小学语文教员使命总结(调集15篇)

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小学语文教员使命总结(调集15篇)

　　总结是事后对某一阶段的进修或使命环境作加以回首查抄并阐发评估的书面材料，它能使咱们实时找出毛病并更正，让咱们来为本身写一份总结吧。那末总结该当包含甚么内容呢？以下是小编为大师汇集的小学语文教员使命总结，接待浏览与保藏。

小学语文教员使命总结(调集15篇)

小学语文教员使命总结1

　　本学期我持续担负五年二班的语文讲授使命。在使命中，我当真进修新课程规范及相干的现实常识，在已有讲授履历和讲授体例的底子上，深切研究和进修各类新的讲授体例。

　　在使命中不时试探，不时深思，不时总结，不时改良本身的讲授体例，熟习本身的缺少，找出本身与优良教员的差别，谦虚向履历丰硕和具备进步先辈讲授体例的教员进修，扬长避短，力图使本身在较短的时辰里延长与别人的间隔，不时进步。颠末一个学期的极力，我获得了良多宝贵的讲授履历和点滴的讲授进步。以下是我对本学期的讲授使命作以下的回首与总结:

　　一、思惟政治表现

　　我酷爱故国，酷爱中国共产党，虔诚党的教导奇迹，当一名合格的国民教员，为教导奇迹贡献本身的点滴气力，争夺为国度培育优良的交班人更好地扶植咱们的故国。作为国度的一员，我当真浏览报刊，杂志，实时收听播送，领会国际外大事，以苏醒的脑筋对待题目，分清是与非，黑与白，对与错，时辰以一名合格的国民教员规范提示本身，不时地严酷请求本身，决不做出有损国度与国民好处的使命。

　　作为一名教员，我酷爱黉舍，酷爱先生，尽本身的能力做好黉舍交给我的各项使命。别的，我自发遵照黉舍的各项规章轨制，连合小我，热忱赞助共事，不早退不早退，当真进修新的教导现实，以新的讲授体例指点讲授，从而不时进步本身的讲授程度。我严酷请求先生，尊敬先生，阐扬讲授民主，使先生学有所得，不时进步。

　　二、教导讲授使命

　　1、我当真备课，自动，仔细地研究讲义，针对差别先生的特性差别，追求最好的讲授体例因材施教。

　　讲授便是教与学，二者是彼此接洽，不可朋分的，有教者就必然有学者.先生是被教的主体。是以，领会和阐发先生环境，有针对地教对讲授胜利与否相当首要。先生是进修的仆人，新课程倡导教员要转换讲授脚色，由教员的教变为先生自动地学。别的，每个先生都有本身的特性特色，每个先生的接管能力都存在必然的差别。

　　是以，在讲授中，我认当真真地备课，深切地研究讲义，针对差别先生的特性差别，即备讲义又备先生，寻觅差别的讲授体例对他们因材施教。别的，在讲堂讲授中，我充实操纵矫捷有用的讲授体例活跃讲堂空气，激起先生的进修乐趣，培育他们杰出的进修习气，变更他们进修的自动性，充实凸起先生的主体性，使先生们渐渐对语文进修布满乐趣，向40分钟要品德。

　　颠末一个学期的极力，先生们的语文能力，素养及语文程度都有差别程度的进步，语文成就也有很大的进步。本学期期末测验，我班的合格率为94.74%，均匀分为80.97优分率为66%。

　　2、做好中下生的课外教导和优生的培育等各项使命，结果较着。

　　语文是一门东西学科，对先生而言，既熟习又坚苦，在如许一种大环境之下，要教好语文，就要让先生爱好语文，让他们对语文发生乐趣。不然先生对这门学科发生畏难豪情，不愿学，也没法学下去.为此，我按照优生与中下生接管能力和进修请求的差别接纳了一些差别体例，便是操纵多种差别的体例和事例，让他们更领会语文，更喜好进修语文.鼓动勉励他们多展开无益身心的念书勾当，操纵课余时辰多读课外册本，丰硕本身的课外常识，扩展他们的视线。大局部同窗收到杰出地进修结果。

　　3、经由进程多种体例，培育先生爱浏览课外册本的杰出习气，进步先生的写作能力。

　　我从作文的选题脱手，以写童话，假想文为主，合适先生的思惟特色，别的，堆集大批的语汇是写好作文的关头.我充实操纵课前一分钟，借助故事，作文佳作，让先生边听边记好词好句.常日每天轮番，一名先生在黑板上摘录好词好句，请求其余先生读读记记.做好家长和先生的使命鼓动勉励他们到藏书楼浏览和借阅大批的册本.颠末一学期的测验测验，本班先生的辞汇量大大增添，语句通畅了，浏览乐趣浓了，写作能力也有了比拟较着的进步.

　　语文是措辞。是以，除讲堂结果以外，还须要让先生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我对峙放工领会早读环境，发明题目实时更正.课后发明先生功课题目也实时处置，实时讲清楚，让先生立即消化.别的，对局部不自发的同窗还接纳倔强背诵等体例，进步他们的能力。

　　颠末一个学期的极力，期末考便是一种磨练.不管成就凹凸，都表现了我在这学期的讲授功能。我大白到这并不是最首要的，首要的是在本学期后若何自我进步，若何配合进步先生的语文程度。是以，不管若何辛劳，我城市持续极力，多问，多想，多向先辈进修，争夺进步。

　　为了进步本身本身的本质和教导讲授能力，我自动到场各类教导教研勾当和各类进步班的进修，进修相干的现实常识，汇集更

　　多宝贵的教导讲授履历，操纵课余时辰浏览大批的教导讲授册本和报刊，罗致其精髓，撰写念书条记和读后感，扬长避短，在进修中不时地获得进步.别的，本身在讲授中还实时领会先生们的各类静态，自动地与科任教员和家长获得接洽，对孩子停止思惟教导，配合研究教导孩子的各类体例，使每名孩子配合进步.

小学语文教员使命总结2

　　学期使命已竣事，我的四年级四班的语文讲授使命也告一段落。在本学期中，我不时研究讲授新体例新体例，并自动投身到以全省为单元的“课内比讲授”勾傍边，停止讲堂讲授鼎新测验测验，畴前期的筹办到前期的讲堂展现，可以或许或许或许或许说受害匪浅，固然也呈现了一些还不处置的题目。此刻将这一学期语文讲授使命总结以下：

　　一、增强教研，立异无为，进步营业本质。

　　全省规模内展开“课内比讲授”勾当的方针是：经由进程课内比讲授的情势，交换有关理念、使命的晓得和现实体例，商讨若何处置题目，周全进步教员的营业本质。而我也在第临时辰自动投身于课内比讲授的海潮中。

　　（一）、线人一新

　　在新的教导系统体例下，每名教员能谨小慎微，极力做好本身分内的使命，此次“比讲授”勾当差别于以往的“优良”，而是要寻觅出那些“泛泛中的优良，优良中的泛泛”。它便是要返璞归真，还来源根基于讲授，我听后也从中受害，使人线人一新。有进步先辈的典范可以或许或许或许或许进修，有率领的正视，我位教员都能在这个大舞台上跳出本身的风度。

　　（二）、自动到场

　　“课内比讲授”勾当剧烈展开起来，我自动到场说课和讲课。在筹办时期，我深深感应到此次勾当的展开不只仅是一个勾当这么简略，更是一场聪明与能力的较劲。教员们都经心肠筹办，每小我都很有压力，同时也有了进步的能源。我在此中也勤钻苦研、敬业乐业。此次勾当也表现出了新时期教员的综合素养和极为过人的根基功。“课内比讲授”勾当让我晓得了咱们的语文讲堂长短常妙趣横生的，先天生为讲堂的主体，咱们的讲堂不再烦闷，不再是教员唱独脚戏。我想：讲授生学语文的方针是让先生会“用语文”，语文讲堂中的教导既要轻松引领先生走进文本，再走出文本走进咱们的糊口。如许的常识与现实慎密连系，便是让先生们能学乃至用。在此后的讲授中，我必然会大批浏览，不时地给本身充电，总结履历履历，试探出合适新课标的请求、先生特色，找出讲授的教法。

　　二、激起先生进修乐趣，进步先生语文素养

　　语文是一门布满思惟、布满人文精神、布满聪明的学科。在“课内比讲授”的大背景中，先生的自立进修能力、培育先生的立异能力，已成为教员存眷的热门；会商、交换、探讨等进修体例已成为讲堂的支流。我在语文讲堂讲授中，力图做到让先生变得新鲜，让先生学得乐趣盎然，使先生在语文进修中享用进修的乐趣??从而生长先生的语文素养。

　　（一）、正视新课导入新奇。

　　“乐趣是最好的教员”。在讲授中，我很是正视培育和激起先生的进修乐趣。比方，在导入新课，让先生一上课就可以或许或许或许或许置身于一种轻松调和的环境空气中，而又人不知鬼不觉地学语文。咱们要按照差别的课型，假想差别的导入体例。可以或许或许或许或许用多媒体展现课文的画面让先生进入情形；也可用报告故事的体例导入；接纳激起乐趣、假想牵挂??比起简略的报告更能激起先生的灵性，开启先生进修之门。

