初二地舆教员使命总结(10篇)

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初二地舆教员使命总结(10篇)

　　总结在一个期间、一个年度、一个阶段对进修和使命糊口等环境加以回首和阐发的一种书面资料，经由进程它能够周全地、体系地领会以往的进修和使命环境，是以好好筹办一份总结吧。若何把总结做到重点凸起呢？以下是小编清算的初二地舆教员使命总结，接待浏览与保藏。

初二地舆教员使命总结(10篇)

初二地舆教员使命总结1

　　星转斗移，转眼一个的竣事，回首本学期的，有的高兴，也有失利的经历，为使此后的使命做得更好，现以下。

　　一、初二地舆学科方针请求

　　地舆首要是把握学科常识的根基、道理和规律，晓得地舆的，教会先生浏览舆图，并熟习它们，为先生此后到场打下底子。地舆第三册首要从地域地舆的角度，用现实，使先生差别地域的住民，若何操纵本地的前提，成长出产和增进社会前进，和差别的地域所呈现的程度差别的、资本、生齿等题目。

　　本学期初二6个班共有先生307人，由于先生信息闭塞，常识面狭小，对外界领会甚少，加上底子又是不在统一平线上。给先生地舆带来了很大的影响。

　　从泉州市质检的统测来看，均匀分仅为54分，合格123人，讲授成就仍不够，还需多多极力。

　　二、前进讲授品质的详细

　　参考之资，能够攻玉。针对先生现实，我在讲授中当真做了以下几方面的使命。

　　1、放松进修纲领，贯彻纲领，进一步转变看法，本质教诲，展开对讲义的研讨，处理题目，深切讲授鼎新。

　　2、放松对本身本质的前进，做到当真备课，因材施教，的讲授体例，教授常识和手艺。

　　3、加速讲授体例研讨，在讲授中当真接收别人的讲授体例，斗胆测验测验，加以变通，并从现实的角度，加以深华。

　　4、加速讲授手腕鼎新，讲授中担当和成长传统讲授体例和手腕的公道局部，操纵语音室讲授手腕于讲授。

　　三、获得的成就

　　针对最近几年来地舆统考的研讨、阐发，实时构造温习，前后摹拟测试3次，估量均匀分在75分摆布。

　　四、存在的题目

　　本学期进入温习以来，加上在先生后期，迟误了最为可贵的温习阶段的，不能构造体系的温习，不可防止会给讲授使命带来了较大的影响。

　　五、此后的极力方针

　　此后的讲授使命，应以本质教诲为冲破点，培育先生手艺。力图在学年会登科均匀分能够到达其余各个中学的均匀程度线之上，出格是劣等生再来一次新的冲破。

初二地舆教员使命总结2

　　本学期我所任教的是初二年级的地舆讲授使命和讲授处使命，一学期上去，我收成颇丰。由于是这学期方才离开这个黉舍，以是我极力顺应黉舍的环境和新的共事的相处，颠末一学期的顺应，我感触感染到黉舍的进修空气很浓，共事们对教诲奇迹的酷爱深深传染着我，他们也常常赞助我疾速进入使命的状况，让我成为他们的好火伴，我很喜好我的共事，同时我也熟习到接上去要与先生的顺应和磨合，由于我是半途接办初二地舆课，为此我与班主任自动相同，领会差别班级先生的特色，不时调理讲授体例，极力到达杰出的讲授成果。在思惟上我严酷请求本身，当真遵照黉舍的规章轨制，固守杰出的师风师德。"学高为师，身正为范"，我以为，要想在先生心目成立本身的威望，除要有踏实的专业的常识和广漠的常识面，还要在品德行动上身先士卒，以已服人。

　　在讲授方面，我当真担负，敷衍了事，谦虚就教，极力前进本身的讲授程度。起首是做好备课使命，新的讲义正视培育先生的现实操纵才能，加倍切近糊口，这就请就教员在备课授课时插手糊口元素。对此我经由进程当真浏览研讨和常常上彀领会相干的学科信息，还存眷天天的消息时势等，经由进程如许能够说常常能够在讲堂上插手一些新颖元素。固然还要领会先生原本的常识程度，进修体例和进修习气。我经由进程讲堂察看、课后领会和测验领会他们的原有底子，而后接纳响应的办法，斟酌教法，包含若何构造讲义和支配勾当，备讲义，也备先生。

　　再者，讲堂教与学的效力是关头。在讲堂上教员要公道构造好内容，优化讲授手腕，作好讲堂的指点者和构造者，存眷全部先生，充实变更先生进修的自动性和自动性，正视信息反应，营建杰出的讲堂空气。但同时要正视对先生做到收放自若。

