高三语文教员使命总结

相干保举

高三语文教员使命总结

　　总结是指对某一阶段的使命、进修或思惟中的履历或环境停止阐发钻研，做出带有纪律性论断的书面资料，它可以或许或许或许或许或许或许给人极力使命的能源，是以很是有必须要写一份总结哦。总结若何写才能阐扬它的感化呢？以下是小编经心清算的高三语文教员使命总结，仅供参考，但愿可以或许或许或许或许或许或许赞助到大师。

高三语文教员使命总结

　　高三语文教员使命总结篇1

　　这一个学期，我持续教xx班和xx班两个班的语文课。跟着这两个班一路，我也从教高二升到了教高三。高三可以或许或许或许或许或许说是人生高考前的最初一年，这一年的的进修对先生出格首要，对咱们这群高三的教员也是压力很是之大，既要承当先生高考绩绩的重任，又要承当黉舍支配上去的本科上线率，以是讲授使命草率不得。是以，我在这里对我这一个学期的语文讲授使命做一个回顾，看看我在那些方面有没做好的处所，鄙人学期疾速更正，赞助同窗以更好的姿势驱逐高考：

　　一、正视根柢，请求有必然的语感

　　从小学到高三这一年，整整用了十一年的时辰，先生们学语文也已有十一年了，可是有一个标题标题标题标题标题标题标题问题是咱们不能轻忽的，便是语文的根柢功底。学了十多年的语文，可是跟着打仗知识的难度增添，先生反而健忘了根柢知识。比方，在声母韵母、字形规划下面，良多的先生反而不熟习了。固然在高考的天下一卷中不会呈现考拼音的标题标题标题标题标题标题标题问题，可是在白话文和前面第三大题的：说话笔墨应用那边是会呈现近似的题型的，比方白话文里某个生词的多音字读音、考核多对词组的读音是不是不异等等。

　　以是我很是正视先生的根柢知识掌握，在讲堂上碰到一些轻易错的字、词的时辰，会姑且抽问，同时我也会本身出一些特地做多音字词、不异词组找错的试卷，激发他们不时进修的心机。

　　二、浏览懂得题型是必考项

　　在天下一卷外面，必然会有浏览懂得的标题标题标题标题标题标题标题问题，试卷给出一篇文章或一部小说的节选，让考生掌握作者要经由历程文章抒发的精力等等。写浏览懂得是须要持久堆集的，读多了就可以或许或许或许或许或许或许很快的体味，作者想要经由历程某一个功效抒发某一种意思。

　　以是我请求先生们对黉舍发的试卷也好、本身买的教导书也好，都必须要正视浏览懂得，掌握做浏览懂得的手腕：第一，先大略地读一遍全文，有个大要的体味；第二，看标题标题标题标题标题标题标题问题，晓得出题人请求先生的标题标题标题标题标题标题标题问题；第三，也是最首要的一点，便是带着标题标题标题标题标题标题标题问题去仔细的浏览，按照之前大要的体味，偏重赐顾帮衬题出标题标题题方针处所。

　　三、作文是一个很大的拉分项

　　作文的总分有六很是，跨越一张试卷的三分之一的分数了，是先生们不能损失的分数。为甚么有的先生可以或许或许或许或许或许或许拿五很是，有的却只能在三很是、四很是盘桓？根柢实时先生的浏览不够，辞汇掌握了不够，以是良多先生一篇都很难保障有800字。

　　这一个学期对作文的标题标题标题标题标题标题标题问题，我要去先生每周最少提交一篇作文给我，我也会实时给先生修改作文，并在前面附上本身的评估和给分缘由，赞助先生前进作文才能。

　　四、这一学期不做好的

　　这一个学期外面，由于xx班是通俗班，以是我花了更多的心机在这个班下面，而对成就较好的xx班有所疏忽。鄙人一个学期，高考的关头期间，我要做到等量齐观，可是仍是要做到，按照差别先生的特色，来建造讲授打算，针对大师的软毛病谬误来讲。

　　高三语文教员使命总结篇2

　　本学期我担负高三(3)班、(6)班的语文讲授使命。跟着这一学期的竣事，我的语文讲授阶段性使命也美满地实现了。回顾全数学期的讲授历程，

　　现对讲授方面的体味和使命总结以下：

　　一、讲授使命

　　1、深切钻研高考与新课标，连系先生的现实环境，备好每节课，做到既备讲义又备先生。

　　开学初，我即当真地研读新课标，力图精确掌握难重点，难点，正视弱化难点，夸大重点。以此为据，我当真备好每节课。在备课的历程中，我既斟酌到高考请求，又斟酌到先生的现实环境，力图充实备好合适先生水平的课。

　　2、当真实时修改功课，正视听取先生的定见，实时体味先生的进修环境，并有方针的对先生停止教导。

　　3、操纵勾当的睁开，培育先生进修语文的乐趣喜好。

　　在本学期中，指点先生自动到场各类勾当，前进本身的语文本质。只需有征文比赛，我就让全班先生都写，再遴选出优异的作文停止到场。如许极大地操练了先生的写作才能，并有了必然的前进。还在语文课上，强化背诵，获得了很好的见效，这一斗胆的测验测验，遭到先生强烈热闹接待。使全数讲堂表现一种亲热、协调、活泼的空气。先生的特性获得充实的揭示与培育，师生互动，生生互动，在无限的时辰内，每位先生都获得了较为充实的熬炼和表现的机遇。先生的全数本质有了质的前进，语文讲堂真正抖擞出它应有的活气。

　　4、自动到场教研组、备课组勾当。

　　我每周定时到场语文教研组和备课组勾当，在钻研现实中前进本身本质。对峙听课、评课，本学期均匀每周听课一至二节，正视进修组里教员的讲授履历，极力试探合适本身的讲授情势。

　　二、小我进修

　　在日常平凡使命中,我还操纵各类机遇加强营业进修，用前进先辈的教导思惟充实本身的大脑，用迷信的讲授体例充实讲堂，出格是勇于应用新课改的前进先辈看法，立异性应用到讲堂中去，斗胆让先生去构造、立异，教员起到指点感化。为了不时地充实本身前进本身，还定阅《语文讲授与钻研》《语文进修》等语文讲授现实性杂志，谦善进修，勤于总结，锐于鼎新，勇于科研。我可以或许或许或许或许或许或许牢牢环绕肯定的方针，当真上好每堂课，对使命敷衍了事，以当真结壮博得了先生的尊重，面向全数先生，大面积前进教导讲授品德。

　　我日常平凡很是正视与先生的互换，经由历程与先生交心，家访等各类手腕，解除先生思惟上的挂念，处置他们的现实坚苦，以无益于他们的进修和糊口。此刻班级环境稳定，进修空气稠密，同窗互帮协作，在各项勾傍边表现凸起。

　　回顾这一学期，我收成的相称多，可是我的讲授使命中也存在着必然的缺少，如在讲堂讲授历程中，偶然仍挣脱不了传统的讲授情势。此后，我会加倍极力使命，接收组里教员一些好的讲授履历，让本身的讲授水平有一个更高条理的前进。

　　高三语文教员使命总结篇3

　　高三是先生高中进修的冲刺阶段，对每位任课教员来讲，高三讲授使命象征着严峻、繁忙、劳顿，同时也象征着充实、收成和前进。从接管高三讲授的那一天起，本身就大白要承当的义务，是以给本身拟定打算、暗下决计，必然要结壮极力的走好高三这一年。此刻到了学年底，回顾本身这一年走过的路，深感获益匪浅。

　　一、深切钻研《申明》，进修前进先辈的履历，将现实与履历作为讲授使命的指点。

　　新课程规范不只夸大根柢知识，更正视先生才能的培育，出格是先生的现实勾当才能。作为规范和标的方针的《测验申明》，每年城市按照现实请求调剂，这类调剂或修改必将会对高考起到必然得指向感化，从而请求各学科针对申明停止详尽钻研。在现实讲授使命中，咱们不时的连系现实标题标题标题标题标题标题标题问题，有针对性的对每一个考点停止解读，并阐发比拟与客岁的差别，出格是连系高测验题阐发，从而大白讲授的偏重点，魏本身的使命做了更好的指点。

　　同时，正视与其余教员的不异和互换。担负太高三讲授使命的老教员的履历便是最好的进修讲义，这些履历都是间接得出来的，是对高三讲授使命的集合反应。只需经由历程互换进修，才能对本身的讲授和生长起到自动的醋精感化和更较着的前进。出格是我校实行的小我教研勾当，经由历程“听课——互换——现实——总结”这一路子，让本身的讲授办理不时丰硕和晋升。

　　二、细化讲授关头，优化讲授历程，是全数讲授使命的重中之重和全数。

　　1。用好讲义，正视双基。先生老是诉苦语文讲义对测验来讲没用，这类设法是很是毛病的。讲义是一个载体，它包罗了高考申明中的一切根柢考点，谙练掌握讲义就可以或许或许或许或许掌握根柢知识和根基才能；讲义又是一个跳板，只需从讲义中拓展、生发，就可以或许或许或许或许或许或许到达触类旁通、学乃至用的方针。而高测验题恰是源于讲义而又高于讲义的，用好讲义咱们就可以或许或许或许或许或许或许以稳定应万变。

