期末测验教员总结（通用6篇）

　　总结是指社会小我、企业单元和小我在本身的某一时代、某一位目或某些使命告一段落或全数实现落后行回首查抄、阐发评估，从而必定成就，获得经历，找出差异，得出经历和一些纪律性熟习的一种书面材料，写总结有益于咱们进修和使命能力的前进，为此要咱们写一份总结。那末你晓得总结若何写吗？上面是小编为大师清算的期末测验教员总结（通用6篇），接待大师分享。

　　期末测验教员总结1

　　在全部教员和全部先生的配合极力下，月朔（13）班已生长为一个连合向上的小我。在这个小我中，每个成员心灵安康，自动向上，有合作，但，是协调的合作。每个成员都感触感染到小我的暖和，都酷爱着这让他安康生长的小我。

　　一学期曩昔了，为了让小我生长得更好，现总结以下。

　　一、班训的拟定

　　几年的使命经历，让我晓得，中学阶段的进修，月朔年级出格首要。进修中须要的安康的心态，自动的进修立场，杰出的进修习气，可以或许说都在这个年级构成。以是作为月朔班主任，培育先生这三方面便是我月朔学年使命的目标。为了实现这一目标，我把我班班训拟定为“自动、松散、超出”。

　　一个小我的生长，一个个别的生长，须要目标的引领，不目标，就如一艘随便飞行的船只，很难达到成功的此岸。以是为了让这个小我，让小我中的每个成员，敏捷生长，我很正视班训的拟定。

　　月朔是小学向中学过渡的阶段，先生对本身的生长目标还不是很大白，良多先生还不长进心，仍是一个无邪的孩子，但又由于他们是孩子，易于培育和塑造。为了激起他们的进修热忱和长进心，我把班级的终究目标必定为“超出”，详细是“超出本身，超出别人，超出它班”，让小我，让小我出色。

　　一个个别的生长，须要自动自动，一个小我的生长须要每个成员的自动自动，而初中先生常常缺的便是这个，以是我提出为了实现“超出”的目标，咱们须要“自动自动”。不管进修上，仍是各勾当上都须要每个成员的自动自动。

　　有说“立场决议统统”，实在习气也出格首要，若在肇端年级没能养成好的进修习气，后阶段即便有了进修热忱，也会很费劲。以是进修中松散的进修立场不可少，只需如许，能力超出。而松散的进修立场恰是大都月朔先生所贫乏的。

　　二、班委果扶植

　　目标的最初表现就在班委果选定上，当上午的班会中提出“自动自动”后，我就指出，班干的选定是在志愿的根本上，若是本身不能“自动自动”，将不会被选。在自我先容时便有良多同窗志愿担负班干。

　　班委成立后，对班干提出的请求便是“自动”、“松散”地来办理班级，时辰想着关切、办理班级。乃至要想到教员没想到的，让本身成为班主任、其余任课教员的得力助手。为了让他们有决定信念，并能自动办理，指出，出错没干系，但若是做不到“自动自动”即罢免。同时指出要各司其职，又要连合合作。

　　一学期了，班委不大的变化，每个班委都自动地到场班级的办理，出格是班长和两位办理卫生的委员，真正做到“自动”、“松散”。班级惯例成就的获得，他们功不可没。让我难忘的是只若是他们办理的一环被扣分，他们是极其惭愧，很是自责。真正把办理看成本身的义务。以是我在考语上向他们表现感激，让他们感触感染到本身的支出被晓得，让他们放学期更加极力。

　　三、成就的获得

　　在以上目标的引领下，在全部师生的自动极力下，一学期来，班级获得 了一些可喜的成就。

　　进修上，前半学期，先生未能顺应初中糊口，还没做到“自动”、“松散”，进修成就不抱负，出格是尖子层人数完善。但到期中测验前，先生在进修立场和习气上上了一个台阶，在期中测验和期末测验中获得年级第三和年级第五的较好成就。

　　另有在我抱病的一周里，班干自动办理班级，自动与我接洽，使得不班主任的日子里，班级不大变乱，统统有序地停止。还成功地以争辩情势展开了一次班队勾当，获得听课教员的好评。

　　我常想，成功的教导培育出的该当是自傲的人材。我很欣喜的是我班同窗很自傲。他们讲堂上很是活泼，常有出色的让任课教员赞叹的谈吐。在叶敬国教员上的语文课《巨人细胞》和陈可兵教员上的一节地舆课上，表现出格凸起。

