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对幼儿园宁静教导讲授计划
为了确保任务或任务能无误停止，经常须要事后拟定计划，计划的内容和情势都要环绕着主题来睁开，终究到达预期的结果和意思。咱们应当若何拟定计划呢？上面是小编为巨匠清算的对幼儿园宁静教导讲授计划，接待巨匠鉴戒与参考，但愿对巨匠有所赞助。
对幼儿园宁静教导讲授计划1
讲授情势：集体或小组讲授
讲授方式：情形扮演法步履辨析法故事开导法
勾当方针：
1、让幼儿大白一些和怙恃一路出游时的宁静常识。
2、培育幼儿的宁静熟习及自我掩护潜力。
焦点因素：
顽耍时应重视跟爸妈不阔别
目生地，不乱去为宁静要服膺
勾当筹办：兔子头饰，提早构造幼儿排练情形剧
根基进程：
（一）导入勾当：
1、此日，我请来了兔妈妈和她的孩子（小灰、小白），她们要给小伴侣们扮演节目，请巨匠必须要细心看喔。
2、约请一位教员和小伴侣一齐扮演。
（二）关头步骤：
1、情境扮演：
兔妈妈带两只小兔去丛林里采蘑菇。妈妈告知孩子们必须要在本身身旁，不要单独到风险的处所去。小灰兔在妈妈的身旁采蘑菇，小白兔暗暗地分开了。它只顾本身去捉胡蝶了，最初迷了路。兔妈妈找了好久才找到它，小白兔哭着对妈妈说：“妈妈，我错了。今后，我不再分开妈妈了。”
2、会商：
（1）两只小兔谁做得对？
（2）咱们和怙恃出游时应重视甚么？就应若何做？
勾当延长：
1、可透过游戏对幼儿停止宁静熟习的礼节教导。
比方：游戏《老猫睡觉醒不了》
幼儿在猫妈妈身旁说童谣：“老猫睡觉醒不了，小猫偷偷往外瞧，由于小猫爱游戏，暗暗走到里面去”小猫说完，悄悄分开妈妈，猫妈妈叫小猫，小猫疾速回到猫妈妈身旁。
2、率领幼儿出游，出游前对幼儿停止宁静教导，进一步培育幼儿的宁静熟习，进步自我掩护潜力。
故里互动：
1、家长带幼儿出游前，给幼儿提出详细请求。
2、出游时，指点幼儿要重视宁静，不单独去风险的处所。
重视事变：
外出时，要让幼儿勾当在本身的视野内。
勾当深思：
1、孩子对勾当的哪一环节最感乐趣？为甚么？
2、你以为这个勾当的胜利的处所在那边？
3、你以为另有哪些处所须要改良？该若何改良？
对幼儿园宁静教导讲授计划2
勾当方针：
1、熟习罕见的交通标记，晓得标记是社会糊口情况中不可贫乏的一种标记；
2、领会标记的感化和特点；
3、培育幼儿的法则熟习，激起幼儿对交通标记的乐趣。
4、激起幼儿的设想缔造标记，培育幼儿的缔造才能。
5、使幼儿学会按标记步履。
勾当筹办：
1、筹办各类交通标记图片、册本几多。
2、筹办便宜标记所须要的各类材料。
3、小老鼠布偶一个
勾当进程：
一、故事导入：
师：小伴侣，明天早上有个小植物拜托咱们帮他一个忙。究竟是谁呢？它又碰着了甚么坚苦呢？咱们快一路来看看吧！（师出示布偶扮演情形戏）师：头几天小老鼠舒克新买了一辆小汽车，这不明天早上它就开着它的小车来咱们威海顽耍，可是一进城，它发明咱们的马路上处处有着良多它不熟习的标记，这些标记它历来不瞥见过，也不晓得是甚么意思，以是它不敢开车进城，只好来就教咱们小伴侣了！
二、熟习交通标记
师：瞧！小老鼠舒克把这些交通标记都给画了上去，咱们快一路来看看它们都代表着甚么意思吧！
