适用的点评作文集锦9篇
不管在进修、任务或是糊口中，大师或多或少城市打仗过作文吧，作文是人们以书面情势表情达意的措辞勾当。那末你晓得一篇好的作文该若何写吗？以下是小编为大师搜集的点评作文10篇，仅供参考，但愿可以或许或许或许赞助到大师。
点评作文 篇1
说到“荣幸”咱们必然不会目生，它就像春季的花朵一样，绰约多姿，五彩斑斓。咱们的荣幸便是可以或许或许快欢愉乐地进修，生长。咱们的荣幸糊口从哪儿来呢？
改过中国成立以来，在中国共产党的带领下，咱们的故国已产生了天翻地覆的变更。出格是鼎新开放30年来，国民大众已过上了小康糊口，正缔造着大师神驰的荣幸糊口！
我的.爸爸妈妈都是农人，农人就肯定离不开地盘。我听爷爷说，之前有大田主，每年到丰产的时辰，农人们既高兴，又悲伤，由于一年辛劳到头来连个口粮都保不住。垂垂地，田主没了，可又要交地盘税，这让本来经济就坚苦的农人增添了承担。但是此刻农人们不必交税了，反之，国度还给食粮补贴，并且补贴的金额数不时前进。这不是国度的政策好吗？
不只农人耕田不必交税，此刻连上学也不要费钱了。记得妈妈常说：“小时辰，我便是由于家庭太穷，没钱上学，你们此刻又不必交学杂费，书籍费，实施九年责任教导，该多荣幸啊！”没错，此刻就算不费钱，咱们也有学上，这莫非不是很是庞大地荣幸吗？国度给了咱们这个机遇，咱们就该当爱护保重，此刻学好常识，将来为故国扶植作出自身的进献！
同窗们必然生过病吧？此刻看病早已不是令人头疼的事了，大师都能看得起病，不再有看病难，看病贵的标题题目了。固然抱病是疾苦的，但能看得起病，倒是荣幸的。这都要归功于新农合，恰是由于它才大大加重了老百姓看病的压力。怪不得爸爸妈妈总说：“多亏新农合，才让咱乡村人看病不再难了！”
这便是咱们的荣幸糊口。它就像一座摩天大厦，是咱们全国国民用一砖一瓦，一石一木去扶植的。荣幸是靠步履缔造的。同窗们，让咱们用自身的气力为故国扶植办事，使故国加倍强大，步履起来吧，扶植咱们的荣幸中国！
简评：小作者接洽现实谈了荣幸的感触传染和体味，荣幸贯串在咱们糊口的各个方面。自豪吧，荣幸的中国人！
点评作文 篇2
大爱无声
父亲买了一块表，一块电子表，不带表带。
早晨，父亲躺在床上，将表调准后，仔细地端详这块表：长约5c，宽约3c，示数在表右边，中间是一张大牌的明星照片，表外层是用通明塑料包起来的。片刻，父亲摇了点头。[“摇了点头”这个举措很成心思。]
母亲凑过去，看了看表：“不是挺好看的吗？又没坏，中间另有一个挺标致的大明星嘛！”父亲照旧摇了点头。
父亲下床，从一本书里找出了一张二寸照片，又找来了铰剪、小尺、笔。父亲看了看铰剪，又摇了点头，找出一把尖锐的小刀。
父亲将表外壳暗暗翻开，拿着小尺，仔细地丈量着明星照片的长度、宽度，记在一张纸上。恍如不安心，又丈量一遍。举措恍如一个二年级小师长教员刚进修用尺。[何等当真呀，何等心爱的父亲呀！]接着他裁出一张按量好的长宽画出的矩形纸片，放在照片后面，将纸片和照片对着灯光，不时地变更纸片位置。过了半天，才将照片放回桌上，在照片背部画着。而后拿起小刀，仔细心细地切割着照片。父亲是个瓦匠，常常切割工具，可此次却被这小刀给割伤了手指。一向缄默的母亲启齿了：“干甚么呀？用剪子不就好了吗？”父亲当即回覆：“铰铰剪刃那末钝，剪出的工具四边不整洁。”接着又低下头，仔细切割着照片。[便是如许不留余地的描述打动着每个读者。]