　　我的使命首要以下：

　　1，八年级的地舆讲授使命，八年级(1)(2)(3)(4)(5)(6)班

　　2，在讲授处使命方面，在讲授处，使命是烦琐的，上课，修改功课之余繁忙讲授处使命，这学期首要我担负先生的转学，报告学籍使命，各班每周的讲堂日记与考勤表的清算使命，

　　3，在本年我校驱逐自治区精神文明复验使命，我自动到场清算资料并且加班。

　　4，20xx年11月22日我代表黉舍到场了新郊区地舆教研勾当同课异构"我国工具干湿的差别"说课揭示。在这次勾傍边我收成良多，不只本身获得了很好的熬炼和揭示，更首要的是进修到差别的讲授体例，注入了新颖的血液。

　　5，我校的教研月，作为青年教员我上了一堂"若何挑选合适的交通运输工具"，在这次的教研月勾傍边我感触感染到我校青年教员授课的差别气概和特色，进修到差别的讲授体例。

　　6，在黉舍的支配下，我是八(1)仆从教员，与八(1)班的班主任一路办理班级体。

　　7，在本年的小课题报告中，我胜利报告立项了乌鲁木齐市小课题"初二先生进修地舆的坚苦和处理的办法的研讨"，此刻正在筹办傍边。

　　固然，在使命上我还是存在良多缺乏。比方，讲堂上不能实时地存眷到每一个先生，让每小我都真正到场到讲堂傍边;由于教的班级多，不能把每一个先生的进修成果都落实到位等等。是以常常到场听课评课，谦虚向其余教员就教，使我长进不少。此后我将延续极力，不时前进本身的教诲讲授程度。

初二地舆教员使命总结3

　　一学年又将曩昔，回首本学期的使命，有得也有失。在担负初中的地舆讲授使命中，我能从各方面严酷请求本身，连系本校的现实前提和先生的现实环境，勤勤恳恳，谨小慎微，使讲授使命有打算，有构造，有步骤地展开。为了更好的搞好此后的讲授使命，须要不时进修、现实、深思，现对本学期使命做以下总结：

　　一、本学期的使命表现

　　1、当真研讨讲义，力图对讲义的根基思惟、根基观点，每句话、每一个字都弄清楚，领会讲义的布局，重点与难点，把握常识的逻辑，能操纵自若，晓得应补充哪些资料，若何才能教好。

　　2、领会先生原本的常识手艺的品质，他们的乐趣、须要、体例、习气，进修新常识能够会有哪些坚苦，接纳响应的防备办法。

　　3、斟酌教法，处理若何把已把握的讲义教授给先生，包含若何构造讲义、若何支配每节课的勾当。为了前进使命效力，试探前进前辈的讲授体例：在本身总结教诲使命的同时，自动到场听课、评课，谦虚向同业进修讲授体例，博采众长，前进讲授程度。

　　起首，讲堂上，将“人地干系”作为进修地舆常识的首要线索，正视罗列的题目和地舆事物，尽能够开导先生操纵身旁的“人地干系”资料，使先生实其其实熟习把握地舆常识的首要性。别的，还从地舆学科中与别的学科彼此接洽，彼此渗入的角度举例，指点先生精确熟习把握地舆底子常识与学好别的学科的干系，从而改良了讲授体例，收到了较好的`成果。

　　其次，在讲授进程中，指点先生浏览课文，阐发归结出“看书、听讲、用图、脱手、动脑”等体例和请求，并可操纵“地舆进修”图向先生先容地舆进修的情势。针对初中先生的特色，请求应扼要详细而又其实可行。并常常催促查抄，养成先生很好的进修习气。再次，当真构造展开温习、测验、测验构造课外勾当等。偏重于教会先生领会地舆常识在出产扶植中的感化，首要体此刻农业、财产及其接洽纽带——交通输业等方面。在把握好地舆常识的同时，将地舆常识与通讯、邮电、商业、游览品级三财产接洽起来停止进修，如：培育先生多种乐趣喜好，多浏览课外册本，多存眷身旁的地舆常识，不时扩宽常识面，为讲授内容注入新颖血液。

　　4、加强上课手艺，前进讲授品质，做到线索清楚，条理清楚，一针见血，深切浅出。在讲堂上出格正视变更先生的自动性，加强师生交换，充实表现先生的主体感化，自动成立符

　　合讲授内容的题目情境，讲授内容的构造以先生的勾当为首要情势，开导先生在察看、阐发、思虑、会商中矫捷操纵地舆常识。让先生学得轻易，学得轻松，学得兴奋；正视精讲简练，在讲堂上教员讲得尽能够少，先活泼口脱手动脑尽能够多。

　　5、自动当真到场黉舍及教研组的教研勾当。研讨切磋课程教法、学法，谦虚就教其余教员。在讲授上，有疑必问。自动收罗其余教员的定见，进修他们的体例，进修别人的长处，降服本身的缺乏，改良使命。