　　成功的教导培育出的该当是有爱心的，晓得戴德的人材。我一样欣喜于我班同窗的爱心。在朱丹丹同窗表情压制时代，室友及其余同窗赐与很大赞助，有同窗陪她漫步、谈天，有同窗自动赞助温习功课，全班同窗还在自发地一路织千纸鹤给抱病住院的她，让曾一度落空生的但愿的她重拾生的愿望，此刻她已前往小我，眼中少了郁闷多了欢愉。另有在我抱病时代差未几一半同窗给我德律风或信息问候，有家长告知我有同窗竟哭了。晓得戴德，有爱心便是无情谊，情谊无价。

　　别的，此刻先生，普通宁静、节俭熟习稀薄，而我班同窗的宁静节俭熟习倒是很强的。先生们的饮料瓶是放在一路，为班费集资的，固然最初在糊口委员的接洽下只卖得九元钱，但他们的节俭熟习我想已有表现。偶然放学后向讲授楼看，常看到只需我班的

　　灯是关掉的；你若在讲堂没人时来我班，讲堂门必定是锁上的，包含阅览课时。

　　班级获得的成就，在我与同窗们极力的面前，有带领和任课教员的关切和保护。张主任与沈教员常自动实时地赐与我和同窗们以指点，郑教员也常实时地告知我班级环境，出格是存在标题题目让我得以实时处置。出格是我抱病时代，让带领和任课教员操心不少。这让我很欣喜，由于有关切，有撑持。

　　期末测验教员总结2

　　一这学期来，在校带领的精确带领下，获得共事们的赞助，我美满实现了讲授使命，思惟现实本质和营业程度上有了较大的前进。我担负高一(3)班、(4)班的语文讲授，能更好的保障讲授品质的前提下能更好的实现了讲授使命。现就一这学期的使命总结以下：

　　一、极力前进思惟德道程度，规矩本身使命立场

　　酷爱讲授奇迹，自发向身旁的优异同道进修，从中吸收养分与气力，停止自我教导，严酷请求本身。使命立场规矩，教风杰出，能当真落实黉舍订备、教、批、辅、考各讲授关头的各项划定和晓得思惟，当真备课，前进讲堂讲授品质。

　　二、当真摸索营业，极力前进本身现实本质

　　作为语文教员，要有高贵的品德涵养，更要有博识的语文常识。为此我很是正视常识程度的更新和前进。在语文讲授上当真进修纲领，进修新课改现实，自动到场由清镇市第一中学包办的贵阳市青年教员讲堂讲授钻研会、贵阳市举行的三次教研会、并自动到场北京大学中小学教员长途教导培训。自立进修传统文化与语文讲授常识，并经由进程上彀，查阅材料等体例不时加强本身本质，给本身充电，自动到场语文组“老带新”讲授勾当，并撰写进修心得体味，进一步更新本身的专业常识，到场“师德师风”教导培训，不时精确熟习教员的职业品德和师表功效，加强现实素养。

　　三、加强讲授根基操练，搞好惯例讲授

　　1.小我备课

　　吃苦挖掘拓展常识重点规模，踏实备课。我在备课时，接纳收集、讲义和教案等相接洽的体例并用，使得讲授时不时拓展和随手。在备常识的同时，还要备人，不时加强“以报酬本”的讲授扶植。经由进程一个这学期的的打仗，根基把握所教班级语文学科的全体程度，领会先生的现实程度，对症下药。

　　2.讲堂讲授

　　在讲堂讲授中，力图让先生“感乐趣”，使先生在语文进修中享用进修的乐趣，培育先生的语文素养。正视前进讲堂效力关头，接纳矫捷多样的讲授体例，活学活用。进修长途教导手艺现实后，我连系先生现实，接纳了“表现性讲授体例”，在讲授中对峙教员为主导、先生为主体、操练为主线的准绳，极力变更先生的自动性，极大地激起先生的进修乐趣，让先生在愉悦中学到常识，前进能力。阐扬先生的客观能动性，自动性。前进讲授效力，降服讲授的自觉性、随便性，必然程度长前进了讲授品质。

