【必备】点评作文集锦9篇
在日复一日的进修、任务或糊口中，大师都不可防止地会打仗到作文吧，作文是经由进程笔墨来抒发一个主题意思的记述方式。一篇甚么样的作文能力称之为优异作文呢？以下是小编为大师清算的点评作文9篇，接待大师分享。
点评作文 篇1
从记事起头，我就常常躲着奶奶。奶奶一年中会有三四个月住在我家。每次住在我家的这一段时辰，她老是想拉脱手，让我陪陪她。还老是去黉舍接我，而我老是恶狠狠的瞪她，而后大步走，而她则跟在我后面，像做错事的孩子。回到家中，她直直地盯着我好几次儿，害得我满身不安闲。但过一下子，她的脸上强出笑脸，接着起头走向厨房，忙她本身的。
【第一句是本段中间句，奶奶想拉“我”的手，去黉舍接“我”，可被“我”谢绝。重点描写了奶奶被谢绝的神志，表现了“我”对奶奶带来的危险】
我就垂垂在躲着闪着奶奶的日子中长大。长大后，我垂垂腻烦这平平而有趣的糊口，我起头全日子所事事，不务正业。不进修。还全日泡在游戏厅里。一次，我在网吧玩得正纵情，俄然一个黑影档住了屏幕。我与他对视几秒，几秒事后，一巴掌打得我蒙头转向。今后，您一声不发的走在后面，我低着头。这段平常常走的路，却恍如走了那末久，那末久。
【“我”沉湎于网吧，被爸爸打了一巴掌，并被领回了家。走路时辰长表现了“我”惧怕回家的心思】
回到家中，已经是早晨吧，您没措辞，径直走向屋中。奶奶这时候候辰从屋中出来，发觉氛围错误。看了看我，又走去爸爸房子。大要是爸爸说了甚么吧，奶奶出来后，拍拍我的头，我下熟悉的恶狠狠的躲开了。奶奶的手在空中僵住了，脸上的心情恍如也运动。
【奶奶拍头表现了对“我”的关爱，而奶奶的手在空中僵住则活泼地表现了奶奶由于“我”的遁藏而板滞的景象，用词精确活泼】
毕竟她启齿了。
“孩子，这是如何了，如何这个模样啦？”奶奶虽严厉但声响很小的说。
我冷哼一声，苦笑了一下，头别向窗外不务正业的。“你呀，烦不烦。在家里白住，还管这管那，干甚么呀你！”说完感受眼前凉凉的。转头，爸爸如狼似虎般地看着我，“你你，由于她是我的娘，生我养我的娘，她住在这，理所该当。倒是你，在这儿歇着，给我滚！”说完又举起他那大手抬在空中。奶奶紧忙抱住那抬在空中的手。“儿啊，没事，没事，她究竟成果是个孩子嘛，别怪她，别怪她！真的。”奶奶几近乞求着对爸爸说。我昂首看爸爸，爸爸眼中满是泪。“娘啊！”奶奶把爸爸那只举在空中的手放下，摇点头。回身走向寝室。
【爸爸对“我”的立场感应很是朝气，“如狼似虎”活泼抽象。说话描写表现了爸爸的朝气，奶奶把爸爸的放下，点头并为“我”讨情，活泼地表现了奶奶对“我”的宽大与爱】
我在原地，惊诧了。
【惊醒】
我百感交集，内心默念：“奶奶对不起，真的对不起，我多想再牵一次您的手。
【这个牵手呈现得过于牵强，首要事务与牵手不任何干系】
在我所走过的人生途径中。我欠下了一生都没法还清的债权——牵手。
【篇末点题，但如无源之手】
点评：一、“我”起头时讨厌奶奶，但在“我”狠狠抱怨奶奶今后，奶奶还宽大了“我”并放下了爸爸打“我”的手，表现了奶奶对“我”宽大与爱，也表现了“我”对奶奶的歉意。二、说话举措描写较为凸起，一些词语用得较精确。如奶奶直直地盯着“我”，奶奶的手在空中僵硬了，等等这些句子都表现出“我”对奶奶的危险。三、“牵手”这个焦点举措表现不够凸起，把关键情节定为牵手显得不妥。