　　2。激发乐趣，前进讲堂品德。只需步入高三的先生才能真正体味到进修的紧急性和负担的义务感。摆在咱们眼前的便是若何上好每节课，让先生在每节课都有收成。这就须要激发先生的乐趣，可是激发乐趣毫不是一个故事或笑料就充足的。是以我按照每节课的知识点做好筹办。正视知识点与高考申明的接洽，让先生熟习到它的首要；正视知识点之间的接洽干系和变通，让先生“窥一斑而见全豹”。经由历程这些，让先生大白知识不是外表上的，也不是僵化的，要在操纵中站我知识，在懂得中拓展知识。同时，再辅以讲堂中的那些天生性标题标题标题标题标题标题标题问题，接洽现实糊口和感悟，就使先生获得的不只是知识，另有操纵知识的才能；不只是讲堂上的，另有糊口中的……

　　3。冲破重点，正视实效，抓好惯例，正视日常平凡堆集。

　　高三的讲授使命毫不是高一高二的简略频频，出格是讲义的温习，要在原本的根柢上指点先生有所冲破，紧扣纲领请求，对差别范例的知识点停止梳理和归结。如白话文讲授，不只是掌握根柢词语、用法和景象，要在此根柢上停止有纪律的归结总结，从而组成一个有用的知识系统，如许才能填补原本的知识毛病谬误，掌握温习的重难点，从而有用的到达温习的方针。

　　对专题专项温习要抓好惯例落实。由于语文知识点多，分离广，再加上影象的忘记性，就请求哦咱们正视多堆集，做好根柢知识和错题的分类清算，魏高考的最初冲刺夯实根柢。在落实上要加强课前操练，从字音字构针言标点语病诗词观赏和名句默写上做好，即对先生正视根柢知识的掌握和才能的培育起到警示感化，又可以或许或许或许或许或许或许将现实与现实相连系。

　　4。精选习题，优化操练，上好讲评课。

　　高三阶段是专项温习与系统操练相连系的期间，要将先生掌握的知识应用到现实做题中去，就要精选试题，首要遴选那些有针对性、典范性、立异性的试题，同时试题要慎密连系测验申明。

　　在讲评试卷时，也要做到方针大白、重难点凸起，要连系考纲阐发出题的范例、标的方针和趋向，乃至大白命题者的考核企图。如许也能加强先生对测验的熟习。

　　同时，还要讲求解题战略和体例，指点先生连系谜底阐发客观题的答题步骤、术语和得分要点，周全前进先生的门路才能，最大限制的防止失分。对毛病必然要阐发缘由，做到鉴戒和进修。也可以或许或许或许或许或许按照详细的提示恰当拓展，将那些同类但差别问法的试题集合归结。

　　5。做好学情阐发，有的放矢。

　　经由历程定时操练来查抄咱们在教与学上的缺少和裸露出来的标题标题标题标题标题标题标题问题，对这些，咱们要实时经由历程学情阐发找准详细关头，而后有针对性的去处置标题标题标题标题标题标题标题问题，从而到达稳步前进的方针。同时，更多的是要在讲堂上存眷先生的反应和课后先生的功课上发明标题标题标题标题标题标题标题问题。如良多管齐下，最大限制的保障讲授使命的顺遂停止。

　　三、协调和谐的讲授环境的建立是高三讲授的有用保障。

　　起首，杰出的师生干系式全数讲授关头的重点。故交所说的“讲授相长”就申了然这一点，教员的“教”影响到先生的“学”，同时先生的进修历程中的天生性标题标题标题标题标题标题标题问题也会增进教员的“教”，并且师生干系的和谐影响全数讲堂品德。是以在讲授中多站在先生的角度换位思虑，多从本身深思，多与先生互换，以此来增进本身的讲授。

　　其次，共事之间彼此互换、不异可以或许或许或许或许或许补本身所短；多向老教员进修可以或许或许或许或许或许晋升本身的水平和增添讲授履历。而黉舍全数大环境上从硬件举措体例上给教员供给更大的方便，接纳良多体例和供给良多的教员生长和专业的生长缔造了条件。这些都是咱们全数讲授使命顺遂实现的保障。

　　固然由于本身的年轻，履历缺少，也在讲授中存在良多的标题标题标题标题标题标题标题问题。如讲堂上会由于时辰的缺少和先生反应慢而以本身的讲授取代先生的思虑，给先生自立勾当的机遇少，也偶然会寻求功课的数目而一刀切。但跟着此后的讲授履历的堆集，本身将会实时发明标题标题标题标题标题标题标题问题，更正毛病谬误。

　　进过一年的结壮极力，获得了必然得成就，固然成就不是本身对劲的，但本身对这一年极力的历程是无怨无悔。在此，感激黉舍带领的信赖，感激教员的的撑持和赞助，感激先生赐与本身的懂得和共同，本身的平生也将因这一年艰苦而又欢愉的旅程变得更有代价和意思。同时，面临新的情势和挑衅，本身将自始自终的贡献本身的本领和汗水。

　　高三语文教员使命总结篇4

　　高三上学期顺遂竣事了，这一学期是咱们班主任使命中最啰嗦又最关头的阶段，为使本班全数先生可以或许或许或许或许或许或许在这关头的阶段有更大的晋升，我竭尽极力做好各项使命，现简略归结综合以下：

　　1、严抓各项惯例办理。进入高三后先生中呈现了较着的南北极分解，个别先生因成就较差、又无勤恳享乐的毅力而起头抛却，故而常早退、上课不当真听、谈爱情等景象起头呈现了，故

　　在开学之初又支部先生当真进修《中先生行动规范》，果断根绝“十大不良行动”的呈现，严酷考勤、重申班规、抓好纪律卫生，共同黉舍政教处做好爱早退、缺课先生的思惟使命，如：张绍轩、王素贞两人经由历程教导有所转变。

　　2、主题勾当月。玄月“尊师重教月”，以板报、班会的情势做好宣扬；十月“爱国主义教导月”，时逢60周年大庆，自动共同年级组睁开以“酷爱故国、挑衅自我、胜利成才”为主题的爱国主义报告比赛；十一月共同黉舍做好“校园体裁系列勾当周”的各项使命。出格针对本学期甲流防备的首要性，对峙做好一天三报（晨报、午报、晚报），夸大讲堂、宿舍、小我卫生并不按期查抄。

　　3、加强先生、家长、教员三方的接洽。高三先生已进入严峻的备考阶段，此时最离不开家长的撑持，在9月底共同黉舍召开了家长、先生备考带动大会，使先生家长实时体味教员的备考打算、温习请求、后代存在的标题标题标题标题标题标题标题问题等；对呈现豪情下降、成就动摇较大等标题标题题方针先生实时与家长接洽，如：邓月琴成就较着下滑、谈爱情乃至缺课，经由历程与其家长屡次接洽、共同教导，使该生有了很大的转变；屡次操纵班会时辰指点先生减缓压力、放松表情，对个别心机压力过大的先生暗里说话体味；支部先生听了师大教员的讲座《我的大学梦》，加倍鼓动勉励了先生的斗志。

　　4、营建杰出的高考备战空气。本学期年级组接纳了云师大附中的月考卷，与名校资本同享，到今朝共停止了五次月考。为更好的从每次月登科获得晋升，给每一个先生发了学情表，让先生实时发明标题标题标题标题标题标题标题问题、寻觅改良体例；每次月考后操纵一节班会，让十个先生谈谈本身在本次月登科的得失，从而使其余的先生得以鉴戒。落实了教员―先生的结对子帮扶打算，以期可以或许或许或许或许或许或许加倍实时、深切地体味先生的进修、思惟静态。

　　5、共同县招生办、黉舍做好高考前的各项筹办使命。查对户口簿、填写户籍查询拜访表，支部先生网上报名、确认高考报名信息表，对各类表格和档案的填写使命，抱着对先生担负的立场，诲人不倦的频频核对，确保做到满有掌握。

　　6、住校生的办理。本班有住校生27人（女生25人、男生2人），分住在5个宿舍，除按黉舍请求每周查宿舍两次和一次年级支部的班主任小我巡查外，针对高三先生进修严峻、思惟压力大的特色，出格是住校生不怙恃在身旁关爱，须要班主任更多的关怀她们的身材安康，实时体味先生思惟静态，为她们排难解纷。

　　高三语文教员使命总结篇5

　　在这一学期中，我安身先生，安身讲义，安身高考现实，慎密亲密存眷相干信息，使本身的进修、温习可以或许或许或许或许或许或许紧跟最新情势，获得了必然的成就。瞻望20xx年高考，咱们决定信念百倍。现将本学年度第一学期语文讲授使命总结以下：

　　一、落实县教研室和黉舍高三语文温习精力，当真钻研考纲和测验申明

　　开学之初，针对高考的新情势，当真钻研考纲和测验申明，争夺把测验请求落其实每一个专题中。清算归结，经心选题，重点凸起，忙而不乱，步步为营。针对先生遍及根柢较差的现实环境，拟定好新学期的讲授使命打算，确保讲授方针定位精确，讲授使命结壮有序。

　　二、钻研先生现实环境，体味近况，摸清学情，力图把方针落到实处

　　当真阐发上学期的先天生就，找出软弱关头和所存在的标题标题标题标题标题标题标题问题，与先生互换，弄清得胜的缘由和教与学两边存在的标题标题标题标题标题标题标题问题，实时调剂讲授思绪、讲授内容、讲授体例，在讲授中正视历程办理，从4个方面落实讲授使命：

　　1、细化内容。化虚为实，化大为小，每节课请求先生干甚么，都有大白的方针，对进修使命的实现环境当真催促、查抄，发明标题标题标题标题标题标题标题问题实时处置，力图把方针落到实处。

