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幼小跟尾年关使命总结（精选11篇）
日子在弹指一挥间就毫无声气的流逝，回顾这一年的使命进程，支出了尽力，也收成了生长，该好好总结一下曩昔一年的使命了！信赖大师又在为写年关总结犯愁了吧，以下是小编经心清算的幼小跟尾年关使命总结（精选11篇），接待浏览，但愿大师可以或许或许或许或许喜好。
幼小跟尾年关使命总结1
一、增强率领，大白职责，保障幼小迷信跟尾试点使命残局杰出
1、成立使命小组，鞭策测验考试使命。按照市教导局《对鞭策幼小迷信跟尾攻坚步履打算的告知》精力，我区成立了区级幼小迷信跟尾率领小组，5对幼小迷信跟尾试点小学和结对幼儿园也响应成立了园校级率领小组和使命小组。从区、校两个层面拟定钻研方针和使命使命，必定试点使命的实行步骤和相干支配，确保全区幼小迷信跟尾试点使命的普通有序、顺遂高效展开。
2、凸起跟尾重点，落实结对钻研。新学期，以小学退学顺应钻研为重点，构造各试点小学当实在现了幼小迷信跟尾使命实行打算，成立了小学和幼儿园结对教研的构造架构和运转机制。小学担负筹谋、设想研训打算，幼儿园自动配合，双向跟尾，做好结对校（园）的幼小迷信跟尾使命打算的落实。
3、连系讲授视导，展开专项调研。为做好全区幼小迷信跟尾使命，鞭策地区幼小迷信跟尾使命平衡生长，咱们以幼小跟尾试点校（园）为重点，抓好实行与钻研使命，出力在构造办理、打算拟定、营业培训等方面强化指点。连系小学小我讲授视导对全区小学的幼小迷信跟尾使命停止专项调研，周全领会，协同鞭策跟尾使命，本学期共调研了12所小学。
二、强化进修，前进熟习，增进幼小迷信跟尾教员步队才能晋升
4、当真进修文件，掌握精力本色。学期初，区教导局、区教员生长中间构造教研员、全区幼小迷信跟尾结对试点园（校）的率领当真进修了教导部《对鼎力鞭策幼儿园与小学迷信跟尾的指点定见》和江苏省教导厅《对印发江苏省鞭策幼儿园与小学迷信跟尾攻坚步履实行打算的告知》，区幼教教研部主任王进和区小学教研部主任赵贵龙别离就《幼儿园教导的特色》《解读幼小迷信跟尾》对结对园校的园长、分担校长作了专题培训。
5、增强现实进修，前进专业程度。我区组建了“雨花幼小迷信跟尾办理群”及响应使命群，按期构造率领、教员展开有关幼小跟尾的现实进修，今朝，经由进程收集平台构造进修了《有筹办的一年级》《幼小跟尾课程指引》《幼儿园数学范畴教导精要逐一关头经历与勾当指点》等著述，出力晋升办理者和主干教员的营业程度。
6、展开营业培训，前进教员素养。经由进程QQ群分享教员外出进修的心得体味，交换幼小迷信跟尾的胜利经历和做法，前进幼小跟尾使命实行程度。构造全区一年级教员、小学分担率领和试点幼儿园的园长、主干教员到场市教研室构造展开的幼小迷信跟尾营业培训共6场，撰写和分享进修心得2次。
三、连系教研，增进生长，鞭策幼小迷信跟尾教研使命不时深切
7、看护儿童顺应，撑持儿童进修。20xx年10月12日，在雨花本国语小学西善花苑分校展开了幼小迷信跟尾专题钻研勾当。全区幼小迷信跟尾5对校（园）的分担率领、局部主干教员40余人到场了线下教研，100余人到场了线长进修。本次勾当环绕“看护儿童顺应，撑持儿童进修”的主题，展现了2节钻研课和2个专题讲座，拉开了雨花幼小迷信跟尾连系教研的尾声，遭到郊区教导局率领、教研室率领和我区泛博教员的'分歧好评。
8、20xx年11月23日，在雨花本国语小学南站校区展开了“幼小跟尾——动身课程的理论与思虑”的研训勾当。区普教科副科长孙桂华，雨外小团体校总校长李维斌，雨外小南站校区校长孙立平、副校长马敏和局部小学和幼儿园的率领、主干教员近50人到场了线下教研，200余人到场了线上教研。本次勾当展现了1节幼儿园买办的课，2节小学数学课和1个专题报告，对幼小迷信跟尾的课程与实行、讲授与体例停止了深切的切磋。11月26的《南京晨报》以《这所小学包办的教研勾当专攻“幼小”跟尾》为题报道了本场连系教研勾当，产生很好的社会效益。
9、20xx年12月14日，雨花实小善水湾分校和雨花实幼善水湾分园连系停止了雨花台区“幼小跟尾有用跟尾”专题钻研勾当，全区幼小迷信跟尾结对试点园校的率领和主干教员代表到场了线下教研勾当，200余人到场了线上连系教研勾当。本次勾当主题大白，内容丰硕，分三个关头：
一是课例展现，1节幼儿园的《金锁银锁》迷信课，2节小学数学课；
二是沙龙钻研，连系课例从“数”和“形”的方面详细论述若何实行有用跟尾，若何让思惟进阶；
三是钻研及专家点评，听课教员发言后，西善花苑幼儿园园长宛正研对本次勾当做了详尽、深切的点评。最初，区教员生长中间教研室小学主任赵贵龙对本次勾当作了总结，并赋诗一首：善幼善小联袂研，金锁银锁引笑容。人数识形思惟展，幼小跟尾永向前。20xx年12月15日，南京教科频道别离以《“幼小跟尾”实在落地，解家长“迫在眉睫”》和《雨花台区试点“幼小跟尾”存眷儿童心思成热门》为题报道了本次的勾当，遭到遍及的赞美。