（师出示各类交通标记的图片，请幼儿自在颁发本身的定见，试着说出这些别离是甚么标记，别离代表着甚么意思）师：适才小伴侣都说出这些标记的意思，那究竟说的对错误呢？慕教员来告知你吧！（师详细讲授每一个交通标记的称号及意思）游戏——我指你说：（教员可指出标记图片，让幼儿说出标记称号及寄义，以让幼儿稳固温习）
三、交通标记感化巨匠：
现在咱们都晓得了良多交通工具的意思，那小伴侣你们设想一下，若是咱们糊口中不了这些交通标记，那会变成甚么模样呢？（幼儿自在设想回覆）师小结：交通标记在咱们的糊口中起侧主要的感化，若是不了交通标记，那马路上的车就会随便乱行，不法则，互不忍让，很等闲引发车祸；若是不交通标记人们就不晓得甚么是泊车场，那车辆就会随便停放，这对咱们的行走和糊口城市形成很大的影响；若是不了交通工具，下班的时辰马路就会紊乱，如许会影响人们的任务的等等，以是咱们能够或许看出交通标记是社会糊口情况中不可贫乏的一种标记；是缺一不可的，咱们都应当当真的去履行这些交通标记所抒发的寄义，做一位优异的交通小斥候。
四、我是小小设想师
1、师：小伴侣，适才舒克说，它现在可全都大白了这些交通标记的意思了，它说感谢小天使班的小伴侣，我现在要开着车到咱们幼儿园来观赏呢！你们欢快吗？可是啊，对咱们幼儿园舒克一点也不熟习，每一个课堂每一个房间它都不晓得是干甚么的？以是我想咱们明天就来当一次小小设想师，为咱们的幼儿园设想出一些标记来，就象交通标记一样，让舒克一来，看到这些标记就晓得这些处所是干甚么的。如：咱们能够或许在咱们睡觉的处所设想一个睡觉的标记，比方画一幅图片也能够或许加上请求（嘘！宁静，巨匠在睡觉呢！）再比方说能够或许在咱们洗手的水龙头那边设想一个标记，如：用水龙头的时辰要开小一点，用完今后要记着关掉，不要华侈水资本等等）
2、幼儿寻觅设想方针师：小伴侣，现在你就进来找找咱们课堂或是幼儿园哪些处所须要标记？（幼儿寻觅，师可跟从指引）
3、幼儿为幼儿园设想标记并建造出来（幼儿本身脱手操纵，师巡回指点，对才能较弱的'幼儿要重点指引）
4、标记粘贴师幼配合将幼儿便宜的标记贴在合适的场合，并让设想者向其余幼儿报告其意思。
五、勾当延长
可请小、中班幼儿观赏展现并为他们讲授其标记的意思，也可下学后让幼儿率领本身的怙恃去观赏设想的标记。
对幼儿园宁静教导讲授计划3
勾当方针：
1、熟习“有电风险”的标记。
2、透过故事大白电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。
3、开端培育幼儿宁静用电和宁静熟习。
勾当筹办
1、“有电风险”的标记图片一张、电插线板一块
2、指偶：灰太狼、小老鼠
3、幼儿操感化图片人手一套；笑容、哭脸图片各一张。
勾当进程：
1、赏识故事，并按照故事停止简略发问：
（1）故事里有谁？
（2）他们偷的宝贝是甚么？（教员按照幼儿发问并出示电插线板）（3）电插线板里藏着甚么？电插线板能够或许碰吗
（4）咱们课堂里那边有电插线板？你家那边有电插线板？
2、熟习“有电风险”的标记：
师：喜羊羊还给咱们带来了很多图片，我一齐来看一看，出示图片指点幼儿认一认，说一说在那边见到过如许的标记。