　　3.放松抓好修改、搞好各类测验。将语文常识、阅读操练、作文操练等连系。修改功课是讲授使命中不可贫乏的构成局部，经由进程修改功课可以或许领会先生对常识的把握环境。当真修改功课是语文组的重头戏，为了前进先生的作文程度，对峙两周修改一次高文文，修改时全批全改。周全领会先生的作文程度，讲评作文时能做到对症下药，实在前进先生的写作能力。

　　四、在讲授现实中不时总结经历，停止讲授深思

　　除停止讲授交换外，还正视讲授深思，在讲授现实的根本上，随时记实，随时总结，撰写讲授深思，并按照本身的讲授思总结停止思虑，摸索讲授体例。

　　五、存在的缺少

　　这这学期的讲授，实属辛劳。获得了本身对劲的成就。但另有一些缺少。由于到场使命时辰较短，使命经历缺少，讲授思绪有待于进一步调剂，对本身的'请求进一步加大，还得放松时辰充电，不时晋升本身的现实本质和营业程度。在讲授重心、先生根柢上还要进一步加大气力持续深切。

　　六、下这学期假想

　　教好高中语文课对我而言是个不小的新课题，下这学期，我将持续极力，进一步有经历的共事进修，不时晋升本身，争夺在未来的讲授使命中有更好的表现。再颠末新的一个这学期的极力，不时自我前进，加强先生的语文程度，将会有更抱负的成就!

　　期末测验教员总结3

　　跟着期末测验的竣事，这一学年就顺遂竣事了。一年来，能对峙爱岗敬业，严酷遵守《中小学教员职业品德规范》请求，落实教导局、学区和黉舍使命支配，以重现实，抓实事，务虚效为讲授使命的根基准绳，以培育先生立异精神和现实能力为重点，以新课程鼎新为契机，深切讲堂讲授鼎新，当真落实课程打算，落实讲授惯例，落实讲授鼎新办法，鼎力鞭策素养教导，使所任班级讲授品质有了大面积前进，现就将一年以来使命环境总结以下：

　　一、加强进修，前进思惟熟习，成立新的理念。对峙每周的政治进修和营业进修，牢牢环绕进修新课程，构建新课程，测验测验新教法的目标，不时更新讲授观点。正视把进修新课程规范与构建新理念无机的连系起来。

　　二、讲授使命讲授使命是黉舍各项使命的中间，也是查验一个教员使命成败的关头。一年来，在对峙抓好新课程理念进修和操纵的同时，我自动探讨教导讲授纪律，充实应用黉舍现有的教导讲授资本，斗胆鼎新讲堂讲授，加大新型讲授体例操纵力度，获得了较着成果，详细表此刻：

　　(一)阐扬教员为主导的感化

　　1、备课深切详尽。日常平凡当真钻研讲义，多方参阅各类材料，力图深切懂得讲义，精确把握难重点。在拟定讲授目标时，很是正视先生的现实环境。教案编写当真，并不时归结总结经历经历。

　　2、正视讲堂讲授成果。针对先生特色，以兴奋式讲授为主，不搞合座灌，对峙先生为主体，教员为主导、讲授为主线，正视讲练连系。在讲授中正视捉住重点，冲破难点。

　　3、对峙到场校内外讲授钻研勾当，不时罗致别人的可贵经历，前进本身的讲授程度。常常向经历丰硕的教员就教并常常在一路会商讲授标题题目。听公然课屡次，本身执教两节公然课，出格本学期，本身执教的公然课获得了黉舍带领和教员们的必定，同时也给我提出了不少可贵的建议，使我大白了此后授课的标的目标和此后语文课该如何教和如何讲。本年度在校内听课六十多节。

　　4、在功课修改上，当真实时，力图做到全批全改，重在勘误，实时领会先生的进修环境，以便在教导中做到对症下药。

　　(二)做好落后生转化使命

　　作为教员，该当大白任何先生城市同时存在长处和毛病谬误两方面，对优生的长处是不言而喻的，对落后生则易于发明其毛病谬误，出格是在进修上落后的先生，常常得不到教员的必定，而落后生转化成功与否，间接影响着全班先生的全体成就。以是，一年来，我一直正视从以下几方面抓好落后生转化使命：