　　2、序化操练。针对先生的现实环境，在操练上做到操练有序，公道支配各个考点的操练思绪、操练内容，做到层层深切，不时鞭策，频频强化。

　　3、量化阐发。对日常平凡的每次操练、测验，咱们都停止周全的数据阐发，当真统计阐发每一个先生答题环境，找出先生进修中的软肋，肯定下一步的讲授思绪，进一步前进讲授品德。

　　4、深切教导。课后教导是前进先天生就的首要一环，出格对落后生来讲具备更首要的意思，咱们针对先生的学情，自动找先生互换，把使命做到先生内心，把进修使命落到实处。

　　三、狠抓软弱关头，发掘新的增加点，向规范操练要成就

　　1、根柢知识的温习：正视是非线连系，对字音、字形、词语、病句等等外容在第一轮温习傍边，交叉在各专题的温习中，停止不中断的操练，频频抓，抓频频。在交叉温习的历程中正视精选标题标题标题标题标题标题标题问题，做到短平快，尽可以或许或许或许不影响专题温习的通俗停止。

　　2、白话文的温习：我请求先生把学过的课文再对比正文，当真地看一遍，让先生操纵熟习的知识堆集白话文的理性资料，培育白话文的语感，师生共同归结纲领请求掌握的实词、实词的意思与用法。

　　3、诗歌观赏温习：分三步停止温习

　　（1）停止题型示例，精选出诗、词、曲观赏题作为例子，让先生对这类题有一个理性的熟习，消弭其奥秘感。

　　（2）把诗歌中罕见的意象、表现手腕等清算出来交给先生，指点先生贯通诗歌中的意象，体味其思惟豪情，掌握其表现手腕。

　　（3）归结诗歌观赏的通俗体例，指点先生理清观赏思绪，正视答题的针对性和完全性。

　　4、极力建立语文进修空气：尽可以或许或许或许地拓宽先生的视线，前进读写才能。请求先生对峙练笔、堆集资料。正视作文实战操练，当真选题，在审题立意、谋篇规划、抒发技术等方面多加指点，在卷面、誊写、标点等方面严酷请求。

　　四、存眷高考静态，遍及汇集有用信息。

　　正视信息的汇集，常常操纵手头上的报刊、电脑汇集等等的资本，停止信息的汇集和整合。同时还与兄弟黉舍对峙接洽，实时不异，共同切磋，不放过一条有代价的信息，让有用信息能为讲授办事。

　　五、我的心得

　　在高中讲授方面，新课改提倡扶植性进修，正视迷信切磋的进修，提倡互换与协作、自立立异进修。这对教员的讲授才能提出了更高的请求。

　　应在统筹语文讲授人文性的同时，扎结壮实抓好语文根柢知识的教授和语文根基才能的培育。只需在讲授中真正做到了语文的人文性和工具性的同一，把晋升人文素养渗入于结壮的说话笔墨的操练傍边，语文讲授的抱负境地才有可以或许或许或许实现。

　　提倡先生的协作进修不能轻忽先生的自力思虑。那种大师到场、组组互动、协作协作、时有思惟碰撞火花闪现的讲堂确切能给人以享用与开导。实行协作进修是有必然条件的，要以先生个别的自立进修和自力思虑为条件。

　　语文讲堂少不了品读，感悟，玩味，思虑，涵泳。语文课“心动”比“形动”加倍首要，偶然“沉寂”比“活泼”更有用。见标题标题标题标题标题标题标题问题就会商，动不动就协作的语文讲堂只能是脆而不坚的泡沫语文课。咱们要提倡在自学、自悟根柢上的各类情势的协作进修，经由历程相互开导，共同切磋，培育协作精力和协作才能。只需在先生充实的自力思虑的根柢上，再加强先生之间的互换，才能使他们相互扬长避短，实现真正意思上的协作。

　　本学期的讲授现实让我深切熟习到一位好的教员不只需有过硬的专业知识，另有有耐烦、爱心。要把现实和现实想连系，不时的前进本身本质，多到场教研勾当，多听有履历教员的课,取其精髓,并将其应用到本身的讲授傍边,不时地深思本身讲授中的缺少。并且作为新课改胜利与否的关头性身分，咱们教员本身要深切懂得课改精力。

　　高三语文教员使命总结篇6

　　高三是先生高中进修的冲刺阶段，对每位任课教员来讲，高三讲授使命象征着严峻、繁忙、劳顿，同时也象征着充实、收成和前进。从接管高三讲授的那一天起，本身就大白要承当的义务，是以给本身拟定打算、暗下决计，必然要结壮极力的走好高三这一年。此刻到了学期末，回顾本身这一年走过的路，深感获益匪浅。回顾曩昔，总结高三的讲授，为本身的厥后路和厥后者留一些不算履历的履历，算是履历的履历。

　　一、深切钻研《申明》，进修前进先辈的履历，将现实与履历作为讲授使命的指点新课程规范不只夸大根柢知识，更正视先生才能的培育，出格是先生的现实勾当才能。作为规范和标的方针的《测验申明》，每年城市按照现实请求调剂，这类调剂或修改必将会对高考起到必然得指向感化，从而请求各学科针对申明停止详尽钻研。在现实讲授使命中，咱们不时的连系现实标题标题标题标题标题标题标题问题，有针对性的对每一个考点停止解读，并阐发比拟与客岁的差别，出格是连系高测验题阐发，从而大白讲授的偏重点，为本身的使命做了更好的指点。同时，正视与其余教员的不异和互换。担负太高三讲授使命的老教员的履历便是最好的进修讲义，这些履历都是间接得出来的，是对高三讲授使命的集合反应。只需经由历程互换进修，才能对本身的讲授和生长起到自动的增进感化和更较着的前进。出格是我校实行的小我教研勾当，经由历程“听课——互换——现实——总结”这一路子，让本身的讲授办理不时丰硕和晋升。

　　二、落实根柢，强化知识点语文高考考点细实、知识遍及，可以或许或许或许或许或许说请求周全、内蕴深广;加上，跟着《考纲》的不时更新，几近每年都有必然的测验内容和规模的变更。是以，针对高考语文的出格性，温习应当周全、系统，在横向测验内容的面上、一一睁开;在纵向、考点的落实、拓展上，必须操练到位、渗入接洽。以是我在高三早期就按照黉舍的请求拟定了周到的讲授打算。到11月初讲义停止终了，第一轮讲义温习一个月摆布，首要是?五册的白话文，固然白话文也是强化重点篇目，强化纲领请求的重点实词、实词、古今异义词和出格的白话句式。20xx年头详细落实知识点，分点一一击破，首要是经由历程典范试题操练，过关检测、缝隙补查来实现，固然中心会交叉综合试卷。4月初综合温习，考——批——讲——练，每一个关头落实到位。5月末到考前的查缺补漏，当真看待。高测验题虽不间接取材于讲义，但考核的知识大多是讲义间接或间接触及的内容，这一点在白话文考核和名句默写中表现得出格凸起。默写题，只需掌握讲义和纲领共同请求背诵的篇目，就根基能拿满分。是以，在高三我狠抓了讲义的背诵篇目，请求先生扎结壮实地温习，又一轮地测试卷、背诵。

　　三、矫捷支配，正视系统由于高三温习存在着不可防止的授课——操练的频频性，是以也就带来了响应的死板有趣性，乃至在每一个阶段，都存在先生对进修感应死板的景象。是以，从变更先生的自动、自动性动身，我温习还贯彻“矫捷性”这一准绳。比方，在温习根柢知识三四天后，就支配一堂课作文课，这时辰辰，先生的功效也比持续墨守成规地持续根柢温习好良多。固然，偶然根柢性比拟强的知识点，还可以或许或许或许或许或许带动先生到场到讲题历程中。脱手又动脑，其乐无限。再如，可把说话抒发操练和名句默写连系起来，交叉停止;古代文浏览和作文操练相反相成，等等。总之，矫捷掌握高考各知识点的交叉、共同，使先生履历一个既完全、系统，又矫捷高效的温习进修历程。一方面，能使各知识点互为接洽、综合渗入;别的一方面，可以或许或许或许或许或许激发先生的进修乐趣、变更潜能，从而绝对防止、因太长的同一内容温习而可以或许或许或许发生的死板性。须要指出的是，作为教员，在掌握“矫捷性”准绳的时辰，还要有高度的全局看法，不能打乱全数温习打算、历程。要凸起重点，并支配好交叉内容;既保障温习的完全性、系统性和每阶段的首要知识点，又能保障使各个考点都能在全数历程中不时有所表现。

　　四、加强语文进修熟习，正视修改先生，一个早晨，可以或许或许或许或许或许花几个小时背政史地，花一个下战书做外语，却舍不得两个小时做一套语文卷。当功课太多时，最早抛却的几近也是语文。先生中通俗存在着如许一个看法，语文进修常常事半功倍，投入的时辰必然与最初的产出成反比，这个学科天然成了无关紧要的鸡肋。是以，我在良多的时辰里都是在做规矩语文进修观的使命，让他们恰当正视语文进修，公道保障语文进修时辰。操练也好，功课也好，我都以查抄修改为主，而我的查抄重在先生的解题思绪，看他改了几多，更精确了几多。对一些典范题型，诲人不倦地讲，不只是教员讲，并且也让先生本身讲，讲得毛病，其余同窗补充，直到讲对为止。出格是白话文和古代文浏览，每道题咱们都诲人不倦地讲思绪，讲答题套路，时辰长了，先生在这方面的`习气也就养好了。每次的操练卷，都是全批全改，以体味全数学情。出格综合卷，则必然全批。遗憾的是，课后教导答疑，每次必到，但问者寥寥。高三温习，教员对先生的学法指点很是须要，培育先生的自立进修才能极其关头。要把讲堂作为根基营垒，而把课后的堆集、总结作为前进成就的大前方。另有，我常常与先生不异、互换，其实体味每一个阶段、每一个先生的学情，出格是他们的心机状态，作到一视同仁、有的放矢。出格是一班的几个重点生，几近每次考完试，我城市针对他们的软毛病谬误，和反应的标题标题标题标题标题标题标题问题，停止阐发说话，指出标题标题标题标题标题标题标题问题，处置体例。