点评作文 篇2
“零——”上课铃响过5分钟，教员还没来，有一些捣鬼鬼就在讲堂里“息事宁人”了，“各路好汉”纷纭现身，顷刻间讲堂简直跟热烈的菜市场不一点儿区分。
首位进场的是自称宇宙系工藤新一第86代子孙——唐振宁（比来恍如迷上了哈利波特），他高声喝道：“哈哈，罗教员莫非被伏地魔的部下给‘拖’进密屋了吗？”话音刚落，班上马上被炸开了。张吴笑得直不起家一子，徐熠洋一声大笑，扑到了同桌孙动身的怀里了，我的同桌笑得眼泪都止不住了。
此时，“捣鬼王”朱凯也起头表态了：“教员、教员我告知你，你不给进修，我就没学历，没学历就没文化，没文化就没钱，不钱就没法”“哈哈哈”，全班爆笑一浪高过一浪。合法大师兴趣盎然时，我高声喝道：“宁静，教员来了！”而后敏捷拿起一本书装腔作势地看了起来。顷刻候，讲堂里一片沉寂，连一根绣花针掉在地上的声响都听获得。没过三秒钟，我笑哈哈地对大师说：“孩儿们，你们受骗了，我是吓你们的！”瞬间，全班再次沸腾起来。孙宇昊学着“死神”做了一个招牌举措，引得全班捧腹大笑。
“咚咚咚”跟着熟习的脚步声在楼梯上响起，教员走进了讲堂，全班同窗吐了吐舌头，兴冲冲地看起书来，教员对咱们轻轻一笑，冷静地在黑板上写道：“用‘当教员不在的时辰’为题写一篇作文。”
啊，本来教员不来上课是别有效意啊！同窗们个个张大了嘴巴
师生同评
罗教员：这是一篇描写教员不在时师长教师实在表现的习作，重点凸起，说话活泼抽象，颇具诙谐感，让人读了忍俊不禁。开首处让读者始料不迭，更增加了几分童趣。
同窗张文煊：文章描写了那时讲堂里同窗们实在的模样，再加上活泼的描写，再现了那时妙不可言的画面。
点评作文 篇3
不知从甚么时辰起，至今才发现，本身本来是那末的孤独。或许是还没尝到人生中的许良多多味道。
本来——之前的我太不成熟了。碰到任务，要末连效果也不想，就跟着本身的情意，把任务搞得一团糟；要末敢作敢为的，斟酌这个、斟酌阿谁，最初甚么也没做。此刻才晓得：有些事做了，有些话说了，直到厥后才悔怨，不必。
此刻的我，成熟了良多，也看开了良多。我已在垂垂的转变本身，曩昔的遗憾，由此刻来填补。我要成为文坛中的闪烁新星。让曩昔阿谁不如何自傲，不如何英勇，不如何勤恳另有点孤独的本身和此刻的我说“good-bye”。
放学期我就要步入初中的殿堂，面临全新的挑衅，我不会再惧怕。我要英勇地去面临，尽力以赴，争夺更早的成为我心目中阿谁志向的本身；成为班级里的“佼佼者”；成为怙恃口中的“好孩子”；成为伴侣心中的.“好典范”。此刻，我应当和曩昔说“good-bye”，和将来讲“你好”。
信任吧，今后，我要变成一个自傲、仔细、文雅、伶俐、英勇、有常识、有志向、有志向的女孩。成为文坛中一颗刺眼的新星，闪烁天下。
六年级：王悦玟
点评：文章说话流利，内容丰硕，行文流利，高低联贯。感情逼真天然，无矫揉做作之嫌，以平平心实际在情，内心进程实在细致，人物的设法、立场在读者眼前一览无遗。
经由进程本文，咱们能够看到小作者内心的生长，但愿小作者再接再砺，持续加油哦！
点评作文 篇4