又过了半天，父亲终究将照片切割好了。他将照片谨慎翼翼笼盖在明星照上面，装好腕表，满心欢乐地拿给母亲看，举措恍如是一个小师长教员将自身经心建造的手工送给教员评估一样。[统统的描述便是如许平平无奇，却又拨动着每位读者的心。]
腕表上明星照片位置光鲜是儿子办学籍用剩下的二寸照片。
这是一个礼拜六早晨看电视时母亲告知我的。当时，父亲已去上海打工。我想，那晚父亲必然正仔细地看着那块表。
大爱无声，融入糊口中的点点滴滴。[豪情抒发得顺畅而丰盈。] （此文为一类文）
评点：何等轻松的论述，何等俭朴的笔墨，何等通俗的大事，何等深挚的'爱呀！！小作者好好地写了一件大事，于大事中寄寓了对父亲无穷密意。统统父亲不都是如许的吗！他们冷静地做着每件事，看似不经意，实在饱含着对家人艰深深挚的爱。但是小作者写得却并不是一把鼻涕一把泪呀，而是于轻松中写出了这类艰深深挚的爱。究其缘由便是小作者那颗敏感而布满感激打动的心。这篇作文再次印证了那句话：文如其人。看来写好作文的第一要着还是做人。
点评作文 篇3
那是蝉鸣淡薄的夏季午后，我从书店返来，在家门口赶上了行色仓促提着公函包行将出门的父亲。
父亲不系上鞋带，我有些惊讶，靠在门边，目送他拜别。
父亲走入院中，正侍弄花卉的母亲拦下了他。
俯身，哈腰。母亲开端为父亲系鞋带！夏季的轻风擦过香樟葱绿的树梢，屏息的游丝中是菊花茶淡淡的香。
母亲的长发和婉地在脸旁垂下，嘴角微抿，画出一道温顺的弧线。细微却并不白皙的手指在父亲的鞋带中穿越答复。夏季的阳光像一层薄纱，在父亲的侧脸上打出一层光影耗费的圆圈。
父亲低着头，像个出错的小孩。温和的眼光像一潭艰深的湖水，恍如隔了千年，长久稳定地穿过那些空气中氤氲的阳光与浮尘，望着母亲。四目交织的刹时，相视一笑，不声响，不措辞，只需灿若夏光的笑脸。
我呆呆地倚在门边，只是不由自主地浅笑，为这出色的刹时绽开笑脸。
这出色的刹时仿佛如斯绵长，夏季的阳光从香樟叶片的裂缝撒落，淌过母亲的发梢，淌过父亲的眼光，淌过期光的旧线条，淌过内心深处的山峦，暗暗触摸心中那最柔嫩的局部。刹时，菊花茶的香浸满全数身材。暖和，如夏季的阳光。
父亲与母亲照旧鹄立于画面中。母亲站起身来，父亲的身子有些暗暗颤抖，温和的眼光一向逗留在母亲的面颊。父亲徐徐向前迈了一步，伸出双手，是拥抱吗？游移中，父亲像个大男孩般羞怯为难地笑了起来。
他只是伸出一只手，谨慎翼翼地将母亲垂落的发丝暗暗地埋在耳际。
一抹彤霞泛上母亲的面庞，像奼女初恋般的羞怯。
俄然之间，我发明这个刹时变得昌大空灵，蓬门生辉，通俗却出色的爱的刹时。
这个夏季出色的.刹时像影象中的粗颗粒，埋藏在内心深处，良多年后，照旧象个夏季的菊花茶般未曾阔别。
实在，糊口就像一条金色奔跑的大河，固然此中的每滴水都那样通俗，但在阳光下，照旧可以或许或许或许成为一个刹时，出色的刹时。
点评：母亲为父亲系鞋带，这是平常糊口中的一个小镜头，在作者的笔下，却把它归结定格成了一个极为出色的刹时。这个刹时，怙恃之间的恩爱关心暴露无遗；这个刹时，也让"我"感触传染了家庭的温馨、人道的斑斓。对刹时的捉拿、对细节的驾驭、对此中真情的体悟，不只反应了作者眼光的灵敏，也表现出作者写作能力的崇高高贵。
