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师德师风小我业绩资料（通用10篇）
在进修、使命、糊口中，良多人都有过写业绩的履历，对业绩都不目生吧，按照业绩的性子，可分为正面典范资料和背面典范资料。想拟业绩却不晓得该就教谁？上面是小编帮大师清算的师德师风小我业绩资料（通用10篇），仅供参考，大师一路来看看吧。
师德师风小我业绩资料1
洪洁，女，生于1977年，二级教员。1991年8月到场使命;1998年8月如皋市进修黉舍中师毕业;2006年5月中间播送电视大学大专毕业;2010年9月福建师范大学学前专业本科毕业。
到场使命二十多年以来，一贯苦守在讲授第一线，以勤勤恳恳、踏结壮实的立场来看待本身的本职使命;以“师德”规范本身的教导讲授使命;以“当一名好教员”作为本身使命的座右铭。所带的班级班貌取得率领、其余班教员和家长的分歧好评，前后屡次被评为镇“从善德育前进前辈小我、优良班主任”、“教科研前进前辈小我”，于2015年被如皋市教导局评为“如皋市优良班主任”、“如皋市主干教员”。
一、爱岗敬业，经心失职。
她虔诚党的教导奇迹，遵纪遵法，固守教员职业品德，敬业爱生，乐于进献。在使命中，不时以小我好处为重，谦虚接管率领和同道们的赞助，连条约道，恳切待人。她同时不时增强本身的营业才能晋升，以爱心、耐烦、仔细去关爱、教导每位幼儿，用前进前辈的教导理念、恳切的立场去指点家长、传染打动家长和调和好家长与幼儿园之间的干系，真正表现干一行爱一行，经心失职的干好本职使命。
二、关爱幼儿，永葆童心。
一个及格的幼儿园教员，就应把本身全数的爱进献给每一个孩子。在使命中她便是如许把本身的爱贯注给每一个孩子，正视掌握每一个孩子的特色，因人施教，指点幼儿特性安康生长。她常说：教员一个浅笑的赞美、一个存眷的眼光、一个相信的颔首，在孩子们眼里都是“爱”。是以，在平常的讲授中，她一贯以安然平静的心态去看待孩子生长中的题目，宽大他们，当令赞助他们，成立“她和孩子一样高”的理念，想孩子所想，急孩子所急，永葆童心。
三、不时进修，自我完美。
她成立一生进修理念，对峙浏览教导类《学前教导学》、《学前心思学》等专著晋升本身的现实涵养，撰写念书条记，常常浏览图书室的各种册本《学前教导》、《幼教博览》、《早期教导》等杂志来充分本身。同时自动到场省、市级各项进修和培训，不时前进本身的营业本质。在省、市协作乡村幼儿园主干教员(南通)培训，所撰写的买办迷信勾当《小小鼎力士》评析在培训简报中登载，取得全数先生的好评。到场南通市幼儿园全员培训评为“优良先生”。
四、教导讲授，成就凸起。
在教导讲授使命方面，能从孩子的春秋、经历特色，必定本身的讲授思绪，假想出色讲授勾当。在讲授体例上，她操纵幼儿感兴趣的多媒体停止讲授，建造课件，将各科教导都渗入此中，能尽可能把前进前辈的讲授理念融入每一个讲授勾傍边。在勾傍边正视营建一种宽松、自在的进修情况，让孩子成为讲堂的仆人。
她所执教的买办迷信《风趣的拱形》在如皋市迷信赛课中获一等奖并在如皋幼教南片(白蒲镇、下原镇、九华镇)展开公然课;买办迷信《分豆豆》在如皋市特色园展现勾傍边取得专家的分歧好评;中班音乐《啃苹果》在如皋市信息手艺赛课中获一等奖;买办主题叙事《丰产乐》在如皋市评选中获一等奖;建造的课件获南通市多媒体教导软件比赛中获三等奖。
近几年教导幼儿秦心怡、张钱一等在如皋市幼儿讲故事比赛中均获一等奖，幼儿、王子鸣等小伴侣到场江苏省绘画比赛中获一等奖2次，二等奖4次，以上比赛中她均取得优良教导教员奖。
五、教改科研，开辟立异。
课题研讨：自动到场国度级、江苏省级、如皋市课题研讨。每一个课题都深入思虑，对课题打算的撰写、实行、中期报告请示、结题报告的撰写等不时进修、提炼，使得科研功效取得可喜的成就。作为课题组焦点成员到场的天下教导迷信“十一五”打算教导部重点课题“新时代家庭教导的特色、理念、体例研讨”的子课题“乡村幼儿园隔代家庭教导指点的研讨”已结题;作为课题组焦点成员到场的江苏省“十二五”教导科研课题《构建幼儿园“和文明”的现实研讨》的研讨已结题;作为掌管人到场的如皋市微型课题《买办幼儿早期浏览习气的查询拜访研讨》、《操纵官方体育游戏，增进幼儿体能生长的现实研讨》、《在幼儿一日勾傍边渗入品德教导战略的研讨》均已结题;《买办幼儿早期浏览习气的查询拜访研讨》如皋市微型课题优良研讨评选二等奖。