3、谁对谁错误（1）师：这是喜羊羊给咱们每一个小伴侣的两张图片，他要考考咱们，这两张图片上的小伴侣最对谁错误。（幼儿自在交换并请个体幼儿说一说）（2）出示哭脸和笑容，请幼儿按照本身的决议将对的送到笑容处，错的送到哭脸处。
4、总结措辞：教导幼儿不碰电插线板，不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会宁静用电。
附故事：会咬人的电一只小老鼠趁喜羊羊出门去，溜进家里偷工具，发明了一个宝贝。这个宝贝是红色的，身上长着很多小嘴巴，前面还拖着一根长长的细尾巴，小老鼠只需把电视机插头往小嘴巴里一插，电视机就会措辞了，把台灯插头往小嘴巴里一插，台灯就亮了，把电电扇插头往小嘴巴里一插，电电扇就转了。小老鼠想：这可是个好宝贝，我要把它偷走。可是，宝贝比小老鼠还大，若何搬走呢？小老鼠说：“我去请伴侣来赞助。”它刚出门恰好碰着了灰太狼，小老鼠赶快说：“灰太狼，喜羊羊家有个宝贝，你敢不敢去偷？”灰太狼立即说：“我甚么都不怕，快带我去吧！”
离开喜羊羊家，灰太狼看着阿谁宝贝摇点头说：“那是甚么宝贝吗？又不能吃，也不好玩，我不偷了。”小老鼠很焦急地说：“阿谁宝贝很奇异，它能让电视机措辞，能让台灯亮起来，能让电电扇转起来。”灰太狼一听眼睛立即睁大了，一把捉住了阿谁宝贝，它的手指头伸进了宝贝的小嘴巴里，“啊！”灰太狼大呼一声，感应满身发麻，身上的毛都竖了起来。小老鼠吓得大呼：“灰太狼，风险！快抛弃！”可是灰太狼若何甩也甩不掉，尾巴也着火了，冒起了黑烟。“好疼啊！”灰太狼大呼一声就昏曩昔了，小老鼠吓得赶快逃脱了。
喜羊羊回到家看到了昏迷在地的灰太狼，说：“灰太狼必须是到我家来偷工具的，我得赶快报警。”包包大人把灰太狼抓走了并关了起来，等灰太狼醒过了，包包大人问：“灰太狼，你是若何昏迷的？”灰太狼低着头说：“喜羊羊家有一个宝贝，我一摸就昏迷了。”包包大人听了哈哈大笑说：“那是电插线板，电插线板里藏着会咬人的电，你的手必须伸到电插线板的小嘴巴里去了，你被电到了，能醒过了就算不错了。”灰太狼吓得直吐舌头，今后不再敢碰电插线板了。
对幼儿园宁静教导讲授计划4
一、勾当方针：
1、赞助幼儿开端成立自我提防和自我掩护的熟习。
2、赞助幼儿领会一小我在家时的宁静常识，晓得陌生人叫门时不开门，不做风险举措，不乱摸家里的电器开关等。
二、勾当筹办：
1、设情境：爸爸、妈妈不在家。
2、便宜图片4幅、磁带。
三、勾当进程：
1、旁观情境扮演，使幼儿晓得爸爸、妈妈不在家时，陌生人敲们不能开。
（1）教员向幼儿先容明天教员和小伴侣一路为巨匠扮演一个小品，名字叫'爸爸、妈妈不在家'。
（2）教员发问，让幼儿回覆。
师：你们晓得为甚么小品不演了吗，由于亮亮碰着困难了，他不晓得该不该开门，等巨匠回？
（3）总结：当爸爸、妈妈不在家时，碰着陌生人敲们，不要等闲开门，要先问清晰来人是谁、找谁，告知来人等家长返来后再来，或让来人在里面留下等，也能够让人到家长单元去找等等。
（4）再次扮演，让幼儿加深印象。
一幼儿扮亮亮，另外一幼儿扮演陌生人（陌生人可随便找来由）。
2、让幼儿按照本身的体味，谈谈当爸爸妈妈不在家时，本身做了甚么事。