　　（二）、培育自动探讨习气，生长求异思惟能力。

　　在语文讲授中，浏览者对措辞意思、措辞豪情、措辞手艺的感悟，在很大程度上与先生的糊口履历、常识堆集、熟习能力、晓得程度有关。为此，在语文讲授中，构建语义的晓得、体味，要指点先生仁者见仁、智者见智，斗胆地畅所欲言。在思虑争辩中，教员穿针引线奇妙点拨，以增进先生在剧烈的争辩中、在思惟的碰撞中，获得措辞的升华和灵性的斥地。教员应顺手推舟，让先生对题目充实思虑后，先生按照已有的履历、常识的堆集等颁发差别的观点，对有不合的题目停止争辩。经由进程争辩，让先生进一步熟习了天然，晓得了常识是无穷的，体味进修是无尽头的事理。如许的讲堂空气固然很活跃。其间，开放的讲堂讲授给了先生更多的自立进修空间，教员也绝不怜惜地让先生去思虑、争辩，真正让先生在进修中休会到了自我代价。这些关头的假想，充实让先生表述本身对课文的晓得和感悟，使先生晓得和抒发、输入和输入相反相成，真正为先生的进修供给了广漠的舞台。

　　三、正视朗诵攻讦感悟，让讲堂讲授“活”起来。

　　小学语文讲义中的每篇课文都是文质兼美的佳作：其语境描写的美好，措辞操纵的精致，思惟抒发的艰深，观点论述的独到??都是指点先生感悟的首要内容。而因为讲堂讲授时辰的无穷，课文中的出色的处所不可以或许或许或许或许指点先生逐一感

　　悟。为了使这些出色给先生留下全数印象，咱们可以或许或许或许或许在浏览中抓重点。指点先生对措辞笔墨频频朗诵，以悟出措辞丰硕的抽象内涵、意思内涵、豪情内涵。同时，让先生在感悟的底子上，指点先生高高在上地对课文停止攻讦，在攻讦中深切晓得、升华熟习、弥补空缺。

　　四、正视课表里连系。

　　美国的一名教导家指出：“讲堂的内涵与课外的内涵相称。以讲堂进修为焦点，能动地向先生的黉舍糊口、家庭糊口、社会糊口等各个糊口范畴天然延长和拓展，使讲堂操练与课外行动操练组成有序、风趣、无力、有用的连系，获得语文讲授的全数效益。”在课程鼎新现实中，咱们已把语文讲授的触角伸向了广漠的六合。经由进程汇集材料与清算材料；构造先生停止问卷查询拜访；展开丰硕多彩的语文现实勾当等多种情势为深切晓得课文内容奠基了底子。别的，正视学科间的整合，让先生从差别角度，接纳差别的门路获得常识和培育能力。

　　总之，颠末一学期的语文讲授使命，我的教导现实程度有必然进步，讲堂讲授方面也有较着进步。固然，也依然存在一些未处置的猜疑.一篇课文在假想早期若何捉拿切入点；若何矫捷的捉拿讲堂中的静态天生，并增进出色??面临这些猜疑我更要“勤学、善思、实干”，争夺早日解开心中的谜团。

小学语文教员使命总结3

　　语文是底子教导使命的一门底子学科。跟着底子教导的不时鼎新与深切，新课标、新课程、新讲义的贯彻与实行，我县的小学语文讲授在下级教导构造的全数支配及精确率领下，周全贯彻党和国度的教导方针，以教导部制定的《小学语文讲授纲领》和整日制责任《语文课程规范》为准绳，以更新教导理念和讲授行动先导，以周全晋升小语学科的讲授水安然平静讲授品德为方针，使我县的小学语文讲授使命安康、规范有序的停止与生长。

　　本年度咱们首要做了以下几点使命。

　　一、搞好听课视导为了清楚地领会全县教员的讲授环境。

　　更好地指点教员讲堂讲授，咱们常常深切讲堂听课，当真阐发，仔细发掘教员讲堂讲授中的优毛病谬误，脚踏实地，必定利益，指出缺少并加以指点。今朝，咱们已听了课改年级的课20多节，这此中大多是第一年操纵新讲义的教员，非课改年级10多节，在听课进程中，另有的教员对新课改熟习不清，不能很好地操纵到讲授中，咱们就把课改信息带给他们，但愿他们能用新理念指点本身的讲授行动。

　　二、召开小学二年级语文试卷阐发会04—05第一学期末，县教研室对小学二年级停止了统一品德检测。

　　为了使各校进一步领会检测环境，县教研室于3月19日召开了小学二年级语文试卷阐发会，由各州里视导员及完小主任和任课教员到场，方针是找出试卷的利益和此后的改良倡议。经由进程此项勾当，首要是教研室想凝听教员对试卷的差别观点，对此后改良命题的内容与情势供给赞助。

　　三、深切黉舍停止课改环境调研

　　11—12第二学期县教研室操纵10地利候到各市镇中间校县直校，对各校实行新课程鼎新环境停止调研。首要接纳听率领报告请示，听课，查教案、功课等。经由进程此次勾当，咱们周全领会了各校语文课改环境及师资环境。

　　四、停止小学语文教员优良课评比勾当及新课程达标课验收勾当。

　　为了增进小学语文教员讲堂讲授程度的不时进步，县教研室于12月30日—1月4号日停止全县小学语文教员优良课评比勾当，优良课设一、二、三等奖并颁发证书。12月4—12月6日停止达标课验收勾当。首要东西是没上过达标课的新教课改年级的教员，各州里按照本身的现实环境上报三分之一的人数。达标课为80分合格，80分以下为不合格。不合格教员下学期再上，大大变更了教员们的自动性。

　　五、展开“三课”勾当

　　新课改在我县已实行第二年，又有良多教员到场到新课改的步队中来，但他们缺少履历，为了给这些教员开个好头，带个好路，我县在11月初在王必屯小学展开了一次二年级语文的三课勾当，教员们经由进程听课，领会了二年级讲堂讲授应正视教法学法指点；经由进程听做课教员说本身的假想企图，教员们大白了要用新课改理念指点讲授；经由进程听评课定见，他们又对这节课有了更深一层的熟习。

　　六、自动展开讲授观赏研究勾当。

　　在听课视导进程及教员看出的疑题目目中，咱们在县直二小和县直一小共构造了两次全县讲授观赏研究课，一是期中测验前的拼音与识字的讲授、一是浏览与识字、识词的讲授，大师听后实时停止会商发言交换，指出本课的胜利点及须要改良的倡议。如许不只使讲课教员获得阐扬展现，并且使听课教员学有所长，削减失误、少走弯路，该当说这在新讲义详细实行进程中，这类做法是很有代价和现实意思的。

　　七、构造展开履历交换会

　　展开履历交换会，首要是给教员们供给一个彼此进修，扬长避短的机遇。

　　首要接纳以州里为单元，视导员构造教员们把平常平凡堆集上去的好体例好点子清算好组成书面材料，教研室于4月构造一次履历交换会，各州里视导员及一年级任课教员到场，他们站在新课改的角度颁发本身的观点。这此中最宝贵的是，教员们不只带来了好的履历，也带来了让他们很苍茫的题目，大师坐在一路筹议、商讨，终究得出论断。以上是咱们在贯彻落实新课标、新讲义方面所做的一些使命。可以或许或许或许或许说是咱们的中间使命。

　　自动构造各校到场省刊《小先生学语文》的定阅及投稿使命。咱们每半年对全县在博物上颁发文章的教员及先生和教导教员停止统计并通报下发各校赐与恰当的精神及物资嘉奖。《小先生学语文》这份刊物每期都有我县师生的作品。

小学语文教员使命总结4

　　本学期，我担负五年级的语文讲授使命。下面就以下几个方面停止总结，请予以攻讦斧正，使我在此后的教导讲授使命中获得更的进步。

　　起首，阐发先生，领会先生的环境。我正视助他们找到优、毛病谬误，以阐扬利益，降服毛病谬误。其次是以泛泛的心态对待：差生也是孩子，讨厌、叱骂只能适得其，他们应享有同别的先生一样的同等和，也应享用到优良先生在教员那边获得的爱。厚爱差生，我真正做到以情动听：起首做到“朴拙”二字，即我在先生眼前不敢有涓滴虚假与欺哄，做到言出必行；其次做到“接管”。即能感触传染差生在进修进程中的各类心思表现和观点，如对进修的害怕、踌躇、知足、冷酷，毛病的设法和求全谴责等，信任中差生，鼓动勉励他们自在会商；最初做到“晓得”二字，即经由进程先生的眼睛看事物。因为我能好心晓得他们，欢快地接管他们，是以增进了中差生差别程度的进步和生长。