论文颁发：撰写的论文《让中华传统文明成为浸润幼儿心灵的甘泉》颁发于省级刊物《内蒙古教导》第1期;《依靠处所文明资本 构建园本“调和”文明》颁发于省级刊物《教导现实与研讨》第4期;《浅谈官方体育游戏在班级勾傍边的开辟与应用》颁发于市级刊物《南通教导研讨》第5期;《幼儿早期浏览才能培育探析》颁发于《理科喜好者》第18期。
论文获奖：撰写的论文《用“德”为孩子撑起了一片蓝天》、《给小树一个肥饶的泥土》获如皋市优良班主任论文一等奖;《为孩子插上自立的同党》、《让处所文明资本津润幼儿性命》获南通市教员专业生长论文二等奖;《从糊口中引入死水，在幼儿品德教导中感悟矫捷》、《宏扬传统文明，浸润幼儿心灵》在江苏省论文评选中均获三等奖;《官方体育游戏与班本课程的融会》在第四届天下幼儿园社会范畴与教导现实论文大赛获二等奖。
其余获奖类：便宜的教玩具《转动组合》获南通市二等奖、如皋市一等奖，如皋市“体彩杯”幼儿教员健美操大赛获一等奖。
一份春华，一份秋实，在教书育人的路子上支出的是汗水和泪水，可是收成的倒是那一份份充分，那轻飘飘的激情。她将用平生矢志教导的但愿化为酷爱孩子的一团火，将本身最名贵的爱进献给孩子们，相信本日含苞欲放的花蕾，嫡必然能怒放灿艳的花朵。
师德师风小我业绩资料2
胡梦云教员自2008年8月到场使命以来，至今已有8个年初了，因为爱孩子，以是冷静耕作在幼教使命的第一线至今无怨无悔。她便是咱们最暖和的妈妈教员——胡梦云。多年以来，她一贯自动思虑若何做好幼儿教导使命，但愿本身成为一名伶俐爱心型的优良教员。经由历程这八年的教导讲授,使她加倍深入的熟习到教导的历程是自我进修,自我试探,自我前进的历程，每次勾当的展开,天天的使命感触传染,每点一滴大事都能使她从中深思,取得差别的经历,差别的常识。
一、保护、体味幼儿，与幼儿成立同等的火伴干系。
“谁爱孩子，孩子就会爱谁，只需用爱才能教导孩子。”幼儿教员要保护孩子，关切和关切先生，让他们真正感触传染到教员对他的接近和"爱"。这是幼儿教员顺遂展开统统使命的根本。研讨幼儿是教导取得胜利的须要条件，最好的路子是经由历程勾当察看。一要体味家长遍及的文明条理，二要研讨幼儿的特性特色(包含才能、气质、性情、喜好等)，体味小我的糊口情况，掌握哪些是宁静的乖宝宝，哪些是出格须要正视的调皮的小玩皮等等。稠密的职业激情与敬业精力，让她宠爱每一个小伴侣，体味他们的心里，走进他们的天下是她一贯如一的寻求。看待新入园的宝宝，她老是第一步让孩子们与她相互熟习，让孩子进入目生的幼儿园后并不感应孤傲，感触传染到教员像妈妈的暖和。一日勾傍边她让本身极力“儿童化”，来拉近和孩子的间隔，对孩子浅笑、宽大、耐烦。从不体罚、变相体罚、嘲讽幼儿。在教导中她老是对孩子多一些温和，少一些刻薄，多一些指点少一些压力，让孩子默许你是他的大火伴，他的喜怒哀乐会让你一路分享，"既接近又崇敬，既认定她是值得相信的教员，又把她看成好伴侣，成立起班主任高贵的声望。教导取得事半功倍的功效。
二、以杰出的惯例动员教导讲授使命。
幼儿园孩子的平常糊口惯例的操练和糊口才能的自理培育是沉重而艰难的。此刻的独生后代因为怙恃的宠嬖，大大都过着衣来伸手，饭来张口的“幸运糊口”。让孩子们顺应幼儿园的小我进修糊口是个冗长的历程，其间渗入了教员太多的耐烦、汗水和伶俐。她正视在一日糊口各关键中增强察看与指点，自动鼓动勉励幼儿学做本身的事。她一方面耐烦的赐与赞助，别的一方面也悉心肠停止指点，在她们的尽力下，幼儿的脱手才能有了较着的前进。在对幼儿停止糊口赐顾帮衬的同时，在平常糊口中也正视前进幼儿的身材本质，自动为幼儿供给户外勾当的机缘与空间，鼓动勉励幼儿自动与资料互动。
三、身先士卒，言传言教，做好楷模。
这虽是一种“无声的教导”，却能到达“此时无声胜有声”的功效，言教不如言教，作为班主任――她时辰不忘本身的楷模感化。天天凌晨自动高声地与幼儿问好，从不乱丢渣滓，当孩子和她说话时，她老是蹲上去亲热的谛视着他，与他扳谈。她带班的幼儿讲文明，懂规矩，遭到家长和同事们的一贯好评。
四、正视家长使命，家长的撑持是杰出使命的起头。
作为一名幼儿教员就要阐扬教员的品德魅力，深入详尽、诲人不倦地做好家长的思惟使命和教导看法的转变使命，如：经由历程家访、漫谈会、德律风热线等体例与家长相同;别的经由历程教员的使命义务和业绩博得家长的相信和相信。把家长的参教热忱凝集到教员的四周，自动而自发地撑持和到场教导。