　　1、用停顿的观点看先生。该当纵向地看到：落后生的今天比他的今天好，即便不然，也应信赖他的今天会比今天好。

　　2、顺手推舟，化失望身分为自动身分。起首赞助落后生找到优、毛病谬误，以发挥长处，降服毛病谬误。其次以泛泛的心态对待：落后生也是先生，厌恶、叱骂只能拔苗助长，他们该当享有同别的先生一样的同等和民主，也该当在稍有一点前进时获得教员的必定。

　　3、真正做到晓之以理，动之以情。起首做到"朴拙"二字，即教员不应有涓滴虚假与欺哄，一旦先生发明"有假"，那末教员所做的统统城市被看做是在"演戏"。其次做到"接管"，即能感触感染落后生在进修进程中的各类心思表现和观点，如对进修的害怕、踌躇、知足、冷酷，毛病的设法和求全谴责等，信赖他们，鼓动勉励他们自在会商。最初做到"懂得"二字，即经由进程先生的眼睛看事物。由于做到了以上几点，以是我在落后生转化使命上，成果仍是较着的。

　　“让泅水者到水中去。”这是寒暄措辞讲授现实的思惟焦点。贯彻寒暄性准绳亦便是要把讲授活化为现实。1.成立“课前五分钟会话”，培育讲堂寒暄空气。2.恰当让先生扮演对话或课文内容。针对近期所学内容，支配先生课落后行会商排演，而后在讲堂扮演。3.多鼓动勉励，少攻讦。为了使先生更爱启齿，在操练中，要正视应用鼓动勉励性措辞，不时强化先生到场寒暄的决定信念。

　　绝对来讲，高中生自力性强，自负心也逐步加强，巴望获得尊敬。师生之间只需相互尊敬，互信赖任，能力成立起友爱干系，从而增进先生进修的乐趣。以是我必须成立精确的先生观，精确熟习先生的主体位置。我用本身满腔的爱去关切、尊敬先生，耐烦详尽地指点先生，不异和先生的思惟豪情，使本身成为先生接待和敬爱的人。上课时我是先生的教员，谆谆教导和激起先生进修的自动性，斗胆求异立异；课后我却成为他们的好伴侣，无话不谈，亮起心灵之光；糊口上，我是他们的怙恃，关切备至。

　　教员的教风间接影响先生的学风。驾驶的一言一行，无时无刻不在影响着先生。以是我前进本身的思惟熟习，做到爱岗敬业，学而不厌，不厌其烦，为人师表，治学松散，还要对峙杰出的教态。教员的讲授措辞和教态对先生的进修有间接的影响。教员的教态好，先生就喜好，他们听课的乐趣就高，接管常识也快。反之，先生就不喜好，乃至厌恶。出格是正处于芳华期的初中生，看标题题目起头有可自力的看法，对他们更要正视教态和讲授措辞的操纵。如我先容新句型时，我操纵措辞的轻重，腔调的凹凸，和必然的举措表情，尽能够引发先生的正视和乐趣。当先生回覆标题题目时，我的表情变得天然亲热，使促使感应教员对他们的信赖，如许先生就增添了勇气，就可以斗胆地回覆标题题目。

　　教导使命，是一项常做常新，永无尽头的使命。 一份春华，一份秋实，在教书育人的途径上我支出的是辛苦的汗水和竭诚的泪水，但是我收成的倒是那一份份充实，那轻飘飘的感情。我用我的心去教导我的先生，我用我的情去培育我的先生，我无愧于我心，我无悔于我的奇迹。让我把平生矢志教导的希望化为酷爱先生的一团火，将本身最名贵的爱贡献给孩子们，信赖本日含苞欲放的花蕾，嫡必然能怒放灿艳的花朵。