　　其次，当真制定讲授筹算，正视研究讲授现实，当真备课和讲授，自动到场科组勾当和备课组勾当，上好教导课，并能常常听各教员的课，从中吸收讲授履历，扬长避短，进步本身的讲授的营业程度。每节课都以的精神状况站在教坛，以轻松、当真的抽象去面临先生。按照讲授纲停止施教，让先生把握勤学科常识。还正视以德为本，连系现实糊口中的景象层层善诱，多方面、多角度去培育先生杰出的品德和高贵的品德。

　　本身时辰从先生身心安康动身，按照先生的特性特色去点拔指点。经由进程现实糊口中的典范，让先生建立自发地从德、智、体、美、劳全方面去生长本身的看法，建立高贵远的抱负。在讲堂把握上，课前做到当真备课，多方面去汇集相干材料。为进步每节课的讲授品德，本身除正视研究讲义，把握好底子、重点难点外，还接纳多媒体讲授，如：投影、幻灯、漫画、灌音等多样情势。经由进程培育先生进修的乐趣，变更先生进修的自动性、自动性，进步讲堂的讲授品德，定时实现讲授使命。

　　最初，能制定好温习筹算，并能当真备好温习课，制定温习筹算并付诸于讲授进程中。同时可以或许或许或许或许当真支配和点窜课后功课，争夺不让功课成为先生的一种承担。颠末全数师生的配合极力，班级先生获得了很的进步。

　　固然，我晓得另有良多缺少的处所，我会在此后的讲授进程中渐渐更正和完美教导讲授体例，争夺更进步。

小学语文教员使命总结5

　　回首首要讲授使命及结果

　　本学期我持续担负六（1）班的语文讲授使命。一学期以来，我在忙碌中收成，在收成中总结，在总结中进步。

　　本学期，我当真重温了《新课程规范》及相干的教导讲授现实，深切研究和进修各类新的讲授体例，不时试探，不时深思，不时总结，不时熟习。谦虚向履历丰硕的教员进修，扬长避短，力图组成本身特色的讲授气概。以下是我本学期讲授使命的总结：

　　一、课前当真备课，自动研究讲义，针对差别先生的特性差别，追求最好的讲授体例并因材施教。

　　讲授便是教与学，二者是彼此接洽不可朋分的。有教者就必然有学者。先生是讲授的主体。教员是讲授的指点者、到场者。是以，教员充实领会和阐发先生环境，有针对性、有方针、有人文关切的因材施教，这对讲授胜利与否相当首要。先生是进修的仆人。新课程倡导教员要转换讲授脚色，由教员的教变为先生自动地学。别的，每个先生都有本身的特性特色，每个先生的接管能力都存在必然的差别。是以，在讲授中，我认当真真地备课，深切详尽的研究讲义，针对差别先生的特性差别，既备讲义又备先生，寻觅差别的讲授体例因材施教。在讲堂讲授中，我矫捷操纵有用的讲授体例活跃讲堂空气，激起先生的进修乐趣，培育他们杰出的进修习气，充实凸起先生的主体地位，小组协作进修已初见结果。颠末一个学期的极力，先生的语文素养都有差别程度的进步。

　　二、增添浏览量，进步写作能力。

　　尽人皆知，要真正进步先生的语文素养，就必须让先生多念书。先生缺少够的浏览现实，就没法真正做到能自力读懂一篇文章，也不可以或许或许或许或许堆集丰硕的措辞材料，更不可以或许或许或许或许学到对写作的一些体例手艺。可以或许或许或许或许说大批浏览是进步先生阐发晓得能力、归结综合能力、抒发能力的关头。我平常平凡极力培育先生的浏览乐趣，经由进程每天的语文课前的三分钟停止浏览分享，每周五的浏览课展开"好书保举""佳作赏析"等念书勾当，这些勾当都很好地激起了先生念书的乐趣，也催促先生每天读一些典范、优良的课外册本。"有纳能吐",先生的常识丰硕了，教员指点恰当，还愁写不出好作品来吗？

　　三、培育先生杰出的誊写习气。

　　本学期我持续正视先生的誊写习气和立场，对峙长抓不懈。有一句古话"字如人面",咱们培育先生杰出的誊写习气，便是培育先生杰出的进修立场，也是培育先生松散当真的人生立场。经由进程每天的写字小课对先生停止誊写体例指点，平常平凡就指点先生养成提笔即练字的好习气，在杰出习气的引领下，为其毕生生长办事。

　　四、试探互动型讲堂讲授情势，极力做到高效讲堂。

　　新课程请求表现自立、探讨、协作。是以我在讲授中测验测验互动型讲堂讲授情势，经心假想每堂课，操纵小组协作进修尽可以或许或许或许让先活跃起来，以求先生一贯对峙进修乐趣，在讲授中，我时而以读代讲，读文自悟；时而鼓动勉励先生在小组协作和全班报告请示中各抒已见，滚滚不绝；时而以赏识、凝听来变更先生的进修自动性？？同时，把握好讲堂调控，极力降服讲堂规律散漫的场合排场，使讲堂讲授抖擞出勃勃朝气，大大进步的讲堂讲授效力。

　　先生能力培育战略及结果

　　一、教会进修体例，进步进修能力。

　　"体例比常识加倍首要".先生养成好的念书体例，把握"活"的读写无机连系的体例，将有助于进步浏览与习作的效力。是以，在讲授进程中，应过度地渗入进修体例的指点，让先生在自动探讨中停止现实，获得的不只仅是题方针谜底，而是吸收常识的体例。充实阐扬"授之以渔"的首要传染感动，多教若何学，少教若何做。使常识源于讲义而发掘糊口，使教有所用的处所，因为教员不是教讲义的东西，而是要教给先生进修语文的体例，延长去进修。平常平凡的操练有必然的坡度和量度，正视先生的写。该当教给先生做题体例，让他们学会审题，出格是作文，必须让先生学会捉住主题，找准切入点，而后下笔，长此以往，作文能力天然会进步。

　　二、培育先生杰出的浏览习气。

　　"豪情朗诵"、"浏览"是语文进修的魂灵。进步先生的浏览能力必须安身讲堂，安身讲义，同时要培育先生杰出的浏览习气。比方"不动笔墨不念书"的习气，该当连系各年段的浏览请求停止。教员教给先生"动笔"的体例，只需体例把握了，才有可以或许或许或许或许养成动笔的习气。好的浏览习气，使得先生的浏览能力进步了。

　　三、正视朗诵攻讦感悟能力的培育，让讲堂讲授"活"起来。

　　小学语文讲义中的每篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描写的美好，措辞操纵的精致，思惟抒发的艰深，观点论述的独到，都是指点先生感悟的首要内容。而因为讲堂讲授时辰的无穷，课文中的出色的处所不可以或许或许或许或许指点先生逐一感悟。为了使这些出色给先生留下全数印象，咱们可以或许或许或许或许在浏览中抓重点，指点先生对措辞笔墨频频朗诵，以悟出措辞丰硕的抽象内涵，意思内涵，豪情内涵。同时，让先生在感悟的底子上，指点先生高高在上地对课文停止攻讦，在攻讦中深切晓得，升华熟习，弥补空缺。指点先生挑选本身浏览感悟的精髓，停止详细表述，让他们在各自攻讦中进一步升华熟习。

　　所带讲授班级在各类讲授比赛、评比环境

　　在黉舍构造的习作比赛中获得第一名

　　自我深思讲授使命存在的缺少

　　固然我班先生的各方面都有了差别程度的进步，但不能否定，须要改良的处所另有良多。比方个体先生听课状况不好，心不在蔫。有的在课上不发言、做小举措、玩，教员留了功课或是不做，或是抄好同窗的功课，另有的同窗和教员玩"猫和老鼠"的游戏，教员在一个样，教员不在就苟且偷生。

　　培优辅差的结果

　　本学期我操纵课余时辰对掉队生停止个体教导，经学与他们交心，实时领会他们的心思状况，多发明他们的闪光点，当令褒扬，发明他们自傲心增强了，对进修的乐趣更浓了。经由进程与家长慎密亲密接洽、相同，配合束缚、指点孩子们的行动表现，发明他们做功课较之前自动了，品德也进步了。经由进程设立"一帮一"小组，阐扬优生的传染感动，带好掉队生，我也配合帮教，尽可以或许或许或许赞助掉队生处置思惟妨碍，降服进修上的坚苦，尽快跟上，同时也增强了优生的名誉感。别的，我按照每个优生的拿手，支配他们到场班级办理使命，鼓动勉励他们自动到场黉舍的各项勾当，培育了优生的使命能力，小我责任感，各方面的能力也获得了晋升。

　　下学期使命假想或倡议

　　此后的班主任使命中，除正视先生习气的养成外，要更正视先生的思惟静态，使班级更有凝集力，把班级使命做的更上一层楼。

小学语文教员使命总结6

　　时辰过得真快，一个学年又竣事了。回首一学年来的讲授糊口,固然忙繁忙碌但却感应很充实，固然偶然感应委靡但却常常享用着使命的幸运……因为在与那群心爱的孩子的配合极力下，咱们都生长了良多。下面我将本学年的使命作以下总结：