五、杰出的品德品德是安康人生的基石。
幼儿期是培育杰出的品德和步履习气的首要时代，是以她将德育使命做为班级教导使命的焦点，贯串于幼儿糊口及一日勾当的一贯。比方有一次点心后，她发明房引小伴侣将地上的纸屑拾洁净了，她顿时捉住这一随机事务停止了褒扬，教导其余幼儿都要象房引一样保护情况。爱仿照是幼儿的本性，是以在停止德育教导时，她随时正视为幼儿成立杰出的典范。瞥见小伴侣保护小椅子也老是在小我眼前加以褒扬，为幼儿成立杰出的仿照工具。
德育教导不是靠久而久之的工夫构成的，而是在不时地现实操练中才能构成习，她随时正视让幼儿在现实中操练，如用饭时对峙桌面洁净，在春游勾傍边捡拾果皮纸屑，赞助小班弟弟mm搬凳子，拿物品等，恰是经由历程这一系列的现实勾当，使幼儿构成了保护公物，保护情况，爱休息等杰出的品德。
六、与配班教员紧密亲密协作，共同展开使命。
担负班主任后与本班教员紧密亲密协作，互帮协作，步调分歧非常首要。在她担负班主任使命时代前后与差别春秋条理的同事协作过，她都能发明她们身上值得进修的工具，并相互撑持自动共同，她在每学期初，都和配班教员筹议拟定班级打算和请求，尽力和配班教员、保育员调和好各项使命，通力协作，共同完成本班的教导讲授使命。
七、增强班级办理和营业进修，前进本身本质。
作为班主任，她除班级的平常使命，办理好一些噜苏的使命。如保存好班级资产不破坏、不丧失、贫乏，哪些孩子有药是饭前仍是餐后等。还当真拟定班级打算，填写班主任手册，做好班级的各项记实及幼儿的生长档案记实。同时斟酌若何更迷信、更有效地办理班级，她当真进修《幼儿园教导指点纲领》，《学前教导学》等，吸收列位幼教专家前进前辈的教导理念和闻名幼教的课程讲授，同时，她还常常浏览《幼儿教导》《幼教博览》等各主导刊物来充分本身，拓宽本身的常识面，应用有关现实指点班小我和班级办理使命。
在她的“小我师德总结”中有如许一句话，是如许写的：“我爱我的孩子们，爱他们的无邪、活跃、伶俐;爱他们的纯正、斑斓与仁慈。”她的爱流传着一粒粒性命的种子，用她的爱谱写真一曲曲教导的赞歌，用她的爱扑灭着一个个新的但愿，用她的现实步履现实着她的教导抱负，“东风化雨关爱莘莘学子，下自成蹊享用教导人生”。
师德师风小我业绩资料3
自踏进教员进修黉舍，张建辉教员一贯担负班主任教导使命，十多年的班主任使命，她深深体味到使命的艰苦与首要，是以她不时地进修心思学、教导学和德育思惟现实，一面在现实中试探行之有效的班主任使命体例，取得了必须的成就。
一、存眷先生习气培育
“爱先生，就要为先生平生着想”，这是张教员的人生信条，她深信，步履日久成习气，习气日久成性情，性情日久成运气，是以指点先生掌握本身的运气，就务必培育先生杰出的习气，要培育杰出习气就务必从先生的一言一行，一举一动抓起，这是培育习气的出力点，也是培育先生的落脚点，张教员便是这么做的。进修习气、卫生习气、连合和睦习气等，张教员都是先做请求，再仔细指点，耐烦赞助先生垂垂养成好习气。
幼师班先生因为大局部是留守先生，她们进修根本差，步履习气差，琴法课上张教员都是手把手一个一个地教，开学早期，极不正视卫生等习气，喜好吃零食，而后随地一扔，张教员动之以情，晓之以理，老是冷静地捡起地上的纸屑，先生看在眼里，体味在心里，垂垂地也养成了正视保洁，尊敬别人休息功效的好习气。
二、存眷先生心灵的生长
“学会做人，学会糊口，学会进修”是张教员的班级方针，学会做人一贯放在第一名，出格正视先生心灵的安康生长，幼师班的先生正处于芳华期，对同性有了昏黄的好感，局部女生和邻人班男生之间的干系很奥妙，张教员并不强行制止他们来往，而是经心肠筹办了一节主题班会《花开应偶然》，先生把这类难言之情风雅地搬到讲堂上，经由历程情境假定、扮演、会商、朗读等情势赞助他们成立高贵的激情观，准确看待同性之间的好感，体味同性同窗之间的来往准绳，学会处置好这类干系，让先生大白了这类好感很普通，但花开应偶然，不该着花的时辰着花，不该功效的时辰功效，必须不会有开出最灿艳的花，结出最甜蜜的果实，偶然还遭到天然规律的赏罚，全班同窗都怅然晓得并商定把激情之花开放在性命之树成熟的季候。