我正在写日志，想到北京的市容很糟，红色渣滓处处可见，氛围污染，河水混浊，若是能转变一上面孔该多好呀，小学作文及点评。我手握笔杆，托着腮设想着将来美景。
都会像花圃。昂首望去，瓦蓝瓦蓝的天空白云缕缕，恍如湛蓝的大海上漂泊着一叶叶红色的小舟，斑斓极了。淡淡的云彩下，绿树成荫;河水清亮见底，小鱼在自在 地畅游。树木反照在清凌凌的河水里显得更绿，云朵反照在清凌凌的河水里显得更白。这么优美的情况是如何管理出来的呢?本来，烟囱上面都装有一个“废气处置 器”，排挤来的废气颠末“废气处置器”过滤和消毒后，又变成新奇氛围。工场排放废水的下水道上都装置了“污水污染器”，废水颠末处置后再排放到河里。是以 江河、湖泊变成了条条银龙，天空成了蓝色的明镜。
我想搭车阅读都会全貌，就招手打了一辆出租车。在车上，司机告知我：全城跑的都是超高速小轿车，不排废气，也不必汽油和水，而是把氛围中的乐音和尘埃搜集 起来，颠末一系列反映，使它发生一种庞大的能源，驱动小轿车疾速前进。这类车子不只简便、温馨、宁静，并且无污染。我坐在车里，看到都会中高楼林立，各种 气概的修建拔地而起，有仿古的、古代的、欧式的、美式的、日式的，有蘑菇形的、新月形的，让人感受恍如进入了童话天下，作文考语大全《小学作文及点评》。都会美景令我琳琅满目，赞不闭口， 更使我留连忘返。
搭车阅读完都会的全貌，步辇儿在宽广的街道上，都会的文化气味劈面而来。黑沉沉的柏油马路上不一丝灰尘，行人穿着整洁，男的漂亮萧洒，女的斑斓风雅。人们虽仓促行走，但都文质彬彬，遇事相互忍让。
“丹阳，你不赶快写功课，发甚么呆啊?”妈妈的一句话把我从空想拉回了实际。
我久久回味着，深思着，何等想留住这座将来都会。我信任，凭着中国国民的伶俐本领和扶植国度、管理情况的劲头，这个空想在不远的将来必然会成为实际。
点评作文 篇5
1.都是“馋猫”惹的祸
“嘎嘣!”一阵香味在我的四周满盈，我不禁咽了一口唾沫 。
“嘎嘣!”声响来历于坐在我后方的朱羽涵。
“嘎嘣!”响亮的品味声再次动听地响起，朱同道正津津乐道地吃着零食，浑然不知我已把头伸曩昔了：“给我一个。”
“嘎嘣”，此次是我收回了这诱人的声响，可却引来了一群馋猫。
“喵，给我一个。”一转头，赵蜜斯正一脸贪心地向我讹诈。“这不是我的。”“那是谁的?”“是……”各种数据在我的脑海中飞速运行着，算了，为了伴侣编一个吧!“是，”我支枝梧吾地说，“是我捡的”。“捡的?”赵蜜斯显得一脸迷惑。我才不论咧，抱头鼠窜。
当我回到讲堂时，朱羽涵的坐位被一群女生包围。这群馋猫的本事还真不校
“朱羽涵给我一个”。“给我一个”……顷刻候良多只手一齐伸向朱羽涵，为了掩护本身的产业，朱同道牢牢地抱住零食，死也不愿放手。“朱羽涵，你承诺的”。秦思语等人耍起了‘奸’招。“我甚么时辰承诺的?”朱同道眨了眨眼睛，一脸茫然。馋猫们见猎物受骗了，会意一笑，编起了故事：“前次你……以是你得给咱们。”朱同道真不幸，被奸刁的馋猫说得一愣一愣，毕竟仍是乖乖地将零食贡献进来了。
课间，馋猫们都四周浪荡，瞥见食品就想尽方式去要。这不，班会课一竣事，掌管人唐蕴手持棒棒糖，被一群女生追着处处逃。
成果是：每一个馋猫都心对劲足地舔了舔舌头——不必我说，你们也晓得了吧!