10、20xx年12月23日，区幼小迷信跟尾连系教研勾当在南京市古雄小学胜利停止，勾当的主题是基于“儿童视角”的数学进修，三位主干教员上了钻研课，古小教科室主任作了《迷信跟尾：助力幼儿顺遂顺应小学糊口》的专题讲座。原市小学教员培训中间科长金春平，古雄小黉舍长刘剑、副校长卢江，绿洲南路幼儿园园长董楠，岱山测验考试幼儿园园长赵正红，西善花苑幼儿园营业园长史其玲，和南中片局部小学、幼儿园和普德村幼儿园的主干教员代表到场了连系教研勾当，赵正红园长和赵贵龙对勾当作了点评。金春平教员对本次勾当赐与充实必定，并就场景式讲授、勾当式讲授勾当的设想停止了引领性指点。连系教固然辛劳，可是乐在此中，恰如：“丰产果园喜羊羊，熟习钟面乐常常。六的分合玩中学，幼小跟尾不惧忙。”本次勾当，从儿童的身心特色除法，在幼小跟尾的讲授设想与实行做了深切摸索，遭到教员们的分歧好评。
四、安身校本，自动理论，区内局部小学幼小跟尾使命亮点纷呈
除我区幼小迷信跟尾省、市试点园校之外，雨外小南站校区和雨外小从属幼儿园、小行小学和小行幼儿园、雨外小、雨外小花神庙分校等黉舍，连系现实自动自动地展开幼小迷信跟尾的理论与摸索，幼小跟尾使命鞭策无力，获得较着效果：
雨外小南站校区打造童味校园，让童味的校园成为孩子身心顺应的栖身地；设想贴生课程，让贴生的课程成为孩子糊口顺应的主阵地，经心设想了布满创意、富有温度的一年级重生退学课程——《乐趣动身》；实行多维评估，让多维评估成为孩子进修和糊口顺应的门路。
雨花本国语小学开学初，连系黉舍校本课程《一年级退学课程》，开设了为期一周的幼小跟尾退学顺应勾当，获得较着效果。雨外小花神庙分校一样自动自动地展开了幼小跟尾的理论钻研，使命效果较着。
小行小学自动摸索幼小跟尾讲授使命的公道性，与雨花实幼善水湾分园、小行幼儿园展开双向对接互访，针对习气教导展开钻研，江苏都会频道对行小的幼小跟尾使命两次作了专题报道。
幼小跟尾年关使命总结2
（一）延续将宁静教导放在首位
从教导起头，由细处动手，天天停止10-15分钟的宁静惯例教导，增强课间监视，随时随地培育孩子的宁静熟习和自我掩护熟习。
（二）正视先生杰出的步履习气养成
杰出的步履习气养成是本学期的首要使命。孩子们进入小学进修，是其糊口的一个严重转机，不管是课程设置，情况及前提等各方面都存在着很大的差别。若何尽快地顺应是首要题目，为此在幼小跟尾使命咱们接纳了以下一些办法：
1、杰出的进修习气是孩子进修的首要前提，本学期重点培育孩子们的平常步履习气。如让孩子学着清算书包，实时提示孩子上课时坐姿要规矩，有事先举手，上课当真听教员报告，自动思虑，高声的回覆教员发问，不做小举措，渐渐赞助孩子更正一些不良的习气，朝着杰出进修习气的轨道生长。
2、针对孩子的心思特色，接纳鼓动勉励体例来标准幼儿步履。在讲授进程中，教导幼儿学会聆听，自动斗胆的颁发自身的概念。糊口中，要做到讲文化、懂规矩、讲卫生，见到教员自动问好，与小伴侣敦睦相处等，养成自身的使命自身做，不依靠别人的好习气等，对杰出的表现教员要授与褒扬与嘉奖。
（三）增强孩子进修方面的自我办理才能。
让孩子晓得掩护保重时辰，自力实现自身的进修使命。每堂课的40分钟内，养成集合正视力听讲的好习气。幼儿园的糊口是疏松型的，而小学的进修情势为讲堂教导，是以进修糊口不能再完整依靠怙恃和教员，要让孩子晓得甚么时辰应当做甚么事，并必然要做好；甚么时辰不能做甚么事，就要节制自身的'步履。
（四）增强家校协作，共育未来花朵。
教员与家长时辰对峙接洽和相同，发明题目实时改正，为了孩子的安康生长一路尽力。
（五）操纵社团勾当，前进孩子的综合素养。
黉舍开设了丰硕多彩的社团勾当，为知足孩子的须要，连系各班现实情况，做到了班班有社团，大师都到场。孩子可以或许或许或许按照自身的喜好报名校级社团，如轮滑、跳绳、绘画、戏曲、跳舞等，也可以或许或许或许在班级内到场本班构造的社团勾当。
同窗们课上遵照班级规律，入校遵照黉舍规律，尊重师长，敦睦同窗，自动到场黉舍停止的各类勾当，生长为了有抱负、有规律、有自控才能的及格三小学子。幼小跟尾课程也遭到了家长的分歧好评。此后，我校将延续步步为营，牢牢环绕县局部署，杂乱无章的将幼小跟尾使命奉行下去。
幼小跟尾年关使命总结3
一、冲破幼小跟尾误区。
黉舍透过召开家长会和与家长个体扳谈的情势，冲破了家长在幼小跟尾使命中熟习的误区。误区包含两个方面，一个方面是自发正视常识的灌注贯注，给孩子组成进修压力；别的一个方面是家长包办取代，轻忽潜力培育。