　　一、政治思惟方面。

　　当真贯彻实行党的教导方针，从命构造分派，为人师表，谨小慎微，怨天尤人，自动做好教书育人使命，在本身的岗亭上，到处严酷请求本身，自动到场各类培训、进修，进步本身的常识水安然平静营业能力，不管甚么时辰何地都以教导讲授使命为重，时辰为培育新世纪人材而勤恳使命。平常平凡我当真地备好每节课，上好每堂课，批好每份功课，教导好每个先生，极力去做一个深受先生尊敬和信任的教员。

　　二、实行岗亭职责方面（教导讲授方面）：

　　这学期，我担负二（2）班的语文讲授使命，平常平凡我环绕先生这个中间，让课更吸收先生，力图每节课，每篇教例，每个关头，每次教后深思，都有本身的思惟。面临好动、狡猾先生较多的景象，我学会了耐烦，自动做好他们思惟使命，并自动与家长接洽、相同，保障他们的学业不抓紧、不落伍；对学困生，我正视个体教导，常常操纵课余、下学时辰停止耐烦说教。现实证实，颠末我的不懈极力，他们都获得了长足的进步和生长。

　　在孩子获得进步的同时，本身的讲授程度也有了进步。在县青年教员教案假想比赛中假想的《泉水》教案获二等奖。作为二（2）班的班主任，我关怀掩护咱们班的每个孩子，嘘寒问暖。平常平凡，正视常和孩子们交心，实时领会孩子们的进修、糊口状况，极力地赞助孩子们处置坚苦；为了使本身更好得做好班主任使命，我自动定阅班主任杂志，并正视接洽现实，学乃至用。别的，本学年我另有幸到场了海盐县第三期主干班主任培训并顺遂毕业，时期我凝听了良多专家的讲座，受害匪浅！

　　三、文化常识专业和营业能力方面：

　　为了，使本身在讲授上有所进步，这学期我定阅了《小学作文立异讲授》、《讲授月刊》、《语文讲授通信》等杂志，平常平凡一空上去就自动进修杂志上优良教员的进步先辈履历。在进修的同时，我自动撰写讲授深思及讲授论文，论文《中等生若何能力让你心机飞腾》获得省三等奖；《捉住关头文句假想有用的语文现实勾当》和《让讲堂布满性命活力》获得县教导学会论文评比二等奖；课题《滨海新区“失地农人”后代家庭教导题方针阐发与对策研究》经由进程结题；并自动撰写了新的课题《小学低年级展开小组协作写话的现实与研究》别的我到场了县团委构造的“书香润海盐”报告比赛，获得二等奖。这些成就的获得，使本身深受鼓动勉励。

　　四、使命实绩

　　一学年来，因为本身和孩子们的配合极力，在校底子常识比赛平分别获二等奖；在写字比赛中获第二名。

　　五、存在题目及极力标的方针

　　因为忙于敷衍平常的忙碌的讲授使命，斥地立异熟悉不够，并且总感遭到每项使命都是因为有使命分派上去，不得不去实现，缺少使命的自动性。鉴于此，此后使命中，我将不时完美自我，争夺当一名优良的教员。

小学语文教员使命总结7

　　20xx年5月6号，我有幸到场了县级小学语文主干教员进修的进修培训。起首感谢感动为咱们搭建如许一次可贵的进修和交换的平台的单元和率领；其次感谢感动咱们的数学教研员仔细地使命，使咱们列位先生的每天都感触感染收成很大。此次培训的内容丰硕，情势多样，。上午起首凝听了几位名师对两节树模课的评课和里庄胡桂华教员《我心目中的高效讲堂》、和张教员《小学语文有用讲授探析》的报告。

　　此次培训，使我充实享用到了本身充电带给我的精神上的充足和愉悦，切身休会了在专家引领和火伴协作下的进修进程是何等的丰硕多彩，作为一名数学教员，必须具备赅博的学科常识，谙练的操纵手艺，杰出的思惟品德，出格是主干教员，更该当把握古代教导讲授现实、把握古代教导讲授手艺。教导理念要晋升，理念的更新随之带来的是教导讲授体例的变更，以下是我对本身到场主干教员培训进修的几点心得：

　　一、思惟熟习获得了进步

　　经由进程培训，我晓得了若何去定位、去思虑、去试探、去立异，让我的讲堂布满豪情；我晓得了若何让我的先生真实的实现：大师学有代价的数学；大师都能获得必需的数学；差别的人在数学上获得差别的生长，。重于察看、勤于领会、乐于交换、长于相同。在方针上存眷个体潜能阐扬；在情势上存眷个体自动探讨和豪情休会；在战略上，存眷自立进修与受导进修统一。教导由以本为本变为以报酬本，教员由节制者、评判者转向到场者、指点者，先生由接管型转向探讨型与接管型相连系。培育先生的立异熟悉，生长先生的立异精神，是时期付与咱们的艰难使命，以是在讲授进程中，必然要优化先生的进修空气，给他们更多的时辰和空间，让他们本身去发明题目，研究题目并处置题目，从而培育他们的立异熟悉和立异精神。

　　二、若何构建高效讲堂

　　讲堂讲授高效性是指在常态的讲堂讲授中，经由进程教员的引领和先生自动自动的进修思惟进程，在单元时辰内（普通是一节课）高效力、高品德地实现讲授使命、增进先生获得高效生长。讲堂讲授是师生的双边勾当，数学讲授进程不可是常识教授的进程，也是师生豪情交换的进程。转化成我本身的晓得便是让先生在讲堂上有超凡收成，有超凡进步，有超凡进步。

　　三、在讲授勾傍边，教员要当好构造者

　　教员要充实信任先生，信任先生完全有进修的能力。正视讲堂现实和资本整合，操纵专家的教导聪明补己之短，经由进程操纵信息手艺整合教导内容，鞭笞教导讲授的行动的变更。

　　四、教员要学会毕生进修

　　教员应把进修贯彻在本身的讲授现实中，将进修与现实讲授连系起来，极力试探新的教导讲授体例。再次，在丰硕本身专业常识的同时，遍及浏览各类社会迷信和天然迷信常识，从而更好地顺应讲授的须要，经由进程总结履历，进步本身，向更完美的方针极力。最初，要充实操纵古代信息通信手艺，不时扩展进修资本和进修空间，实时领会专业范畴和其余范畴的最新生长静态，正视与其余教员和专家的协作我俄然感应要想成为一名合格的主干教员，就要更极力地进步本身的营业本质、现实程度、教导科研能力、讲堂讲授能力等。

小学语文教员使命总结8

　　一、建立同等、调和的讲堂空气。

　　教员在新课程中最大的是脚色的变更，教员将不再只是常识的教授者和办理

　　者，更是先天生长的增进者和指点者。在新课程中，先生的进修体例从传统的接管进修向探讨进点窜变，而教员的使命就在于赞助孩子们必定恰当的进修方针，并必定和调和到达方针的最好门路；晓得先生养成杰出的进修习气，把握进修的战略和生长能力；建立丰硕的讲授情境，激起先生的进修念头和进修乐趣，充实变更先生的进修自动性。

　　在讲授勾傍边，教员与先生是同等的，不是从命与被从命的干系，教员应尊敬每个先生，多一些鼓动勉励，促使他们活跃活跃、自动地进修。只需在同等、调和的空气里，先生的思惟能力够或许或许或许处于自动自动的活跃状况，能力把严重的进修进程转变成兴奋的进修勾当。活跃活跃、自动自动的讲堂讲授空气具备很强的传染力，它易于组成一种具备传染性的催人高昂向上的讲授情境，使先生从中遭到传染感动和陶冶，从而激起出进修的无穷热忱和缔造愿望，使他们极力以赴地投入进修，进步对进修勾当的自动性。

　　二、接纳富有糊口气味的讲授手腕。

　　接洽糊口，建立富有儿童乐趣的措辞和场景，是激起孩子们求知愿望的有用门路。在识字量大批增添的背景下，操纵糊口的场景，来斥地孩子的潜伏能力结果可以或许或许或许或许大大增添。我在讲授古诗时，接洽糊口现实发问，让先生把本身融入到文本的内容中去休会、感悟，把本身的脚色定位成进修的仆人。天可是然感触传染作者的表情，休会诗歌的意境。

　　三、连系多元智能更好晓得文本。

　　智力作为一个全数，是熟习勾当的综合能力。凡是人们的熟习勾当并非一种而是几种智力在彼此传染感动。先生的进修也是各类智力彼此影响、彼此传染感动的进程。是以，不能只用熟习智力去权衡先生的能力，而要万万实实地去培育和斥地先生的多元智力，使教导讲授真正空中向全数先生，培育出周全生长的立异型人材。而传统的讲堂讲授大多以教员的措辞通报为主，连系传闻读写，如许做轻易阐扬教员的主导传染感动，在短时辰里使先生把握系统的文化迷信底子常识，组成根基手艺手艺，并停止思惟品德教导，增进措辞、数学智能的生长，但轻易疏忽别的几项智能，诸如先生特性本质的斥地、潜能资本的阐扬、立异能力的培育一贯遭到轻忽。这个题目已遭到良多教员的高度正视，我测验测验鉴戒明晰几个做法，发明结果还挺好的。