　　五、加强浏览，增进写作加大浏览量，拓宽知识面，岂但对解题无益，由于命题资料多出自报刊，更首要的是对写作很有赞助。我感受，先生写作中的思惟僵化、思绪闭塞，与日常平凡的不念书、目光如豆慎密亲密相干。仿佛可以或许或许或许或许或许这么说，先生作文水平的凹凸在很大水平上取决于浏览量的巨细。是以，加大课外浏览量，拓宽先生的知识面，显得出格火急。高三一年我从以下几方面加强了先生的课外浏览。一是精选时文。我充实操纵课前时辰，精选一些文质兼美的小说散文等，每节课读一篇，堆集素材，熏陶情操。二是鼓动勉励先生定阅报刊，我频频夸大课外浏览的首要性，不能做到人手一份就请求他们交叉定阅，互换浏览，像《作文与测验》《读者》《青年文摘》《博览》等报刊信息量大，可读性强，先生就遍及互换传阅。即便《洛阳晚报》如许的报纸，若是是在课下看，我也决不否决，究竟功效咱们的先生不看电视，不看消息，几近和耳聋差未几了。

　　我本年担负高三年级9班和10班的语文教员。这两个班是文科通俗班，有些先生功底差，对考学也不抱多大但愿。在这一学期里，我从建立先生的决定信念动身，狠抓落实，严酷请求，全数上还算不错。一学期又快竣事，回顾本身这一学期走过的路，深感获益匪浅。在这里我对本学期来的语文讲授使命做一个总结。

　　一、先生根基环境

　　1、根柢软毛病谬误良多，综合做题才能较差，进修上不长于本身纠错总结。

　　2、知识面比拟狭小，知识点完善仍良多。

　　3、进修不正视迷信体例，不能实时落实温习、稳固前进。

　　4、上课正视力轻易分离，偏科景象严峻。

　　5、深切钻研思虑少，自动进修质疑少，进修自动，不爱动脑、脱手。

　　6、偶然易悲观，克服坚苦的勇气缺少。

　　7、写作缺少文彩和思惟的深度。

　　二、拟定打算

　　我所任教的两个班级语文根柢绝对较差，出格是局部先生根柢不正视语文学科进修，所面临的坚苦和压力比拟大。对此，我拟定了以下打算来催促和指点先生进修语文。

　　1、建立了先生的进修决定信念

　　我带的是文科通俗班，良多先生感受考本科岂但愿，是以，一局部先生就起头打退堂鼓，乃至有些先生起头苟且偷生。面临如许的环境，起首我请求先生认清本身的近况，拟定公道的方针，我告知先生进修的方针不是为了上高档大学，而是掌握一门技术，条条亨衢通罗马，不能抛却进修的机遇。其次让他们学会自我表示，常常对本身说“我能行”，“我是最棒的”之类的话。本身在日常平凡的讲授历程中也不时寻觅机遇褒扬先生。

　　2、严抓讲授，为先生供给须要的赞助和指点

　　在四个半月的温习中，我慎密环绕备课组的温习备考支配，有方针，有次序地停止讲授，操练课既重知识、又重才能操练，标题标题题方针设想由易到难。评授课前统计采样，对错良多的题详细讲授，对典范的毛病停止个案阐发;出格正视解题思绪息争题体例的指点，不标新立异;在做“试题评讲”时，对试题特色，对知识和才能的请求，对试题的缺少作提要先容;对毛病多的题类，从头设想针对性操练，功课尽可以或许或许或许全批全改。请求有错题本，做好先生错题记录，以便评讲或从头设想针对性操练。

　　3、狠抓了“提优补差”使命。

　　只需“补差”功效好才能增进“提优”使命。按照优差生的现实环境拟定进修打算，按照他们的水平授与响应的标题标题标题标题标题标题标题问题停止操练和讲授，以到达墨守成规的方针。对他们的功课实现环境要实时地查抄，并做出评估。不按期地停止所学知识的小测验，对所学知识停止抽测。出格要存眷他们的测验卷，试卷能折射出先生进修的缝隙，每次测验今后，我都当真阐发，找出软弱关头，与先生互换，弄清得胜的缘由和教与学两边存在的标题标题标题标题标题标题标题问题。我发明先生的失分点首要集合在以下几个方面：根柢知识的3、4、5题、白话文翻译、诗歌观赏、古代文浏览中的客观题，另有作文。我实时调剂本身的讲授思绪、讲授内容、讲授体例，找出前进成就的有用路子，有的放矢。

　　4、激发乐趣、前进讲堂品德

　　大局部先生总感受语文学与不学一个样，高考语文成就完全靠命运，并且到高三，各学科多量的做题，必将给不幸的语文进修带来了没时辰做语文看语文的场合排场。语文讲授在夹缝中求保存，只能在讲堂上要品德，要效力。极力为先生学语文、本身教语文营建杰出的心机环境，进修环境。

　　三、前进效力，上好讲评课

　　进入高三，面临着内容多、使命重、时辰紧等一系列坚苦，先生的温习操练也良多，但咱们不能由于时辰紧就疏忽操练和试卷讲评的历程。我感受当真抓好讲评课的首要关头，经由历程讲评赞助先生安稳掌握所学知识，前进应用所学知识的才能，培育先生杰出的思惟品德和习气，是高三温习讲授的一条有用路子。

　　第一，讲评前当真阐发试卷，有大白的方针性;讲评历程引思绪、给时辰、讲技术、富有针对性;讲评后，指点先生贯通小结，正视深切稳固，凸起实效性。

　　第二，讲清试题的角度，便是若何来考的，如，试题本身是给一篇社科漫笔遴选题，本色是考核文章作者的思惟偏向，文章的首要内容的。再如，以变更了的各类说法，考核对句意或辞意的懂得;白话文中，以句间干系的懂得，考核翻译才能(即翻译时加上甚么样的接洽干系词)

　　第三，讲清解题纪律或体例。如判定语句是不是有语病常常使用三种体例：语法规划阐发法、逻辑道理阐发法和抒发功效阐发法。

　　第四，要讲求拓展。某题考核某内容、某种角度，一样的考核内容，还可以或许或许或许或许或许从哪一个角度考。一样的要补充，有些变更的更应补充。如许，即可以或许或许或许或许或许以必然的量的频频，加上必然的变更，来加强对此一类题的懂得，做到练一些题，知晓某一类题。对先生而言，还可以或许或许或许或许或许自选课外题，以拓展对某一类题的规模、考核体例的熟习。别的，还出格正视在讲评中对峙正面教导，掩护先生的自负心，充实变更先生的进修自发性和客观能动性，促使成就较好的先生看到差异，向更高远的方针奋进;指点成就较差的先生总结履历，兴起勇气，建立决定信念。攻讦、求全谴责、扬一批人压一批人，或以“高考题比咱们的操练更难”相恐吓，都只能收到拔苗助长的负面效应。

　　四、对准高考，狠抓惯例，正视日常平凡堆集

　　语文学科是一门出格正视堆集的学科，很少有人可以或许或许或许或许或许或许不真抓实干就可以或许或许或许或许获得胜利。进入高三我支配了先生以下几项惯例性使命：按照高考考纲，天天堆集易读错、写错的字词5个，针言1个;每一个月除月考外额定实现习作一篇;对峙在每节课前五分钟睁开诗词赏析或报告针言故事或先容名句等小勾当，经由历程这三项惯例操练，使先生的传闻读写等各类才能同时生长。

　　五、深切钻研测验纲领，正视信息的不异

　　1、在高三起头，详尽钻研阐发山东近三年的语文测验申明和试题，精确掌握高考静态，并且实时加以落实。

　　2、在讲授中，除放松进修有关营业知识外，还正视和共事钻研进修，从讲授打算的设想、讲授内容的讲授到温习测验的公道支配等讲授关头，当真接收别人无益的讲授履历，指点本身的讲授现实。

　　六、讲授体味

　　1、任甚么时辰辰，都要进修、朝上前进，钻研营业，永久谦善务虚，当真敬业。

　　2、要连系讲授现实，勇于立异，勇于试探。

　　3、做好本身的本职使命，经心极力。

　　4、不要怕先生根柢差，要想先生之所想，急先生之所需，从现实动身，用朴拙感动先生，用豪情鼓动勉励先生，用体例指点先生，用知识充实先生，用毅力鞭策先生，用缔造转变先生。

　　5、罢休按打算让先生念书，多量的读，用真实的作品熏陶先生、塑造先生。

　　6、讲授要长于指点和激发热忱乐趣。

　　瞻望将来，我决定信念满怀，来岁我会再接再砺，争夺让先生都能考上一所抱负的大学。

　　高三语文教员使命总结篇7

　　本学期我担负高三(3)(4)两个班的语文讲授使命，在天天的讲授使命中，我都尽可以或许或许或许做到谨小慎微，踏结壮实，涓滴不敢有所懈担语文高考考点细实、知识深广，《测验纲领》又不时更新，几近每年都有必然的测验内容和规模的变更。现新课程鼎新日趋鞭策，若是一向延用之前的旧体例，已没法顺应新情势下的高考了。经由历程试探和钻研，再按照本届高三的特色，极力试探一种用时少，效力高的讲授情势。现将本学期使命作以下总结：