　　期末测验教员总结4

　　期末测验已竣事，手中拿着试卷及成就表，既有看到一些孩子获得好成就的欣喜，也有存在缺少的失踪。上面我针对咱们二一班语文测验中的得与失，做一总结。

　　一、全班成就统计

　　人 数：全班39人，总分3594，均匀分92.2，合格率100%、优异率85%。

　　二、测验试卷环境阐发

　　1、看拼音写词语局部：大局部先生誊写精确，但另有小局部同窗失分比拟多，缘由有不会读拼音，另有的是誊写不规范而扣分。

　　2、在比一比组词，写带有偏旁的字，这几个小题中，组词实现得较好，多数同窗失分。

　　3、按课文内容填空`:大局部先生对课文熟习，但另有小局部同窗课文背不谙练，错别字的显现，从而显现了失分。

　　4、补充句子，大局部先生实现得较好，小局部同窗措辞、设想能力较差而失分。

　　5、课外阅读：实现得不是很好，由于低年级先生阅读量未几，懂得能力也不大好，有的先生漏做标题题目，对实现如许的标题题目有点坚苦。

　　三、上风

　　先生在根本常识方面的精确率比拟高：字词局部孩子们都能谙练的把握，精确率较高。读读背背按照所学内容填空等标题题目先生把握得不错，能矫捷应用学过的常识，得分较高，申明咱们在讲授的进程中，对有关根本方面的拼音、字、词、课文内容仍是抓的比拟踏实的。

　　四、缺少

　　毛病率较高的标题题目：

　　1、摆列挨次题，这一题对二年级的先生本身就有很大的难度，共有6句话，请求排成一段通畅的话，良多同窗失分。

　　2、最初一个写话题，有的先生写得不详细，有的错别字比拟多，但最凸起的标题题目在不会审题，请求写150个字以上。并且须要加强查抄习气的操练培育，写完句子此后要读一读，看一看是不是通畅。

　　五、改良办法

　　我打算在以下方面作出极力：

　　1、常识进修偏重于堆集，是能力培育的前提前提；能力培育是对常识的迁徙和应用，也是常识进修的终究目标。遵守常识进修和能力培育相连系这一讲授准绳，能力更好地实现讲授使命。试卷答题环境就足以证实：常识与能力一样首要，抓双基是一项务虚工程，只需务虚，能力立异。在日常平凡的语文讲授中，必然要遵守《课程规范》的请求，既正视阅读和写作，又统筹誊写、背诵和堆集，打实根本，晋升能力，以求立异。

　　2、此次测验竣事后，良多教员和先生感受试题范例和日常平凡做的操练不太一样，并且均匀分不高。阐发缘由，我以为最关头的标题题目不是试卷的题型跟日常平凡的操练是不是一样，而该当从咱们本身找缘由。此次试卷，开放性试题和拓展延长的内容先生做得也不太好，并且一个常识点接纳了跟以往所差别的显现情势，先生就感受无从脱手了。是以，成立大语文讲授观，培育先生诸方面能力便显得出格首要。

　　3、安身于讲堂，培育阅读能力。阅读局部向来失分严峻，本次测验也不破例，前进先生的阅读能力必须安身于讲堂，安身于讲义，而不是仅仅依托课外的大批阅读漫笔的操练。咱们不只需培育先生的阅读习气和能力，更要前进先生的阅读程度。

　　以上是本班语文期末测验环境阐发，或许会有良多不妥的地方，但定会对我的讲授有赞助，只需极力就必然会有收成！信赖，咱们的今天会更好！

　　期末测验教员总结5

　　作为教员，既应有高程度的思惟政治本质、爱岗敬业的职业品德本质，也该当不时地进修和接管培训。这一学期我要安身岗亭，以小我备课、营业进修和讲堂讲授钻研为营业进修载体，经由进程自立进修来知足教导讲授的须要，周全前进本身本质和讲授品质。

　　一、教导现实方面

　　新课程的理念便是转变传统讲授中的灌注贯注式的讲授体例，给先生更多的思虑空间，在讲授进程多方面的能力，比方先生脱手能力、先生自力思虑标题题目标能力，更多的正视先生能力的培育，而不是将先生培育成只是为了测验而测验的人材。要做到这些方面，必须要咱们进修相干的教导常识和本学科的常识，从而将新课改的理念融入到本学科中来。

　　以是本身常常阅读相干的报刊杂志、经由进程上彀阅读最新的教导理念，用新的讲授理念和新的讲授体例来使本身一直可以或许具有新颖的血液。极力经由进程本身的讲堂讲授使先生学得轻松，学有所得，真正成了先生心目中进修的指点者。

　　二、品德涵养方面

　　作为一位教员，不只仅是先生进修常识的指点者，更是先生品德进修的表率。做到尊敬先生，错误先生成见，正视他们提出的定见，而不是高屋建瓴，讲堂上是师生，糊口中是伴侣，对先生的信赖，从而也使他们信赖本身，如许就可以有助于讲授的停止。