　　1、语文的讲堂上，把肢体运作进修勾当和语文科接洽起来，让先生搭一搭、动一动、演一演、说一说，将使先生感触感染进修语文也是轻易的事。在语文讲授中，三年级先生晓得课文内容较坚苦，一方面我操纵糊口中的'现实事例停止讲授，化难为易。另外一方面斗胆的操纵肢体措辞，抽象而又夸大的停止扮演，从而让先生既感触感染活跃，又变得活跃。先生不只乐趣盎然，并且也轻易把握。学完一篇课文，让先生以讲义剧的情势在讲堂上扮演，不只加深了对课文的晓得影象，从中也增强了肢体运作智能、寒暄智能和措辞智能。

　　2、几千年来，常识经由进程讴歌和吟诵的体例代代传播申明音乐可以或许或许或许或许赞助人们影象。在讲堂讲授中，教员一味地讲授将使先生感应死板风趣，而当令地交叉些音乐，不只可以或许或许或许或许建立情境，激起先生共识，并且便于先生进修和影象。

　　3、爱因斯坦以为“提出一个题目，常常比处置一个题目更首要。题方针发明和提出，常常象征着一个新范畴的斥地”。在语文讲授中，教员不只可以或许或许或许或许提些题目，如：学了这篇课文，你有甚么收成？晓得了甚么？你会若何做？让先生接洽本身回覆题目，进步自察智能，同时让先生长于发明题目。在发明题目、提出题目、处置题方针进程中，先生的自察智能、寒暄智能获得了培育。

　　以上只是我对多元智能的深切、单方面的熟习，另有待于在此后的讲授进程中不时更新，进步。总之，单一学科的培育，并不能培育出高品德的人材，只需学科的综合，在综合的底子上停止?化，能力够或许或许或许进步效力，实现全数底子教导阶段的全体方针。

小学语文教员使命总结9

　　本学期我担负一年级语文讲授，作为教员，我感触传染到本身肩上的担子之重。因为讲授履历尚浅，是以，我对讲授使命不敢怠慢，当真进修，深切研究教法，谦虚进修。安身此刻，放眼未来，为使此后的使命获得更大的进步，现对本学期讲授使命作出总结，但愿能阐扬利益，降服缺少，总结履历履历，承前启后，以增进讲授使命更上一层楼。颠末一年的极力，可以或许或许或许或许说严重忙碌而收成多多。

　　一、抓好先生的进修习气：

　　作为方才进入一年级的小先生来讲，若何能让他们在40分钟的讲堂上当真地听讲，长短常首要的。是以，培育先生杰出的进修习气是我讲授使命起头的重点。我接纳编童谣、口令等情势，将先生进修习气的培育融入情味傍边，让先生在情味傍边渐渐地养成杰出的习气。从坐直到站立，从写字到念书拿书，从对峙精确的读写姿式到爱护进修用品，都须要教员诲人不倦地讲讲讲、说说说，经由进程一年的培育，我班先生都能养成杰出的进修习气。

　　二、当真备好课

　　当真备课，岂但备先生并且备讲义备教法，按照讲义内容及先生的现实，假想课的范例，制定接纳的讲授体例，并对讲授进程的法式实时辰支配都作了详细的记实，当真写好教案。每课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充实的筹办，并建造各类利于吸收先生正视力的风趣教具，课后实时对该课作出总结，写好讲授跋文，并当真按汇集每课书的常识要点，归结成集。

　　三、抓好先生的底子常识讲授：

　　一年级作为先生走进黉舍的第一步，正如构筑高楼大厦一样，必须要为先生的生长打下坚固的底子。本学期，我首要在正视先生的写字、念书、课外浏览等方面作了极力。

　　（1）抓好写字操练。

　　写字讲授是一年级语文讲授使命的难点。能让每个先生写一手好字，是我最大的希望。以是，在平常平凡的讲授使命中，我出格正视对先生写字的请求。起首，要让先生写好字，作为他们的语文教员，我更正视本身在讲堂板书、给先生的留言等方面给先生做一个很好的树模。其次，我指点先生学会读帖、描红，既从手艺方面请求先生，又从习气方面的请求先生。特

　　别是习气方面的请求，如若何握笔，对峙若何的写字姿式，这些常常轻易疏忽，而恰好恰是这影响了先生的写字品德的进步，乃至影响到用眼卫生和骨胳发育。是以，在抓好先生写好字的同时，我更正视先生有杰出的写字习气。

　　（2）抓好念书操练。

　　若何让先生能从“浏览”变为“悦读”是一个关头。起首，变更先生念书的自动性是最为首要的，在讲堂上，我常常设立各类百般的念书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等情势在必然程度上激起了先生念书的乐趣；其次，我正视在浏览讲授的进程中，尽可以或许或许或许激起先生能翻开假想的同党，读出本身的感触传染出来。第三，正视本身的树模性。因为一年级的先生仿照性较强，以是在讲授生读课文之前，我都要出格正视这篇课文的字音、语速、腔调、语感等方面，尽可以或许或许或许或许地为先生作出很好的树模。

　　四、做好课后教导使命

　　在课后，为差别条理的先生停止响应的教导，以知足差别条理的先生的须要，防止了一刀切的弊病，同时加大了掉队生的教导力度。对掉队生的教导，并不限于进修常识性的教导，更首要的是进修思惟的教导，要进步掉队生的成就，起首要处置他们心结，让他们熟悉到进修的首要性和须要性，使之对进修萌生乐趣。要经由进程各类门路激起他们的求知欲和长进心，让他们熟悉到进修并不是一项使命，也不是一件疾苦的使命。而是布满乐趣的。从而自发的把身心投放到进修中去。如许，掉队生的转化，就由本来的简略粗鲁、强迫进修转化到自发的求知下去。使进修成为他们自我熟悉力度一局部。在此底子上，再教给他们进修的体例，进步他们的手艺。并当真详尽地做好查漏补缺使命。掉队生凡是存在良多常识断层，这些都是掉队生转化进程中的拌脚石，在做好掉队生的转化使命时，要出格正视给他们补课，把他们之进步修的常识断层补充完全，如许，他们就会学得轻松，进步也快，乐趣和求知欲也会随之增添。

　　五、博采众长，进步讲授程度

　　欲给先生一滴水，教员先要有一桶水，出格是在现今常识更新很是敏捷的年月，为更好地顺应讲授使命。我大白：今天的进修便是为了今天的使命，教员本身本质的进步便是为了更好地干好教导使命。教到老，学到老，才会永久站在教导范畴的前端。在讲授中，谦虚就教其余教员，在讲授上，有疑必问。在各个章节的进修上都自动收罗其余教员的定见，进修他们的体例，同时，多听教员的课，做到边听边讲，进修别人的利益，降服本身的缺少，并常常约请其余教员来听课，收罗他们的定见，改良使命。

　　六、存在的缺少：

　　1、固然正视了先生的主体性，可是先生因为春秋题目，在讲授中还不完全阐扬出他们的

　　主体性，在此后的教导讲授使命中该当多赐与指点，交给先生进修体例。

　　2、同窗们的功课，个体誊写品德太差，功讲义掩护的不够好，个体同窗对字的笔顺、笔画把握的不好，错别字比拟多，还不养成当真誊写的好习气。

　　3、教员把握讲义的能力有待进步，面临讲堂上先生差别的题目，要有必然的应变能力。这就请求咱们在备课时，不只需备讲义，还要备先生，正视预设和天生。

　　4、正视对差别的先生要有差别的讲授体例，能力或智力差的先生请求条理要恰本地下降，让他们对进修发生乐趣，削减压力，削减先生间的差别。

　　5、先生措辞能力的培育：培育先生措辞条理性，完全性，削减处所方言、白话。

　　七、此后极力的标的方针：

　　1、要极力斥地、充实操纵语文课程资本，展开丰硕多彩的语文现实勾当。现实勾当要与讲义内容有必然接洽，可以或许或许或许或许将游戏、唱歌、猜谜语、扮演等引进讲堂。

　　2、充实操纵古代化的讲授手腕，对课文的重点、难点停止讲授，进步讲授品德。多构造一些班级勾当，如：朗诵比赛、措辞比赛、讲故事比赛等等，使那些思惟掉队，小我名誉感差的同窗遭到开导教导，发明他们的闪光点，实时褒扬鼓动勉励，增强他们的自傲心和责任感。

　　3、增强教员本身本质的培育与进步，不时更新思惟看法，以顺应新情势下讲授生长的须要。在此后的教导讲授中,决计当真研究讲义,追求加倍合适先生的体例。充实正视先活跃手动脑的操练,使每个先生都能获得周全的生长,为先生此后的生长奠基杰出的底子。

小学语文教员使命总结10

　　光阴荏苒，光阴如梭。一学年的使命又要竣事了，在假期行未到临之际，回首一下本学年的使命，以便在此后的使命中再接再砺。本学年我担负xx小学五年级的语文、数学讲授使命，担负五年级的班主任使命，同时担负乡村长途教导工程使命。连系教导讲授使命筹算、班主任使命筹算、长途教导使命请求，本学年我做了以下使命：

