩子，影响一个家庭，带动全数社会”，到达加强防震减灾熟习、迷信有用防震，实在加强我校防震减灾科普教导。
小学应急分散操练操练勾当总结10
为进一步加强黉舍宁静使命，前进全数师生的防震减灾熟习和自救自护逃生的才能，我校决议遏制防震应急避险和分散逃生操练操练，旨在使先生领会地动产生时的应急避震常识，把握应答地动产生时采用的防护方式和方式，限制地掩护全校师生的性命宁静，出格是削减不须要的非震风险，从而前进先生告急避险、自救自护和应变的才能，为打造“安然校园”，确保杰出宁静的校园环境。
(一)分散操练操练率领小组
1、总批示：xx
成员：xx
2、操练操练职员职责合作：
总批示：xx担负两个校区分散、自救的'调和与批示。
副批示：xx担负本局部散、自救的调和与批示。xx担负后里校区分散、自救的调和与批示。
分散：xx担负师生分散。
急救：xx担负伤员急救和记实分散时候。
后勤：xx担负后勤保证。
播送声响：xx担负全数操练播送，xx现场讲授。
联系调和：xx对分散到操场先生的安抚与职员盘点。
宣扬摄像：xx担负各个关键的摄影使命。
(二)各班班主任做好勾以后防震教导
1.教给先生根基的防震常识。
2.摹拟“地动警报”，对先生遏制室内避震撼作的指点，改正先生的不精确举措和姿式。
3.提早操练先生火速有序分散流程：逃生--调集操场--盘点人数--报告安保主任。
(三)操练详细支配
[担负教员]各班当堂任课教员
[操练流程]
1.“地动警报”响起后，代表强震遏制中，不可冒然逃生，要指点先生遏制室内有用避震，改正先生的不精确举措和姿式。
2.“地动警报”遏制后，代表地动间歇期到来，应顿时率领先生火速有次序分散到指定的“宁静地带”——校内操场(阔别修建物的空旷地带)，任课教员并当即对先生数遏制盘点报告。
3.担负教员要从头至尾跟队，紧密亲密存眷操练操练现场，掩护勾当规律，公道调理先生分散的进度，出格是防止过分拥堵防止不测践踏等变乱的产生。
4.机灵判断地措置先生分散进程中的偶发事务。
[出格注重]各班级担负人要先构造率领先生出课堂，跟上后面的班级，逃往方针地，再回指定的岗亭掩护宁静。准绳上先出先逃不期待，同楼层最早进来的班级，担负教员带队逃往方针地，第二个班级教员担负该楼层楼梯口宁静，该层最初一名担负本楼层的追查使命。
(四)分散线路及挨次支配
前幢讲授楼逃生线路：按出操线路分散。全数师生到黉舍操场中心调集。
xx校区后幢讲授楼逃生线路：按出操线路分散。全数师生到黉舍操场中心调集。
xx校区先生逃生线路：按出操线路分散。全数师生到黉舍操场中心调集。
职责：坚持疏浚相同次序(先到先撤)，保证线路通顺，掩护先生高低楼梯宁静。
1.内容：
(1)应急避震操练操练
(2)告急分散操练操练
2.工具：全校师生及员工。
3.时候：20xx年x月x日上午大课间。
4.警报旌旗灯号：应急避震和分散以警报声作为启动旌旗灯号。
地动产生的旌旗灯号：急促哨声，代表产生地动，先生应急避震。
地动产生后1分钟，构造分散的旌旗灯号：一声长哨，代表主震竣事，构造先生按大课间出操线路遏制分散。
1.操练操练前让先生熟习应急避震的精确方式，阐发黉舍应急避震的环境前提，论述地动应急操练操练的主要意思，批注操练操练的法式、内容、时候和规律请求，和各个班级分散的线路和到达的地区，同时夸大操练操练是防备性、摹拟性操练，并非真实的地动应急和分散，以防止产生曲解而激发地动讹传。
2.操练操练前对分散线路和到达的“宁静地带”遏制实地细心查抄，对存在题目实时遏制整改，消弭妨碍和隐患，确保线路通顺和宁静。