　　二、本学期获得的成就

　　本学期在我和全部先生的协作和极力下比拟美满的完成了教诲讲授使命。地舆首要是把握学科常识的根基观点、道理和规律，晓得自学地舆的体例，教会先生浏览舆图，并熟习它们，为先生此后到场社会现实勾当打下底子。初中地舆第三册首要从中国地域地舆的角度，用现实资料，使先生熟习差别地域的住民，若何操纵本地的天然前提，成长出产和增进社会前进，和差别的地域所呈现的程度差别的环境、资本、生齿等题目。故此，我捉住先生的这类心思状况，有针对性地对先生停止讲授。使大大都先生根基上把握了进修地域地舆的根基体例，为高中阶段进一步进修地舆打下杰出的底子。

　　三、存在的缺乏

　　固然，在使命上我还是存在某些缺乏。比方，讲堂上不能实时地存眷到每一个先生，让每小我都真正到场到讲堂傍边；由于教的班级多，不能把每一个先生的进修成果都落实到位。还如进修坚苦生的转化使命，一节课上去，总感觉本来会的还会，不会的还不会。

　　四、此后的使命思绪

　　1、加速讲授体例研讨，在讲授中当真接收别人前进前辈的讲授体例，斗胆测验测验，加以变通，并从现实的角度，加以深华。

　　2、以先生为主体，正视底子常识讲授，变更先生的进修乐趣。

　　3、正视地舆观点和规律的讲授体例，正视地舆常识的操纵。

　　总之，我要不时改良使命体例，更好的完成地舆讲授使命。总结经历，查找缺乏，争夺在新的一年，获得好成就。

初二地舆教员使命总结4

　　本学期我所任教课程的是初二年级的地舆讲授使命，一学期上去,我收成颇丰，有经历，有经历，有波折，也有高兴.。最大的体味是教员间的协作协作前进了本身的才能，也体味到先生的进修使命要落实到位才能保障他们的成就。在思惟上我严酷请求本身，当真遵照黉舍的规章轨制，固守杰出的师风师德。“学高为师,身正为范”，我以为，要想在先生心目成立本身的威望，除要有踏实的专业的常识和广漠的常识面，还要在品德行动上身先士卒，以已服人。

　　在讲授方面，我当真担负，敷衍了事，谦虚就教,极力前进本身的讲授程度。起首是做好备课使命，新的讲义正视培育先生的现实操纵才能，加倍切近糊口，这就请就教员在备课授课时插手糊口元素。对此我每学期都定阅了地舆讲授参考，经由进程当真浏览研讨和常常上彀领会相干的学科信息，还存眷天天的消息时势等，经由进程如许能够说常常能够在讲堂上插手一些新颖元素。固然还要领会先生原本的常识程度，进修体例和进修习气。我经由进程讲堂察看、课后领会和测验领会他们的原有底子，而后接纳响应的办法，斟酌教法，包含若何构造讲义和支配勾当，既备讲义，也备先生。再者，讲堂教与学的效力是关头。在讲堂上教员要公道构造好内容，优化讲授手腕，作好讲堂的指点者和构造者，存眷全部先生，充实变更先生进修的自动性和自动性，正视信息反应，

　　营建杰出的讲堂空气。但同时要正视对先生做到收放自若。不能让先生过于活泼，不然倒霉于节制讲堂规律，进而影响讲授成果。我感觉对中国的教诲测验轨制，对先生不能听任自在，以是我挑选传统与自在相连系的讲授体例。题目式讲授也是我的一个心得体味，把首要常识点以题方针情势给出，而后接纳组内协作和组间比赛来阐发处理题目，最初评出优越组，此法颇受先生接待。另有，恰当当令的操练、功课和测验也是须要的。课后经由进程对先生的功课、测验查抄先生对常识的把握环境，并在每次测验中总结先生的存在题目和软弱关头，加以夸大勘误,让先生更正后奉告我为甚么，确保他们真正懂，使常识真正获得晓得稳固。最初，为了前进全部讲授品质，要对先生分条理停止恰当的培优扶差。对中等生，首要是加强他们的自傲心，培育他们的自学才能，开导他们的思惟。对落后生，要停止思惟补差和常识补差，两者不可偏废。对峙对差生停止分类补差，接纳小我和个引教诲的体例，逐人逐科落实。

　　在测验研讨方面，自动到场本科组就二年会考、初二年级的会考停止经历交换与会商。在前几年的讲授底子上，初二的会考温习针对本校和先生环境，自动与本科组其余教员和其余兄弟黉舍教员停止会商与交换，从而构成了一套较为完全的初二年会考讲授温习体例。固然，在使命上我还是存在某些缺乏。比方，讲堂上不能实时地存眷到每一个先生，让每小我都真正到场到讲堂傍边；由于教的班级多，不能把每一个先生的进修成果都落实到位等等。此后我将延续极力，不时前进本身的教诲讲授程度。