点评作文 篇4
欢愉的寒假到了，我有幸拜读了《听窦桂梅教员评课》一书，一样作为黉舍的讲授办理者，我被窦桂梅教员松散的任务立场和专心研究的进修体例深深传染了，作为一位清华从属黉舍的校长，可以或许或许或许在繁忙的任务中抽出时辰如斯当真、详尽的聆听各种学科的授课，并从差别窗科角度为咱们带来了专业上的引领与指点，不只让讲授者学会了若何上课，更让讲授办理者重新晓得了该当若何评课，若何与讲授者成立志同志合的“引领”干系。
作为一位语文教员身世的我，以为窦桂梅教员对语文学科中的识字讲授、浏览讲授等方面为咱们供给了很好的指点。她可以或许或许或许在讲堂的应变能力、教员的措辞、重难点的掌握等方面为咱们指引了标的目标。 正如窦桂梅教员教员所说，对低年级的识字讲授，咱们该当基于语文学科的自身特色，注重指点师长教员迁徙的识字体例、记字体例、写字体例的已有履历，同时，针对低年级师长教员的`进修勾当缺少目标性、成心性的特色，教员该当翻开思惟定式，对统统有益的师长教员进修的履历加以有用操纵，对这些，教员要基于识字讲授的纪律，做到心中稀有。 纵观窦教员的评课，她总可以或许或许或许用一双慧眼发明其每名讲授者的讲授亮点，又能锋利地指出讲授者存在的错误谬误，并可以或许或许或许精确地剖解其
盲点。一样作为一位讲授办理者，让我深深晓得面临讲授中整齐多态，以差别的体例和情势呈现的课，作为评课者不能流于情势，不能以褒扬为主，做好好师长教员，对付了事，如许就落空了评课的意思，作为评课者，咱们在评课进程中要与到场者成立同等交换的平台，尽力转变教员在评课勾傍边的“被评”的位置和失语状况，只需让授课者措辞，评课者能力加倍充实地晓得授课者讲授设想中的良苦专心，评课才更能点中要害，只需如许，评课者能力对授课者有所赞助，真正做到志同志合的“引领”干系。
从《听窦桂梅教员评课》一书中，我不只学到了有关评课方面的常识，还让我深深熟悉到了自身评课方面的缺乏，更学会了若何评课，正如窦桂梅教员所说。评课时，你有甚么样的素养，就会通报甚么样的评课程度，有甚么样的休会，就会通报甚么样的讲授履历，评课时必然要“错误谬误不漏，长处说透，体例给足“，通报实在的心声、真实的程度，告知授课教员若何会更好，以致授课者心折口服地接管你的概念。
点评作文 篇5
牵肠挂肚的孩童时期，已挥舞同党暗暗飞走，生长的列车也在人不知鬼不觉中徐徐开来。从懵懂逐斩成熟，从蒙昧逐步多思。在踏进高中门坎的那一刻我暗下决计：要为我的将来加倍尽力。
背、念、写、算天天都在繁忙中度过。我未曾懒惰，而时辰的脚步却也仓促。眨眼间，期中测验已至。我慌了，我不晓得，我那令统统教过我的教员都为之感喟的理综会考绩甚么样儿，但我还得面临，已记不起迈进科场时表情，只记得考完最初一场出来，我怠倦地抬开端，望向天空时，有一滴水落到了脸上，下雨了。
修改试卷的两天里，气候并不恶化，发布测验成果的那天，仍然下着雨。并且更大了，当测验成就单映入视线的刹时，我几近被击倒。全班50名同窗的名字傍边，我被无情地排在第45位，即便英语优良，却也不能填补理综的缺乏。