点评：开首别出机杼，用一个象声词奇妙地鞭策着情节的生长，作者文风怪异而诙谐 。
点评作文 篇6
一双透亮矫捷的大眼睛，一个不大不小的鼻子，圆圆的面庞，再加上一头黝黑亮光的头发，使人感应很是心爱。这便是我，一个爱看电视的我。
记得从小到大，我都出格爱看电视。
在别人家时，只需电视开着，我就会不自发地走向电视，坐在沙发上津津乐道地看起来。
在本身家时，看得就更多了，几近是一有空就座在电视后面。用饭时，电视是我下饭的菜；写字、听英语时，也要瞅准家长没注重的空地暗暗瞟几眼电视……偶尔看起了劲，连饭都不想吃，拉也拉不走。只要当妈妈肝火冲冲地拿着鞭子向我走来的时辰，我才会缓慢地跑到饭桌前用饭。我常常是拿起碗夹几块肉和一些菜，趁妈妈不注重又溜到电视王国去了。
我看电视常常看《消息联播》。前些天，我看《消息联播》的时辰才晓得那座跨海大桥通车了。我还看到了奥运火把通报的壮观排场。那排场让我感应作为一个中国人是何等高傲。
常常看电视让我增加了良多见地。电视天天陪同着我，带给我数不清的欢愉。
在今后的日子里我还要像海绵那样，从电视节目里接收更多好的“养分”。
教员点评：小作者抽象地写出了本身对电视沉沦和收成。出格是写在家里看电视的场景，让这个爱看电视的小男孩抽象呼之欲出，是一篇好习作。
点评作文 篇7
那天，到爸爸的书厨里找书看，偶尔翻到一本出色的条记本。翻开一看，本来是爸爸写得日志。让我受惊的是，这本日期不全的日志，居然全数记实着我从诞生、到幼儿园、再到上小学的生长进程。
我还不诞生，爸爸就天天对着妈妈的肚皮，给我讲故事、说暗暗话：正月里我来到了人世，气候还很是严寒，爸爸天天都早早起床为我洗尿布，水是冰凉砭骨的，可爸爸内心倒是欢愉的。我一岁的时辰，被送到姥姥家去断奶，爸爸常常想起我，就会泪如泉涌：三岁时，我的眼睛得了麦粒肿，脱手术的那一刻，听到我撕心裂肺的哭声，爸爸牢牢抓着我的小手，咬破了本身的嘴唇；一年级期末，我给爸爸捧回了一张奖状，爸爸欢快得在我脸上亲了又亲，胡子把我的脸扎得生疼生疼……读着一篇篇我全然不知、却满是有关我的故事的日志，一阵阵打动涌上心头。俄然，爸爸比来的一篇日志，映入我的视线：
儿子就要期末测验了，比来他的功课出格多，早晨也歇息得很晚。礼拜天我和儿子说好，做完功课就让他玩电脑。但看着儿子怠倦不堪、眼睛红肿的模样，我转变了主张。儿子很不欢快，或许会在内心指责爸爸，但我信任，等儿子长大了，他必然会大白爸爸所做的统统，都是为他好。
我的鼻子一酸，眼泪夺眶而出。简直，那一天我和爸爸说好，等我做完功课，嘉奖我在电脑上玩半个小时的游戏。但是，等我紧赶慢赶把功课完成的时辰，爸爸却忏悔了，不知足我的请求。那时我很是难熬难过，乃至从内心恨过爸爸，指责爸爸不讲信誉。
此时此刻，捧着爸爸的日志，幸运的感受在心中泛动……
点评
生长中，咱们须要进修的不只仅是讲堂常识，更要学会晓得“爱”这个字眼中所包罗的统统。小小的一本日志，记实的不只仅是小作者的生长进程，更记实着情真意切的父子情！
点评作文 篇8
工夫似箭，光阴似箭。转瞬20年曩昔了，这时候候辰我已经是一名享誉环球的迷信家。在我的赞助下，人们胜利地找到了第二个“地球”—天火星，并且我还发了然“不老剂”，让人们永驻芳华，就连国际科研会会长也对我佩服有加，称我是“发现狂”。
此日，国际科研会老会长弗莱克·杰克俄然打来德律风，他在德律风里说了然此刻情况的卑劣和臭氧层的变更，并且代表环球国民向我请求发现一种情况丑化机。我一向不爱借题发挥，便豪放地承诺了。可这毕竟是一件难事呀，因而我为了追求灵感，暗暗地“潜”入了工场，在那边我瞥见人们为了掩护情况，良多人都养了一种名叫“卢”的植物，固然它能污染氛围，但很不易赡养，并且价钱高贵。我便买来一只停止剖解尝试，在它的身材里本来有一个过滤膜，经由进程过滤找到灰尘中的产来果腹。这时候候辰我灵感突发，缓慢跑回家里，冲进尝试室。在外面任务了8天8夜，毕竟研制出了第一台丑化机。它首要是接收氛围中的灰尘、产和二氧化碳，再颠末过滤、消毒、扫描、断根，便能排放出清爽的氛围并且不会危险人的身材。第二天，我将这一发现投入了出产，并且公诸于世。