初二地舆教员使命总结5

　　“人地干系”是进修地舆常识的首要线索，是以罗列的题目和地舆事物要尽能够开导先生操纵身旁的“人地干系”资料，使先生实其其实熟习把握地舆常识的首要性。别的，也能够从地舆学科中与别的学科彼此接洽，彼此渗入的角度举例，指点先生精确熟习把握地舆底子常识与学好别的学科的干系。

　　一、当真阐发、制定公道的学期教诲讲授打算

　　本学期八年级所操纵的讲义是责任教诲课程地舆讲义。其内容首要是中国地舆第一至四单位。包含“住民与生齿”、“天然环境”、“天然资本”、“经济与文明”等。我但愿先生经由进程一学期的进修，根基领会中国的天然地舆与人文地舆方面的开端常识，熟习我国的根基国情，并进一步把握进修地舆的根基体例和根基手艺，成立迷信的人地看法和可延续成长看法。

　　本学期除完成八年级地舆下册的讲授使命外，还将构造先生温习七年级高低册和八年级上册的相干内容，为毕业温习奠基底子。

　　二、自发落实讲授惯例

　　1、由于本身是一位“非专业”的地舆教员，要真正具有响应的学科讲授才能，就必须支出比别人多的时辰和精神。为此，我当真研讨讲义及先生，悉心查阅资料，进修时新的教诲讲授思惟和体例。偶然，为了备好一节课，诲人不倦地向同窗科教员就教，接收他们的经历。常日里，自动操纵汇集和配套讲授光盘，查找、整合课程资本，为上好一节课作有用的筹办。

　　2、讲授中我力图做到精讲,把重点放在常识体系、布局、接洽和思惟体例上,防止四平八稳、牵丝攀藤等一些题方针呈现。讲堂上自动指点先生熟习讲义文本，正视读图操练，加强先生间的协作切磋才能的培育，让先生在把握进修体例的底子上，极力前进讲堂进修实效。操练题力图让先生当堂完成，对凸起题目实时予以更正、指点。这在很大程度上前进了先生的进修乐趣。

　　3、当真看待每一个同窗的功课，因材批阅，为每位同窗的成长指了然标的方针。每次面临聚积如山的功讲义，我感觉它不是承担，而是一种责任、一种使命。对成就差的同窗的功课，我更显得当真细心，要让他们实在的感触感染到教员的关爱。由于,功课是与他们最多的交换、与相同体例。在先生的功讲义上我根基上不划“×”，针对错题我或画上一个圆圈，或在题的中间划上一个“?”，偶然也给一些提醒性的考语，奉告先生应当若何防止毛病。

　　4、除讲授随堂评估外，力图当令停止单位构成性检测，以领会先生的进修成果。固然偶然成就不尽人意,但我不抛却但愿。由于良多同窗不只仅是地舆底子软弱的题目，另有进修立场、进修乐趣等方面的题目，要在短时辰内从底子上处理,明显另有些难度。固然如斯，我依然以自动的心态，对峙培优辅差。

　　三、自动到场校本研讨

　　自发停止新课标、新讲义、新教法、新教诲思惟的进修、操纵与现实。自动到场黉舍构造的听评课、优良课比赛、教诲手艺才能大赛等校本研讨勾当。固然本身的水安然平静才能比不上良多优异教员,偶然也碰到了一些坚苦，但我并不泄气。

　　作为教员，我深切地感触感染到：一日为师，就应当扛起责任，为先生担负究竟。是以，必须成立起毕生进修的看法，只要不时地进修、更新看法和常识，不时地在现实中总结经历经历，接收别人之长来补本身之短，才能使本身加倍有协作力和教诲讲授的才能。跟着讲授现实的增添，新题目、新抵触也连续不时的呈现，要想本身成为一位真正合格的教员，要学的工具另有良多良多，要走的路另有很长很长。是以，在此后的使命中，我会延续对峙此刻的使命状况，不时改良使命体例，总结经历，查找缺乏。

初二地舆教员使命总结6

　　本学年我担负八年级的地舆课讲授使命，在讲授使命中，我能从各方面严酷请求本身，连系教诲处打算、学科组的讲授打算和先生的现实环境，勤勤恳恳，谨小慎微，使讲授使命有打算，有构造，有步骤地展开并自动完成了本学年的讲授使命。现将详细使命总结以下：

　　一、进修新课程规范，以此后前进前辈的讲授理念为指点，前进先生进修的自动性。

　　初中地舆课程的总方针是请求先生开端把握地舆的根基常识和根基道理，获得地舆手艺，成长地舆思惟才能，把握进修和切磋地舆题方针根基体例和手艺手腕;加强爱国主义感情，成立迷信的生齿观、资本观、环境观和可延续成长看法。在讲授中停止方针的细化，从常识和手艺、进程和体例、感情立场和代价观三个角度停止落实。即岂但请求先生把握根基的地舆常识和进修地舆的根基手艺，同时还请求先生把握获得常识的体例或领会常识获得的进程，为了培育合格的社会主义古代国民，在讲授进程中培育先生构成精确的人地干系、可延续成长看法及爱国感情。在班级讲授中，班级之间有差别，先生个体也有差别，讲授中我按照先生现实环境，接纳分层讲授，以先带后，承包互帮，揭示先生特性风度，凸现团队式进修，成立进修型小组。遵照前进便是优异的准绳，凸起进程性评估，前进先生的进修的自动性。