因为误区，组成了小先生在退学初的不顺应。不顺应首要表此刻三个方面:
1、进修不顺应(正视力不集合，造功课慢)
2、社会性不顺应(法则熟习差；随便性强)
3、心思不顺应(教员笼统的俄然变更使他们感应压力和承担、要成立新的火伴干系、情况变更、请求前进，以是有的压力大，呈现厌学、严重等景象)
针对这些题目，黉舍做了超多的使命
(一)培育杰出的进修习气和糊口潜力
1、学会清算(书包)
2、学会糊口(穿脱衣服、自动喝水、入厕等)
3、学会歇息(值日生)
4、学会进修(长于聆听、自立浏览、握笔操练、拼音讲授、法则熟习的培育、宁静教导、自我掩护)
5、转变情况(作息时辰、铃声等的调剂)
(二)从钻研动手，增强幼儿园与小学间的讲授跟尾
1、增强本级部班主任之间、本级部差别班级之间、本级部差别学科教员之间的接洽，配合钻研幼小跟尾讲堂。
2、讲堂讲授乐趣化，向幼儿园教导挨近。
3、带一年级先生抚玩二、三年级的讲堂、课间勾当、功讲义、平常礼节等，成立典范，激起重生的效仿心、求胜心。
4、恰当调剂上课时辰的勾当支配。在开学第一个月，上课20分钟后，让先生在室内略微歇息一下，而后再延续讲课，使重生可以或许或许或许或许渐渐顺应小学进修与糊口的节拍。
二、与家长协作，赞助孩子顺遂跟尾。
1、黉舍召开了幼小跟尾家长会，宣扬幼小跟尾的`战略。
2、黉舍展开了家访勾当，领会家长须要，调剂教导战略。
3、开学展开了本质教导开放日勾当，让家长领会幼小跟尾教导，到场孩子的勾当，切身领会黉舍在幼小跟尾使命中的战略。
三、获得的功效
本学期，孩子从三个方面实现了顺遂过渡:
1、培育孩子的自力熟习，实现了心思过渡。
2、培育孩子杰出的糊口和进修习气，实现了习气过渡。
3、培育孩子斗胆与人来往、处置题目标潜力，实现了潜力过渡。
这些过渡，在详细的步履上首要表此刻三个方面:
一是进修感乐趣，即对进修材料自身布满着猎奇和乐趣，能专心自动地进修，不懂就问。
二是勾当能合群，便是在平常进修勾傍边，能与家人、亲朋、教员、同窗敦睦相处。
三是糊口有层次，也便是能自力自立地支配包含进修在内的根基糊口起居，不用大人催着、盯着才去实现。
本学期，在大师的配合尽力下，先生自傲、欢愉地顺应了小学糊口，迈好了小学进修第一步!
幼小跟尾年关使命总结4
一、使命总结以下：
幼儿行将进入小学进修了，这对一个幼儿来讲，是人生生长中的一个首要转机点。进入小学，因为教导前提和糊口情况的俄然转变，必然要面对新的题目，起头新的人际来往，幼儿也要尽力顺应情况，成立一套新的步履体例，以知足顺应性情况的须要，若是跟尾使命做得好，顺应进程就会比拟顺遂。良多家长为后代行将入小学投入可观的精力和财力。有的家长对教员说：“你们可以或许或许或良多教一些小学的常识，让孩子早一点顺应小学的进修糊口。可见家长对幼小跟尾的认知存在误区，家长以为幼小跟尾教导的首要内容，占有前三位的别离是：读写算等进修才能、杰出的进修习气和进修乐趣。而法则熟习和义务感培育排到末位，对幼儿感情的激起和才能的培育却不太存眷。别的家长对幼儿园展开了哪些幼小跟尾勾当的情况也不清晰，对此类勾当更是不领会，以是幼儿园双方面的“幼小跟尾”使命常常不能获得杰出的效果。
按照一年级的教员的反映情况，咱们也测验考试领会了一年级先生的生长近况。小学教员在必定成就的同时，也指出有些初入小学的小先生存在的题目。比方：上课时小我表现欲强，但不正视聆听和赏识别人的发言；小组会商和协作进修的熟习和才能不强；发言时固然比拟斗胆，但发言的条感性不强；不会清算和保存进修用品；做值日时缺少歇息手艺；有小我声誉感还不够强，班级办事熟习差；法则熟习、义务熟习和时辰看法也不够强等。针对这一情况，咱们按照幼儿的春秋特色依靠《南谯区鞭策幼儿园与小学迷信跟尾攻坚步履实行打算》，停止故里协力，做好“幼小跟尾”使命的理论钻研。旨在为了赞助幼儿充实做好入小学的各项筹办，减小幼小跟尾的坡度，晋升幼儿的综合才能的生长，使幼儿尽快顺应小学阶段的进修和糊口，必须故里慎密亲密协作，优化幼小跟尾教导。
二、钻研方针及办法
（一）总方针：
1、经由进程多种路子的进修和交换，大白幼小跟尾教导的首要内容和详细做法。
2、存眷故里互动，让每个家长成为幼小跟尾教导的协作火伴。
3、幼儿对小学产生乐趣，有充实的心思筹办，对小学的进修糊口有开端的领会。
4、在杰出步履习气的培育和进修才能方面有新的冲破。
（二）办法
1、经由进程情况成立，营建杰出的空气。
咱们从幼儿园的大情况中与班级小情况两个方面来成立养成杰出步履习气的空气。孩子春秋小，好习气的养成是须要一个情况的陶冶。在幼儿园的情况成立中，挑选一些合适孩子的抚玩的养成好习气的丹青与标记。中买办的孩子还一路到场到班级情况的成立傍边，教员将孩子们自身建造的一些好习气养成的提示标记展此刻班级里各个游戏区中，让孩子在耳濡目染中，在幼儿园的一日勾傍边来养成一个杰出的步履习气。