　　一、讲授使命

　　教员的首要使命是教书，要备好课，上好课，做好功课点窜等使命。是以，拿到讲义后，我当真研读讲授参考，操纵早晨时辰，把讲义中配有的光盘当真进修，做好条记，使本身可以或许或许或许或许很好地把握标的方针，把握讲义的重难点，和讲授战略。要想把课备好上好，教员起首要本身把讲义读大白，把握讲义的编写大旨，而后再当真浏览讲授参考，寻觅实在可行的讲授战略。

　　在讲授战略方面，我借助名家备课计划学到了良多战略，他们在上课方面各有所长，各有各自的上风，起头每堂课我都接纳，渐渐地，我感触传染如许先生捉摸不透教员的上课门路，先生也很不顺应，因而，我调集停止“由课题脱手，让先生提出题目，而后带着题目进修课文”的体例研究，先生学得很是顺遂，我也驾轻就熟。

　　二、班主任使命

　　一个杰出的班小我是获得杰出成就的关头，是以，我很正视班小我的扶植。在班级扶植中，我也支出了不少血汗，当发明空中不清洁时，眼保健操事后，我提示先生哈腰捡一捡；当课前两分钟先生没事做，而乱发言时，我让课代表构造先生背单词，背堆集，背数学界说等，孩子们就有事可做，渐渐养成爱护保重时辰的好习气；为了给孩子们搭设展现自我的平台，每天的晨会时辰我让给孩子们，每个孩子提早筹办一个有教导意思的故事讲给大师听，既熬炼了讲者的白话抒发能力，又培育了听者的凝听能力。

　　为了变更先生的自动性，我展开丰硕多彩的班级勾当。开学初，我让每个孩子写一写本身新学年的筹算，而后在班级中交换，让他们有明白的斗争方针；学年中，我构造先生停止讲故事比赛，激起他们念书的热忱；咱们班设立了“念书小妙手”、“口算小妙手”、“写作小妙手”、“堆集小妙手”栏目，当一个阶段竣事此后，我评比出各类小妙手，而后让他们把本身的名字写在响应的地位，孩子们何等高傲。责任休息竣事时，我给每个孩子一个进修用品，让他们休会到只需支出，能力有收成；每项勾当竣事时，我都给到场的同窗奖品，让他们休会到更多的欢喜。

　　三、其余使命

　　黉舍构造大打扫，咱们班担负三楼一个楼层，外加男女生茅厕及茅厕外的草，咱们都当真实现，从未有任何牢骚。实时到场黉舍构造的教科研使命，当真做好条记，做好深思。到场黉舍构造的佳构课展现勾当，自动到场先生行动习气养成培育的研究。

　　总之，忙繁忙碌一学年，我在使命中获得了一点点成就，可另有良多缺少的处所，如小我的营业能力有待进步，先生的进修成就须要进步，班小我扶植还需完美。为了改良缺少，我要多看书，多练字，多向有履历的人进修，进步本身本质。多研究研究先生环境，变更多方面身分，讲求使命艺术，使班主任使命趋于艺术化。

小学语文教员使命总结11

　　四月份的使命已颠末去了，我真的长短常的冲动，因为这一个月的使命让我感触传染很是的充实，这一个月来，有一局部时辰在家外面上彀课，这确切让我感触传染很是的充实，因为每天的使命都比拟庞杂，有些东西必须要去处置，作为一名语文教员，我也不时辰刻都在催促着本身四月份的使命，固然比拟严重，因为此刻时辰一每天的曩昔了，先生们的进修环境必须要正视起来，时辰下面也要支配曩昔，这一点须要正视的，以是我作为一名语文教员，首当其冲，这一个月来的使命，也感触传染本身有了很大的生长，我须要总结一下。

　　面临忙碌的使命，我一贯以来都提，堆集使命的同时，也获得更多的进步，在平常的使命傍边，我比拟正视一个好的讲授体例，有一段时辰上彀课，先生们对这类上课体例已习气了，可是偶然候我仍是比拟严重的，因为本身也不必定能不能让先生们听出来，如许的上课体例对教员来讲实在有很大的挑衅，有良多题目，因为底子就不晓得先生们在下面干甚么？也不晓得本身所讲的学甚么，有不听出来？这一点长短常难熬难过的，作为教员来讲，真的有很大的题目，以是咱们须要操纵各类体例去让先生们可以或许或许或许或许当真的听讲这一个月来的使命，确切履历了良多，也在这个进程傍边，让我获得了很大的熬炼，晓得了，本身在各类环境，各类环境下面该当用甚么样的体例去应答，如许才是终究的方针，也是这一个月以来，我收成最多的处所，固然说如许的体例有良多，可取的处所，但仍是须要正视的。

　　很感谢感动这一个月来的使命履历，作为一名三年级的语文教员，我还真的用尽了本身全数的精神在使命下面敷衍了事，历来都不会有甚么感触传染，做的错误的处所，但有些使命必须要认清楚，本身的毛病谬误仍是要更正的，有些处所该更正就更正，固然本身进步了良多，但仍是不能自豪，这一个月来，我谦虚的进修，各类讲授体例，就教别的教员，在他们身上获得更多的履历，这一点也是值得倡导的，也是，我一贯都在落实的使命，作为一名语文教员，该当不时地去进步本身的讲授能力，让先生们在上课进程傍边感触传染很轻松，感触传染可以或许或许或许或许听得出来，这一点长短常首要的，接上去的使命傍边，我必定会进一步落实到位，做一名优良的语文教员，带好头，把使命做好。

小学语文教员使命总结12

　　一年来，本身可以或许或许或许或许酷爱中国共产党，忠于党的教导奇迹，自动投身于教导鼎新，对峙不懈的进修教导现实，不时朝上进步，与时俱进，极力进步本身本质。在黉舍率领的关怀、撑持、指点下，顺遂美满的实现了20xx-2002学年教导讲授使命，获得了优良的成就。

　　在使命中，当真担负，实行职责。从命率领，服从支配，保全大局，美满实现了率领交给的各项使命使命，保护了黉舍的名誉。尊敬老教员，并向他们谦虚进修，连合协作，配合朝上进步，建立了杰出的教员抽象。

　　在讲授中，当真进修讲授纲领，自动到场各类差别范例的教导讲授观赏课，坦荡了眼界，更新了看法，罗致了进步先辈的讲授理念，取人之长，补己之短。做各类教导现实条记、讲授札记、听课记实近两万字，为不时丰硕本身的讲授思惟奠基了必备的现实底子，其间撰写的论文《浅谈语文讲授中先生立异能力的培育》获市级三等奖，（《质疑、探讨——立异的“摇篮曲”》尚在评比傍边）。为了上好每节课，真正加重先生承担，向四很是钟要品德，查阅各类材料，谦虚就教，经心备课，不漏过任何细节。讲堂上，极力营建民主、调和、向上的讲堂讲授空气，使每名先生由曩昔的自动敷衍听课变为自动自动到场、愿学、乐学，实在进步了讲堂效力，稳步进步了讲授品德。一年来，对峙不懈地抓好“学困生”的转化使命，对他们不不放在眼里、不冷酷，赞助他们一步一步的建立进修决定信念。出格是对刘涛同窗建立了特地的“帮学小组”，在寒假统考中，刘╳╳同窗一举摘掉了屡次测验不合格的帽子，使全班测验合格率到达了百分之百。

　　在班级办理中，以“爱岗敬业、忘我贡献”、“不爱就不教导”为根基的师德规范，对先生，进修上耐烦教导，当真解答他们的每个疑点；平常糊口中，对峙德育教导，连系“学纲领、讲品德、树抽象”，操纵主题班会、黑板报及“评一评、比一比”、“我与文化有多远”报告勾当等各类情势赞助每名先生养成杰出的进修习气、卫生习气，做一名文化小国民。针对曹现悦同窗自我束缚力差、常常讲脏话的环境，让她和班长周展展一桌，耳闻目睹，耳闻目睹，此刻曹现悦已生长为受大师接待的文化小青鸟使。

　　固然，回首曩昔，固然获得了必然的成就，可是也有家庭功课点窜不实时、先天生就阐发不深切、与家长相同不周全等良多方面的缺少的处所；瞻望新学年，当真落实“课改计划”，自动鞭策本质教导依然任重而道远。我必然会在黉舍率领的指点下，建立决定信念，降服坚苦，找出缺少，削减差别，百尺竿头，更进一步，争夺加倍优良的成就。

小学语文教员使命总结13

　　转瞬间一个学期又将竣事，为了能从本学期的讲授使命中罗致履历、履历，让本身的专业程度有所进步，为此，特对本学期的语文讲授使命做一次周全的、系统的回首、深思、总结，以鞭笞本身更好地驱逐新学期新的讲授使命新的挑衅。