欲哭天泪，我已看不清通向将来途径的标的目标。我不晓得自身是否是该当持续自身的学业，是否是该当持续为了迷茫的将来而伸手向长年面朝黄士背朝天的怙恃要钱。我开端思虑，思虑自身的将来，我开端想，想母亲因脚疼而盘跚的身影，想父亲从挺直而垂垂弯驼的身躯。
终究，我不想再耗下去了，我不忍心怙恃的心血钱白白地华侈在自身的身上。我决议回家向怙恃说清晰，而后进来打工。
回抵家，老是长在地里的怙恃破天荒地在家。面临又衰老了良多的怙恃。我不知若何启齿，怙恃都惊喜不已。母亲拉住我说：“咱们天天都扳动手指算你回家的日子。明天恍如还没到，黉舍延迟放假了吗？”泪水马上布满了我的眼眶，声响有些梗咽。母亲用手去摸我的前额，边说：“是否是病了，快让我看看。”眼泪不听话地夺眶而出，我扑进母亲的怀里，把憋了很久的话，全向母亲倒了出来。听完我的哭诉，母亲抱起我的.头说：“孩子，娘没啥文明，也不懂啥小事理，但娘晓得，一小我想要有前程，就不能说停就停，要不平输，要有股子比力儿。如许，不管他干啥，都能干成。此刻你上学都上不到头儿，你干啥能干到头儿，你干啥能干出点前程？”你能给人家打一生工吗？
母亲的话让我翻然觉悟，是啊，我不能就此低沉，我不能轻言抛却，我不能半途而废，我不能让怙恃这么多年的辛苦休息变得一文不值，我不能让自身十年寒窗苦读付之东流。即便那一幕曾冲击我的信心，消磨我的意志，但我仍要对峙那份固执的自傲。我要自身斥地一条极新的将来之路。一路向前。
跑出门外，我伸开双臂，昂首望天，阳光仍然残暴，天空仍然湛蓝，我仍然信任，我的将来不是梦！
教员点评：
措辞俭朴无华，天然流利，豪情竭诚，抒发了作者昂扬向上的寻求。
文章长于借助风光衬着空气，并能前后照应。文章三次提到下雨，而此时作者的心也鄙人雨。而看成者找回了但愿，捡拾起自傲时，“阳光仍然残暴，天空仍然湛蓝”，以此来衬着自身拨开迷雾后的坦荡心情。
点评作文 篇6
明天，才抵家，就接到她的德律风，真是荣幸，表姐啊真是几年没打德律风来过了。
我一闻声是表姐的声响，冲动了起来，这一接德律风不要紧，没完没了的和她哗啦哗啦说了起来。直到妈 妈激烈地守势下才放下德律风，只见我把德律风放下，妈 妈却拿了下去，接着聊了起来，大要的内容是：这几天表姐来咱们这儿做买卖了，她还会把她的女儿带过去。若是她来了先得在咱们家住下。这下太好了，有人陪我玩了。
表姐的店停业了，咱们去她店里玩，我看中了一包小食物，我吃过，很好吃，我几回去我买过的阿谁店里问，都不。妈 妈要付钱，只见表姐说：&ldqu;不必了，拿去吃吧！卖几包也是赚一两角，并且这几天我还借宿在你们家。&rdqu;她笑着看了看我。据妈 妈说表姐之前进修成就好，可便是有一段时辰，班里的一些人老是带一些小玩具送给表姐，让表姐天天去约她们，而后她们玩着不想去上学了，到此刻她才认识到念书的.主要性。
咱们走出一半了，只见一个穿花衣裳的孩子正在买工具，表姐又浅笑着做她的买卖了。
（黄柯侨 5年级）
评：一勤奋就前进了。这个远方来的表姐风雅，勤奋。还可以或许或许写写表面，先容一下她的别的环境，令人物饱满起来。
点评作文 篇7
咱们班有一位百变教员，他的诙谐可以或许或许让全班捧腹大笑，他朝气的时辰可以或许或许让全班阒寂无声，他的峻厉可以或许或许让同窗们叫苦不迭。让我来给你先容先容咱们的教员吧!