　　二、连系先生现实，加强先生的地舆底子，培育先生的地舆思惟。

　　这批先生地舆底子较差，乃至一些地舆常识也不具有，更不必说养成地舆思惟和体例，在看法上他们把地舆看成副科、次科，不放在眼里地舆进修，在讲堂上正视力不集合，进修不当真，配套操练功课敷衍了事。针对这些环境，我在讲堂上时辰经由进程激趣是先生对峙正视，重点请求先生把握地舆底子常识。多从初中糊口，地舆进修等方面赐与体例的指点，在讲授中渗入前进前辈的进修看法，让先生休会胜利，培育自傲;培育先生杰出的进修习气，凸起强化地舆思惟才能的培育。

　　三、放松、抓好讲堂讲授关头，搞好惯例讲授，展开多样化的进修情势

　　由于初中地舆夸大对地舆事物道理的阐发，重在说"理"，难度较大。是以，我在备课前，当真研讨讲授规范，综合各类版本讲义，连系先生现实，恰当增添先生对题方针晓得深度。日常平凡多汇集一些相干的时势资料，如玉树"地动"，火山，嫦娥探月，台风事务等，连系本地的天然环境和经济倡议成就，正视糊口与所学常识内容的接洽，以糊口中的资料作为常识乐趣的切入点，把握好每节课的重点、难点，当真备好每节课，写出较好完全而详细的教案。在备好课的底子上，讲好每节课，前进讲堂45分钟的讲授成果，是前进地舆讲授成就的关头。在讲堂上极力精确无误的向先生教授讲义常识，常常开导先生思惟，阐发题目深切浅出，罗列先生脍炙生齿的事例分解难点，成立宽松的讲堂空气，师生互动，极大的前进了先生进修地舆的乐趣性。另外一方面，充实操纵各类讲授挂图，偶然借助多媒体揭示地舆事物的构成进程，让先生加强了理性熟习，加深对讲义常识的晓得和影象，又培育了先生的读图才能，讲堂效力有较大前进。

　　四此后的使命思绪

　　1.加速讲授体例研讨，在讲授中当真接收别人前进前辈的讲授体例，斗胆测验测验，加以变通，并从现实的角度，加以深华。

　　2.以先生为主体，正视底子常识讲授，变更先生的进修乐趣。

　　3.正视观点和规律的讲授体例，正视常识的操纵。

　　总之，我要不时改良使命体例，更好的完成讲授使命。总结经历，查找缺乏，争夺在新的一年，获得好成就。

初二地舆教员使命总结7

　　星转斗移，转眼一个的竣事，回首本学期的，有的高兴，也有失利的经历，为使此后的使命做得更好，现以下。

　　一、初二地舆学科方针请求

　　二、先生

　　本学期初二个班共有先生人，由于先生信息闭塞，常识面狭小，对外界领会甚少，加上底子又是不在统一平线上。给先生地舆带来了很大的影响。

　　从市质检的统测来看，均匀分仅为54分，合格123人，讲授成就仍不够，还需多多极力。

　　三、前进讲授品质的详细

　　参考之资，能够攻玉。针对先生现实，我在讲授中当真做了以下几方面的使命。

　　1、放松进修纲领，贯彻纲领，进一步转变看法，本质教诲，展开对讲义的研讨，处理题目，深切讲授鼎新。

　　2、放松对本身本质的前进，做到当真备课，因材施教，的讲授体例，教授常识和手艺。

　　3、加速讲授体例研讨，在讲授中当真接收别人的讲授体例，斗胆测验测验，加以变通，并从现实的角度，加以深华。

　　4、加速讲授手腕鼎新，讲授中担当和成长传统讲授体例和手腕的公道局部，操纵语音室讲授手腕于讲授。

　　四、获得的成就

　　针对最近几年来地舆统考的研讨、阐发，实时构造温习，前后摹拟测试3次，估量均匀分在75分摆布。

　　五、存在的题目

　　本学期进入温习以来，加上在先生后期，迟误了最为可贵的温习阶段的，不能构造体系的温习，不可防止会给讲授使命带来了较大的影响。

　　六、此后的极力方针

　　此后的讲授使命，应以本质教诲为冲破点，培育先生手艺。

初二地舆教员使命总结8

　　仓促的一学期行将竣事。一学期来本身勤勤恳恳的使命，从学期起头，我就充实思虑了讲授进度、先生常识的构建，课程鼎新及地舆会考备考等之间的干系，制定了公道的讲授与勾当打算，并有序的停止讲授，最初得以定时地较好地完成了讲授使命，现把讲授的功效及经历总结以下：