　　一、讲授概略：

　　颠末四年的教导指点，四年级大局部同窗杰出行动、进修习气已养成，对语文进修有稠密的乐趣，班级组成了进修语文的杰出空气。在此底子上，本学期语文讲授针对班级中后等先生底子较软弱的特色，我在讲堂讲授假想中有熟悉地增强了语文的东西性局部的假想，常常停止措辞笔墨操练。我以为只需语文的底子夯实了，才有能力停止更高条理的操练，能力晋升先生的在语文综合能过；同时，本学期语文讲授语文讲授我与共事屡次停止小我备课，配合规画预设。我以为语文讲授上了一个新的台阶，每个先生的语文程度也有了必然的进步。

　　二、详细现实:

　　(一)、进修新课标，更新陈腐看法

　　点窜后的语文课标小学阶段请求会写的字数量较着削减，第一学段为800字,第二学段为1600字。若何精确对待课标的这一变更呢？

　　今朝先生的写字承担简直太重，有些字难写，先生一遍一遍地便是写不好；有些字很难记，又不是很经常操纵，先生轻易忘记，削减写字量是加重课业承担的须要；写字习气对先生平生的生长具备深远的意思，中国自古就有“字如其人”和“认当真真写字，本本分分做人”的说法，削减写字量是习气养成的须要；写字讲授的最终方针是培育先生的写字能力，使先生把握写字的根基体例，组成写字的根基功，可以或许或许或许或许把字写得既快又好，削减写字量是进步誊写能力的须要；乐趣是最好的教员，汉字誊写也是如，先生喜好写了就会尽可以或许或许或许把字写得风雅一点、标致一点，削减写字量是激起写字乐趣的须要。使命总结

　　(二)、试探新教法，构建高效讲堂

　　1、活跃讲堂空气

　　在语文讲授中，浏览者对措辞意思、措辞豪情、措辞手艺的感悟，在很大程度上与先生的糊口履历、常识堆集、熟习能力、晓得程度有关。为此，在语文讲授中，构建语义的晓得、体味，要指点先生仁者见仁，智者见智，斗胆地畅所欲言。在思虑争辩中奇妙点拨，以增进先生在剧烈的争辩中，在思惟的碰撞中，获得措辞的升华和灵性的斥地。我常顺手推舟，让先生对题目充实思虑后，按照已有的履历，常识的堆集等颁发差别的观点，对有不合的题目

　　停止争辩。如许讲堂空气很活跃，开放的讲堂讲授，给了先生更多的自立进修空间，让先生去思虑，争辩，真正让先生在进修中表现自我代价。

　　2、夯实语文底子

　　第一、在识字写字讲授中，讲求体例，进步品德。讲授中我对峙多认少写的准绳。在识字讲授中，充实操纵儿童已有的识字履历和熟悉的措辞身分，教给儿童识字体例，鼓动勉励儿童用本身爱好的体例去识字。

　　第二、在白话寒暄中，接洽现实，建立情境，使儿童入情入地步停止白话寒暄，到达有话可说，有话愿说。

　　第三、课文朗诵：抓好课前预习、渐渐养成当真预习的好习气；讲堂上操纵范读、自在读、有豪情读、分脚色读等体例，对先生停止朗诵操练与指点。

　　第四、浏览：从平常平凡上课到操练，多正视让先生停止浏览的操练，多思虑，多处置题目，进步浏览程度。

　　第五、为了周全进步先生的语文综合素养，接纳一些特性化的体例：构造先生将所学课文，课外浏览中看到的美好文句，喜好的古诗词，名言警语等停止交换。进步先生对措辞笔墨的感悟能力，并停止影象堆集。

　　(三)文道巧连系，智商情商齐培育

　　第一、凸显语文的豪情性，正视德育渗入

　　“新课标”指出：培育儿童高贵的品德情操和安康的审美情味，组成精确的代价观和自动的人生立场，是语文进修的首要内容，不该当把它们看成内涵的、附加的使命，而该当顺手推舟，贯串于平常的讲授进程傍边，经由进程陶冶传染，收到耳闻目睹的功能。

　　为此，我在讲授中一方面要充实操纵讲义储藏的德育身分，当令、过度地停止德育渗入，到达"润物细无声"的结果。另外一方面，充实发掘讲义中的豪情身分，强化人文本质教导，做到“披文入情，以情悟文，情文连系”。

　　第二、凸显语文的学科性，培育语文素养

　　新讲义出格正视对儿童语文素养的培育。是以，教员在讲授中要充实操纵讲义上风，正视儿童措辞的堆集、感悟和操纵，正视对儿童停止语文根基手艺的操练，给儿童打下踏实的语文底子。

　　为此，在讲授战略上，全数关顾，矫捷处置。在讲授思惟上，要转变体例，实行自立、协作、探讨式进修。操纵新讲义对先生进修乐趣和进修能力的培育，让先生在进修中不时有所发明，不时获得胜利的愉悦。

　　(四）、凸显与语文的现实性，培育语文能力

　　第一、教极力斥地、充实操纵语文课程资本，展开丰硕多彩的语文现实勾当。现实勾当与讲义内容有必然接洽，将扮演、争辩等引进讲堂，还率领先生走出校门，走进天然、社会，走进沸腾的糊口，使先生在糊口中学语文、用语文。

　　第二、要缔造性地操纵讲义。按照那时、本地和先生的现实，活用讲义，随时操纵身旁的语文教导资本，丰硕语文讲授的内容与情势，拓宽语文讲授的渠道。

　　第三、重常识迁徙，由课外向课外拓展

　　以讲堂进修为焦点，能动地向先生的校内糊口、家庭糊口、社会糊口等各个糊口范畴天然延长和拓展，使讲堂操练与课外行动操练组成有序、风趣、无力、有用的连系，获得语文讲授的全数效益。

　　(五)、到场教研勾当，极力进步讲授程度

　　“参考之资，可以或许或许或许或许攻玉”，我感触感染听课很是首要，有助于教员扬长避短，听其余教员的课给了我受用不尽的常识和财产，即我经由进程他事别人，审阅本身，获得了转变和进步。这学期语文讲授在深钻讲义的同时，自动到场各类教研勾当。如到场送教下乡勾当，“七彩语文”杯天下素养大赛观赏勾当。

小学语文教员使命总结14

　　光阴飞逝，一个学期的讲授行将竣事。这学期，我持续在六年级担负措辞教员。回首这学期的讲授，我有一种很深的感触传染。针对上学期本班先生的特色，我对本学期的语文讲授使命停止了一些调剂，也获得了一些成就和履历。此刻我做一个总结

　　1、当真筹办每节课，课后实时深思我一贯以为，杰出的筹办是上好课的条件和关头。为了进步40分钟讲堂的品德，在课前，我不只领会先生原本的常识和手艺，并且领会他们的乐趣、须要、体例和习气，和进修新常识可以或许或许或许或许碰到的坚苦。备课时，我当真进修讲义，把握了讲义系统、根基内容及其内涵接洽，明白了重点和难点，把握了常识的逻辑，把握了讲义的重点，按照所学内容经心挑选了讲授体例，支配了每节课的每个讲授关头勾当，正视凸起每个讲授重点，冲破每个难点，经心备课，确保讲堂讲授一般有序停止。课后，我实时深思每节课，深思讲授体例，深思讲授关头，深思先生的讲堂进修进程等，并将其记实在教科书中

　　2、存眷先生课外浏览堆集要学豪杰语，光靠讲义是不够的。咱们必须扩展先生的浏览规模。《课程规范》提出了“少问、多读、好读、好读、整本书”的请求。我指点先生浏览大批课外册本，培育他们的课外常识。请求先生按照课外浏览内容停止节选，可以或许或许或许或许是作文、名言或出色片断。跟着时辰的推移，先生们堆集了愈来愈多的内容。我信任如许的勾当对进步先生的措辞程度很是无益

　　3、做好先生指点使命这个班的先生汉语底子很差。他们活跃好动，缺少自控能力，进修自动性低。有些先生老是不能定时完胜利课。为了更好地实现教导讲授使命，使每个先生都能在原本的底子上生长，大面积进步先生的进修效力，本学期我在班上建立了进修“协作”和“比赛”小组，以优生与差生结对的情势，用优生动员差生，为进修坚苦先生供给指点和赞助。别的，每个进修小组成员之间的协作被用来鞭笞全班的配合进步。自研究小组建立以来，我发明孩子们的进修热忱有所进步，不定时实现家庭功课的孩子愈来愈少，他们的进修成就也获得了一些进步。我还增强了课后教导，尊敬和晓得掉队生，正视为他们供给更多的机遇，鼓动勉励他们，并在进修和行动上获得了进步

　　4、底子常识是语文学科的重中之重。六年级这学期的常识很是周全。每小我都须要可以或许或许或许或许写新单词，可以或许或许或许或许辨认的单词须要可以或许或许或许或许辨认、读和写，而文本中可以或许或许或许或许背诵的单词须要可以或许或许或许或许背诵，以是咱们不能粗心粗心