诙谐
有一次，咱们班的薛凯彬和后面的谢林晋措辞，教员徐徐的走到谢林晋桌子前，谢林晋没发明，还在措辞，薛凯彬瞥见了教员，用力的给谢林晋使眼色，教员看着薛凯彬徐徐道：“别使眼色了，再使也没用，必然要抄一次师长教员守则，不能不写！”全班捧腹大笑。
朝气
一天，教员在专心授课。同窗们正在目不斜视地听讲，俄然，教员不措辞了，眼睛死死地盯住一个处所，我顺着教员的眼光望去。本来是有位同窗在柜桶里玩玩具，他不晓得教员已看到他了，还在玩。教员眼睛里泛着冷光，眼前堆积着沸腾的杀意，头上熄灭着熊熊肝火，“嗖”的一声，一道白光闪过，一颗粉笔头精确无误的给那位同窗来了个黄金爆头。那位同窗仓猝规矩做好，当真听讲。
峻厉
一次，咱们班测验考得很是不好。教员板着脸走进课堂，把试卷往讲台上重重地一摔，“此次测验很是差，不一小我上90分，全班把试卷重新到尾抄一次！”咱们立即叫苦不迭。这时辰辰，有一位同窗不知生死地问教员：“能不能不抄作文啊！”这句话一出，就有几位同窗复合，“适才措辞的同窗把试卷抄两遍，没抄完不能下学。”教员此话一出，适才措辞的几位同窗立即瘫倒在桌子上，捶胸顿足。
这便是咱们的百变教员！
点评教员:安闲
唐先乐同窗:
你好!
不管是早交还是晚交,交了功课便是好的，就像花不管是早开还是晚开，开了便是好的。不过谈到花开成果，固然是早点合时而开的花成果会更好。就如夙起的鸟有虫吃一样。而功课定时而交也是一样的事理。你说是吗？
固然，偶然事事良多，担搁而写，正点而交，总写完而交，内心就放下一块石头一样轻松。也是如许的吗？
我点评作文便是如许的。点评好了，心思才痛快酣畅。
这是时辰与固守信心的标题题目，我是如许想的。
周五18号第8课唐先乐
“百变”教员
点评：文题“百变”是教员的特色，具备诙谐亲热之味。是文题的眼睛，百变加引号是否是会更好？
咱们班有一位“百变”教员，他的诙谐可以或许或许让全班捧腹大笑，他朝气的时辰可以或许或许让全班阒寂无声，他的峻厉可以或许或许让同窗们叫苦不迭。让我来给你先容先容咱们的教员吧!
点评：总的写“百变”教员的特色。出格赏识你的是，一个很通俗的写人，由于用上“百变”来归结，显得滑稽诙谐，吸收读者。措辞平实夷易。
一变：诙谐
有一次，咱们班的薛凯彬和后面的谢林晋措辞，教员徐徐的走到谢林晋桌子前，谢林晋没发明，还在措辞。薛凯彬瞥见了教员，用力的给谢林晋使眼色，教员看着薛凯彬徐徐道：“别使眼色了，再使也没用，必然要抄一次师长教员守则，不能不写！”全班捧腹大笑。
点评：小标题体例来写人物特色，是清晰明畅的。只是这里的小标题要和标题题目相符合，或说相扣。你看，若是把小标题改成“一变：诙谐”，是否是和文题“百变相符合的呢？
截取糊口的一个片断写出了教员诙谐的特色。长于捉住人物举措与措辞停止描述，是学会了人物抒发体例的。若是语句再写活一些，再写得滑稽活跃些会让大师更喜好的。
再变：朝气
一天，教员在专心授课。同窗们正在目不斜视地听讲，俄然，教员不措辞了，眼睛死死地盯住一个处所。我顺着教员的眼光望去，本来是有位同窗在柜桶里玩玩具，他不晓得教员已看到他了，还在玩。教员眼睛里泛着冷光，眼前堆积着沸腾的杀意，头上熄灭着熊熊肝火，“嗖”的一声，一道白光闪过，一颗粉笔头精确无误的给那位同窗来了个黄金爆头。那位同窗仓猝规矩坐好，当真听讲。
点评：教员朝气时的描述很活跃逼真，夸大的词语里若是能多几份诙谐滑稽，会很轻松的抒发。不过你已在往这方面写了。
