年度师德师风小我述职报告（通用21篇）

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年度师德师风小我述职报告（通用21篇）

　　东流逝水，叶落纷纭，荏苒的光阴就如许暗暗地，垂垂地磨灭了，回首曩昔这段时辰的使命，收成颇丰，来为这一年的使命写一份述职报告吧。那末写述职报告须要正视哪些题目呢？以下是小编经心清算的年度师德师风小我述职报告，但愿可以或许或许或许或许赞助到大师。

年度师德师风小我述职报告（通用21篇）

　　年度师德师风小我述职报告 1

　　师德扶植是一项经常性、持久性的思惟政治使命，是扶植高程度教员步队，办国民对劲黉舍的一项底子性工程。为贯彻落实《长治市师德师风扶植“十要，十避免、十不准”》的文件精力，进一步抓好我园教员职业品德扶植，晋升教员纪律看法和敬业精力，组成“连合合作、无私进献、斥地立异”的园风，“专心使命、爱心育人、朴拙办事”的教风，以办妥国民对劲的教诲为主旨，出力前进教员步队的全数本色。近两周来，咱们构造全数教员进修、会商《未成年人掩护法》、《教员法》、等相干内容，每位教员根据上面的内容停止了师德总结，经由进程此次勾当收到了较为抱负的功效，现将情况总结以下：

　　一、率领正视，狠抓思惟教诲不抓紧

　　开园以来，我园高度正视师德师风使命，把师德师风使命归入了幼儿园使命的主要议事日程，前后屡次召开师德师风使命专题集会。成立了师德师风率领小组。每周咱们，构造教员进修相干师德使命的相干文件，进修《教员法》、《教诲法》、等相干法令等。经由进程进修，使我园教员养成了爱岗敬业、连合合作、遵纪遵法，乐于进献的自发步履。

　　二、捉住重点，总结自纠

　　针对本次师德师风扶植的重点咱们主要接纳了以下体例睁开总结自纠。

　　1、标准办园次序等方面停止总结自省。

　　2、召开教职工会。请求我园教职工根据使命岗亭对使命风格、使命效力及体罚或变相体罚幼儿等情况停止总结自纠。

　　3、成立师德师风赞美轨制。向幼儿家长公然幼儿园赞美体例，接管幼儿家长对师德师风的监视，幼儿园对收到赞美要实时停止总结自纠。

　　4、睁开师德师风家长问卷查询拜访，对查询拜访中发明的题目黉舍实时赐与了处置、整改。

　　5、幼儿园将师德师风扶植与教员年度查核、降职晋升、教诲讲授办理等师资步队扶植的其余内容无机连系起来，有效地增进了师德师风扶植的各项体例落到实处。咱们每期都要对教员师德师风情况构造幼儿家长问卷查询拜访，以家长的对劲率作为评先、评优的主要根据。

　　三、总结自纠情况

　　经由进程睁开师德师风总结自纠，我园不存在乱免费、乱订材料、体罚和变相体罚幼儿的'景象。

　　总之，师德扶植是一项体系工程，是我园教员步队扶植的一项持久汗青使命，不可以或许或许或许一挥而就、与日俱增，必须长抓不懈，对峙可延续生长的思绪，不时总结履历履历，勇于现实，斗胆立异，能力不时前进师德程度。

　　在此后的使命中，我园将以典型教员为典型，极力进修，自动使命，增强涵养，晋升教诲品德，极力使教职工成为为国民办事的教员，让国民大众对劲的教员。

　　年度师德师风小我述职报告 2

　　有位名流说过，教员的高贵不在于他培育了几多迷信家、艺术家，而在于他的纤细的处所，以高贵的师德影响人，培育人。培育具有立异的新一代，是汗青付与咱们的高贵使命。教员是人类魂灵的工程师，是落实科教兴国计谋、推动教诲立异、周全实行本色教诲的主导气力，是师长教员增加常识和思惟前进的指点者和带路人，教员的一言一行、一举一动无时无刻不在耳濡目染地影响着师长教员。是以，师德师风的黑白经常影响和决议了黉舍的校风和学风的黑白。

　　师德古来有之，差别期间对师德有差别的请求，古代师德是对古代师德的担当与生长，常识经济期间对师德付与了新的内在。

　　1.爱岗敬业、献言教诲是师德的根基请求

　　教员的职业有苦也有乐，通俗中见庞大，只需爱岗敬业，教员能力自动面临本身的社会义务和社会义务，能力自发、不时地完美本身，能力在教诲勾当中有所收成。

　　教员不只仅是在进献、在熄灭，并且一样是在罗致，在更新，在升华。教员要支出艰辛的歇息，可是苦中有乐，乐在此中。教员最大的乐趣便是照亮了别人，充实了本身。恰是这类成就感、荣幸感，鼓动勉励着千千万万的教员不辞辛苦地为教诲奇迹献身。

　　2.酷爱师长教员、教书育人是师德的焦点

　　酷爱师长教员，体味师长教员，谆谆教诲，不厌其烦，不轻视师长教员，成立民主同等、密切的师生干系，做师长教员的良师良朋。教员对师长教员的爱，是师德的焦点。教员对师长教员的爱，是一种只讲支出不记报答、无私的、遍及的且不血统干系的爱。这类爱是高贵的，是教员教诲师长教员的豪情底子。师长教员一旦体味到这类豪情，就会"亲其师"，从而"信其道"，也恰是在这个进程中，教诲完成了其底子的功效。

　　爱师长教员，若何爱才是其实的爱，迩来一些谈吐攻讦某些教员是"建造自大者的教员"。良多多少教员都感觉，师长教员的利益，不夸跑不了；师长教员的毛病谬误，不修改不了。是以，他们老是攻讦、怒斥、否认师长教员，而很少鼓动勉励、褒扬、必定师长教员。其实，在教员的'眼里不应有教不好的孩子，爱师长教员就要对师长教员等量齐观，不能用简略粗鲁的做法看待师长教员或轻视师长教员。该当信赖每一个师长教员都能胜利，同等看待每一个师长教员，发明他们的闪光点，让每一个师长教员都能品味到胜利的高兴。

　　3.更新看法、极力立异是师德的新生长

　　要让师长教员从分数的仆从变为进修的仆人。要从以"教"为动身点改变为以师长教员的"学"为动身点，教为学办事，教不是统治师长教员学、取代师长教员学，而是开导师长教员学、指点师长教员学。讲堂要成为师长教员进修的用武之地，成为师长教员在教员指点下获得常识、操练能力、生长智力和思惟情操遭到杰出陶冶的场合。教员应是锻练员，不是勾当员，要让师长教员操纵感触传染器官和思惟器官，去进修、去现实。

　　4.一马当先、为人师表是师德的品德气力

　　在教诲中，统统师德请求都基于教员的品德，由于师德的魅力主要从品德特点中显现出来，教员是教人若何做人的人，起首本身要晓得若何做人。教员使命有激烈的典型性，为人师表是教员的美德。教员一马当先，能力起到品德传染感动的传染感动，培育出言行分歧的人。

　　5.一生进修、不时朝上前进是师德的升华

　　在常识经济期间，常识和手艺更新的速率愈来愈快，每小我城市面临落后的风险。在迷信和手艺生长速率如斯之快的背景下，若是不经常处于进修状态，人们的常识布局很快就会后进于现实的请求。以是，期间请求教员必须改变进修看法，成立"边学边干、边干边学、一生进修"的看法，紧跟今世常识和手艺的生长步调。

　　年度师德师风小我述职报告 3

　　师德师风的进修，使我从中加深了对教员这一职业的懂得。教员既是常识种子的传布，又是文明之树的培育者；既是人类魂灵的塑造者，又是人类社会生长与前进的斥地者，是年青一代安康生长的带路人和辉煌典型，是以，教员的言行是组成对师长教员影响的最现实的身分之一。它不只影响着师长教员进修状态及其功效，并且影响着师长教员品德等心思品德的组成和心思安康的生长程度。

　　为其实贯彻黉舍的师德师风扶植使命，我又当真进修了《教员法》、中小学教员职业品德标准》等教诲律例，严酷根据“有奇迹心、有义务心、有长进心”、“爱校、爱岗、爱生”、“连合合作、乐于进献、勇于摸索、自动朝上前进”的请求去标准本身的步履。看待师长教员做到：民主同等、公道公道、严酷请求、耐烦指点；看待共事做到：连合合作、彼此尊敬、和睦相处；看待家长做到：自动调和、自动相同；看待本身做到：严于律己、一马当先、为人师表。

　　我深知：此刻社会须要的是迷信与艺术双翼的人材，美能启智，美能育德。培育缔造力，是美术的上风地点，而不假想力与缔造力，就不迷信的发明与发明。在讲堂上，我接纳多种讲授体例，从培育师长教员的立异性思惟能力脱手，变更师长教员进修与切磋的自动性，让师长教员在获得美的陶冶的同时，斥地了他们的立异精力，培育了现实能力。在每年的少年儿童迷信空想绘画比赛中，我教诲的师长教员屡获大奖：假想力丰硕、构图新奇、创意怪异、技法丰硕。

　　整改良程中，在进修中对峙现实接洽现实的学风，做到学乃至用，以现实来指点本身使命的现实，并当真对比本身的言行，停止深切的自查自纠，从底子上根绝体罚和变相体罚师长教员等严峻侵害师德师风的步履、成立杰出的师表抽象和教诲抽象。

　　此后改良的标的方针：

　　1、进一步增强进修，从思惟上、步履上前进本身的'使命义务心，成立统统为师长教员办事的思惟；前进本身的研讨精力，不要罹难而退，要阐扬勇于与统统坚苦做斗争的思惟和风格，享乐研讨营业常识，做到政治营业两过硬。

　　2、尊敬师长教员、关切师长教员、酷爱师长教员、不厌其烦、降服不良豪情、根绝不良的步履。对师长教员的品德的尊敬上，同等地看待每位师长教员，关爱每位师长教员，严酷请求每位师长教员；要存眷师长教员的周全生长，调和生长；要充实阐扬师长教员主体性、自力性、缔造性，鼓动勉励师长教员自动自动的进修和到场社会现实勾当，使师长教员的潜力获得充实生长。

　　3、正视心灵的相同，让每位使命在这里的师生都身心愉悦、心灵伸展。咱们教员应当正视人文关切和精力建构，咱们不能仅仅存眷营业程度的晋升，常识布局的改良，还应充实正视人文精力的充实，修建起精力文明的长城。

