对于烛炬作文

相干保举

对于烛炬作文

　　在常日的进修、任务和糊口里，大师最不目生的便是作文了吧，作文按照文体的差别能够或许分为记述文、申明文、利用文、群情文。信任良多伴侣都对写作文感应很是忧?吧，上面是小编清算的对于烛炬作文，但愿对大师有所赞助。

对于烛炬作文

对于烛炬作文1

　　黄昏，弟弟刚翻开电视，我正做完功课，妈妈刚盛完饭。俄然，一片黝黑，全数村庄都覆盖在暗中当中，不一丝灯光。就在这时辰候辰候辰候，妈妈找来了打火机和烛炬，扑灭了烛炬，照亮了房间。固然那只是微小的光，不日光灯那末敞亮，但这时辰候辰候辰候倒是率领咱们分开暗中，阔别惊骇的独一亮光

　　这小小的烛炬就像是夜里的小太阳，固然它会被门缝里的小风吹得扭捏起来，可是它尽力地使本身不被吹灭，尽本身的尽力给了咱们暖和与亮光。固然只需微小的光，可是它尽力的很，在咱们须要赞助的时辰，给咱们极大的赞助。烛炬燃尽了，火将近燃烧了，但那小小的火光却恍如在对咱们说：我要走了，可是我做了对人类无益的事，值得了。渐渐地火灭了

　　小小的烛炬开导了我：尽本身的尽力做对别人无益的事便是最大的幸运！

对于烛炬作文2

　　烛炬，一个很通俗的工具，但它一向冷静进献给人类。

　　我记得未几前的一天早晨我在家看电视。俄然，灯灭了。啊!本来是停电了!这时辰候辰候辰候，眼睛是玄色的，甚么也看不见，也不便利做任何任务。

　　因而我拿了一支烛炬，用打火机扑灭了它。这时辰候辰候辰候，烛光驱走了暗中，带来了亮光。我盯着烛炬看，发明烛炬上的蜡淌上去，固结在桌子上。渐渐地，烛炬变得愈来愈短。他们进献了平生，给人们带来了亮光和便利。在不停电的环境下，人们底子不在乎;但说到停电，它将成为最主要的任务。

　　在歌颂烛炬的同时，我不禁想起了那些勤于摸索、固执于讲授的教员们。它们像烛炬。时辰的火焰熔化了教员的芳华。

　　由此，我大白咱们应当成为有效的人。不要只顾本身的好处而轻忽别人。在将来，我将像一支烛炬。

对于烛炬作文3

　　在人们看来，烛炬是很泛泛的，体积小，大多分为红白两色，非常自制，但它的感化及其普遍。

　　每当停电的时辰，家家都点上一只烛炬，它长久的平生里不知为人们做出何等大的进献。我恍如看到了在烛光的晖映下；工程师在设想图纸；师长教师在做功课。不知它收回的光晖映了几多人，不知它赞助了几多人。

　　它使我想起了一句名言:“人生应像烛炬一样，重新燃究竟，永久都是亮光的。”它告知咱们做人就要像烛炬一样，哪怕就义本身也要为人们进献光和热。

　　我爱烛炬，更爱那些勤勤奋恳为四化献身的人！这类烛炬精力不值得咱们歌颂吗？

对于烛炬作文4

　　有人歌颂气质不凡的玫瑰，有人歌颂斑斓非常的牡丹，也有人歌颂心爱粉嫩的荷花，但我却歌颂忘我进献的烛炬。

　　烛炬固然性命长久，可是它能在黝黑的夜晚为你撑起一片亮光。不让你在夜晚而感应孤傲。但它会在早晨为你点亮而死去。

　　而那烛炬不便是感觉一向为你劳顿的教员吗？

　　老是在咱们呼呼大睡时，他们却在备课和批功课。上课时咱们不懂事还荒疏他们的苦心。

　　教员每次给咱们批功课时，看到你的字写得都雅时，他会浅笑的对你说真棒……

　　烛炬它那样的忘我进献，不凡通俗！并且它那种精力是何等宝贵啊！

对于烛炬作文5

　　烛炬头躺在柜子上，落满了尘埃，中间的洋火也悄悄地躺着。俄然停电了，烛炬对洋火说：“请你把我扑灭行吗？”“好的。”

　　房子里立即亮了起来，照亮了房子的画、冰箱……桌子上的工具也照亮了。烛炬自豪地说：“你看我多亮，房子的每一个角落都照亮了。”洋火一听，火了，对烛炬说：“不我，你会亮起来吗？”它们俩你一言我一语，争持起来。几个钟头过到头了，它们也没吵出个成果，因而它们决议找仆人评理，看谁的功绩大。