你看，你的这句“‘嗖’的'一声，一道白光闪过，一颗粉笔头精确无误的给那位同窗来了个黄金爆头。”写得多出色呀。象声词与精辟词语“一道”、“一颗”“白光闪过”、“黄金爆头”写得是如斯滑稽活跃。为你的好句子点赞。
句子就如许轻松兴奋而写，你写作会很欢愉的。
再再变：峻厉
一次，咱们班测验考得很是不好。教员板着脸走进课堂，把试卷往讲台上重重地一摔，说：“此次测验很是差，不一小我上90分，全班把试卷重新到尾抄一次！”咱们立即叫苦不迭。这时辰辰，有一位同窗不知生死地问教员：“能不能不抄作文啊！”这句话一出，就有几位同窗拥护，“适才措辞的同窗把试卷抄两遍，没抄完不能下学。”教员此话一出，适才措辞的几位同窗立即瘫倒在桌子上，捶胸顿足。
点评：措辞描述与同窗的正面描述陪衬出了教员峻厉的特色。赏识你经由过程写同窗的正面描述法，是何等活跃逼真。如：“叫苦不迭、不知生死、瘫倒在桌子上、捶胸顿足”这些词语衬托出了一个峻厉教员的特色。写得轻松安闲，诙谐滑稽。
同理，你的后面论述若是也能如许写轻松活跃点会更好的，如用牵挂法，先声写事法。是截取片断，不须要有板有眼的论述任务，只是在描述人物。
我想，你必然会放下压力，轻松而写的。
这便是咱们的“百变”教员！
点评：文末总结，点明标题题目。若是再加一句归纳综合会更好的。
总评：一篇进修行文布局体例的在习作理论路上的作文，平实标准完整。
一、抓人物特色，用小标题写人物，是很是精辟清晰的。
二、应用总分总，布局条理清晰了然，是中规中矩的行文。
三、人物描述体例应用自若贴切，正面描述衬托更是逼真滑稽。
为此文在学法的路上，能将学到的应用在写作理论中，而评为优良习作。
点评作文 篇8
将爱留下
留下一朵花，它可以或许或许为人装潢全数春季；留下一片叶，它可以或许或许为你衬着全数炎天；留下一缕风，它可以或许或许为你清新全数秋季；留下一抹雪，它可以或许或许为你点亮全数冬季。——题记
留下的，是但愿。她用一双手，留住了一个坠落尘寰的天使，当她用但愿之翼向众人证实母性的天性时，全国奏响了对她的歌颂。她用一个母亲的巨大，告知咱们，她是最美妈妈。当两岁的小天使刹时从10楼坠落，这个通俗的过路人飞速踢掉了自身的高跟鞋，以自身柔嫩的双臂护住天使的“来临”。终究，小天使得救了，可这个通俗的女人倒是以受了轻伤。她是吴菊萍，是万千母亲心目中的偶像。她用自身的`步履向咱们展现：留下的，是但愿。
留下的，是潜力。他用一双手，留住了一其中国篮球的神话。当他强健的身影在球场上驰骋时，他用他的气力向众人证实——我可以或许或许！篮球界的精英如云，年青的他只需在冷板凳上期待着当替补。终究，他具有了一次上场的机遇，长于掌握机遇的他拿出了超强的气力，连连得分，让有数球迷对他另眼相看。一向到明天，万千球迷众口一词地说：“他是第二个姚明啊！”他是林书豪，是万千球迷心目中的偶像。他用自身的步履向咱们展现：留下的，是潜力。留下的，是打动。
他用一双手，留下了一个医学界的嘉话。当他八十高龄还苦守在自身的医学岗亭上时，人世谱写了对他的赞诗。他用自身医者怙恃的气度，向众人证了然大夫的实质。花起码的钱，用最有用的药，这是他对每个病人所贯彻的思惟。几十年来，在他部下存活的病人不可胜数，本已到退休的春秋，但为了千千万万的病患，他留下了！他是吴孟超，是万千医者心目标偶像。他用自身的步履向咱们展现：留下的，是打动。
留下的，是春的斑斓，夏的残暴，秋的温婉，冬的朴直。留下的，是人生的一种失望，一种漂亮。留下甚么吧，这将会是更美的一道风光！
升格倡议