2、在幼儿园的一日勾当各关头中培育幼儿杰出的步履习气。
幼儿在园的一日糊口各关头都是咱们教员对孩子停止好习气培育的路子。孩子杰出习气的养成不是一挥而就的，须要一个进程。幼儿期是孩子杰出步履习气养成的一个关头期，在停止杰出习气养成的进程中，教员要操纵游戏化的体例来构造勾当。按照孩子的春秋特色与春秋段展开有针对地勾当，让幼儿在游戏的进程中人不知鬼不觉地养成杰出的步履习气。
3、增强故里协作，争夺家庭的自动配合。
一方面，要自动向家长宣扬培育幼儿杰出步履习气的首要意思和详细请求，带动泛博师长一路来做好这项使命。别的一方面，要经由进程家访、家庭教导讲座、故里亲子勾当等多种路子，增强与家庭的接洽，增强对家庭教导的指点。
三、实行进程
对峙面向全部幼儿，增进幼儿德智体美的周全生长，针对幼儿的身心生长特色，从幼儿园的`现实动身，自动缔造前提，按照丰硕多彩的教导勾当、教导情况成立、平常糊口办理、家长使命展开等路子，展开“幼小跟尾”班本课程。
第一阶段：启动摸索
幼儿园教导与小学教导在教导方针、使命、内容、情势和体例等方面存在较着的差别，是以我园成立以园长徐院、园长徐巧玲，班级组长、组员、一年级主干教员及家长为组员的幼小跟尾使命小组，召开幼小跟尾连系教研集会，拟定《幼儿园与小学迷信跟尾攻坚步履实行打算》，进修《幼儿园退学筹办教导指点要点》，为幼儿顺遂进入小学做好筹办。
第二阶段：“幼小跟尾”课程的实行
为了让幼儿能更进一步领会、感触感染小学的糊口，咱们构造幼儿停止了一场小学大查询拜访，并以“我心中的小学”为主题，展开了美术勾当：《幼儿园的一天和小学的一天》、安康勾当《课间很是钟》、地区勾当《一路搭建黉舍》、一日勾当《我是小小值日生》等，成立幼儿夸姣的退学等候，鼓动勉励幼儿养成自力自立的好习气。
第三阶段：幼小跟尾是幼儿生长进程中面对的首要转机期，幼儿园和小学的作息时辰存在很大的差别，为了让幼儿对时辰有根基的熟习，晓得遵照时辰的首要性，养成干事不拖沓的好习气，是以咱们将幼小跟尾的课程延长到“奇异的时辰”。
深思：经由进程一系列的幼小跟尾勾当，增强了幼儿的退学等候、培育了幼儿杰出的时辰看法、激起了幼儿自力糊口的潜力、前进了幼儿的社会来往才能，但仅凭这些是远远不够的，咱们将在此后的教导讲授勾傍边延续渗入幼小迷信跟尾内容，让幼儿在游戏和欢愉中渐渐过渡到小学阶段。
幼小跟尾年关使命总结5
本学期各项使命行将竣事，在孩子们行将实现买办进修使命之际，咱们班级全部教员坐在一齐，对比本学期初拟定的班级使命打算，回顾所做过的使命，配合总结经历，深思缺少，详细总结以下：
一、展开了具备班级特色的教导讲授使命
1、本学期，我班连系买办的春秋特色，把使命的重点放在了“幼小跟尾”的筹办使命下面。在实行打算的进程中，按照班级幼儿的现实生长程度，有目标、有打算地将教导讲授勾当渗入在幼儿的平常糊口、各学科范畴、各勾当地区和幼儿家庭教导傍边。颠末一个学年的尽力，每位幼儿在原有底子上都获得了差别程度的前进。
2、在“幼小跟尾”的筹办使命中，咱们重点对幼儿停止了法则熟习、使命熟习、自我办事潜力和协作潜力的培育，颠末一学年的尽力，咱们以为：班级大局部幼儿可以或许或许或许或许较当真的实现教员每次交给的使命，在与火伴的协作中可以或许或许或许或许用较矫捷的体例较好的与火伴停止游戏，碰到坚苦时可以或许或许或许或许和火伴们配合参议处置题目标体例，班级幼儿社会来往潜力获得了很好的前进。
3、班级情况的支配与主题慎密亲密配合，阐扬班级幼儿的美术拿手，每次的情况支配都约请幼儿配合筹议、配合实现，在“春季的`奥秘”、“咱们要上小学了”、的情况支配中充实表现出了班级幼儿大众的聪明。
4、本学期，班级幼儿到场了班级莳植天然角的成立，咱们连系主题在莳植场地外面种了良多的动物，幼儿进修停止察看记实，以此领会动物的生长习气和生长进程。
5、学期初，咱们提出将“疾速浏览”操纵到讲授中，颠末一学期的尽力，咱们发明，孩子们的浏览潜力获得了较大程度的前进。
6、本学期，构造幼儿专心到场了园里构造的各项大型勾当，都获得家长和园率领、共事们的好评。
二、引进家长到场班级办理机制，鼓动勉励家长真正成为教导的仆人
本学期，咱们接纳家长到场班级办理，使命中多阐扬家长感化，实时让家长们领会班级教导讲授状态、幼儿在园状态，详细做法为：
1、鼓动勉励家长配合做好“幼小跟尾”的筹办使命，透过每周一次的“亲子功课”让家长领会幼小跟尾停顿状态，实时领会幼儿生长程度。
2、每次的主题勾当家长都可以或许或许或许或许专心到场，自动透过各类渠道为主题的展开带给各类有代价材料，有了家长的到场，咱们本学期的教导勾当真正做到了“故里共育”。86.