3、听灌音《晶晶看家》。
4、看黑板上的挂图，赞助幼儿晓得一些宁静常识。
（1）玩小刀等锋利的工具。
（2）一人在宁静地玩玩具。
（3）在床上翻跟头。
5、总结：当爸爸、妈妈不在家时，小伴侣们要重视宁静。陌生人来时不开门，不做风险的举措，不乱摸家里的电器开关等，要学会掩护本身。
对幼儿园宁静教导讲授计划5
勾当方针：
1、熟习熟习几个的几个场合中罕见的标记，并能按照标记判定标记所指示的步履。
2、开端测验考试设想根基的步履标记。
勾当筹办：
1、多媒体课件、交通标记视频
2、纸、画笔
勾当进程：
一、情境导入（小明去奶奶家的背景图）发问：小明若何走才能到奶奶家，为甚么？
（一）情境一：播放马路上交通标记视频发问：适才小伴侣看到了哪些标记？顺次出示图片
（二）情境二：出示公园标记图片发问：小伴侣们你们看到了哪些标记？它们抒发了甚么意思？
（三）情境三：出示超市标记图片会商：幼儿分小组会商说出本身在超市里见过哪些标记？它们抒发了甚么意思？
（四）情境四：出示肯德基标记图片发问：肯德基里放了哪些标记呢？为甚么？
二、判定对与错
1、判定泊车的地位是不是准确
2、按照红灯停绿灯行来判定行人走的是不是准确
3、当产生火警时小伴侣判定是走楼梯的宁静出口仍是乘坐电梯
三、议一议标记在糊口中的感化，若是糊口中不标记的风险：
1、小组会商想想、说一说，标记在糊口中的感化，若是糊口中不这些标记的风险。
2、小结：标记的身手很大，它不会措辞就告知了咱们这是甚么处所。咱们应当做甚么，以是标记的感化长短常主要，咱们必然要学会熟习它，领会它。
四、我是小小设想
1、教员向树模设想些简略标记，而后请每一个小伴侣当一次小小设想师，设想出一些本身感乐趣标记（教员提示幼儿应当做表现方式和不应当做的表现方式）
2、幼儿本身脱手操纵，教员巡回指点，对才能较弱的幼儿要重点指引
3、请幼儿报告本身建造的标记的称号及感化。
勾当延长
1、为幼儿园或区角建造响应的标记，并将它贴在响应的处所。
2、鼓动勉励幼儿日常平凡多察看糊口中有甚么标记，并画上去先容给火伴。
对幼儿园宁静教导讲授计划6
勾当方针：
1、大白几种特别的德律风号码及其感化
2、领会利用这些特别的德律风号码的详细状态。
3、具有开端的自救熟习。
重点难点：
重点：大白几种特别的德律风号码及其感化
难点：详细利用这些特别的德律风号码
勾当筹办：
1、写有“110”、“119”、“120”、“114”等德律风号码的图片。
2、画有差人和警车、大夫与救护车、消防队员与消防车的图片几多，德律风或手机1部。
幼儿用书：
《告急德律风》。
勾当进程：
1、教员透过发问建立情境，引发幼儿乐趣。
教员（出示德律风）：小伴侣，你大白本身家的德律风号码是几多吗？咱们用这部德律风打给爸爸妈妈好吗？请幼儿现场打德律风给家里熟习的人。
教员：有一些特别的德律风号码，它们是很有效的，你们大白有哪些吗？（幼儿自在报告）
2、教员指点幼儿熟习几种特别的德律风号码，大白它们的用处及其与人们糊口的干系。
教员出示写有“110”的图片，指点幼儿熟习。