　　4、在教书与人方面，正视师长教员本色教诲和师长教员的周全生长。正视讲堂讲授功效。正视本身综合本色的晋升，坦荡眼界，广纳博收，以丰硕的文明艺术为津润，孕育丰硕的人文秘闻。以怪异的儒雅的气质传染着师长教员。一言一行，一举一动，如东风化雨般，耳濡目染地影响着孩子们，引领着他们向善，求美。

　　5、成立一生进修的看法，不时夯实本身底子与专业程度。我会前进营业涵养，不时进修，改良、完美本身的常识布局和能力布局，能顺应教诲不时生长的须要。勇于立异，勇于超出后人，勇于停止教诲讲授鼎新，一向站在教改的前沿。

　　6、乐于进献，完成本身。教员须要一种进献精力。咱们教员要有立异熟悉、朝上前进精力。我会拟定小我的斗争方针，不时寻求胜利。成立同等的思惟，成立办事育人的理念。为教诲奇迹，为黉舍的生长进献本身的统统，鄙人一代的安康生长、周全生长中完成本身的人生代价。

　　师德扶植是与时俱进的，我会对峙以迷信的现实武装本身，对峙以前进前辈的教诲理念晋升本身，对峙以自发的育人精力指点本身，我会充实阐扬讲堂主渠道育人功效和为人师表的传染感动，把师德使命渗入到教诲讲授的全进程。教诲大计，教员为本；教员本色，师德为本。我会极力成为“政治果断、思惟过硬、常识赅博、风致高贵、精于教诲、长于育人”的好教员。

　　年度师德师风小我述职报告 4

　　在平平与繁忙中，一个学期的使命竣事了。这一学期里，孩子们个头长高了良多，懂事了良多，也学会了良多。作为他们的教员，孩子们生长的见证者，我最大的感触传染，便是发自心里的欣喜。回首这学期的使命，让我深切地体味到：只需专心去爱孩子，你将在体味孩子们的进程中，获得孩子们的爱与尊敬，而这类爱将增强小我凝集力，成立调和的进修空气，增进班风班貌全数生长，从而使师长教员在爱的津润下获得各方面生长。此刻我就将一学期的使命停止清点。

　　一、为人师表，很主要

　　班主任不只仅是一个班级的构造者和办理者，更是一个班级的教诲者。平常通俗与师长教员相处的时辰比其余教员要多良多，是以班主任的一举一动，都将对师长教员发生较大的影响。俗语说：“言教重于言教。”教员的内在步履表现对师长教员具有一种典型和树模的传染感动，会对师长教员发生耳濡目染的影响，出格是对区分能力、自控能力较差的低年级孩子，影响出格凸起。是以，在平常通俗与师长教员相处的不时辰刻，我都严酷请求本身，做到“要师长教员做到的，教员先要做到”。比方，教诲师长教员讲文明懂规矩，那末我也会自动跟师长教员问好，说感谢你之类的规矩用语，孩子也会天然地用规矩用语往返答.

　　二、调和空气，更主要

　　师长教员是班级的仆人，进修的仆人。营建民主、同等、调和的空气，是师长教员自立进修，合作进修的底子。在如许的空气中，师长教员能力充实颁发本身的定见，能力激起他们的立异思惟，使他们想说、敢说、乐说，特性获得充实的声张。我在平常通俗的使命出格正视这一点。

　　三、宁静使命，最主要

　　宁静是统统使命的`条件，必须不时讲宁静，事事正视宁静。我经由进程主题班会、黑板报、手抄报等情势增强师长教员的宁静熟悉，教诲师长教员正视饮食卫生，不在摊点上采办任何不卫生的小食品，避免食品中毒。不喝生水，不吃零食，不吃目生人给的工具。不准师长教员在风险处所勾留、顽耍，不许可做风险的游戏，如；彼此追打、奔驰等。连系黉舍的支配，做好分离操练勾当。上海的践踏事件一出，顿时召开班会，前进师长教员的自我提防能力……

　　四、习气养成，讲实效

　　师长教员从凌晨上学到放学，一日的惯例是不是标准、文明，影响到杰出小我的组成及师长教员各方面的生长。在班主任使命中，我主要从大事抓起，抓好惯例办理，培育师长教员杰出的进修、糊口习气，为师长教员成立一个调和、整齐的进修、糊口情况。

　　1、培育师长教员遵照纪律的习气。在黉舍，纪律是讲授品德的保障。本学期，我连系黉舍的请求，经常操纵班会教诲师长教员若何遵照讲堂纪律。平常通俗上课发明某些同窗或某个小组做得好的实时褒扬，在班中树典型，发明不良景象实时更正。在班定下班规，请求师长教员履行黉舍的师长教员步履标准条例，并实行班干部合作担负，让师长教员本身办理本身。颠末一个学期的极力，班里有百分之七十以上的同窗都能做好，另有多数师长教员纪律看法软弱者经常要教员教诲才做好一阵儿，此后还要增强教诲。

　　2、培育师长教员文明规矩的习气。即请求师长教员做到仪表美、措辞美、心灵美。强化请求师长教员履行黉舍的师长教员步履标准，穿着整齐，佩带好红围巾、校签，由班干部催促查抄，连系评选轨制，促使师长教员自发自悟，此刻同窗们都已养成了这个杰出习气。同窗之间连合和睦，彼此赞助，拾到工具交公的大大好人功德不时呈现。从他们的步履已可以或许或许或许看到：在他们小小的心灵里已长出美的抽芽。

　　3、培育师长教员自动到场讲堂讲授勾当的习气。在讲堂讲授中，我经常接纳多种情势培育师长教员自动到场讲堂讲授勾当。如让师长教员闭上眼睛听灌音，赏识课文某个片断。放幻灯投影，请求师长教员看图回覆有关题目。分四人小组自读自议课文，画诞生字词。分脚色朗诵课文，让师长教员说出本身喜好的词语和句子，用游戏情势稳固生字，用表演情势体味课文中脚色的思惟豪情。如许，既变更了师长教员到场讲堂讲授的自动性，又操练了先活跃口、动脑、脱手的能力，也培育了步履抒发和表演脚色的能力。

　　五、捉拿利益，很有效

　　金无足赤，人无完人，再好的师长教员不免也有贫乏的处所，再差的师长教员身上也有本身的利益，实时捉拿师长教员的闪光点停止顺手推舟，使他们发生自动的豪情，从而以点带面促使师长教员周全前进。这是班主任使命相当主要的一环。在别人看来，个别师长教员，不求长进，不任何利益，我不那末感觉。谁说他们不利益?我班的李同窗天天为班级摆桌椅，张同窗自动扫除卫生……这是发明出来的，是褒扬出来的。

　　捉住契机，鼓动勉励长进。从心思学的角度看：一小我只需休会一次胜利的欢喜，便会激起寻求无停止的胜利的气力和决议决议信心。

　　六、换法相同，真有效

　　孩子的教诲离不开教员和家长的配合合作，孩子在家中的表现只能经由进程家长来得悉，一样师长教员在黉舍的表现也应实时反映给家长，只需左右开弓，能力收到教诲的功效。

　　年度师德师风小我述职报告 5

　　我校根据区教诲局师德师风查核使命请求，连系区教诲局下发的《万盛经开区教员职业品德查核实行打算》，的相干精力，黉舍把此项使命归入黉舍使命的主要议事日程。连系本校现实，扎结壮实地睁开了师德师风进修查核勾当。我校以依法执教、爱岗敬业、酷爱师长教员、为人师表、松散治学为主要内容，以查摆题目、自我完美、自我前进为抓手，其实处置师德师风中存在的凸起题目和软弱关头，使全数教职工在增强熟悉、关爱师长教员、办事育人等方面有所前进。现对我校睁开师德师风扶植查核使命做以下总结：

　　一、增强率领，落实义务

　　我校对师德师风扶植使命高度正视，其实增强率领，成立长效使命机制，按“谁主管，谁担负”和“分级担负，条块连系”的准绳，实行师德师风扶植义务制。我校成立了以布告、校长为组长，副校长、工会主席为副组长，遍地室主任及年级主任为组员的师德师风使命率领小组，做到“一把手挂帅亲身抓，副职率领详细抓”，把义务方针落实到各有关岗亭及义务人，并连系黉舍使命现实，拟定了其实可行的师德师风使命实行打算，必定了详细的实行步骤及使命体例。同时，为推动各项使命体例的详细实行，按打算落实好每项使命。

　　二、高度正视教员职业品德扶植，成立为人师表杰出抽象

　　教员步队扶植是生长教诲奇迹的关头。“权宜之计，教诲为本；教诲大计，教员为本；教员涵养，树德为本”。几年来，我校增强教员步队扶植方面做了大批富有效果的使命，培育和组成了一支叫得响，过得硬的教职工步队。咱们请求全校教员自发增强职业品德涵养，成立杰出的为人师表抽象。详细做了以下三个方面：

　　一是酷爱师长教员，成立同等、民主，调和的新型师生干系；

　　二是一马当先，作为一位教员，要“穿着定位”，让师长教员无时无刻遭到审美教诲。

　　三是自发修身养性，恬澹名利，以德服人，以德立教，要不时塑造新鲜、活跃的品德魅力；

　　四是要面向全数师长教员，其实贯彻“因材施教”的准绳，让每名师长教员都获得充实的生长。

　　三、成立有效载体，深切睁开师德师风扶植勾当

　　为了连系区教诲局睁开的师德师风进修勾当，进一步前进我校教员的`师德师风扶植使命，自动为教员成立有效载体。根据师德师风扶植勾当打算，睁开了丰硕的师德师风勾当，经由进程勾当，让每位教员在师德师风扶植方面都获得了前进。

　　详细有以下做法：

　　（一）抓进修，做到师德教诲经常化、轨制化。

　　黉舍为每位教员装备公用的“师德进修条记本”，以供进修之用。

　　1﹒对峙周一例会这个牢固的时辰，集合停止进修。主要情势是旁观师德培训光碟。本学期的集合进修几近是每周一次，从不中断。

　　2﹒对峙情势矫捷的小我自学。材料同一印发，进修分离停止。主要是进修与师德相干方面的材料，内容主要有：《中小学教员职业品德标准》《教诲法》《教员法》《义务教诲法》；教诲名流和教诲家对教员职业品德的阐述；典型教员的前进前辈业绩等。