张教员常常对本身说的一句话便是“不爱心的`教导不是胜利的教导”，对先生倾满爱心，不放下任何一个先生。班上有个叫谭华英的同窗，老是不会抚琴，便起头安于现状，张教员大白动静后，自动和她交心，启发她，并给她制定练琴打算，还操纵课余给她教抚琴的体例，渐渐地，谭华英最初学会了抚琴，也撤销了弃学的动机。
三、存眷班级文明扶植和先生潜力培育
张教员出格正视班级文明扶植，“情况是一种教导气力，我可以或许叫我的先生不随地吐痰，这是一种教导，可是我还就应缔造一种情况和空气，使先生不美意思吐痰”，这是一种高条理的教导，这类教导便是营建杰出的班级文明。抱负的班级假想须要得力班干部的辅佐和全数同窗的共同，是以正视班干部的培育，周全晋升先生各方面的潜力，也是张教员的重点方针之一，班干部竞选上岗、岗前培训、按期查核，班级惯例使命协作担负，职责到人，每一个学期每一个月班上都有一个明白的教导主题，并环绕这个主题展开丰硕多彩的、思惟性、常识性、兴趣性很强的班级勾当，这都是由班干部轮番实行，张教员当令停止指点，一年上去，班干部的使命潜力就取得了明显前进。张教员外出时代，班级各方面使命都能杂乱无章的展开。
58班的李珊，进修成就好，但不想当班干部，怕影响进修。张教员耐烦地做她的使命，苦口婆心肠告知她“现今社会，优良的人材应是周全生长的人材”。在张教员的赞助和鼓动勉励下，李珊同窗当上了团支部布告，在延续成就优良的同时，也很好地熬炼本身的构造和率领才能，出格是她的报告与掌管才能，博得了同窗和教员的分歧赞美。
四、存眷教员和先生的共同生长
东风化雨细无声，在张教员的幼师班级，永久弥漫着一股爱流，张教员至心看待每位先生，也严酷请求每位先生，在她所带的幼师先生中，现已有十几位先生本身当园长，创办了幼儿园，另有几位也在各自的幼儿园担负着行政使命，大局部毕业的先生都成了幼儿园的主干气力，在先生收成胜利与欢畅的同时，张教员也与先生们共同生长，多篇教导讲授论文前后在省、市评选中获奖，年年被黉舍评为优良前进前辈使命者，08年荣立县级三等功……一路艰苦一路歌，支出与收成同在，张教员惊喜能和先生共同生长。
作为一名教员，张教员倾泻了满腔热血，挥洒一路汗水，作为班主任，记不清几屡次和先生促膝交心，停止个体的心思教导，用本身的一双手，一份爱心，将先生培育，桃李芬芳，心里无愧，春无疲倦之时，因为爱的固执，多年的班主任使命，张教员用她的爱流传着一粒粒性命的种子，用她的爱谱一曲曲教导的赞歌，用她的爱扑灭着一个个新的希冀，用她的现实步履现实者她的教导抱负，“东风化雨关爱莘莘学子，下自成蹊享用教导人生”。
师德师风小我业绩资料4
蔡涛同道，是在一幼生长起来的一名市级主干教员。二十年的使命既充分又丰硕多彩，既普通又让她受害匪浅，在幼儿教导这片朝气勃勃的地盘上，她编织着胡想、收成着但愿，在爱与被爱中欢愉地生长着。不论是在一线教员岗亭仍是营业干部岗亭，她都正视专心进修、埋头研讨、勇于现实，前后被授与：天下优良教员、北京市优良教员、北京市主干教员等称呼。
爱并欢愉着
作为一名幼教使命者，蔡涛一贯想着两句话：“若是她是孩子”、“若是是她的孩子”。她以为只需带着如许的激情去使命，才会少一份抱怨，多一份宽大;少一份奢求，多一份晓得;少一份求全谴责，多一份尊敬!“以爱为本”是她使命的座右铭。她不会因孩子听话或家长位置显赫而爱;更不会因为孩子调皮家长普通而不爱。公允面临每一个孩子是她的准绳。她视孩子们为己出，像看待本身的孩子一样庇护。因为爱她不怕脏，当孩子拉裤子时，她会毫不踌躇为他们洁净身材，清算衣物;因为爱她不怕累，为了给孩子们缔造更优美的情况，她抛却节沐日脱手安排讲堂;仍是因为爱她不怕苦，为上好一节课，她屡次点窜教案，外出查阅资料，向同业就教。统统这些都缘于孩子们是她心中永久的悬念。
研并生长着
蔡涛正视在研讨中生长。多年来，她一贯作为园所课题研讨首要成员前后到场国度级、市级课题研讨，在现实中研讨音乐、跳舞、美术、戏剧等多种艺术教导情势与五大教导范畴相连系，在教导方针上凸起人文性，在教导内容上凸起综合性，在激情立场上凸起愉悦性，在勾当体例上凸起游戏性，增进幼儿在欢愉的勾傍边，取得艺术才能和人文素养的周全前进。