　　在讲授进程的.常识程度，同时也要正视先生品德涵养的前进，以是，我本身先学会如何欢愉的进修、糊口，从我做起，而不是说一套做另外一套，严酷请求本身的行动，如许，先生才会从我这学到一些他们所须要的；同时，本身也不时辰刻关切国度大事，领会时势，拥戴党的各项目标和政策，极力做好本身的本职使命。

　　三、讲授能力方面

　　在讲授中，安身于先生，从先生动身，成为先生进修进程中的指点者、鞭策者、指点者，极力生长先生进修的自动性。正视对本身教导行动的深思和现实，前进讲授品质，做一个有思惟的新情势下的教员。

　　1、加强师德师风的涵养，构成高贵的品德，有一颗朝上进步的心。要酷爱先生，对先生有博爱之心，要以诚相待，要宽大和有激烈的义务感。

　　2、在讲授进程中当真钻研讲义，安身于先生的角度来钻研讲义，自动备课，当真上好每堂课，实时做好课后深思，总结出本身讲授中的缺少的地方并加以更正。

　　3、在讲授体例中持续摸索糊口化、情境化的建立体例，把握糊口化、情境化的讲堂讲授气概。从而丰硕讲授体例，激起先生的进修乐趣。

　　4、对峙讲授相长，在师生来往中生长本身。遵守“以报酬本”的办理准绳，加强本身的办理能力。

　　一个学期的进修很快就竣事了，我会在此后的讲授使命中不时进修，以顺应此刻讲授的须要，让孩子们学到更周全的常识。

　　期末测验教员总结6

　　期末考连续竣事，考生表情各不不异。考好的兴高采烈，告捷的愁眉锁眼。作为多年带高三的教员提示高三的考生：失望失踪、安于现状、满不在意等3种失望心态要不得。

　　期末考是高三上学期最初一次大考，也是一次查验前一段进修功效的机遇。若是考得好，对考生增添自决定信念和此后的进修很有赞助；反之，能够会影响进修的自动性。有的考生感觉本身为了期末考，筹办得很充实，可仍是没考好，失望失踪；有个别考生感觉本身再如何极力，也不会获得好成就，出格是跟其余成就优异的同窗比拟，很自大，发生了安于现状的失望心思；有的考生对高考的正视度不够，对期末测验成就满不在意，进修缺少自动性。

　　为此我建议，高三期末考竣事后，考生要操纵暑假作以下几件任务：

　　（1）当真阐发试卷，找出告捷缘由。测验告捷的缘由良多，最首要的无怪乎就这么几点：

　　1、根本常识软弱，根基观点不清。这也是最要命的缘由，须要从速放松每分每秒尽能够多的把握根本常识。

　　2、粗心粗心，该对的没答对，提及来看起来仿佛不是甚么大标题题目，实在如许是很大很大的标题题目，试想若是此次测验是高考，那你不仍是惨了吗？以是仔细、当真，把日常平凡的测验当作是高考才会把高考当作日常平凡的测验，才会获得更好的成就，以是，必须在日常平凡，包含在做功课做操练的时辰也是要认当真真，谨慎详尽！要培育本身这方面的习气，在测验时能力不亏损。

　　（2）查漏补缺，分辩出好坏势科目，哪些是有潜力的学科，哪些学科还很软弱，并针对缝隙实时调剂进修体例，大白此后的极力标的目标，拟定出合适本身特色的温习打算，主若是时辰支配上要有所偏重，对上风学科不能放松，对有潜力的学科要正视 放松时辰多投入精神挖掘本身的潜能，前进成就；对弱门学科，再加一把劲，尽能够的让其不弱，起码做到尽能够少的拉分。

　　（3）告捷的考生要以泛泛心对待此次测验成果，不要失望，只需自动调剂，成立决定信念，成就前进空间仍是比拟大的。更加首要的是，该当感应很光荣，光荣此次不是高考，另无机遇另偶然候再前进，再加油，最初获告捷利。

　　我以为，没考好的高三考生万万不要背上“思惟累赘”，不然会影响接上去的进修，乃至影响到高考，必然要调剂好本身的心态，轻装上阵，只需如许能力打个翻身仗，能力笑到最初。

　　此刻离高考另有五个月的时辰了，考生只需找出缘由，更加极力，一样能在高考时获得抱负成就。是以，考生不要失望失踪，安于现状，要对高考予以正视，多和怙恃、教员不异，学会自我减压，并制定好暑假和放学期的进修打算。

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