　　3﹒对峙彼此进修，配合前进。黉舍借此机缘提倡并请求全数教员写作最少一篇师德体味或师德论文。如许既有增进的意思，又有进修的功效。

　　（二）抓重点，务实效

　　在抓师德教诲的进程中凸起重点，讲务实效，是咱们使命的风格。

　　1﹒成立和完美教员职业品德查核轨制

　　我校对峙每学期对教员停止职业品德程度查核，睁开师德深思勾当。请求教员对本身在教诲讲授进程中的师德师风题目停止深思和总结，接纳教员自评、互评，黉舍综评等相连系的体例对全数教员停止查核。查核功效存入教员小我营业档案，把师德查核功效与教员30%嘉奖性绩效报酬、岗亭聘请、专业手艺职务评聘、年度查核挂钩。

　　2﹒把脉问病，有的放矢

　　我校在深切阐发体味教员师德表现和思惟情况后，连系我校现实，接纳矫捷多样而又见实效的勾当情势，轰轰烈烈地睁开师德教诲勾当，务必让教员可以或许或许或许或许躬亲身省，从底子上熟悉到本身的题目，从本身的生长和生长须要，不时提炼出杰出的品性，前进本身的德行，更正本身的毛病谬误和毛病。

　　起首，我校还把根绝体罚和变相体罚景象的发生作为师德扶植的重点使命。

　　其次，充实阐扬师德典型和党员教员、主干教员的引领动员传染感动，培育教员的连合合作熟悉，宏扬邪气，让杰出的师德精力更深切民气，丰裕校园。

　　最初，激活内因。师德的组成是外因和内因彼此同一的功效。内在标准和教诲请求是师德扶植的外因，教员自动地顺从而不深切去涉及本身的思惟和看法，这类师德扶植是懦弱的，功效也是长久的。要让师德标准变成教员个别的心里决议信心，变自动接管为自动寻求，使教员视高贵师德为人生职业的必需，这此中的关头还要善用“胜利鼓动勉励机制”。黉舍应供给条件，成立机缘，让教员获得胜利的知足。如校率领能实时对教员的闪光点予以必定，接纳各类情势停止惩办；对优异班主任、师德前进前辈小我、对黉舍有严重进献的教研小我或小我，赐与当令得当的精力嘉奖等等，以增强教员的名誉感，激起其朝上前进心。如许，外因经由进程内是以起传染感动，促使教员不时地自我完美、晋升。这犹如扑灭了教员迈向方针的“内燃机”，黉舍的师德教诲勾当也便是以收到了实效。我校近几年的使命现实充实申明，这类激活机制是可行的，见效的。

　　3﹒抓权利，求不变

　　管人要管心。咱们在请求教员职业品德要高于其余行业标准的同时，也在极力使教员在精力上和物资上能获得鼓动勉励和改良。由于，教员不是超人，只需在各个方面增强对教员的关切，才会使教员的德行高于凡人，师德扶植才会收到持久的功效。是以，咱们岂但在做强化师德师风的教诲进修使命，还从教员的现实动身，关切教员的使命报酬、福利和糊口情况，掩护他们的应有权利，为他们排难解纷。

　　如：每周五最月朔节课教员勾当日（教员们停止各类体育勾当比赛），增进他们的身心安康，让他们体味到使命带来的兴奋和成就感，体味到小我的暖和。如许他们才会放心，才会极力去研讨并处置使命上存在的题目，去严酷请求本身和不时地前进本身的操行、德行，才会爆发出更多的光和热。

　　四、成立考评机制和赏罚轨制，变更教员的自动性

　　一是自评，到达自我熟悉、自我鞭笞的方针；

　　二是互评，彼此扬长避短，配合前进，组成协力；

　　三是师长教员评，召开师长教员漫谈会；

　　四是师长教员家长评，增强家校接洽；

　　五是黉舍评。奖优罚劣，宏扬邪气，在操纵中重嘉奖，轻赏罚，增强使命通明度，充实变更教员使命朝上前进精力。

　　五、师德师风扶植结硕果

　　颠末全数师生配合极力，我校师德、师风扶植结出可喜的功效。教诲讲授、安然成立、校园文明扶植等方面获得本地干群、家长及主管局部的杰出评估。同时又呈现出爱岗敬业、无私进献、爱生如子，舍小家、为大师，教书育人、享乐研讨，精晓营业等优异典型业绩。

　　如行政率领使命谨小慎微、自动自动、立异实干、不计得失；党员同道一马当先、以身垂范；老同道使命自动、带病使命；年青同道务真务实、干一项使命取一项成就；班主任办理办事师长教员到位、班风学风改变前进；后勤同道从命支配，转岗无牢骚，不怕享乐吃苦。

　　在师德典型的动员下，全校教职工显现出你追我赶、争创一流的杰出场合排场。黉舍于20xx年6月尾对全校234名教职工睁开了师德师风查核，此中优异234名。

　　固然，期间在不时地前进，信息期间又给教员职业品德涵养带来了更多、更新的机缘和挑衅，我校将把期间对教员提出的请求作为新的动身点，构建加倍完美的师德内容，使师德教诲更表现期间特点和立异精力。

　　年度师德师风小我述职报告 6

　　师德师风，简略懂得便是教员从教的品德风格。学高为师，德高为范；学是师之骨，德为师之魂。被誉为万世师表的孔子曾说过：“德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。”倡扬高贵的师德师风，是中华民族的杰出传统，是新期间教员教诲的主要使命，是增强青少年师长教员思惟品德扶植的必然请求。黉舍睁开“师德师风”系列勾当，是我校率领捉住了黉舍使命的关头点和主要点。

　　教员不只是常识的传布者、聪明的开导者、品德的影响者，也是品德的现实者和树模者。师德师风间接影响教诲行风，干系教诲抽象，干系受教诲者安康生长。从教诲生长的请求来看，教员的品德素养也是教员生长的一个主要条件。

　　我校教员，数十年如一日，谨小慎微，无怨无悔；教书育人，处心积虑；为人师表，无私进献，在通俗的岗亭上做出了不通俗的业绩，呈现出良多德育前进前辈典型，博得了全校师生的信赖与尊敬，为黉舍博得了杰出的社会名誉。可是在教员步队扶植和师德师风扶植方面还存在一些不容轻忽的题目，如个别教员贫乏敬业精力和进献精力，使命不思朝上前进，不能深切研讨新期间师长教员的特点，对师长教员贫乏宽大和耐烦，体罚或变相体罚师长教员，乱免费等，是以，咱们有须要延续增强师德师风扶植，极力做让国民对劲的教员。

　　起首，师德师风扶植要对峙以酷爱师长教员、教书育报酬焦点，以敬业爱岗、为人师表为根基准绳，以十条《标准》为步履请求，以一生进修、无私进献为抱负寻求，使师德师风扶植使命的关头关头和主要内容详细化、标准化、轨制化。教员要典型践行陶行知师长教员“捧着一颗心来，不带半根草去”的高贵精力，守得住贫寒，经得起引诱，自发抵抗社会不正之风的影响，无愧于“人类魂灵工程师”这一高贵称呼。

　　其次，黉舍正在进一步更迷信地健全教员职业品德查核评估轨制。按期评断师德师风，并将查核评断功效作为教员聘请、职称评定、升级、惩办的主要根据，并正视发明和培育师德前进前辈典型，成立师德斥候。同时，咱们也感觉，师德师风扶植是一项社会体系工程。黉舍要正视把社会各界出格是家长的尊师重教同请求教员教书育人慎密连系起来，进一步掩护教员的职业庄严，保障教员的正当权利，自动为教员办实事、办妥事，让社会、黉舍率领对教员的关爱之情去津润教员对师长教员的关爱之心。

　　再次，我校睁开“师德师风”勾当的勾当打算，正视实效，遭到了全数教员的附和。教员须要从大事做起，从自我做起，领先垂范，作出表率，以高贵的品德传染人，以整齐的仪表影响人，以和善的立场看待人，以丰硕的学问指点人，以广博的襟怀胸襟掩护人。

　　固然咱们正在冲刺中考，但仍是熟悉到我校睁开“师德师风”扶植的主要性。由于教员使命的“树模性”和师长教员所独有的“向师性”，使教员在师长教员心目中据有很是主要的位置。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”师长教员老是把教员看做进修、仿照的工具。只需具有杰出的“师德师风”，师长教员才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。能力保障教书育人的实效，能力保障师长教员以最好的进修状态、心思状态到场进修和勾当，以遭到教诲和开导，完成周全生长。

　　第四，咱们感觉师德最主要的体此刻于关爱每位师长教员。酷爱一个师长教员就即是塑造一个师长教员，而嫌弃一个师长教员无异于损坏一个师长教员。前苏联闻名教诲学家苏霍姆林斯基就曾花10年时辰，将一位有盗窃习气的师长教员培育成一位胜利的农庄主席。

　　每位师长教员都巴望获得教员的爱，出格是那些家庭有过出格变故的师长教员，轻易组成出格性情，咱们年级就有几个如许的师长教员。这就请求教员朴拙相待、热忱鼓动勉励、耐烦赞助，用师爱的温情去熔化他们“心中的.坚冰”，让他们在兴奋的豪情休会中接管教诲。咱们年级有几位教员在这方面就做得很好。

　　第五，教员们切磋了新期间好的师德师风的一个详细表现，便是不论若何对师长教员请求严酷，师生之间都应对峙一种品德上的同等。师生应组成一种彼此进修、彼此尊敬的新型的调和的干系。教员们有针对地提出，尊敬师长教员是咱们应当正视的题目。

　　各行各业的职业品德各有其本身的出格请求，但也有良多特性的方面。此中一个特性的请求便是，不论处置何种职业的人在单元里、家庭中或是社会上碰着甚么不顺心的事，都不能把这类事所组成的不良豪情转移到你办事的工具上。咱们要成立的一种熟悉是，师长教员是教员教诲的工具，也是教员的办事工具。

　　师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。教员不只是社会主义精力文明的扶植者和传布者，更是莘莘学子们的品德基因的转接者。是以，师德,不是简略的说教，而是一种精力表现，一种深挚的常识内在和文明档次的表现！师德须要培育，须要教诲，更须要的是——每位教员的自我涵养！

　　雨果的话可以或许或许或许供咱们大师共勉：“花的奇迹是高贵的，果实的奇迹是甜蜜的，让咱们做叶的奇迹吧，由于叶的奇迹是通俗而礼让的。”教员就像那沉着进献的绿叶，不时辰刻陪衬着鲜花的鲜艳。教员杰出的思惟操行将是教员最庞大品德气力的表现。让咱们以杰出的师德，配合撑起教诲的蓝天！