　　它们找到仆人来说理。仆人说：“你们俩的功绩都很大，若是不洋火，烛炬就不会扑灭，不烛炬，房子里就不会照亮。只需你们俩同心协力，能力做出进献呀！”

　　这个故事告知咱们，“单丝不线，独木不林”，只需连合起来能力做出进献。

对于烛炬作文6

　　烛炬和台灯是两个很好的伴侣。有一天，台灯对烛炬说：“烛炬，烛炬，你如何这么丑呀！你看我，腰干健美，亭亭玉立，还五彩缤纷，同时也惹人注视。”烛炬看一眼台灯，对台灯说：“你固然斑斓极了，可是，你若是不电，也就不能发光了。”台灯不信任烛炬说的话，反而更自豪了。

　　有一天早晨，台灯还在为本身感应自豪，一眨眼的时辰，台灯不发光了，也不亮了。小仆人把烛炬给用起来了。烛炬用力的燃烧本身，给人们敞亮，直到本身死为止。台灯看烛炬给人们亮光，本身却消逝了，感应很惭愧。

　　台灯感觉要学学烛炬的精力，“‘春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。’不夸耀，不自豪，不计算小我得失，踏结壮实为人类做出进献。”

对于烛炬作文7

　　烛炬，大师必然不目生吧，它是在咱们祭祀已走了的亲人或停电时利用的。在日常通俗，谁又会去想到他们呢？

　　在我眼中，烛炬是一种出格的灯，固然他们只能收回微小的光，可是他们都在冷静无闻地忘我进献着。他们的腰板个个都很直，只需一扑灭他们的“头发”，他们的性命就起头渐渐地耗尽。当他们燃烧完的时辰，他们的性命就到了绝顶。

　　只需一停电，就该他们进场了。他们用微小的光芒，尽力地照亮整间房子，把亮光带给每小我，直到他们的性命到了绝顶。

　　不止是烛炬，人也是一样的。在别人碰到坚苦的时辰应当伸出支援之手赞助别人，熬炼出一颗冷静无闻的、忘我进献的心。

　　像毛泽东那样放下主席的身份去赞助别人，别人就会尊重他，把他的名字紧紧地记在内心；像把本身的身价抬得很高的人，只会被别人鄙弃，被别人的唾沫给淹沫，被别人踩在脚底下。

　　烛炬，是一盏出格的灯，为别人冷静无闻地进献着。人也惟有如许才会值得让人尊重。

对于烛炬作文8

　　“啪”,停电了,那该用甚么来照明呢?谜底是烛炬。

　　我爱烛炬，由于烛炬老是在咱们最须要的时辰,忘我地赐与咱们光和热。在发明电灯的好久之前，人们就已发明了烛炬，使一个个黝黑的夜晚能够或许做事了。

　　电灯的发明固然是一件功德，它比烛炬更亮，可它却须要源源不时地供应它人为——电，若是不电，电灯便一会儿燃烧了。固然电灯是如许的，可儿们却绝不在乎，把烛炬抛到了无影无踪，惟有停电了，人们才会焦急起来，才会心识有烛炬的存在。烛炬历来都不计前嫌，不论畴前人类若何看待它，不放在眼里它，轻视它，它仍是冷静无闻地照亮别人，耗损本身。它把本身全数的能量全数无偿地送给人们，可儿们却从不正视它，只需电一来，人们就顿时又把烛炬忘得一尘不染，只需下一次停电，人们才会再想起它，并赞叹：“啊，这真是斑斓的火光！”

　　跟着迷信手艺，烛炬必定将加入人类天下，但烛炬的精力却将永久留在人们身上，将遗臭万年！

对于烛炬作文9

　　烛炬，大师都见过，都以为这是天下上最通俗的物体。

　　起头，我也这么以为，可此刻，我不敢再这么想它了。

　　在日常通俗，这小小的工具并不受人存眷，只需在停电的时辰，人们才会想起烛炬。此日，停电了，听妈妈说恍如是受了台风的影响。妈妈拿出一截小烛炬扑灭。这时辰候辰候辰候，我起头注重起这截小烛炬了。它固然小小的，但从那通红的身材和跳动的火苗中，能够或许看出它是忘我的，它甘心燃烧本身，给咱们带来一份光和热。这类至公忘我的精力是何等宝贵，它不惜统统，忘我进献，我想它必定是欢愉非常的。