　　5、存眷先生浏览晓得的软弱关头。该班先生浏览晓得能力差，游戏性强，正视力不调集。有鉴于此，本课题的重点是浏览，晓得单词和句子的寄义，休会浏览中的思惟和感触传染，从而培育先生的思惟、归结综合和立异能力。它正视先生的自学，为先生留出大批时辰从浏览中晓得，养成杰出的“浏览”习气，并自动到场。教员和先生有一种精神上的默契，可以或许或许或许或许进步他们在各个学科的成就

　　6、正视鼓动勉励先生好孩子是自诩的。他们该当以赏识、褒扬、褒扬和鼓动勉励为主体。勇气是一支尖锐的箭，可以或许或许或许或许赞助你打扫进步路子上的妨碍。因而可知，鼓动勉励先生可以或许或许或许或许让先生看到生长中的星星，让他们像自傲的小树一样生长。只需如许，先生能力无机遇发光、进步、自傲，养成杰出的习气，每小我城市进步。固然本学期的讲授使命获得了一些成就，但在讲授方面仍存在一些缺少。比方，儿童对课文的晓得老是浮浅的，不能很好地拓展和深切，写作程度依然不抱负。此后，在讲授中，我将增强专业程度，进步能力，持续试探和测验测验存在的缺少小学二年级六年级语文教员使命总结这学期我在六年级教汉语。因为讲授履历还很浅。是以，我不敢轻忽本身的讲授使命，极力进修，深切研究讲授体例，谦虚向别人进修。颠末一个学期的极力，我获得了一些讲授履历。

　　以下是我这学期的讲授总结

　　1、为先生筹办每节课讲授便是教和学。这二者是彼此接洽关系、不可朋分的。先生是被教导的主体。是以，领会和阐发先生的环境，有针对性地停止讲授，对讲授的胜利相当首要。我从四年级起头上这门课，以是我的成就、思惟等方面都整齐不齐。先生的传闻能力较弱，讲授接纳深层说教，先生没法顺应。另外一方面，先生进修自动性高，讲堂空气活跃。中等和贫苦先生占大大都，而劣等生绝对较少针对这一特色。若是你说得太深，你就不能处置好全数题目。我在备课时正视到了这一点，以是讲授结果还可以或许或许或许或许。因而可知，领会和阐发先生的现实环境，脚踏实地，阐发详细题目，因材施教，对讲授结果有着间接的影响。比方，当我在教桂林风光时，这门课程的主题是“晓得和感触传染桂林风光之美”，这很难教。先生们会发明按照这本书停止讲授既坚苦又风趣。为了上好课，我当真进修课文，找出重点和难点，并有针对性地讲了起来。它变更了先生的进修自动性，讲授结果很是抱负。这便是教导学所说的“在筹办讲授体例的同时筹办先生”。这个现实已在我的讲授现实中获得了考证

　　2、连系讲义编排特色，持续鞭策本质教导按照纲领，“增强整合，凸起重点，正视措辞的感知、堆集和操纵，正视根基手艺的培育，进步先生的全数语文素养。”的精神。在讲授中，应连系课文的思惟性和树模性，正视激起先生的进修乐趣，请求先生先浏览课文，晓得文章的内容，提出不晓得的题目，查阅相干材料，并经由进程在统一地址或小组协作来处置，从而培育先生的自立协作进修能力。正视培育先生的浏览能力，经由进程浏览精确抒发文本的思惟豪情，晓得文本的思惟内容。

小学语文教员使命总结15

　　我毕业以来一贯叫低年级，这学期我担负了三年级语文讲授使命。与第年级讲授比拟，三年级的讲授有良多差别的处所，值得好好深思。三年级是一个过渡年级，偶然会存在一些“为难”的处所。比方，从三年级起头浏览就应渐渐成为进修的重点，识字不是讲授重点，但生字进修对一局部先生来讲确切又有坚苦，没方式不放在眼里;又因为先生认知程度的范围，对题方针晓得不够深切、不够周全，浏览进修的“度”很难把握;三年级起头操操练作，不拘情势地写出本身见闻、感触传染和假想。但新讲义中在二年级只是支配写句操练，这个逾越太大，先生一会儿对作文感应很是头疼，教员的指点偶然显得惨白无力……应答这些题目，应答全新的讲义，我在试探中进步、在现实中深思。

　　一、激起先生的进修乐趣，进步先生的语文素养

　　在新课程的背景中，培育先生自立进修，敢于立异的潜力。我在语文讲堂讲授中，力图做到让先生学得乐趣盎然，使先生在语文进修中享用进修乐趣，从而生长先生的语文素养。

　　1、正视新课导入的新奇;

　　2、培育先生专心探讨的习气，生长求异思惟潜力，指点先生仁者见仁，智者见智，斗胆地畅所欲言，对有不合的题目停止争辩，讲堂空气活跃，给先生更多的自立进修的空间。

　　二、正视朗诵攻讦感悟，让讲堂活起来

　　人教版的课文中每篇课文都是文质兼优的佳作，其语境描写得美好，措辞操纵精致，思惟抒发深切，都是指点先生的首要材料。因为讲堂讲授时辰无穷，语文的出色的处所不可以或许或许或许或许指点先生逐一感悟。为了使这些出色给先生留下整全印象，我在浏览讲授中抓重点，指点先生对措辞笔墨频频朗诵，在朗诵中深切晓得，升华熟习，弥补空缺，如讲授《赐与树》一文，让他们在攻讦中进一步熟习糊口中要为别人着想，怜悯别人，感触传染到帮助别人，欢愉本身。

　　三、正视课表里连系。

　　美国的一名教导学家指出“讲堂的内涵与课内的内涵相称。以讲堂进修为焦点，能动地向先生的黉舍糊口、家庭糊口、社会糊口等各个糊口范畴天然延长和拓展，使讲堂操练与课外行动履历组成有序、搞笑、无力、有用的连系，获得语文讲授的全数效益。”在新课程鼎新现实中，咱们把语文讲授融入广漠的六合。让先生浏览《针言故事》《童话故事》等课外书;设采蜜本汇集好词佳名，为深切晓得课文材料奠基了底子。其次，正视丰硕多彩的语文进修勾当，如停止笔下生花比赛、书法比赛、讲故事比赛、编写童谣。别的，正视操纵学科间的整合，让先生从差别角度，接纳差别门路获得常识，培育潜力。并正视习作与勾当慎密连系。三年级先生作文才方才起步，若何点窜能力收到实效呢?

　　(1)改其一点，方针明白。支配作文，让先生明白请求，可先“约法一章”。以记事为例，可请求先生捉住重点，或请求进程清楚，或请求人物措辞、举措、神志、心思勾当描写凸起，同时我很是正视鼓动勉励先生巧用语文书中的好词佳句。批阅时按照事前商定的“法”，只需先生许诺所约的“法”之一，即便其余方面不够抱负，还是给优。如许因为方针单一、明白，让先生每次习作做好一点就行，如许大大下降了先生写作的难度，激起了先生的写作乐趣，也为此后先生写好习作打下了坚固的底子。

　　(2)重评轻改，抓典范。我在多年的讲授现实中发明，要进步先生的写作程度，应把重点放在习作评导上。我感触感染重指点，轻讲评见效不佳。改得满篇朱红，费时低效。我以为可针对习作特色的请求，可以或许或许或许或许在批阅时把首要精神放在归结特性题目上，找出典范习作抄在黑板上，或印发给先生，师生一齐点窜，指出利益，找出失误。彼此研究，使其变成一篇佳作;或抽好、中、差几篇捉住带遍及性的题目，停止比拟、阐发，边报告边点窜。如斯下去，先生就会渐渐把握点窜作文的体例。

　　(3)面批几个，拔优辅后。以吃“大锅饭”为主，抓特性是须要的，但抓特性也不可少。最好的方式是面批。但花时辰更多，这就请求教员要充实操纵作文课，在先生实现底稿后，每次教导几个，将有些“作文变乱”覆灭在抽芽中，提防于已然。

　　(4)充实操纵身旁的素材停止作文操练，总之，本学期以来，我经心极力做好本身的讲授使命，不时严酷请求本身，极力罗致别人的利益，不时更新本身的讲授理念，并操纵到本身的讲授的现实中，使每节课都能获得杰出的讲授结果，使每名先生都能真正进步本身的语文素养。因为本身的潜力无穷，讲授的履历的缺少，本学期在讲授中还存在着不少的题目，首要有：

　　1、个体先生的不良的进修习气另有待进一步指点更正。本班先生素性活跃好动，此中有一些先生在习气方面存在着的题目--写字习气很差，写字姿式不精确，不能自发地完胜利课，另有个体先生笔迹草率。另有的先生功课不能定时上交。或碰到困难不顽强的意志，不会自动降服处置。

　　2、写作方面程度差别太大。班中先生的写作乐趣比拟稠密，但优生与差生的差别比拟大。致使全班先生的写作程度生长不够平衡。在此后的讲授中，就应加以降服。

　　3、在讲堂中极力构建开放、民主的讲授情势还不够到位。

　　在此后的讲授使命中，我会不时进修，研究营业争夺有更大收成。

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