　　年度师德师风小我述职报告 7

　　我是一位通俗的中学英语教员，一向使命在教诲讲授第一阵线，三十年的讲授糊口生计中担负班主任已有20个年初，天天所面临的是无邪无邪的孩子，他们是故国的将来，承当着中华民族庞大回复的汗青重担。是以，我讲授生册本常识的同时，把德育放在教诲讲授的首位。俗语说打铁还得本身硬，以是我多年来在师德师风扶植上严酷请求本身，每学期都当真进修《教诲法》、《教员法》、《中小学教员职业品德标准》和《阜阳市教员十不准轨制》，增强政治现实进修，强化思惟品德扶植，固守轨制的庄严，增强职业看法，标准本身步履，做“为人师表”的典型。

　　本学期，我从命黉舍的支配，担负八年级两个英语底子最差的班级的英语讲授使命，同时接任八（4）班的班主任使命，临危授命不敢怠慢，经由进程一学期艰辛不懈的使命，我对师德师风教诲的主要意思又有更近一步的深切熟悉。做一位及格的教员，起主要做到恬澹名利，敬业爱生，在为人办事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心，一学期以来，我对峙自动的进修心态，在黉舍课改情势下，专业上拜名师，发愤练，有了长足的前进。在讲授时，寓教于乐，讲授相长，让师生都能体味进修的乐趣。

　　育大大好人是师德涵养的归宿。作为班主任，到处和师长教员孤芳自赏，不论在糊口上，仍是在进修上，都要赐与须要的关切和赞助。师长教员闹抵触时，我赐与公道的处置；师长教员犯毛病时，我耐烦地压服教诲；师长教员课外勾当时，我用大批的时辰和他们交心、交换，出格是学困生，我和师长教员配合做游戏勾当，延长了师生间隔，增进了师生间的`彼此体味和相同。关爱每一个师长教员，不让一个师长教员后进，使每一个师长教员都学有所得，使师长教员能安康活跃的生长，使我获得了最大的胜利和欣喜。

　　记得有位教诲家曾说过：爱师长教员是对教员最最根基的请求。作为科任教员，我一向把酷爱师长教员、虔诚于国民的教诲奇迹看成是教员的最高美德。是以使命上勤勤奋恳、谨小慎微，斗胆现实，勇于立异，当真研讨课本，切磋教法，加大课改力度，当真、美满完成黉舍率领教给的各项使命使命；使命中，我严于律己，宽以待人，不时到处对本身严酷请求；使命后，当真增强深思，缩小别人的利益，进修别人的利益填补本身的贫乏，正视为人师表，正视教员抽象，无愧于国民教员的名誉称呼。

　　“路漫漫其修远矣，吾将高低而求索。”不论班主任仍是科任教员，我在此后的教诲讲授使命中，服膺国民教员的名誉使命，树师德邪气弘师风正能量永是我的义务，此后我将自始自终地把小我的师德师风扶植做实做出功效，成为教员职业品德扶植的领甲士！

　　年度师德师风小我述职报告 8

　　教员是人类魂灵的工程师，是落实科教兴国计谋、推动教诲立异、周全实行本色教诲的主导气力，是师长教员增加常识和思惟前进的指点者和带路人，教员的一言一行、一举一动无时无刻不在耳濡目染地影响着师长教员。是以，师德师风的黑白经常影响和决议了黉舍的校风和学风的黑白。我校率领，一向把抓好教员步队扶植，出格是教员的师德、师风扶植放在很是主要的位置，对峙长抓不懈，常抓常新，并睁开了一系列的进修、宣扬教诲勾当，拟定了行之有效的师德标准，收到了较好的功效。

　　上面从四个方面临我校的师德师风扶植使命停止总结：

　　一、率领正视，捉住思惟教诲不抓紧。

　　黉舍率领高度正视师德师风使命，把师德师风使命归入了黉舍使命的主要议事日程，党支部和黉舍行政前后屡次专题集会，研讨师德师风扶植的.题目，不按期经由进程全校教职工大会有针对性的构造大师深切进修有关法令律例，比方《教诲法》、《教员法》、《义务教诲法》、《职业教诲法》、《未成年人掩护法》、《防备未成年人犯法法》、《国民品德扶植实行纲领》、《中小学危险变乱处置体例》和《中小学教员职业品德标准》等法令律例，晋升教员们的法令熟悉和职业素养。

　　二、建章立制，从轨制上增强师德师风扶植

　　连系黉舍现实情况，咱们拟定了《教员守则》和《师德师风扶植使命打算》，标准教员从教步履，自发践行；请求教员在平常通俗的讲授使命中不时严酷请求本身，不时自我检讨，做师长教员的表率，收到很好的功效。

　　黉舍与每位教员签定“师德许诺书”，标准教诲讲授步履，严禁举行各类补习班。成立师德师风小我档案，记实小我师德师风不良步履和前进前辈业绩材料。

　　三、学前进前辈典型，塑教员抽象

　　一个黉舍只需一向捉住师德扶植不放，操纵各类谈吐，宣扬各类前进前辈典型，把师德扶植贯串于黉舍的各项使命当中，能力塑造出好的教员抽象，能力把师德扶植不时推向新的岑岭。起首，捉住身旁的典型。咱们晓得典型的气力是无穷的，而身旁的典型将有更强的压服力，黉舍构造教员进修身旁的优异教员业绩，召开了“优异教员教诲讲授履历交换会”。教员作了履历先容。在凝听了这些教员的前进前辈业绩后，黉舍还构造教员会商，谈体味，谈感触，应当说对教员的开导很大。

　　四、捉住重点，自查自纠

　　针对师德师风扶植的重点咱们主要接纳了以下体例睁开自查自纠。

　　1.召开率领班子会。请求班子成员对本身公道清廉，勤政务实，公然办事轨制，社会许诺办事轨制，依法治教，依法从教，标准办学次序。

　　2.召开教职工会。请求教职工根据使命岗亭对使命风格、办事立场、办事品德、使命效力、乱免费、乱订教辅及师长教员用品、体罚或变相体罚师长教员等情况停止自查自纠。

　　3.睁开师德师风家长问卷查询拜访，对查询拜访中发明的题目黉舍实时赐与了处置、整改。

　　4.黉舍将师德师风扶植与年度查核，教诲讲授办理等师资步队扶植的其余内容无机连系起来，有效地增进了师德师风扶植的各项体例落到实处。黉舍每学期都要对教员师德师风和讲堂讲授情况构造师长教员问卷查询拜访，以师长教员的对劲率作为评先、评优的主要根据。

　　经由进程睁开师德师风自查自纠，黉舍率领、教员进一步改变了使命风格，前进了办事效力，文明执教，杰出办事于师长教员。今朝，全校教员豪情饱满，自动性高，使命状态杰出。

　　固然咱们也深知，师德扶植是一项体系工程，是黉舍教员步队扶植的一项持久汗青使命，不可以或许或许或许一挥而就、与日俱增，必须长抓不懈，对峙可延续生长的思绪，不时总结履历履历，勇于现实，斗胆立异，能力不时前进师德程度。

　　年度师德师风小我述职报告 9

　　一学期的使命行将竣事，作为教员时辰正视本身的师德。讲进献、展风度、树抽象对咱们教员而言，起首应具有的便是德，师德是教员的根基的品德。“立师、立校、先树德”作为一位国民教员，我时辰记着这句话，教员的职业便是进献的职业，教员的歇息的主要特点便是经由进程教员本身的抱负决议信心，人生立场、代价取向，品德品德，治学体例及为人办事等对师长教员发生自动的影响，与社会、家庭配合打造好孩子。是以，只需具有高贵的师德，能力对师长教员发生正面的影响，能力展现出教员的风度，成立咱们教员的辉煌抽象。以是，我时辰极力做一位德、行高贵的好教员。

　　一、作为教员，要为人师表。教员的抽象出格主要，身为教员的我时辰严酷请求本身，在言行上合适教员职业品德的标准，时辰极力从思惟上、步履上去塑造杰出的教员抽象。在使命中，我当真对比师德五不准，增强本身的品德涵养，并经常检讨与深思，实时更正本身的言行，到处做师长教员表率，给社会、家长八项许诺。平常通俗，在大众场合也正视自动掩护教员名誉，时辰正视本身的抽象，对那些侵害市民抽象的'人也停止监视，并予以避免。身为一位老教员，我起到了带头传染感动，到处对峙杰出的教员抽象。为师德扶植进献本身的一份气力。

　　二、在教诲师长教员时，我关爱每一个孩子。我是一位体育教员，自动进修新的教诲理念，周全推动本色教诲，把欢愉带进了我的讲堂，极力培育具有必然能力的切磋性人材。作为教员要想到孩子心灵深处须要甚么，若何知足孩子的精力须要，我学会了抛却对师长教员的求全谴责，学会了去发明每一个孩子的闪光点。使每一个孩子休会到进修中的乐趣，喜好进修，当真地自动自动地看待进修。在讲堂上，对师长教员的一些不良步履或偶发事件，我老是恰本地操纵教诲理念沉着地处置，对师长教员停止精确的指点，使师长教员向安康的标的方针生长，调和师生之间的干系。

　　三、身为一位教员，我时辰根据教员职业品德的标准去做，成立杰出的教员抽象，对师长教员以爱作为教诲的条件，极力从各方眼前进本身的师德程度。从思惟、品德、步履、涵养方面当真标准本身，当真进修教员职业品德标准一书。遍及进修有关教诲信息，不时充实了本身。在使命上当真严酷请求本身，没说有损于教员抽象的话。没做违背教员名誉的使命。到处以教员身份请求本身。自动到场黉舍构造的政治和营业进修，并能把学到的新常识操纵到现实的使命中去。

　　四、在帮教落后生使命中，我起首做师长教员的思惟使命，让孩子慢慢熟悉到教员不是孩子的拐棍，教员对孩子进修的关切，终究是以让师长教员学会自力进修为方针，让孩子大白，操练也好，比赛也好，都得靠本身，操练要享乐，坚苦要本身降服，教员只是你前行中的一盏灯。以是，我从师德的角度动身，多给孩子一些良性安慰，孩子年幼，做错事、走弯路是不免的。作为教员，我尽可以或许或许顺手推舟，寓教诲于调和乃至诙谐当中，多给孩子良性安慰，颠末一学期的极力，孩子有了较着的前进，这使我加倍深切地熟悉到“德”的主要性。

　　五、对黉舍的各项规章轨制和惯例使命，我老是当真看待失职尽责。在这个天下上，只需每小我都负起应负的义务，遵照一点法则，进献一点爱心，统统都将夸姣起来。我深信只需承当了我所能承当的义务，我就表演了我所能表演的最优异的脚色。以是，我时辰强化本身极力使命极力做人。