3、做好幼儿专访、约访、电访使命，实时与家长停止相同，向家长报告请示幼儿在园状态，领会幼儿在家状态，尽力告竣教导的分歧性。
4、鼓动勉励家长专心到场园里的各项勾当，家长们都可以或许或许或许或许专心到场，家长与教员间建构起了同等、信赖、友情的桥梁。
三、卫生保健尽可能做到家长对劲
1、本学期，咱们严酷按照园里的请求做好了班级各项卫生保健使命，让幼儿糊口在一个整齐、温馨的情况中。
2、做好抱病幼儿的赐顾帮衬护士使命，果断根绝沾抱病风行，本学期，班级无一例沾抱病，班级幼儿的缺勤率一贯较高。
3、保育教员和班级教员一齐配合培育幼儿的自我掩护熟习，防止了幼儿宁静变乱的产生。
4、保育教员与班级教员一齐，配合培育幼儿杰出的糊口习气、卫生习气，重点指点几
个挑食、食欲差的幼儿转变不良的饮食习气，本学期，咱们幼儿的身高、体重增添速率较快。
四、班级成员配合默契，自我生长初现
本学期，班级教员在使命中遵守“统统为了班级”“班级好处高于统统”的准绳，针对班级使命中呈现的题目实时召开班会，教员间常常相同、交换，做到了彼此进修，实时深思，随时调剂。
总之，在来年的使命中，咱们会加倍尽力，向前进前辈班级进修，争夺使咱们的使命更上一层楼。
幼小跟尾年关使命总结6
一、前进思惟熟习，迷信展开使命
为了前进幼小跟尾使命的首要性，强化教员的思惟熟习，迷信展开幼小跟尾使命，我园按期构造教员旁观幼小跟尾讲座，发放幼小跟尾方面的进修材料，让教员领会买办幼儿的身心生长规律，迷信、体系地展开幼小跟尾勾当，按部就班地前进幼儿的身材和心思顺应才能。与此同时，我园增强与小学的接洽，率领幼儿抚玩小学的修建、到场小学的讲堂，配合停止升国旗勾当，激起幼儿对小学的'神驰之情，成立双向跟尾通道。
二、养成杰出惯例，培育法则熟习
学前教导和小学教导在进修与糊口轨制等方面存在差别，前者首要表现为游戏化和才能生长，后者则是以课业和静态常识进修为主的教导情势，为了让幼儿顺应如许的转变，我成立了幼儿签到轨制，每个幼儿在入园后在签到墙停止摄影纪念，养成幼儿定时到园、不早退的杰出习气。在一日糊口勾傍边，操纵故事、童谣、歌曲等体例，培育幼儿值日惯例，在天天的值日生使命中渐渐成立使命熟习。在主题教导勾当进程中，我园更多存眷幼儿的进修乐趣和进修才能。比方操纵幼儿的游戏勾当，供给必然的材料，缔造情形，前进幼儿处置题目标才能，渐渐培育孩子的自力熟习，赞助孩子实现心思过渡。
三、增强故里相同，组成教导协力
家长是幼儿园做好幼小跟尾使命的关头，针对幼小跟尾使命，期初我园召开幼小跟尾专题家长会，期中宣扬幼小跟尾常识。经由进程与家长的慎密接洽，让他们领会幼儿在园的表现，指点怙恃在家庭做好幼儿退学前对糊口、心思、进修材料的筹办，引发家长的到场和正视幼小跟尾，配合培育幼儿的杰出糊口与进修习气，使幼儿能顺应小学进修、糊口的节拍。从而，增进小学、幼儿园、家长三者之间的无机渗入和彼此顺应，给孩子们营建杰出的退学心思筹办。
总之，本学期，我园顺遂实现了幼小跟尾的各项使命，自动与家长停止相同，配合为培育幼儿对小学糊口的酷爱和神驰，赞助幼儿做好退学前的筹办而配合斗争。在此后的使命中，我园将延续不时深思，查找使命中的缺少，增强幼小跟尾使命品德，为幼儿步入小学、周全加速生长而不时尽力。
幼小跟尾年关使命总结7
一、黉舍展开了具备班级特色的幼小跟尾使命。
1、本学期，我校连系一年级先生的春秋特色，把一年级使命的重点放在了幼小跟尾的使命下面。在实行打算的进程中，按照先生的现实生长程度，有目标、有打算地将教导讲授勾当与幼儿园的讲授体例、勾当体例相融合，接纳乐趣讲授法、直观讲授法、游戏讲授法。颠末一个学期的尽力，每位先生岂但顺应了小学糊口，并且在原有底子上都获得了差别程度的前进。
2、在幼小跟尾的使命中，咱们重点对幼儿停止了法则熟习、使命熟习、自我办事潜力和协作潜力的培育。颠末一学期的尽力，班级大局部先生可以或许或许或许或许较当真地实现教员每次交给的使命，在与火伴的协作中可以或许或许或许或许用较矫捷的体例较好地与火伴停止游戏，碰到坚苦时可以或许或许或许或许和火伴们配合参议处置题目标体例，先生社会来往潜力获得了很好地前进。
二、家长配合做好幼小跟尾的使命。
进入小学，儿童所处的客观情况、进修材料、作息时辰、自理请求、师生干系等都多方面都产生了较大的变更，良多方面都存在着断层题目，家长配合做了良多使命。
第一、家长辅佐幼儿习气进修糊口情况的变更。黉舍的讲堂，不通同于幼儿园的支配，小学讲堂的讲义、黑板、桌椅等讲授举措措施，可对孩子缺少吸收力。是以，在开学早期，黉舍即构造家长集合培训，请求家长配合黉舍做好了孩子的思惟使命，让孩子有一个大白的熟习:小学和幼儿园的情况是差别的。
第二、家长辅佐孩子顺应糊口材料的变更。小学进修是小先生的首要勾当，不管对所学的课程是不是感乐趣，孩子都要按照国度同一划定的讲授纲领来学好所划定的课程。先生的首要糊口便是上课、实现功课。课间歇息和游戏时辰很短，孩子面对的是和高年级先生一样的天天上午四节课，下战书普通一节或两节课的讲堂讲授。是以，家长养成了天天养成扣问孩子进修材料的习气，天天赞助先生学着梳理一天的进修材料，监视并培育孩子按照教员的.请求进修。