作文题的资料是：学童爱花，想摘园中的花占为己有，厥后在花农的疏导下大白，爱花，就该当将花留在园中，让园中布满秋色。但是作者抒发的倒是“留下的，是但愿、潜力、打动”如许一其中间，明显偏离了文题，偏离了资料作文以内涵，即“将爱留下，让风光更美”这一大旨。实在，只需在病文中捉住最能表现作文主题的字句，经由过程设立
措辞标记、注重扣题点晴，就可以或许或许停止“纠偏”，使作文升格到“大旨凸起光鲜”的程度条理下去。
点评作文 篇9
【文题】
浏览上面的笔墨，按照请求作文。
人们喜好保藏自身珍重的物品。大到文物文籍、古董书画，小到一枚书签、一张照片……实在，值得保藏的不只仅是看得见的工具，更多时辰，咱们也保藏一些有形的工具，它们不是被摆在橱柜中，而是被放在心灵深处。
请以“保藏”为话题，自定立意，自拟标题，写一篇不少于600字的文章。
【题解】
“保藏”有以下几层意思：
（1）保藏物品。如仔细的教员经心保藏着教过的每届师长教员的成就单、毕业照等物品；慈爱的母亲经心保藏着孩子生长中的点点滴滴，等等。
（2）喜好保藏。因受家人陶冶、伴侣影响等，有保藏某种物品的喜好，对某物品有怪异的豪情。
（3）心灵的保藏。这一保藏可晓得为“心灵深处的影象”。
不管写哪一个层面的“保藏”，都要揭露深入的意思，不能只为写“保藏”而写“保藏”。
【构想指点】
构想角度一：生长励志类，如，保藏固执。
思绪：在一次次波折眼前，我依托固执的意志固执地站了起来。我将保藏固执，但愿在糊口的锻炼下能变得加倍成熟。
构想角度二：豪情品德类，如，保藏友谊。
思绪：影象中有良多和童年（少年等）火伴一路顽耍、进修等兴奋的履历，固然此刻碰头的机遇未几，但是这份名贵的友谊却一向保藏在我影象深处。
构想角度三：审美观赏类，如，保藏打动。
思绪：日升日落，花开花谢，树木隆替，等等，带给我诸多启迪，无穷打动，我会专心保藏大天然的夸姣。
【佳作展现一】
保藏贫困
一考生
祖祖辈辈都穷，到了父亲这辈仍然穷，以是，我一诞生，就被贫困“喜爱”。因而我自小便有低人一等的甜蜜。不敢和别人家的孩子玩，怕他们拿我当“坐骑”，更怕他们逼着我喊怙恃的名字。若是我“不听话”，他们会把我打得鼻青脸肿，我却不敢回家，怕伤了怙恃的心。()直到那年，父亲把我送到村办小学，我才找到了精神依靠，开端在冗长的肄业之路上苦苦跋涉，并以优良的成就考入了乡重点初中。
到了初中，我常常交不起膏火，老是等全班同窗们都交完了，我还是一脸有望。但是由于我爱进修，教员、同窗老是暗暗为我送来暖和和关切。记得有一次，我因膏火标题题目单独跑到校外的小河边，黯然伤神，教员和几位同窗找到我，告知我教员和同窗们帮我凑钱把膏火交上了。贫困，令我无助，但是贫困也让我获得了良多，以是，我只需用最大的好心和宽大，去报答爱我、疼我、赞助我的敬爱的教员和同窗们。
初中生算是小大人了，该当讲求了，但是由于贫困，我底子不资历讲求。身上穿的还是小学时就该抛弃的“左支右绌”的土布衣裳，但我并不感触感染寒酸，由于在怙恃眼前我已是“贵族”了。何况如许，我可以或许或许防止分离精神，把时辰都放在进修上。当时，我常想，不管穿戴多寒酸，我毫不能让自身的`心灵也寒酸。一次，我穿戴土布衣裳代表全乡中师长教员到县城参与数学比赛，从同窗们佩服的眼光中，我晓得了甚么是真实的富有。
难忘，晨光微露时，父亲背着工具箱出门挣钱的佝偻背影；难忘，太阳落山后，母亲踯躅在十字陌头不停叫卖的孤独身影……由于贫困，我对胜利的神驰才有比别人强十倍百倍的固执与果断；由于贫困，我心中才总有一团斗争的火在熄灭。感激贫困，它使我具有良多人未曾具有的工具，我晓得，这将是我此生最名贵的财产。我愿永久保藏这笔宝贵的财产。
【点评】