　　抉剔中生长的孩子学会苛责；敌意中生长的孩子学会斗争；调侃中生长的孩子学会羞涩；赤诚中生长的孩子学会自疚；宽大中生长的孩子学会谦让；鼓动勉励中生长的孩子学会自傲；赞美中生长的孩子学会自赏；公允中生长的孩子学会朴重；撑持中生长的孩子学会信赖；附和中生长的孩子学会自爱；和睦中生长的孩子学会寻觅关爱。以是说，一个“坏孩子”是社会、黉舍、家长配合打造的。我深知本身义务的严重，不时总结本身的师德，完美本身的师德，极力做师德优异的教员。

　　年度师德师风小我述职报告 10

　　师德培训让我收成良多，也让懵懂中的我晓得了，教员的品德本色比教员的文明本色加倍主要，教员的品德是教员的魂灵，师德是教员品德特点的间接表现。也是从培训中我晓得了睁开师德师风勾当的主要性。颠末此次的师德培训，使我对教员的职责、师德的内在又加深了一层熟悉，对教诲讲授又有了更深的体味。

　　教员的职责决议了教员必须具有高贵的师德，甚么是师德？师德，是教员使命的精华，“师爱为魂，学高为师，身正为范”是其内在。

　　第一，高贵的师德必须对师长教员布满爱。酷爱师长教员便是酷爱教诲奇迹。可是酷爱师长教员并不是一件轻易做到的事，让师长教员体味到教员的爱就加倍坚苦。记得北师大林崇德教授曾说过，“心疼本身的孩子是天性，而酷爱别人的孩子是高贵！”教员对师长教员的爱，从本色上说是一种只讲支出不求报答、无私的、不血统干系的爱，是一种严慈相济的爱。这类爱是极为高贵纯挚的。这类纯洁的爱是教员教书育人的豪情底子，师长教员一旦体味到这类其实豪情，就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”，从而到达真正教诲的方针。在使命进程中我也曾感伤，为甚么有些师长教员不能体味出我对他们的爱呢，偶然反而对我的爱布满警戒和不屑。经由进程培训我其实的熟悉到，本来我的'豪情仍是不到位，乃至有点稳扎稳打，其实爱贯串在我平常通俗的一点一滴，一言一行，信赖师长教员必然会体味到的，就想扎根西部的那位教员，恰是她那无私的、不求报答的对师长教员的爱，终究获得师长教员由衷的尊敬，这些是教诲的真理，是我极力的标的方针。

　　尊敬、关爱每位师长教员师长教员。每位师长教员都巴望获得教员的懂得和尊敬。咱们要与师长教员同等相待，不能把师长教员当下级随意呵叱。只需咱们把师长教员垂青了，师长教员获得教员的尊敬了，他们才会尊敬教员，情愿进修这个教员所教授的各类常识。用师爱铸就高贵的师魂，在教诲中要做到严中有爱、爱中有严，若是咱们把师长教员当做天使，那末咱们就糊口在天堂，相反，咱们就会感觉本身糊口在天堂。

　　极力朝上前进。作为传道授业的教员，只需不时的更新本身的常识，不时前进本身本色，不时的完美本身，能力教好师长教员。若是本身涣散，怎能请求师长教员当真。要前进咱们的本身本色，这就请求咱们年青教员多听取师长教员和老教员的各类定见。并且本身不时的进修，自动进修，不时斥地新教法。极力使讲堂讲授完成俭朴、高效、活跃、怪异。在讲授中咱们要做到有效地备课，表现教员讲授的聪明，惯例讲授做到结壮有效。

　　第二，作为教员必须对某一学科具有的丰硕的常识、精晓的营业、松散的治学、立异的讲授，这也是师德不可或缺的组成局部。教员在讲授进程中，具有坚固的底子常识、高深的专业常识和较高的学术程度，能使师长教员发生一种信赖感，进而转化为一种很强的品德气力，去鼓动勉励、鞭笞师长教员。咱们黉舍有一些优异的主干教员，他们的课获得了师长教员的接待和喜好。这些是我进修的典型和典型，在此后的使命中，作为一位青年教员，必然要想这些主干教员进修，不时前进本身的营业水准。享乐研讨营业。精晓讲授营业是教员之以是成为教员的关头。只需精晓营业，能力将迷信文明常识精确地教授给师长教员，而不至于误人后辈。若是师长教员提出的题目教员老是不能精确地解答，教员在师长教员心中的威望就会慢慢损失，师长教员对教员也不决议决议信心可言，对教员任教的学科也不可以或许或许或许有进修乐趣，固然也不可以或许或许或许学好这门课程，前进教诲讲授品德也将成为一句废话，教员要前进讲授营业程度，就必须自发对峙进修和到场营业培训，并在讲授现实中熬炼和前进。咱们必然要与时俱进，孳孳不倦的进修，自动朝上前进，斥地新教法，并且要做到松散治学，不厌其烦、不时改良。

　　第三，高贵的师德便是教员本身必须严酷以教员“以德为本，身正为范”请求本身。

　　在平常通俗使命中，要前进本身的思惟涵养，严酷请求本身，自发遵照黉舍的规章轨制和有关划定，一马当先，明哲保身，以德服人，以身立教，为师长教员成立起表率的抽象。办公室里不打电脑游戏、不带手机进讲堂、师长教员眼前不说脏话等等，这些使命中的细节恰是高贵师德的外现。教员的言行对师长教员的思惟、步履和品德具有耳濡目染的影响，教员的一言一行，师长教员均喜好仿照，这将给师长教员生长带来平生的影响。是以，教员必然要不时辰刻为师长教员做出好的典型，凡请求师长教员要做到的，本身起首做到，对峙严于律己。教员要晓得教诲是一朵云吹动别的一朵云，一棵树动摇别的一棵树，一个心灵打动别的一个心灵。咱们要学会喜好师长教员，喜好和他们在一路，如许才可以或许或许发明他们的利益，我感觉“设身处地”才是最好的教诲。

　　以上是我对师德师风的一些进修体味。我将对峙不时的进修，使本身能在不时更新的常识中罗致养分，可以或许或许或许或许把本身所学进献给师长教员，前进本身的研讨精力，阐扬勇于与统统坚苦做斗争的思惟和风格。享乐研讨营业常识，做到政治营业两过硬。

　　年度师德师风小我述职报告 11

　　怀揣着师长教员期间的热忱，20xx年8月我来到了胡想中的舞台——构造二幼。在这里，我用辛苦的汗水，竭诚的爱心浇灌着一株株的幼苗，陪同着一届又一届幼儿们的生长，渡过了芳华光阴中的九年。

　　这九年的历练，让我从一个稚嫩的“教员姐姐”变成一位“教员妈妈”。这九年的使命履历，让我逐步的走向成熟。

　　一、政治思惟方面

　　酷爱故国、酷爱中国共产党、酷爱社会主义、酷爱国民的教诲奇迹、酷爱教员职业。对峙拥戴中国共产党的率领，对峙四项根基准绳，当真进修马列主义、毛泽东思惟，并经由进程听播送、看电视、看报纸等多种情势来进修和周全贯彻党的教诲方针，体味国际外的实时政治。与时俱进，虔诚党的奇迹，虔诚国民的教诲奇迹，用社会主义品德标准束缚本身的步履，极力培育高贵的'品德和品德情操。当真做到酷爱幼儿，勤奋使命，乐于进献，言传言教，为人师表。

　　二、使命表现，教诲讲授方面

　　“极力成为幼儿们喜好的.教员”，是我的使命方针。有如许一句名言：“教诲者不豪情，不爱，犹如水池里不水一样。”现实使命中，我极力为幼儿们成立一个布满爱的“水池”。当幼儿有坚苦时，我会随时存眷赐与赞助。出格对有出格情况的幼儿，我更是赐与非分特别的掩护，帮肋每位幼儿成立起自决议决议信心，教会他们尊敬别人，培育他们杰出的糊口和进修习气，教会他们本身脱手寻觅谜底。这些对他们来讲，一生都是受害的。

　　对班级各项使命，我是自动自动地承当，在讲授中享乐研讨营业，当真备课，经心挑选讲授体例，充实筹办教具，勤勤奋恳，踏结壮实。使命这几年，我带过大、中、小、托班的幼儿，对差别春秋阶段的幼儿，其表现出的特点也是差别的。假想讲授勾当时，我正视做到有针对性。假想勾当方针时，以幼儿为主体，以幼儿的一生生长为条件，让幼儿能跳一跳摘到属于本身的那颗果实。

　　人们都说“幼儿是怙恃的作品”，作为咱们教员，幼儿又未尝不是咱们的作品呢？让幼儿前进、生长，是咱们配合的但愿。也是以，我深切的体味抵家长使命的主要性。使命中，我经由进程家访，故里接洽本，面谈，德律风……各类情势，实时和家长交换，实时反映信息。获得了家长的承认和信赖。

　　为了顺应前进底子教诲品德的须要，跟上期间的步调，我操纵歇息时辰到场自学测验。选修了学前教诲，已到达大专程度。此刻我正在到场本科段的进修。我还到场了各类技术技术的测验，经常去藏书楼，新华书店，经由进程看一些专业册本，不时更新常识，不时前进教诲现实程度和营业能力，和天下接轨。

　　三、使命实绩

　　支出的同时，也收成但愿。20xx年获得了外语补习黉舍幼儿师资及格毕业证书，获幼儿园“幼儿教员风度”报告比赛优异奖。20xx年获得市教委举行的幼师舞蹈培训证书。20xx年荣获“新加坡少儿美术书法比赛”优异教诲教员奖，经由进程天下字画四级专业证书，上海音乐家协会古筝七级证书。19xx年获得江苏省中小学教员测验学前教诲的大专毕业证书，经由进程了计较机查核与通俗话测试。20xx年获得江苏省教员培训中间的多媒体课件建造培训证书。20xx年获得扬州市幼儿园墙饰评选一等奖。20xx年被评为局前进前辈小我。九年的幼教使命，使我和幼儿们结下了难以割舍的交谊。幼儿园的幼儿已成为我糊口中不可贫乏的一局部，我挚爱这份职业，对它，我一往情深，由于它——托着明天的太阳。

　　年度师德师风小我述职报告 12

　　作为一位党员教员兼办理职员，我深知师德的主要意思。一年来，我严酷按《中小学教员职业品德标准》停止教诲讲授勾当。依法执教，进修宣扬党的教诲方针和根基线路，自发遵照《教员法》与党和国度的方针对峙高度分歧，不颁发任何对党对国度不利的谈吐。