　　一、当真阐发、制定公道的学期教诲讲授打算

　　本学期八年级所操纵的讲义是责任教诲新课程规范尝试讲义。其内容首要是中国地舆第五至九单位。包含“地舆地域”、“省级地域”、“省内地域”、“跨省地域”、“从天下看中国”等。我但愿先生经由进程一学期的进修，根基领会中国的天然地舆与人文地舆方面的开端常识，熟习我国的根基国情，并进一步把握进修地舆的根基体例和根基手艺，成立迷信的人地看法和可延续成长看法。

　　当我第一次走进讲堂的时辰，经由进程发问我才发明先生的地舆底子常识很是软弱。因而，我经由进程与各班主任教员、局部先生代表停止相同，领会同窗们的进修立场、进修体例；经由进程上期的期末检测成就，阐发同窗们的进修成果。同时，从与同窗们的交换、扳谈中，深切到

　　他们的心里天下，领会他们的实在呼声和感触感染，为他们翻开一扇心灵的窗口。

　　在此底子上，按照我校来岁地舆学科要到场会考的现实环境，决议从本学期起头培育先生的备考认识，并在讲授时数、讲授进度上提早支配。据此，本学期除完成八年级地舆上册的讲授使命外，还将构造先生进修下册讲义的局部内容，为温习奠基底子。

　　二、自发落实讲授惯例

　　2、讲授中我力图做到精讲，把重点放在常识体系、布局、接洽和思惟体例上，防止四平八稳、牵丝攀藤等一些题方针呈现。讲堂上，自动指点先生熟习讲义文本，正视读图操练，加强先生间的协作切磋才能的培育，让先生在把握进修体例的底子上，极力前进讲堂进修实效。操练题力图让先生当堂完成，对凸起题目实时予以更正、指点。这在很大程度上前进了先生的进修乐趣。

　　3、当真看待每一个同窗的功课，因材批阅，为每位同窗的成长指了然标的方针。每一个班级的先生数都在四十人以上，每修改一次功课便是一项繁重的使命。每次面临聚积如山的功讲义，我感觉它不是承担，而是一种责任、一种使命。对成就差的同窗的功课，我更显得当真细心，要让他们实在的感触感染到教员的关爱。由于，功课是与他们最多的交换、与相同体例。

　　4、除讲授随堂评估外，力图当令停止单位检测，以领会先生的进修成果。固然偶然成就不尽人意，但我不抛却但愿。由于良多同窗不只仅是地舆底子软弱的题目，另有进修立场、进修乐趣等方面的题目，要在短时辰内从底子上处理，明显另有些难度。固然如斯，我依然以自动的心态，对峙培优辅差。且盼愿期末有一个好成果。

　　三、自动到场课程研讨

　　1、自发停止新课标、新讲义、新教法、新教诲思惟的进修、操纵与现实。自动到场黉舍构造的听评课、优良课比赛、教诲手艺才能大赛等校本研讨勾当。固然本身的水安然平静才能比不上良多优异教员，偶然也碰到了一些坚苦，但我并不泄气。 “雄关慢道真如铁，现在迈步重新越”，在此后的进修和使命中，我仍将自始自终的“豪情飞腾”。

　　2、学乃至用，自动试探教诲讲授的新情势。操纵黉舍前进前辈的讲授装备,本身脱手建造课件,公道停止地舆讲授与信息手艺的整合，试探最好的教诲讲授体例。操纵可操纵的时辰，把传统的讲堂讲授情势，转变为一种有声无形、师生互动、疾速便利、实时反应的讲授情势，力图完成最优化的讲授方针。 “心若在，梦就在”。勤恳进修，极力使命，是我永不转变的方针与寻求。

初二地舆教员使命总结9

　　地舆组：

　　在20xx-2022学年春季学期中我担负了初二年级5个班（初二1班、2班、3班、4班、12班）的地舆讲授使命，在本学期的讲授使命中，我时辰服膺作为一位教员的责任和责任，在各个方面严酷请求本身，不时研讨学科常识，并有打算，有构造，有步骤地展开相干的地舆讲授使命。为了此后能够更好的做好地舆讲授使命，现对本学期使命做以下总结：