借助园本研讨平台，蔡涛深入发掘中、买办幼儿缔造性综合艺术勾当，构成了本身别开生面的讲授特色。在研讨历程中，她到场了市教委构造的对近郊区县新入职教员音乐范畴的培训使命;承当园本课程现实与现实试探丛书编写使命，多篇论文、经历篇在郊区论文评选中获奖。屡次承当了天下、市、区级观赏勾当与展现，取得杰出的功效，遭到专家、同业的承认。基于蔡涛的研讨根本与研讨才能，她被东城区保举为中间教科所“刘占兰研讨员使命室”成员，并与北京市特级教员卢姗姗结为师徒，名师的陶冶使她进一步果断了向专业型、研讨型教员迈进的方针。使命之余，蔡涛坚不时将本身的艺术教导勾当心得、案例登载在《学前教导》等期刊上与同业分享经历与收成。
支出并收成着
在做好讲授与研讨使命的同时，她不忘戴德与报答。自愿承当青年教员的培育使命，与园内6名教员和外园三位教员前后与她结为师徒。她把本身的经历毫无保留地教授给门徒们，使门徒们少了走弯路的机缘。作为门徒，她当仁不让，把“传、帮、带”作为一种义务与使命。她降服统统跨园指点的坚苦，只需门徒有须要，她随时接待。她老是耐烦、仔细地为门徒们把好每一个小细节。在她经心的指点下，一名门徒被评为市级主干，一名门徒生长为区级主干。。
2009年带着全园教员的殷切希冀她走上率领岗亭。在教导讲授办理历程中，她对峙用前进前辈理念武装脑筋、指点现实，营建教员与办理者对话式的民主使命空气，展开专题讲座促看法更新、好书保举增进修内化、小我备课促协作研讨、案例阐发促现实深思、专家引领促主干生长、主题服装论坛t.vhao.net促交换相同、课题研讨促讲授特色等多种情势的园本教研勾当。并按照教员步队的特色，安身园本，正视分层指点。同时充分操纵郊区、学区的各种教导资本，搭建展现平台，让教员们在支出的同时，不时取得生长的能源、感触传染胜利的愉悦。在她的引领下，教员的讲授才能取得必然前进，园内新增两名主干教员。在东城区第三届“童心杯”优良教导勾当评选中，指点园所6名教员参赛，5名荣获一等奖，1名二等奖。在担负干部使命的同时，她仍对峙一线讲授，持续在现实中深入研讨园本艺术勾当，正视自她生长，晋升经历，在与教员们来往互动、分享协作中，与教员们心灵碰撞、激情融会中共同商讨，共同前进，共同升，在此时代她与园内4名教员一路到场了东城区半日评优勾当，取得特等奖、一等奖、二等奖、三等奖各一名的好成就，并代表东城区到场了北京市幼儿园优良半日勾当的评选，终究取得特等奖的好成就。
作为一名幼儿教员，她岂但感触传染到了使命的艰苦和甜蜜，更感触传染了本身的充分和奇迹的代价。胜利总会伴跟着辛劳耕作而来，这几年，对她来讲是一无所获的丰产年，前后取得： 2012年北京市幼儿园“优良半日勾当”特等奖、2010年东城区幼儿园“优良半日勾当”特等奖、2009年“北京市幼儿园教员根基功大赛小我三等奖”、2010年东城区《北京教导丛书》征文勾当二等奖、2010年东城区第十八届、十九届教导迷信研讨优良论文二等奖、三等奖;2012年北京市根本教导迷信研讨优良论文三等奖。
瞻望将来，她将时辰对峙共产党员的前进前辈性、典范性，并以此为无限的能源，鼓动勉励本身在幼教岗亭上不时立异，不时前进，用全数的爱去点缀幼教奇迹的美景! “平生无所求，满怀孩儿事!”这将是她的一生寻求!
师德师风小我业绩资料5
陆小霞，“如皋市主干教员”。陆教员之“美”，表此刻以下几方面：
一、爱岗敬业，忘我进献
陆教员使命上自动请求长进，严以律己，爱生如子，谨小慎微，不求最好但求更好，深得孩子、家长及同事的好评。
她严酷遵照幼儿园的规章轨制，自动到场幼儿园构造的各项勾当，尽力进修政治营业常识和幼教鼎新的新静态，使命中能敏捷高效的完成率领安排的使命，不计算小我得失，敬业进献，低廉甜头营私，当真做好本职使命。正视、关切幼儿身心的安康生长，把幼儿看做进修的仆人，迷信、周全的构造幼儿的一日糊口。连条约事，互帮协作，互帮互学，协作同事。
为了充分孩子的地区勾当，陆教员会把家里儿子不必的玩具、图书都带到幼儿园和孩子一路分享。她酷爱孩子们，满身心肠扑在孩子们身上，她也收成了孩子们的喜好和敬爱。
天天，陆教员走到讲堂门口时，一群孩子城市伸开双臂， 喝彩着“陆教员”，向陆教员奔来，她欢畅地许诺着他们，也伸开双臂把跑在最前头的孩子抱在怀里。陆教员也被孩子们纯挚的爱所深深打动了，弯下腰，抱了一个又一个的孩子。一个小女孩仰着小面庞说：“陆教员，我感觉您很美!”“我也感觉!”中间的一个小女孩说。
孩子们常常夸陆教员斑斓，陆教员晓得这是孩子对她的爱。这一份斑斓，比生成丽质更名贵，也变动人!因为这来自一个个幼小、纯挚的心灵对“最美”陆教员的必定和贬责!
二、爱生如子，无怨无悔
心疼本身的孩子是本性，而酷爱别人的孩子则是巨大，是高尚!