第三、家长辅佐孩子顺应师生干系的变更。在小学，教员的配角首要是实现讲授使命在糊口上对先生的关怀的比幼儿园教员要绝对削减，与先生个体打仗的时辰比拟少。是以，家长做到了常常与教员相同，而后将教员对孩子的评估反映给孩子，让孩子对教员尽快熟习。
三、班级教员正视幼小跟尾，踏实展开教导讲授勾当。
第一，教员增强了相同和彼此间的接洽。接洽分为三个层面:
1、增强了与幼儿园教员之间的接洽，熟习孩子特色，展开有针对性的讲授。
2、增强了一年级教员之间的接洽。按照先生在差别讲堂上的反映，总结孩子特色，接纳针对性的教导战略。
3、正视差别教员与同一家长之间的相同接洽。让家长清晰孩子的利益和缺少，有针对性地辅佐黉舍做好孩子的使命。
第二，增强了家长之间的接洽。黉舍赞助家长彼此熟习，辅佐增强家长们之间的彼此交换和相同，从而让家长之间彼此交换育子经历，使幼儿可以或许或许或许或许顺应小学进修与糊口的节拍。
第三，增强了小先生糊口自理潜力的操练，正视对先生在誊写，浏览等方面的杰出习气的培育。
第四，操纵家长问卷、家访、家长来校接送幼儿、德律风扳谈等情势，与家长实时相同和交换，使家长们可以或许或许或许或许实时领会和掌握自身的孩子在幼小跟尾方面所存在的题目，精确掌握自身的孩子以后的生长水安然平静状态，并对其停止特地的教导和操练，获得彼此晓得和撑持，使每个孩子都能顺遂的从幼儿园过渡到小学的进修与糊口。
幼小跟尾年关使命总结8
幼儿园时期是人生布满欢愉的时期，也是孩子走向常识与文化的动身点，幼儿园时期的欢喜是无穷的、最难忘记的，跟着四年幼儿园糊口的竣事，孩子们将步入一个加倍自力自立、加倍庞杂多变的糊口六合——小学。现把咱们在幼小衔的使命总结以下：
一、 培育加倍自力的糊口自理才能。
起首培育杰出的时辰看法很是首要。小先生课间和课余时辰由自身支配,糊口须要自理,这就请求他们有较强的自力糊口才能。以是,在大买办要出格正视培育幼儿的时辰看法,增强幼儿的自力熟习。固然孩子颠末三年多的小我糊口，在自理才能上有了很大的前进，但还遍及存在着干事拖沓、不爱整齐等弊端。因此咱们就不时提示幼儿定时入园，不早退和无端出席，放松课间10分钟歇息时辰解巨细便，能较快地吃完午点，不影响支配好的勾当，用给小先生的请求来请求自身。出格针对平常平凡干事拖沓，不拘末节的孩子，请求他们把使命做得又快又好。其次让幼儿进修仿照小先生的自我办事歇息。在“走近小学”的勾傍边，幼儿渐渐学会了背书包，卷铅笔，清算书包，学会办理自身的衣物和文具用品，每周咱们都按期查抄，锲而不舍，让幼儿组成杰出的习气。
二、 培育杰出的进修习气，前进进修才能。
孩子在进修乐趣和才能上的差别很大，有些孩子思惟火速，反映快，进修乐趣稠密，可也有些孩子多进修底子不乐趣，不爱动脑思虑。为了让每个孩子都能自傲地走进小学，应将眼光投向那些才能较弱的孩子。起首从聆听习气动手，经由进程听故事、童谣、古诗等，让孩子从最天然的体例起头接管并仿照。在讲授时教员正视说话的精辟，提示幼儿听清题目，按照题目回覆。赞助外向、不长于抒发的幼儿构造说话，让他们消弭严重心思，渐渐学说、会说、斗胆说。做操练题时接纳先同一聆听教员读题后再动笔的请求，并渐渐削减反复读题的次数，赞助幼儿养成专一聆听的习气。同时增添幼儿的浏览机遇，在图书角供给册本，鼓动勉励孩子斗胆抒发。午时展开“故事会”勾当，在聆听完故事后让孩子来复述故事，鼓动勉励孩子把家里听过的故事与大师分享。对那些才能强的孩子，要正视培育他们的自力的思虑才能，在勾傍边多设疑、设困，鼓动勉励幼儿斗胆地思虑，培育发散型思惟。面工具班级中的“小问号”们，在回覆他们题目时先卖一下关子，让他自身去想，如许会比大人搜索肚肠知足其猎奇来得更有用。在一学期的勾傍边，教员要一直环绕“爱听”、“会读”、“勤思虑”、“善抒发”，培育孩子杰出的进修习气，教会孩子进修的体例。
三、 储蓄须要的常识经历
从幼儿园到小学，正轨的课业进修取代游戏成为孩子首要的勾当体例。数学和语文将成为孩子首要进修的科目。以是在退学前，熟习汉字是很须要的。是以可以或许或许或许每周支配一次活跃风趣的识字讲授，接纳分组的情势，让幼儿在风趣的故事、童谣中进修汉字。平常糊口中赞助幼儿渐渐堆集常常使用的汉字如：操纵评选栏、请幼儿散发讲义，让幼儿熟习火伴的名字。再如操纵勾当区，让幼儿熟习标题字；操纵晨间和午时的时辰指点幼儿誊写自身的名字，和少许学过的汉字。如许的进修体例使汉字岂但没成为幼儿的承担，并且激起孩子学字的乐趣，很好地与小学一年级语文跟尾了起来。
小学的数学是从最简略的计数和运算起头的，良多在幼儿园进修过的10之内的组成和加减运算在小学还要学，此刻小学的数学讲授很是正视对孩子思惟才能和多角度处置题目标才能的培育。是以，开学初就把计较讲授的请求当真定位。如：“在幼儿园数学的底子上略有前进，重点操练幼儿逻辑思惟才能，面向小学，凸起跟尾。”对计较讲授的内容停止体系地支配，增添一些响应的内容。针对幼儿的春秋特色，可以或许或许或许接纳直观的图示运算向笼统地数学运算过分，正视让幼儿把纯真的运算，排序操纵在游戏和糊口中。操纵午间让幼儿操练行动论述的操纵题。为了更好地与小学数学跟尾，还可以或许或许或许挑选一些课外补充操练，如：《学前筹办100题》，功课单等，让怙恃按照幼儿的现实情况指点实现，经由进程多方面前进了幼儿的计较才能，赐顾帮衬到个体差别。