　　一、讲授使命：由于先生们很快就要面临生地会考的挑衅，这是干系着他们初降低的成就，长短常首要的，可是由于良多的先生感觉里初三的降低中的还很远，就不是很正视。这类观点很是毛病的，生地会考的成便是间接算在总分外面的，一样是一门测验必考名目。以是在刚起头的时辰，我就跟他们好好地先容了生地会考，奉告他们生地会考的最首要性，如许才让他们正视起来。我晓得如许的“鸡汤”是没法久长有成果的，以是我就必须对我的授课情势有所调剂，在授课时辰增添授课的乐趣性，激起先生们听课的乐趣。比方再将某一个地域时，先容先容哪个地域的人文风光，汗青风俗等等，这对很少外出的孩子们长短常有吸收力的。再加上我会在授课的时辰，讲一讲我进来游览时碰到的各类奇葩使命，就加倍增添讲堂的空气了。如许上去，我就成了这一年外面，先生们投票出来的最受接待的教员。鄙人半年的这一学期，生地会考离生地会考就愈来愈近了，以是我的讲授进度也必须跟上。同时，地舆这一门课长短常首要的，在高中外面，若是有学文科的先生，地舆是比拟拉分的一门课，被称为“文科中的文科”，以是我在加速讲授速率的同时，还必须统筹先生们的地舆底子。初中的地舆是比拟底子简略的课程，首要便是为了给高中地舆课打地基。我照旧按照激起先生们乐趣的授课体例，让先生们全神灌输地听课，不落下任何一节课

　　二、面临20xx初二年级的放学期，先生们就只要几个月的时辰进修，一会儿就要间接到场生地会考。以是我要在讲完这一学期的讲授使命的同时，还必须留出时辰来给孩子们温习后面学过的常识，以是我的使命很是艰难。我要当真的做好教案，做好讲授打算，均衡好上课授课与拓展的时辰分别，防止授课时辰不够。在此后年讲授中，我将延续对峙进修，对峙与先生们的调和干系，用滑稽的讲授体例来“驯服”先生们的听课立场。

初二地舆教员使命总结10

　　转眼间，一年曩昔了，曩昔的一年也是我在讲授范畴实行教员职责，竭力耕作、不时朝长前进的一年，现总结以下：

　　一、加强师德涵养，前进品德本质

　　我当真进修政治思惟现实，当真进修《责任教诲法》、《教员法》、《中小学教员职业品德规范》等教诲法令律例；看待先生做到：民主同等，公道公道，严酷请求，耐烦教诲；看待共事做到：连合协作、相互尊敬、友爱相处；看待家长做到：自动调和，自动相同；看待本身做到：严于律已、身先士卒、为人师表。

　　二、加强地舆常识进修，练好踏实的讲授根基功

　　在地舆讲授方面，我加强教诲现实进修，前进讲授程度。为了上好课，我做了上面的使命：

　　1、课前筹办：备好课。

　　①当真进修贯彻责任教诲地舆课程规范，研讨讲义。领会讲义的根基思惟、根基观点、布局、重点与难点，把握常识的逻辑。

　　②领会先生原本的常识手艺的品质，他们的乐趣、须要、体例、习气，进修新常识能够会有哪些坚苦，接纳响应的办法。③斟酌地舆思惟和学法，处理若何把已把握的常识教授给先生。

　　岂但备先生并且备讲义备教法，按照讲义内容及先生的现实，设想课的范例，制定接纳的讲授体例，当真写好教案。每课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充实的筹办，并建造各类利于吸收先生正视力的风趣教具，课后实时对该课作出总结，并当真汇集每节课的可件和课外常识，保管在电脑中。我在讲授使命中正视先生才能的培育，把传受常识、手艺和成长智力、才能连系起来，在常识层面上注入了思惟感情教诲的身分，阐扬先生的立异认识和立异才能。让先生的各类本质都获得有用的成长和培育。

　　2、讲堂上的环境。

　　构造好讲堂讲授，存眷全部先生，正视信息反应，变更先生的正视力，使其对峙绝对不变性。同时激起先生的感情，使他们发生愉悦的心情，缔造杰出的讲堂空气，讲堂说话简练了然，讲堂发问面向全部先生，正视激起先生进修的乐趣，讲堂上讲练连系，支配好课外功课，加重先生的承担。

　　加强上课手艺，前进讲授品质，做到线索清楚，条理清楚，一针见血，深切浅出。在讲堂上出格正视变更先生的自动性，加强师生交换，充实表现先生的主体感化，让先生学得轻易，学得轻松，学得兴奋；正视精讲简练，在讲堂上教员讲得尽能够少，先活泼口脱手动脑尽能够多；同时在每堂课上都充实斟酌每一个条理的先生进修需要和进修才能，让各个条理的先生都获得前进。