　　一、讲授方面：

　　当真钻研各课改省分高考题，当真钻研高考精力，当真构造备课组停止温习钻研，当真拟定第一轮温习打算。

　　在正式睁开温习之前，我针对20xx年高考的新情势，当真钻研20xx年考纲和测验申明，，重点存眷海南、宁夏省分的新课程鼎新。同时深切体味到场的市里的调研勾当，争夺把新高考请求落实到每一个专题中。当真到场语文备课组的小我备课，每一个专题都在小我钻研的根柢上，再深切体味，仔细接收，经心选题，按照生情校情学情，拟定使命打算，确保讲授方针的落实和实现。

　　二、拟定周到的温习打算。

　　按备课组使命打算，高三温习分三个阶段。第一阶段。要步步为营，对高考所触及的一切知识点要四平八稳，即便不触及到的，只需跟高考有关的，仍有温习的须要。备课要细，上可要实，功课要精，补漏要勤，检测要有针对性。为先生组成知识的系统性作筹办。第二阶段，知识的收小我系阶段。以专题操练为依靠，以第一轮温习为根柢，让先生的知识系统化。以专题促归结，让归结生升华。让先生对一切考点的知识心中稀有并自我成系统。教员有针对性的指点先生，让先生自立归结，如许的工具才是他们本身的。第三个阶段。摸拟前进阶段。在摹拟中发明的标题标题标题标题标题标题标题问题，教员必须精讲，并且决计不再蝉联何尾巴。对特性标题标题标题标题标题标题标题问题必然要做个别教导，决不把此次遗留的标题标题标题标题标题标题标题问题带到下次测验。

　　在温习历程中，我正视的标题标题标题标题标题标题标题问题：

　　〈1〉首要的处所要在手里过，出格是在诗文中的关头字和疑难字。

　　〈2〉早读通俗接纳朗诵的体例，并且是大声。

　　〈3〉课前必然发问，课后必然有功课。

　　〈4〉每温习完一个章节必然要总结，体例可多样，不见得只接纳检测。

　　〈5〉日常平凡多练笔，写一句标致的话，即便是在一句通俗俗通的话顶用一个精确且标致的文句也可。

　　〈6〉不轻忽美文对先生情味的熏陶，出格是《读者》中的文章，要随时挑出一些和先生一路互换，赏识。

　　〈7〉温习是力戒死板，要想方设法要温习课布满乐趣，这既是语文课的特色，也是前进温习品德的有用路子。

　　〈8〉不把语文课变成是哑吧式的知识教授课，想体例要先活泼脑，脱手，动口。

　　〈9〉多探问一些外校，出格是兄弟黉舍的温习体例，实时体味他们的温习内容和温习进度。

　　三、办理至上，指点为重。

　　建立办理至上，指点为重的根基战略；抛却自发蛮干式的加时辰、加题量、加不须要的压力；测验测验从办理寻求效益，从指点收成成就，从先生自立进修、有用消化去寻求先生语文水平前进和语文才能生长的功效。

　　语文讲授的三大忌讳却恰是高三教员接纳最多并乐此不疲的根基情势：

　　①多量报告；

　　②多量操练；

　　③对先生多量的不时地否认。

　　我感受，高三语文教员要做的使命有两件：

　　①给先生缔造自立进修的根基条件；

　　②对先生自立进修停止指点、办理。

　　我感受，要前进高三语文讲授品德，就要下降考核操练的难度，经心设想考核操练题，还先生以自立进修的时辰空间，这是一个根基的条件，如许，才能让先生获得成就，实现前进。要实现这一方针，咱们应当应在办理和指点上大做文章，大显技艺，教员的感化并不首要表此刻知识报告和构造考核上。

　　高三语文教员的首要使命在于：

　　①先生豪情的节制与引诱；

　　②进修体例息争题体例的点拨；

　　③赞助先生修建才能系统；

　　④赞助先生拟定语文进修的短、中、持久方针；

　　⑤对先生此后语文进修状态停止评估并提出指点性定见和倡议。

　　教员职责的根柢是指点先生停止自立的、有用的进修和温习，把先生由“进修”变为“求知”，以此完针言文成就的闪现。在如许的使命定位的条件下，先天生为进修的自动反击者，教员则是先生的向导员和办事员。以上是我在本学期讲授方面的总结。固然，在总结的同时，咱们应看到本身的缺少。对比高考绩绩痛定思痛，发明高三讲授使命中也确切存在一些值得钻研的标题标题标题标题标题标题标题问题。

　　讲堂讲授中以教员讲授为主的环境、排挤阐发并且将现成的论断塞给先生的景象比之前大大削减。可是，咱们想变更先生的进修自动性，极力表现以先生为主体的同时，却担忧完不成讲授使命，是以给先生的念书、思虑和说话操练的现实勾那时辰未几或不充实；别的，教员让先生回覆标题标题标题标题标题标题标题问题，常常请求先生讲出教员备课时的谜底即规范谜底，若是先生的谜底不合适请求，教员则想方设法要“指点”先生走上“规范谜底”的轨道。这现实是借先生的嘴巴说出教员要说的话。客观地说，这并不能真正表现先生为主体的讲授理念，先天生了教员的传声筒。如许做的功效一样是影响了讲堂讲授效力的进一步前进。

　　高三语文教员使命总结篇8

　　本学期，我担负高三7、8两个班的语文讲授使命。这一学期严峻又充实，义务严重，现将本学期讲授使命总结以下：

　　一、当真钻研课改后省分高考题，拟定好温习打算。

　　在做温习打算之前，针对20xx年高考的新情势，当真钻研客岁的考纲和测验申明，同时到场市里调研勾当，争夺把新高考请求落实到每一个专题中。当真到场语文备课组的小我备课，经心选题，按照生情校情学情，拟定使命打算。

　　二、激发乐趣、前进讲堂品德。

　　大局部先生总感受语文学与不学一个样，高考语文成就完全靠命运，并且到高三，各学科多量的做题，必将给不幸的语文进修带来了没时辰做语文看语文的场合排场。语文讲授在夹缝中求保存，只能在讲堂上要品德，要效力。极力为先生学语文、本身教语文营建杰出的心机环境，进修环境。这既是语文课的特色，也是前进温习品德的有用路子。

　　三、阐发先生每次测验环境，有的放矢。

　　每次测验今后，咱们都当真阐发，找出软弱关头，与先生互换，弄清得胜的缘由和教与学两边存在的标题标题标题标题标题标题标题问题。我发明先生的失分点首要集合在以下几个方面：典范名著浏览、白话文翻译、诗歌观赏、古代文浏览中的客观题，另有作文。实时调剂本身的讲授思绪、讲授内容、讲授体例，在讲授中正视历程办理，从四个方面落实讲授使命，力图把方针落到实处，细化内容，序化操练，深切教导，力图把方针落到实处。讲评前当真阐发试卷，有大白的方针性；讲评历程引思绪、给时辰、讲技术、富有针对性；讲评后，指点先生贯通小结，正视深切稳固，凸起实效性。课后常常印发一些资料，内容包含知识集锦、美文选读、体例点拨等实时发给先生，并给出时辰浏览。

　　四、正视作文实战操练

　　先生遍及惧怕作文，写作缺少文彩和思惟的深度。而语文学科是一门出格正视堆集的学科，很少有人可以或许或许或许或许或许或许不真抓实干就可以或许或许或许或许获得胜利。在温习历程中当真选题，在审题立意、谋篇规划、抒发技术等方面多加指点，在卷面、誊写、标点等方面严酷请求。

　　五、到场教研勾当，谦善请教

　　定时到场教研组的教研勾当，多向先辈们进修，鉴戒别人的履历，自动听课并到场评课，将别人好的讲堂身分融入本身的讲堂傍边。

　　六、深思缺少

　　在讲授历程与教研小组进修历程中，我熟习到本身讲授上存在的一些缺少的处所，在以下这些方面还要多加改良。

　　1、给先生的念书、思虑和说话操练的现实勾那时辰不够充实。归结综合、综合能级的操练少，缔造性思惟的操练则更少。是以，在讲堂上还要要加倍正视阐扬先生的客观能动性，让先生多想多说多练。扩展先生知识面，培育先生的发散思惟思惟和懂得才能。

　　2、和先生多停止互换，出格是给先生夸大一种熟习，语文才能的前进是墨守成规的，颠末必然的操练是有用果的。若是感受学和不学感化不大，是一种很是风险的旌旗灯号。

　　高三语文教员使命总结篇9

　　本学期我担负高三(5)班和高三(6)班的语文讲授使命。所教高三(6)班是文科专科班，语文根柢本就软弱。高三(5)班固然说是文科重点班，可是班级以美术拿手生为主，这学期，先生几近把心机都放在了美术联考上，赐与进修语文的时辰百里挑一。加上本身第二次担负高三语文讲授使命，缺少履历，所面临的坚苦和压力比拟大，终究的功效若何，我不予以置评。我只想说，走过一半高三，我无怨无悔，在不停歇地极力中堆集了必然的履历和履历，对此刻的讲授使命应当有必然的鉴戒意思。

　　一、深切钻研《浙江省通俗高中会考规范》，连系学情备课，做到既备讲义又备先生。

　　咱们黉舍学情出格，每年的会考都成为讲授的重中之重。

　　开学初，我即当真地研读规范，力图精确掌握难重点，难点，正视弱化难点，夸大重点。并按照请求遴选操练，强化操练。在备课的历程中，我既斟酌到会考的根柢稳固，顺带拓展高考的请求，又斟酌到先生的现实环境，力图充实备好合适先生水平的课。