　　爱岗敬业，酷爱教诲和黉舍，当真备课上课，当真修改功课，不对付敷衍，不传布无害于师长教员身心安康的思惟。失职尽责搞好办理使命。力不胜任地为教员供给办事。

　　为人师表是师德的魂灵。除怙恃，教员是师长教员相处时辰最多，对师长教员影响最大的人。教员在教诲中的树模传染感动是庞大的，师长教员老是以教员作为仿照师法的工具，教员的思惟、品德、步履、习气城市在师长教员的心灵深处留下烙印，对师长教员的`生长起着耳濡目染的传染感动。我可以或许或许或许或许关切全数师长教员，尊敬师长教员的品德同等公道看待师长教员，对师长教员严酷请求，耐烦教诲，不嘲讽，奚落，轻视师长教员，不体罚和变相体罚师长教员，掩护师长教员正当权利。

　　松散治学，成立杰出学风，享乐研讨专业，不时进修新常识，摸索教诲讲授科纪律，改良教诲讲授体例，前进教诲，讲授和科研程度。本年度掌管的一项市级教诲科研课题立项，到场的一项结题，在CN刊物颁发三篇论文，七月被授与市教诲科研特约研讨员。

　　连合合作，尊敬教员，谦善进修，关切小我，掩护黉舍名誉，共创文明校风。尊敬家长，当真听取家长定见和倡议，获得撑持和配合，不求全谴责怒斥家长。清廉从教，阐扬进献精力，自发抵抗社会不良风尚影响，不向师长教员家长保举教辅，不停止有偿家教。

　　为人师表，遵照社会私德，穿着整齐得体，措辞安康得体，勾当文明规矩规矩，风格正直，一马当先，正视言教。不时到处对本身严酷请求，查找贫乏，实时更正，对别人的毛病谬误，则尽可以或许或许宽大。

　　遵照黉舍的各项轨制和纪律，定时缺勤。总之，在教诲讲授中，严酷请求本身，无任何有悖于教诲律例的步履和谈吐，完整合适国民教员的名誉称呼。

　　年度师德师风小我述职报告 13

　　我将从德、能、勤、绩四个方面停止使命总结。

　　一、德

　　作为一位中国共产党党员，我能自动到场政治进修、中共党员集会。关切国度大事；教诲方针大白，立场规矩，研讨营业，勤奋享乐；关切师长教员，掩护师长教员，为人师表，有进献精力，极力做一位师德高贵的国民教员。作为初中支部构造委员，我可以或许或许或许或许自动做好支部构造使命，怨天尤人。

　　二、能

　　上半学年担负月朔（1）、（2）英语讲授使命，下半学年担负初二（1）、（2）英语讲授使命，同时担负初二（1）班班主任职务。

　　1、备课课前，当真备课，同时将二期课改的理念溶入到平常讲授中。

　　2、上课上好课的条件是做好课前筹办，不打无筹办之仗。上课时，正视师生互动，变更师长教员进修英语的自动性。讲堂上存眷每一个师长教员，极力做到让每一个师长教员跟得上，不后进。本学期，我开了一节校公然课。

　　3、教诲我操纵课余时辰对师长教员停止教诲，不大白的.耐烦讲授，实时查缺补漏。并与家长接洽，实时相同情况，使家长体味情况，以便在家里对孩子停止教诲。

　　4、进修、勾当本学年，自动到场区进修学院、教研室构造的教研勾当，细心听，当真记，体味精力本色。

　　三、勤

　　定时到场升旗、教职工大会和黉舍构造的各项勾当，整年全勤无告假。

　　四、绩

　　任教班级的英语成就稳中有升。

　　总之，一学年来，我当真备课、上课、听课、评课，实时修改功课、讲评功课，做好课后教诲使命，遍及浏览各类常识，组成比拟完整的常识布局，严酷请求师长教员，尊敬师长教员，阐扬讲授民主，使师长教员学有所得，不时前进，从而不时前进本身的讲授程度和思惟憬悟，并顺遂完成教诲讲授使命。

　　年度师德师风小我述职报告 14

　　为周全贯彻落实宜良县教诲局转发教诲部《对成立健全中小学师德扶植长效机制的定见的告知》的请求，20xx年12月13日下战书，我校召开全数教员专题集会，集合进修了《教诲部对成立健全中小学师德扶植长效机制的`定见》(教员20x10号)文件，现将进修勾当的有关情况总结以下：

　　起首，代同道宣扬、浏览了《宜良县教诲局转发教诲部对成立健全中小学师德扶植长效机制的定见的告知》，号令教员们熟悉到此次师德师风扶植进修的须要性和主要性，号令教员们为成立一支师德高贵、营业高深、布满活气的教员步队做出不懈极力。

　　而后，赵xx教员率领大师一路进修了《教诲部对成立健全中小学师德扶植长效机制的定见》(教员20x10号)文件的详细内容。“定见”的精力请求主要体此刻七个方面：立异师德教诲，成立弘远职业抱负；增强师德宣扬，营建尊师重教的杰出空气；严酷师德查核，增强本身师德涵养；凸起嘉奖机制，组成重德养德杰出风尚；强化监视避免失得步履；标准师德惩办；正视落实和师德保障。

　　随后，咱们重点环绕“师德立异教诲、师德宣扬、严酷师德查核和赏罚、监视、师德保障”等方面，停止了交换、会商，稳固了进修功效，强化了进修功效。

　　最初，廖xx教员宣读了《白车勒小学20xx-20x学年师德师风扶植实行打算》，并对打算中的.重点内容如师德师风扶植、师德查核赏罚机制、师德监视、师德保障落实等方面作了进一步阐释申明。

　　经由进程此次对《教诲部对成立健全中小学师德扶植长效机制的定见》的进修，我校教员进一步同一了思惟，前进了熟悉，认清了情势。此次进修的功效将无力地增进我校师德扶植程度的前进，增进我校师德师风扶植长效机制的组成。

　　年度师德师风小我述职报告 15

尊敬的率领：

　　我是xx黉舍的讲授秘书，我怀着非常的畏敬和豪情写下这篇师德师风述职报告。回首这一年来的使命，我深知师德师风对教诲奇迹的主要性，也熟悉到本身在这方面的贫乏。经由进程不时的极力和深思，我在师德师风上有了一些前进，但仍有很大的晋升空间。在此后的使命中，我将不时进修，以更高的标准请求本身，阐扬讲授秘书的树模传染感动，为黉舍的生长做出更大的进献。

　　一、师德师风熟悉的晋升

　　作为教诲使命者，师德是最根基的底线。在曩昔的一年中，我一向以精确的代价观和立场行事。我严酷请求本身，正视品德涵养，始一生先士卒，做到言行分歧。在黉舍使命中，我自动到场各类培训和进修，不时晋升本身的师德本色和专业能力。

　　同时，我也增强了与家长的相同与合作，正视尊敬家长的定见和须要，实时与家长交换师长教员的进修情况，使家长对黉舍和教员有更多的信赖和撑持。我极力为师长教员供给一个安康、调和的进修情况，用爱心去指点和教诲他们，使他们在校园中感遭到暖和和生长。

　　二、讲堂讲授标准

　　讲堂讲授是教员的焦点使命，标准的讲堂讲授是前进讲授品德的关头。在曩昔的一年中，我自动增强了本身的讲授本色。我当真备课，正视讲授假想和讲授体例的立异，使讲堂加倍活跃风趣，激起师长教员的进修乐趣和自动性。我还自动到场讲授观赏和交换，鉴戒别人的利益和履历，不时前进本身的讲授程度。同时，我严酷请求本身，根据黉舍的.讲授请求，当真做好讲堂讲授的各个关头，如备课打算、讲堂纪律、讲授反映等，保障讲授品德和功效。

　　三、黉舍办理的到场与进献

　　作为讲授秘书，我深知黉舍办理的主要性，自动到场黉舍办理使命，阐扬本身的上风和能力。我辅佐黉舍做好各项讲授使命的构造和调和，拟定并优化黉舍的办理轨制和流程。我还增强与各个局部和教员的'相同和合作，增进大师之间的默契和团队熟悉。

　　在黉舍办理中，我正视立异与现实。我自动研讨并进修业界的最新办理现实和履历，将其操纵于黉舍办理中，前进黉舍的办理程度和效力。我也自动到场黉舍各项使命，担负黉舍的一些主要职务，如师长教员会指点教员、班主任、年级主任等，周全晋升本身的办理能力和义务熟悉。

　　四、本身的深思与前进

　　回首这一年的使命，我大白了本身的师德师风的贫乏的处所，我发明本身在某些情况下做得不够周全和详尽。在和家长相同时，偶然我在豪情抒发上显得过于冷酷和感性，不实时切入他们的心里须要。在讲堂讲授中，偶然我对师长教员的题目反映不够灵敏，不实时赐与指点和赞助。在黉舍办理中，偶然我的使命打算和支配并未充实斟酌到各方的定见和须要，给他们组成了必然的搅扰。

　　在将来的使命中，我将会增强以上贫乏的更正，前进本身的教诲熟悉和义务心。我将延续增强师德师风的进修与培育，不时完美本身。我将加倍体系地研讨教诲学和心思学的现实常识，用学术的体例指点和教诲师长教员。我还将增强与家长的相同和合作，更好地处置他们在教诲中的猜疑和题目。同时，我也将加倍存眷师长教员的豪情须要，实时赐与他们精力上的撑持和关切。

　　列位率领，师德师风的扶植是一个一生的课题，我将一向尽力于这方面的前进。我信赖，在率领的引领和赞助下，我必然可以或许或许或许或许在师德师风长进一步冲破，为黉舍奇迹的生长做出更大的进献。

　　感谢列位率领的存眷与撑持！

　　年度师德师风小我述职报告 16

　　作为一位教员，我时辰服膺着陶行知师长教员说过的一句话“德高为师，身正为范”。这八个字，曾被刻在我大学里的某座石碑上，现在，它未然深深切在了我的心里。教员的抱负决议信心，人生立场，代价取向，品德品德，为人办事城市给师长教员带来影响。君子先正己，我深知本身必须具有高贵的品德品德，能力更好地传道受业，教书育人。接上去，我将对本身在师德师风扶植方面的使命停止一个小结。