　　俄然，我想起：教员不便是这红烛吗？他们冷静无闻，心甘甘心地进献本身的芳华韶华；满头的青丝渐渐的变成银发；亮光的额头和眼角都呈现了一道道，一条条逐步加深的皱纹，着统统不都是教员关怀师长教师最好的见证吗？教员酷爱师长教师，将本身的全数常识教授给每位师长教师，把本身的爱洒向每棵小苗，教员和烛炬二者是何等类似啊！

对于烛炬作文10

　　每小我都有过停电的履历，惧怕与无法，这时辰候辰候辰候只需扑灭一根小小的烛炬，糊口就又规复了一般。人们的心又安静上去，却不发明烛炬在一点一点的消逝，最初变成一滩蜡油，实现了它的任务。几近一切人看来，烛炬的消逝再泛泛不过，但细心想一想，它是一种精力，一种忘我进献的精力。象教员，用本身所学的常识去充分别人的糊口，令人变的高贵，而本身，却因一每天的劳累而朽迈。

　　常识犹如一间巨大并且暗中的房子，是教员变成烛炬，照亮了房子，让巴望常识的人们去摸索、发明。固然有些人分开了教员，自学也有了前程，但他走的是一条不平常的路，是艰巨、盘曲的路。就象瞽者本身走一条曲折的巷子，既耗时，又耗力。

　　烛炬，教员两种截然差别的人与物，却有着不异的精力。故意的人把他们遐想在一路：教员犹如烛炬，扑灭了本身，照亮了别人。是的，教员犹如烛炬，烛炬也象教员。这两个名字合时辰放在人们的内心，时辰提示着人们：忘我、进献、爱心。

对于烛炬作文11

　　一根又细又短的圆柱体，穿上白色的外套，顶着一根短短的线，便是烛炬了。

　　烛炬是一个冷静无闻的物品，它价钱自制，样子通俗，日常通俗底子用不着。只需在停电的时辰，它才会被扑灭，散收回一点微小的光芒。但便是这么一点光，能力使良多任务能够或许持续。

　　提起烛炬，我就会想起“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句诗。烛炬只需被扑灭，就会一向燃烧，直到烧尽。

　　有人把教员比作指路灯，有人把教员比作指南针，我把教员比作烛炬。教员的风致就像烛炬一样，冷静无闻、忘我进献。教员就像烛炬，一旦被扑灭，就会赞助咱们，直到咱们毕业。教员就像烛炬，能够或许为咱们供给微小可是是很主要的光芒。

　　一小我若是取得了胜利，那末这小我必然会感激良多其余人。比方怙恃、亲人，可是他能够会忘了曾也是他带路人之一的.教员。

　　教员冷静无闻、忘我进献、不求报答的风致，值得咱们大师进修。

对于烛炬作文12

　　一、篇内续写

　　比方：体育课上，五(2)班王军同窗操练跳远时，不谨慎把脚扭伤了，不能转动……

　　二、篇外续写

　　三、比方：

　　【资料】滥芋凑数(寓言)

　　【要求】以《南郭师长教师逃脱以后》为题停止续写，睁开丰硕设想，但委合情公道，注重写大好人物的举措、说话和心思。

　　【原文】

　　齐宣王令人吹竽①，必三百人。南郭处士②请为王吹竽。宣王悦之，廪③食以数百人，宣王死，闵王立。好逐一听之，处士逃。

　　【正文】

　　①竽：一种乐器的称号，很象此刻的笙。

　　②处士：不官职的通俗常识份子。

　　③廪：食粮堆栈。

　　【译文】

　　齐宣王让人吹竽，必然要三百人一路吹。南郭处士要求为齐宣王吹竽，宣王很欢快。官仓赡养的乐手有好几百人。齐宣王身后，他的儿子王继位。王也喜好听吹竽，但他喜好让他们一个一个地吹，南郭处士只好逃脱了。

对于烛炬作文13

　　烛炬是大师熟习的一种事物，我信任良多人的家里都备有烛炬，以便急用。

　　一天早晨，我在做功课，爸爸在看报，妈妈在洗碗，奶奶在缝衣服。俄然停电了，如何办呢？爸爸的报能够或许今天看，妈妈的碗能够或许今天洗，奶奶的衣服能够或许今天缝，而我的功课今天必然要交了，如何办？奶奶说："抽屉里不是有烛炬吗？'我仓促忙忙地从抽屉里拿出几支烛炬，把烛炬扑灭，烛光照亮全数房子。爸爸持续看他的报，妈妈持续洗他的碗，奶奶持续缝她的衣服，而我又持续做我的功课。约莫一小时后，我的功课终究做完了。我一看烛炬，已变短了。我堕入了深深的寻思。

　　我的教员她就像烛炬，在三尺长的常识毫无保留地本身的师长教师，他不正像烛炬那样冷静无闻的进献本身吗？