有一天，一名伴侣找到我，他问我，为甚么不请求专利，我笑了笑，说道：“我的发现是人们给我的灵感，我不过是把它发现成机械罢了，真正应当请求专利的实在是人们，莫非不是吗？”
点评作文 篇9
扬起志向的帆船
——《我的志向》作文讲授点评
讲授方针：
1．针对习作《我的志向》停止作文点评。
2．进一步领会一篇好的作文的规范是甚么，并会应用规范对比和权衡别人的作文和本身的作文。
3．进一步熟悉到点窜作文的主要性。 讲授重点；会应用规范对比和权衡别人的作文和本身的作文。 讲授难点：应用点窜作文的详细方式评断别人作文，点窜本身的习作。
讲授进程：
一、说话导入
师：记得爱因斯坦在《我的天下观》一书中有如许一句名言：“每一小我都有必然的志向，这类志向决议着他尽力和判定的标的目的。”我想，在同窗们欢愉生长的进程中，必然有本身的斗争方针，本身的志向吧。教员很当真地朗诵了你们的作文《我的志向》，我发现有的同窗志向高远，有的同窗脚结壮地，立下了近期方针。
此次习作，大大都同窗能环绕中间选材，有的开题新奇，有的注重了遣辞造句，有的开首清洁爽利。总的感受，“我为甚么有如许的志向？”这一局部写得不错，而“我筹办如何完成本身的志向”表现力不强。如何办呢？鲁迅师长教师曾说，文章不是写出来的，而是改出来的。
二、艺海拾贝
师：不过，教员仍是感应很欣喜，由于我赏识到了同窗们那末多的佳作
1．（课件出示两个片断）咱们请这两位同窗来读一读本身的片断，其余同窗要当真聆听，待会你要做出点评哟。（抽生朗诵）？师长教师在小组长的掌管下别离猜猜优异选段选自小作者文章的那边，优异在那边？开好凤头扣民气弦 咱们都晓得文章的开首要斑斓精致、新奇贴切，以上的片断便是开题新奇的——（经由进程评估得出作文请求：写清晰本身的志向是甚么？）
2．上面教员再出示两个片断——层次清晰，请同窗们自在读读。（生自在读）我想请同窗们说一说，你看中了哪一个片断？为甚么？ 小结：结好豹尾回味无穷，咱们都晓得好的开首能加强文章的传染力，引发读者的共识
三、佳作赏识
1、赏识片断
2、适才咱们赏识了一些出色的片断，再次领会了此次作文的请求。
3.出示片断文，请同窗们先读一读，再在小组交换：他的这篇习作幸亏那里？有不须要点窜的处所？如何改？
4.小组下台报告请示，提炼出点窜请求。
师：对，这篇文章是根据咱们的作文请求来写的，咱们说它层次如何？（清晰，板书）——同窗在这篇文章中重点写了为甚么有如许的志向？筹办如何完成本身的志向？
四、应用点窜方式，点窜别人习作
师：咱们大白了点窜此次习作的请求，那末，此刻请同窗们请根据本次习作的请求点窜小组里一个同窗的作文，你们小组感受这篇文章哪些处所写得好？哪些处所存在缺乏？如何改呢？（抽两组下台交换，能够交换胜利的处所，也能够对习作停止点窜。注重：必然要交换点窜前的句子和点窜后的句子。）
五、自立点窜
师：同窗们，适才在小组内点窜了一篇作文，晓得了点窜作文的方式。咱们都晓得文章不厌百回改，好文章是改出来的。此刻请拿起你们手中的笔根据点窜请求改一改本身的习作，而后在小组里交换本身点窜得最出色的处所。（生本身点窜，小组下台报告请示交换）
六、总结：
同窗们，经由进程这一节课的习作讲评，信任你们的写作程度有了进一步的进步吧，而咱们的志向也加倍开阔爽朗。让咱们扬起志向的帆船远航吧——由于一种志向便是一种能源，有能源，才会让咱们持续尽力。我会铭刻你们明天所抒发和等候的统统，并与你们一路去缔造和见证将来的出色。
板书： 略
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