　　一、爱岗敬业

　　光阴不居，季节如流。一转瞬，我在教员使命岗亭上，已苦守了十年。回望曩昔，感伤万千，十年间，教过的孩子，上过的课文，悔改的功课，成千上万。我在一群又一群孩子的目光中逐步变老着，在一堂又一堂的语文课上怡然得意着，在一堆又一堆功课大山里静心苦干着。不知倦怠，不可开交。由于，我酷爱教员这份高贵的职业，享用和师长教员，和笔墨打交道的乐趣。梁启超在《敬业与乐业》中谈到“凡职业都是风乐趣的，只需你肯延续做下去，乐趣天然会发生。”我深感觉然的。固然不复年青的我，已算是个老教员了。但，我却感觉本身还像个新教员。由于，我仍然另有着昔时的热忱和向往，仍然仍是感觉本身蒙昧懵懂，须要不时进修。天天下班，我就像一个上了发条的机械人一样，不停运行在讲堂与办公室之间，不眠不时，却也不觉困乏。午时，我不是在办公室改功课，便是在和班干部一路筹议治班方略，亦或是和班上的孩子谈交心。固然周转房里，早已有了一张属于我的小床，可我却从未去和它打过照面。不是我不爱歇息，不想歇息，而是我不舍得歇息。固然，我也有午休的巴望，但心里的使命感和义务感，却在不停地给我打着鸡血，不时地差遣着我冒死使命。由于。我爱我的使命，它老是能让我进入一种无私的境地。我爱我的师长教员，他们总能带给我欣喜和打动。有人说，要把一件事做胜利，就必须有初恋般的热忱和宗教般的意志。后者不好说，看待使命，我仿佛仍有着初恋般的热忱。

　　二、一马当先

　　读《史记.李将军传记》的时辰，李广将军赤胆忠心，一马当先的精力让我深受打动。桃李不言，下自成蹊。师长教员都有向师性，他们会有意仿照，靠近，趋势教员。以是，每一个教员都是孩子的典型。都说典型的气力是无穷的，而一马当先无疑是最好的典型。请求师长教员做到的事，我也会极力做到。这个学期，我请求师长教员天天浏览名著《红星晖映中国》和《虫豸记》，我本身天天也会抽时辰去浏览这两本书，进而也睁开了一系列浏览勾当，踏上了师生共读典范名著的奇奥路程。我请求他们天天佩带校牌，我本身天天也会自发地挂上使命证，哪怕黉舍不对咱们教员提出如许的请求，但我感觉本身应当做好带头传染感动。这件大事，被良多孩子看在眼里记在心上，记得有几天，我其实忙的忘了挂使命证，他们便在周记里向我提出攻讦和提示。他们说：黄教员你一向对峙天天佩带使命证。为甚么这两天不戴了呢?过后，我立即挂上使命证在班上向统统孩子道了歉。我鼓动勉励师长教员自动到场勾当，斗胆冲破本身，以是我本身带头报名舞蹈。哪怕，我并不必定本身是不是能学会跳那支舞，也不必定本身是不是偶然候去学。但我仍是决议一马当先，由于我想让师长教员向我进修，斗胆测验考试，自动挑衅。言教重于言传，说一万遍不如步履一次。我这些测验考试和极力，让我垂垂看到了师长教员的良多改变和前进。

　　三、一生进修

　　“要给师长教员一杯水，教员要有一桶水”。这句话是我20xx年到场教员统考的时辰，在备考书里读到的。十多年曩昔了，在新的社会背景，课改背景，新的教诲鼎新下，“要给师长教员一杯水，教员要有一桶水”这句话已颠末时了。现在，“要给师长教员一滴水，教员要有长流水”。这是个布满无穷可以或许或许或许的期间，一个不时生长的期间，比拟那些使命了几十年的老教员，咱们是荣幸的，由于咱们具有更多的进修资本，更广漠的平台和更丰硕的进修渠道。我，既是一位教员，也是一个二胎妈妈，不论是在讲授使命中，仍是在家庭教诲中，我都深感本身贫乏长流水，由于我有良多须要进修的常识和技术。比方，前次代表黉舍去湾里到场师德师风报告比赛，在建造PPT时，我就有点黔驴之技，再比方面临孩子的`教诲题目，我经常会感觉本身脑洞不够大，常识不够用。以是，在使命和糊口中，我一向抱着一颗进修的心态。囿于糊口太多的复杂事件，也不太多机缘外出进修和取经，以是我只能经由进程最原始的体例停止进修，那便是浏览。天天，睡前我城市挤出半小时到一小时停止浏览。这一学期上去，我读完了《非暴力相同》、《红星晖映中国》、《虫豸记》、《苏东坡传》、《每一个教员都是一个故事》等作品。一小我的浏览史，便是他的心灵生长史。这些册本，带给了我良多的思虑，良多的收成。我将延续博览群书，砥砺前行。对峙谦善，做一个一生进修者。极力去接收更多新的常识、新的思惟并将其操纵到讲授现实中，把这类“长流水”变成无益于师长教员生长生长的“新鲜水”。惟有如许，能力不误人后辈，能力一向与时俱进，做一位及格的教员。

　　以上三点，是我对曩昔一年使命上的小清点。“学而后知贫乏，教而后知困。”回首本身这一个学期以来的使命。对比师德师风扶植的请求，我发明本身在以下几方面做的还不够好。

　　起首，政治进修不够深切。由于本身是个语文教员，本身也比拟喜好文学。平常通俗本身存眷较多都是文学类的作品和信息。对政治现实，国际情势方面的进修不够专心，也不够深切。对一些下级下达的文件和精力贯通得还不是很到位。就比方湾里区撤消行政区一事，本身今朝仍是博古通今。

　　其次，对师长教员关切不够。天天除上课，备课，其余时辰根基用于静心改功课，几近抽不出太多空余时辰去找班上的孩子交心，不当真去体味他们的思惟静态，也不悉心存眷他们的所思所想。放学期，我打算筹办一个交心本，天天午时找几个同窗促膝交心。

　　再次，教诲体例有鼎新。固然我在使命中有着较强的立异熟悉，也睁开了一系列勾当，但偶然挂念太多，出力不够凸起。比方我在班里实行了分组安排功课，但终究仍是不完整赐顾帮衬到每一个学困生。

　　此后，我将延续极力，砥砺前行，不时完美和鼎新本身。教员，是塑造人类魂灵的工程师，是师长教员远航时的指明灯。以是，咱们本身的德育素养相当主要。此后，我要拓宽本身的常识面，浏览除文学外的其余常识范畴的册本，如政治，经济，心思学等。增强本身营业进修与培训，不时前进本身的师德程度。

　　前人云：其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。以是，师德扶植要从一点一滴的大事做起，从本身做起。我一向深信，每一个孩子都是一朵花，每朵花在着花之前都是一棵草，这些小草须要咱们用全数的爱心去浇灌，树德树人，静等花开!

　　年度师德师风小我述职报告 17

　　一个学年曩昔了，可以或许或许或许说严重繁忙而收成多多。整体看，我当真履行黉舍教诲讲授使命打算，自动摸索，鼎新讲授，把新课程标准的新思惟、新理念和讲授的新思绪、新假想连系起来，改变思惟，收到了很好的功效。

　　1.课程标准走进我的心

　　进入我的讲堂若何教，《课程标准》对的讲授内容，讲授体例，讲授评估教诲代价观等多方面都提出了良多新的请求。无疑咱们每位教员身置此中去驱逐这类挑衅，是咱们每位教员必须从头思虑的题目。

　　是以我不时的进修让我有了光鲜的理念，全新的框架，了了的方针，而有效的进修对新课程标准的根基理念，假想思绪，课程方针，内容标准及课程实行倡议有更深的体味，本学期我在新课程标准的指点下教诲讲授使命跃上了一个新的台阶。

　　2.讲堂讲授，我增强师生互动，配合生长

　　为保障新课程标准的落实，本学期我把讲堂讲授作为无益于师长教员自动摸索的进修情况，让师长教员在获得常识和技术的同时，在豪情，立场代价观等方面都可以或许或许或许或许充实生长作为讲授鼎新的根基指点思惟，把讲授看成是师生之间师长教员之间来往互动，配合生长的进程，我极力吃透课本，当真撰写教案，根据本班师长教员情况，自动操纵各类讲授资本，缔造性地操纵课本。

　　在小我备课中，合作合作，既赐顾帮衬到本班现实情况，又接收其余教员的前进前辈履历，从而前进备课程度;课前经心备课，撰写教案，实行此后趁影象犹新，回首，深思写下本身执教时的亲身材味或疏漏，记下师长教员进修中的闪光点或猜疑，作为最可贵的第一手材料，讲授履历的堆集和履历的吸收，对此后改良讲堂讲授和前进讲授水评长短常有效的。

　　别的，我极力处置好讲授与现实现实的接洽，极力处置好操纵熟悉与处置题方针主要性，正视培育师长教员的.切磋熟悉和立异能力。

　　常思虑，常研讨，常总结，以科研促课改，以立异求生长，进一步改变教诲看法，对峙以报酬本，增进师长教员周全生长，打好底子，培育师长教员立异能力，极力完成讲授高品德，讲堂高效力。

　　3.立异评估，鼓动勉励增进师长教员周全生长

　　若何前进师长教员成就，我把评估作为周全考查师长教员的进修状态，鼓动勉励师长教员的进修热忱，增进师长教员周全生长的手腕，也作为教员深思和改良讲授的无力手腕，对师长教员的进修评估，既存眷师长教员常识与技术的懂得和把握，更存眷他们豪情与立场的组成和生长;既存眷师长教员进修的功效，更存眷他们在进修进程中的变更和生长。

　　经由进程我一年来不时的使命，我的讲授使命获得了一点成就，也有贫乏的处所，一份耕作，一份收成。以上都离不开率领的撑持和全数教员的赞助，讲授使命苦乐相伴。此后我将本着好学，善思，实干的准绳，自始自终，再接再砺，把使命搞得更好。

　　年度师德师风小我述职报告 18

　　“学高为师，身正为范”，我深切体味到作为新期间的国民教员，负担着培育有抱负、有品德、有文明、有纪律的一代新人的名誉使命。咱们每一个教员的师德就犹如“典型”和“阳光”。俗语说，亲其师，则信其道;信其道，则循其步。喊破嗓子不如做出模样，以是说教员是旗号，师长教员跬步不离般地追着走;教员是路标，师长教员绝不游移地顺着标记前行。这使我加倍深切地熟悉到增强师德师风扶植的主要性。教员起首本身要有高贵的品德情操，能力以德治教、以德育人，以高贵的情操指点师长教员周全生长，在此我就我小我连系本身的使命对本身存在的题目及发生的缘由停止了当真的分解。

　　一、爱岗敬业

　　只需酷爱故国的教诲奇迹，能力为教诲奇迹而极力斗争，失职尽责、教书育人。一向以来我都当真的看待每位师长教员。不论是在讲堂上仍是课余时辰，我都时辰正视师长教员的思惟静态，做到实时发明实时更正，极力使本身成为师长教员的良师良朋。