教员：小伴侣，你们看这是甚么号码，它与咱们家的德律风号码有甚么不一样，在甚么状态下须要利用这个德律风号码呢？它对咱们的糊口有甚么样的赞助呢？打了这个德律风甚么车子会呈现？谁会呈现？他们会做甚么？
顺次出示“120”、“119”等德律风号码的图片，指点幼儿领会它们的感化和相干的任务职员及其勾当，并大白这些职员的勾当与人们干系。
请幼儿看幼儿用书进一步领会几种特别的德律风号码。
3、游戏“若何办，做甚么”。
教员：现在咱们来玩个游戏，看谁说得好。这儿有一些图片，咱们看看图片上产生了甚么事，咱们能够或许打甚么德律风赞助他们处理呢？谁呈现了？他们来做甚么？
（游戏可停止屡次）幼儿别离扮演须要赞助的人及差人、大夫、接线员等，进一步熟习几种特别德律风号码及其相干职员的勾当。
对幼儿园宁静教导讲授计划7
【勾当方针】
1、让幼儿晓得不能把马路的空位看成游戏场。
2、培育幼儿的宁静熟习和杰出的礼节习气。
【勾当筹办】
选出三名幼儿与教员排练情形剧，演示在马路上顽耍的场景。
【勾当进程】
1、导入勾当：
（1）师："明天咱们一路来看小伴侣扮演的一个小情形剧。请巨匠一边看，一边想，扮演中说了一件甚么任务？"
（2）三名幼儿与教员排练一个简略的情形。演示在马路上顽耍的风险片断。
2、关头步骤：
（1）发问："适才是在哪？产生了一件甚么事？"
（2）你以为小伴侣哪点做得错误，他们应当在哪玩？
（3）若是小伴侣约你到马路上去玩，你会若何做？
3、树模后与幼儿团讨：
（1）咱们能够或许挑选在甚么处所游戏最宁静？
（2）若是球之类的玩具滚到了马路上，你该若何办？
勾当延长：
1请小伴侣从头改编适才的情形小情形剧，并分组扮演给巨匠看。
2发问：咱们在玩追跑游戏时要重视甚么？（要看四周是不是宁静）
3勾当深思。
对幼儿园宁静教导讲授计划8
设想思绪：
孩子对察看和探讨糊口中的标记起头感乐趣，是以在勾当内容上挑选了与幼儿糊口紧密亲密相干的交通标记，接纳了诙谐、滑稽的动画故事，让幼儿在轻松兴奋的氛围中感触感染交通标记的感化，开端培育幼儿遵照交通法则的熟习。
勾当方针：
1、让幼儿在滑稽、诙谐的故事中感触感染交通标记的感化大，开端培育幼儿遵照交通法则的熟习。
2、鼓动勉励幼儿斗胆表述本身的设法，成长幼儿设想力和缔造力，
3、熟习罕见的交通标记，晓得它们所代表的意思并能设想一些简略的标记。
勾当筹办：
1、勾当前可带幼儿到马路、十字路口处寻觅和察看各类交通标记。
2、请家长辅佐幼儿搜集有关交通常识的材料。
3、幻灯：罕见的交通标记、故事《兔子师长教员去漫步》
勾当进程：
一、动画故事《兔子师长教员去漫步》。
1、经由过程幻灯，指点幼儿察看说出小兔子的家，引出故事《兔子师长教员去漫步》。
2、以兔子师长教员漫步时碰见的标记为主线，开导斗胆设想，勇于颁发本身看法。
3、指点幼儿回首兔子师长教员漫步碰见的标记，并向幼儿先容标记的寄义。
二、熟习一些罕见交通标记及其主要性。
1、出示红绿灯标记、人行横道标记，指点幼儿说出称号及感化。
2、开导幼儿会商还见过哪些交通标记？
3、指点幼儿会商遵照交通法则的主要性，培育幼儿遵照交通法则的熟习。
三、总结：咱们该若何遵照交通法则。
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