　　同时，正视与其余教员的不异和互换。担负太高三讲授使命的老教员的履历便是最好的进修讲义，这些履历都是间接得出来的，是对高三讲授使命的集合反应。只需经由历程互换进修，才能对本身的讲授和生长起到自动的增进感化和更较着的前进。出格是我校实行的小我教研勾当，经由历程“听课——互换——现实——总结”这一路子，让本身的讲授办理不时丰硕和晋升。

　　二、落实课内根柢，强化知识点

　　语文会考固然说不难，但咱们黉舍亦有局部先生处于过与不过的临界点。并且，高一高二的松弛致使良多先生对讲义目生、知识点冷视。以是会考的统筹温习对咱们黉舍的先生而言是势在必行的。

　　是以我在高三早期就按照黉舍的请求拟定了周到的讲授打算。十月初起头进入会考温习，用时一个月摆布的时辰温习课内白话文，强化纲领请求的重点实词、实词、古今异义词和出格的白话句式。详细落实知识点，分点一一击破，首要是经由历程典范试题操练，过关检测、缝隙补查来实现，固然中心会交叉综合试卷。至于课内古代文的温习，以操练带动相干知识点的落实，也用了相称一个月的时辰。

　　会测验题不难，都间接取材于讲义，这一点在白话文考核和名句默写中表现得出格凸起。默写题，只需掌握课请求背诵的篇目，就根基能拿满分。但本身所教班级，先生自动性不高。是以，在高三我狠抓了讲义的背诵篇目，每节课前，五分钟默写。请求先生扎结壮实地温习，又一轮一轮地测试、查抄背诵。

　　三、矫捷支配，正视系统

　　由于高三温习存在着不可防止的授课——操练的频频性，是以也就带来了响应的死板有趣性，乃至在每一个阶段，都存在先生对进修感应死板的景象。是以，从变更先生的自动、自动性动身，我温习还贯彻“矫捷性”这一准绳。比方，在温习根柢知识三四天后，就支配一堂课作文课，这时辰辰，先生的功效也比持续墨守成规地持续根柢温习好良多。固然，偶然根柢性比拟强的知识点，还可以或许或许或许或许或许带动先生到场到讲题历程中。脱手又动脑，其乐无限。再如，可把说话抒发操练和名句默写连系起来，交叉停止;古代文浏览和作文操练相反相成，等等。总之，矫捷掌握高考各知识点的交叉、共同，使先生履历一个既完全、系统，又矫捷高效的温习进修历程。一方面，能使各知识点互为接洽、综合渗入;别的一方面，可以或许或许或许或许或许激发先生的进修乐趣、变更潜能，从而绝对防止、因太长的同一内容温习而可以或许或许或许发生的死板性。

　　须要指出的是，作为教员，在掌握“矫捷性”准绳的时辰，还要有高度的全局看法，不能打乱全数温习打算、历程。要凸起重点，并支配好交叉内容;既保障温习的完全性、系统性和每阶段的首要知识点，又能保障使各个考点都能在全数历程中不时有所表现。

　　回顾这一学期，我收成颇多，可是我的讲授使命中也存在着必然的缺少，如在讲堂讲授历程中，偶然仍挣脱不了传统的讲授情势。此后，我会加倍极力使命，接收组里教员一些好的讲授履历，让本身的讲授水平有一个更高条理的前进。

　　高三语文教员使命总结篇10

　　高考竣事了，严峻的高三温习迎来了收成的时辰，欣喜的同时总感受某些处所还不尽如人意，但愿总结出来作为本身的履历堆集，与大师共勉。

　　每一个学科的性子差别，温习起来思绪也不尽不异。作为语文学科来讲，内容量大，知识面广，笔墨誊写量多是它最大的特色。一向以来语文的温习大抵上分三个阶段:根柢知识专项操练，综合操练，稳固前进阶段。前两个阶段很首要，高三的温习咱们一向苦守这一线路，正视根柢任甚么时辰辰都不应转变。我想说的是第三阶段，三月份今后的温习应当更矫捷一些。这一期间若是不针对详细环境，依然多量的做题以求量的堆集并不会有甚么好的功效。咱们组的设法是1、选题做，即由教员先做，感受题比拟典范，答题规范的挑出来讲，其余疏忽不计;2、能把谜底讲清晰的就讲，本身都讲不清晰的给先生说了只会让他们更胡涂;3、讲题有重点，防止四平八稳。所谓有重点便是力图一套试卷中能讲大白一个范例题，频频夸大它的.解题思绪步骤，到达让先生触类旁通的方针;4、重点题有比拟有阐发，同一个范例题要指点先生正视命题人的企图和他们差别的表述体例。恰当的选题，加上有方针讲授既可以或许或许或许或许或许给先生指出做题标的方针，也可以或许或许或许或许或许给他们答题思绪的指点，防止多走弯路。

　　语文这一科讲授的重点难点在指点先生琢磨命题人企图，规范差别题型的答题思绪。几年的高三温习，我感受这一向是先生恶疾。先生的知识不是堆集的不够，对良多先生来讲恰好是堆集的多了不知到用哪一个好。比方诗歌观赏中的手腕题，偶然问整首诗的手腕，那要从全数掌握;偶然问前两联的手腕，斟酌局部;偶然问写景手腕;偶然问豪情的表现手腕。谜底有接洽又有辨别，要对每一个问法都有钻研。答题步骤也响应可以或许或许或许或许或许或许肯定上去。我在讲授中感受比拟阐发法很适用，便是碰到同范例题，题干稍有差别的，就把他们归结总结出来，让先生察看判定而后辨别讲授。

　　咱们在温习时必然支配操练题，我感受功课量的支配遵照“前紧后松”比拟好。一轮温习时咱们选用的习题为20xx年各省高考题，题量大，题型规范。起头就有一个精确的导向，专项操练量的堆集稳固根柢知识。两轮今后的温习不应以功课为主，应当留出充足的时辰给先生消化接收，让他们本身清算题型，梳理思绪。

　　本年的高测验题不偏题，根基都是日常平凡操练的题型。难度对咱们先生来讲属中等，只需日常平凡当真的同窗都能答的很好。古代文浏览中阐述文资料切近社会热门，咱们日常平凡操练时也夸大存眷热门资料。选考类是小说和列传，不离开温习的轨道。小说类除切磋题稍难一点，问答题是对人物抽象的，另有细节描述在全文中的感化，都是咱们重点练的题型。列传问答题偏重信息的遴选，是罕见题型，切磋题重在申明概念。我扣问了几个同窗，他们大局部问答题都估了满分。白话文浏览和咱们日常平凡练的一样是人物列传。诗歌观赏考核了画面意境，人物豪情，难度中等。名句稍难，可以或许或许或许是要拉开点差异，也可以或许或许或许是要和其余题组成难易梯度。作文属资料作文规模，立意不轻易偏，想得高分要看资料的应用、说理透辟、说话的文彩几个方面。整体来讲，咱们的温习思绪和标的方针都能在高测验卷中获得表现。

　　对先生的培育，咱们也正视了梯度。重点培育一批本先生，对班级先生的进修环境洞若观火，存眷有潜力先生的听课状态，测验成就，心机动摇，实时与各科教员停止不异，找出处置体例。对班里的尖子生则在每次测验后都针对他们的详细环境一对一讲授，赞助他们对几回测验停止比拟阐发。班级落后生不能不管，若是他们损失了进修热忱和决定信念，就会影响到班级纪律和其余先生的进修状态。我在讲堂上正视偶然发问一下，让他们熟习到本身并不是被忘记的角落;测验后自动扣问一下他们碰到的坚苦。对差别性情的先生接纳的体例差别，有的先生须要更多的存眷，有的恰好相反须要一段时辰的冷处置，异曲同工，咱们终究都但愿本身的先生经由历程温习考取抱负的成就，这是对他们本身，更是对教员的最好报答。

　　高三语文教员使命总结篇11

　　在这一学期中，我安身先生，安身讲义，安身高考现实，慎密亲密存眷相干信息，使本身的进修、温习可以或许或许或许或许或许或许紧跟最新情势，获得了必然的成就。瞻望xxxx年高考，咱们决定信念百倍。现将xxxx—xxxx学年度第一学期语文讲授使命停止总结。

　　一、落实县教研室和黉舍高三语文温习精力，当真钻研考纲和测验申明

　　开学初，针对高考的新情势，当真钻研考纲和测验申明，争夺把测验请求落其实每一个专题中。清算归结，经心选题，重点凸起，忙而不乱，步步为营。针对先生遍及根柢较差的现实环境，拟定新学期的讲授使命打算，确保讲授方针定位精确，讲授使命结壮有序。

　　二、钻研先生现实环境，体味近况，摸清学情，力图把方针落到实处

　　当真阐发上学期的先天生就，找出软弱关头与存在的标题标题标题标题标题标题标题问题，与先生互换，弄清得胜的缘由和教与学两边存在的标题标题标题标题标题标题标题问题，实时调剂讲授思绪、讲授内容、讲授体例，在讲授中正视历程办理，从四个方面落实讲授使命：

　　2、序化操练。针对先生的现实环境，在操练上做到操练有序，公道支配各个考点的操练思绪、操练内容，做到层层深切，不时鞭策，频频强化。

　　三、狠抓软弱关头，发掘新的增加点，向规范操练要成就

　　1、根柢知识的温习：正视是非线连系，对字音、字形、词语、病句等外容在第一轮温习傍边，交叉在各专题的温习中，停止不中断的操练，频频抓，抓频频。在交叉温习的历程中正视精选标题标题标题标题标题标题标题问题，做到短平快，尽可以或许或许或许不影响专题温习的通俗停止。