　　二、关爱师长教员

　　“爱”是明智和豪情的统计，它表现对师长教员的尊敬，更表现了对师长教员的严酷请求。我既爱“听话”的师长教员，更爱“落后生”。对师长教员我老是极力做到动之以情，晓之以理，和师长教员心心相连，尊敬师长教员的个别差别，不嘲讽、奚落、轻视师长教员，不体罚或变相体罚师长教员。对“落后生”我老是用生长的目光来看，用“缩小镜”来看师长教员的利益和前进，以长善救失。

　　三、松散治学

　　作为一位国民教员，主要使命是讲授使命。面临各类差别的师长教员，我详细体味每位师长教员的特点，深切体味每位师长教员的心思特点，能力做到因材施教，对差别特点的师长教员接纳差别的体例，根据师长教员的差别喜好，鼓动勉励师长教员周全的生长。有些师长教员的接管能力强，在他们学不足力的底子上对他们提出更高的请求;对那些进修能力较差的师长教员我会请家长配合教员的使命耐烦的对师长教员进修赐与更多的赞助。让师长教员在差别的`程度都获得生长。

　　四、连合合作

　　作为一位教员，黉舍便是我的家，黉舍的生长也便是教员的生长，黉舍的抽象也是教员的抽象。以是我把黉舍小我放在第一位。我老是和共事杰出合作，谦善谨严，尊敬共事，谦善向他们进修，配合会商，摸索讲授纪律，我不单单正视本身在师长教员心目中的抽象，同时也正视成立其余科任教员在师长教员心目中的抽象，掩护科任教员在师长教员中的威望，从不在师长教员眼前群情科任教员的“长短”。

　　年度师德师风小我述职报告 19

　　教员使命是通俗的，也是细琐而繁忙的。固然偶然也感应很苦、很累，但每当看到师长教员无邪的笑容，求知的巴望时，心中总会涌起一种激烈的义务：我是教员，我要给这些寻梦的孩子带路。这类激烈的熟悉不时鼓动勉励我以朴拙去拥抱每一个师长教员。从到场使命我一向担负班主任，在各项教诲讲授使命中，都能一马当先，极力塑造风致高贵的育人抽象，勤奋敬业的师表抽象，爱岗勤奋的'办事抽象。

　　一、增强进修，优化小我操行。

　　作为一位班主任，我一向和黉舍对峙高度分歧，自动到场黉舍的各项勾当和进修。一是当真进修《教员法》、《教员职业品德标准》等主要文件和精力，写下念书条记、进修心得，对峙依法执教，迷信执教。二是我对本身时辰高标准，严请求，其实前进本身本色，前进班级办理程度。三是自动到场黉舍构造的各类师德教诲勾当，在师德进修中严酷请求本身，极力前进本身的师德程度。

　　二、宽严连系，优化班级空气。

　　严与爱是我教诲师长教员的两个法门，严是指在进修方面严酷请求师长教员，爱是指在糊口方面关切掩护师长教员，担负班主任使命，我在思惟上关切师长教员，豪情上接近师长教员，糊口上关切师长教员。在班级办理中，我极力做到事事有人干，事事有人管，事事有标准，无力地标准了师长教员步履，停止了不少不良景象。我一向正视对李俍锟的精力疏浚沟通，让孩子能明辨长短，并连系现实鼓动勉励孩子学会节制本身，削减感动，孩子一向在前进，家长和教员们都很欣喜。

　　三、酷爱使命，创优异成就

　　教诲讲授使命使我深深地晓得：教诲使命义务严重。从小处讲，它干系到小我和家庭的前程和运气；从大处讲，它干系民族和国度的畅旺生长。是以，我从来不把教员简略地看成餬口的职业，而是作为本身一生寻求的奇迹做满身心的投入。

　　年度师德师风小我述职报告 20

　　“学高为师，身正为范”。在教诲使命中，我一向不抛却对本身的教诲和进修，对所学的教诲常识在讲授中把现实与现实慎密的连系，在现实中加深对教诲现实的懂得和操纵，极力前进本身的营业程度。

　　爱与义务是师德的魂灵，学问魅力与品德魅力是师德的最高境地。此后我要加倍极力进修，极力使命，极力用本身杰出的教员抽象为师长教员成立典型，塑造师长教员杰出的操行，使每一个师长教员都能成为故国的有效之才。

　　教员的本分是教书育人。是以，作为一个教员必须要前进本身的品德素养和职业看法。只需严酷请求本身的人材能获得杰出的生长，并能对师长教员严酷请求。做一个共事对劲，师长教员对劲，家长对劲的好教员。

　　上面从以下几个方面来小结本身的各项使命。

　　一、政治思惟方面，本身对峙进修，极力前进本身的思惟政治本色，进修《教诲法》、《教员法》等，根据《中小学教员职业品德标准》严酷请求本身，营私遵法，遵照社会私德，虔诚国民的教诲奇迹，为人师表。对峙一马当先、严以律己，增强本身的自控能力，节制本身的豪情，一向对峙杰出、安然平静的心情，精力饱满地投入使命，平常通俗自动到场全校各类小我勾当，撑持并配合组里搞好各类教研勾当。

　　二、德育使命

　　教诲是黉舍使命中的重中之重，而德育使命的法门便是“爱”。师爱是庞大的`、高贵的。

　　在讲授使命或糊口中，我起首体味师长教员，包含对师长教员的身材状态、家庭情况、常识底子、进修成就、乐趣喜好、性情气质、结交情况、喜怒哀乐的深切体味。为了体味师长教员，我天天都和他们在一路，和他们说措辞，在漫谈进程中体味他们的根基情况。第二，我酷爱每一个师长教员。进修好的爱，进修普通的爱，进修差的也爱；活跃的要爱，娴静结壮的要爱，外向拘束的更要爱；金凤凰要爱，丑小鸭一样也要爱。第三，尊敬、懂得、信赖师长教员。尊敬师长教员的品德，懂得师长教员的请求和设法，懂得他们老练和无邪；信赖他们的潜伏能力，罢休让师长教员在现实中熬炼，在考验中生长。第四，严酷请求师长教员，对师长教员不娇惯、不宠嬖。对其毛病谬误毛病，不放纵、不迁就、不听任。作为一个三年级的数学教员，我有义务引领他们走进常识的殿堂，学到更多的常识；我有义务引领他们伸开抱负的帆船，驶向梦中的此岸；我有义务引领他们插上聪明的同党，飞翔在无尽的天空。在我的爱心教诲下，师长教员的本色正在前进。

　　三、教诲讲授

　　在教诲讲授进程中，我不时丰硕本身学问，极力前进本身能力、营业程度，严酷履行师德标准，有高度的奇迹心、义务心、爱岗敬业。对峙“统统为了师长教员，为了师长教员的统统”，成立精确的人材观，正视对每一个师长教员的周全本色和杰出特性的培育，不必进修成就作为独一标准来权衡师长教员，与每一个师长教员成立同等、调和、调和、彼此尊敬的干系，关切每一个师长教员，尊敬每一个师长教员的品德，极力发明和开辟每一个师长教员的潜伏优异品德，对峙做到不体罚或变相体罚师长教员。精确处置教员与师长教员家长的干系，在与家长接洽上彼此切磋若何使师长教员生长的体例、体例，博得了泛博师长教员家长的遍及赞成。在教诲讲授进程中，操纵学科特点增强对师长教员的思惟教诲，前进他们的思惟政治本色，激起他们的进修自动性，极力前进教诲讲授品德。

　　总之，师德要从大事做起，从我做起，只需不时进修，极力摸索；能力外树抽象，内强本色。在深切教诲鼎新的明天能力不会落后。我决计此后加倍极力进修，用古代教诲思惟武装本身，加倍深切详尽地做好师长教员的思惟使命，以本身的人生魅力去影响传染感动每位师长教员，让师长教员在宽松兴奋的情况中接管杰出的教诲。一句话“正视本身进修、本身修炼、本身束缚、本身调控，做到老，学到老。”

　　年度师德师风小我述职报告 21

　　在到场幼儿园教员《师德》进修时，外面就讲了对幼儿园教员师德的话题，此中有一段是如许讲的：“师德是一位教员从业的底子与底子，作为一位幼儿教员，应具有根基的专业本色的同时，更应具有高贵的师德。”接上去环绕幼儿教员的师德睁开会商，从师德和幼儿教员职业品德；幼儿教员职业品德组成的心思底子；幼儿教员职业品德的自我养成；幼儿教员看待使命的品德请求四个方面连系详细案例详细详细地报告了幼儿教员若何养成杰出的职业品德，已在看待使命方面应具有若何品德精力。

　　对师德扶植的主要性已成为现今教诲使命中的一项底子请求，作为一位教员，具有杰出的师德也早已成为国度对教员职业品德标准的`职责请求，在组成教员本色诸因素中，师德处于主要位置，这已被全社会所公认。今朝，幼儿园教员的师德之以是成为全社会遍及存眷的热点话题，缘由之一除独生后代政策致使每一个家庭对孩子的教诲与关爱跨越了任何国度与我国历朝历代之外，其次便是幼儿教员与其余教员一样在经济海潮的大情况中呈现了师德本色下滑的题目。是以师德扶植同样成为教诲行政局部和幼儿园办理使命中增强教员步队扶植和园所园风扶植的一项主要使命。

　　成立一支高本色的幼儿园教员步队对生长学前教诲，前进学前教诲品德有着严重的计谋意思。颠末几年的幼儿园办理使命和教员步队扶植的现实，在师德扶植中固然获得了必然的功效和履历，可是也存在着诸多题目与坚苦。此后，摸索与构建迷信公道、可操纵性强、富有期间特点的幼师师德扶植现实形式，已成为学前教诲奇迹生长的严重课题。上面是咱们在师德扶植中的一些做法和成就，也有响应的深思与处置不了的困难，在这里和大师配合切磋。

　　所谓师德师风，即教员的职业品德涵养及其表现出来的人生观、代价观及其代价取向下的使命风格和教员思惟本色，详细表现包含对国际外政治的关切和体味、对处置的幼教职业的酷爱和投入、对本班组教员与共事的连合和合作、对幼儿及家长的尊敬和家庭教诲指点、对幼讲授术的松散和朝上前进、对本身的一生进修的职业寻求和自律和对国际外幼教现实的吸纳与鉴戒等各个方面的综合状态，它是教员步队扶植和教诲程度的前进的关头地点。

　　经由进程本课程的进修，我更好地体味本身应当具有若何的品德，更主要地是告知我该若何在平常使命中成立杰出的职业品德，将看法践行于现实中。

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