1.不要惶恐，从命批示，从命支配。
2.坚持宁静，举措火速、标准，严禁推拉、抵触触犯、拥堵。
3.按划定线路分散，不得串线。
经由进程防线动分散操练操练勾当，全数师生慢慢把握地动产生时的应急避震常识和方式，前进了自救自护和应变的才能，到达了操练预期的方针。
xx市xx小学防线动应急操练操练勾当到此竣事。
小学应急分散操练操练勾当总结11
为了前进全数师生的消防宁静熟习，增进师生消防宁静才能的前进，构建安然调和校园，根据教导局唆使精力，我校主动步履，当真构造支配，全校22名教员、352名先生于20xx年11月7日展开了火场逃生操练操练勾当。操练操练勾当分为构造带动、教导发言、勾当操练操练、勾当总结四个阶段，获得了美满胜利。现将本次勾当总结以下：
一、加强构造率领，经心支配支配
黉舍高度正视此次先生火场逃生操练操练勾当，建立了以校长王开国为总批示的操练操练勾当率领小组，大白合作，各司其责。建立了“宁静第一，确保有序，义务大白，落实细节”的操练操练准绳。连系黉舍现实，钻研制定了详细的操练操练勾当计划，确保操练操练勾当顺遂遏制。
二、加强教导培训，把握逃生方式
根据我校先生人数多，讲授楼层高的特色，为确保操练操练勾当的宁静，防止不测产生，黉舍加强了对全数教员和先生的防火常识和火场逃生常识的`教导，前进师生的宁静熟习和避险逃生才能。
1、对全数教员遏制火场逃生和救护方式的教导。黉舍给班主任散发了《冶墙小学火场逃生操练操练计划》并构造进修讲授。请求当真构造本年级参演教员进修《计划》，大白各自的职责。各班主任在班会时候，根据《计划》，让先生大白逃生方式，逃生线路和调集地址。使全数先生进一步大白了防火与火场逃生的根基方式。
三.火场逃生操练操练，疾速有序宁静
11月7日上午9点50分，校长一声令下，火场逃生操练操练勾当正式起头。伴跟着呜呜的报警声，到场操练操练教职工各就列位，各班主任指点先生用红围巾、手帕或衣袖等捂着口鼻，弯着
腰有序地按指定线路“逃生”，分散到宁静地区。做到了疾速、有序、宁静。
全数先生调集终了后，校长遏制了先生火场逃生操练操练勾当总结，他请求同窗们以此次勾当，前进宁静熟习，加强避险才能。
四、总结分散操练操练，师生告竣共鸣
操练操练竣事后，各班主任率领先生回到课堂，对本次勾当遏制小结。操练操练勾当率领小组对勾当的环境遏制了汇总钻研，总结了经历经验。
经由进程此次操练操练勾当，前进了师生的消防宁静熟习和自防自救技术，加强了师生应答突发灾难应急措置才能。
黉舍宁静事关社会不变，事关每个家庭的幸运安定，事关每名先生的安康生长，已成为黉舍教导的重点，咱们将安稳建立起“性命至上，宁静第一，防备为主”的思惟，以争创安然校园勾当为契机，标准办理，落实义务，实在把宁静使命放在首位，消弭宁静隐患，确保每位师生宁静，让安然永驻，让安康相伴。
小学应急分散操练操练勾当总结12
为进一步加强我校宁静使命，前进全数师生的宁静提防逃生、自救、互救熟习，20xx年4月11日下战书，黉舍构造全校师生遏制宁静分散应急操练操练，在操练操练进程中，教员沉着沉着，批示若定，同窗们贪生怕死，迅捷有序，操练操练获得美满胜利。
一、率领正视，操练操练勾当构造到位