文章以“保藏贫困”为题材，接洽糊口现实，写贫困对自身生长的影响，思惟主动向上，不一点自怨自艾、安于现状的表现。小学时，“我”把贫困变成了优良的成就，中学时，“我”把贫困变成了仁慈和宽大，变成了比赛后的声誉。“我”想到了家人为自身做的统统，以是感应“心中总有一团斗争的火在熄灭”。小作者抒发出了自身对生长和糊口的思虑。
【佳作展现二】
保藏宝典
——读《红楼梦》有感
一考生
水中望月，看不到它洁白之下的尘埃；镜中观花，看不到花儿绽开的艰苦；但是那水中月、镜中花，我倒是看得清清晰楚，明大白白，真真万万。
——寄语《红楼梦》
《红楼梦》，小小女儿国里，把戏绣带，柳拂香风。笑和泪、爱和怨、酒和诗，流淌芳华。故于茫茫书海，我保藏着心中的最美——《红楼梦》。
何如，何如！
红楼梦中梦难醒，千古绝唱唱到今。宝玉与黛玉、宝钗之间事实谁爱谁？为甚么爱？宝玉对峙自身的挑选。但事实娶谁，完整要服从于怙恃之命。因而， “苦绛珠魂归离恨天，病神瑛泪洒相思地”便成为不可防止的喜剧。
何如，何如！
都道是金玉良缘，我只念木石前盟。空对着，山中高土晶莹雪；终不忘，世外仙姝孤单林。虽有“莫失莫忘，仙寿恒昌”，却“不离不弃，芳龄永继”。
黛玉，潇湘妃子，心较比干多一窍，病如西子胜三分。我赏识她的才情，我愿与她同忧同乐，同笑同涕。感她所感，爱她所爱。听了她的“葬花悲吟”，我才晓得“花柳贫贱地，温顺贫贱乡”的大观园，在她看来只是“一年三百六旬日，风刀霜剑严相逼”的场合。听她对菊低吟“孤标傲世偕谁隐，一样花开为底迟”，我仿佛窥见她所希冀于宝玉的，不只是“男才女貌”的快意郎君，并且是茫茫世俗中可“偕隐”的知音。终究晓得她抱恨而死前那句“宝玉、宝玉你好……”的全数寄义。
何如，何如！
宝玉， “山水日月之精秀”也！有人说他是“孽根祸根，混世魔王”；有人说他是“怪癖邪谬，不近情面”；也有人说他是“失意不通碎务，愚顽怕读文章”，“全国能干第一，古今不肖无双”，但是我说他是多情的。他这类多情，不是西门庆式的据有，亦不是燕小山、纳兰容若所能相比的。他说： “女儿是水做的骨血，男人是泥做的骨血。我见了女儿，便觉清新；见了男人，便觉浊臭逼人。”其父贾政以为其必是“淫的色鬼”“酒色之徒”。实在不然，对薄命司里芳华守寡的李纨、“枕霞用友”的湘云、远嫁“焦下客”的探春、失望失望后芳华落发的“藕榭”惜春、跳井而死的金钏儿、抱屈而死的可卿……他无不切齿痛恨，黯然哀叹。“春恨秋悲皆自惹，闭月羞花为谁颜？”在“红楼梦曲子”中，他不知他便是阿谁“美玉无瑕”，而黛玉便是阿谁“阆苑仙葩”。
何如，何如！
夕照熔金，暮色四合，朝霞带着无尽忖量落在那片青冢，乃南边黛玉地点。云无语，风亦然，草也缄默，落在那片荒郊，乃青埂峰下宝玉地点。
——再寄《红楼梦》
跋文：曹雪芹于“悼红轩”中，批阅十载，增删五次，用“女儿”的泪水变成艺术琼浆。今细细读之，因伤感于宝黛缱绻盘曲的恋情，苦楚的终局，流泻下临时的感触传染，必当好好保藏。
【点评】
作为初中生，可以或许或许或许以《红楼梦》中宝黛的豪情喜剧为经，特性喜剧为纬，奇妙地化用诗句，营建凄婉的意境，来解读这部名著，简直难能宝贵。开篇诗意地引出所要写的内容，涵蓄隽永；主体局部评估人物，佳词妙句信手拈来；几处“何如，何如”看似简略的频频，实则一唱三叹，让读者也激烈地感触传染到作者的可惜之情；出格是开头“再寄《红楼梦》”的笔墨，更给全文重重地抹上了凄婉的色采。
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