记得陆教员班上有一个孩子，一天下战书起床后就一贯趴在桌上，陆教员走曩昔喊那孩子，那孩子也不动，陆教员仔细一看，看到阿谁孩子用牙齿咬舌头昏倒曩昔了。陆教员赶快把手指伸到孩子嘴巴里，抱起孩子就往病院赶，看到孩子昏倒不醒，都急得哭了。
大夫焦急地说：“这个孩子因为发热引发昏倒，还好送得实时，不而结果不敢设想!”大夫还不无指责地说：“下次产生如许的景象，不能为了孩子不咬到舌头，而把本身的手放到孩子嘴里，如许不谨慎会把你手咬断的。”
陆教员说：“当时没斟酌如许的结果，只需孩子没事，比甚么都好!”家长来了，看到孩子没事，打动地说：“辛亏陆教员发明实时，真不美意思，昨晚孩子就发热，是咱们不跟您说孩子的情况，这个孩子一发热就轻易昏倒，您必然吓坏了，您成婚未几，若是不谨慎您把本身的孩子抱掉了，那咱们做家长的多那难熬难过啊!真是感谢您!有您如许的教员，孩子交给您咱们放100个心!”“这都是我应当作的。”陆教员淡淡地笑了。
陆教员便是如许一贯以本身的现实步履极尽描摹地解释着爱的真理，实行着爱的许诺。
三、良师良朋，讲授相长
陆教员常常说，良多时辰，孩子不经意的抒发，却带给了她无限的兴趣，给了她深深的启发，给了她最朴素而又最可可贵的伶俐。偶然，她发明面临身旁的细琐之事竟未能专心去看，她曾感慨孩子不经意的一句话常常深深地启发了她、教导了她。良多时辰，孩子们对统一件事完整相反的判定和熟习，常常让她欷歔不已，赞不绝口。陆教员说，是孩子，教会了她若何走进孩子们的心灵，体味孩子们的本性，在孩子们纯正的童心的指引下，她发明，这个天下是何等的美好，她的奇迹是何等地斑斓!
四、将心比心，换位思虑
陆教员的脸上一贯挂着天然、斑斓的浅笑，就像一朵永不干枯的花儿。家长们身处“芬芳”傍边，天然就会关闭心胸把孩子在家中的一些表现与她交换。陆教员天天就如许用斑斓的浅笑来迎送家长，这也是她做好家长使命的条件。
她常常告知咱们，作为教员，要学会换位思虑，换位思虑是改良人际相同的根基体例，也是前进教导效力的首要身分，教员碰着题目若是换位思虑，站在家长的角度多替家长想一想，那末孩子的教导题目大多会水到渠成。比方小班孩子的哭闹等等，都须要教员支出更多的耐烦和仔细去赐顾帮衬、去转变，颠末一段时辰的赐顾帮衬，孩子们的情感不变了，表现就会愈来愈棒了……这时辰家长必然会感触传染到教员的辛劳，你的朴拙相待，家长必然会加倍晓得、撑持教员使命，更会博得家长对教员的尊敬。
她说，家庭若是成为幼儿园的协作者、火伴，那就更轻易联手共同教导好幼儿。
陆教员在使命上本着尊敬、同等、协作的准绳，常常与家长相同，操纵迟早接送的时辰实时反应幼儿在园的一些情况，每学期停止家访，碰着幼儿抱病有事等，实时电访和家访，平常常与家长交换迷信育儿的经历，赞助处理家长的猜疑。每学期展开亲子勾当，操纵家长开放日、节沐日，展开故里联欢勾当等，既增进了家长与孩子的激情，增进了故里接洽，又让家长晓得了教员使命的不易，协调了故里干系，前进了教导功效。
五、安身本职，科研不辍
陆教员一贯对峙尽力进修、吃苦研讨专业常识,使她的现实水安然平静营业才能有了疾速前进。已有多篇论文在省级刊物颁发，多个市级课题已结题;另有南通市级课题《幼儿园地区游戏与主题勾当有效整合的现实》、如皋市级课题《幼儿园买办滴墨成画创意讲授试探与研讨》两个课题取得阶段性功效，陆教员也很名誉地被评为“如皋市主干教员”。
师德师风小我业绩资料6
何占卿，中共党员，中学一级教员，现任高二化学讲授使命。自到场使命15年来，各方面都以高规范请求本身，以准确的人生观、代价观指点先生。
一、思惟政治使命求长进。
作为一名党员教员，她一贯把“献身党的教导奇迹”做为人生的座右铭。在使命中，做到育人为本，典范履步履人师表的职责，把教好书，育大好人当作自我的一生寻求。2021年7月被评为校级“红烛前锋”。
二、在讲授上，尽力研讨，不懈朝上前进。
1、她不时地经由历程各种路子，增强现实进修，进修前进前辈的讲授理念和讲授体例，屡次到场省级、市级的讲授培训，当真研讨课本、教法，经心备课、上课，勇于领先现实高效讲堂，讲授体例矫捷多变。
2、讲堂空气活跃，深受先生喜好。在化学讲授中，她常常把书籍和糊口相连系，让先生以轻松、欢畅的体例进修。2020年9月被评为“区级优良教员”；2021年4月在融会优良课比赛中取得区级一等奖、市级三等奖。
三、班主任使命有条有理。
做班主任9年，她怨天尤人，用满满的爱和极大的'耐烦看待每一个孩子。除惯例使命做好以外，她更正视和先生多相同，特别是对家庭背景特别和进修上存在妨碍的先生，常常访问家庭，课余交心交换，从身心各方面去赞助先生取得前进，走出进修的窘境。她时辰把先生冷暖记心头，与先生心心相连。天天对峙7点到校，陪先生一路自习，值日。讲堂上对先生，严酷、不苟；讲堂以外活跃、和睦。带先生到场黉舍的各项勾当，熬炼他们的胆子和培育他们的小我认识感。也常常和先生们切磋为人处世之法。