　　2、白话文温习：请求先生把学过的课文再对比正文，当真地看一遍，让先生操纵熟习的知识堆集白话文的理性资料，培育白话文的语感，师生共同归结纲领请求掌握的实词、实词的意思和用法。

　　3、诗歌观赏温习：分三步停止温习

　　（1）停止题型示例，精选出诗、词、曲观赏题作为例子，让先生对这类题有一个理性的熟习，消弭其奥秘感。

　　（2）把诗歌中罕见的意象、表现手腕等清算出来交给先生，指点先生贯通诗歌中的意象，体味其思惟豪情，掌握其表现手腕。

　　（3）归结诗歌观赏的通俗体例，指点先生理清观赏思绪，正视答题的针对性和完全性。

　　四、存眷高考静态，遍及汇集有用信息

　　正视信息的汇集，常常操纵手头上的报刊、电脑汇集等资本，停止信息的汇集和整合。同时还与兄弟黉舍对峙接洽，实时不异，共同切磋，不放过一条有代价的信息，让有用信息能为讲授办事。

　　五、我的心得

　　在高中讲授方面，新课改提倡扶植性进修，正视迷信切磋的进修，提倡互换与协作、自立立异进修。这对教员的讲授才能提出了更高的请求。

　　本学期的讲授现实让我深切熟习到一位好的教员不只需有过硬的专业知识，另有有耐烦、爱心。要把现实和现实想连系，不时的前进本身本质，多到场教研勾当，多听有履历教员的课，，取其精髓，并将其应用到本身的讲授傍边，不时深思本身讲授中的缺少。并且作为新课改胜利与否的关头性身分，咱们教员本身要深切懂得课改精力。

　　高三语文教员使命总结篇12

　　20××年就如许敏捷地成了曩昔时，高三毕业班的日子老是如许吃紧仓促，对刚曩昔的这一学期和刚接的这两个班级，有一些浅近的感悟，在此作一个扼要的总结，但愿对本身此后的教导讲授使命能起到必然的改良感化。

　　本学期我担负高三（5）（6）两个班的语文讲授使命，这一届先生是我省课改后到场高考的第二届考生，从本质上看比上一届稍弱。此中（5）班是文科的通俗班，（6）班是文科的前进班，固然已带过了五届高三，但此次仍是感受压力很大，由于六班是黉舍的但愿地点，20××年我校高考的成就很大水平上取决于六班。是以，在天天的讲授使命中，我都尽可以或许或许或许做到谨小慎微，踏结壮实，涓滴不敢有所懒惰，唯恐呈现任何过失，孤负了带领的希冀，影响了先生的前程。语文高考考点细实、知识深广，《测验纲领》又不时更新，几近每年都有必然的测验内容和规模的变更。在这类大背景之下，良多语文教员就瓜熟蒂落地走如许一条耗时长，见效差的讲授老路：钻研测验申明和近几年的高考语文试卷，而后一一对比、条分缕析，而后在不计其数的各类温习操练题中寻章摘句，经心遴选，剪切拼集出一套又一套的操练题，而后让先生做，做完此后修改，修改此后讲授，讲授此后再做。我也屡次用过这类讲授情势。现新课程鼎新日趋鞭策，若是一向延用之前的旧体例，已没法顺应新情势下的高考了。经由历程试探和钻研，再按照本届高三的特色（时辰最短，由于不暑期补习），极力试探一种用时少，效力高的讲授情势。现将本学期使命作以下总结：

　　讲授使命方面：

　　紧扣新一届的学情和新的高考请求构造温习，对先生的知识根柢停止夯实，正视在语文知识的应用历程中前进先生的语文素养。当真钻研考纲和本省本学科的测验请求，正视汇集、阐发相干的高考信息，汇集和遴选各地相干高考摹拟试题并加以革新，针对学情经心体例日常平凡操练，尽可以或许或许或许地前进标题标题题方针新奇度和信息含量，以变更先生温习的自动性和温习效力。极力前进讲授品德。而要前进高三语文讲授品德，就要下降考核操练的难度，经心设想考核操练题，还先生以自立进修的时辰空间，这是一个根基的条件，如许，才能让先生获得成就，实现前进。要实现这一方针，我在办理和指点上大做文章，我感受高三的教员的感化并不首要表此刻知识报告和构造考核上。高三语文教员的首要使命应当在于：

　　①先生豪情的节制与引诱；

　　②进修体例息争题体例的点拨；

　　③赞助先生修建才能系统；

　　④赞助先生拟定语文进修的短、中、持久方针；

　　⑤对先生此后语文进修状态停止评估并提出指点性定见和倡议。教员职责的根柢是指点先生停止自立的、有用的进修和温习，把先生由“进修”变为“求知”，以此完针言文成就的闪现。

　　固然还存在着良多缺少的处所：

　　深思这一学期，讲授使命中也依然存在一些值得钻研的标题标题标题标题标题标题标题问题：

　　其一：讲堂讲授中以教员讲授为主的环境、排挤阐发并且将现成的论断塞给先生的景象比之前大大削减。可是，咱们想变更先生的进修自动性，极力表现以先生为主体的同时，却担忧完不成讲授使命，是以给先生的念书、思虑和说话操练的现实勾那时辰未几或不充实；别的，教员让先生回覆标题标题标题标题标题标题标题问题，常常请求先生讲出教员备课时的谜底即规范谜底，若是先生的谜底不合适请求，教员则想方设法要“指点”先生走上“规范谜底”的轨道。这现实是借先生的嘴巴说出教员要说的话。客观地说，这并不能真正表现先生为主体的讲授理念，先天生了教员的传声筒。如许做的功效一样是影响了讲堂讲授效力的进一步前进。

　　其二：识记、懂得层级的操练多，归结综合、综合能级的操练少，缔造性思惟的操练则更少。

　　其三：作文操练，未能很好地前进操练品德。出格是在赞助和指点先生察看、思虑社会糊口及堆集豪情休会、糊口履历方面做得不够。

　　别的方面使命：

　　讲授钻研方面：自动到场每周三下战书的教研组勾当，并当真为每次的会商课题停止筹办并讲话。备课组外部的互换和小我备课、小我备考使命也有条不紊地停止，获得了必然的功效。同时，当真到场我组的《传统文明与语文讲授》课题，并撰写了多篇论文和案例，并请求结题。

　　自动到场各类比赛勾当，在晋江市“讲授立异”大赛中获得二等奖。

　　自动到场市级校际互换勾当，于20××年11月构造了一节名为“仿写的晋升”市级公然课，获获得听课教员较高的评估。

　　20××年曩昔了，20××年已到临，但愿本身在新的一年里可以或许或许或许或许或许或许克意朝上前进，根除旧习，将本年这两个班的语文成就上一个台阶。

　　高三语文教员使命总结篇13

　　福建省新课改后的初次高考在人们的期盼中揭榜。大张旗鼓的新课改，终究迎来了喜人的功效。单从语文这一科来看，不管是优异率仍是合格率，较本年都有冲破，可见新课标已凸现结果，更证了然高三阶段咱们所接纳“夯实根柢，稳中求变”的温习体例是精确的。

　　本学年我承当K三年8、9两个文科平行班的语文讲授，那时先生根柢软毛病谬误良多，知识面比拟狭小，综合做题才能较差，进修上不长于本身纠错总结。大局部同窗不能实时落实温习、稳固前进。针对先生的详细标题标题标题标题标题标题标题问题和环境，本学年我拟定并接纳了以下首要体例，从而周全前进先天生就。详细做法以下：

　　一、大白温习方针，拟定温习打算

　　本年的高考温习，较本年差别，由于接纳新课标讲授，不管讲义、教法或讲授情势，均与以往差别，而高考要考甚么，若何考，一路头大师都感受茫然，若何温习心中没底。新考纲出台后，咱们当真进修考纲，体味考点，大白方针，掌握新考纲特色，而后按照纲领请求，一一拟定温习打算。详细支配是：

　　1 、公道支配温习时辰，编写讲授进度表

　　新考纲考点多，触及面广，内容庞杂；而备考时辰又很紧，短短一年，除周全温习，还要交叉多少次的摹拟测验。如不迷信支配时辰，便会漫无边际，穷于敷衍。为了使温习更有步骤，有条理，咱们备课组起首拟定了一份讲授进度表，按考点和现实温习时辰公道支配，编成表格，任课教员人手一份，同一进度，同一打算，同一测试。

　　2 、按照先生现实，分阶段支配温习内容

　　温习分三轮，第一轮各知识点温习，周全打好根柢；第二轮抓重点、难点，补缺补漏；第三轮综合操练为主，强化招考才能。

　　二、多方汇集温习资料，备足温习粮食

　　1、遴选有权威的温习资料

　　本年照旧是福建省自立命题，故咱们偏重遴选省新课标高考命题钻研组编写的《福建省高三语文备考倡议》，这份文件慎密亲密连系高考的鼎新打算的请求，能较好地通报信息，迷信设想，操纵性强。咱们以此作为先生温习的首要资料。

　　2、参考别的省市编写的温习资料

　　每年高考温习，各省市都推出一多量温习资料。这些资料鱼龙稠浊，此中不乏有一些创意新、题型新的操练题。但也有一些是老题重用的，缺少针对性，多做了会华侈温习的时辰。为了使温习更有实效，咱们鉴戒别的省市一些资料，按考点落实专人担负，从中拔取较合适的操练题，自行编印，发给先生。