　　3、要前进讲授品质，还要做好课后教诲使命。在课后，

　　出格是在温习阶段，为差别条理的先生停止响应的教诲，以知足差别条理的先生的需要，防止了一刀切的弊病，同时加大了落后生的教诲力度。对落后生的教诲，并不限于进修常识性的教诲，更首要的是进修思惟的教诲，要前进落后生的成就，起首要处理他们心结，让他们认识到进修的首要性和须要性，使之对进修萌生乐趣。要经由进程各类路子激起他们的求知欲和长进心，让他们认识到进修并不是一项使命，也不是一件疾苦的使命。而是布满乐趣的。从而自发的把身心投放到进修中去。如许，落后生的转化，就由本来的简略粗鲁、强迫进修转化到自发的求知下去。使进修成为他们自我认识力度一局部。在此底子上，再教给他们进修的体例，前进他们的手艺。并当真详尽地做好查漏补缺使命。落后生凡是存在良多常识断层，这些都是落后生转化进程中的拌脚石，在做好落后生的转化使命时，要出格正视给他们补课，把他们之前进修的常识断层补充完全，如许，他们就会学得轻松，前进也快，乐趣和求知欲也会随之增添。为了不时前进本身的讲授程度，自动当真到场小我备课勾当。在每两周按期到场小我备课，研讨切磋课程教法、学法，谦虚就教其余教员。在讲授上，有疑必问。在各个章节的进修上都自动收罗其余教员的定见，进修他们的体例，进修别人的长处，降服本身的缺乏，改良使命。

　　我极力去听其余教员的课，以向他们进修，填补本身在讲授进程中的缺乏的地方。上课时务求每课都上得活泼、活泼、高效，力图浅显易懂，深切浅出，耐烦看待每一个先生提出的题目。

　　三、加强本质教诲现实进修，前进教诲讲授程度

　　曩昔的一个学期，我担负八年级地舆的讲授。我自动投入到本质教诲的试探中，加速教诲、讲授体例的研讨，更新教诲看法，把握讲授鼎新的体例体例，前进了把握课程的才能。在讲授中，我斗胆试探合适于先生成长的讲授体例。加强对先生学法的指点，指点先生学会进修。前进先生自学才能；给先生供给协作进修的空气，为先生供给机遇，培育他们的立异才能。

　　存在的缺乏是，先生的常识布局还不是很完全，中学的常识体系还存在良多真空的局部，可后深思不够实时，教的先生多，又时对个体进修自动性不够的先生催促不够，这些都有待此后改良。

　　在来岁的讲授使命中，我将不时的总结经历，取长补短，争夺把新学期的地舆讲授使命做得更好。

　　本学期我所任教的是初二年的地舆讲授使命，一学期上去,我收成颇丰，有经历，有经历，有波折，也有高兴.。最大的体味是教员间的协作协作前进了本身的才能，也体味到先生的进修使命要实到位才能保障他们的成就，要教好一个先生不难，可是要教好全部班级

　　四、五十个先生就必须要满身心肠投入到讲授使命中去。

　　在思惟上我严酷请求本身，当真遵照黉舍的规章轨制，固守杰出的师风师德。“学高为师,身正为范”，我以为，要想在先生心目成立本身的威望，除要有踏实的专业的常识和广漠的常识面，还要在品德行动上身先士卒，以已服人。

　　再者，讲堂教与学的效力是关头。在讲堂上教员要公道构造好内容，优化讲授手腕，作好讲堂的指点者和构造者，存眷全部先生，充实变更先生进修的自动性和自动性，正视信息反应，营建杰出的讲堂空气。但同时要正视对先生做到收放自若。不能让先生过于活泼，不然倒霉于节制讲堂规律，进而影响讲授成果。我感觉对中国的教诲测验轨制，对先生不能听任自在，以是我挑选传统与自在相连系的讲授体例。题目式讲授也是我的一个心得体味，把首要常识点以题方针情势给出，而后接纳组内协作和组间比赛来阐发处理题目，最初评出优越组，此法颇受先生接待。

　　另有，恰当当令的操练、功课和测验也是须要的。课后经由进程对先生的功课、测验查抄先生对常识的把握环境，并在每次测验中总结先生的存在题目和软弱关头，加以夸大勘误。让先生更正后奉告我为甚么，确保他们真正懂，使常识真正获得晓得稳固。最初，为了前进全部讲授品质，要对先生分条理停止恰当的培优扶差。对中等生，首要是加强他们的自傲心，培育他们的自学才能，开导他们的思惟。对落后生，要停止思惟补差和常识补差，两者不可偏废。对峙对差生停止分类补差，接纳小我和个引教诲的体例，逐人逐科落实。

　　在测验研讨方面，自动到场本组就二年会考、初二年的会考停止经历交换与会商。在前几年的讲授底子上，初二年的会考温习针对本校和先生环境，自动与杨志川教员停止会商与交换，从而构成了一套较为完全的初二年会考讲授温习体例。

　　固然，在使命上我还是存在某些缺乏。比方，讲堂上不能实时地存眷到每一个先生，让每小我都真正到场到讲堂傍边；由于教的班级多，不能把每一个先生的进修成果都落实到位等等。是以常常到场听课评课，谦虚向其余教员就教，使我长

　　进不少。此后我将延续极力，不时前进本身的教诲讲授程度。

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