师德师风小我业绩资料7
我叫杨建荣，从2001毕业至今一贯在一线处置英语讲授，在讲授中我做到了几下几点。
一、勤恳使命，甘于进献
在使命中，我关爱先生，和先生在一路，亲如伯仲，我满身心肠投入到了教导讲授使命中，将本身的德、识、才、学毫无保留地教授给先生。我深入地感应，有一分耕作，就会在一分收成。
有人说，教员是清亮的小溪，津润嫩嫩的幼苗吐出一片绿意；是晶亮的明灯，指点先生在常识的征途上学步；我是一颗铺路的石子，情愿冷静的为先生铺筑起飞的跑道。为了我的先生，我甘愿进献，为我的先生支出统统。
二、酷爱先生，真情进献。
在使命中，我已倾泻了良多血汗，虽取得了必然的成就，但在使命中也碰着过波折。面临波折，我当真地频频地思虑：本身感觉作为一小我民教员不能单凭不怕苦，不怕累，怨天尤人的精力，而作为新时代的教员更应具有有高贵的师德，完美的品德，杰出的抽象，如许，才能胜任教员使命。只需用爱去庇护先生，才能唤起他们对进修糊口的酷爱，对进修有充足的决定信念和勇气。在使命中，我展开了“一帮一”勾当，一学期上去，功效还不错。
不论在讲堂上仍是在课外，我都喜好与先生停止同等地交换。我对班中的每位先生如本身的孩子普通，我有一份小小的记实，包含先生的家庭情况、性情、喜好等。在班级中，我还充分阐扬优良先生的典范感化，同时对学困生停止耐烦地教导，尽可能不使一个先生落伍。为了更好搞好讲授使命，我还常常给先生家长打德律风，把先生在校的情况实时反应给家长，又把家长公道的倡议应用于讲授上。
三、吃苦研讨，甘于进献。
在使命中，我当真研讨课本和新课程规范，连系以后先生的现实情况，向45分钟要品质，使先生在讲堂上学懂、学会，为了上好每节课，每次都从中找出本身的缺乏，如许，不时地来充分完美本身的讲授程度。在讲授使命上的当真及对先生的关切博得了家长们的分歧好评。
三尺讲台，给了我那末多的心动和灵感；付与了我人生那末多的提醒和意思；感触传染到了那末多自我升华的愉悦，不论此后的人生路上，运气和机缘给我几多偏心与犒赏，我城市永久器重现在无悔的挑选。这里，才是我心灵的归宿和永久的依靠！在周全推动新课改的历程中，我会英勇的站前头，我会成立一种高贵的教员职业品德，为培育跨世纪及格交班人，进献我的气力，真正地做到“献言教导，无悔此生”。
师德师风小我业绩资料8
王永辉，男，中学一级教员，2003年毕业于南京师范大学。前后被评为“区优良班主任”、“区优良教导使命者”、“区教导前进前辈小我”、“区讲授前进前辈小我”、“区典范班主任”。
从教以来，敏而勤学，专业现实在讲授现实取得纯熟的应用与展现。多年如一日，爱岗敬业，为人师表，专心庇护着每位先生，长于做先生的思惟使命，将办理经历融入到平常讲授和办理傍边。让每一个先生成人成材，博得了先生的敬爱和社会的尊敬。
王永辉教员，2003年到场使命。作为一名高中数学教员兼班主任教员，自使命以来，辛劳耕作，忘我进献，矢志讲授鼎新，用激烈的奇迹心和松散的治学立场去实行一小我民教员的职责，在教导讲授、教导科研等方面取得了凸起的成就。比方：2009-2010年取得校级优良班主任、2011-2012取得县级优良班主任、被评为2012年县优良教导使命者、2012-2013年学年区教导前进前辈小我、2015-2016年校十佳班主任和区教导前进前辈小我、2016年被评为区中学前进前辈班小我、2016-2017校优良班主任、2016-2017区高中数学学科讲授妙手、2018-2019年学年区教导前进前辈小我、2019年取得区典范班主任。
“把每件普通的事做好，便是不普通”，这他最喜好的一句教导格言。教员这个职业普通俭朴，简略无华，使命辛劳，职业请求近乎刻薄，良多人望而生畏。可是便是在这个普通的岗亭上，他一贯踏结壮实，谨小慎微，严以律己，甘为人梯，完成着本身人生的代价与抱负。在这任教的十几个年初里，他的身旁也产生过良多使人打动的使命。高中时代的先生逐步挣脱了初中的背叛，起头晓得那些教员絮聒的首要性，可天公不做美，老是会呈现一些“就逮之鱼”未能在进入高中时挣脱身上那些老练的背叛。他总会用各种方式赞助他们尽快生长。
想在黉舍讲授办理、先生教导方面做出更大的成就，让先生飞得更高更远，另有很长的路要走。但他深信：只需扑下身子，同心专心为了先生，不时进修，不时立异，就必然能普通的岗亭上发明更多的斑斓的色采。
师德师风小我业绩资料9
赵锁兵，男，本迷信历，中学一级教员。2003年毕业于南京师范大学，处置教导使命18年，从教至今一贯担负数学讲授兼班主任使命。曾获南京市讲授教改前进前辈小我，高淳区“优良班主任”，高淳区教导前进前辈小我，高淳区优良教导使命者，所带班级屡次被区里评为“优良班小我”，屡次被黉舍评为“优良班主任”。撰写的论文屡次颁发在省级刊物上。“关切先生，专心讲授”是他作为一名教员的思惟和步履准绳。作为班主任，他一贯尊敬先生特性生长，专心引领先生生长，自愿做孩子心中真实的的良师良朋。