　　别的，本身定购一些专刊，如《语文月刊》《海峡教导报》等，作为温习的参考。并鉴戒外校的试题，互为补充。

　　三、正视讲堂效应，扎结壮实上好每节温习课

　　高三的授课特色与高一高二不一样，高三课时紧，内容多，每节课都很首要，若是掌握不好，就会影响进度，乃至影响到讲授品德。在此历程中我正视做到了以下几点：讲评前当真阐发试卷，有大白的方针性；讲评历程引思绪、给时辰、讲技术、富有针对性；讲评后，指点先生贯通小结，正视深切稳固，凸起实效性。课后常常印发一些资料，内容包含美文选读、体例点拨等实时发给先生，并给出时辰浏览。

　　四、详尽使命，架起师生心灵不异的桥梁

　　报告身旁高三学子胜利的典范事例，在新鲜的事例中为先生建立典范，晋升先生的思惟境地，兴起先生自傲拼搏的勇气，鼓动勉励先生奋进。同时指点先生连系知识点的软弱处拟定详细前进方针，课下实时与先生交心，做好先生的心机使命。先生有标题标题标题标题标题标题标题问题就给他们做指点，赞助他们找出标题标题标题标题标题标题标题问题缘由，用切近他们心机的话语来赞助他们，使他们建立自动奋进的心态，大白缺少，极力前进。

　　以上是我在这一年的备考做法。由是以新课改的第一年高考，各方面还在试探傍边，不免有良多斟酌不周的处所，但关头一点，便是咱们全组教员可以或许或许或许或许或许或许充实正视此次温习，大师连合分歧，集思广益，环绕考点，结壮抓好根柢，周全停止温习；并自动存眷各地有关高考新意向，正视各类新题型的操练，使先生在结壮掌握好根柢的同时，也能顺应各类题型的变更。真正做到以稳定应万变，是以获得了本年高考的较抱负成就。

　　将来的路还很长,我的教员生活生计刚处于出发点.我会一向如一,不时极力。

　　高三语文教员使命总结篇14

　　按照黉舍请求，高三语文温习分三个阶段。第一阶段，步步为营，对高考所触及的一切知识点要四平八稳，即便不触及到的，只需和高考有关的，仍有温习的须要。备课要细，上课要实，功课要精，补漏要勤，检测要有针对性。为先生组成知识的系统做筹办。第二阶段，知识的收小我系阶段。以专题操练为依靠，以第一轮温习为为根柢，让先生的知识系统化。以专题促归结，让先生对一切考点的知识心中稀有并自我成系统。教员有针对性的指点先生，让先生自立归结，如许的工具才是他们本身的。第三阶段，摹拟前进阶段。在摹拟中发明的标题标题标题标题标题标题标题问题，教员必须精讲，并且果断不再蝉联何尾巴，不把遗留的标题标题标题标题标题标题标题问题带到下一次的测验。

　　不管哪类班级，语文根柢绝对较差，最使人为难的是局部先生根柢不正视语文学科进修，所面临的坚苦和压力比拟大，我只想说，走太高三，我无怨无悔。我只想把我的做法谈谈。

　　一、激发乐趣、前进讲堂品德

　　二、、营建民主讲堂。

　　让先生在轻松兴奋的环境中进修。在讲堂上多存眷语文弱科同窗，给他们精力鼓动勉励，让先生在自傲的阳光下生长，进修。对各班成就优异但语文总拖后腿的先生，操纵课余和周六时辰帮他们打扫进修中的疑难，耐烦的讲授以此感动他们，激发他们进修语文的热忱，收到杰出功效。长于捉拿每一个先生在语文学科方面的某一闪光点，以此加强他们进修语文的决定信念。

　　三、前进效力，上好讲评课

　　进入高三，面临着内容多、使命重、时辰紧等一系列坚苦，先生的温习操练也良多，但咱们不能由于时辰紧就疏忽操练和试卷讲评的历程。我感受当真抓好讲评课的首要关头，经由历程讲评赞助先生安稳掌握所学知识，前进应用所学知识的才能，培育先生杰出的思惟品德和习气，是高三温习讲授的一条有用路子。讲评前当真阐发试卷，有大白的方针性;讲评历程引思绪、给时辰、讲技术、富有针对性;讲评后，指点先生贯通小结，正视深切稳固，凸起实效性。

　　其次，讲清试题的角度，便是若何来考的，如，试题本身是给一篇科技漫笔遴选题，本色是考核文章作者的思惟偏向，文章的首要内容的。再如，以变更了的各类说法，考核对句意或辞意的懂得;白话文中，以句间干系的懂得，考核翻译才能(即翻译时加上甚么样的接洽干系词)……

　　第三、讲清解题纪律或体例。如判定语句是不是有语病常常使用三种体例：语法规划阐发法、逻辑道理阐发法和抒发功效阐发法。

　　第四，更正毛病务必落实。对教员而言，要体味先生错在那边，为什么错，哪些先生错，有针对性地改良温习讲授使命。对先生而言，请求答错的先生要找出答错的缘由，并更正，掌握防止过失更正毛病的纪律。

　　第五，要讲求拓展。某题考核某内容、某种角度，一样的考核内容，还可以或许或许或许或许或许从哪一个角度考。一样的要补充，有些变更的更应补充。如许，即可以或许或许或许或许或许以必然的量的频频，加上必然的变更，来加强对此一类题的懂得，做到练一些题，知晓某一类题。对先生而言，还可以或许或许或许或许或许自选课外题，以拓展对某一类题的规模、考核体例的熟习。别的，还出格正视在讲评中对峙正面教导，掩护先生的自负心，充实变更先生的进修自发性和客观能动性，促使成就较好的先生看到差异，向更高远的方针奋进;指点成就较差的先生总结履历，兴起勇气，建立决定信念。攻讦、求全谴责、扬一批人压一批人，或以“高考题比咱们的操练更难”相恐吓，都只能收到拔苗助长的负面效应。

　　四、对准高考，狠抓惯例，正视日常平凡堆集

　　语文学科是一门出格正视堆集的学科，很少有人可以或许或许或许或许或许或许不真抓实干就可以或许或许或许或许获得胜利。进入高三我支配了先生以下几项惯例性使命：按照高考考纲，天天堆集易读错、写错的字词5个，针言1个;每一个月额定实现习作一篇;对峙在每节课前五分钟睁开诗词赏析或报告针言故事或先容名句等小勾当，经由历程这三项惯例操练，使先生的传闻读写等各类才能同时生长。

　　五、深切钻研测验纲领，正视信息的不异

　　1、在高三起头时就详尽钻研阐发07、08年的语文测验申明，精确掌握高考静态，并且实时加以落实。

　　六、阐发先生每次测验环境，有的放矢。

　　每次测验今后，咱们都当真阐发，找出软弱关头，与先生互换，弄清得胜的缘由和教与学两边存在的标题标题标题标题标题标题标题问题。我发明先生的失分点首要集合在以下几个方面：根柢知识的46题、白话文翻译、诗歌观赏、古代文浏览中的客观题，另有作文。我实时调剂本身的讲授思绪、讲授内容、讲授体例，在讲授中正视历程办理，从四个方面落实讲授使命：力图把方针落到实处，细化内容，序化操练，深切教导，力图把方针落到实处

　　七、专项温习，狠抓软弱关头。

　　1、根柢知识的温习正视是非线连系，对字音、字形、词语、病句等外容在第一轮温习今后，交叉鄙人面各专题的温习中，停止不中断的操练。在交叉温习的历程中正视精选标题标题标题标题标题标题标题问题，做到短平快，尽可以或许或许或许不影响专题温习的通俗停止。

　　2、温习白话文，咱们把纲领划定背诵的篇目归拢在一路，印发给先生。将120个白话实词和15个白话实词的用法与意思归结总结也印发给了先生。

　　3、对诗歌观赏，咱们分三步停止温习：(1)停止题型示例，精选出诗、词、曲观赏题作为例子，让先生对这类题有一个理性的熟习，消弭其奥秘感。(2)把诗歌中罕见的意象、表现手腕等清算出来作为通俗知识交给先生，指点先生贯通诗歌中的意象，体味其思惟豪情，掌握其表现手腕。(3)归结诗歌观赏的通俗体例，指点先生理清观赏思绪，正视答题的针对性和完全性。

　　4、极力建立语文进修空气，尽可以或许或许或许地拓宽先生的视线，前进读写才能。(1)请求先生借阅《读者》《青年文摘》等，定阅《语文报》等优异报刊，在班级传阅。(2)请求先生对峙抄范文，操纵周记停止练笔、堆集资料。(3)按照先生的乐趣、喜好，精选例文，当真研读琢磨，操纵文中资料停止仿写，而后对比原文，比拟好坏，找出差异。(4)正视作文实战操练，当真选题，在审题立意、谋篇规划、抒发技术等方面多加指点，在卷面、誊写、标点等方面严酷请求。对峙每周背一篇高考满分作文，

　　八、路漫漫，吾将高低而求索。

　　感激带领对我的使命撑持，感激先生对我的共同，让我艰苦而欢愉地走过了一段值得我久久回想的苦辣酸甜的光阴。面临新的情势新的挑衅，我会持续欢愉地贡献我的本领与汗水。

【高三语文教员使命总结】相干文章：

高三语文教员年度的使命总结（精选7篇）12-15

高三语文教员讲授深思03-10

高三语文教员述职报告06-24