为了确保此次操练操练勾当落到实处，我校建立了由校长为总批示，校长和分担教导和宁静的主任为副总批示，校全数班主任为成员的率领小组，并制定了《黉舍应急分散操练操练计划》。为了使得操练操练计划宁静可行，黉舍于20xx年4月9日上午召开率领小组和全校教员会，支配操练操练使命。会上校长对此次操练操练的详细操纵法式、分散请求与注重事变作了逐一讲授。为了确保操练操练勾当按计划顺遂遏制，操练操练勾当率领小组在操练操练的前又召开了各步履小组长集会，进一步大白分散调集地址、分散挨次和注重事变，做到各个甬路出口都有教员守着，以防不测变乱的产生。并请求班主任召开班级集会教导先生，听到告急分散旌旗灯号后，全校师生必须从命批示，从命号令，当即疾速、宁静遏制分散，不能再整理物品；不得拥堵、推搡，不得重返课堂，更不得鼓噪、开打趣；如发明有人颠仆，应将其扶起，赞助一路逃离风险地。请求各小组根据各自的职责，到达划定的地位，实现各自的使命。出格夸大勾当自身的`宁静，保证方式必然要到位，以确保此次操练操练勾当顺遂遏制
此次操练操练勾当，全校教员起首从思惟上激发了高度正视，加强宁静提防熟习，和危急熟习，捉住此次操练操练机遇，前进应答告急突发事务的才能。
二、规画周到，操练操练计划宁静可行
黉舍政教处当真制定了周到详尽操练操练计划。就操练操练的时候、线路、内容、工具作了详细的申明，就操练操练的详细操纵法式、分散请求与注重事变逐一作了书面张贴，对各班主任和相干教员作了详细的合作。并请求各班到达指定地位后，各班班主任当即查抄人数，并随即向政教主任和现场批示的率领报告。
三、次序井然，操练操练结果杰出
20xx年4月11日下战书，邢港小学突发宁静事务应急操练操练勾当遏制。下战书3：50分黉舍操练操练总批示经由进程播送拉响警报，警报鸣响3次，下达操练指令，试行操练操练起头，使命职员就位，全校师生宁静应急分散操练操练起头。在场教员指点先生有次序地火速撤退。到达指定地位后，各班班主任顿时盘点人数，向现场批示报告请示。操练操练批示小组批示若定，把握全局。仅用3分钟时候，全校师生全数宁静撤退并到达指定地位。
随后邢平兰主任给同窗们讲授了干粉灭兵器的操纵方式，一拔，拔去保险栓；二压，用手压住灭火手柄；三喷，用喷头瞄准火焰的根部遏制灭火。在四周先生的围观下，刘主任现场指点两名初二先生遏制灭火演示。
四、存在的题目：
（1）一些同窗对告急分散操练操练不够正视，不充实表现“告急”二字，举措不够快，导至分散时候较长。
（2）一些班主任给先生讲授不到位，在告急分散三步骤中，统计人数关键有些疲塌。
（3）个体班级在操场进口处构成局部拥堵景象，到操场后有的班级未能到达指定地区调集，有的围在篮球架和树木上面等不宁静的处所，存在聚堆景象。
针对上述题目，此后筹算采用了以下方式：
第一，强化宣扬，安稳建立“宁静无大事”、“宁静第一”、“安不忘危，防患于已然”的熟习，订正完美告急分散计划和线路，加强操练操练，使告急分散操练操练的时候节制在3分钟之内。
第二，各甬路通道批示职员若有变革，实时调剂，防止空白，加强义务，常常培训，把握分散的准绳和方式，前进实战才能。
第三，班主任要在本班作小结，大白撤退标的方针，夸大规律及单列撤退的准绳，防止激发拥堵梗阻。
此次操练操练勾当是对我校《校园突发宁静事务应急预案》的一次查验，不只再次落实了我校敷衍突发事务的提防方式，并且也前进了我校现实应答和措置实发宁静事务的才能，更进一步加强师生防震、消防宁静熟习，真正把握在风险中火速逃生、自救、互救的根基方式，前进抵抗和应答告急突发事务的才能，全数操练操练勾当很是胜利，到达了预期方针。
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