四、 增强幼儿的使命熟习和义务感
幼儿到场勾当常常从乐趣动身，进入小学后，仅从乐趣动身变更孩子的自动性，偶然难以见效，是以，从培育幼儿的义务感动手，使其对使命的义务心为勾当的能源是很是须要的。为此，咱们增强了值日生的.操纵规模，使每位幼儿一周内都有使命做，在值日生栏目中不只使命交接大白，并且随时领会幼儿的使命实现情况。咱们还测验考试着培育一些构造才能强的幼儿担负组长、查抄员。在邻近期末时为了激起幼儿的长进心，天天选出一名幼儿前进最大担负小班长，告知他们小学里的好孩子能当班干部，激起幼儿的声誉感。经由进程这一系列的勾当幼儿的义务感较着增强，实现使命由教员提示变成幼儿间彼此提示或自身自发实现。
别的，进入大买办后，咱们常常支配一些使命让幼儿回家实现，我渐渐转变之前写告知的情势，让孩子当小传令兵，把回家所要实现的课前筹办和使命转达给家长听，如许既增强了幼儿的使命熟习，又可以或许或许或许或许熬炼幼儿精确转述别人企图的才能，以便入小学后，孩子们就清晰地向家长转达黉舍信息，并能实现黉舍教员支配的使命。
五、 养幼儿斗胆与人协作来往的才能
小学是一个加倍自力、自立，加倍庞杂多变的糊口六合，培育幼儿乐群、恋群，学会来往、长于来往，具备杰出的特性，对幼儿兴奋、胜利地展开新的糊口有着极为首要的感化。在幼儿，我正视培育幼儿杰出的品性，杰出的品性是胜利与火伴来往的底子，我发明那些乐于将自身的玩具、图书、食物与人分享，对人热忱有礼的孩子常常成为良多孩子的玩伴，是以，在平常糊口中我常经由进程一些风趣的故事、典范、游戏等培育孩子朴拙、仁慈、热忱、取信的杰出品德。别的，我还常常请求家长们多让自身的孩子与差别春秋的孩子来往，多带孩子走出家门，遍及交友火伴，使孩子们获得兴奋的同时，成为一个乐于来往和长于来往的人。
颠末一学期的周全有用地培育，孩子们生长地很快。此刻每当听到孩子被某一小学登科，被教员夸“你真棒”时，每当看到孩子脸上显露欢快自傲的神气时，作为教员都出格地欢快。我衷心祝愿每个将要踏入小学大门孩子在未来的进修和糊口途径上安康生长，做一个为人朴拙，活跃自傲，不怕坚苦，勤学长进的小先生。
幼小跟尾年关使命总结9
在做幼小跟尾使命时，起首要冲破家长在幼小跟尾使命中熟习的误区。这三个误区别离为：
1、家长稳扎稳打，但愿孩子尽早具备小先生的本质，并提早退学。
2、自发正视常识的灌注贯注，给孩子组成进修压力。
3、家长包办取代，轻忽才能培育。
恰是因为这三个误区，组成了小先生在退学初的不顺应。不顺应首要表此刻三个方面：
1、进修不顺应(正视力不集合，造功课慢…)
2、社会性不顺应(法则熟习差;随便性强)
3、心思不顺应(教员笼统的'俄然变更使他们感应压力和承担、要成立新的火伴干系、情况变更、请求前进，以是有的压力大，呈现厌学、严重等景象……)
针对这些题目，黉舍做了大批的使命。
一、从孩子动手，培育杰出的进修习气和糊口才能
1、学会清算(书包)
2、学会糊口(穿脱衣服、自动喝水、入厕等)
3、学会歇息(值日生)
4、学会进修(长于聆听、自立浏览、握笔操练、拼音讲授、法则熟习的培育、宁静教导、自我掩护)
5、转变情况(作息时辰、铃声等的调剂)
二、从钻研动手，增强幼儿园与小学间的讲授跟尾
1、停止公然课，配合钻研幼小跟尾讲堂。
2、讲堂讲授乐趣化，向幼儿园教导挨近。
3、与幼儿园教员交换，切磋幼儿教导体例。
4、停止个案钻研(察看、记实先生表现，组成新的教导战略)
5、教员写教导漫笔、论文、深思，针对性展开一日惯例勾当。
三、从家长动手，争夺故里配合，配合做好幼小跟尾
1、召开幼小跟尾家长会，宣扬幼小跟尾的战略。
2、展开家访勾当，领会家长须要，调剂教导战略。
3、走进讲堂与开放日(让家长领会幼小跟尾教导，到场孩子的勾当，争夺家长的撑持与配合。)
在幼小跟尾使命中，家长自动配合，与黉舍配合尽力，使先生顺遂由幼儿园阶段过渡到小学阶段。家长首要做了以下三个方面的使命：
1、辅佐黉舍渐渐培育孩子的自力熟习，赞助孩子实现心思过渡。
2、培育孩子杰出的糊口和进修习气，赞助孩子实现习气过渡。
3、培育孩子斗胆与人来往、处置题目标才能，赞助孩子实现才能过渡。
颠末一个学期的配合尽力，先生的精力面孔和才能有了很大的前进。首要表此刻以下三个方面：
一是“进修感乐趣”，即对进修内容自身布满着猎奇和乐趣，能自动自动地进修，不懂就问。二是“勾当能合群”，便是在平常进修勾傍边，能与家人、亲朋、教员、同窗敦睦相处。三是“糊口有层次”，也便是能自力自立地支配包含进修在内的根基糊口起居，不用大人催着、盯着才去实现。
本学期，在大师的配合尽力下，先生自傲、欢愉地进入了小学糊口，迈好了小学进修第一步!