光阴仓促，转瞬他已处置教导使命十八年了。三尺讲台，一支粉笔，不激情壮语，不触目惊心，“爱”是其全数的内在。在这时辰代他一贯手捧一颗爱心，怀着对教导奇迹的寻求，不时试探和现实，典范实行职责，忘我进献，为人师表，关切先生，以高贵的师德严酷请求本身成为一名优良的国民教员。
他深知作为一名国民教员，义务严重，是以他怀揣着对教导奇迹的酷爱，严酷遵遵法令律例，遵照教导讲授规律和师德师风扶植划定，为人师表，清廉从教。在普通的讲授使命中对峙高贵的敬业精力和忘我的进献精力，领先垂范，言传言教。不论是课上仍是课下，他老是以本身的品德魅力传染先生，正视本身言行对先生的影响。请求先生做到的他领先做到，17到20年他所带的这个毕业班，三年来除非他抱病，不一天不是定时到黉舍陪同先生晨读，和他们一路休息、一路熬炼、一路进修，共同面临糊口和进修中的点点滴滴。看待先生严爱相济，赞助先生发明本身的长处、阐扬本身的拿手，尽力让每一个先生都做最好的本身，是以在2020年的高登科他班取得了优良的成就。
为加重先生进修承担，在若何前进先生讲堂进修效力方面尽力试探，展开小组进修勾当，变更小组里差别条理先生的进修自动性，小组成员互帮互学，在完成小组进修方针的同时前进小我进修效力。尽可能加重先生课外进修承担，有题目在讲堂在黉舍处理。所带班级的数学成就在年级同类班级中一贯首屈一指。在搞好讲授的同时自动展开教导科研使命，前进本身的营业才能，屡次在郊区上公然课取得好评，多篇论文在省级刊物上颁发。
“十年树木，百年树人”，教导除要培育学业优良的孩子外，更首要的是培育先生若何做人，做一个对社会有效的人。他把先生政治思惟本质的前进放在了教导使命的第一名，用他的爱心换先生的至心。作为教员，关切先生就应当像关切本身孩子一样，既要关切他们的糊口，又要关切他们的身材和心思安康。
从教以来一贯担负班主任，他正视班风学风扶植，经由历程各种勾当在班级营建了一种“阳光，连合，勤恳，奋进”的空气。赞助先生疏浚沟通心思压力，时辰对峙昂扬的斗志不时前进。思惟上的关切，激情上的接近，糊口上的关切，变更了先生的进修内驱力，师生干系调和，先生的进修自动性也极大地被激起了出来。班级在进修和各种勾傍边都取得了骄人的成就，高考他班考出了黉舍平行班第一的好成就。
先生教导毫不是单一的黉舍教导，它须要取得家长的紧密亲密共同才能事半功倍。他成立班级家长群，随时向家长报告先生的点滴前进和成就，在家长碰着教导猜疑时给他们支招，让先生可以或许更轻易接管教员和家长的教导体例，使校内校外的教导构成协力，教导功效大大晋升。他对先生的鼓动勉励赞助多名先生重拾进修决定信念，扬起抱负的帆船，高昂图强;他对先生的爱，博得了家长的相信，良多家长和他成了好伴侣。先生在这类情况下心思生长更安康阳光!
师德师风小我业绩资料10
杨绍林，男，中学一级教员，2010年毕业于南京师范大学，2010年8月到场使命。自到场使命以来，一贯处置通用手艺讲授，社团教导使命。爱研讨、好立异的他屡次到场市、区优良课比赛和青年教员根基功大赛并获奖，所著论文屡次在市、区获奖，所带社团在南京市创意建造挑衅赛中取得了优良的成就，并被评为年度优良教导员。先生是进修的仆人，是班级的仆人，是他的教导理念和办理理念。
杨绍林自2010年到场使命以来，政治上自动请求前进，使命中一贯严酷请求本身，为人师表，教书育人，遵纪遵法，爱岗敬业。
在讲授中，能经心假想每节课的讲授法式，经心备好每节课的讲授内容，讲堂上能经心构造讲堂讲授的每一个关键，既正视讲授的迷信性又正视讲授的艺术性，更凸起先生进修的主体性，真正做到每节课都能使每一个先生既能学到常识又能前进才能，课后能做好先生的进修教导使命，自动赞助先生处理进修上的疑题目目。
对峙“走进来”，自动构造率领先生到场各种比赛，2019年率领先生到场南京市创意建造大赛，取得南京市一等奖，荣获“南京市优良指点教员”声誉称呼，2020年率领先生到场南京市中小学创意建造挑衅赛，荣获中学组“金陵杯”金奖。
除普通的讲授使命外他还兼职教辅岗亭，为教员和先生做好办事使命。中考招生、学籍办理、学考报名、高考报名、高考体检、综合本质评估、先生民主测评、综合评估招生、毕业生档案、国度级测验考务等使命都能看到他繁忙的身影，每一年的特别范例招生时（综合评估招生）是最忙的时辰，常常看到良多先生跑来征询相干的招生政策。多年来，做到了零失误、零过失，遭到了校率领、先生的分歧承认。
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