幼小跟尾年关使命总结10
一、幼小跟尾材料：
1、天天下战书操纵离园时辰，恰当给幼儿支配一点小使命，让幼儿进修清算书包。让幼儿养成使命熟习，并培育幼儿的自理潜力。
2、透过五分钟聆听操练，熬炼幼儿的正视力及当真聆听的习气。
3、天天支配一至两次眼保健操，让幼儿学会掩护眼睛。
4、由本来的天天节教导课，增添至天天节教导课。逐日第三节教导课首要停止幼小跟尾的课程。
5、操纵自立办理勾当，晨检办理员昼寝监视员卫生查抄员等熬炼幼儿的自立办理潜力，每个岗亭每个幼儿轮番一遍，培育了幼儿火伴之间的彼此协作潜力和法则熟习。
6、透过家长会家长漫谈赞助家长领会幼儿在步入小学前应做哪些筹办，并请家长配合幼儿园做好有用跟尾使命。
7、透过握笔操培育幼儿精确的握笔姿式，为幼儿步入小学做好筹办。
二、存在的缺少：
1、宁静熟习差，大局部幼儿不清晰甚么样的使命是有风险的，不晓得掩护自身。
2、局部幼儿的握笔姿式有完善，常常刚起头的时辰我的很好，渐渐的就变了样，握笔姿式不养成习气。
3、分钟的上课时辰，务必在教员的屡次构造下停止，幼儿自身很难节制自身，易分神，爱做小举措。
4、不晓得掩护掩护自身的书籍，会自身弄丢或弄坏。
5、幼儿的习气较差，正视力不集合，一边做使命一边发言，规律熟习差。
6、自理潜力差，呈现题目不自立处置题目标.潜力，而是到教员那起诉，请教员赞助。
7、多数幼儿的使命熟习差，教员在逐日下战书支配使命后，常常完不成，就让家长取代到幼儿园告知教员，缺少使命熟习。
8、协作潜力差，会呈现争论。
9、课间多数幼儿不能拔取自身喜好的游戏或勾当，而是处处打闹，不宁静熟习。
三、须要正视的方面：
1、教员在培育幼儿的自立办理时，不能罢休交给幼儿，而是教员做主导，幼儿为辅，是以没能很好的熬炼幼儿。
2、幼儿的握笔姿式掌握差，教员只是在做握笔操的时辰，随时指点幼儿的姿式，而在幼儿操纵笔的时辰，常常缺少指点。局部幼儿在家家长常常让幼儿写字，而不正视握笔姿式，幼儿养成了不良的习气，很难变动。
3、教员取代幼儿太多，不给幼儿带给过量的自身处置使命的机遇。
4、缺少规律的培育，教员常常在幼儿呈现题目后，告知幼儿应若何做，而不在之情就夸大好规律，予以恰当的嘉奖或赏罚。不养成很好的规律熟习。
5、教员上课缺少务必的技能。
6、宁静教导品德差，教员普通只告知幼儿应若何做，幼儿不实在的体味，不很好的宁静熟习。
幼小跟尾年关使命总结11
一、获得的成就
1、先生具备了“使命熟习”。
先生学会了记功课，也可以或许或许或许或许实现家长分派给的一两项家务歇息，如扫地、拿牛奶、分碗筷、倒渣滓等；可以或许或许或许或许实现教员分派的使命，比方擦黑板、收发功课等。
2、先生成立了时辰看法。
干事磨蹭、造功课时辰长是良多一年级先生的通病。教员破费了超多的精力，让大局部先生育成了先做完功课再玩的习气。家长也组成了监视孩子放松时辰实现使命的熟习。
3、先生学会了熟习新伴侣，与同窗敦睦相处。
教员教会了孩子“自动反击”，结识新火伴，并且可以或许或许或许或许与火伴敦睦共处。
4、先生学会了自身处置与火伴间的抵触。
教员和家长联袂，指点孩子学会与火伴交换的`技能。比方；约请伴侣来家里做客，去别的小伴侣家玩，给孩子缔造更多和差别春秋的孩子打仗的机遇。当孩子们之间产生抵触时，教员、家长不充任调整员，鼓动勉励他们自身处置。
5、家长和先生都大白了若何当真看待英语的进修。
小学一年级教导纲领中，英语进修反而大于数学。英语是一种完整差别于咱们母语情况的说话，教员、家长给孩子缔造了更多的机遇，让孩子多打仗英语情况，让孩子感受英语是勤学的。比方，天天让家长监视孩子听灌音、练白话15分钟，教员天天透过家长具名查抄操练状态。
6、黉舍指点家长熟习孩子的前进和生长标的目标。
开学末召开一年级家长会，转达了两个精力。第一个精力，让家长大白本学期孩子获得的前进。先生行举措文的潜力前进了，合作熟习增强了，学业程度前进了，视线坦荡了。先生组成了必须的自理潜力。第二个精力，假期就应延续尽力，稳固教导功效，让孩子顺遂过渡到二年级。比方成心正视的程度的凹凸决议先生成就的黑白，因此家长按照本学期孩子的特色，辅佐教员前进先生的正视力；同时，家长要实时、精确地掌握先生以后的生长状态，使得家庭教导更具针对性。
二、缺少及尽力标的目标：
1、个体先生杰出习气未组成，教员要做好个案跟踪，因材施教。
2、个体家长的教子看法要进一步转变，要与家长增强相同，申明教导是黉舍、社会、家庭配合的使命。
【幼小跟尾年关使命总结】相干文章：
幼小跟尾打算04-08
幼小跟尾期末使命总结02-22
幼小跟尾教导漫笔08-17
幼小跟尾讲授总结08-16
幼小跟尾的意思与目标01-21
幼小跟尾培训心得12-13
幼小跟尾教研打算12-01
幼小跟尾宁静使命总结通用11-25